圍繞曾經的五年級（通用21篇）

通過寫優秀作文，我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力，提高自己的綜合素質。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇一

有一天，麻麻媽媽和麻麻爸爸在一棵古老的大樹旁捉蟲子，七個麻麻孩子在草地上玩老鷹捉小雞，因為麻麻老大很大，就讓它當老鷹。這里的蟲子很多，又大又肥又營養，孩子們很喜歡吃，吃不完的蟲子可以在太陽底下曬干保存到冬天吃。

忽然，一只小老鼠從麻麻媽媽身邊竄過，接著一只又一只跑過，的麻麻媽媽想“老鼠一家這是怎么啦？為什么慌成這樣？”還沒等她明白就覺得腳下劇烈地晃動起來，一下就站不穩，麻麻爸爸也在搖晃著，口里喊著“不好了，地震了。”這時天搖地動，石塊亂飛，動物們個個驚慌萬分，四處亂跑。一只小兔在大樹邊的石頭上撞斷了脖子，有一條蛇被樹干砸成了兩截，大地使勁抖動著，森林里一片慌亂。

雖然麻麻們不怕摔倒，但是如果有什么重物砸在大家身上的話，也會受到傷害的'。就在危險的時候，麻麻爸爸、麻麻媽媽發揮它們巨大的反彈能力，迅速站了起來，麻麻爸爸發現了一個好地方，把麻麻媽媽和麻麻寶寶們保護在一個古樹的樹洞里，這古樹樹大根深，牢牢地抓住大地，樹洞寬大，簡直是天然的防護屋，麻麻們還把周圍胡亂跑的小松鼠、小花鹿等小動物也救出來放在這里，就這樣，大家安然地呆在樹洞里直到地震過去。

終于平安了，麻麻一家成了森林里的英雄。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇二

我剛上小學那年，也就是一年級。我那天做了一件好傻的事，現在想起，真好笑。

我在上體育課，但我剛剛下課沒去上廁所，所以我有點兒尿急。體育老師在教我們做操，可體育老師一教就是半節課，我又不敢和老師說，只好，雙腿夾著，一臉痛苦地跟老師學做操，體育老師忽然發現我一臉痛苦，忙停下來，問我：“這位同學，你是怎么了？是不是不舒服？在旁邊歇一會兒吧！”我雙腿夾著一蹦一跳地坐到花圃旁的石磚塊上。同學們很納悶：咦，她怎么一蹦一跳的？有一位同學悄悄說道：“瞧，她像只兔子！”起先是小聲地笑，后來，漸漸地，笑聲越來越大，最后完全不把老師放在眼里，放肆大笑。體育老師怒了，大喊一聲：“誰敢再笑一聲！”操場上仿佛都靜了下來。我坐在石磚上雖然沒有那么急了，可是仍然忍耐不住。我也不知道去哪來的勇氣，也許是尿急的吧，我大喊一聲：“老師，我要上廁所！”老師一愣，說道：“快去！快去！上課怎么能上廁所呢”我得到體育老師的答應，風一般地我廁所飛去。我見到廁所，如見到救星一般，“呼”地往里沖。我正拉開褲子，聽見兩個男孩說道：“什么呀！有個女的！啊”我這才反應過來，剛才跑得太急，走進了男廁！我提起褲子，飛快地跑出，猛地一看，真的是男廁哩！

我的臉熱乎乎的，仿佛我剛剛做了些什么壞事兒。

唉，下次可要看清楚點兒，不然又犯這次相同的事了！這件事倒又告訴我一個道理：做事不要馬馬虎虎，得看清楚了再做。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇三

偶然心血來潮，翻箱倒柜的找出過去的日記本，掃卻灰塵，翻開發黃的扉頁，原先端正大塊頭的方塊字漸漸變成了纖細而流暢的雋秀小楷，一筆一劃，一字一句，一言一篇，歲月流逝，帶走年少，筆尖記錄下我曾走過的時光。

七歲。

第一頁的紙上，認真的一筆一劃，那是我第一篇日記。

“今天同桌和我說，世界上有種躲在黑暗的地方的怪物。傍晚時分，在人不留神的時候就來吃人的影子，等影子被怪物全部吃完了，人就七竅流血，痛不欲生，然后就死掉了。”

那時在我眼中，那書桌上柔和的燈光就是唯一的救命稻草。于是我緊緊抱著臺燈，蜷縮在高高的椅子上，寸步不敢移。

當晚歸的父母終于打開家門時，就哭笑不得地看見一個小人兒抱著臺燈縮在椅子上睡著了。想拿走臺燈抱我去床上，而在睡夢中仍皺著眉苦著臉的我卻喃喃著：

“影子——”

十一歲。

豆大的`淚珠從面頰上滴落下來，如窗外的雨水一般淋在面前的紙上。我無力地提筆，寫下的字又被淚水暈染開。

“媽媽總是一副了不起的樣子，爸爸也只會給她幫腔，誰也不管我，不管我的狗！他們有手機電腦陪著，我卻連小狗也沒法留住！”

