優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上，能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。優(yōu)秀作文匯聚了不同作者的智慧和創(chuàng)意，以下是一些精選作文篇目，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇一
蠟燭，紅紅的顏色，矮矮的身軀，卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們，當(dāng)熾熱的火苗在它身上跳躍時，當(dāng)自己短暫的生命快要結(jié)束時，它卻沒有半句怨言，依然勤勤懇懇地為人們犧牲著。當(dāng)我們沉浸在生日的快樂中時，蛋糕上的蠟燭卻在默默地結(jié)束著它的生命；停電了，當(dāng)我們用它的光亮在做事時，它卻自己孤獨地流下紅色的“眼淚”，慢慢地結(jié)束著生命，化成沒用的蠟油，最后消失在這個世界上……它這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不圖虛名的精神是多么地可敬啊！
隨著歲月的流逝，老師從風(fēng)華正茂的年輕人逐漸變成老年人，而她們教育出來的成千上萬的學(xué)生們正在祖國建設(shè)的不同崗位上大展宏圖。這是老師的功勞，這是“蠟燭”的功勞，我贊美你，蠟燭！我敬重您，老師！
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇二
從前，在一個小屋子里有一盞漂亮的臺燈，它頭上戴著一條絲巾，亮起來時整個屋子里都充滿了光芒，主人很喜歡它。可是，在一個小角落里有一個不起眼的臟蠟燭，臺燈偷偷地瞄了一眼蠟燭，很瞧不起的.對蠟燭說：“你看我多美雅，頭上有一條漂亮的絲巾，光芒也很亮，可是，看看你自己，是個又臟又不起眼的蠟燭，哈哈哈哈！”蠟燭沒理臺燈，好像什么事也沒發(fā)生似的，臺燈見蠟燭沒說話，又對蠟燭說：“你不會說話，你是啞巴。
哈哈哈哈！”突然間，屋子里被黑暗籠罩了——停電了。主人，無聲無息的來到角落里，默默無聞的拿起蠟燭點燃了，屋子里出來了一點淡淡的光芒，這時蠟燭對臺燈說：“我的光芒沒你的強，我的生命快結(jié)束了，你以后不要像這樣子了。”說完就熄滅了。臺燈深受感動，以后它從不自夸了。
這個故事告訴我們，每個人都有短處，不要自夸。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇三
主人把臺燈放在寫字臺上，每天晚上，主人都要利用它看書學(xué)習(xí)。又有一天，主人買來一支蠟燭，把它和臺燈放在一起，于是，它們就吵了起來。臺燈很驕傲，它說：“主人每次都使用我，一次也沒有用上你，你這沒用的東西，走開，別和我呆在一起，快走開！”蠟燭說：“主人目前雖然一次也沒用上我，我發(fā)出的光也不及你的光明亮，但是一旦停電，你就沒法工作了。
”臺燈說：“我在這里呆了好多年了，從來沒有停過電，你別騙人了。”結(jié)果，真的有一次停電了，臺燈無論怎樣努力都發(fā)不出光來。這時，主人點燃了蠟燭，蠟燭照亮了旁邊的臺燈，它這才知道蠟燭的本領(lǐng)也很大，從此以后，它再也不敢取笑蠟燭了。這個故事告訴我們：每件東西都有各自的用處，每個人都有各自的長處，千萬不能小瞧了別人。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇四
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。
蠟燭點燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對視。
我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個硬硬的圓點，牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎？還就是在擔(dān)心，電來了你又將被遺忘？可就是回答我的只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是啊！有點事，它的存在毫無意義。如果她有生命就是不就是也會覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。
“叮”，真就是不想要來什么偏要來什么！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來。強勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點燃過。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇五
我喜歡蠟燭。雖然蠟燭只有一根蠟芯和厚厚的蠟塊，一點也不起眼，但是在黑夜，家里沒電時，蠟燭卻燃燒自己，照亮了我們。
記得有一次晚上，家里突然停電了。我心想：沒有燈怎么寫作業(yè)啊？于是我生起氣來，這時媽媽走過來，給了我一根已被點燃的蠟燭，說：“別生氣了，給你蠟燭，寫作業(yè)吧！”我接過蠟燭，在燭光下寫起了作業(yè)。過了一會兒，作業(yè)寫完了，而蠟燭卻從原來長長的一根變成了短短的一截。蠟燭，你舍己為人的行為真令人感動啊！
