春游高三英語大全（17篇）

學習英語可以幫助我們拓寬人際交往的范圍，增加職業競爭力。以下是一些英語學習范文，供大家參考借鑒，提高英語寫作水平。

春游高三英語大全（17篇）篇一

隨著互聯網的發展，傳統的閱讀日常新聞的方式受到了挑戰，越來越多的人傾向于在網上閱讀新聞，而仍有一些人堅持在報紙上閱讀。人們爭論閱讀新聞的最佳方式，在我看來，沒有最佳方式，不同的人選擇不同的方式。

隨著互聯網的發展，傳統的新聞閱讀方式受到了挑戰。越來越多的人傾向于在網上看新聞，但有些人仍然堅持看報紙。人們爭論哪種方式看新聞最好。在我看來，如果沒有最好的辦法，不同的人會選擇不同的方式。

網上看新聞速度快，免費付費。大多數年輕人習慣了，他們每天都使用電腦，這樣他們就可以依靠電腦接收各種信息。看報紙很麻煩，他們不喜歡拿著報紙，不方便。

網上看新聞又快又免費。大多數年輕人都習慣了這種方式。他們每天都使用電腦，所以他們依靠電腦接收各種信息。看報很麻煩。他們不喜歡拿報紙，很不方便。

盡管仍有許多人喜歡在報紙上閱讀。尤其是老一代，在電腦普及之前，他們從報紙上看新聞，他們習慣了這種方式，即使電腦方便，他們也只是喜歡保持這種習慣。

但是，還是有很多人喜歡看報紙。尤其是老一輩，在電腦普及之前，都是通過報紙看新聞，習慣了。盡管電腦很方便，但他們仍然喜歡保持看報的習慣。

看新聞的方式多種多樣，沒必要去比較。我更喜歡在網上閱讀它，但有時我發現當我吃早餐時，在報紙上閱讀它會給我帶來樂趣。

看新聞的方式很多，沒必要比較。我更喜歡在網上閱讀，但有時早餐時看報紙會給我帶來樂趣。

春游高三英語大全（17篇）篇二

當我躺在床上刷朋友圈的時候，無意中發現今天是感恩節！不知不覺，冬天真的來了，因為感恩節，圣誕節，元旦都屬于冬天。

雖然離開校園已經有一段時間了，但是有些節日基本上已經成為記憶中的一些片段了！畢竟感恩節是西方的節日，中國人只是偶爾說說，不要隆重慶祝！

當然，很多節日也成了商家推銷產品的噱頭，就是不放過任何一個節日，搞活動，促銷。你想想，這年頭誰掙錢都不容易。

說到感恩節，其實字面意思就是每個人都應該真正帶著感恩的心活著。當他們回憶自己短暫的前半生時，有不少人值得感謝。首先，他們要感謝父母付出生命，把自己帶到這個世界上。另外，他們又小又瘦，我媽真的是為了養自己傷透了心！

雖然是后來我違背了，選擇了走最艱難的路，但我知道我這輩子不會后悔做了父母的女兒！因為他們教會了我善良，教會了我做人，即使他們只是普通的農民！

感謝家里的姐姐弟弟妹妹，從小對我的關心和愛護。雖然我是第二個上不去下不去的孩子，但是家里的愛從來沒有少過！

感謝小臭，雖然小家伙還只是個孩子，會經常生氣吵架，但是我知道他是這個世界上最愛我的人，他自己和他自己永遠是這個世界上最愛自己的人！

感謝生活中遇到的朋友和幫助過我的人，因為有了他們，我的生活變得不一樣了。當然，有些朋友經常不聯系，但是通過這個西方的節日，我真誠的對愛我的人和我生命中愛的人說謝謝！

