優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
為提升幼兒園的保育教育質(zhì)量，積極探究和落實幼兒教育游戲化的理念，不斷提升辦園品質(zhì)，12月2日，泗縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園組織教師線上觀摩了“安徽省教研江淮行走進‘安吉游戲’實驗縣（區(qū)）交流研討活動”。
據(jù)了解，本次交流研討活動以合肥市廬陽區(qū)和六安市金寨縣幾所幼兒園的幼兒活動實例為主線進行了安吉游戲案例分析，全面細致地講解了安吉游戲如何落地、如何踐行。老師們了解到，在幼兒游戲時，教師要做到管住口、管住手，多看、多聽、多問、多記、多思，讓孩子有時間和機會去試錯、覺錯、糾錯，使幼兒專注地投入到游戲活動中去，將自主游戲的權(quán)利還給幼兒。
活動結(jié)束后，老師們紛紛表示，本次活動讓她們進一步感受到了“安吉游戲”的魅力，“安吉游戲”給了孩子充分的自主創(chuàng)造的空間，孩子們自由選擇材料、自由結(jié)伴、自主游戲，在充滿樂趣的戶外游戲中促進孩子們的全面發(fā)展，真正地體現(xiàn)了孩子是游戲的主人。在以后的.工作中，老師們也會將本次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗運用于實踐中，讓孩子們感受游戲的快樂，讓游戲點亮兒童的生命。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，切實推進幼兒園與小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，嘉善縣玉蘭幼兒園攜手嘉善縣實驗小學(xué)教育集團，共啟一場“云游小學(xué)”的線上參觀活動。通過幼小銜接相關(guān)活動，幫助幼兒做好生活、社會、學(xué)習(xí)等多方面準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒建立對小學(xué)生活的積極期待和向往。
集思廣益，話銜接。工欲善其事，必先利其器。在活動開展前，大班組教師以教研活動的形式，對20xx年4月頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》進行深度的解讀，圍繞幼小銜接“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四個維度進行探討和研究，并結(jié)合大班孩子的想法，篩選和把脈有價值的點，預(yù)設(shè)幼小銜接脈絡(luò)，初步制定“云參觀”小學(xué)計劃，幫助幼兒全面、直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
牽手共建，齊奔赴。為促進幼小銜接工作的順利開展，幼兒園攜手嘉善縣實驗小學(xué)教育集團，建立“幼小銜接”合作共建長效機制，不但在教育觀念上達成共識，更在教育行動上形成合力。“云參觀”前，幼兒園業(yè)務(wù)園長與實驗小學(xué)副校長就“參觀”相關(guān)事宜進行前期溝通和部署，確定了“云游小學(xué)”的活動形式、拍攝方式。以“幼兒園教師代表”參觀拍攝的方式，對實驗小學(xué)校園環(huán)境、教學(xué)樓、科技館、圖書館、游泳館、紅色長廊、校史廳等進行多角度拍攝，還錄制了小學(xué)哥哥姐姐們對于幼兒入學(xué)擔(dān)憂的'解答，為玉幼孩子們探秘小學(xué)、解答疑惑、深入了解幼兒園和小學(xué)的不同之處，提供寶貴的銜接經(jīng)驗。
云端體驗，促成長。玉幼的孩子們以“云端”方式開啟參觀活動，優(yōu)美地校園環(huán)境、莊嚴地升旗儀式、精神飽滿地早操、專注地上課現(xiàn)場、朝氣蓬勃地入園、紅領(lǐng)巾入隊儀式……這些都深深地吸引著孩子們的目光，不時引發(fā)驚嘆！在小學(xué)“紅船小講解員”激情飛揚的解說中，玉幼的孩子們進一步感受著小學(xué)生活的豐富多彩、小學(xué)課堂的特別之處，大大激發(fā)了孩子們想成為一名小學(xué)生的愿望，引發(fā)孩子們對成長的期待和對小學(xué)生活的美好向往。
花開有時，銜接有度。幼兒園將繼續(xù)加強與小學(xué)的幼小銜接共建合作活動，凝聚合力、雙向互動，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會適應(yīng)性，激發(fā)對小學(xué)生活的向往，幫助幼兒幼小銜接、順利過渡！
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！
第一實驗學(xué)校幼兒園組建于2010年9月，今年9月搬入現(xiàn)在的新建園區(qū)。目前，幼兒園共有9個年級班，23名專職教師，在園幼兒350名。
大家看到的這個院落就是我校投資500萬元新建的幼兒園。幼兒園為花園式設(shè)計，建筑總面積5000平方米。幼兒園的主題建筑分三部分，北側(cè)是教學(xué)樓，分三層每層三個活動室，西側(cè)是辦公和功能用房，南側(cè)是幼兒餐廳和多功能廳。幼兒園的主體色為紅黃藍三原色，紅、黃、藍，是最純粹的色彩，人們眼中絢麗繽紛世界的本初，彩虹般的美麗是她的'妙手組合，寓意幼兒園在第一實驗學(xué)校的懷抱里不斷的追求和探索，滿懷著激情，精心升騰著更絢爛的色彩，更輝煌的收獲……同時這三種顏色也分別代表幼兒園、家庭、社區(qū)三方通力合作，共同促進幼兒園的繁榮發(fā)展。
下面，請各位領(lǐng)導(dǎo)到園內(nèi)檢查指導(dǎo)。
（介紹展板）建園之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足自身實際，為我園確立了“讓幼兒園成為幼兒快樂成長的搖籃、讓幼兒園成為教師自主發(fā)展的家園、讓幼兒園成為家長信任的樂園”的發(fā)展目標(biāo)，以“養(yǎng)成愛的習(xí)慣”為培養(yǎng)目標(biāo)，讓幼兒在所有教職工的精心保教下，養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同伴、愛學(xué)習(xí)、愛衛(wèi)生、愛動腦等良好習(xí)慣。在實際工作中，我園圍繞幼兒一日活動內(nèi)容，建立了日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、游戲、教育活動、離園等一系列活動進行全面檢查和詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使每日活動做到動靜交替，使幼兒德、智、體、美得到全面發(fā)展。
（左手指向一樓走廊）各位領(lǐng)導(dǎo)，在一樓的三個班都是小班，目前，我園的小班幼兒人數(shù)為人。下面請大家隨我上二樓。
為加強園所文化建設(shè)，我校按照“設(shè)計整體化、形式新穎化、內(nèi)容寬泛化、色彩斑斕化”的原則，還專門設(shè)計規(guī)劃了樓道和走廊圖案，大家看到的就是我園樓道和走廊的手繪墻的最外層。
（進中一班）各位領(lǐng)導(dǎo)，今年9月份開學(xué)之前，我校投資萬元為幼兒園每個班配備了觸控多點式一體機，一觸即發(fā)，全面升級，在方便教育教學(xué)的同時，極大地提高了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。下面，請各位領(lǐng)導(dǎo)到班內(nèi)觀看由中一班老師圍繞觸控多點式一體機的現(xiàn)場演示。
（走到中二班門口）我們的幼兒園可謂班班有特色，每個班有自己的文化主題。家園共育欄目是班級文化的一大特色，我們每周一都要更換新的內(nèi)容，及時告知家長本周教學(xué)內(nèi)容、向家長宣傳一些先進的教育理念、教子方法和安全衛(wèi)生保健常識等。借助這一平臺達到家校共育的目的。
進（出中二班）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我們幼兒園為實現(xiàn)這里是我們老師們的教研室，在這里（大廳）這是我園的多功能活動廳。我們在這里舉行一些小型講座或排練舞蹈節(jié)目。我園因此設(shè)有舞蹈興趣班和健美操訓(xùn)練班、及幼兒合唱隊，每天課余活動時間，我們都會在這里按計劃開展舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)孩子基本的舞蹈素養(yǎng)，挖掘孩子的舞蹈潛能。
（美工室）這是我校的美工室，這里收集的一些作品，都是孩子們在老師的引導(dǎo)下，利用一些收集來的廢舊材料制作的手工作品。很多孩子在這里養(yǎng)成了動手制作的好習(xí)慣、動腦思考的好習(xí)慣，他們在制作的過程中獲得了自信、快樂。請大家指導(dǎo)。
