優秀作文是指在語言、內容和結構等方面都具有出色表現的文章。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇一
超市的變化可大哩！你不信？那就隨我去瞧瞧吧！步入多爾惠門口，哇！可熱鬧了！人來人往，摩肩接踵。嬉笑聲，應答聲，還有那是收銀員打發票的聲音呢！
我們首先到水果區。?。∵@里的水果應有盡有。有紅通通的蘋果，香甜的哈密瓜，清香的梨，黃澄澄的橘子……這里最有趣的就要數榴蓮了！硬硬的外殼，尖尖的硬刺，還有那“誘人”的臭味。再瞧瞧人們，有的挑肥揀瘦，有的在把水果“搬”到自己的籃子里，有的甚至拿到鼻子上聞聞。
靠著蔬菜區的就是水產區。這里的海鮮真是琳瑯滿目呀！瞧！那只螃蟹張牙舞爪地向我示威。哼小心我讓我媽不你買回家煮了吃，看你還驕不驕傲！我心中閃過一個念頭?？茨?，那只小蝦，又蹦又跳的。哇！它跳出水面了！太厲害了，太棒了！再說說蝦菇吧。它可真不愧是蝦的“姑姑”呀！它的彈跳能力實在是太好了，一彎腰，一伸展，立刻“飛”了起來。海鮮們實在是太多本領了，我是從心底里佩服它們啊！
蔬菜區的下面就是食品區。這有一包包的薯片。一元的，三元的，四元五角的。這可是目不暇接。還有那果凍，餅干，奶茶，糖果……我垂涎三尺，真想都搬回家呀！
這下你相信我們的'超市有著翻天覆地的變化了吧！
連忙東看看、西看看，可還是不見媽媽的身影。這時，一位服務員阿姨說：“你媽媽可能在賣醬鴨的地方?！蔽蚁虬⒁痰绖e后，就順著她指的方向跑去，果然找到了媽媽。我一直懸著的心終于放下來了。
后來，我和媽媽又挑選了一些其它商品，付了錢就高興地回家了。
星期天，我和媽媽去逛超市。我們一進門，哇！這么多人??！我們倆往前走，媽媽說：“我們一人買一個牙膏吧，”我說：“好的，正好家里沒有了?！蔽覀冇窒蚯白吡俗?，媽媽看到了水果說：“我們買一點水果吧，”我便說：“那就買一斤蘋果吧，好嗎媽媽？”“好的”媽媽道．我們又來到了生肉柜前，我看到有豬肉、牛肉、雞肉和魚肉等的生肉．但是媽媽只買了雞翅，并沒有買別的生肉，因為媽媽晚上要給我做可樂雞翅．說到這，我突然忘了買可樂，我急急忙忙的問服務員阿姨“阿姨請問可樂在那里”阿姨回答說：“小朋友你是想要涼的可樂還是溫的可樂呀？”我現在心里想：都怪我！都怪我！要是我能說清楚，就不會浪費我的時間的，也不會浪費服務員阿姨的時間的，都怪我。“阿姨我要溫的可樂”我便說道，阿姨說：“小朋友你真有意思呀！我這就去給你拿”我說：“好的，謝謝阿姨。”
買完東西以后我依依不舍的離開了超市……我睜著水汪汪的大眼睛問媽媽：“以后還能來嗎？”媽媽兇巴巴的說：“以后不能再來了”這時候我差點都要哭了，媽媽卻又微笑著說：“傻孩子，媽媽對你這嗎好，為什嗎就不帶你再來玩呢？”我的腦子一動，原來這是媽媽耍我玩的。我假裝不高興的說：“討厭的媽媽，大壞蛋”媽媽說：“孩子你以為我看不出來嗎？這一招已經過時了”我們高高興興的坐著車，回到了家。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇二
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。
那堆在天上的灰白色的'云片，就像屋頂上剝落的白x。
在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。
草色已經轉入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。
只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
賞析：
有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了。
但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處。
這篇文章用筆細致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。
于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇三
1.人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！案∩魤簟?，“人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。
賞析：從這個意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中，“人過留跡，雁過留聲”，人來到這世界上走一遭，應當留下一點足跡，一點與山河同在的精神。
2.我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。
也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。
賞析：真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。
3.幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
賞析：靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中。
4.人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！
賞析：每每想任性去做一件事的時候，心中總有個聲音在提醒自已，這件事不能這么做，會造成怎樣怎樣的后果。這就是責任！
5.茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風韻。
賞析:人生并不是總是陽光明媚，并不總是春意盎然，并不總是鳥語花香，并不總是富有詩情畫意，有時也有暴風驟雨，有時也有陰霾，有時更有種山雨欲來風滿樓之勢，讓人不能承受，人生有時更像無邊無際的沙漠，還有的看似平坦的一片，剛剛踩實一腳，稍一用力，腳下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厲害，不由感嘆人生如此之復雜，讓你茫然、讓你無所適從。我們所要做的就是：認清人生之真諦，永遠不停地攀登、攀登、攀登．．．！
賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
7.這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑?？v使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人艷羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。
賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.....景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。
8.獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里偷清的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。
賞析：這段話運用比喻、聯想想象、夸張、對偶等修辭手法，描繪了初冬迷人的月色。借月抒懷，作者仿佛已經完全融入月色了。月色之美，讓記憶、痛楚都越發美好。作者用優美細膩的筆觸表達著自己沉醉于月光的心情，生動形象，富有感染力。把自己比作“魚”，越發突出月光的皎潔清澈。最后長短句結合，富有音韻美，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和贊美。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇四
所謂“察言觀色”就是讓一定要明確地看清題目、深入地理解題目。在現代文閱讀理解中，通常會有這一類題目：賞析選文第8段畫線句的表達效果;文章結尾處優美的自然環境描寫有什么作用等等。其關鍵詞通常有“賞析”“品析”“作用”等，像這樣的一類題我們稱之為賞析題。賞析題是中考比較常考的題型，閱讀題目“察言觀色”之后，首先確定我們要答的`這一道題為賞析題。
確定要答的題為賞析題之后，我們要有的放矢，找到技巧?！百p”為欣賞，“析”是分析，能夠讓我們去欣賞、分析的句子必然有其獨特的魅力，那么魅力點在哪里?在中考語文中，可以修飾語句，升華感情的技巧有很多，我們要著重掌握以下幾點：
(2)表達方式。分別是：記敘、議論、說明、描寫、抒情;
(3)表現手法。表現手法很多，也是來新東方一對一補習的學生普遍反映的難點之一，主要有：聯想、想象、象征、借景抒情、托物言志、對比、襯托、渲染等等。學生要熟練掌握以上知識點及其作用，在做題的時候讓他們"對號入座"，之后就可以胸有成竹地進行下一步了。
在抓準技巧之后，答案幾乎成型了。學生只需要胸有成竹地組織語言，使自己的答案更加完備即可。在此強調一點，語句賞析題的答案需要包含以下幾個方面：
(1)技巧
(2)賞析內容(可以概括/抄寫/提取關鍵詞)
(3)表達的主旨(感情/人物性格/某個道理)，這樣答案就比較完整了。
1)某句話在文中的作用
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：總結全文，點明中心;深化主題;照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
2)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;
(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性
3、設問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了......突出了......
5、反復：強調了.......加強語氣
3)句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再把所表達的實際意思說出來，再疏通句子，就可以了。
4)關鍵詞的替換
某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了......
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了......
副詞(如“都，大都，非常只有”等)：不行。因為該詞準確地說明了......的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成......與事實不符。
5)詞語順序的調換
一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
6)文章主要內容和段意的歸納概括
1、記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式：(時間+地點)+人+事。
2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇五
酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。
不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅。
入世冷桃紅雪去，離塵香割紫云來。
槎椏誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。
《紅樓夢》中賈寶玉做的詩不是最好的，但他能將雪景寫的很有意思，賭詩輸了，就為姐妹們去蘆雪庵求妙玉折梅來助興。雪中情趣，當然少不了妙玉，但她是世外之人，獨特的身份無法出席這一聚會。曹公就安排了這一出戲，將妙玉仙子跟寶哥哥們聯系起來了。曹公安排的非常巧妙，若是林妹妹或是寶姐姐去折梅，是多么的滑稽。曹公的后四十回書失傳，我們自是無法得知這位公子哥兒與那位玉潔冰清的仙子究竟怎么樣了，但是，有這一回書，就為我們添了不少情趣。
樓外雪下得正歡，雪如鵝毛，如柳絮，如亂瓊碎玉，飄飄灑灑的雪，將天地間裹了個嚴嚴實實，這一片片的雪啊，仿佛就是天上向人間灑下的碎銀，成色好的紋銀不是就叫做雪花銀嗎？又好像天上在磨面，紛紛揚揚的雪，就像是天上無意，不，更像是有意灑下的面粉，讓下界的人也嘗嘗天上的美味，我們家鄉最好的面粉就是“雪銀”面粉。只是上天用來篩面粉的篩子太精致了，瞧，每一片雪都是整整齊齊的六角形，用雪不足以形容雪的美麗，又加了花字，對，雪花，用雪做的花，花一樣的雪?；蛘?，雪就是花，花就是雪。冬天，花開的不多，比較著名的`是臘梅，上天唯恐其孤單寂寞，就別出心裁地裁剪了一種獨特的花—雪花，來與其做伴為伍。詩曰：
有梅無雪不精神，
有雪無詩俗了人。
日暮詩成天又雪，
與梅并作十分春。
天已暮，卻做不來詩，休息。
霽雪初晴，好天氣。打開窗子，一股清醒的空氣撲面而來，外面一片雪亮，大地真象是鋪了銀子或白玉，讓人不忍心踩上去，但是外面的人卻很多，掃雪的，急著上班的，出來玩的。小孩也鬧著要堆雪人去，就說去吧，并給了他鏟雪板、笤把，過了一會，他鼻子凍的通紅，上來了，向我要兩根胡蘿卜，喲，真不巧，只剩下一根，原想說是做飯用，想了一想，還是遞給了他。做好了飯，我喊他吃飯，他不上來，并喊我去看他堆的雪人。好么！我就下去了，雪人不大，但很精神，兩個小煤球做的小黑眼珠，用一個紅紅的汽水瓶蓋當做撅起的小嘴，奇怪，怎么沒鼻子？剛才他不是拿了根胡蘿卜嗎？正想問，向下一看，我不由得大笑了，他將那個胡蘿卜插在雪人下半身，當做了一個雪人的“小牛?！保倚Γ残?，他的小伙伴也笑，路上過來的人也笑。我就問：“玩的開不開心？”“開心，很開心”