春游高三英語大全（17篇）篇三

[內容]。

近幾年高考題題型特點可簡單歸納為：知識覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性。

強，情景會話及交際英語比例逐年加大，強化語言運用及能力要求。細察其測。

試目的，歷年高考題無不圍繞知識與能力兩大主題。然而，不少教師采用單一。

的'復習模式，從初一到高二課本一冊一冊、甚至一課一課“過”。這種復習方式。

使學生原有的知識依然孤立地存在下去，無法建立起知識之間的內在聯系，造。

成明顯的知識斷層現象，知識的再現率極低。這樣就不可能順利地將所學知識。

融匯貫通，更不可能順利地轉化為能力。

筆者采用的是“立體式”復習方法。

這是指用歸納、綜合、對比諸方法，初高中知識拉通，縱橫交錯、大跨度地。

復習舊知識，把學生過去支離破碎、相互孤立的知識有機地串聯起來，采用討。

論課、答疑課以及課堂限時適應性操練課。具體地說，還必須針對nmet命。

題特點設置與之相應的課型，即適時地開設：[1]語音課程，[2]語法課程，[3]。

語言課程，[4]完形課程，[5]閱讀課程，[6]表達課程，[7]改錯課程。下面以。

語音課程及語法課程為例，簡析其操作方法：

一、語言課程。

除要求學生熟練掌握常見的元音字母、輔音字母及字母組合讀音外，更重要。

的是注意歸納英語中發音特殊的單詞。如：

[1][2][3][4][5][6]。

春游高三英語大全（17篇）篇四

春暖花開，陽光明媚，我們部門組織了一次春游，集體去爬山。周末大家都早早到公司集合，然后向目的地行進。大家的興致都很高漲。平時工作時，整天坐在電腦前，難得集體出來進行春游。

到了目的地，開始爬山，大家體力都很充沛，爭先恐后，生怕自己落在別人的身后。不知不覺就到了中午午飯的時間，我們席地而坐，享受著白云藍天，大家把自己帶的美食一起分享，生活是多么的愜意啊。享受完美食，大家繼續向山頂沖擊。這時候，已經有人開始喊累了，我也被甩在了隊伍的后面。看著前面的伙伴越走越遠，我心里開始有些焦急了。鞋有些不舒服，我的腳已經被磨出了一個小小的水泡。我不想掉隊，不想被被人甩在身后，但是腳又疼的厲害。我從包里翻出來創可貼，貼在起了水泡的地方，繼續咬牙堅持著向山頂爬。一級一級的臺階，對于腳上起了水泡的我來說都是個折磨，但是看到大家越來越接近山頂，我也不甘心。我加油向山頂爬去，慢慢的我也快到了目的地。到了山頂的伙伴們一直給我鼓勁，我不能辜負大家的鼓勵，一定要到達山頂。最終，我還是來到了山頂。站在山頂，山腳下的風光一覽無余，事業開闊，心曠神怡。

站在山頂，我突然明白了，站的高才能看的遠。所以，我們要努力的進步，只有站在了一個高度，才有資格與能力欣賞美景。這次的春游十分開心，克服困難才到達了山頂，覺得風景格外的美麗。人生也是這樣，總是在不停的進取，不停的努力，達到目的后，才能愉悅的享受美好的事物。

春游高三英語大全（17篇）篇五

樹欲靜，風不止。孩子想養，不要留！

時間過得真快！已經一年了！你走了一年了！那天晚上你悄悄離開了！你有很多子子孫孫，但是當你離開的時候，沒有人會陪你最后一次。

在那個寒冷的冬天，你悄悄地離開了！從此我們就陰陽相隔了！我無法想象我最親愛的人剛剛離開了我！我不能一直面對你的離開。那天我腦子一片空白！那天是什么支撐著我？我無法解釋是什么支撐著我，讓我不至于摔倒！

你一年到頭都在生病，已經很瘦了。看著你，心里很酸。我以前那么堅強，現在變成這樣了。從我三年級開始，你就經常住院。我一有空就跑去醫院。因為我知道你想我，你告訴了我很多。我知道你在想什么，你在想我們無用的孫子。

