小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）

小班教案的評(píng)估和反思是教師提高教學(xué)能力和水平的重要方法和途徑。以下是小編為大家整理的小班教案范本，供大家參考學(xué)習(xí)。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說(shuō)青蛙與蛤蟆的對(duì)話。

3、體會(huì)蛤蟆對(duì)好朋友關(guān)愛(ài)的心情。懂得有朋友的快樂(lè)。

ppt幼兒用書(shū)。

一、看圖設(shè)疑引出主題。

ppt1提問(wèn)：這是哪？會(huì)是誰(shuí)的家？這應(yīng)該是什么時(shí)候？適合干什么？主人會(huì)去哪呢？

師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒(méi)人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？

二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。

1、ppt2。

提問(wèn)：誰(shuí)在干什么？你還看見(jiàn)了什么？

師結(jié)講述故事內(nèi)容。

師：很晚了，朋友沒(méi)來(lái)你會(huì)有怎樣的心情？會(huì)想到什么？蛤蟆又會(huì)怎樣呢？

2、ppt3。

師：

（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？

（3）要是青蛙在樹(shù)林里迷路了，你們說(shuō)該怎么辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？

（5）蛤蟆為什么會(huì)有這些想法？他會(huì)怎么做？

3、ppt4.

（1）提問(wèn)：你看見(jiàn)了什么？這些有什么用呢？

（2）師結(jié)故事內(nèi)容。

4、ppt5。

（1）提問(wèn)；發(fā)生了什么事？見(jiàn)面的它們會(huì)說(shuō)什么呢？

（2）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話（突出焦急＼關(guān)切的表情和眼神）。

（3）青蛙準(zhǔn)備禮物來(lái)晚了，請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢？

5、ppt6。

提問(wèn)：

（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）。

（2）它們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>

師結(jié)故事內(nèi)容。

三、交流討論。

四、看幼兒用書(shū)自由講述故事內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉理解故事。

文檔為doc格式。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二

圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個(gè)幼兒在交談著圣誕老人，瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。今天我媽媽給我買(mǎi)了一棵新年樹(shù)，樹(shù)上有許多禮物。孩子們紛紛議論著，看來(lái)孩子們已對(duì)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿(mǎn)足幼兒對(duì)新事物的渴望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圣誕老人的禮物》，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說(shuō)禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對(duì)糖果的外部特征有了初步的了解。

第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對(duì)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過(guò)刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護(hù)齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛。

圣誕老人的禮物

1、讓幼兒初步認(rèn)知糖果，感知糖果的基本特征。

2、感受節(jié)日的快樂(lè)。

各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂(lè)磁帶。

看看說(shuō)說(shuō)

了解種類(lèi)

師：

1、你們知道我是誰(shuí)嗎？今天圣誕老人給你們送禮物

2、來(lái)了。（讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒）

2、這些糖果寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？

小結(jié)：這么多好聽(tīng)的名字，原來(lái)糖果寶寶是各式各樣的，種類(lèi)很多。

摸摸看看講講

感知特征

師：

1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃哪棵糖果？為什么？（引導(dǎo)幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來(lái)講。）

小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。

2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。（提醒幼兒把糖紙仍進(jìn)垃圾桶）

3、你吃了顆什么味道的糖果？

4、小結(jié)：原來(lái)糖果寶寶有各種各樣的味道。

5、你知道什么時(shí)候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢？

6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見(jiàn)了？

小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。

摸摸猜猜

鞏固經(jīng)驗(yàn)

師：

1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的口袋，誰(shuí)來(lái)摸一摸，感覺(jué)一下，猜猜是哪個(gè)寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。

跳跳唱唱

快樂(lè)體驗(yàn)

體驗(yàn)樂(lè)趣

師：

1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎？

2、幼兒品嘗跳跳糖。（要求：聽(tīng)聽(tīng)跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。）里的聲音，說(shuō)說(shuō)在嘴巴里的感覺(jué)。）

3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。（引導(dǎo)單腳、雙腳、小貓、小狗跳）

4、集體做快樂(lè)的跳跳糖。

5、提問(wèn)：糖吃多了好嗎？為什么？如何預(yù)防？

6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三

1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

3、學(xué)生透過(guò)演唱歌曲能感受過(guò)新年的音樂(lè)情趣。

學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。

課件、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)光盤(pán)