開心的雪天，開心的笑容，開心的冬天。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇六
真正的閱讀要求我們踮起腳來，把我們最靈敏、最清醒的時刻獻給它?！罅_。
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對于學生而言，讀書是一種崇高的義務，不帶著使命感去讀書似乎就不能領會它的真諦。這些使命感純粹是一些淺近而實用的目標。為了有效地實現這些目標，書被分割得七零八落，文章被濃縮得殘缺不全。學生看似讀了書，實則什么也沒有讀到。由于急功近利的心態作祟，即使從頭到尾讀完一本書或一篇文章，也總會因為對讀書結果的期待而喪失讀書本身的樂趣。
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不要只讀介紹，而要讀原作。分清真正的文藝和貌似文藝的東西。-——叔本華。
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我們不希望為了澆灌一株玫瑰，便弄濕了整個房間?！ゼ醽啞の闋柗颉?/p>
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無論多么規矩的人，頂多不過是只剃凈了毛的猴子?！獱柌亍?/p>
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閱讀的藝術就是領會各種不同的表達?！倌ぐ⒌吕?。
作者：咸魚公主。
公眾號：長在鐵一中的樹。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇七
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲來，浪白風初起。
譯文。
在外漂泊之人本來就百感交集，再加上又要獨自遠行千里。
江上天昏地暗，大雨將臨，江中白浪翻滾，狂風驟起。
注釋。
客心：異鄉作客之心。
百念：指眾感交集。
賞析。
開頭兩句寫詩人臨別時那種長期飄泊異鄉的惆悵孤獨之情?！翱托摹敝^異鄉作客之心；“百念”，謂百感交集。何遜一生仕途并不亨通。他先在揚州刺史、建安王蕭偉幕中掌記室，“后薦之武帝，與吳均俱進俸。后稍失意……自是疏隔?！保ā赌鲜贰繁緜鳎┧爝w安成王蕭秀幕中參軍事，兼尚書水部郎。中丁母憂歸。后又除廬陵王蕭續幕府記室。大約四十歲左右即死去。故其作客異鄉，當與仕途坎坷有關。所謂“百念”，諸如異地思鄉之愁，羈旅行役之苦，仕途渺茫之憂，人情冷暖之感，友朋難舍之念等，皆在其中。不難想見，其心情已經夠沉重了，更何況而今又將孤身一人再度千里奔波飄游遠方呢！眼前尚有朋友餞行送別，聯句慰勉；頃刻之間，就將煢獨孤舟，餐風飲露了?！肮掠巍?，既突出自己征途中的孤獨寂寞，又包含著對友朋的無限惜別之情。兩句通過“已”、“重”二字構成遞進關系，進一步加重了這種復雜感情的`重量，而與送者臨別依依難舍之情也就隱然蘊藏在字里行間。
三四兩句，既是寫分手時江上的實景，又是借景寓情，含有象征意義。江天忽然濃云密布，煙靄黯然籠罩江面，一場暴雨即將來臨；“山雨欲來風滿樓”，狂風乍起，江水頓時涌起滾滾白浪。這云暗天低，煙波浩渺之景，恰與詩人此刻百感交集，愁緒茫茫之情相切；這狂風巨浪，暴雨將臨，不僅是詩人心潮澎湃的感情外化，而且還形象地象征著、預示著旅途中等待著他的將是江上風雨一般的無窮無盡的艱難險阻、嚴峻考驗。
送行留別這類詩，一般多是以情結出主旨，或惜別，或勸勉，或叮嚀、或祝愿。試看《何遜集》中此類篇什亦多如是。如《贈江長史別》：“安得生羽毛，從君入宛許？”《送韋司馬別》：“棄置勿復陳，重陳長嘆息?！薄秳e沈助教》：“愿君深自愛，共念悲無益?！薄杜R行與故游夜別》：“相悲各罷酒，何日同促膝？”《送褚都曹》：“本愿同棲息，今成相背飛。”這是何遜為朋友送行。至于他留贈為他送行的朋友，則如《贈韋記室黯別》：“無因生羽翰，千里暫排空。”《相送聯句》三首結尾云：“一朝事千里，流涕向三春?！薄霸缸泳阃ｑ{，看我獨解維?！薄耙晕肄o鄉淚，沾君送別衣?！睙o不以抒情結出主旨。唯這首以景作結，不僅以寫江上實景見工，并且景中寓情，物我融一。比興之意優游不竭，耐人尋味?？胺Q別具一格。陳祚明評何詩“經營匠心，惟取神會。”（《采菽堂古詩選》卷26）沈德潛亦稱其“情詞宛轉，淺語俱深?！保ā豆旁娫础肪?3）殆指此類。
聯句源于相傳漢武帝與臣僚共作的《柏梁臺詩》，但每人各作一句；晉代賈充夫妻聯句，則人各二句；自陶淵明與愔之、循之聯句，才發展為人各四句。南北朝時，聯句之風盛行，鮑照、謝朓、范云、庾肩吾等人所作皆夥。與聯句相對，凡無人續作或續而未成，則僅存的四句便稱為絕句?！敖^句”之名粱代始正式出現，何遜正當其時。此篇不僅兩聯對仗精妙，且詞句精煉、風格清新，短短四句中，既有對過去的回味，對現在的描寫，又有對未來的憂慮，包孕豐厚，已開唐人五絕氣象。唯所押為仄韻，而平仄尚未完全規范，則又帶有格律詩草創階段的痕跡。
孫遜。
南朝梁詩人，字仲言，東海郯（今山東省蒼山縣長城鎮）人，何承天曾孫，宋員外郎何翼孫，齊太尉中軍參軍何詢子。八歲能詩，弱冠州舉秀才，官至尚書水部郎。詩與陰鏗齊名，世號陰何。文與劉孝綽齊名，世稱何劉。其詩善於寫景，工于煉字。為杜甫所推許，有集八卷，今失傳，明人輯有何水部集一卷。后人稱“何記室”或“何水部”。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇八
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。
我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。
每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。
我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
賞析：
這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。
“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。
運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。
作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。
作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。