你走的時候我就知道你在等什么。等著我們的孫子來看你。記得你走的前一天，我去看你。你說“我還能看著你結婚嗎？還能眼睜睜看著兒子出生嗎？你能等他回來嗎？”我說我可以！忍著心里的痛回答大家的問題！不知道怎么安慰你。也許你已經知道你的時間不多了。文哥，他在里面很多年了。我知道你很想見他。

你已經90歲了。你在病中爭取每一分鐘看著我們的孫子長大成家！可是，你一直沒能如愿以償，就這樣睡在黃土里！那天，我一直無法面對你的身體。那天我好像是個空殼子！那天，我忍住了眼淚！在你被埋葬的那一刻，淚水突然停止了流淌，滑過你的臉頰！

你走后，瓦房和森林變得異常荒涼！我去過幾次，那段記憶浮現在腦海里！眼淚慢慢落下！這里不再有你，也不再有呼喚的聲音！不再有你的規勸！

今天是感恩節，但我甚至對你說：“謝謝！”沒機會了！我想，等我長大了！一定要孝順你！但是我再也沒有機會了。一切都是沒有兌現的承諾！

因為你的離開讓我更加珍惜身邊的人，我不再幻想身邊的人會等我。我自己不抓，經常會丟！

總是忘記，卻依然把自己放在記憶里。錯過每一個場景，彼岸擱淺，你們就不會互相關心。紀念久了，紀念笑哭，紀念得與失的無奈，紀念愛與愛的重復，紀念被放逐的時光。回憶不斷被倒帶，所有關于你的瞬間都在我腦海里回放。陌生熟悉的東西在我們面前緩緩流動。時間擱淺了，笑了，但短暫卻值得回憶。在那個寒冷的冬天，純白的記憶將永遠凍結。

風，帶著遙遠的淡淡的氣息，呼喚著我，我跟著風和聲音回到了安靜的地方。我仿佛看到了真實的自己，站在冬天的寒風中，苦笑。時間如流水，悄悄流逝的縫隙劃出清晰的痕跡。這時，靜靜的坐在屏幕前，捧著我最愛的紅茶，凝視著杯口裊裊的清煙，醉人的靈魂緩緩飄動，空氣中彌漫著芬芳。這一刻，我的心里淚流滿面。在這個光線消失的冬天，我只想說說那個角落。在輪回的瞬間，眨眼之間。會閃現的回憶最終會涌入我的內心。回過頭來，一切都像一場夢，看似天衣無縫，卻不能零落。

春游高三英語大全（17篇）篇六

雨中，雨一直下，仿佛要澆滅世間的浮躁。吃完飯，天黑了。只有在這個時候走在校園的吳彤路上，才有機會在忙碌的一天里喘口氣。你周圍的寂靜就像一個智者的眼睛在窺視你，穿透你的良心。這個無聲的問題，你無法回避，尤其是感恩節。

我曾經聽說過這樣一件事：一個老人去世了，他把她的遺產給了那些幫助過她的人。這些人中有些是她的朋友，有些是在旅途中給她一滴水的陌生人。從15歲開始，她記錄了幫助過她和她家人的人的名字。到目前為止，名單已經長達200多個名字。

我要非常堅定的告訴世界，感恩是人生最重要的事情之一！

從你出生的那一刻起，你就在接受父母的恩惠。在你成長的過程中，你總會收到恩惠，來自給你快樂的朋友，來自給你知識的老師；當你陷入低谷時，有人給了你幫助，那就是你的同伴。人的一生，總有被幫助的可能，上面的故事也印證了這一點。這是人的相互依存性決定的（最簡單的一點就是沒有農民我們就吃不下飯）。所以，感恩的存在是人之常情。