我永遠忘不了小歪被送走的時候。那時它什么也不知道，只是以為跟平常帶它出去玩一樣欣喜地跳上了車，然后那個不認識的阿姨就笑著和爸爸媽媽打招呼，又假又煩，我看著小歪趴在車窗上，疑惑的盯著我，奇怪主人怎么還不上車？我很難過，轉身離開，那劊子手開車走了，帶走我了的朋友，只留下煙塵一片。我躲在書房，嗚嗚地低鳴著，就像被帶走的我的小狗。

我理出了所有我親自為它縫制的小衣，拿剪刀剪碎了它們，鼻子澀澀地，酸酸地卻哭不出來了。我的小狗沒有離開這個世界，卻離開了我。那是我第一次經歷離別。

后來我就習慣了離別。小學畢業，同學們紅了眼，淚水在眼眶里打轉。我卻沒有。我想畢業算什么，想見還能見到。然而等畢業以后才知道有些人是你卻再也見不到了。

在燈光下，我寫過山一般的作業；在燈光下，我精心描繪過畫中人的眉眼；在燈光下，我與好友哪怕隔了幾百公里，依舊笑語綿綿……我翻過一頁頁日記，時光于是也在燈下緩緩流過，曾經的記憶在墨筆下重又被喚醒，回味，留戀。

嶄新的，陳舊的，已經忘記的，正在忘卻的，無法忘卻的，歲月的長河里藏著點點滴滴的故事。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇四

曾經是多么令人懷戀，是多么令人傷感，是多么無情，是多么陌生，是多么無知。

曾經，再也回不去了。如今的我，在不如以前了。隨著時間的推移，自己的心也在發生著微妙的變化。到底是誰改變了自己，時間、朋友、家人、同學、老師、環境，連自己也無從得知。

曾經，再也回不去了。卻不知現在的自己的`多么的懷戀過去，懷戀和伙伴一起玩耍的時候，懷戀無憂無慮的生活，懷戀你我那無知的笑。想自己卻覺得可笑，時間卻打破了這一切，和我無情的開了一場玩笑。讓我無法適應，更無法接受。曾經，是傷感的。傷感你的一切，是你讓我哭泣，讓我歡笑，讓我鬧，讓我安靜。曾經，你是無情的。是你讓我無法接受友誼的背叛，無法接受新的友誼；是你讓我封閉內心，讓我小心翼翼；讓我憎恨友誼，讓我不愿在接受友誼。

曾經，再也回不去了。曾經，是你讓我感到陌生，讓我感到無力，讓我覺得以前那些美好的曾經都是虛假的。無知的我們，不可能在回到過去。即使懷戀，即使想要回去，即使希望。但那終是不可觸摸的，有人帶著悲傷回憶曾經，有人則是歡笑。而我屬于前者，誰讓我經歷那么多不堪的友誼，經歷那么多不堪的回憶。讓我懼怕。

是啊，曾經，再也回不去了。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇五

獨自一人。

坐在角落里看夜色。

用手。

把光明一點一點驅散。

遙望天空。

想象自己擁有:。

一雙美麗的翅膀;。

時間像風。

吹走了很多,很多。

可切吹不走。

心中的困惑,。

我知道。

自己內心的孤獨。

任誰都不會懂得。

所以誰也幫不了。

或許。

只有任那。

詭異的花朵肆意生長。

蔓延。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇六

大家還記得1937年8月28日那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上海火車南站，許多人因此失去了寶貴的生命。其中，一個還不諳世事的三歲孩子，經歷了這場浩劫。

早上的火車南站人來人往，人們像往常一樣，買票的買票，整理東西的整理東西，誰也沒有預料到悲劇即將發生。

突然，火車站上空傳來了轟隆隆的飛機聲，可是，還沒等人們反應過來，一架飛機就從天空中投下了幾枚炸彈。“砰砰砰——”炸彈四處爆炸，人們丟下手中的東西，不顧一切地奔跑著，叫喊著。頓時，飛機的轟炸聲，樓房的倒塌聲，以及人們絕望的尖叫聲充斥著整個車站。

八分鐘，只有短短的八分鐘，上海火車南站失去了往日的繁華和美麗，到處都是碎玻璃、碎瓦片，一團團黑煙從廢墟中冒出來，火車軌道被炸成了麻花，昔日的大樓此時已安靜地躺在了那里！

這悲慘的一幕，無論過去多長時間，都會深深地印在我的腦海里！

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇七

不經意間的轉身、我回頭望去，似乎想要再次追尋昨天已經逝去的足跡。

所有這一切，我是想要忘記了，所以當再次踏上這座橋時，我選擇了沉默。不在乎別人異樣的眼光，不在乎紛紛揚揚的評論，我選擇了我的道路。有些東西是應該放棄的'，所以我這樣安慰自己，也并不會傷感。不再是多愁善感，偶爾也會想要堅強。

