優秀作文能夠展現作者對社會現象的洞察力和批判精神，幫助讀者更好地認識社會。欣賞一些優秀作文的精彩之處，一起來探索優秀作文的奧秘吧。
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇一
我的牙齒長得不好看，大門牙往外凸，我早就催著媽媽帶我去醫院整牙。媽媽說要全部換完了才能去整。這不，今年我的牙齒都換完了，一放暑假，我就和媽媽來到口腔醫院，開啟了我的整牙歷程。
誰知道，整牙首先需要拔掉四顆牙齒。這讓我退縮了，我有點猶豫該不該繼續呢？媽媽說既來之則安之，既然之前已經下定決心了，就一定要堅持到底。我硬著頭皮，繼續向前進行。耗時兩個星期，拔完了四顆牙齒，接下來就是戴牙套了。幫我箍牙套的醫生水平真高，不知不覺很快，就箍好了，我本來以為需要花費一天的時間呢。
到了第二天，我開始覺得不舒服了，嘴里多了一圈鋼絲，不能吃硬的和燙的東西，我只能喝粥喝粥喝粥。喝得我看到肉就兩眼冒光。
在第五天的時候，我感覺適應了，正好跟著爸爸媽媽外出吃飯，看到有喜歡的牛肉，我饞得不行，狼吞虎咽地吃了許多塊。結果呢，把嘴里的鋼絲咬斷了！沒辦法，趕緊去醫院修補。說起來真丟人，這種情況，到目前為止出現了三次！
馬上開學了，我的書包里又多了一些東西――牙膏和牙刷，每次吃完飯之后都要刷牙，有點麻煩，但是為了兩年以后的蛻變，我認了！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇二
我感嘆于毛毛蟲破繭成蝶的變化，欣賞于楓葉由青到紅的變化，期待于花兒含苞待放。的變化，我也坦然的面對著自己或喜或悲的變化。
因為不愛護眼睛，我帶上了眼鏡。不知是喜還是悲，當我架上那副沉沉的眼鏡時，整個腦袋都暈暈的，只知道我已經成為了一個“四眼”。多少次想離開它放棄他不理它，變成一個與旁人無異的孩子，可我不能，我只能多愛惜多保護這雙由眼鏡主宰的眼睛。，只能默默地接受這個有點殘忍的變化。
但令我感到欣喜的是，我的變化不止是壞的。
我有些內向，曾在校車里坐了一學期仍找不到朋友，那時的校車生活要么睡覺要么發呆要么忍著頭暈硬著頭皮看著一本單調的書。如今受不了孤單的我勇敢地向一個同學露出了微笑，伸出了雙手，說出了一句“能和你交個朋友嗎？”，從此擺脫孤獨脫離單調獲得溫暖歡樂不斷，并因此變得開朗，我默默欣喜于我的這個變化。
我曾是一個愛哭的女孩，學前班了那會，我因為寫錯字而導致檢測卷失分，那時的我認為分數高于一切，哭得死去活來。父母再三勸阻，我才止住哭聲。如今的我，接受了生活的洗禮，不再輕易淚流滿面了。我漸漸明白，無論我怎么哭，分數都不會變，唯有吸取教訓，總結提高，才能避免下次再犯同樣的錯誤。因此，我變得樂觀多了，我可以坦然的接受糟糕的分數，在心里暗暗地給自己打氣加油。我暗暗欣喜于這個美好的變化。
我變了許多，但我那顆熱愛生活的心亙古不變。
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇三
我有一個和藹可親的媽媽，她雖然沒有模特般的身材，也沒有天使般的面孔，但是她有著平凡的故事，媽媽是我們一家人生活的依靠，我們很愛我的媽媽。
我的媽媽今年34歲，個子不高，面黃肌瘦，看著叫人心疼，由于家竟貧寒，爸爸經常外出打工，家里家外都由媽媽一人承擔，瑣繁事操的媽媽體弱多病，但她從不半點報怨。面黃肌瘦的面孔上面卻有一雙像翠鳥那樣銳利的眼睛，只要我們犯錯誤是難以逃脫媽媽的眼睛，媽媽對我的學習很嚴格，從三年級開始就叫我學寫日記，耐心地講著、教著，優其她的耳朵特別靈敏，像孫悟空的“順風耳”一樣。無論我在學校有一點風吹草動她都能聽見。