一、導(dǎo)入：

課前播放《嚨咚鏘》老師說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)新年的？……老師總結(jié)：我們中國(guó)人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來(lái)慶祝新年的。

那么，你明白英國(guó)人是怎樣過(guò)新年的嗎？……這天老師給大家?guī)?lái)一組英國(guó)新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是20xx年12月31日在英國(guó)的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一齊來(lái)欣賞一下！（播放課件）

同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。

這就是我們要學(xué)習(xí)的英國(guó)兒歌《新年好》。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽(tīng)歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱（不用說(shuō)，感受到就能夠。）

2、再聽(tīng)歌曲：跳圓舞曲（分解動(dòng)作到位）

3、跟老師的琴演唱歌曲

4、處理歌曲：語(yǔ)言啟發(fā)的同時(shí)結(jié)合動(dòng)作來(lái)理解（不要替代學(xué)生）

“新年好，新年好”：是人們相互問(wèn)候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動(dòng)作）

“祝賀大家新年好”問(wèn)候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個(gè)大圓圈，然后再胸前抱拳）

“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)情緒高興、步履輕盈；（簡(jiǎn)單的挽花動(dòng)作）

最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿(mǎn)、充實(shí)。（動(dòng)作同第二句，由上而下也是畫(huà)一個(gè)大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家）

5、分組演唱；個(gè)別展示。

6、加入打擊樂(lè)器：

這天老師給大家?guī)?lái)幾樣小樂(lè)器，你覺(jué)得用哪種樂(lè)器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）學(xué)生說(shuō)出伴奏方案，大家一齊嘗試，然后給歌曲伴奏。

7、播放英文版《新年好》

先來(lái)欣賞一下；然后合著音樂(lè)跳圓舞曲。

三、拓展：

課件1、英國(guó)：開(kāi)門(mén)大吉、打井水（老師簡(jiǎn)單的介紹一下這兩個(gè)習(xí)俗）

老師：世界各國(guó)慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你明白哪個(gè)國(guó)家的習(xí)俗？

課件2、德國(guó)：錢(qián)包放魚(yú)鱗，爬高祈好運(yùn)

課件3、巴西：登山追幸福，見(jiàn)面捏耳朵

課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽

課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年

四、作業(yè)：

請(qǐng)小朋友回去搜集一下世界各國(guó)慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來(lái)分享。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四

《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴(yán)而寧?kù)o的旋律給我們帶來(lái)了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。

1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂脷庀ⅲ惺芨枨鷮庫(kù)o、祥和的氣氛。

2、了解6/8拍的拍號(hào)含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演唱附點(diǎn)、休止。

用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏，并在高音時(shí)嘗試用氣息來(lái)控制。

（一）、組織教學(xué)師：同學(xué)們好！生：老師好！

師：今天有好多老師來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)課，現(xiàn)在我提議，讓我們以最飽滿(mǎn)的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

好了，閑言碎語(yǔ)咱就不講了，先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。（多媒體出示動(dòng)畫(huà)）

師：誰(shuí)知道這首歌曲的名字？聽(tīng)了剛才的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？

生：圣誕節(jié)。

生：略

分組討論，學(xué)生回答，師小結(jié)：每年的12月25日是圣誕節(jié)。是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日。

講到圣誕節(jié)，不得不提歡迎的圣誕節(jié)形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著非常前衛(wèi)的圣誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個(gè)鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱(chēng)永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實(shí)的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對(duì)嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們?cè)谂R睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長(zhǎng)筒襪！括弧：洗干凈的！等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放進(jìn)襪子里。

師：現(xiàn)在我要提個(gè)問(wèn)題了，剛才認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)肯定知道！圣誕老人是在什么時(shí)候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？生：略師：對(duì)，就是在圣誕節(jié)前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人圍坐在圣誕樹(shù)旁，享受著合家團(tuán)圓的溫馨，聽(tīng)！門(mén)外傳來(lái)了悠揚(yáng)的歌聲。（教師范唱）

（二）、學(xué)唱歌曲《平安夜歌》

有沒(méi)有被老師美妙的歌聲所感動(dòng)？恩，一般都是這個(gè)反應(yīng)。我就喜歡你們的誠(chéng)實(shí)勁！（不給面子的對(duì)白：我一直教育大家要厚道！）