但是，感恩是否只是作為一種主觀的感恩而存在？

我不這么認為。每個人都需要鼓勵。當你看到前輩們臉上對你傾慕的表情，你不覺得背后有更多的動力嗎？人也需要同時得到獎勵。否則為什么要給所有工人發工資？也許你只是自愿幫你，甚至沒有要求任何回報（只是因為他很高尚），但你還是應該給他一些回報。這個獎勵不僅是一種感謝的形式，也是你肯定他的重要性，欣賞他優秀品質的信號。這無疑改善了你與世界的關系。你們不再是陌生人，而是變得親近，這是人類這樣的群居動物最根本的財富。相反，人如果脫離了社會，就只能算是生活意義上的人，而不是社會意義上的人。因此，感恩是與社會溝通最有效的工具，應該被視為一種待人接物的原則。從每個個體來說，只是一種好的風格，一個人這樣做的習慣無疑對他的成功是強大的；一般來說，每個人都應該遵守這個原則，并將其納入對人的素質的評價中，這也標志著一個社會的文明程度。

我這樣說不是為了格式化感恩，也不是為了把溫暖美好的感情和感恩分開。只有把感恩看得和要被觀察的系統一樣重要，人們才會重視感恩，而感恩反過來又會逐漸滲透到人們的內心，讓感恩真正從人心中來。隨著時間的推移，這種好的風格已經成為一種習慣。我們都追求人與人之間的和諧，這是一個簡單而生動的方向。

春游高三英語大全（17篇）篇七

課程說明：

本課程為高三英語的語法課程。是學生學習主謂一致的基礎課程。本課程實用性很強，

以實際工作任務為引領，根據高三英語的特點，高考英語的內容，主要采用復習討論法、講。

解法和訓練法來組織教學。

課題說明：

本課程為高三英語語法復習課。時間為80分鐘。主謂一致是學習英語必須掌握的內容。

也是高考必考語法。本堂課的目的：通過全面系統復習主謂一致的用法，使同學們對其用法。

有個更好的掌握，能運用到高考實際中去。

本課題擬通過教師設置的互動情景，采用講練結合的教學法。

學情分析。

綜高09級學生總體基礎較差，對以些固定用法不愿意記。而主謂一致內容比較繁瑣，

在他們的記憶中很混亂，尤其相似詞組的主謂一致的掌握對他們有很大的難度。

教學目標。

1、知識與技能：學習主謂一致的用法，掌握特殊搭配。

2、過程與方法：首先進行討論，使同學們對主謂一致有一定的記憶。再通過老師的講解讓。

同學們對主謂一致有更進一步的掌握。

教學重點和難點：

教學重點：1、掌握主謂一致的特殊用法;。

2.、掌握特殊搭配的主謂一致;。

教學難點：1.、定語從句中主謂一致。

2、all在主謂一致中用法。

教學方法設計。

（一）教法設計：

1、設疑研討法：

把學生分成四組，討論：英語中的主謂一致是什么？主謂一致包括哪些？

2、復習導入法：

簡單復習在學習過程中，同學們掌握的主謂一致。

3、講授法：

系統講授主謂一致在句中的用法和注意點。

（二）學法設計：

1、復習討論法：

溫故的同時，以新帶舊，不斷回顧所學，強化識記。

2、訓練法：

通過做題，提高學生對主謂一致用法掌握。加深對引導詞用法記憶。

七、課堂小結。

課堂小結起到了概括總結、升華提煉的作用。

八、板書設計。

板書力求突出教學的重點，

九、教學過程設計。

1、新課導入（約5分鐘）。

2、系統講授知識點（約35分鐘）。

3、習題訓練（約30分鐘）。

4、新課的鞏固（約8分鐘）。

5、作業布置（約2分鐘）。

春游高三英語大全（17篇）篇八

作文要是不會寫，就需要先積累一些素材和萬能句子吧，有了這些做底子，然后再進行具體套用，作文分數一般就不會太低。

首先，需要一本高考英語作文范文書或類似資料，然后還是以一學期18周為例。堅持每周固定看至少3篇范文，摘錄好詞好句。之后在第一個6周改寫范文，換詞和句型。第二個6周不限時寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認真寫一篇完美的即可。第三個6周限時寫作。