媽媽雖然不是一個軍人，但有軍人般的風風火火，雷厲風行，媽媽對我管教也很嚴格，而我卻像懶蟲一樣不聽指揮，有時還嫌媽媽太嘮叨。每天早上媽媽早早來到我房間，叫我起床，我總是把她的“嘮叨”當作耳旁風，直到媽媽掀開被子大吼起來，我才懶洋洋地爬起來。媽媽最愛說“趕快，趕快”推我吃早飯，早上學。
曾記得我5歲那年，媽媽給鄰居奶奶家地里掰玉米去了，我看著不滿兩歲的小弟弟，就在和鄰居小朋友玩的熱火朝天時，小朋友不小心摧了弟弟一把，把弟弟從門梗子上摧下去，弟弟痛聲大哭起來，我前拉后抱也抱不起他，一陣比一陣哭聲加大，引來了鄰里四舍的姨姨們，姨姨才發現弟弟胳膊錯位了，頓時，天真的我嚇壞了，姨姨們打電話叫來了我媽媽，媽媽焦急地叫來了三舅，騎著摩托車趕往了鎮醫院，在醫生的精心療治下，弟弟胳膊還位回來了，看著弟弟胳膊撐著個布帶，傻傻地偎依在媽媽懷里，我才發現媽媽的臉上掛滿了珍珠般的淚珠，看著淚流滿面，鼻啑滿嘴的我，媽媽心疼極了，黃里發紫的臉上流著痕痕、苦苦、澀澀的淚水，朝門外小朋友走去，撫摸著小朋友的頭“微微一笑”以后小心些。
媽媽還有顆寬容的心，媽媽的愛是嚴格的教誨，是聲聲親切的叮囑，是一顆寬容的心。媽媽時時教我們如何做一個誠實的孩子“做人要心靈美”。媽媽，我愛你，我要好好學習，長大一定報答你的養育之恩，我將來會把我面黃肌瘦的媽媽劃裝打扮成一個漂漂亮亮的媽媽，媽媽，我愛你！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇四
我喜歡冬天的陽光，時不時發出微光。我喜歡冬天的雪。那么純凈，那么潔白。他們輕盈的，舒緩的，慢慢的從天際飄落下來。他們想一個個小精靈，施展魔法。他們給大地鋪上一層層厚厚的上衣。他們把樹，花，草，房子，河流……都變成了白茫茫的一片。所有的一切，變白了。
我喜歡夏日的蟬鳴，讓我時不時的'跳起舞，一個人靜靜的聽。我閉上雙眼，好像自己穿越叢林，在音樂高潮時，就像穿著虎皮衣裳在打獵，當音樂舒緩時，夏日突然寧靜。
我也喜歡花，香濃的玫瑰，純潔的百合，清瘦的秋菊和幽閑的素馨。我喜歡開在野外的植物，帶刺的仙人球和可愛的蘆薈。
我很喜歡在雨后散步，在一條狹窄的路，聽著露水的聲音，呼吸著空氣，兩傍的小樹綠綠蔥蔥。
我還喜歡看書，他們讓我回味無窮。我喜歡歷史書，讓我知道國家興亡，代代流傳，我不知道有多少人讀過它，拾過它。
我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心中有這么多喜歡！
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我的好友小學生六年級（專業17篇）篇五
這段時間不知道怎么回事，一顆顆大牙“光榮下崗”了。突然間，我成了癟嘴“老太太”。
一天，我把我的小黑牙拿出來“欣賞”，瞧！它們各有各的形狀。這顆凹凸不平的像一座連綿起伏的大山；那顆粘滿“明治”牛奶巧克力的牙上面撒滿了無數顆“黑珍珠”；那顆袖珍的牙牙卻像我媽媽高跟鞋的“小鞋跟”；這兩顆就像一對“雙胞胎”，它們長在我的下唇左右兩邊，像一對忠實的衛士，守候了我整整九年，突然間，它們在同一天離我而去。
“欣賞”完后，我把那些牙齒粘在我的“牙齒成長記錄冊”里，并在記錄冊上寫了它“下崗”的時間和所處的位置。做完后，我數了數，一共換了12顆牙齒。我重重地合上，心里默默地祈禱：希望我的新牙牙不再變黑，不要長得歪頭歪腦。
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇六