在這樣的旅程中，沿途有許多美麗的風景，有時候忘記一些事情也是一種解脫。快樂不是一個人的專屬，是時候放棄或許才是最佳的選擇。試著不去想那些莫名的事情，在我的記憶中，逐漸學會擇優，至少我相信，這會是正確的選擇。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇八

幸福是什么？幸福是一塊甜甜的巧克力。幸福是什么？幸福是一次輕輕地問候。幸福是什么？幸福是一次漫步旅行。那么幸福在哪里？幸福就在你腳下！

很多人都認為自我是不幸福的，其實你們錯了，幸福源于生活，只是你們沒有發現，你們缺少一雙慧眼，感知生活的幸福。就讓心里的門窗打開，投身大自然，去感受幸福吧！

我是一個很幸福的人，記得上次去登山，站在山腳，仰望高山，“登上這樣的高山，站在那里看風景必須很幸福吧！”妹妹甜甜的笑著說“哥，我們一齊去爬山吧。”于是我們便一同去登山。妹妹沒登幾步，便累得氣喘吁吁，她改變計劃，去乘纜車。我對自我講，我要幸福，我要堅持下去。俯視山下，站在山腰中望風景，一切都顯得欣欣然的樣貌：微風輕輕的送來一個擁抱；空中飄蕩的白云向我招手；樹葉送來了秋天的'歡喜；大地正在對著我微笑。一切都是那么自然，那么的美，我留戀在這迷人的景色之中。感覺到自我是多么的渺小，但又很充實，很幸福。

最終，我也改變計劃了，改乘纜車。因為腳被扭傷了，不得不乘纜車。

我乘纜車爬上了山頂。站在山頂，俯視山下，有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。雖然看到了“全部”但一切都很顯得渺小，蒙蒙的看不真切，與半山腰看到的景色截然不一樣。沒有在山腰中看的細致，美。這時，妹妹乘纜車游覽了一圈，已到了山頂。我嘆氣了，我沒有經過我的努力爬上來，沒有見證這一幸福的時刻。妹妹對我說“哥，你很幸福啊，幸福是簡單的，結果不重要，重要的是過程。”

她的話撥開了我的迷霧，這時微風吹過，頓時神清氣爽，我感到世界在為我喝彩。我是一個幸福的人，我登上山感到不“幸福”，是因為我登上山的得那一瞬間，覺得幸福將要來到，但很快就會離開。其實我已經享受過了幸福，幸福的是那過程，并不是結果。舉個例子；我常常在做一個二選一的“選擇題”時，我會選擇丟硬幣，丟的一瞬間，是最幸福的。

很多人都說自我是不幸福的，他們只是享受結果。而我是享受過程。不幸福的人沒有享受過程，其實幸福就在你的腳下，人們往往丟掉過程，注重結果。其實過程也是一種幸福，一種美。

同學們，撿拾起幸福吧！去享受那幸福的過程吧！

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇九

日出日落，斗轉星移，我已在教育崗位上度過了1個春秋。若要問我從事教育1年來的感受，我會毫不猶豫地說：“教育著是幸福的。”

課堂是體現教師生命價值的地方，教師的一生有三分之一的時間是在課堂上度過的，如果上課不能享受到歡樂，那么教師的一生就不會歡樂。我努力上好每一堂語文課，在與孩子們的共同探討中，我享受著教育的幸福。執教《獄中聯歡》，其中有五幅對聯，含義深刻。我分小組研究這些對聯，然后請小組派一名代表匯報研究結果，學生談得頭頭是道，不時有人舉手要求發言，課堂氣氛十分活躍。結課時，我興之所至，脫口作一對聯為本課作結。上聯：”各小組潛心研究”，下聯：“眾同學各抒己見”，橫批：”后生可畏”。孩子們開心地笑了，我也開心地笑了。教育的魅力是無窮的。一次，我讓學生用“模仿”造句。沈凱造的句子是：”我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣貌抽了起來。”

這個句子用詞準確，但資料有問題。我把沈凱叫到面前，問他這個造句有沒有問題。開始，他一臉茫然，之后才發現小學生是不能抽煙的。我又問他為什么不能抽煙。說清道理后，我讓他修改句子。沈凱寫道：“我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣貌抽了起來。爸爸發現后嚴肅批評了我，因為吸煙有害健康，小學生更不能抽煙。”一個造句讓我體會到教育真是一項塑造人格的事業啊！我熱愛文學，總想把自我對文學的摯愛傳遞給學生。我為學生讀魯迅的小說，讀泰戈爾的詩，讀亞未契斯的《愛的教育》，讀曹文軒的《草房子》……我與學生一齊吟誦唐詩宋詞，一齊辦報刊、演劇本……學生在優秀文化的”滋潤”下茁壯成長。學生是教師的幸福之源。一張賀卡、一封信息都讓我幸福無比。