春游高三英語大全（17篇）篇九

五月已至，高考的腳步越來越近，高三學生的壓力也越來越大。為了給高三學生緩減壓力、放松心情，近期，我校組織了高三學生到神龍谷去春游。劉新來校長非常重視師生的身心調節，這次春游劉校長親自帶隊。另外，跟高三一起春游的還有高三年級組長、各位班主任、部分課任老師。

走進神龍谷，讓人感覺格外的輕松。林木蔥蘢，翠竹環繞，溪流淙淙，如此優美的環境讓學生很快就從緊張的學習中放松了下來。在這期間，大家進行了自助燒烤，滑草，此外，同學們還成群結隊的去欣賞了大自然的美景。由于準備充分，安全措施到位，這次春游活動取得了圓滿成功。

通過這次活動，大家放松了心情，調整了心態，緩減了壓力。全年級的師生將以最佳狀態備戰高考!

春游高三英語大全（17篇）篇十

今天，我校組織春游，我們的目的地是玄武湖，當同學們一聽是去玄武湖春游，就開始騷動起來：有的悄悄說話，有的豎起“v”字手勢，甚至有些同學興奮地大叫起來。

輪到我們班上車了，我快速地上了車，真想早一點到達玄武湖。在車上，同學們個個興奮，有的笑咪咪地交談著，有的在座位上來回晃動著。而我，卻安靜地坐在那兒，因為我要蓄足精力，留到游戲時刻。我們就這樣在嘰嘰喳喳聲中來到了美麗的玄武湖。一下車，眼前的景色頓時把我迷住了：近處，高大蔥翠的樹、又嫩又綠的小草、五顏六色的小花穿插其間，真是美極了!遠處，銀光閃閃的湖水在金燦燦的陽光照射下顯得十分耀眼。

首先，我們來到游樂場，這可是我們最愛玩的，我跟著其他同學先登上了舞蹈機，那機子先緩慢地轉動，然后開始抖動，接著又快速轉圈，我們在上面一蹦一跳的，那感覺可好了。突然，“叮……”的一聲，把我嚇住了，同學們也緊緊地抓住護欄，驟然間舞蹈機抖動起來，我隨著機子的轉動，下意識在上面爬爬走走，真好玩，我緊張的心情一下子沒了，可還沒等我盡興，機子就慢慢停了下來，原來三分鐘的時間到了，真想再玩一次。

接著，我隨著大部隊來到了爬行動物館，在這里讓我印象最深的是：老鼠竟然比豬大，里面的老鼠長約40厘米，高約20厘米，真大呀!咦?那是什么?我心里想著，并看了看提示，哦，原來是世界上最小的豬，真有趣!

參觀完爬行動物館，我們來到一塊大草坪，坐下來休息，并拿出自帶的食物與大家一起分享起來。大吃過后，我們又來到了飛禽世界，飛禽世界里有許多鳥類，這里一群孔雀，那里幾只鵝，還有許多潔白的鴿子，它們在游客之間來回走動，一點也不怕人，可愛極了!

時間過得真快，一晃就快到下午了，我們跟隨著老師依依不舍地離開了玄武湖，回到了校園!

春游高三英語大全（17篇）篇十一

今天，我懷著無比激動的心情來到風景如畫的濕地公園，參加作文班一年一度的春游活動。終于到達了目的地，我迫不及待地跳下車，哇！首先映入眼簾的是一遍綠色，小草青翠欲滴，花兒競相開放，鳥語花香和清新的空氣，一派欣欣向榮的景色。

同學們三三兩兩的到齊了，我們的活動開始了。一共開展了四項活動，分別是跑步爭奪紅旗、搜山大尋寶、雙腳捆綁跳拾硬幣和飛碟比賽等。其中最讓我記憶猶新的是搜山大尋寶了。我們不約而同地紛紛來到一大遍如同涂了油一樣的青草地上，那里到處都是老師們躲藏起來的‘’寶貝‘’。