一天下午，老師在黑板上布置完作業后，就坐下改起其他作業來。
我剛開始寫得好好的！等我寫到最后一道題，才發現這道題要用尺子來量著做。我漫不經心得打開筆盒。啊，我的天！我竟然沒帶尺子，我該怎么辦？要是沒作業交，老師要罰的。沒辦法，只好向同學借了。我焦急地望了望四處，可是誰有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的同座，他快寫完了，于是我小聲地對他說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說：“沒看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來。
沒辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應該不會借給我吧？我心里嘀咕著。可這沒辦法呀！誰叫沒作業交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對她說：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來以為她應該不會借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會不記仇借我！我連忙接過尺子，道了謝，以最快的速度寫完了作業。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂的品質。
“釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠懇地說：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節課對不起你，我不應該罵你，我們可以做朋友嗎？”
“可以啊！”
從此，我們成為了一對最要好的朋友。
想不想和一個助人為樂人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇七
我的好朋友楊瑞，被們班的同學順口叫成了“瑞茲”。瑞茲他瘦瘦的，一米七的個子，頭發油光光的。一笑，白凈的臉上就露出了兩顆尖牙。他總是愛穿一身校服，腳蹬一雙黑色的球鞋。
其實，我們送楊瑞這個“雅號”，還有另一層原因。
有一次，輪到我和幾位同學留下打掃衛生，這真讓我叫苦不迭，果然不出我所料，老師“放學”二字一出口，他們便溜得連個人影子也找不著了。唉，看來今天只好我一個人打掃了。這時，楊瑞湊到我跟前，笑呵呵地說：“我幫你打掃衛生吧！”說完，他放下書包就去拿掃帚。嘿！到底是瑞茲。真是厲害，不到十分鐘，我們就打掃完衛生了。他環視了一下被打掃得干干凈凈的教室，舒了一口氣，沖我笑笑，跑回家去了。正是因為他叫瑞茲，茲這個字是“滋”的諧音，用清泉滋潤著我們。給予我們幫助。我們就順口起了一個外號“瑞茲”。
瑞茲不僅在生活上樂于助人，他的性格也很幽默，愛說愛笑，經常愛做些滑稽動作，逗人發笑。
老師叫他到黑板上做題，他就故意挺起胸脯，肩膀一聳一聳的，舌頭一伸一伸，邁起八字步，把大家都的哈哈大笑。他還喜歡和別人一起玩，開玩笑。
下午到了，外面下著小雨，我們坐在窗前問起了古詩詞。我問景嘉龍“兩個黃鸝鳴翠柳”是誰寫的。瑞茲故意捉弄他。瑞茲說是諸葛亮。景嘉龍不相信。睿智故作正經的的說：“這首詩最后一句是不是門泊東吳萬里船你看，諸葛亮都把船停泊在東吳門前了，怎么不是他寫的呢？”景嘉龍便信以為真了。上課時，老師正巧問到這首詩的作者，景嘉龍便站起來高聲回答：“諸葛亮！”全班同學哈哈大笑起來，瑞茲更是笑得前仰后附，景嘉龍這才知道上了他的當。