（一樓餐廳）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，陽信縣第一實驗學(xué)校幼兒園現(xiàn)場觀摩的議程已全部結(jié)束了，誠懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見和建議，祝此次觀摩取得圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、萬事如意！
各位領(lǐng)導(dǎo)，再見。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
歷時一個半月的實地考察終于結(jié)束了，我也最終定下了lora要去的幼兒園，總算可以松口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園，那時正好3歲半，是大多數(shù)人都認為入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一個人在家孤零零的，而且老人帶孩子難免會嬌慣孩子，不如早點讓她適應(yīng)幼兒園的氛圍。
因為她年齡小，雖然有一定的自理能力，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些，同時我比較欣賞蒙氏教學(xué)，我的選擇范圍放在了私立園上。
下面逐一說一下我實地考察的一些幼兒園，只是我的個人看法，僅供參考！
在銀海大世界里，硬件設(shè)施沒的說，家長在家中就可觀看孩子在園中的視頻，每個周有游泳課，據(jù)說能做到一對一的保護。課程以蒙氏和雙語為主。同樣，價格也不便宜，咨詢老師是年繳費可以打九折，2700一個月，飯費好像是15一天。今天碰到一個媽媽說直接和負責(zé)人溝通的話3.4個人一起報可以打到7折。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關(guān)鍵是新園，班級少，擔(dān)心老師不穩(wěn)定啊。與我溝通的老師也沒有令我感受到親和力。
這個園在北京的名氣就不小，這家是青島眾多紅黃藍當(dāng)中唯一一家北京總部直營的，設(shè)施很到位，上個周報名是1500一個月，據(jù)說過一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費、被褥、書包、小杯子什么的費用，教材是紅黃藍自己編寫的，一下用三年，被褥可以自己準(zhǔn)備，這樣可以少交200元。由于剛開園，所以每個班的孩子都是新生，雖然有3名老師，但是要照顧一天同時進6、7個孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在lora剛?cè)雸@的幾天多關(guān)注我們一些，所以pass了，而且很關(guān)鍵的一點是紅黃藍的小小班沒有蒙氏課程，老師說混齡班才有，所以不合我的心意啊。
由于開了很多年，所以設(shè)施比較舊，小小班感覺很窄吧，中班和大班教室面積還可以，活動區(qū)也很小，不是每個班都有蒙氏課程，只有一個不大的蒙氏教師，感覺根本容不下一個班的孩子。特色是雙語教學(xué)，就連小小班每周也會有兩次的外教課程，價格比較適中，年交1200元，4人以上再優(yōu)惠50元，每個月上課不足半月的可以退費，而且請假是當(dāng)月累計的。老師感覺不錯，就是有看到兩個鏡頭：一個剛?cè)雸@的孩子一直在哭，看來老師（好像是保育員）已經(jīng)哄了很久了，終于也沒了耐心，不耐煩的說：你快閉嘴吧。可以理解老師的感受，但是想想我家lora一來也要這樣的話，還是算了吧。
這個園沒有實地考察，因為打電話對方告訴我暫時沒有名額，要月底才知道有沒有地兒，1800一個月。考慮到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關(guān)注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就沒有去參觀。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好！歡迎大家蒞臨應(yīng)城市實驗幼兒園參觀指導(dǎo)！
我園創(chuàng)辦于1984年，是一所具有27年歷史的湖北省示范幼兒園。原址在應(yīng)城公園內(nèi)，1987年搬遷至城中小北街，1994年擴建。為了滿足更多學(xué)前兒童享受優(yōu)質(zhì)幼教資源的需求，2002年8月，我們在開發(fā)區(qū)征地興建了這所城南分園，2005年6月竣工并投入使用。從此，我園開始實施“一園兩址”的辦園模式，南北兩園現(xiàn)共有35個教學(xué)班，1370名幼兒，教職工129人。
我們這所南園占地面積為15000平方米，建筑面積6800平方米，總投資1022萬元。南園現(xiàn)有21個教學(xué)班，可容納800多名幼兒，是一所由市教育局直管的全日制公辦幼兒園。
1、參觀宣傳欄：請看這邊的宣傳欄，在這里，我們會定期更換一些特色活動、教育活動和游戲活動的照片，以及我園的簡介、辦園理念等等，請各位領(lǐng)導(dǎo)觀看。
2、參觀游戲區(qū)及綠化區(qū)：我園有寬闊的活動場地，滑梯、沙坑、攀爬架、投球器以及我們自制的玩具為孩子們的戶外活動提供了充足的條件。我們的每一片綠化帶都是讓孩子親近自然，了解自然的小天地。而且，我們每個班級都擁有自己的種植角，孩子們在老師的帶領(lǐng)下播種、澆水，不僅鍛煉了動手能力，還體驗到了勞動的辛苦和樂趣。
3、參觀地面：邁進我們的幼兒園，不知道各位領(lǐng)導(dǎo)是否感覺走入了一個童話的世界？請大家看地面上的這些圖案，都是我們老師自己動手繪制的，我們希望孩子們每天清晨一踏進幼兒園的大門，就像進入了一個游樂場，一天都擁有快樂的心情。
4、參觀門廳：各位領(lǐng)導(dǎo)請看我們門廳上的這六個詞語：誠實、活潑、勇敢、自信、友愛、好問。這是我園的幼兒培育目標(biāo)，它也在時刻提醒著我們老師謹記：讓每一名孩子在尊重中學(xué)會交往，在探索中學(xué)會學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)會思考。
5、參觀保健室及食譜：這邊是我園的保健室，每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢，每學(xué)期還定期為孩子們測查視力、頭圍、身高、體重并做詳細的記錄，等到孩子畢業(yè)時，這份記錄就成為一份珍貴的留念。孩子們每天在幼兒園吃兩餐一點，我園每周由保健室和后勤部門根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的營養(yǎng)量制定食譜，并于周一公布，讓家長朋友及時了解幼兒在園的進餐情況。
好的，請各位領(lǐng)導(dǎo)參觀我們的保教樓，為我們指導(dǎo)工作。
6、參觀操場：我們的操場全部設(shè)置了軟膠地墊，有效防止幼兒在活動中受傷。這里是小朋友們戶外活動、體育運動、游戲競賽的場所。
參觀一樓活動室：我們一樓設(shè)置的是小班年級組，請各位領(lǐng)導(dǎo)去參觀一下我們小班孩子的學(xué)習(xí)生活。
7、參觀小一班：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到小一班（小朋友向客人問好）！小班每班有幼兒30人左右，嚴格按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。每個保教班就象一個溫馨的家，每班都有寬敞明亮的活動室、衛(wèi)生間、午睡間及彩電、vcd、空調(diào)、視頻展示臺、錄音機，并配備消毒柜、紫外線消毒燈。嚴格做到一人兩巾，專杯專碗，確保孩子身體健康。
8、參觀小二班：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到小二班（小朋友向客人問好）！（幼兒風(fēng)采墻）請各位領(lǐng)導(dǎo)一起看看我們小朋友的風(fēng)采好不好？（帶領(lǐng)看寶寶風(fēng)采墻），孩子們是這里的小主人，我們希望他們在這里可以安全快樂地度過每一天。
9、參觀小三班：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到小三班（小朋友向客人問好）！我們每個保教班都設(shè)置了主題進程墻，幼兒、教師、家長共同參與主題活動，再把活動的進展記錄在主題墻上。小三班的主題是《中國美食》，這些圖片都是大家一起收集和拍攝的。