只聽老師一聲令下：“尋寶開始了”，同學們仿佛一群剛被放出籠子的小鳥，不約而同地散開了，有的拿著木棍東撬西撬；有的搖晃小樹桿；還有的像在走馬觀花……看著一張張白花花的寶貝被同學們尋到手，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。該加把油了，于是，我睜大了火眼睛睛，功夫不負有心人，一張、兩張，咦！我在原地尋到了兩張寶，我愛不釋手輕輕翻開，哈哈！五指陀螺和空中飛碟到手了，我小心翼翼地把它裝進褲兜里。同學們都還像一只只勤勞的小蜜蜂趴在草地上尋覓著、尋覓著。時間像利箭一樣，尋寶在同學們的歡聲笑語中結束了。同學們手里拿著白花花的紙條飛奔跑到對獎處，個個臉上洋溢著燦爛的笑容。

接下來一項是雙腳捆綁跳拾硬幣，一共分兩組，我被分在第一組，我非常緊張，害怕拖隊友們的后腿。可看到我們組個個精神抖擻都在努力，我也不甘示弱，緊張什么哦！我用輕快的步伐像袋鼠一樣跳一步弓下身輕松拾起硬幣，快速越過終點又返回到起點，終于拿下第一，同學們歡呼雀躍地擁抱在一起。

最后一項是飛碟比賽，看誰的飛得，誰就贏，因為我沒有掌握技巧，力度不夠，飛碟飛低了，所以這項比賽失敗了，可我并不氣浽。

歡樂的時光總是那么短暫，今天的活動結束了，這段美好的時光會一直在我的記憶中蕩漾。

春游高三英語大全（17篇）篇十二

想要提高聽力，并不僅僅是要每天堅持練的事兒，還需要掌握技巧。

首先平時聽力練習，建議以課本錄音為主，一可以讓自己保持聽的感覺，二可以通過多聽來培養語感。

其次，周末需要進行一些特別訓練。比如找一篇時長約3~4分鐘的文章，然后一句一句暫停著聽，而且需要把它寫到紙上，從頭到尾反復聽，直到你具備邊聽邊記錄最后能將原文還原的能力為止為止。在這個過程中出現生詞無法避免，但是就算你只聽到幾個字母，你也得把它記下來占位置。這個做法是為了讓你真正把一篇文章聽到骨髓。

最后是精聽，需要找一些時長1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽五遍，先盲聽三遍：第一遍泛聽大意;第二遍不用管連續的意思，注意聽清每句話的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每個詞，然后記住沒聽清的地方。最后是第四遍視聽：先查生詞再翻譯一遍，然后看原文聽。最后是第五遍盲聽，確認不看書每一句都可以聽懂。聽voa、bbc的好處是語速較快，能夠有效鍛煉對快語速的反應能力。

春游高三英語大全（17篇）篇十三

經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。可根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

2、盡可能形成以下學習習慣。

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優美的經典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作為背誦的目的(6)將復習作為學習的一個重要過程，制定一些學習和復習的計劃。

3、堅持就是勝利。

每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，并復述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解并記憶10個左右新詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應的練習(限定時間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。

春游高三英語大全（17篇）篇十四

高考英語閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長句分析。長句分析涉及語法，語法這部分最好還是通過課堂了解，或是專門看語法類資料，因為講起來實在是太龐雜了......現在先講高考英語閱讀理解題技巧。

具體怎么做呢?做題時候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時，一些比較明顯的信息只需要對照題干，你就可以選答案了，然后把暫時不能一下做出的選項，回到原文，來進行局部精讀，這樣就能在很短時間內作出選擇，并且正確率還很高。

春游高三英語大全（17篇）篇十五

第三單元是以英、法、美、德四國資產階級民主政治的確立和發展為主線，展示了近代西方政治文明發展的進程。本節是本單元第一課,本課從光榮革命和議會權力的確立、責任制內閣的形成三個方面來闡述，實際也就是講的英國君主立憲制的建立到發展的過程。要求讓學生從中體會英國君主立憲制的含義、特點和作用,認識到資產階級民主政治的確立是歷史的巨大進步。