1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）

（以八分音符“x”為1拍，每小節(jié)6拍）師：那6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的呢？

師：對(duì)了！6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。

除了用聲音來(lái)體現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律之外，我們還能夠用什么樣的方式來(lái)體現(xiàn)呢？

生：聽(tīng)取1到2種

2、現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)會(huì)的方法為歌曲伴奏，咱們先來(lái)試驗(yàn)一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡(jiǎn)單化）。

3、學(xué)唱歌譜

現(xiàn)在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。

（教師對(duì)附點(diǎn)處提出要求，明確附點(diǎn)八分音符的時(shí)值概念。）（第一遍）

ok，解決了問(wèn)題，讓我們提升點(diǎn)音量，再來(lái)視唱一遍。（第二遍）no、no、no！有的同學(xué)和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽(tīng)著讓人很糾結(jié)。把下巴給我收進(jìn)去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動(dòng)聲音。高音處示范并練習(xí)2次。

恩，還行，有我兩成功力了。現(xiàn)在讓我們?cè)偻暾难莩淮危@個(gè)次試著把強(qiáng)弱也體現(xiàn)出來(lái)。先來(lái)練兩小節(jié)（第三遍）

4、歌詞學(xué)唱

下面讓我們來(lái)一起會(huì)歌詞的意境，聽(tīng)老師給大家朗誦一遍（配樂(lè)朗誦）

請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂(lè)）好，現(xiàn)在請(qǐng)跟琴輕唱歌曲。（第一遍）

剛才在演唱時(shí)，這些連線給我們帶來(lái)了一些小麻煩，仔細(xì)聽(tīng)，我是怎么唱的。（針對(duì)個(gè)別連線部分的演唱實(shí)行輔導(dǎo)。教師清唱部分旋律，學(xué)生改正。）

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五

過(guò)新年，真快樂(lè)！我們班的小朋友提前過(guò)上了新年――圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

1、理解新年的含義，明白元旦是新年的第一天。

2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。

1、老師和幼兒一齊收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）和材料；

2、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫(huà)故事等。

1、從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。

和幼兒一齊看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；

和幼兒一齊數(shù)再過(guò)幾天就到新年了；

2、老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫(huà)故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂(lè)。

把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒明白世界上有許多國(guó)家也和我們一樣都過(guò)新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái)；

討論：你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年

4、讓幼兒用畫(huà)筆描繪新年。

最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來(lái)。

1、每一天早晨在上律動(dòng)之前和幼兒一齊數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來(lái)；

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六

1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。

1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過(guò)新年的愉快情緒。

2、透過(guò)為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新潛力。

flash課件磁帶錄音機(jī)氣球彩帶藍(lán)貓小標(biāo)貼彩色粉筆

1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽(tīng)著《新年好》的伴奏音樂(lè)，師生共同跳起來(lái)。（調(diào)節(jié)課堂氣氛）

師：同學(xué)們，跟老師隨著音樂(lè)一齊跳起來(lái)吧！（放音樂(lè)）

2、師生問(wèn)好。

3、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，這天老師請(qǐng)來(lái)了一位特約嘉賓，你們想不想見(jiàn)一見(jiàn)哪？（想）好，我們就把他請(qǐng)出來(lái)吧！（出示課件）它是誰(shuí)呀？（雞）噢！原先是小公雞呀，新年到了，小公雞來(lái)給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家?guī)?lái)了問(wèn)題呀！

設(shè)問(wèn)：

（1）新年是哪一天？

（找同學(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎(jiǎng)給你（送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼）

設(shè)問(wèn)：

（2）20xx年是什么年？（學(xué)生回答）（表?yè)P(yáng)，送學(xué)生禮物）（出示課件）

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來(lái)了。（出示課件）過(guò)新年了，小動(dòng)物們也來(lái)和小公雞一齊過(guò)年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）

（出示課件）

（1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作）

（2）小貓喵喵哪位同學(xué)明白小貓?jiān)鯓映柩剑浚▽W(xué)生回答，全體同學(xué)一齊唱）

（3）小狗汪汪誰(shuí)明白小狗怎樣唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一齊唱）

（4）小牛哞――小牛呢？誰(shuí)明白？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的'兒歌連起來(lái)唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）