“現(xiàn)在的老師不就是蠟燭一樣的人嗎？”我不禁這么想。老師從早到晚都在為學(xué)生忙碌，他們將一生都花在了教育事業(yè)上。每當(dāng)我們玩耍時，老師還在辦公室里批改學(xué)生們的作業(yè)；當(dāng)我們睡覺時，老師還在準(zhǔn)備第二天所要講的課。
我敬佩蠟燭，更敬佩具有蠟燭精神的老師們。是他們帶著我們遨游知識的海洋；是他們讓我們獲得人生的哲理；是他們打開了我們通向成功的大門；是他們載著我們到達(dá)成功的彼岸……最后，我要對老師說一聲：“辛苦啦！謝謝你們！”
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇六
一天，臺燈和蠟燭發(fā)生了爭吵，到底再吵什么呢？就讓我們一起去看看吧！
原來，臺燈先生正在和蠟燭小姐比用處。臺燈先生說：“我的用處大！我發(fā)出的光比你亮多了！而且主人小華做作業(yè)時都會用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”
臺燈先生生氣了，說：“用你時要用火點燃，如果一不小心掉了下來，房間可是會著火的，嚴(yán)重的話，可能還會使主人受傷。”蠟燭小姐已經(jīng)被逼急了，她大聲說道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險嗎？”……兩人正吵得不可開交的時候，一旁的桌子爺爺插話了：“你們不要再爭了，有一句話說得好‘金無足赤，人無完人。’你們也是這樣，各有各的長處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長處，而忽略了自己的短處，也不能只看到別人的短處，忽略了別人的長處。明白了嗎？”
臺燈先生和蠟燭小姐聽了，羞愧地低下頭，說：“我們明白了……”
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇七
你認(rèn)識它嗎？你可能認(rèn)識，但不了解它。在停電的時候，是它，開始了一生的旅途。它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗一直在與黑暗搏斗！在搏斗的同時，它一點點變小了。可是它沒有害怕，它用著自己的全部力量，帶給我們光明。可死神卻一步步向它走來。它就是蠟燭。這就是它光輝的一生！
指導(dǎo)教師：王柳明。
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小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇八
她，從不爭名利，也不爭富貴，它只是默默奉獻(xiàn)，不需要任何理由任何回報的奉獻(xiàn)，她就是為人帶來光明，帶來希望的蠟燭。
漆黑的夜晚，點亮一根蠟燭，整間屋子亮起來了，而她，卻在慢慢的燃燒自己。
停電的深夜，點亮一根蠟燭，趕走漆黑的'困擾，點亮我們的心房。
她，雖然在燃燒，但她卻從不吝惜自己，她把自己的身體奉獻(xiàn)給了所有需要幫助的人，而她從不奢求一點回報。
她，雖然在燃燒，但她卻從不感到孤寂，她把人間的真愛留給了需要希望的人，她用她那柔弱的光芒照徹著旅人的心靈。
她，雖沒有礦燈的耀眼，沒有水晶燈的炫麗，沒有霓虹燈那樣的豪華。但她卻有那些東西所沒有的――“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始干”的崇高境界。
我喜歡她，喜歡她的樸實；我喜歡她，喜歡她的堅強；我喜歡她，喜歡她的執(zhí)著；我喜歡她，喜歡她不求回報的奉獻(xiàn)，和她身上的一切美好品質(zhì)。
我贊美你，蠟燭！
簡評：興趣是學(xué)生寫好作文的無盡源泉和動力，有了它的動力支撐，什么神奇的效果都將有可能產(chǎn)生，本文小作者以他特有的感觸，為我們描繪了一幅生動感人的蠟燭贊歌，這就是濃厚興趣使然，興趣可以讓你產(chǎn)生靈感，興趣可以使你美詞佳句頻生，興趣可以使你高瞻遠(yuǎn)矚俯瞰心靈世界。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句名言，使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次，我正在津津有味地寫著一篇文章，當(dāng)文章要上高潮的時候，電燈突然滅了，開始我還以為是爸爸不小心隨手關(guān)了，就向著爸爸大喊：“爸爸，你干嘛無緣無故的把我房間的電燈關(guān)了呀？”爸爸驚奇地回答：“我什么時候關(guān)燈了，這是停電。”我一聽，心怦怦直跳，我真害怕停電，因為這樣我就沒法寫作文了。我朝著廳望去，黑呼呼的，我心想：“這下糟了，真的是停電了，那我還怎么寫作文啊！”我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我急得直冒汗的時候，媽媽出現(xiàn)了，手里還拿了一根點燃的蠟燭，蠟燭放著光芒。我望著燃燒的蠟燭，望著跳動的火焰，我想這下我有救了。我立刻接過蠟燭，慢慢地走進(jìn)了房間，繼續(xù)寫作文，過了一會兒，我的文章寫完了，我看了看這篇文章，心里美滋滋的，我想：“這都是蠟燭幫助我，不然的話，我還不知道該怎么辦呢！”想到這兒，我望了望蠟燭，火苗越燃越旺，而蠟燭卻越燃越小，最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的'一剎那，猛地跳動一下，在做了最后一次努力后，終于熄滅了。