2.課標要求。

《高中歷史新課程標準》對這一節內容作了這的要求：了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。

3.教學目標。

根據課標要求、教材內容和學生的具體情況，確立以下教學目標：知識目標：

1.掌握光榮革命的基本史實;《權利法案》制定的基本史實;責任制內閣的形成;內閣的構成及作用。

2.理解英國君主立憲制的含義、特點及作用。

能力目標：

1.通過本課學習提高學生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2.通過探究體驗的練習,培養學生知識運用的能力。

3.通過探究合作的學習,培養學生合作學習的能力。

德育目標：

1.通過了解英國君主立憲制確立的過程，使學生認識民主與專制斗爭的復雜性和曲折性;。

2.通過對英國君主立憲制的形成的學習,培養學生歷史唯物主義世界觀,使學生能夠歷史的、客觀的看待英國君主立憲制的建立;認識人類社會發展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國和各民族的文化傳統，注意吸取人類創造的優秀文明成果。

3.通過探究合作的學習,培養學生團結合作的精神。

4.教學重點、難點：

立與發展,要求學生理解歐美代議制的特點,從而認識到資產階級民主政治的確立是歷史的巨大進步。

難點：對君主立憲制概念和特點的理解,及君主、議會、內閣的關系及各自的作用。

二、說學情。

特點：高一學生思維活躍個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力。

不足：歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。對策：加強學生歷史綜合素質的培養。

設計理念：創建多樣化、開放式的學習環境，充分發揮學生的主體性、積極性和參與性，提高學生創新意識和實踐能力。

三、說學法。

閱讀思考、合作探究、體驗交流等。注重學習過程中的生成性。

四、說教法。

整體而言,本課教學我采用的是“探究式教學方法”,包括：提問法、討論法、材料引導法、多媒體演示法等，這樣既能引導學生積極思考，參與學習,發揮學生的主體作用,又能達到傳授知識、培養能力的教學目的。

五、教學思路。

對于本節內容的學習,我通過對教材的理解和把握,對知識進行了重新整合,把它分為英國君主立憲制的含義、英國君主立憲制的特點、英國君主立憲制的形成和英國君主立憲制的作用四個模塊,全部圍繞英國君主立憲制來學習,同時按詳、略、詳、略的規律來安排本節內容的教學,注意做到詳略得當,由淺入深,重點突出;同時注意緊扣時政吸引學生興趣;注重“論從史出”,通過材料或學生對歷史的感知得出結論。

六、說教學過程(略)。

春游高三英語大全（17篇）篇十六

閉上眼，我就想起今天的春游，它會讓我感到無比的刺激和無比的快樂。

今天，我們學校組織了春游。早晨，我和妹妹一骨碌起了床，趕緊刷牙洗臉準備吃早飯，吃飯的時候已經是7：40分了，我害怕時間來不急就連早飯也沒吃完就匆匆地到了學校。

到學校后，我們唧唧喳喳的叫著，興奮得臉上樂開了花。有的在說說笑笑，有的在打牌，還有的在吃東西。講完后，老師開口了：“同學們，安靜啦，去外面排隊。”剛說完，就聽見“哐當”一聲響，所有的同學都出了教室，在樓道上的同學像蜜蜂似的'下了樓道，來到操場上。好奇的發現雨公公“流淚”了，天空下起了蒙蒙的小雨，但我們都沒在意，因為我們太高興了。上了車，我們趕緊找座位坐下來，可是由于三（2）班把大部分座位都搶走了，我們班人差不多就站在車上，到九峰公園后，我們班急著下了車，到老師那集合，我們不見男生的蹤影，心里有點著急，可男生在下車的地方好好的站著呢！我們說了幾聲“拜拜”就走了，但是男生一會兒也來了，我們高興地進了九峰公園，一邊唱著“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開”一邊向前走著，來到龍珠湖前，我看了看水面，并沒有什么東西，我猜這條河以前有一顆龍珠在上面吧，不然怎么會這么命名啊，興許吧。我們又來到兒童公園，先到動物園，美麗的鴛鴦，漂亮的孔雀，發怒的火雞，可愛的大老鼠，體形巨大的鴕鳥，黑白相間的山雞，貪睡的大蟒蛇，頑皮的猴子，細細的菜花蛇，黃中帶白的海鷗和正在睡覺的鱷魚讓我的眼睛應接不暇。我簡直呆了！我們出來時，好多同學都買了孔雀毛留作紀念。