（出示課件）

（學(xué)生自由發(fā)言）

師：編的真好，我們大家一齊讀一遍好嗎？

5、反復(fù)聽(tīng)賞歌曲《新年好》，老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞資料，并學(xué)會(huì)歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。

（1）初聽(tīng)歌曲

師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì)呀，老師帶你們一齊去看新年聯(lián)歡會(huì)好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰(shuí)告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書(shū)《新年好》）

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲

師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣貌當(dāng)主持人，讓小動(dòng)物們?cè)俦硌菀槐樵鯓訕樱吭谒麄兂臅r(shí)候請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。（調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒）

（3）教師演唱英文歌曲《新年好》

師：老師不但會(huì)唱中國(guó)小朋友唱的《新年好》，還會(huì)唱外國(guó)小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽(tīng)啊？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏，老師還請(qǐng)兩位同學(xué)和老師一齊跳舞怎樣樣？（教師帶動(dòng)作）

（4）學(xué)生演唱，教師伴奏

師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）

師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結(jié)組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng)編，分組表演）

6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，老師心里真高興，你們高興嗎？（高興）那么過(guò)新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么？（同學(xué)們自由發(fā)言，提示學(xué)生帶上動(dòng)作）

師：你們能不能把這些唱出來(lái)，老師看誰(shuí)最聰明。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們，新年到了用你們自己喜歡的方式來(lái)祝賀新年好不好？

（音樂(lè)響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫(huà)）

7、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

8、小結(jié)。

師：同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，一節(jié)課立刻就要結(jié)束了，老師祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見(jiàn)！（聽(tīng)音樂(lè)走出教室）

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七

學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。

1、以和諧、優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧?kù)o、祥和的氣氛。

2、解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

1、用悠長(zhǎng)的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的音準(zhǔn)。

3、附點(diǎn)節(jié)奏的正確運(yùn)用。

1、師生交流：

同學(xué)們，你們一定知道，12月25日是什么節(jié)日吧？（圣誕節(jié)）隨著東西方文化、習(xí)俗的不斷交流，圣誕節(jié)――這一西方人的節(jié)日，早已走進(jìn)了我們的生活，尤其是年輕人的生活。那你知道圣誕節(jié)前一夜是什么夜嗎？（平安夜）

帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

2、教師范唱歌曲

初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。

（一）歌譜學(xué)習(xí)。

（1）歌曲為6/8拍，六樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。

鞏固八六拍知識(shí)，拍號(hào)知識(shí)，強(qiáng)弱規(guī)律。

用手輕輕拍凳子，拍出強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律。

學(xué)習(xí)旋律。

（1）跟唱旋律。

（2）練唱難點(diǎn)（音準(zhǔn)），（氣息控制，較高聲音位置）。

（3）節(jié)奏難點(diǎn)，聆聽(tīng)歌曲。

（4）完整地演唱歌曲旋律。

（二）歌曲學(xué)習(xí)。

在這繁忙的節(jié)日季節(jié)，讓我們暫時(shí)忘掉那些雜事吧！安靜下來(lái)，傾聽(tīng)那來(lái)自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

（1）聽(tīng)歌曲錄音，再次感受歌曲寧?kù)o、安詳?shù)姆諊?/p>

（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點(diǎn)。

（3）完整地演唱。

歌曲旋律起伏、力度處理。

隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺(jué)，注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧?kù)o效果。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對(duì)和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

關(guān)于這支歌，還有一段有趣的故事。聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。

這首歌曲是奧地利的一個(gè)小鄉(xiāng)村教會(huì)的神父joseph?mohr在1816年寫(xiě)的歌詞，曲作者franz?gruber是當(dāng)?shù)匾晃荒瑹o(wú)聞的音樂(lè)老師。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)因?yàn)樾〗烫玫墓茱L(fēng)琴壞了，可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，所以mohr神父要gruber先生為他寫(xiě)的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應(yīng)急。gruber先生被mohr神父寫(xiě)的小詩(shī)所感動(dòng)，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂(lè)思，只用了兩個(gè)小時(shí)，歌曲寫(xiě)好了。神父集合了唱詩(shī)班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂(lè)譜后來(lái)由修管風(fēng)琴的人帶出來(lái)，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經(jīng)幾乎成為圣誕節(jié)的官方“節(jié)歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞優(yōu)美，音樂(lè)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿(mǎn)了安詳、寧?kù)o的感覺(jué)。現(xiàn)在已經(jīng)成為人們最?lèi)?ài)聽(tīng)的圣誕節(jié)歌曲之一了。