教師節張希送我一張賀卡：“送給最美、最可愛、最高尚的諸教師。桃花草潭水深千尺，不及我倆師生情。”這張賀卡讓我一向幸福到今日。一次外出學習，幾天后回到學校，一群學生圍住我說：”諸教師，我們給你寫了一首歌，歌名叫《諸教師之歌》，你看，這是歌詞。”我接過歌詞，開頭兩句寫道：“有諸教師的日子，世界變得那么精彩；有語文課的時候，歡聲笑語久久回蕩。”看著看著，我的眼睛濕潤了。學生的真情令人感動。的確，教育著是幸福的。應對新的世紀，我仿佛看到”幸福教育”正邁著輕盈的步伐走進我們的學校。每一個孩子享受著幸福童年，每一位教師享受著幸福人生。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十

沉醉，我喜歡沉醉，喜歡那種獨特的感覺。喜歡享受大自然，喜歡幸福，喜歡挑戰，喜歡跆拳道。

以往在那一天我哭了一個在別人眼里很堅強的小女孩哭了，那一天我受傷了，雖然很疼但我明白必須要堅強。

幸福很簡單其實有時候朋友的一句關心，父母的一句叮囑......我是個天生愛笑的女孩，每一天都笑，不管是應對一切困難，我都會笑著應對，其實能夠相信自我你必須能夠。這樣，我發現我是歡樂的。

我愛跆拳道來之不易，去年夏天剛剛放暑假，媽媽和姐姐逼著我學，可我就是不喜歡打打鬧鬧的。直到之后不到兩個月我愛上他了，愛的死去活來，雖然訓練很幸苦，但訓練會是我歡樂，在那里，我找到了好多朋友一齊學習一齊幫忙一齊提高。

就在今年的全國大中跆拳道比賽中為取得了屬于我自我最大的榮譽，女子乙組48公斤級冠軍，那一天，歡樂著、悲痛者、難過著......從沒有過的喜悅和悲傷。

比賽開始雙方大聲叫。------他是黑帶.我也是黑帶.我十分緊張。頭腦里什么都沒有想，只想了一件事。就是怎樣能夠打敗她，怎樣能夠ko她，怎樣能夠，防住他，之前的一切一切都是為了比賽，比賽是一個運動員最值得開心的。大比分青方勝，耶一陣歡呼可我看到了她嚴厲的淚光。那一天我很自私，本以為他不會內樣，可他卻......

他是個比較內向的人我的對手聽說他家庭條件不好，媽媽又生了病，爸爸每月工資也很少他幾乎沒有零花錢，也沒有幾件新衣服。我理解，可我明白這是比賽，是公正的，也許也是自私的。可我們要堅信必須要贏，必須要堅強。其實我明白這是他最終一次比賽，可...請原諒我的自私。對不起。

先來以后，我去慰問他，他可是毫不領情，一點都不搭理我，還罵我，氣得我一溜煙就跑了出去。我好心去看他，為什么要這樣對我，其實這也是一種幸福。可能是你們不理解，俗話說得好；‘’失敗乃斌家常事‘’不值一提。

因為我始終記得廉恥忍耐克己百折不屈。原則是一個做人的資本，沒有原則的人就不會是有才能的人。做什么事情都要堅強，相信自我，你永遠是最棒的！

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十一

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十二

三四歲的時候，我有個特別奇怪的嗜好：喜歡吃味精和鹽。雖然這件事已經過去了很久，但是從媽媽嘴里說的和我依稀記得的，我可以一字不差的`拼湊出來。

至于為什么喜歡吃這種調味料呢？是因為每天放學回家后，媽媽都給我做上噴香的飯菜，我問媽媽：“為什么這些菜這么好吃呢？”媽媽說：“因為我放了鹽和味精啊。”我暗自沉思：味精和鹽是什么東西呢？難道它們能把飯菜變得很好吃嗎？于是，我就很想知道這兩個是什么東西。

一次，媽媽接我回到家后，準備做飯，可是她接到了個電話，就匆匆出了門，我想：這不就是個好機會嗎？我便賊頭賊腦的溜進廚房。在廚房里翻來翻去，終于找到了我想要的味精和鹽。我悄悄地打開，拿了一點放入嘴里吃，“太好吃了！”我激動的喊了出來，我恨不得現在就把這兩盒鹽味精吃完，于是，我直接拿去兩盒調味料坐在沙發上吃個夠。我看看時間，再看看門，發現媽媽沒回來，就趕緊抓一把來吃，在我吮指回味時，媽媽竟然回來了，媽媽看見我正在吃調味料。就高聲對我說：“你怎么能去調味料呢？”我若無其事地回答：“很好吃啊，你要不要來一點？”雖然我表面說好吃，但是我吃完后，感覺口很干，想喝水，并且咳嗽。媽媽卻二話不說，拉起我就到廚房給我喝水。我又是喊，又是咳嗽，只是想把肚子里的東西全部吐出來，天哪……這就是我曾經朝思暮想的味精和鹽嗎？太讓人難忘了吧。