船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。
上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。
貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因為余地有限，那些房子莫不設有吊腳樓。
河中漲了春水，到水逐漸進街后，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墻上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城里去，水退時方又從城門口出城。
某一年水若來得特別猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望。
——沈從文《邊城》。
賞析：
好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻可以清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城墻如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇九
何遜。
客心已百念，孤游重千里。
江暗雨欲來，浪白風初起。
注：何遜(?—520)，南朝梁詩人。曾任建安王的記室并隨之去江州，后回建康任安成王的幕僚，還兼任過尚書水部郎，中丁。母憂歸，后在廬陵王幕下任職，再度去江州，不久病逝(大約四十歲)。此詩是詩人為即將遠行留贈送行者所作。
(1)請簡要賞析前兩句中的“已”“重”兩字。(4分)。
【答案】“已”，已經；“重”，更。長期作客在外已百感交集，獨自遠游千里更加令人惆悵。（2分）兩句通過“已”“重”兩字構成遞進關系，突出表現了詩人長期漂泊異鄉的惆悵孤獨之情和對朋友的無限珍惜之情。（2分）。
解析：先回歸詩句理解字意，再描述詩句的情景，最后說說詩句的情感。抓住“客心”“孤游”去理解情感。
(2)后兩句描繪了怎樣的景象?表達了詩人怎樣的情感?(4分)。
【答案】后兩句描繪了江上風雨欲來的景象：江面濃云密布，一場暴雨即將來臨；狂風乍起，江中涌起滾滾白浪。（2分）既是寫分手時江上的實景，又象征著前方等待詩人的是江上風雨一般的艱難險阻，表達了對未來的憂慮之情。（2分）。
解析：先總體描述詩句的景象，再抓住主要意象理解情感，“江”“雨”“浪”“風”等。一定要注意注釋的提示作用。
賞析：
題為“相送”，但并非詩人送朋友，而是留贈為詩人送行的朋友。《何遜集》中另有五首題為《相送聯句》，是何遜與友人韋黯、王江乘二人分別各聯四句而成的。其中何遜的三首也都是辭別送者的`語氣。以此類推，這一首或亦是與送者告別時的聯句。但送者是何人，他的四句詩是怎樣寫的，均已無法考索了。若非聯句，題目就不該叫“相送”。故清人張玉谷云：“此非送人詩，乃別送者詩也。制題亦欠明白?！保ā豆旁娰p析》）倘若當聯句來看待，則題目就不會“欠明白”了。不過，這并不妨礙讀者把它當作獨立的絕句來欣賞。
開頭兩句寫詩人臨別時那種長期飄泊異鄉的惆悵孤獨之情?！翱托摹敝^異鄉作客之心；“百念”，謂百感交集。何遜一生仕途并不亨通。他先在揚州刺史、建安王蕭偉幕中掌記室，“后薦之武帝，與吳均俱進俸。后稍失意……自是疏隔。”（《南史》本傳）遂遷安成王蕭秀幕中參軍事，兼尚書水部郎。中丁母憂歸。后又除廬陵王蕭續幕府記室。大約四十歲左右即死去。故其作客異鄉，當與仕途坎坷有關。所謂“百念”，諸如異地思鄉之愁，羈旅行役之苦，仕途渺茫之憂，人情冷暖之感，友朋難舍之念等，皆在其中。不難想見，其心情已經夠沉重了，更何況而今又將孤身一人再度千里奔波飄游遠方呢！眼前尚有朋友餞行送別，聯句慰勉；頃刻之間，就將煢獨孤舟，餐風飲露了?！肮掠巍?，既突出自己征途中的孤獨寂寞，又包含著對友朋的無限惜別之情。兩句通過“已”、“重”二字構成遞進關系，進一步加重了這種復雜感情的重量，而與送者臨別依依難舍之情也就隱然蘊藏在字里行間。
三四兩句，既是寫分手時江上的實景，又是借景寓情，含有象征意義。江天忽然濃云密布，煙靄黯然籠罩江面，一場暴雨即將來臨；“山雨欲來風滿樓”，狂風乍起，江水頓時涌起滾滾白浪。這云暗天低，煙波浩渺之景，恰與詩人此刻百感交集，愁緒茫茫之情相切；這狂風巨浪，暴雨將臨，不僅是詩人心潮澎湃的感情外化，而且還形象地象征著、預示著旅途中等待著他的將是江上風雨一般的無窮無盡的艱難險阻、嚴峻考驗。
送行留別這類詩，一般多是以情結出主旨，或惜別，或勸勉，或叮嚀、或祝愿。試看《何遜集》中此類篇什亦多如是。如《贈江長史別》：“安得生羽毛，從君入宛許？”《送韋司馬別》：“棄置勿復陳，重陳長嘆息?！薄秳e沈助教》：“愿君深自愛，共念悲無益?！薄杜R行與故游夜別》：“相悲各罷酒，何日同促膝？”《送褚都曹》：“本愿同棲息，今成相背飛。”這是何遜為朋友送行。至于他留贈為他送行的朋友，則如《贈韋記室黯別》：“無因生羽翰，千里暫排空?！薄断嗨吐摼洹啡捉Y尾云：“一朝事千里，流涕向三春。”“愿子俱停駕，看我獨解維?！薄耙晕肄o鄉淚，沾君送別衣。”無不以抒情結出主旨。唯這首以景作結，不僅以寫江上實景見工，并且景中寓情，物我融一。比興之意優游不竭，耐人尋味?？胺Q別具一格。陳祚明評何詩“經營匠心，惟取神會?！保ā恫奢奶霉旁娺x》卷26）沈德潛亦稱其“情詞宛轉，淺語俱深。”（《古詩源》卷13）殆指此類。
聯句源于相傳漢武帝與臣僚共作的《柏梁臺詩》，但每人各作一句；晉代賈充夫妻聯句，則人各二句；自陶淵明與愔之、循之聯句，才發展為人各四句。南北朝時，聯句之風盛行，鮑照、謝朓、范云、庾肩吾等人所作皆夥。與聯句相對，凡無人續作或續而未成，則僅存的四句便稱為絕句?！敖^句”之名粱代始正式出現，何遜正當其時。此篇不僅兩聯對仗精妙，且詞句精煉、風格清新，短短四句中，既有對過去的回味，對現在的描寫，又有對未來的憂慮，包孕豐厚，已開唐人五絕氣象。唯所押為仄韻，而平仄尚未完全規范，則又帶有格律詩草創階段的痕跡。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇十
磨難經歷遇春風;。
春節年歡舉國慶，
千里回家把團圓。
假日轉眼一瞬過，
舉杯相碰話昨時;。
閉目養神又孤獨，
盼子廉潔好景程。
今日正月十七八，
送女客站出遠門;。
女兒車中催父走，
人群擁擠哪解情。
母親無奈生意事，
手捏圓餅想女兒;。
哪家孩子知父母，
感動人間恩心行。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇十一
《竹里館》是唐代詩人王維晚年隱居藍田輞川時創作的一首五絕。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，表現了清幽寧靜、高雅絕俗的境界，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。