10、參觀小四班：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到小四班（小朋友向客人問好）！我們每班都設(shè)置了幼兒作業(yè)展示區(qū)，將孩子們稚嫩的作品展示出來，請大家一起分享他們創(chuàng)作的喜悅。
二樓設(shè)置的是中班年級組，請各位領(lǐng)導(dǎo)到二樓參觀指導(dǎo)。
11、參觀樓梯間：我園的每道樓梯，都設(shè)置了一個環(huán)境主題，這里的主題就是各國國旗。處處是風(fēng)景，處處是教育，孩子們在上下樓梯之間，熟悉和了解了許許多多的知識。
12、參觀中四班：歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到中四班（小朋友向客人問好）！中班每班有幼兒35人左右，我們每個保教班的環(huán)境都是由各班老師和孩子利舊利廢，共同設(shè)計和打造的。在這里，讓孩子感受家的溫暖和快樂，希望小朋友把身邊的同學(xué)和老師當(dāng)作家人一樣，互相團結(jié)，互相關(guān)愛。
14、參觀中二班：歡迎領(lǐng)導(dǎo)來到中二班（小朋友向客人問好）！我們的小朋友每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，都有著詳細的計劃，每班教師嚴格按照計劃及作息時間組織一日活動，每天的教育教學(xué)內(nèi)容都公示在班級門口，起到讓家長朋友了解和監(jiān)督的作用。
15、參觀中一班：歡迎領(lǐng)導(dǎo)來到中一班（小朋友向客人問好）！我們每班門前都設(shè)置了家園專欄，每月頭更新專欄內(nèi)容，讓家長朋友了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況，學(xué)習(xí)到各類科學(xué)育兒的知識，同時，這里也是家長朋友們交流育兒心得的小舞臺。
（過天橋到北樓）這座天橋?qū)⒛媳眱蓷澅＝虡沁B接在一起，在天氣不好的時候，這里也成為孩子們戶外活動的好場地，現(xiàn)在請各位領(lǐng)導(dǎo)隨同我去北樓參觀指導(dǎo)。三樓設(shè)置的是我們的大班年級組，四樓設(shè)置的是我園各類功能室，現(xiàn)在請各位領(lǐng)導(dǎo)隨同我去北四樓參觀指導(dǎo)。
16、北四樓設(shè)置的是我園的教工之家等功能室，是專門為教職工提供休息、放松、娛樂的場所（手工室、鋼琴室、乒乓球室、古箏揚琴室等等）。
從北樓西樓梯下樓至一樓（介紹樓梯間主題：認識各類標(biāo)識）。
17、參觀一樓多功能活動室：這里是我們進行大型集會，各類培訓(xùn)及文藝活動的場所，同時這里也是我園家長學(xué)校的教室。
18、參觀會議室：這里是我園的會議室，也是我們的黨支部活動室。這里有一些我園近段時期的工作資料，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)查閱指導(dǎo)。（觀看專題片）。
各位領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“發(fā)現(xiàn)價值、發(fā)揮潛能、發(fā)展品質(zhì)”的辦園目標(biāo)，我園狠抓保教質(zhì)量，辦園水平不斷提升，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)部門和社會各界的認可，被評為“湖北省示范幼兒園“、“湖北省少兒藝術(shù)教育先進單位”、“湖北省信息技術(shù)先進單位”“湖北省語言文字規(guī)范化示范園”、“湖北省文明家庭創(chuàng)建先進單位”、“湖北省示范家長學(xué)校”等等榮譽。作為我市唯一的升級示范幼兒園，我園充分發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，采取“派下去”、“請上來”、“送下去”的多種方式，在保教管理、師資建設(shè)、園本教研等方面與多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結(jié)對幫扶，為城鄉(xiāng)幼兒教師搭建了一個持久的互相學(xué)習(xí)、互相促進的交流平臺。在以后的工作中，我們相信有了各位領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)愛，有了全體教職工的精誠團結(jié)，我園就一定能再接再厲，勇往直前，辦成“讓孩子開心、讓家長放心”的一流名園！
歡送詞：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，我的解說就到這里，希望大家能為我們留下寶貴的意見和建議！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)以后再來我園指導(dǎo)工作，祝大家身體健康，心情愉快，一路平安！謝謝大家！
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
為了深入開展社會領(lǐng)域教學(xué)活動研究，提升課堂教學(xué)水平，12月15日，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團舉行了線上社會領(lǐng)域觀摩課研討活動。
活動期間，全體教師在線觀摩課例。觀摩課上，老師們用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以及結(jié)合孩子的年齡特點，精心設(shè)計，教育與游戲相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。充分利用多媒體以及各種自制教具，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。
課例結(jié)束后，大家進行評課研討，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從活動的設(shè)計、目標(biāo)的`制定及活動的過程等方面各抒己見，共同探討更有效的教學(xué)活動組織方式。
此次活動為老師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到磨煉和提升，同時有助于推動幼兒園整體教學(xué)水平提高，促進教師專業(yè)成長。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
作為一名剛接觸專業(yè)知識的我，對于這個專業(yè)并不十分了解，現(xiàn)在終于有機會可以對這個專業(yè)有個較全面的認識，我感到十分開心。經(jīng)過一個多月的實習(xí)，我們參觀了施工現(xiàn)場、學(xué)校、xx國際機場和上了安全教育課，看了廣州塔的建成過程及建筑的相關(guān)視頻，通過旁站、近距離的看施工過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、很少注意的，但又是十分重要和基礎(chǔ)的知識。通過參觀學(xué)習(xí)使我對建筑施工和結(jié)構(gòu)有了初步認識，這對我將來的學(xué)習(xí)和實踐起了引導(dǎo)的作用。
我從安全教育、參觀施工現(xiàn)場、看視頻和參觀已建好的學(xué)校、機場四方面談?wù)勎业捏w會和反思，對自己一個多月的實習(xí)進行必要的總結(jié)。
一、安全教育。
在參加工地之前需要進行必要的安全教育。
由于建筑行業(yè)是第二危險行業(yè)，每年都會因施工安全這方面做不好，導(dǎo)致人員傷亡、重傷，因此安全教育不容忽視。所以每次在建筑工地上都能看到“不戴安全帽不準(zhǔn)進入施工現(xiàn)場”、“安全責(zé)任、重于泰山”等標(biāo)語，由此可以看出在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大傷害！同時，為了確保施工能順利進行和施工的.安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們?nèi)スさ貐⒂^也要經(jīng)過他們的批準(zhǔn)。聽完后讓我真正的感受到生命的脆弱，告誡我們在施工中不得拿生命去開玩笑，嚴肅對待，對于現(xiàn)在的我們來說，可能不太在意這些事情，嘻嘻哈哈，但當(dāng)我們真正進入施工現(xiàn)場工作中遇到時，卻感受到安全是無比重要的。因此，在今后從事建筑行業(yè)的我們，應(yīng)時刻提高自己的安全意識，珍惜生命，也為自己的家人著想。
二、參觀施工現(xiàn)場。