瑞茲性格這么幽默，我怎莫和他成為好朋友的呢？說起來這里還有一段難忘的往事呢！
那是上初一的時候，我正在教室拿著一把鉛筆刀比比劃劃得給同學表演“武松血濺鴛鴦樓”，瑞茲從旁邊走過，胳膊蹭到了刀尖上，那時是初夏，他上身只穿了一件襯衫，刀尖劃破了他的胳膊，鮮血馬上涌了出來。
剛巧老師進門看見了，以為我是故意的，便一面給瑞茲包扎，一面批評我。瑞茲忍著疼痛替我向老師辯解才把老師的火消了下去，我非常感激他。到醫院縫傷口的時候，他疼得滿臉流汗，但一聲不吭。從那以后，我便和他成了形影不離的好朋友。
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇八
場景一：早餐時間到了，我喝著香噴噴的粥，吃著脆生生的花生米，真是爽極了！突然，當我開始吃那第99顆花生米時，情況發生了。一股刺痛傳入了我的牙根，傳入了我的五臟六腑，我雙手捂著我的牙，跳了起來，像…像一只受驚了的貓。
場景二：放學回家，我一眼就看見了擺在茶幾上的一大袋小橘子。媽呀，這可是我的最愛。沖進家門，來不及洗手，我就剝開了一個小橘子。剛吃進嘴里，“什么嗎，這，這是假冒偽劣產品。”話音剛落，我的兩顆牙又開始跳舞了，這種痛，真的'無法用言語形容。
哎喲，我的牙，你就不要再折磨我了！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇九
自從去年開始我這個“笑狂一族”幾乎每次笑時都是“笑不露齒”，要么，就只露出“招牌大板牙”。為什么呢？唉，一言難盡，其實，就是因為那顆爛牙。
去年，我因吃糖量大增，所以，一群蛀蟲來光顧我的大牙，順便把那首著名的《健康歌》改成了：“左爬爬，右爬爬，這邊吃吃，那邊嘗嘗，大家一起來吃大牙！”不到一個月，我的一顆大牙里便出了個“有底洞”，因此“臭名遠揚”，左鄰右舍都知道我這顆大牙里的“有底洞”。
媽媽也覺得我這顆爛牙有損市容，便決定帶我去口腔醫院補牙。
“電鉆攻擊”結束后，牙醫又對我的爛牙采取了許多行動。
一個多小時后，我終于逃出了口腔醫院。再看看那顆爛牙dd呀！它“銀光閃閃”！真是“鐵齒銀牙紀曉嵐”。
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十
下午練完小提琴回來的路上，媽媽告訴我，爸爸已經在長安醫院約了一個牙醫，明天要帶我去看牙。6歲時拔牙的情景歷歷在目，因為恒牙長出來了，乳牙沒掉，乳牙把恒牙頂歪了，當時就知道要校正牙齒，帶鐵牙套，感覺就像孫悟空的緊箍咒一樣恐怖。我心里當然是一百個不愿意，記得醫生不是說12歲以后才戴的嗎？怎么現在就要去看牙醫，我心里還真有點接受不了，希望只是看看，不是戴牙套。
7月4日星期三雨。
早上，爸爸媽媽帶我去長安醫院看牙，醫生剛檢查了幾分鐘就很明確地說：“必須現在戴矯正器，把向里長的那顆門牙頂出來，進一步的.校正要等到14、15歲”，看著老大夫那副不容置疑的表情，我知道今天是逃不過了，心里雖然緊張的要命，表面上卻裝成很輕松的樣子。取牙模時，難受加緊張終于讓我吐得一塌糊涂。本來說一周后才來戴牙套，不知怎么，他們改變了主意，今天就給我戴上了。照照鏡子，感覺不像想象中那么難看，不知伙伴們能不能接受我戴牙套的樣子。
7月5日星期四晴。