多么偉大的精神啊！它有痛苦，但沒有痛苦的呻吟；它有快樂，但沒有快樂的笑聲；它不愿炫耀自己的光榮，不愿大喊大叫地死去，以博得人們對它的贊頌。它只是默默地燃著，它那美玉般的身體在消失著，你是否注意過它那晶瑩、潔凈、美玉般的軀體？是否注意過它那桔黃色的火苗？你又可曾想過，這微弱、柔和的一柱光亮，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻(xiàn)給人類，它無私的奉獻(xiàn)精神，就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無數(shù)英雄，他們?yōu)榱私夥湃袊幌б磺袪奚俗约旱纳麄兙褪窍灎T的偉大的奉獻(xiàn)精神。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十
蠟燭，是每個人都非常熟悉的東西。它可以在黑暗中照亮光明。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調(diào)，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細(xì)細(xì)的圓柱。圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，但蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!
看到蠟燭，我想起了老師。老師不也像一只普普通通的蠟燭嗎?，當(dāng)我考試落后時，老師會親切的話語鼓勵我，安慰我，讓我不要灰心;當(dāng)我犯錯時，老師會溫柔的教育我：當(dāng)我有不會做的難題時，老師會熱情的幫助我……老師用純潔光明的心，照亮了我們心靈黑暗的角落。
啊!蠟燭，你燃燒了自己，照亮了別人，總是默默奉獻(xiàn)，從不會有任何抱怨!我贊美你，更贊美具有蠟燭精神的老師!
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十一
每當(dāng)夜幕降臨，城市里燈火通明，流光溢彩，霓虹燈、路燈……無論是大街上的商鋪還是千家萬戶，都靠著燈成為城市里的一顆星。
不需要過分張揚，也不能太虛無，本本分分做自己，像蠟燭一樣，用自己的光輝盡力點亮別人，哪怕再小再不顯眼，是自己付出的總是珍貴的，就像蠟燭消耗自己換來的火光也總是燙的。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十二
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈――哈哈――”聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從竹君園的勤學(xué)班傳出來的。他們在干什么呢？讓我們一起去那里看看吧！
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是――”到底是什么呢？這柯老師葫蘆里賣的是什么藥呢？教室里寂靜無聲，連針掉到地上都能聽見似的。
柯老師看我們猜不出來，就揭開了神秘的面紗。原來是“吹蠟燭”的游戲課。聽到這個消息，同學(xué)們都覺得這游戲像張飛吃豆芽――小菜一碟，爭先恐后地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規(guī)則：“這是一場個人賽，每輪請一位同學(xué)出來吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星。”大家聽了，心里像樂開了花似的，躍躍欲試。霎時，教室里熱鬧非凡，一片歡騰。當(dāng)柯老師把蠟燭點燃的同時，同學(xué)們正摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
終于輪到我了，我懷著緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對著旺盛的火苗，卯足勁吹。可那蠟燭就是沒滅，一個勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對準(zhǔn)目標(biāo)嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終于吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰(zhàn)果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什么事都要有恒心，掌握好方法，就一定能成功的。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十三