白話譯文：
我獨自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。
沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。
作品鑒賞：
這首小詩總共四句，它的妙處也就在于以自然平淡的筆調，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，夜靜人寂融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是獨具匠心，妙手回春的大手筆。
這首詩表現了一種清靜安詳的境界。前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發出長長的嘯聲。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現出詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴的。所以后兩句說：“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。全詩的格調幽靜閑遠，仿佛詩人的心境與自然的景致全部融為一體了。
詩中寫到景物用六個字組成三個詞：“幽篁”、“深林”、“明月”。詩中寫人物活動，也是：“獨坐、彈琴、長嘯”。對人物，既沒有描繪其彈奏舒嘯之狀，也沒有表達其喜怒哀樂之情；對琴音與嘯聲，更沒有花任何筆墨寫出其音調與聲情。作為王維《輞川集》中的一首名作，它的妙處在于其所顯示的是那樣一個令人自然而然為之吸引的意境。它不以字句取勝，而從整體見美。它的美在神不在貌，領略和欣賞它的美，也應當遺貌取神，而其神是包孕在意境之中的。就意境而言，它不僅如施補華所說，給人以“清幽絕俗”的感受，而且使人感到，這一月夜幽林之景是如此空明澄凈，在其間彈琴長嘯之人是如此安閑自得，塵慮皆空，外景與內情是抿合無間、融為一體的。而在語言上則從自然中見至味、從平淡中見高韻。它的以自然、平淡為特征的風格美又與它的意境美起了相輔相成的作用。
2、《春夜洛城聞笛》。
《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創作的一首七言絕句。此詩抒發了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉之情，其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉。
白話譯文：
是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風，飄滿洛陽古城。
客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉的深情？
作品賞析：
全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術的夸張。第三句說明春風傳來的笛聲，吹奏的是表現離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發思念故鄉家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。
短短的一首七言絕句，頗能顯現李白的風格特點，即藝術表現上的主觀傾向。熱愛故鄉是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的。詩人的故鄉是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉的思念，這才是它感人的地方。
李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發深長的鄉思當是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發強烈的共鳴。
3、《逢入京使》。
《逢入京使》是唐代詩人岑參創作的名篇之一。此詩描寫了詩人遠涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。
白話譯文：
向東遙望長安家園路途遙遠，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。
在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安。
作品鑒賞：
這首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉情緒，也表達了詩人欲建功立業而開闊豪邁、樂觀放達的胸襟。旅途的顛沛流離，思鄉的肝腸寸斷，在詩中得到了深刻的揭示。
“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置。
“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人渴望建功立業的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。
4、《晚春》。
《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作。這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。
白話譯文：
春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，爭奇斗艷，人間萬紫千紅。
可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。
整體賞析：
這是一首描繪暮春景色的七絕。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但寫得工巧奇特，別開生面。詩人韓愈《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。詩人體物入微，發前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風光，令人耳目一新的景象。
此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理:詩人通過草木有知、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。楊花榆莢不因無才思而藏拙，不畏班門弄斧之譏，避短用長，爭鳴爭放，為晚春添色。正是柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛(《紅樓夢》林黛玉《葬花吟》)，這勇氣非?？蓯?。這就給人以啟示:一個人無才思并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，春光是不負楊花榆莢這樣的有心人的。