今天開始牙疼，可能是牙套開始起作用了，醫生說：“前兩周疼痛感都會比較強烈，而且上下磨牙合不到一起，只能吃細軟的食物。”也就是說我要像小嬰兒一樣吃飯了，之所以這樣想，是因為爺爺開始給我蒸雞蛋糕，并且把米飯煮的很爛，爸爸媽媽則把水果壓成汁或用小勺刮成果泥來讓我吃。媽媽說我6個月還沒長牙齒時，他們就是這樣給我準備食物的。看著全家都為我這么幸苦，我應該更有信心度過這個難關。我知道我最大的難關還不是吃飯，媽媽擔心我戴上牙套就不愛笑了，愛面子的我會怕同學取笑，心里雖然也這么想，但站在鏡子前，我還是笑著對媽媽說：“戴上它還是挺帥的。”
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十一
今天，我早早就起床了。
我拿出一個鏡子，看了看我的牙，“啊……我的牙怎么壞了？”我大聲地說。媽媽快速地跑了過來，著急地說：“沒事兒沒事兒不疼，張開嘴，媽媽給你看一看。呀！你的牙怎么弄這么大個洞呀？”我愁眉苦臉地說：“老爸，你來看看我的牙。”
正好這時奶奶回來了，她笑著說：“在外面就聽到你叫牙疼了，奶奶給你看看。”媽媽摸著我的頭對奶奶說：“媽，回來了呀！我們一起去給興宇補牙。”奶奶點了點頭。
到了補牙的地方，我發現這地方一個人也沒有。突然，醫生出現了，他滿臉笑容地說：“歡迎光臨，您請坐。”媽媽坐在椅子上說：“我的孩子最后一顆牙壞了一個洞。”醫生拿出了三顆假牙，指著說：“你的孩子是像第一種，只是表面壞了一個小洞，還是像第二種是里邊兒壞了一個小洞？”“no，里邊和表面都壞了，但是沒有壞多少。”媽媽摸著腦袋說：“我的孩子是最后一種。”醫生看了看我的牙說：“的確是這樣的，你的孩子叫什么名字，我們明天開始補。”媽媽看著醫生說：“好的，我的孩子叫鄒興宇，明天幾點鐘？”“明天中午11：00，以后都這個時間來。”
你們補過牙嗎？疼嗎？我真擔心啊！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十二
枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。六年前，我進入了這個名叫“學校”的大工廠;而今，被他細細雕刻、打磨后的我，將從中呈現出來。
一年級，是鍛造工坊。我們被送進去的那一刻，是多么的留戀工坊之外的世界啊。為了安撫我們這群躁動不安的崽子，無數名工匠為我們耗盡心血。廖老師不停地掄動著她那鐵錘，一刻不停地將我們粗野的行為變得收斂，教會了我們好的習慣。鄭老師與高老師則一邊用大火將我們加以塑形，一邊給我們灌輸著各種新穎的材料。一個教會了我們堅強與獨立，另一個使我學會思考和創造。并在我的背包里塞進了兩張100分的試卷，使他們鞭策、激勵著我一直到下一個工坊。
二、三年級是雕刻工坊。二年級鄭老師提起那鋒利的鋸子，將我放肆的惡習從我身上據掉，并用繪本一次次豐富了我的知識。自打高老師走后，黃老師來了。她輕輕地用美工刀，將我的思維豐富，把我的能力加強，使我身上的花紋變得愈發細膩。而老章來后，在一瞬間發現了我對作文的靈感，點燃了我對作文的興趣，激起了我對語文的熱情。使我變得愈發耀眼。
四、五年級是打磨繪圖工坊。黃老師用一次次警告、一次次提醒和那一張張檢討，將我那原本幼稚的行為化為烏有，使我擁有了更深入的思考和更有意義的行為。老章則用他那微小的刻刀和無數的畫筆，把我繪制得炫爛多彩。
六年級是一個檢驗工坊。在每半個月的檢測中，我有時失敗、有時成功。在多次檢驗后，我與和我同舟共濟的伙伴們，在無數老師的辛勤付出后如獲新生，并且我們都將踏上新的征程。
今春綠樹又發芽，今夏蟬鳴又將至。在學校不變的景色下，我們卻在飛速的變化著……當我再一次踏進校門，我真想向我同舟共濟的同學們，向辛勤奉獻的老師們，向我親愛的母校和我遠去的童年致敬!