夜幕降臨時，城市燈火通明，霓虹燈和路燈五顏六色......不管是街上的商店還是成千上萬的家庭，他們都依靠燈光成為城市的明星。
不需要太多的宣傳，也不能太空洞，這本書指向做自己，就像一支蠟燭，盡力用自己的光彩照亮別人，即使它很小或不顯眼，總是珍貴的，就像蠟燭消耗自己，因為光總是熱的。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十四
那樣的無私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人。其實我們身邊也有很多“蠟燭”。
家喻戶曉的“蠟燭”警察任長霞，她一心為人民服務(wù)，為馮大爹收割麥子，照料剛失去女兒的朝韓大媽，撫養(yǎng)孤苦伶仃的小女孩“春雨”。在抓捕犯罪分子的同時，她為保護(hù)他人燃盡了自己……這是一根讓人敬佩的“蠟燭”。
其實在我們的身邊也有一些“蠟燭”，像我的曾祖母也是一根讓人敬重的“蠟燭”。
xx年七月中旬，我的已有93歲高齡的曾祖母突然心臟病發(fā)作，在危急關(guān)頭服下救心丸才保住性命，為了讓曾祖國更好調(diào)理身子，我們把曾祖母和奶奶一同送去老家，讓曾祖母靜養(yǎng)，我的曾祖母自小得了一種怪病，因為那時還沒有正規(guī)的醫(yī)院，只有一些略懂醫(yī)術(shù)的人，那天，那來為祖母治病的人說：“她這必須燒啞穴才能治好，但燒后就不會說話了。”當(dāng)時老曾祖母為了保住曾祖母，答應(yīng)了那人。從此曾祖母便不會說話，后來她生下奶奶，因為曾祖母不會講話，兩人只難用心溝通，我也因此佩服曾祖母能這樣把一個小孩養(yǎng)大。因此我與曾祖母異常親近，曾祖母也非常愛我。曾祖母被送去老家后，我每天打電話給奶奶問候曾祖母的情況。
蠟燭的光漸漸的消失了，可曾祖的那種無私的精神仍留在了我們心中。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十五
有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹的婀娜多姿，還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。
蠟燭燃燒時發(fā)出的淺黃色光很微弱，不像彩燈那般五彩繽紛，那么引人注目，但它有時候真的很偉大。
一天小區(qū)突然停電，我和姐姐手忙腳亂，只能靠著墻壁走路摸著去拿蠟燭和打火機，“哧”，蠟燭燃燒起來了，發(fā)出淡黃色的火焰。那火焰在漆黑的環(huán)境下，微微搖動著身體。晃著腦袋，使周圍的一切事物變得朦朧，如被薄霧遮蓋一般，如隱若現(xiàn)。我和姐姐在微弱的燭光下寫作業(yè)，蠟燭把光明灑向我們，默默注視著一切，讓我在漆黑中感到溫暖。我很快寫完了作業(yè)，注視著那根蠟燭，心中萬千思緒飄起，當(dāng)它在照亮別人時，沒有人會對它說一聲“謝謝”。也很少人注意到它，但它也默默無聞，不求回報。慢慢的，眼前的這根蠟燭越來越短，直到燃盡才依依不舍地離開，直到生命的盡頭。多么偉大的奉獻(xiàn)精神，蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻(xiàn)給了人們，并且默默無聞，無怨無悔。
看到這根燃盡的蠟燭，我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣，給我們付出一切，帶給我們溫暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的，但蠟燭非常獨特，犧牲自己去幫助別人，無私奉獻(xiàn)。若想讓的生命永恒，那就如蠟燭一般燃燒自己，照亮別人吧。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十六
蠟燭贊。
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊揚；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時時刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會發(fā)現(xiàn)它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當(dāng)它點燃時，滴滴蠟淚順流而下，好像一串串淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
這是用蠟燭和蠶絲來歌頌贊美無私奉獻(xiàn)的精神。人們贊美它，更因為蠟燭雖小但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來陽光，蠟燭的用處的確不平凡呀！
人們現(xiàn)在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘記了。但一旦停了電，翻箱倒柜地找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮了別人。在燭光下讀書的人們，還能感受到一絲溫暖呢！