此詩題一作游城南晚春，可知所寫乃春游郊外所見。僅就描寫暮春景色而言，此詩可謂有情有趣，亦不落俗套。詩人全用擬人手法，糅人與花于一體，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱鬧的還有樸素無華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，能知能解還能斗，而且還有才思高下有無之分。想象之奇，實為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。
5、《泊秦淮》。
《泊秦淮》是唐代文學家杜牧的詩作。此詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發感慨，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統治者，表現了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷。全詩寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語言精當錘煉，藝術構思頗具匠心，寫景、抒情、敘事有機結合，具有強烈的藝術感染力。
白話譯文:。
迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹后庭花。
整體賞析:。
《泊秦淮》是杜牧的代表作之一，建康是六朝都城，秦淮河穿過城中流入長江，兩岸酒家林立，是當時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的場所。唐王朝的都城雖不在建康，然而秦淮河兩岸的景象卻一如既往。
有人說作詩“發句好尤難得”。這首詩中的第一句就是不同凡響的，那兩個“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地溶合在一起，迷蒙冷寂的氣氛又是那么濃,繪成一幅極其淡雅的水邊夜色?！耙共辞鼗唇萍摇保@句詩里的邏輯關系是很強的。由于“夜泊秦淮”才“近酒家”。然而，前四個字又為上一句的景色點出時間、地點，同時也照應了詩題；后三個字又為下文打開了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡國恨”和“后庭花”，也由此才觸動了詩人的情懷。
商女，是侍候他人的歌女。她們唱什么是由聽者的趣味而定，可見詩說“商女不知亡國恨”，乃是一種曲筆，真正“不知亡國恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。《后庭花》，即《玉樹后庭花》，據說是南朝荒淫誤國的陳后主所制的樂曲，這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了?？墒?，如今又有人在這衰世之年，不以國事為懷，反用這種亡國之音來尋歡作樂，這不禁使詩人產生歷史又將重演的隱憂。“猶唱”二字，微妙而自然地把歷史、現實和想象中的未來串成一線，意味深長?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱《后庭花》”，于婉曲輕利的風調之中，表現出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨，堪稱“絕唱”。這兩句表達了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現實生活中兩個不同側面的寫照。
6、《賈生》。
《賈生》是唐代詩人李商隱的一首借古諷今的詠史詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。其著眼點不在個人的窮通得失，而在于指出封建統治者不能真正重視人才，使其在政治上發揮作用。詩中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節，寫文帝不能識賢、任賢；“不問蒼生問鬼神”則揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。此詩寓慨于諷，深刻而具有力度，在對賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。
白話譯文：
漢文帝求賢，宣示召見被貶臣子。賈誼才能，確實高明無人能及。
只是空談半夜，令人扼腕嘆息。文帝盡問鬼神之事，只字不提國事民生。
整體賞析：
“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?！睆恼嬷P，絲毫不露貶意。首句特標“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態度之誠、之謙?！扒筚t”而至“訪逐臣”，更可見其網羅賢才已達到“野無遺賢”的程度。次句隱括漢文帝對賈誼的推服贊嘆之詞?！安耪{”，兼包才能風調，與“更無倫”的贊嘆配合，側面烘托出賈誼少年才俊、議論風發、華采照人的精神風貌，詩的形象感和詠嘆的情調也就自然地顯示出來。
第三句承轉交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把漢文帝當時那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。而轉，也就在這高潮中開始。用詠嘆之筆輕輕撥轉——在“夜半虛前席”前加上“可憐”兩字。可憐，即可惜。一方面為末句——一篇之警策預留地步；另一方面也更為含蘊，更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地，其實卻隱含著冷雋的嘲諷，可謂似輕而實重。
末句方引滿而發，緊承“可憐”與“虛”，一語中的——“不問蒼生問鬼神”。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題。詩人仍只點破而不說盡——通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應有的結論。詩人同時抓住“虛前席”“問鬼神”這兩處細節，借題發揮，在議論中把諷刺君王昏聵棄賢和傷嘆賢士懷才不遇兩方面的意蘊融于一篇，足見其思想深刻、構思新穎。
7、《過松源晨炊漆公店》。