我們最先參觀的是施工現(xiàn)場，老師說工地正在做基礎(chǔ)，我從外面望了一下也大概看出了它是筏板基礎(chǔ)，眾所周知好的開始是成功的一半，因此基礎(chǔ)才顯得如此重要。為了使建筑物安全、正常的使用而不遭到破壞，這就要求基礎(chǔ)在荷載作用下不能產(chǎn)生破壞。因此，在建立基礎(chǔ)的時候要考慮基礎(chǔ)和地基的容許荷載、地基無滑動的危險等多方面的因素。我們戴好安全帽進入工地后，在建筑工地監(jiān)理員的引導(dǎo)下，參觀小組同監(jiān)理員一起走向了正在施工建造的工地。邊走邊講，監(jiān)理員一面向組員們介紹施工狀況一面隨時回答組員們提出的問題。走走停停，一組人的足跡踏遍了建筑工地的每個角落。參觀過程中讓我知道了在做地下室之前必須先打樁、排水等施工工序，保證施工安全和順利進行。
在和監(jiān)理員交流的過程中，知道了看圖紙的重要性。即看圖就是要你了解結(jié)構(gòu)的柱距、柱的尺寸；柱和梁的斷面、高度和跨度；板的厚度和結(jié)構(gòu)標(biāo)高等。明確柱子縱向鋼筋的強度等級、規(guī)格、數(shù)量，板的配筋要求，各層所用的混泥土強度等級以及要求。監(jiān)理員還對我們說，圖紙使用前需要進行審核，主要是為了防止一些圖紙的矛盾對施工的影響。而我自己在看圖紙的過程中還有很多看不懂，產(chǎn)生對讀圖困難的擔(dān)憂，生怕自己剛工作時很多不會看，無法勝任這份工作。所以，在接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會更加努力的鞏固自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識。在參觀完后我也認識到實習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)建筑差不多一年了，在學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)的時候也只是通過老師的幻燈片去了解建筑工程的設(shè)計、施工中的環(huán)節(jié)，而這次實習(xí)提供了我們一次理論與實際結(jié)合的機會。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
為了迎接三八婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽愛的同時學(xué)會表達愛的情感，增進母子親情，我們準(zhǔn)備了一次“三八”親子活動，設(shè)計了一些小節(jié)目，讓家長和孩子在說說、笑笑、玩玩中一起度過愉快的時光。
在活動之前為了讓孩子更了解自己的媽媽，我們設(shè)計了一份問卷讓孩子帶回家和媽媽、奶奶一起做，讓孩子道媽媽她們喜歡的顏色、喜歡的食物、生肖、媽媽奶奶的生日等等，通過這些調(diào)查讓孩子對媽媽、奶奶有進一步地了解，也可以讓孩子體會到在平常也要像平時媽媽、奶奶關(guān)心他們一樣地關(guān)心媽媽、奶奶。增加對媽媽、奶奶們的一份愛。
在活動中，我問了孩子兩個問題，第一個是“每天媽媽、奶奶們會為你做些什么事情”孩子們都舉手說了很多，像為我做早飯；打掃衛(wèi)生；買漂亮衣服等。第二個問題是“那媽媽、奶奶每天都要做這么多事情，她們這么辛苦，你會為她們做些什么？”有的孩子說為媽媽擦桌子、洗衣服、敲敲背等等，讓旁邊坐著的媽媽、奶奶聽的都很甜蜜。
之后我說媽媽、奶奶聽到你說這么多心里很高興，其實媽媽們最希望我們小朋友每天健康快樂地生活，每天高高興興來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就把我們這幾個禮拜學(xué)的本領(lǐng)表演給她們看。自然過渡到第二個環(huán)節(jié)是給媽媽、奶奶表演節(jié)目，孩子們深情地演唱了《不再麻煩好媽媽》，媽媽、奶奶們聽了臉上都露出了開心、甜蜜地笑容。
第三個環(huán)節(jié)是與孩子互動一起參加集體舞《花之舞》媽媽、奶奶們仿佛一下子回到了童年，開心地和孩子一起舞蹈。
最后一個環(huán)節(jié)是孩子贈送禮物，這禮物是我們小朋友親手折的愛心，反面寫上媽媽：iloveyou。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
我們應(yīng)該用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、美麗的活動環(huán)境。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的參觀幼兒園后的心得的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。
開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo)、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
為了幼兒有一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。我們只有對孩子的教育重視，才能使祖國更加強大。
以兒童發(fā)展為本
幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。
《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。
《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，闡述使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中。共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。
就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。
《幼兒園建構(gòu)式課程》， 注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師，要對孩子的教育全心投入。
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實驗幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
20xx年5月23日，我們8班6組的園長們來到xx二幼參觀學(xué)習(xí)。二幼坐落在xx區(qū)寧波道50號。總占地面積2593平方米，建筑面積2459平方米。現(xiàn)有在職職工44人，退休職工46人。13個教學(xué)班，在園3-6歲幼兒400余名，45歲以下教師100%大本學(xué)歷，中學(xué)高級教師2名，幼兒園高級教師占教師總數(shù)的71%，教職工隊伍穩(wěn)定，師資力量雄厚。該幼兒園曾被評為xx區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)先進園。先后榮獲天津市文明學(xué)校、市綠色幼兒園、四優(yōu)幼兒園特別獎，分獲天津市思想政治工作先進集體、廉政建設(shè)先進單位、xx區(qū)綜治先進單位和師德建設(shè)先進單位等稱號。20xx年被評為xx區(qū)人民滿意先進單位、“平安校園”、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校示范單位、系統(tǒng)退管先進集體、人口與計劃生育工作優(yōu)秀單位、“工人先鋒號”先進集體等稱號。
xx二幼以人為核心的園所文化，既重視人的情感因素，尊重人、依靠人、解放人、發(fā)展人，強調(diào)人的共識、協(xié)作、和積極參與幼兒園管理。這種核心作用就是讓每位員工都通過自己實實在在的精神、物質(zhì)、制度、行為層面的表現(xiàn)而落到實處。
我們了解到園所的辦園理念是“教育入微服務(wù)入實”
始終堅持以成就孩子、成就家長、成就教師為辦園宗旨，打造優(yōu)秀的教師團隊，使孩子、家長、教師共同成長。確立了科藝引領(lǐng)，和諧發(fā)展的辦園特色。堅持以藝啟智，以美育人，促進每一位幼兒全面素質(zhì)啟蒙。堅持以《綱要》為指導(dǎo)探索科學(xué)教育與藝術(shù)教育活動有效的結(jié)合點，同時探索科學(xué)與藝術(shù)活動中幼兒的學(xué)習(xí)方式、教師的組織方式及指導(dǎo)策略，設(shè)計開發(fā)科藝整合的教學(xué)活動案例，探索有利于幼兒科學(xué)探索及藝術(shù)表現(xiàn)的互動環(huán)境，創(chuàng)建科藝文化課程，努力使xx二幼成為幼兒生活的家園，科藝的花園，游戲的樂園，開啟潛能張揚個性的田園，幸福和諧的幼兒園。