從此以后，我開始討厭亂吃東西。并且逐漸懂得，任何事情，都要先問過別人再做，要三思而后行，如果想當然，就會造成意想不到的嚴重后果。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十三

我曾經有一個活潑可愛的班主任，他姓夏，所以我們都叫他夏老師。

雖然夏老師已經不教我們了，但是他在我心中永遠是最好的老師。有一次，我數學才考了83分，平均分是88分。那時我十分傷心，如同被別人欺負了一樣。：“不用太難過。”我想誰會這么關心我？抬頭一看，原來是夏老師。我有一些害怕，可夏老師卻和藹可親地對我說：“不敢見我嗎？沒關系，只要你午休的時候來我這兒一下，我給你補一下課，好嗎？”我結結巴巴地說：“好。”不知不覺，午休到了。我迫不及待地跑上三樓辦公室，因為我想快點學到有趣的知識。到了辦好公室，報……里面竟然空無一人，過了大約五分鐘夏老師才進來，他說：“張夢嘉你知道嗎，你知道你上午為什么不敢見我？那是因為你沒有信心。每一個人一生中都會有悲傷和快樂。如果你一生中都是快樂的那有什么意思呢？一生中都是悲傷的`那就是老天爺對你不公平，人只有一生中又快樂又有悲傷才是完美的人生。”我說：“好，我知道了。”夏老師說：“下面我們就開始復習。”我說：“好。”復習完，我又回到了教室，開始專心致志的上課了。

以后我每一次傷心時，都會到夏老師那邊去和他談談心聊聊天。這就是我曾經一個活潑可愛的班主任夏老師！

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十四

我有個響亮的名字――藍天。人類親切地稱我為藍天媽媽。

我的生活曾經是多么美好，每天早晨各種各樣的霧是我的沙衣，雨后的彩虹是我的披肩，天上的白云是我的圍巾。小鳥從我身邊飛過，告訴我飛翔的快樂；孩子們在我身下學習、玩耍，告訴我童年的樂趣。一切都是那么美好，那么令人開心。

可是從人類發明了便利的交通工具――汽車后，我的日子就遠遠不如從前了。汽車排放出的尾氣傷害了我的身體，導致我面目全非，美麗的“紗衣”變成烏黑的`了，絢麗的“披肩”消失得無影無蹤，雪白的“圍巾”成了灰色，曾經美麗的容顏逐漸的變得難看了，人們也常常對著我說：“哎，著藍天媽媽怎么變的這么丑呀，以后就叫她丑媽媽吧！”我流下了傷心的淚水，這還不是你們的錯呀！可就連淚水也是酸的，成了傳說中可怕的酸雨，人類躲不及！好像我是可怕的惡魔！

到底誰是罪魁禍首？是一團團飄向我的二氧化碳，它來自于汽車尾氣的排放，來自于工業生產中造成的大氣污染，來自于生活中的電腦、手機、熱水器、空調……我的孩子們呀,是你們導致了這種現象呀！

保護我的臭氧層受到嚴重破壞，讓全球氣候變暖，親愛的孩子們呀，你們的藍天媽媽已漸漸的不行了，再也經不起任何傷害了！多希望你們走進低碳生活，這樣才能擁抱綠色未來！孩子們呀！還我曾經的美麗吧！

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十五

其實并沒有刻意地為奪獎而去編寫故事，事實上那兩篇故事都已經在故事刊物上留用，能夠得獎也算是意外之喜。

尾巴一樣地跟著唯一認識的一位老師的后面，悄悄地坐在寫有自己名字的座位上，非常安靜，故扮深沉，此種狀態一直保持到大會結束。起身欲走的時候，感覺有一美女朝自己嫣然一笑。潛意識中感覺自己好像也咧了一下嘴，轉而一想估計是人家認錯人了，也沒太在意。

參觀華羅庚紀念館時，遇到龍博網友、得獎專業戶蔣君。蔣君很忙，匆匆別過……。

晚上在qq上遇到沉魚，問起葉子是否今日到過金壇。心里第一感覺是沉魚肯定也在現場，心靈感應般，挑出現場拍的其中一張照片發出來請求確認。果然，沉魚就是散會那會兒朝葉子笑的那位美女，可因為沒得到葉子的回應，最后不得已止步。據魚說她回家跟老公研究了半天，并把以前在雜志上的照片翻出來，最后終于確定：就是葉子。

我羞愧萬分，為自己那份后知后覺的漠然。

沉魚是一位很有才氣的老師，神交已久。她由于身體狀況不好，已經好長時間不寫文了。如今再次讀到她的獲獎美文，那份震撼是無法用語言來形容的。其實文字是一種毒，是一種慢慢滲透于骨髓的毒，即使深受其害，也做不到完全舍棄。

我為博友的真情而感動，也為自己的木訥而深表慚愧。由于改不了的性格原因，我一般很少主動跟人打招呼。有朋友說我是兩面人，有時會很隨和，有時卻又不好溝通。我為從未謀面、難得相見卻又不相識的博友深表遺憾。