欣賞圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

教師播放音樂(lè)。

同學(xué)們通關(guān)學(xué)習(xí)這首歌對(duì)平安夜有了進(jìn)一步的了解。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八

一、活動(dòng)目的：

1﹑知識(shí)技能目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。

2﹑能力發(fā)展目標(biāo)：

以小組合作的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)其互幫互助的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

3﹑情感態(tài)度目標(biāo)：

提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們看我手中拿著什么？（鞭炮）看到這個(gè)你想到了什么？（節(jié)日）中國(guó)人喜歡用鞭炮來(lái)慶祝節(jié)日，以表達(dá)喜慶祥和。元旦和春節(jié)很快就要來(lái)到，我們很快就可以聽(tīng)到鞭炮聲了。不過(guò)，離我們最近的節(jié)日要數(shù)明天的圣誕節(jié)了。說(shuō)到圣誕節(jié)，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節(jié)雖然不是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節(jié)的氣氛。老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節(jié)課讓我們一起來(lái)做一棵能為我們帶來(lái)好運(yùn)和愉快的圣誕樹(shù)，陪伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節(jié)吧。

2、板書(shū)課題：巧手制作圣誕樹(shù)。

3、同學(xué)們先來(lái)欣賞一組手工制作的圣誕樹(shù)。

4、制作步驟。

先剪出一個(gè)大的綠色的圓形，再剪出略小的一個(gè)白色的圓形再剪一個(gè)較小的綠色的圓形，以此類(lèi)推，繼續(xù)剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個(gè)圓形，將最大的圓形對(duì)折一下，卷成一個(gè)錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹(shù)的雛形就做好了。綠色部分是樹(shù)，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十

1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹(shù)上。

2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

幼兒活動(dòng)材料《紙工》第14頁(yè)，漿糊。

一、漂亮的圣誕樹(shù)。

1、新的一年開(kāi)始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎？對(duì)，圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日，他們過(guò)圣誕節(jié)就像我們過(guò)新年一樣熱鬧。

2、你們知道過(guò)圣誕節(jié)時(shí)他們會(huì)裝飾什么嗎？引導(dǎo)幼兒大膽講述。

二、制作新年樹(shù)。

1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹(shù)，小朋友知道它是怎么做的嗎？

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)制作方法，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹(shù)上，一棵五彩的圣誕樹(shù)就做好了。

3、分發(fā)活動(dòng)材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細(xì)小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。

設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一

12月23日上午8：30—11：00。

1.通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。

2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)。

本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人。

(家)幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類(lèi)食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。

(自制)小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。

3.人員安排：邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的'準(zhǔn)備。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

(a邸老師b李老師)。

一、播放《merrycheristmasbaby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

開(kāi)場(chǎng)詞(開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merrychristmas!)。

a：各位家長(zhǎng)。

b：各位小朋友們。

ab：大家上午好!

a：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ!

b：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂!

ab：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。

a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》。

(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳)。

a：剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕。

(播放幻燈片)。

b：觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!

請(qǐng)欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》。

(皓淋家庭表演)。

a：幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》。

(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)。

(焦傲家庭表演)。

a：可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒!

(伯奇彥家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《》)。

b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二

1、以和諧、優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧?kù)o、祥和的氣氛。

2、解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

1、用悠長(zhǎng)的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的音準(zhǔn)。

3、附點(diǎn)節(jié)奏的正確運(yùn)用。

1、師生交流：

同學(xué)們，你們一定知道，12月25日是什么節(jié)日吧？（圣誕節(jié)）隨著東西方文化、習(xí)俗的不斷交流，圣誕節(jié)——這一西方人的節(jié)日，早已走進(jìn)了我們的生活，尤其是年輕人的生活。那你知道圣誕節(jié)前一夜是什么夜嗎？（平安夜）。

一年一度的圣誕節(jié)，12月25日，是許多國(guó)家萬(wàn)民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會(huì)聽(tīng)到一首家喻戶(hù)曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，是西方人過(guò)圣誕節(jié)時(shí)必會(huì)聽(tīng)到、唱到的，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的`溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