在我們的生活中也有許多具有蠟燭精神的人，他們就是我們的老師！老師把自己的青春無私的給了我們。他們是多麼任勞任怨，多麼平凡，又是多么偉大啊！
想著想著，我心里好像有一個小小的蠟燭在燃燒，越來越亮……。
蠟燭贊。
蠟燭贊。
我喜歡蠟燭，我贊美它。
我愛蠟燭，它雖然沒有燈光那么耀眼，沒有焰火那么美麗。但它有它們沒有的精神！蠟燭的精神永遠(yuǎn)在我的心頭閃動。
蠟燭贊。
蠟燭贊。
你認(rèn)識它嗎？
你可能認(rèn)識，
但不了解它。
在停電的時候，
是它，開始了一生的旅途。
它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗。
一直在與黑暗搏斗！
在搏斗的同時，
它一點點變小了。
可是它沒有害怕，
它用著自己的全部力量，
帶給我們光明。
可死神卻一步步向它走來。
它就是蠟燭。
這就是它光輝的一生！
蠟燭贊。
蠟燭贊山東省臨沂市費縣費縣實驗小學(xué)四年級四班李可心你認(rèn)識它嗎？你可能認(rèn)識，但不了解它。在停電的時候，是它，開始了一生的旅途。它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗一直在與黑暗搏斗！在搏斗的同時，它一點點變小了。可是它沒有害怕，它用著自己的全部力量，帶給我們光明。可死神卻一步步向它走來。它就是蠟燭。這就是它光輝的一生！
贊蠟燭。
贊蠟燭。
蠟燭，是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼；沒有電燈那樣讓人喜歡；也沒有路燈那樣的威武；更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。
你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點亮了別人無聲無息的一點一點的消失了，正像大詩人李商隱所言：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“蠟燭這種精神是多么偉大呀！人們需要它的時候就可以召之及來，不要時就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒有怨言。我愛你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學(xué)生值得敬佩吶！你就像是我們的保護(hù)神，在黑暗的時候，帶我們一點一點的走向光明，不管怎么對付它，它都對你們那么忠心。我們覺得它不怎么的好,但是一支蠟燭就可以點亮整個屋子,在古代因為沒有燈,所以都是用蠟燭的,只有蠟燭在奉獻(xiàn)自己的一生。
我們的老師就具有蠟燭那樣無私奉獻(xiàn)的精神,老師用自己辛勤的汗水來培育我們,教我們知識和禮貌,帶著我們?nèi)フ抑腔鄣脑慈鷷蒙鷦拥恼Z言,把自己的全部知識傳授給我們,,為了我們陪上了青春,我看見,您的頭上有幾根白頭發(fā),當(dāng)您轉(zhuǎn)眼的`時候,我看見了您的疲憊。.
寂靜的深夜中,到處都很安靜,大家都已經(jīng)睡了,只有老師還在辛苦的為我們改作業(yè)…….
老師您就像著蠟燭一樣,奉獻(xiàn)青春,默默耕耘。
蠟燭贊。
你認(rèn)識它嗎？
你可能認(rèn)識，
但不了解它。
在停電的時候，
是它，開始了一生的旅途。
它那如弱小得身軀，一直在與黑暗搏斗。
一直在與黑暗搏斗！
在搏斗的同時，
它一點點變小了。
可是它沒有害怕，
它用著自己的全部力量，
帶給我們光明。
可死神卻一步步向它走來。
它就是蠟燭。
這就是它光輝的一生！
指導(dǎo)教師：王柳明。
蠟燭贊。
我喜歡蠟燭，我贊美它。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調(diào)，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個細(xì)細(xì)的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上.就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大啊!
看到蠟燭，我想起了老師。當(dāng)我沒有考好的時候，老師鼓勵我，給我希望；當(dāng)我犯錯誤的時候，老師會幫助我找到錯誤，并糾正錯誤；但我遇到困難時，老師會引導(dǎo)我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。
燭光贊。
燭光贊。
真主造就了萬物，
萬物中有一根根蠟燭。
它是光明的使者，
它是我們無私的榜樣。
當(dāng)黑夜來臨，
便是蠟燭死亡的開始。
它讓烈火燃燒自己，
燭光便是它無私的結(jié)晶。
燭光下，
人們完成了多少偉大的工程。
人們稱贊一項項工程時，
卻忘記了那已奄奄一息的蠟燭。
啊!
老師不就是那根無私的蠟燭嗎?
為了陽光下最光輝的職業(yè)，
而奮斗著。
多少人才出自老師之手，
為了他們老師耗盡了多少心血?
老師用畢生的心血，
完成了他的誓言。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
便是老師無私奉獻(xiàn)。
的最好寫照!