幼兒園環(huán)境按不同樓層粉刷、繪畫、裝飾，突出科學(xué)、藝術(shù)特色。一樓為藝術(shù)特色，二樓為科技特色，三樓孩子們置身于藍天白云中自由翱翔，“我和大師比一比”、“藝術(shù)暢想”、“童趣畫廊”、“節(jié)日畫展”、“快樂六一聯(lián)歡會”等多種主題活動，為幼兒搭設(shè)了展示平臺。
在膳食營養(yǎng)方面，炊管人員積極動腦筋想辦法，在主食面點、副食菜肴、營養(yǎng)湯粥、蔬果拼盤等方面突出藝術(shù)特色，增強幼兒的食欲。讓幼兒在享受藝術(shù)的同時吃出健康。
xx二幼的教育理念、教育方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒，使我們增長了知識，開拓了視野。同時也讓我們看到自身存在的差距，讓我深切的感受到園所成功的關(guān)鍵因素，同時也讓我更加深刻的感悟到：教育是思想，這種思想越是現(xiàn)實，越是智慧；教育是追求，追求越執(zhí)著，越有成果。園長培訓(xùn)班給我們搭了這個學(xué)習(xí)的平臺，今后我們將以此為契機，進一步加強與優(yōu)秀園所的溝通交流，將園所好的經(jīng)驗做法傳遞給我們的每一個教師，在不斷嘗試中發(fā)展、提高，促進園所整體質(zhì)量的提升。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
為了讓廣大中學(xué)生更好的了解山東優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)，弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，感受山東的成長和發(fā)展，學(xué)校決定開展“走進博物館”集體參觀活動。為確保活動的順利開展，特制定本方案。
進一步加強學(xué)校和社會教育資源的整合，充分利用山東博物館的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮博物館作為愛國主義教育基地和文化窗口的宣傳教育功能，不斷加強未成年人的思想道德建設(shè)，努力營造弘揚和培育民族精神的濃厚氛圍。
初一年級全體學(xué)生。
20xx年12月2日（星期四）下午。
山東博物館。
山大附中（起點）—花園路—二環(huán)東路—經(jīng)十東路—山東博物館（終點）。
2、印發(fā)家長聯(lián)系信，確定參加活動的.學(xué)生人數(shù)；
3、學(xué)校負責(zé)聯(lián)系15輛大客（車費由學(xué)生承擔(dān)）及出發(fā)點車輛停放位置；
5、學(xué)校負責(zé)手持喇叭、擴音器及哨子等工具，車輛號牌由家長委員會負責(zé)；
6、醫(yī)療保障人員及拍照攝像由家長委員會負責(zé)安排；
1、周四中午1:00統(tǒng)一坐大客從學(xué)校出發(fā)。
3、在第一大組進入展館后第二大組開始組織各班進行集體拍照留念，第一大組拍照時間安排在4:00。
3、前一小時活動由博物館講解員帶領(lǐng)學(xué)生參觀展覽，其余時間由各小組自行組織參觀。
4、下午4:30從博物館返回。
1、為保證活動順利進行及學(xué)生安全，各班正副班主任必須隨隊參加；
2、學(xué)生有特殊情況可以不參加，但必須向班主任請假；
3、學(xué)生一律穿校服，穿戴整潔；
5、整個參觀過程中要遵守紀律，服從安排，聽從帶隊老師指揮；
6、講文明懂禮貌，參觀時不要大聲喧嘩，用心參觀，認真聽介紹；
7、愛護環(huán)境，不準(zhǔn)帶吃零食;。
8、參觀時注意珍惜和愛護文物;。
9、參加師生務(wù)必增強時間觀念，按時集合；同時要求學(xué)生記牢所乘車號和位置;。
10、活動至始至終帶隊老師都要高度重視學(xué)生的安全問題。
3、帶隊老師和家長志愿者保持通訊暢通；
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
今天早上河西幼兒園聘的“伙食委員會成員”在何老師的帶領(lǐng)下，來到幼兒園廚房參觀，我有幸成為其中的一員。
因廚房重地，考慮到安全衛(wèi)生的問題，我們先到消毒間用紫外線消毒后，才走進廚房。進去后給人的第一印象是整潔、干凈、衛(wèi)生。廚師們正忙著給孩子們準(zhǔn)備早餐，今天的早餐是鮮肉小籠包和青菜粥，在何老師的邀請下，我們品嘗了一個小籠包，面發(fā)的很泡、味道也很鮮美，味道不擺了。
廚房周圍幾個房間，擺放著好幾個大消毒柜還有大冰柜、蒸箱、烤箱、發(fā)面箱。。。給我的感覺是仿佛到了五星級賓館的廚房一樣。
參觀完后，我們和老師們簡單的聊了幾句，提了一些想法和建議。老師們認真聽了也記錄了，并承諾對孩子們的飲食一定會做到安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
離開幼兒園時，剛好看見孩子們在人工草坪上玩耍，每個孩子背上都墊了一塊吸汗巾，可見幼兒園在這些細節(jié)上都想的很周到，吸汗巾雖小，但作用非常大，避免了孩子們因活動出汗后打濕衣服而感冒的情況。
在此我感謝所有的老師們，您們辛苦了!也衷心的祝愿米易河西幼兒園將來成為一所獨一無二的優(yōu)質(zhì)品牌幼兒園。
今天去幼兒園參觀食堂情況。很感謝中班的家長們推選我為伙食委員會的代表。
現(xiàn)在向大家匯報一下情況：大致分幾個區(qū)域，有冷藏柜專門用來存放肉類，菌類，第二天要準(zhǔn)備的材料都會提前存放在這里，再就是常規(guī)菜統(tǒng)一存放在架子上，如土豆，洋蔥，西紅柿，茄子等及可以保存在外面，又可以備一周使用。干貨區(qū)用塑料桶分類擺放，如紅棗，蓮子，銀耳，粉條等，調(diào)料區(qū)也是專門用器具分類擺放，衛(wèi)生也挺干凈的。廚師用大鍋和灶臺，蒸柜都很專業(yè)。一起參加的有4個家長，我們分別提出保溫方面需要改善的地方，就是給孩子們盛菜的器具，用原來的不銹鋼盆子改成可以保溫的保溫桶，不僅方便.而且當(dāng)盛到小朋友碗的時候，菜都是熱的，幼兒園也表示會盡快解決這個問題，同時也說今后要透明化，公開化，要讓家長們清清楚楚，明明白白。知道自己的孩子在幼兒園吃的好不好，學(xué)的好不好，玩的好不好。
6月24日，懷著忐忑與激動的心情我到了威海市第二實驗小學(xué)幼兒園的園區(qū)，參加了一場期待已久的面試。與以往的面試不同，這次的“面試官”是很多的小朋友，與其說是一場面試，更像是一場“家”的交流，與孩子打交道一直是我認為非常有幸福感的一件事，最后還收到了一位小朋友禮物——一顆藍色小星星。面試后，幼兒園苗園長帶我參觀了二實小幼兒園，二實小幼兒園的辦園水平和辦園理念還有孩子們都給我留下了深刻的印象。
首先，最大的感受是這里的硬件設(shè)施布置，繽紛多彩，個性十足。幼兒園南園區(qū)看上去就像一座隱藏在森林里的城堡，園區(qū)入口處的低樹枝上還掛著鳥巢，充滿了童話色彩，不遠處的孩子歡樂的上著活動課;北園區(qū)坐落在第二實驗小學(xué)的前面，環(huán)境優(yōu)雅安逸，辦園檔次高，給幼兒提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件。
園區(qū)角落豐富的材料，每間教室、每件設(shè)施，都體現(xiàn)著幼兒園的主體特色，所有的設(shè)置都圍繞幼兒的年齡設(shè)計，將幼兒的學(xué)習(xí)與生活緊密的聯(lián)系起來，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分調(diào)動了幼兒的天性，為幼兒的學(xué)習(xí)與生活提供了強大的物質(zhì)保障。
其次，園內(nèi)的設(shè)置與孩子的笑臉，都透露出了幼兒園的辦學(xué)理念，“快樂體驗 快樂學(xué)習(xí) 快樂成長”“在愛的世界里我們共同成長”。教學(xué)中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓幼兒在步入小學(xué)前的重要習(xí)慣養(yǎng)成階段，正確的接受學(xué)習(xí)，學(xué)會愉快的接受學(xué)習(xí)。智慧小屋內(nèi)有探險的小腳印，鍛煉思維的樂高積木，還有科學(xué)實驗室，老師們的機智教導(dǎo)，都為幼兒的頭腦思維發(fā)展提供了良好的條件。教學(xué)樓前的小菜園里，花朵和蔬菜生長的郁郁蔥蔥，這些都是老師們帶領(lǐng)幼兒親自動手栽種的成果，孩子們每天看著自己種下的植物生長，充滿著生機和成就感，不僅帶來了快樂的體驗，也鍛煉了孩子們的責(zé)任感。