2、教師范唱歌曲。

初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。

（一）歌譜學(xué)習(xí)。

（1）歌曲為6/8拍，六樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。

鞏固八六拍知識(shí)，拍號(hào)知識(shí)，強(qiáng)弱規(guī)律。

用手輕輕拍凳子，拍出強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律。

學(xué)習(xí)旋律。

（1）跟唱旋律。

（2）練唱難點(diǎn)（音準(zhǔn)），（氣息控制，較高聲音位置）。

（3）節(jié)奏難點(diǎn)，聆聽(tīng)歌曲。

（4）完整地演唱歌曲旋律。

（二）歌曲學(xué)習(xí)。

在這繁忙的節(jié)日季節(jié)，讓我們暫時(shí)忘掉那些雜事吧！安靜下來(lái)，傾聽(tīng)那來(lái)自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

（1）聽(tīng)歌曲錄音，再次感受歌曲寧?kù)o、安詳?shù)姆諊?/p>

（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點(diǎn)。

（3）完整地演唱。

歌曲旋律起伏、力度處理。

隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺(jué)，注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧?kù)o效果。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對(duì)和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

同學(xué)們通關(guān)學(xué)習(xí)這首歌對(duì)平安夜有了進(jìn)一步的了解。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四

通過(guò)活動(dòng)，使小學(xué)生自主地參與游園活動(dòng)之中，在游園中獲取樂(lè)趣，在游園中培養(yǎng)能力，勞逸結(jié)合，放松身心，以更加充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去!

xx年12月25日(周四)下午15：30--17：00。

小學(xué)部?jī)?nèi)庭一二年級(jí)。

靠飯?zhí)每請(qǐng)龅厝哪昙?jí)。

菜地旁校道及辦公室后校道五六年級(jí)。

1、學(xué)生游園時(shí)不能亂起哄，要按順序排隊(duì)參加各游園項(xiàng)目，聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律。

2、學(xué)生游園時(shí)，要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物。學(xué)部游園活動(dòng)結(jié)束，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人清理場(chǎng)地!

3、教育學(xué)生活動(dòng)中注意安全，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)绕湓诨顒?dòng)中和獎(jiǎng)品發(fā)放處，大同學(xué)一定要謙讓小同學(xué)。

游戲推薦項(xiàng)目，如果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有更好的項(xiàng)目，可在不與其它人重復(fù)的前提下自行修改。以下低中高年級(jí)游戲項(xiàng)目為建議游戲項(xiàng)目!

1、吹蠟燭。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一張。

2、摸鼻子。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。

3、英語(yǔ)神算高手。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

游戲規(guī)則：每人從箱子里抽出一個(gè)口算題，通過(guò)口算后用英語(yǔ)快速說(shuō)出答案。答對(duì)者得到一張獎(jiǎng)券。沒(méi)有答對(duì)的，每人最多有三次機(jī)會(huì)。

4、挾乒乓球。

負(fù)責(zé)人：xxx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

5、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好。

負(fù)責(zé)人：xxx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

6、沙袋投準(zhǔn)。

負(fù)責(zé)人：xxx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

場(chǎng)地：在地面上劃五環(huán)地靶，距靶3—5米劃一投擲線。(如圖)。

方法：每人投兩次，環(huán)數(shù)相加即是最后成績(jī)，環(huán)數(shù)多者為優(yōu)勝。

7、齊心協(xié)力。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

準(zhǔn)備：一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。

規(guī)則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過(guò)障礙。球掉在地上則退出比賽，障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中通過(guò);兩人分別從障礙兩側(cè)通過(guò)。