本想去傳說中的長蕩湖一游的，為自己閉門造車的故事尋找一點依據，可由于路遠到底沒有成行。我覺得自己其實是個很馬虎的人，也沒有堅持爭取，只是順路逛了下華羅庚公園，拍了幾張照片，發現也是美得無法言說，心里便填滿了知足。

關于長蕩湖，雖然沒有親眼看一看她的美麗婉約，也沒有親身感受她的深遠柔情。可絲毫沒有影響對她的喜愛和向往，長蕩湖依然在夢中的某個方向，留待以后再去親近。

文檔為doc格式。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十六

十月的一個周六，是我第一次周末留校。那天早上我五點半就摸黑起床了，就是想看看清晨的校園。

那天清晨，天亮得晚，早上的秋風有些涼，卻吹得人很舒服。走在路上，人不多。稀稀疏疏的幾個，天上的星星月亮還不舍得離開，一切景物都顯得有些暗。因為不用擔心遲到，也不趕著回教室，我以從容不迫的步伐走在和平時回教室一樣的路上。清早人不多，空曠的路上顯得很寬廣，我才發現原來這條道上有小鳥在覓食，它們彼此之間相互迎應和，有的小鳥停在湖邊的欄桿上，像是找到了吃的，又悄悄地在沒有同伴的地方偷吃著一樣。道路兩邊的樹不高，但在陣陣秋風中微微搖晃，是那么的悠然自得。不遠處的紅旗隨風飄揚，在略顯昏暗的天色中添了一抹精神的紅。那直直矗立的鐘樓，在平時看來只是一個警示我快要遲到的標志，但今天的鐘樓，是學校的一道風景，是莊嚴圣潔的學校里的一個錦上添花的建筑，是一個更顯學校風采的象征。踏入操場，一股清早露水濕潤了泥土且混合著青草香氣的沁人心脾的味道撲面而來。深吸一口，感覺整個人都充滿了生機與活力，像是被擁入大自然的懷抱里一般，這種感覺是平時體會不到的。

往常，我只想著趕回教室，趕緊走，不然遲到了被抓到就麻煩了，壓根沒有閑情逸致放慢腳步去留意身邊的風景。一條大路上，人群擁擠，又心中焦急，覺得這路又窄人又多，心情不自覺地就被感染上不愉快。回想初中，最美的事情不只是考上了理想的高中，而是當我回到母校，在過去上學的路上再走過一遍，會勾起初中時和同學在一樣的地方打鬧的回憶，會想起初三時為了體育中考而在一樣的地方和同學共同努力過。那些當時喊痛喊累的事情，現在都成了我最寶貴最珍惜的'回憶。

都市繁華，人們的生活節奏像最激昂的搖滾樂，刻不容緩。又因為社會中的生存，只在乎眼前的利益。人們只知道李時珍寫了本《本草綱目》，卻少有人了解他是怎么嘗百草的，怎么樣記錄的，在嘗試成功后又有什么心情。但是也許對于李時珍來說，最棒的不是寫成了什么名書，而是因為自己的努力可以為百姓解憂，而是在找到一種期盼已久的藥材后欣喜若狂，又或者是自己在尋找古方時，那種答案一點點接近的激動心情。最棒的不一定是結果，最美的不一定是達到目標，是在一步步實現理想過程中的不懈努力與進步。夢想很美，但請不要忽略路上的風景。

有時候放慢腳步，并不是松懈或退步，而是去發現、去欣賞這一路上最值得珍稀的，最值得回憶的，路上的風景。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十七

我不想去控制日落時云彩的顏色，只用充滿敬畏的心情望著一樣，只要微笑著默默接受就好了。

駐足一段風景。

曾經那些值得令人回憶的往事，或許還蕩漾在金色的月光下吧。如同鏡子一般，投映這個世界的，是我為數不多的快樂記憶。丟失了過去的我，只有一些碎裂的片段間或浮現。似乎可以得到一些提示，卻又無法窺見答案的全貌。當面對悲傷記憶的大門――悠遠而深入，似乎永無盡頭。因為曾經，我認為人擁有快樂其實是最好的。因為那時候會讓好心情發酵在一片粉色中。拋卻孤單的舊自我，懷念著那曾有過的，坐在山邊的坡兒上，看著日落，傾聽著風的聲音，而手指指向的是美好的未來。

還記得我那時侯的表情，似乎比現在要快樂呢。當遇到不開心的事的時候，如果把所有的事情都忘記，是不是會比較幸福呢？從我出生的那天起，就開始經歷各種開心的和不開心的事。可我發現隨著時間的流逝，開心的事好像少了很多。只是期待著未來的人生。也許我應該做的，是不斷地去經歷更多的事，用開心的回憶打敗痛苦的回憶。我相信，開心的回憶一定會勝出的。