開始玩猴子爬桿了，我和同學一起坐，我按了上升的按鈕，很快，我們被升到頂部。10圈過后，我們要下了，要給下一批上來。我馬上按了按鈕，把眼睛往下看，我沒有恐懼，反而覺得世界好大，我真想再玩一次，可惜了，我下次一定要再來。

結束這個活動后，我們相繼來到飛碟船，好幾個男生完了10分鐘后，興趣淡了，想走了。結果，就有人一個不小心掉到了水里。一番拯救之后，他們脫離了“困境”。我們心里的大石頭才放下。

再不久之后，我們全體集合，奔赴我們的美味午餐。

總之，這次春游，我想，我會永記心頭的，留作最美好的回憶。

春游高三英語大全（17篇）篇十七

粉，一種生命的顏色；美，一種無法用語言描述的色彩；生，一種到處充滿的活潑。“春為歲首，梅占百花魁’’，現在正是梅花盛開，賞梅的好時節。梅花山的景色美不勝收，所以我建議大家到梅花山春游。

走進梅花谷，滿山姹紫嫣紅，盛開的梅花散發著陣陣恬淡的香味，各種梅花開得熱鬧極了。白色復瓣的“玉蝶”朵朵盛開，潔白如雪，真像一只只雪白的蝴蝶在林間飛舞；“南京紅”花型美麗，顏色鮮艷，遠看如朵朵紅云；花色泛青的“綠萼”則顯得清新淡雅，楚楚動人；最惹人喜愛的要數復瓣跳枝，整棵樹上，有的一枝上就有紅白兩色，有花朵上竟然還有紅白相間的條紋，讓人嘖嘖稱奇。每棵梅花樹都是一個盆景，一幅。

國畫。

游人紛紛駐足，與盛開的梅花留影，笑臉相映生輝。再登高遠眺，滿山美景盡收眼底，一片粉紅色的，一片白色的，還有一片紅白混合在一起。梅花山和梅花谷云蒸霞蔚，有著一種飄飄蕩蕩的感覺，真是太妙了，如同一片花的海洋。

當然還有不少景色我還沒說，那此景更美麗更迷人，還是自己親身去看看吧，肯定讓你流連忘返，百看不厭！

很快到了桃園，下車一看，呀，農田里、道路邊、山坡上到處都是開滿花朵的桃樹，隨行的老師說，這里是驛城區白龍泉村，周圍有萬畝桃園。隨后，大家進入桃園，近距離的和桃樹接觸。這里的桃花可真美，一片一片粉嫩的花朵，有的含苞欲放、有的半開半閉、有的完全綻開，她們盡情擁抱著溫暖的春天。

瞧，不遠處的山上好熱鬧呀！那里盛開的桃花似乎比這里還要嬌艷呢！休息片刻，我們便來到了那座山上，哇塞，山上的花朵白里透粉，軟軟的、嫩嫩的、細細的、柔柔的······好似一個個美若天仙的姑娘，一陣微風吹過，桃花姐姐就跳起了歡快的舞蹈，枝頭的花朵也開得更加艷麗、多姿了，仿佛在給我們展示她的美麗。

不知不覺，太陽已經老高了，走在滿是花朵的桃園里，身上曬著暖暖的太陽，我感覺很是舒服和愜意，直到集合的時候，我還沉浸在桃林了流連忘返。春天里的桃林游，我會難以望懷的。