《過松源晨炊漆公店》是南宋詩人楊萬里的作品。這組詩共有六首，這是為人們所熟悉的第五首。這是一首哲理，詩的前半部是議論，后半部是描摹，詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，創造了一種深邃的意境，寄寓著一個具有簡單意義的深刻哲理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所迷醉。
白話譯文：
不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。
當你進入到崇山峻嶺的圈子里，剛攀過一座山，另一座山便會將你阻擋。
作品鑒賞：
第一句當頭喝起，“莫言下嶺便無難”，這是一個富于包孕的詩句，它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所經歷困難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下山看得容易和輕松。開頭一句，正像是對這種普遍心理所發的棒喝?！澳浴倍郑袷亲哉]，又像是提醒別人，耐人尋味。
第二句補足首句，“賺得行人空喜歡”，“賺”字富于幽默風趣。行人心目中下嶺的容易，與它實際上的艱難形成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現更引人注目。
三四兩句承接“空喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復中體現出來了。
8、《約客》。
白話譯文：
梅子黃時，處處都在下雨，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。
時已過午夜，已約請好的客人還沒有來，我無聊地用棋子在棋盤上輕輕敲擊，震落了燈花。
整體賞析：
前二句交待了當時的環境和時令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現得很“熱鬧”的環境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。
后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。
該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內心復雜的思想感情。通過對詩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼備。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇十二
【劇本】相送路上（輕歌劇）。
文\溫王林。
（梁?！√崆僦C奏曲）。
解說：夜幔書寫著簡樸的序言，
曉月坦露出甜蜜的笑臉，
靜靜的湖水已經醒來，
門道川拉開了綠色的窗簾。
泉水叮咚，流不盡的長長思念，
松濤回聲，敘說著她們的`當年。
鵲橋半空，云光閃亮，紫煙團團，柳絮飛翔，星火點點……。
一、字幕：
湖含京娘淚千滴，山聚匡胤情萬般。
山風在呼喊，你在哪？
大山回聲，她在這，你們看。
鵲橋上走來的趙匡胤與趙京娘（相送圖案）。
近景：
谷秀幽靜，巖縫噴泉，
遠景：
彩稠、飄帶、云霧、松影，月光象一把鐮刀，收割著的。
情愛的果實，親情、愛情交織在一起拉到幕前。
橋下，帶花掛彩的游船飄過，溫暖的情愫拖著玉帶，飄。
移到遠方…………。
鏡頭圖案：
（路旁一座石庵，四周綠蔭相涌，繁花似氈，松林鳴唱，野鳥呢。
喃，京娘在庵里難入夢鄉，盯著四周的透風云窗，思前想后，閉不上相思眼睛。
趙匡胤站在庵門口，凝視夜空，云紗遮不住他害羞的眉眼。）。
旁白：
一陣夜風一陣寒，
巖松雙疊人與庵，
匡胤的外心不外道，
心隨煙云逐浪翻。
鏡頭圖案：
（趙京娘與趙匡胤在盤山道上走著，野苛針掛住了京娘的裙。
帶，趙匡胤一邊掰開野苛針，兩手拽著裙角，一前一后地走。
著。）。
旁白：
草半山，花半山，
義男貞女過山戀，
星星點燈迎熟客，
苛針窩里打秋千。
鏡頭圖案：
(趙京娘與趙匡胤走到小河邊，這里沒有橋，一排達腳石，搖晃不定，水光刺眼，京娘腳踏滑石，匡胤淌著河水，他倆手搭手，一搖一晃，一驚一嚇，常言道：緊過達石慢過橋，一步一步走到河的對岸。)。
話外音，旁白：
青凌凌的水喲，藍茵茵的天，
兄妹相送過河走西川，
聽不清的蛙鼓繞耳畔，
看不盡的山水入畫卷，
出活水，過尖山，十里長亭萬谷城，
里富東溝大羊圈，（沿路村名）。
柏草坪村口歇一歇，
直上山西十八盤。
越山路，攀云端，
喝泉水，吃炒面，
山花鋪地十八道拐，
云繞霧蒙二十二道彎。
要不送，只怕京娘吃苦再遭難（憂傷的表情），
要去送，沿路風刀霜劍難割斷（愁容顯現）。
還不如，手拉手，肩并肩，
吃野果，住石庵，披晨露，
踏艱險，一路送到蒲州城外祥村邊（歡快，興奮表情）。
千里相送，
走的是路，送的是情，
重的是義，結的是緣……。
（音樂停，燈光漸淡）。
云紗飄遠，巖松彎曲，
山巖滴淚，銀河哽咽，
幾度垂胸，對世長嘆……。
對白朗誦：
千里相送總有別，相見容易分別難，
盼星亮，盼月圓，
難舍難忘京娘湖啊，
幾回回夢留門道川，
宋祖峰，貞義島，云中寺，搭衣巖，
一尊“相送”雕像站花臺，披彩練，
立千年，傳萬年，八百里太行到武安。
松林肅立，石花班班，
人聲靜眼，湖水羞面，
露珠抖顫，望斷飛雁。
劇終。
溫王林。
國級一級編劇。
邯鄲文化總編。
邯鄲戲曲學會主席。
2019年6月3日。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇十三
她在車窗上用手指畫了一下，就不禁笑了，果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去，敲著讓他看。深秋刮大風的天氣，兩道車窗都關得嚴嚴的。
“票在上衣口袋里”，“吃東西”，“晚上冷”，“中途別下車”，“常喝水”——下邊寫滿了，就踮起腳，使勁地寫在上邊：“第一次出門，請幫助！”點著字，指著他，再向坐在他兩邊的人做手勢，表情幅度很大無聲地說著，也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動，她十萬火急起來，在自己左胸前畫方塊，擠在邊角寫：“地址”，他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭，她還不依，要他拿出來給她看，他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去。火車就這么動了，她手臂舉得高得驚人，寫“回”“來”，“來”字的最后一筆，一下拉長了。
他看著她飛快地走起來，在棕色的人群里，花白的頭發微微起伏。
站臺一晃就過去了，他知道她會站在盡頭，任憑黃昏到來。