8、趕小豬。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)。

場(chǎng)地是20米長(zhǎng)的跑道五條。

每次人數(shù)5人。

在場(chǎng)地上放著若干障礙物，讓學(xué)生手持接力棒趕球，先到的`一方為勝。

球如果被趕出場(chǎng)地，撿回后在失球的位置開(kāi)始。

不能用腳踢球。

每次取前一名。

參加過(guò)比賽的同學(xué)不得再次參加游戲。

1、猜謎語(yǔ)。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：中年級(jí)。

每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。

2、繞口令。

負(fù)責(zé)人：xxx。

活動(dòng)對(duì)象：中年級(jí)。

抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。

3、套套圈。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：中年級(jí)。

在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

4、掌上明珠。

負(fù)責(zé)人：xxx。

活動(dòng)對(duì)象：中年級(jí)。

主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。)。

1、盲人擊鼓。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：高年級(jí)。

每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)券一張。

2、比比誰(shuí)的眼力好。

負(fù)責(zé)人：xxx。

活動(dòng)對(duì)象：高年級(jí)。

主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

3、飛鏢：

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：高年級(jí)。

每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一張。

4、搶說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

負(fù)責(zé)人：xx。

活動(dòng)對(duì)象：高年級(jí)。

主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)即得獎(jiǎng)劵。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五

1、音樂(lè)《圣誕禮物》。

2、兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù)，幾頂放有禮物的圣誕帽。

3、各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

2、積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、圣誕節(jié)到了

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽(tīng)著輕松歡快的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中。）

二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

1．找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說(shuō)一說(shuō)吧！

（析：這個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。）

2．游戲：摸摸禮物快回來(lái)。

師：圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物，你們?cè)敢鈫幔浚ń處熞龑?dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物，快回來(lái)。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。）

師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

（析：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）

3．唱一唱"圣誕禮物"。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗螅糜變菏煜さ母枨秲芍焕匣ⅰ返男桑匦绿钤~演唱，并加上了動(dòng)作，使方位表達(dá)更加形象生動(dòng)，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎？請(qǐng)你把禮物藏起來(lái)。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的`禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請(qǐng)他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿(mǎn)足他們表達(dá)的欲望。）

三、打開(kāi)禮物看一看

1．搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物。

2．拆開(kāi)包裝，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物。

3．品嘗、分享糖果。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿(mǎn)足了他們的好奇心。）

延伸活動(dòng)

在日常活動(dòng)中鞏固運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六

《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個(gè)小鄉(xiāng)村教會(huì)的神父約瑟夫·摩爾，曲作者是當(dāng)?shù)匾晃荒瑹o(wú)聞的音樂(lè)教師弗朗茲·格立伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏舒緩、音樂(lè)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，充滿(mǎn)了安詳、寧?kù)o的感覺(jué)。歌曲為降b大調(diào)，八六拍，是由三個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句先抑后揚(yáng)，形成一個(gè)大的起伏，歌唱性極強(qiáng)。第二樂(lè)句由兩個(gè)完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂(lè)句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結(jié)尾處采用高潮后的后轉(zhuǎn)，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結(jié)束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

1．通過(guò)聆聽(tīng)感受西方圣誕之夜的溫馨、安寧與祥和。

2．比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語(yǔ)言描述對(duì)音樂(lè)的感受。

了解圣誕節(jié)和平安夜，比較吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用語(yǔ)言描述對(duì)音樂(lè)的感受。

（一）導(dǎo)入。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們中國(guó)人有自己的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，而每年的12月25日，就是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)。對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)，圣誕節(jié)就是他們的春節(jié)。而每年12月24日晚上被稱(chēng)為“平安夜”，這個(gè)夜晚就像我們的除夕一樣重要。

傳說(shuō)中每年12月24日的晚上，圣誕老人穿著紅袍子，駕著馴鹿拉的雪橇，挨家挨戶(hù)地從煙囪進(jìn)入屋里給孩子們送禮物。在圣誕節(jié)期間，人們還要擺放圣誕樹(shù)，為建筑進(jìn)行彩燈裝飾，使節(jié)日充滿(mǎn)歡樂(lè)的氣氛。圣誕之夜，全家人都要圍坐在圣誕樹(shù)下共進(jìn)節(jié)日美餐。

（二）聆聽(tīng)歌曲。

1.聆聽(tīng)吉他演奏的歌曲。

過(guò)渡語(yǔ)：今天的音樂(lè)課我們要欣賞一首圣誕歌曲《平安夜》。請(qǐng)同學(xué)靜靜地聆聽(tīng)，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋＃úシ偶?dú)奏）。

這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、節(jié)奏舒緩，充滿(mǎn)了安詳、寧?kù)o的感覺(jué)。