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十三
六年的小學生活不知不覺就要結束了，我們都要踏上新的旅途，別了，我的小學生活。在此，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。謝謝你們，六年以來對我們的悉心教導。你的付出給了我們最堅定的信心。所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做我們初中時代學習的動力。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但無法把以前老師對我們的教導忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發已泛起點點霜花;六年的.歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們我的小學生活作。六年來，老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。
一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!”請老師相信我們，我們會在中學中倍加努力，取得更大的成績。最后，我代表六年級的全體同學祝福我的母校——東關小學65班明天更好!同時，我也由衷的感謝六年來老師和同學們對我的關心和幫助，感謝大家的關懷!
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十四
課余的時候，大家是否會下下棋、看看書來調節腦力勞動和體力勞動呢？我呢，則是拿起小提琴來演奏一曲優美的樂曲。
說起小提琴，我和它已經有六年不解之情了。幼兒園開始，媽媽讓我接觸到了小提琴。當時，在我的眼里，小提琴的模樣怪怪的，在它的“身”上還有四根弦。
每星期天，我總是到少年宮學習小提琴。當我看到電視里的音樂家演奏出動人樂曲時，我總是想：我一定要超過他們。可我是剛剛開始學，除了練習音階就是練習音階了，不久，我便開始厭煩了，就是練也不是正正經經地練，自己胡亂地編首曲子。
過了幾天，老師告訴我，鎮海區要舉行小提琴比賽，便示意讓我去報名。我于是又重新意識到練琴的重要性。比賽前幾天，我便努力練起來，一點兒都不含糊，著實讓爸爸媽媽的嘴巴張成了“o”形。比賽時，我發揮得有些失常，只奪得了第三名，與自己理想的差遠了。于是，我更堅定了超越大家的信念。
每一次的演出中都能看到我的身影，更讓我激動的是：一次群體表演名單上的演奏者印的是“楊一天等”。
小提琴使我的生活變得多姿多彩，親戚來我家，我來演奏一首；連在媽媽單位舉行聯歡會上，我也“登臺亮相”。我永遠沉醉在這小提琴帶來的甜蜜當中。
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十五
我的小學生活豐富多彩，與眾不同。
一二年級甜甜的“蜜餞”
一年級時，我天天都很快樂。
“叮叮……”上課鈴一響，我迅速地回到座位上，準備好上課的狀態，老師上課時，我總是積極發言。又一次老師點我起來回答問題，我自信地站起來，大聲說出答案。下課了，跟同學們一起玩游戲，十分快樂。放學時，媽媽來接我，一路上的景都費非常美，太陽只露出了半個臉，但它在朝我笑呢！
三四年級酸酸的“泡菜”
三四年級就不像一二年級輕松快樂，加了一門課程英語，作業量比原來大了一些。但我覺得這樣也是很快樂，雖然作業多了一些。