閉著眼睛去回想曾經，也許只是我在逃避什么，不過怎樣都無所謂吧！

曾經的那些快樂，能將小時候的回憶勾勒出來，而透過它們我卻只能看到一成不變的自己。記憶，鋪天蓋地，沖垮所有枷鎖，重新回到我這不變的軀體中。

回憶泛著瑰麗。

當我因為勝利而快樂的時候，心中總會暗自地喜悅。但是，也正因為在這些日子里，才會逐漸勾勒出懵懂的美好。就讓曾經那些人聲鼎沸的喧囂在藍天中化為最純凈的一抹色彩吧！畢竟，那些許曾經都已經過去了。而我卻感受著世界里最簡單純真的快樂。

我后來明白，但人經歷了太多的悲傷以后，有時會變得凄涼。過去的往事，只會停留在回憶里。無論悲歡，所有人都無可避免地奔向各自的未來。或許只要不枉費曾經回憶的美好，慢慢回想就行了。

或許，這曾經的一切根本就沒有改變吧！因為改變的只有自己，以及看它時的心情。一切應該都會好的吧？我堅信著。而曾經好像一夜間就回來了。就像從前一樣，突然覺得，什么都已經不重要了。在我的生活中，并不是只有快樂的回憶，悲傷總有一天會來臨，我一直都相信。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十八

提筆之時細想像王老師這樣的人還是不多見，想想我們這么早就遇到了王老師這樣的人，真是一種福分。

開學之時，初見這位老師，就覺得一個字：帥！那時是夏季，他穿得很清爽，頭發短而平直，看上去很精神！他沒有老師應有的嚴慈怒目，很平易近人，說話時很客氣，不擺老師架子。在他清秀的臉上總能看得見淡淡的陽光，鼻梁上架著一副金絲邊框眼鏡。他看上去很年輕，很有活力，不知情的見了他都會說他是還在讀書的大學生，哪里會想到他是有著許多年教齡的老師呢。

開學頭一天，學校組織搞大掃除，他聽說我們的責任區很難搞，便親自帶隊上陣。

“來，同學們，我和你們一起拔雜草。”“好啊！好啊！”同學們來了干勁。老師俯下身，抓住一把雜草用力一扯，便將它連根拔起，老師的勁兒真是不小。你看，旁邊一位同學兩只手抓得緊緊的，兩腳用力蹬，硬是沒把那頑固的家伙扯出來。“我來幫你！”我過去幫忙了。我倆使勁一扯，那把雜草蹦了出來，我倆往后踉蹌了幾步。王老師和同學們看著都笑了。

王老師教我們歷史。上課后，他總會在教室門口站了幾十秒鐘，同學們看到老師后，都立馬好了準備。當他用粉筆在黑板上寫字時，我驚呆了，他的字和他的人一樣帥！豪放、灑脫、不羈，在黑板上跳躍、飛舞。誰見了都會說是書法家的作品。看了王老師這蒼勁的字，原本昏昏欲睡的幾個同學也提起了精神，認真聽他講課。講課之前他定定神，若有所思。講課時，他幾乎都不用看課本，他連哪個內容在哪頁都記住了。他講課時快時慢，每提及一個重要的內容時，他會細細分析；不重要的就一筆代過。他在課堂上從沒有罵過一位學生，更沒有打過哪一位學生。聽他的課很享受。我特別愛聽他上課講歷史故事，隨著他的一起一伏，不知不覺地就下課了，我總覺得不過癮，希望他多講幾個。有時候，他還會在課堂上放一些歷史歌曲給我們聽，我們聽了常常是熱血沸騰。

作為班主任，他無論在學習還是生活方面都無微不至地關心著我們。他時常關注我們相對薄弱的.科目：數學和英語。在班隊課或是放學時間，他時常輔導我們。這個時候，同學們會爭著問問題。“王老師，這個方程怎么解啊？”“王老師，這個英語單詞我不懂什么意思，您能翻譯一下嗎？”……同學們做不出的題目，到王老師那都可以得到滿意的答案。從此，王老師成了我們的“百科全書”，我們的學習興趣更濃厚了。

不僅如此，他還是我們的“家長老師”。對我們生活與成長，他都在關心。他總是對我們問寒問暖。天冷了，他會叮囑我們多穿點衣服；天熱時，他叫我們不要到外面曝曬，以免中署。班上有同學生病了，他立刻送他(她)去醫院，叮囑他(她)按時吃藥；同學有困難，他也會及時幫忙解決。我們在學校里有這樣一位“家長”，真的很幸福。

盡管我們不爭氣，可他對我們的關愛依舊不減。

那是一個特別冷的天，下著雨。有個同學忘了帶傘，在教室外徘徊……這時，王老師穿著雨衣騎著電動車過來了，“沒有帶傘啊？來，上來，套上雨衣我送你回家吧。”她坐上了老師的車，兩個人冒著風雨回家了。看到此番情景，我心頭一暖，久久感不到天氣的寒冷。老師車上搭載了多少回家的學生，解過多少燃眉之急啊！我坐過他的車子起碼都有十幾次了。去我家的路崎嶇陡峭，但他每次都還堅持要把我送到家。我過馬路時他還總是叮囑要我小心。想想真的暖心。