2.聆聽(tīng)合唱歌曲。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道嗎？這首歌曲的'曲作者格立伯是當(dāng)?shù)匾晃荒瑹o(wú)聞的音樂(lè)老師，歌詞是奧地利的一個(gè)小鄉(xiāng)村教會(huì)的神父摩爾在1816年寫(xiě)的。

據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)因?yàn)榭蓯旱睦鲜蟀阉惋L(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，小教堂的管風(fēng)琴壞了，所以摩爾神父要格立伯先生為他寫(xiě)的這首歌譜上用吉他伴奏來(lái)應(yīng)急。格立伯先生被摩爾神父寫(xiě)的小詩(shī)所感動(dòng)，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂(lè)思，只用了兩個(gè)小時(shí)，歌曲就寫(xiě)好了。神父集合了唱詩(shī)班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。

現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用合唱歌曲《平安夜》。

3.聆聽(tīng)中文歌詞的《平安夜》。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們一定很想知道歌中都唱了什么，讓我們一起來(lái)讀一讀被翻譯成中文的歌詞吧。

平安夜，圣誕夜，那明月望著你，照著搖籃也照著孩子，甜甜笑臉多么天真，月光伴你入夢(mèng)啊，月光伴你入夢(mèng)。

平安夜，圣誕夜，聽(tīng)晚風(fēng)載明月，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情啊，灑下無(wú)限深情。

歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無(wú)限深情等等。你們感受到平安夜的寧?kù)o安詳了嗎？現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)中文歌詞的演唱。

（三）拓展欣賞。

1.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲雖然誕生在偏遠(yuǎn)的小山村，但是樂(lè)譜后來(lái)由修管風(fēng)琴的人帶出來(lái)，于是這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經(jīng)幾乎成為圣誕節(jié)的官方“節(jié)歌”，被翻譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞優(yōu)美，已經(jīng)成為人們最?lèi)?ài)聽(tīng)的圣誕節(jié)歌曲之一了。

現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞外國(guó)小朋友演唱的《平安夜》。

播放演唱視頻。

（四）課堂小結(jié)。

今天我們欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲《平安夜》，還知道了西方人的重要節(jié)日——圣誕節(jié)。希望你能在課下用你的歌聲把節(jié)日祝福帶給你身邊的好朋友。現(xiàn)在就讓我們?cè)谕鈬?guó)小朋友的演唱中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七

一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節(jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。“圣誕老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂(lè)，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)“快樂(lè)圣誕節(jié)”主題，為孩子們提供一次充滿(mǎn)“愛(ài)、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

自制圣誕禮物。

1、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技能為朋友制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。

2、樂(lè)意參與圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。

1、以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起討論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物？收到的是什么禮物？

2、請(qǐng)幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了？”

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物、送給誰(shuí)等等。

3、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。

a）鼓勵(lì)幼兒對(duì)賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫(huà)紙）剪出想要的形狀，然后在上面進(jìn)行繪畫(huà)，粘貼等。

b）提醒幼兒注意安全。

4、幼兒互贈(zèng)禮物。

在圣誕音樂(lè)的的歡樂(lè)氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語(yǔ)。

1、帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的'心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開(kāi)了以《快樂(lè)圣誕節(jié)》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。

小班平安夜教案（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用卡紙制作圣誕賀卡，增進(jìn)孩子對(duì)圣誕節(jié)的了解。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。

3、培養(yǎng)幼兒懂得感恩的情感。

1、會(huì)用卡紙制作圣誕賀卡。

2、學(xué)會(huì)感恩。

各式各樣的賀卡，剪刀若干，卡紙若干，圣誕節(jié)音樂(lè)，塑料圣誕樹(shù)一棵。

一、開(kāi)始部分

1，圍著圣誕樹(shù)跳舞組織教學(xué)；

2，出示圣誕樹(shù)談話導(dǎo)入。

圣誕節(jié)是哪一天？你是怎樣過(guò)圣誕節(jié)的?

二、基本部分

1，觀察示范賀卡；

2，教師示范制作賀卡并講解方法；

3，指導(dǎo)個(gè)別幼兒示范制作賀卡；

4，全體幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒作品；

2、送賀卡

（1）圣誕節(jié)快到了，你想把賀卡送給誰(shuí)?為什么要送給他們？

（2）幼兒反饋；

（3）個(gè)別幼兒表演送賀卡的情景。

四、延伸部分

回家把賀卡送給你想送的人