幾道灰墻過去，依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上；火車里“洪湖水，浪打浪”的歌聲陡地響起，讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌，因為家里的唱片老唱，媽媽也老唱；媽媽烏黑的頭發閃亮，白色的連衣裙把他托起又放下，她喜歡這支歌；后來“文革”了，不時地他還聽她哼起。
他跟著媽媽過過很多種生活，火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過，吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的，堤壩、田埂都走過；有媽媽在，就沒有苦。
現在歌兒“解放”了，卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
這次出行很奇怪，他訂了一張票就忘了，吃飯時響起“梆梆”敲門聲，問票到底要是不要，莫不是嫌貴？一看時間，離五點開車也就兩個小時了，趕緊放下飯，將手提箱倒空，抓了衣服用具，提上就走；（a）媽媽緊急中也抓了一大包東西，也走。他上電車，她也上電車；他上地鐵，她也上地鐵；到了他上火車，就不讓她上了。
在地鐵時，有半小時的運行，她算準了一般，把他的箱子在地面上當眾打開，將自己大包中的東西一樣樣地往里放，同時說明著，提醒著，警告著：這個衣服早上穿，這個晚上穿，這個睡覺穿；風大穿這個，下雨穿這個。地址就是那時放進他的上衣口袋的，特意不和車票放一個口袋，為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進他衣擺口袋時，發覺這兩個口袋是空的，（b）于是就往里裝常用藥，裝一樣解釋一樣，板蘭根做什么什么，黃連素做什么什么，直裝到他的左右兩側吹氣一樣地鼓起來，一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了，她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進了她的大布包的'?！跋灼灰獛В窟€是帶上吧，不過吃的時候一定要問醫生呵！傷濕止痛膏也帶上好，萬一哪里扭了，就幫上大忙啦！”
地鐵車廂竟相當空，要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著，為了讓媽媽說話聲音不必太大，他就蹲在媽媽旁邊，媽媽于是不時伸手理下他的頭發，說頭發是要梳的，就用她放在箱子內拉鏈里的木梳梳；洗頭的時候，一定要將洗發膏沖凈，洗發膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手紙一起；肥皂不要老用，手紙家里的兩卷全帶上，要記住及時買。說著說著，又插入一聲不輕的驚叫，居然忘了帶水果刀，水果有農藥，一定要削皮吃，必須趕快買一個，不要買太鋒利的，可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里，也忘了帶了；走得這么急，媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的，到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起來，她也不怵，轉頭對人家也笑：“他是這樣的嘛，還沒自己出過門呢！”
她年輕時不是這樣的，因為不肯開口問路，以致錯過了進入考場的時間；她后幾天投考的三個大學都錄取了她，那是因為她干脆前一天就找到考場，然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲，比他現在還小呢，只身從縣城到上?？紝W。
后來到了陜西大山里她全心全意工作，卻不料暈倒在井臺上；她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里，而水桶是整個地掉進去了。
不知怎么到了兒女上，她就全換了一個人。
現在媽媽已在幾百里之外了，邊上都是笑過他的人，他已小心地同他們說了話，好幾個人都講起了他們的母親。
燈光刺眼，一晃而過，又一個不停的車站，一切隨即又沉進黑暗中不停歇的節奏里。風掠荒山，千里萬里，枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了，茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的，一個喝空了蜂蜜的瓶子，蓋著金屬蓋兒，套著玻璃絲套兒，套兒是姐姐回家時編的。
又踏上站臺的時候，是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。（選自《顧城文選·卷三·與光同往》，1992年寫于德國，有刪改）
1．文章詳細寫了母親哪兩件事情？
2．聯系上下文，仔細品味下面句子中加粗的詞語，說說你的理解。
（1）枕巾上干凈的氣息安慰著他，那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。
（2）又踏上站臺的時候，是另一個黃昏，他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字，都是反向的。
3．本文多次運用了對比的寫法，請列出一組，并談談其作用。
4．文章對母親進行了細致的描寫，請從文中畫線句子a、b任選一處加以賞析（也可另選別處，把句子抄寫在下面）。
（
）處：_____________________________________
1．站臺送行的叮囑；地鐵車廂里整理行李。
2．（1）一是指母親準備的枕巾干凈的味道，一是指媽媽貼心的關愛。
（2）反復寫媽媽在車窗寫的字，照應了文章開頭；為了讓兒子能看懂，母親在外面寫的字竟然都是反的，可見母親的用心之細微，情感之深沉。
3．示例：（1）小時候，媽媽老唱歌；現在卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
（2）媽媽年輕時連問路也不肯開口；現在為兒子請別人幫忙。
作用：寫出了媽媽為了兒女而發生的改變，任勞任怨，付出一切，表現了母愛的無私和偉大。
4．答案示例：
a處：通過寫母親連貫的動作，把母親的急切、牽掛與不舍，淋漓盡致地表現出來。
b處：用比喻形象地寫塞滿了藥品的口袋，生動地表現了母愛的無微不至。
逛超市閱讀賞析（熱門14篇）篇十四
文段一：鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
文段二：（《智取生辰綱》中跟楊志有關，具體內容說的是楊志本不敢吃，但見別人吃了，也就吃了……）。
18．以上兩個片段選自（作者）的`（書名）。
19．說出魯達的一個性格特點；根據你的閱讀經驗，請概括小說中魯達或楊志的任意一段經歷。
答：
18．施耐庵《水滸傳》19．疾惡如仇魯達在酒店喝酒的時候，遇到被鄭屠強騙的金翠蓮，便去替金翠蓮報仇，最終三拳打死了鄭屠。