最后，對于此次進園體驗參觀，還有一個很大的感受，就是自我看到園內(nèi)的第一個孩子起，孩子們都非常的有禮貌，笑盈盈的喊“阿姨好”，沒有一般陌生孩子們見到陌生的'人的躲閃，在孩子們眼里，我看到的是大方、好奇、友好與童真。在吃飯與進教室的路上，也有秩序井然，非常有自覺性，這就是潛移默化中孩子們養(yǎng)成的好習(xí)慣，一時的學(xué)是學(xué)不來的。這也更體現(xiàn)了幼兒園的辦學(xué)特色，“習(xí)慣、教育、快樂、愛、成長”都圍繞著孩子們的健康、善良有愛、樂觀、好奇與智慧服務(wù)，讓孩子們在園內(nèi)充分的感受寓教于樂帶來的樂趣，使孩子們的童年充滿健康快樂。
俗話說“三歲看大，七歲看老”，童年的開始影響人的一生，幼兒園生活便是人生最關(guān)鍵的時期。孩子們都很可愛，也都是不同的，每一位孩子都有他自己的閃光點，二實小幼兒園緊抓這一點，鼓勵每一位幼兒，為幼兒建立起自信與智慧的平臺。
步入教育行業(yè)是我一直以來的夢想之一，我熱愛教師事業(yè)，更加熱愛孩子，他們每每都能讓我感受到幸福感，曾經(jīng)也有過短暫的幼兒教學(xué)，即使短暫，最后的分別時刻心里也為他們充滿了驕傲和忐忑，擔(dān)心以后沒有了我他們怎么辦，雖然比較可笑，但是我相信在他們的啟蒙路上，我的存在為他們添了一筆的色彩。
做為一名教師，不僅要熱愛自己的事業(yè)，還要將熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，用愛塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的心靈。目前社會中幼兒園中普遍的一個現(xiàn)象，是孩子們在一天沒有看到家長后急切的從窗口盼望著爸爸媽媽的出現(xiàn)，充斥著一種不安全感，在這里我沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的不開心，沒有哭鬧，雖然沒有看到孩子們?nèi)雸@時的場景，我想應(yīng)該都是開開心心的張開懷抱來欣喜的接受新的一天，因為在這里有孩子們想要的東西。我們作為教師便更要加強責(zé)任心，來維護孩子們心中的那份美好。
這次的幼兒園參觀讓我感觸頗深，教育不簡單，做好一份優(yōu)秀的教育更不簡單，重要的是要有愛心和耐心和保持一顆與孩子們一樣的好奇心，隨孩子們一起成長，為孩子們創(chuàng)造美好的明天。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中。《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。
就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。
就實踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。
因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
首先感謝大朗鎮(zhèn)教育辦幼教干事葉襯葵老師帶領(lǐng)我鎮(zhèn)40名幼兒園園長及鎮(zhèn)幼教中心組成員20__年11月24日—11月30日，赴北京參加“名園風(fēng)采展示—北京著名幼兒園教育創(chuàng)新與特色教育觀摩活動”學(xué)習(xí)培訓(xùn)與參觀交流，拓展了我的幼兒園管理及專業(yè)領(lǐng)域知識，更好地促進我提升我園的辦園水平。
此行我們首先聆聽了北京政協(xié)委員、全國優(yōu)秀教師獎?wù)芦@得者、北京市十大杰出青年獲得者、連續(xù)三年獲北京市豐臺區(qū)十佳教師的著名幼教專家朱繼文園長專題報告《幼兒園人力資源管理與隊伍建設(shè)》和北京市人大代表，特級教師，北海幼兒園園長兼黨支部書記柳茹的專題報告《實施主體性教育，人人在快樂發(fā)展中做最好的自己》。報告中專家們分析了當(dāng)前幼教實踐中主要問題及對策。并深入剖析創(chuàng)建幼兒園品牌特色首先要認清自己，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，再及時把握方向，構(gòu)建出適合自己園所發(fā)展，形成自己的園所文化，精心打造屬于自己的品牌。
接著，主辦方帶領(lǐng)園長們參觀了北京市宣武區(qū)實驗幼兒園、北京總后五一幼兒園等，共六所具特色突出的示范性幼兒園，實地觀摩北京著名幼兒園特色教育教學(xué)活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們園長們開拓了視野，領(lǐng)略了名園風(fēng)采，學(xué)習(xí)新理論、探索新方法、研究新策略、促進新發(fā)展。
此行回來，我深深感悟到人人在快樂發(fā)展中做最好的自己的重要性、必要性、緊迫性。人人是指教師、家長、幼兒，做最好的自己是指能夠自信、全面、快樂的認識自我、提高自我、完善自我，樂于合作、勤于反思、敢于探索，不斷取得新進步，獲得新發(fā)展。幼兒園所有的特色都要以此為前提，因此而生。因為一所幼兒園：園舍是辦園的骨髓;教學(xué)是辦園的內(nèi)臟;師幼是辦園的神經(jīng);領(lǐng)導(dǎo)者是辦園的大腦。什么樣的幼兒園是一所好的幼兒園?讓孩子每天都喜歡來的幼兒園，孩子對幼兒園有歸屬感的幼兒園，那么要讓孩子喜歡來幼兒園，首先教師要喜歡這所幼兒園，用心去愛它、每天想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它，想要不斷的發(fā)展它，用自己的生命去保護它、呵護它。好的幼兒園是智慧的組織，學(xué)習(xí)的共同體;好的幼兒園是幼兒成長的搖籃，也是教師成才的搖籃;好的幼兒園尊重教師、關(guān)懷教師、賞識教師、好的幼兒園是一個文化場，生活在其中的每一個人呼吸著文化的氣息不斷地成長，與之同化、與之共進。
要讓人人在快樂發(fā)展中做最好的自己，園長是大腦，是關(guān)鍵。我作為園長，要促進人人在快樂發(fā)展中做最好的自己，做好如下幾方面：
一、教育大計，教師為本，園長要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。首先讓教師明確為什么做幼兒教師?一是：為促進幼兒的健康與發(fā)展，實現(xiàn)幼兒的人生價值，提升幼兒的精神境界，使他們更有智慧、更加幸福。
二是：實現(xiàn)自身的健康與發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，提升自己的精神境界，使自己更有智慧、更加幸福。
三是：通過對幼兒的培養(yǎng)，使幼兒對社會產(chǎn)生良性的影響，為人類的進步、世界的和諧盡力。
教師是靠心靈而高尚的，非凡的心靈造就非凡的人生，真正的精英是靠心靈而強大的，真正的教師是靠心靈而高尚的。
心靈的天空有多高，人生的境界就有多高;。
心靈的天地有多廣，人生的領(lǐng)域就有多廣;。
心靈的氣象有多美，人生的風(fēng)景就有多美;。
心靈的力量有多大，人生的成就就有多大;。
心靈的海洋有多深，人生的智慧就有多深。
為人師者應(yīng)首先塑造好自己的生命，修煉自己的心靈。修身齊家治國平天下，一切都以修身為本。修身必先修心：修養(yǎng)仁愛之心、寬容之心、真誠之心、平等之心。教師最重要的品質(zhì)是善良。教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。教育的成功與失敗，教師是決定因素。教師個人采取的方式和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因。身為教師，具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;能使孩子丟臉，也能使他們開心;能傷人也能救人。
教育的原點是育人，育人應(yīng)該舒展生命，培植德性。作為教師，應(yīng)該以舒展幼兒的生命、提升幼兒的道德、塑造幸福人生作為教育的理想和追求。教師要以崇高的信念將每天的生活照亮。教師要由從業(yè)而敬業(yè)，由敬業(yè)而樂業(yè)，將自己的幸福與幼兒的幸福緊密相連，在與幼兒的生活中體會到發(fā)自內(nèi)心的快樂，在教育的實踐中提升自己的德才學(xué)識。優(yōu)秀教師是信念驅(qū)動的教師，具有先進的教育理念、正確的教育信念。美國教師凱倫的信念：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我。教育的終極意義和目的是為兒童的未來人生點燃一盞幸福的燈。
二、園長要科學(xué)有效管理，成就教師成長環(huán)境。
(一)教會教師自我認知是教師專業(yè)成長的前提。幼兒園就像一個圓，圓周是無限的。教師是半徑，它決定著圓的大小和面積，半徑越長，教育的世界就越廣闊。可以說教師的專業(yè)能力是決定教育半徑長度的重要依據(jù)。