到了初二，他不在當我們的班主任，但他依然關注著我們。時常問問我們的學習情況，生活飲食。有次我發短信給他時，他還說，雖然他不再當我們班主任，但有什么事都可以向他說。我又一陣感動。

遇見王老師是我們今生最大的福分。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇十九

我總是在靜默中等待，一份獨一無二的愛。在同樣的時間和地點，卻有著不一樣的憂傷和仿徨，今日所發生的一切，早已不是我遇見的。

我觀望浮塵流年，繁華葉落。也不過一瞬間，山盟海誓的諾言也不過是你的欺騙。枯枝殘葉的敗落，是過往的.心酸。我們做的夢魘是不是被現實撞見。偶爾還會不會走在梧桐樹下，看看我們埋下的愿望。偶爾會不會站在鏡子前傻笑，然后說句你開心了就好。偶爾還會不會期盼一個擁抱，只為尋找一個依靠。偶爾還會不會想起曾經的美好。可這一切，都只如霧里花，鏡中月，夢里花開，夢里花落。只留凄清伴人心。

若是常伴，也便安然。原來失去比擁有更踏實。待到天亮，我已凋零。孤高夢長，讓我怎樣度過這雪夜。看是繁華的夢，就這樣悄然落幕。這一座空城，盡是你我留下的腳步。乘一孤舟遠行，看這世間如何終得其解。

如果是魚兒不曾淚流，是不是早泣成海洋。越長大越孤單，越長大越不安。但歌詞撞見現實，未免會變得傷感。沿海的日落，有清風為伴，在拾海螺，聽舊年往事篇篇。細雨如愁未斷，紅消香斷無人憐，琴音又何以蕭然。夜幕已墜，冬日蒼穹，花草又一歲榮枯。

若真能回到過去，又怎會有納蘭容諾的“人生若只如初見”，夢未歸，心已碎，醉生夢死又為誰。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇二十

同學們都有很多的課余愛好，我也不例外。我有很多課余愛好，比如說：跳繩、跑步、踢球、吹泡泡。但這都不是我真正的課余愛好，其實我最喜歡的課余愛好是玩電腦。

我是在5歲的時候開始玩的，當時我只能玩一些簡單的游戲，在我9歲的時候，老師給我介紹了一個叫《摩爾莊園》的網絡在線游戲，我立即回家試了試。

玩了一段時段時間以后，我發現這個游戲特別純潔，沒有臟話，是專門為6——12歲兒童量身定做的一個虛擬網上兒童社區。在這里你將化身成為一個小摩爾，去快樂的享受生活，在玩游戲的同時就可以賺很多游戲豆來養活自已的寵物，不用花費父母的血汗錢。其中摩爾大劇院，可以自已寫劇本，鍛煉小朋友們的寫作能力，愛心教堂設置捐款箱，可以增加我們的愛心，摩摩來找茬，鍛煉我們的眼力等等，每一個小游戲都讓我們的能力在各方面有所提升。如果有人要你的米米號，你千萬不要給他，他會偷走你的游戲豆，如果你非法使用外掛，會被逐出摩爾莊園。怎么樣，這個游戲非常不錯吧？希望大家有空都來體驗一下，但是各位小朋友不要玩的時間太長，沉溺與網絡游戲，給自已身心帶來傷害我的課余愛好給我帶來了豐富多彩的生活。

圍繞曾經的五年級（通用21篇）篇二十一

我的業余愛好很多，比如：養花，打羽毛球，跳大繩……但我最喜歡集郵。

我集有很多郵票，但我最喜歡的是那枚國徽郵票。

那枚郵票是一位小弟弟送給我的。那天，我去郵局寄信，看到一個日本小弟弟在找郵票，我問他：“你找什么郵票呢？”他扭過頭來，我一看是個日本小弟弟，他正在望著那枚熊貓郵票。我說：“你是不是想要這張熊貓郵票？”他向我點點頭，我想到我的集郵冊也有一張熊貓郵票，我想拿來送給他，我家離郵局不遠，我趕快跑回家，在我的集郵冊中找到了熊貓郵票，可又有點舍不得，可又一想，他是一個日本小弟弟，于是我拿著郵票，跑到郵局，幸虧日本小弟弟還沒走，我把熊貓郵票送給了他，我說：“送給你當個紀念。”那位日本小弟弟跑回車中，不一會兒拿來了一張郵票，送到我手里，我一看，是張國徽郵票，日本小弟弟的車開走了，可他還在車窗里向我招手呢。

我非常珍愛我的這枚國徽郵票。它上面優美的圖案更具象征意義。它是我們偉大祖國的象征，這張郵票又是中日人民友誼的象征。集郵不但開闊了我的視野，而且豐富了我的知識，使我學到了許多課本上學不到的知識。

現在，集郵已成為我必不可少的愛好。我也因此交了好多朋友。親愛的朋友，加入到集郵的行列吧，讓集郵豐富我們的生活。