有一次，老師上課點我回答問題，我慢吞吞地站起來，再也沒有一二年級那么自信地把自己的答案說出來。直到老師說；“對！”我才松了一口氣。
五六年級生生的“苦瓜”
現在我是一名六年級的小學生了，我感嘆：“做一名六年級的小學真難”
過于“緊張”把題目念錯了，老師大喝了一聲，嚇得我出了一身冷汗，我回答時同學們哄堂大笑，我滿臉通紅，恨不得有一個洞我立刻鉆進去。
這就是我豐富有趣的小學生活，雖然也有不開心的時候，我認為小學生活豐富多彩！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十六
風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，六年小學生活，轉瞬即逝。想起即將離開生活了六年的校園，一股難舍之情油然而生。
忘不了老師深入淺出的教學，忘不了老師和藹可親的面容，忘不了老師和我們玩耍時孩子般的笑聲。記得幾星期前，我有幾道數學競賽題不會寫，去問老師，老師放下正在改作業的筆忙開了，一會兒思考，一會兒在紙上算著，對我說：“下午再和你講，你先去休息。”然后就和其他老師討論。下午，我來到老師辦公室，老師又花了一節課的時間給我講解，直到我弄懂為止，還對我說：“有不懂的就來問老師，老師喜歡愛問問題的學生。”
忘不了嬉戲的情形，忘不了在困難時同學伸出的援助之手，忘不了同學那幽默風趣的話語。只要天晴，每天下午放學后，我們班的同學都要打一個小時的籃球。一次，我在奔跑時不小心摔了一跤，我正掙扎著起來時，周俊饒把手伸過來，把我拉起來，這時，又有幾個同學圍上來，問我摔疼了沒有，還可不可以繼續打。
忘不了拔河比賽時那一顆顆晶瑩的汗珠，忘不了跳長繩比賽時那輕盈的步伐，忘不了和同學一起時歡樂的時光。記得四年級時的一個冬天，晚上下了厚厚的雪，早晨來到學校后，老師帶我們到操坪打雪仗。老師把我們分成兩個組，開始打雪仗。我挨了幾發“子彈”后，想了個辦法，偷偷跑到對方那邊，從后面偷襲，我捧了一大捧雪，塞進周俊饒的脖子，再跑回自己陣地時被發現了，雪彈密集地落在我頭上，我免費洗了個頭，倒霉的是逃跑的路上摔倒了，被堆成雪人。
校園的樹木又增添了六個年齡，操坪的小草一次又一次換上了綠衣，我們也不再是昨天的我們。啊！多么難忘的小學生活，在我人生旅途中留下濃墨重彩的一筆！
我的好友小學生六年級（專業17篇）篇十七
如果你問我，我最大的愿望是什么？我會回答你：“回到過去，再做一回小學生。”
六年前，剛踏進漢口路小學的我激動不已，被眼前新鮮亮麗的事物所吸引：美觀的花草、高大的樹木、聳立的旗桿、鮮艷的紅旗、明亮的窗戶、整齊的桌椅、寬廣的運動場、潔凈的教學樓、撲鼻而來的桂花香，朗朗悅耳的讀書聲，與那藍藍的天、潔白的云相映成趣，好一幅優美的寫生畫，令人心曠神怡、嘖嘖贊嘆，成了我最神往的地方。沁人心脾的景色似乎也打動了媽媽，于是乎，我在漢口路小學“入住”了。坐在窗明幾凈、書香四溢的教室中，我認識了和藹可親的老師、天真可愛的同學和那無所不及的知識。不僅如此，學校每周一的升旗儀式都是我最期待的“節目，”每當看到隨風招展的五星紅旗飄蕩在美麗的學校上空時，我就熱血沸騰、心潮澎湃，使我總想引吭高歌，以示我滿心的激動。
而在這種優越環境中，我卻玩心大發，忍不住調皮淘氣。我在老師們的輔助下不虛心吸取經驗，以為憑自己一人的力量就可以攀上高峰，這樣做不僅荒廢了自己，還讓老師們傷心，殊不知老師給予我們的都是千古顛撲不破的真理。當老師把我從“懸崖”拉到人生大道上時，我不但不感謝老師，兩眼只望著自己前程似錦的人生，卻忘記了是誰在自己的人生大道上鋪錦添光。
白駒過隙，流水飛逝，六年小學生活即將結束，這期間，有哭有苦有挫折，但我還想再做一回小學生，永遠住在這個“家”里。