教育就是要了解孩子、理解孩子、尊重孩子、解放孩子、變成孩子，才能夠真正的教育好孩子。學(xué)會如何評價課程：
1、教育目標(biāo)是否符合本班幼兒的年齡特點和實際接受水平，目標(biāo)要具體明確，便于教師自己回顧和檢查。
2、活動的內(nèi)容選擇要貼近幼兒的生活。幼兒感興趣，課程要與幼兒的生活經(jīng)驗有機結(jié)合，來自于生活，服務(wù)于生活，能解決生活中的問題。
3、活動過程中注重孩子在操作、體驗中學(xué)習(xí)，能夠利用兒童的多種感官進行學(xué)習(xí)。
4、注重活動環(huán)節(jié)中幼兒的思維在前教師的指導(dǎo)在后，給孩子留有思考的空間，讓孩子自己去嘗試解決問題。
5、課程中教師的教育技能要注重體現(xiàn)把孩子們散點的經(jīng)驗進行梳理和提煉。
6、要考慮到每個孩子的層次需要，盡量在提問中、在材料的選擇上考慮到班級孩子的接受水平。
7、課程中除了有復(fù)習(xí)、有分享原有經(jīng)驗以外，除了尊重孩子原有經(jīng)驗的同時，還注重了課程中一定讓每個孩子都有新的收獲和體驗，讓孩子跳一跳夠得著。
8、活動過程中教師是否注重以兒童為中心，考慮兒童的發(fā)展需要，注重兒童的有效參與與互動。
9、活動過程中層次清楚、突出重點、難點的解決策略和方法。教師心中要明確課程的主要表達思想。
10、針對重點、難點目標(biāo)，把課程做深入，切記出現(xiàn)大拼盤的現(xiàn)象。
11、在課程的設(shè)計中要首先分析出可能出現(xiàn)的問題是什么?在課前整體的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)要有解決的策略。備課中注重備孩子的情況、課程中可能出現(xiàn)的問題。
12、注重活動的趣味性，要考慮孩子持續(xù)不斷的興趣，讓孩子的思維獲得一點點的挑戰(zhàn)。
13、分析、把握教材所要表達的內(nèi)涵，能激發(fā)兒童用心靈去體驗。
14、課程中注重師幼互動、幼幼互動、前期還要考慮到家長與幼兒之間的有效互動的思考。
(1)注重過程的游戲性。
(2)注重激起幼兒思維的靈動。
(3)考慮內(nèi)容對幼兒來講層次的把握，難易程度符合幼兒的接受水平。
(4)提問時要注重同一個問題，從多種角度出發(fā)的技巧。
(5)了解本班孩子近一段時間的興趣點。
(6)運用多種方式和形式對幼兒進行刺激。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
（來源：《幼兒教育》.3夏賽元）。
一位讀者來信說，在浙江省淳安縣臨岐鎮(zhèn)梅口村有一位叫劉姣英的老師，二十年如一日，拿著一份微薄的工資，獨自一人堅持在村幼兒園當(dāng)教師。這激起了我采訪劉老師的想法。
本想事先跟劉老師打聲招呼，可問了“114”，查了號碼本，都沒找到梅口村幼兒園的電話，后來才知道幼兒園沒有電話。終于，我在網(wǎng)上查到了梅口村委會的電話，聯(lián)系上了村委會鮑主任，請他轉(zhuǎn)告劉老師我們的采訪計劃。在打聽到前往梅口村的路線后，我和同事終于成行了。
我們從杭州出發(fā)。汽車沿著05省道行駛了大約兩個半小時后到了文昌鎮(zhèn)，拐入了前往臨岐的山道。我們的車時而在兩山之間的峽谷里穿行，時而在高高的山岡上盤旋，感覺像是在坐飛機，讓在海邊長大的我真正體驗到了“走”山道的滋味。汽車在蜿蜒的山道上又行駛了半個多小時，才到達臨岐鎮(zhèn)政府。鮑主任已在那里等我們。我們便隨鮑主任徑直來到了梅口村。這里沒我想象的那么貧困，鮑主任說村民的人均年收入有5000多元人民幣。這讓我聯(lián)想到劉老師每月三四百元的微薄工資。
在鮑主任的指引下。我們來到了梅口村幼兒園。實際上，它只是一所舊的小學(xué)校舍里的一間教室，水泥地，石灰墻，操場上還有幾個工人在鋸木板。在這里我們見到了劉老師，她和我想象中的一樣純樸、慈愛。她和她的10個孩子以歌聲歡迎我們的到來。
因生性溫柔入了行。
1980年，劉老師高中畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當(dāng)起了農(nóng)民。1981年暑假，劉老師所在村決定開辦幼兒園，村長找到劉老師說：“你生性溫柔，待人和氣，辦事細致又有耐心，當(dāng)幼兒園教師最合適。村里每天給你記7個工分(當(dāng)時一名婦女在生產(chǎn)隊勞動一天可記6個工分)。”耕這樣，劉老師在家鄉(xiāng)當(dāng)上了一名幼兒教師，直到4年后嫁人梅口村。1988年梅口村幼兒園的教師出嫁了，正缺幼兒園教師，村長找到劉老師，說：“你在娘家時當(dāng)過幼兒園教師，就由你來當(dāng)梅口村幼兒園教師吧。”從此，劉老師在梅口村幼兒園一干就是20來年。
我的學(xué)生就是我的孩子。
梅口村幼兒園主要接收梅口、杜峰、紅泥嶺三個自然村的幼兒入園。這三個自然村分散在三個山坳里，有些孩子的家距幼兒園少說也有三四里路，而大多數(shù)家長早上把孩子送到幼兒園后就做工去了。往往要很晚才回家。這樣，路遠的孩子中午就得在幼兒園吃飯、休息。但幼兒園只有一間簡陋的教室，沒有午睡室，更別說廚房了。為了幫助家長解決困難，劉老師每天中午把這些孩子帶回家，為孩子們蒸飯、熱菜，張羅他們吃飯、午休。由于很多家長晚上無法來接孩子，劉老師為了孩子們的安全，自己掏錢買了一輛三輪車天天護送孩子們回家或到安全的路段。碰到刮風(fēng)下雨天。劉老師一定會把每個孩子送到家。有一天下大雪，教室里實在太冷了，劉老師就把孩子們帶到自己家里活動。直到傍晚，雪還沒有停，看到路上厚厚的積雪，她想三輪車是不能踏了，如果一個一個領(lǐng)著孩子走回家，恐怕到天黑還送不完。她就叫丈夫幫忙。他們抱著小的孩子，牽著大一點的孩子，在雪地里深一腳淺一腳地把孩子一一送到了家。送完最后一個孩子，天已經(jīng)黑了，家長們感激不已。
有時孩子們在幼兒園突然發(fā)病，劉老師就像待自己的孩子那樣送他們?nèi)タ床。顾麄兂运帲逅麄兇蜥槨＿€墊付醫(yī)藥費。有些家長沒有把她墊付的醫(yī)藥費還上，她也從不計較。夏天，一個叫平平的孩子突然喊肚子痛，劉老師二話沒說背起平平就往村衛(wèi)生院跑，到了衛(wèi)生院她已大汗淋漓。等平平的病痛有所緩解后，她顧不上歇一歇腳，喝一口水，又轉(zhuǎn)身跑回了幼兒園。
有道是一個人做一二件好事并不難，難的是堅持做好事。劉老師近來天天堅持免費為孩子蒸飯、熱菜，送孩子回家，這是多么不容易啊!當(dāng)我向她表示敬意時，她只是淡淡地說：“這沒什么，我的學(xué)生就是我的孩子，我就要像愛護自己孩子一樣愛護他們。”
如果為了錢，早就放棄了。
當(dāng)我問起報酬和待遇時，劉老師告訴我，她現(xiàn)在既不是民辦教師，也不是代課教師，因為現(xiàn)在根本就不存在民辦教師和代課教師了，所以她沒有享受任何福利待遇。她的全部報酬就是孩子們繳來的學(xué)費。村委會只提供一間教室，沒有給任何補貼。我?guī)蛣⒗蠋熕懔艘还P賬，幼兒園現(xiàn)有10個孩子，每個孩子每學(xué)期繳300元學(xué)費，除去買教材25元，買玩具10元左右，參加鎮(zhèn)中心幼兒園活動5元，加上買點必要的紙、筆等教學(xué)用品，每個孩子繳的學(xué)費大概每學(xué)期還能剩下200多元，這樣劉老師的工資就是每學(xué)期元多一點，每年也就是4000元左右。“我問過村長，村長說隨便去哪里打工，哪怕是回家養(yǎng)蠶(梅口村村民的主要產(chǎn)業(yè)是養(yǎng)蠶――編者注)都會比做幼兒園教師收入高。你為什么還守著這份工作呢?”我問。劉老師說：“如果是為了錢，我早就放棄幼兒園工作了。”早在五六年前，劉老師丈夫所在公司要招食堂工作人員，每月工資900元。丈夫竭力勸說劉老師換個工作，既解決夫妻分居問題，又可以拿更高的報酬。可劉老師硬是不答應(yīng)，她舍不得離開孩子們。
再困難也要堅持。
我問劉老師：這么多年來你一直守著這個幼兒園，守著這份事業(yè)，難道沒有碰到過什么困難，也沒有動搖過嗎?劉老師說，困難肯定是有的，自己也動搖過。6年前，劉老師的公公得了帕金森征，生活無法自理，婆婆也已年邁，所以公公的生活起居只能依靠幾個兒女輪流照料。那時，劉老師的丈夫剛好承包了一個工程，在外地做工，每月有3000元的收入。當(dāng)時他們面臨兩種選擇，一是劉老師放棄幼兒園工作，一是她丈夫放棄工作。比較兩份相差懸殊的收入，劉老師當(dāng)時真的動搖過。可劉老師說，靜下來想想，如果她放棄這份工作等于放棄了這個幼兒園，放棄了這些孩子們。因為鎮(zhèn)中心幼兒園相對更遠，家長接送孩子更不方便。中心幼兒園教師不可能天天送孩子回家，這樣不少家長肯定會因為無法接送而不讓孩子上幼兒園。于是，劉老師勸丈夫：“如果我放棄工作會影響十幾戶人家，而你放棄工作影響的只是我們一家。”聽劉老師這么說，她丈夫只好放棄工作回家照料父親。說到這里，劉老師由衷地表示十分感謝丈夫?qū)λぷ鞯闹С帧?/p>
劉老師還告訴我，幾年前她家造了房子，花了幾萬元錢；去年兒子考上了大學(xué)，每年的學(xué)費和生活費也得近兩萬，這樣一來，家里的.經(jīng)濟一下子陷入了困境。有人對她說：“你年富力強，又有文化，到外面找一份高報酬的工作吧。”這次，劉老師還是沒有動搖，只是為了增加收入貼補家用，她利用休息時間養(yǎng)起了蠶，還養(yǎng)了兩頭豬。劉老師說，她現(xiàn)在每天早晨4點多鐘就起床干活，干到7點半趕到幼兒園，晚上送完孩子后回家接著干。劉老師這種吃苦耐勞的特質(zhì)又一次深深感動了我。采訪中，劉老師說得最多的話就是，只要家長和孩子需要，再困難我也要堅持，直到干不動為止。
最大的愿望是獲得專業(yè)成長。
到外地觀摩、學(xué)習(xí)，使自己獲得專業(yè)成長。
后記：
采訪結(jié)束了，在回來的路上，我想浙江省學(xué)前三年幼兒入園率高達85％的背后肯定有無數(shù)個劉老師，她們抱著“一個都不能少”的信念，在條件落后的環(huán)境中默默無聞地擔(dān)負著教育祖國下一代的重任。在“三八”節(jié)來臨之際，讓我們向她們致以崇高的敬意!
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
“參觀、學(xué)習(xí)保山日報社”
20xx年5月21日15:00。
保山日報社。
1、促進校園文化交流，加強社團與校外文化的溝通，讓更多的同學(xué)了解報社與文學(xué)的`橋梁。
2、通過對報社的參觀，增強同學(xué)們的文學(xué)意識，讓同學(xué)們?nèi)谌氲綀蠹埑蓛缘倪^程，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。
3、加強一方文學(xué)社與保山日報社的交流，加強同學(xué)們的投稿積極性，提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)。
1、我社負責(zé)人與報社聯(lián)系相關(guān)事宜。
2、社團成員自愿報名參加。
參觀幼兒園（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
1.通過系列活動，了解小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處。
2.為主題后續(xù)開展（小學(xué)大準(zhǔn)備）奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)對小學(xué)的好奇和向往。
本次活動分為準(zhǔn)備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準(zhǔn)備會在具體流程中呈現(xiàn)。
參觀小學(xué)是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學(xué)活動的成功案例，特總結(jié)以下活動方案模板供大家參考。
建議兩周活動
第一周：了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗，確立參觀小學(xué)的重點
第二周：參觀小學(xué)及參觀小學(xué)后的經(jīng)驗發(fā)表。
一、準(zhǔn)備篇
活動目的：
1.了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗；
2.確定參觀小學(xué)活動方案。
1.團體討論：
例如：關(guān)于小學(xué)你想知道……快上小學(xué)了，我擔(dān)心……
2.調(diào)查
分組調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的共性問題
自主調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的個性問題
3.經(jīng)驗發(fā)表
4.團體討論：
例如：我的新問題……參觀小學(xué)我需要準(zhǔn)備……
5.展示活動
注意收集過程性資料，就幼兒前期調(diào)查內(nèi)容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的：
1.通過參觀小學(xué)環(huán)境，觀看小學(xué)課堂，了解小學(xué)與幼兒園的不同和不同之處；
2.通過與小學(xué)老師和哥哥姐姐互動，找到他們關(guān)于小學(xué)所好奇和擔(dān)心問題的答案
3.減少對小學(xué)的陌生感，激發(fā)對小學(xué)的好奇和向往。
活動安排：
時間、地點、活動內(nèi)容、小學(xué)需要配合事項、備注
10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排
老師或?qū)W生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學(xué)的不同）
此環(huán)節(jié)可加入：一年級的主持人可以結(jié)合自己上小學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?/p>
20分鐘（需與小學(xué)時間配合，建議觀看下午第二節(jié)課）
各班教室、觀看小學(xué)課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）
此環(huán)節(jié)，小學(xué)負責(zé)人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯(lián)系時可以專門給負責(zé)老師說一下。
30分鐘、各班教室
與小學(xué)老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學(xué)生的書包，聽小學(xué)生講自己的小學(xué)生活，向小學(xué)生提問）
老師和學(xué)生參與互動答疑
這個環(huán)節(jié)幼兒和小學(xué)生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準(zhǔn)備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀小學(xué)大環(huán)境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）
老師或?qū)W生講解員
講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調(diào)幼兒的規(guī)則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學(xué)生放學(xué)與幼兒園放學(xué)的區(qū)別。
建議：因為參觀當(dāng)天時間很緊湊，不建議幼兒帶調(diào)查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調(diào)查的內(nèi)容。
三、分享篇
活動目的：
1.整合幼兒關(guān)于小學(xué)的經(jīng)驗，減少對上小學(xué)的恐懼；
2.針對小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒制定后期活動調(diào)整計劃。
活動內(nèi)容：
1.多元表征、經(jīng)驗發(fā)表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。
2.班級分享
集體分享目的在于創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學(xué)的所見所感。
3.小組分享
基于集體分享的內(nèi)容，幼兒可以自己有相似觀察內(nèi)容或感受的幼兒交流表達。
4.年級組分享
對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經(jīng)驗，形成對小學(xué)相對完整的經(jīng)驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：
（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；
（2）分享交流
5.幼兒制定調(diào)整計劃
針對于整合的關(guān)于小學(xué)和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導(dǎo)幼兒制定后期活動計劃表。