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十七
朋友，當(dāng)你在黑暗中漫步時，請別忘了它;當(dāng)你掙扎在朦朧中時，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過來，從黑暗中逃脫出來，而它，卻悄無聲息地去了。
它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛奉獻(xiàn)，它依然忍受著折磨，把你從失敗中解脫出來，把你從悲傷帶到快樂。
花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒有再復(fù)生的時候。
蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻(xiàn)精神!
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十八
在我們的生活中，有這么一種人：他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻(xiàn)，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關(guān)愛;他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無私的將自己的才學(xué)默默奉獻(xiàn)給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，溫柔地引導(dǎo)我們的方向，把我們的成長作為他們最大的快樂。他們就是――老師。
我的啟蒙老師李老師，她沒有西施那么美麗的外表，也沒有諸葛亮那么聰明的智慧，但她有一課忠于職守的心。
一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講臺，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認(rèn)真得聽著李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學(xué)都不約而同得沖上了講臺。我把李老師扶到了椅子上，一個同學(xué)給李老師倒了杯水。一個同學(xué)說：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒說完，就遭到了李老師的極力反對，她說：“這是我的職責(zé)，我生再大的病也不能把你們放下。”說完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學(xué)都聽得很認(rèn)真，這或許不是一節(jié)完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。
李老師上課時一絲不茍，下課卻是一個永遠(yuǎn)長不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了臺，在那苦苦哀求我們再給她玩一會兒，第二次她又被砸中了，她只能下臺。李老師砸中了一個同學(xué)，那個同學(xué)也想再玩一會兒，李老師不同意，那個同學(xué)賴著不走，李老師竟然拖著他把他拉走了。全班人都發(fā)出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。
李老師，是我心中永不凋謝的花朵;是我眼里永遠(yuǎn)挺拔的山岳;是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動人的一首歌。也許歲月會讓往事褪色，也許空間會彼此分隔，可李老師對我的慈愛，卻將永遠(yuǎn)令我銘記于心!
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇十九
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
倘若人生是一場變幻多端的戲劇，青春便是一本瑰麗的書籍，散發(fā)著淡淡的芳香；而童年，就是這書中最美的章節(jié)。這本書如同飄落在風(fēng)中的細(xì)沙，散了又堆積堆積又吹散，而我喜歡這樣的青春，時而如同深閨樓上的小姐般憂郁，時而又如同翩翩起舞的蝴蝶般耀眼，似鳳凰飛舞九天，若荷花冰清玉潔。
我喜歡蠟燭，喜歡它那小小的芯蕊留住的火苗，細(xì)細(xì)的、暖暖的，照亮了心田；喜歡它那如太陽一般的色彩，柔柔的、綿綿的打動了心弦；更喜歡它如太爺一般的無私，舍棄了自我，照亮了他人。
從小，我是被太爺帶大的。
六年前；我生活在杭州，一個有“天堂”之稱的小城；下城區(qū)的電不知怎么回事，到了晚上八點，總是準(zhǔn)時停電。這時，太爺就會從家里最高的柜子里摸出一盒蠟燭，小小的蠟燭如裹著紅色毛毯嬰兒一般安安靜靜的躺在盒子里，悄悄的睡著。太爺隨手拿出一根，樂呵呵的點著。我穿著白色的睡裙捧著蠟燭光著腳丫站在地上，您看著我笑的前仰后翻，說道；“這天使怎么光著個腳丫呀！”我笑了，笑的那樣恬靜。用稚嫩的嗓音，一遍又一遍唱著你最愛聽的《小白楊》。你一把把我摟在懷里問；“諾諾長大以后買不買吃的給太爺啊？”我毫不猶豫地回答：“買啊！我買最好的棒棒糖給太爺！”您開懷大笑，如同花一般綻放。
落葉紛飛，描寫出秋的壯麗；白云浮動，襯托出藍(lán)天的嬌美；您頭上的絲絲白發(fā)，告訴我“燭”的比劃。
哦！蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇二十
人物：伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳、德國軍官三人、德國秘密警察五人。
第一幕。
杰奎琳：媽媽，你拿的是什么呀？
伯諾德夫人：（摸著她的頭）這是你伯克大叔送來的情報，（眼看前方）過幾天，游擊隊的叔叔會來取走。我在想應(yīng)該把它放在哪里，才能躲過德軍的搜索。
杰克：（大嚷）媽媽，我們來幫你想吧！
杰奎琳：（摸摸頭）我們把它藏在大衣柜里！
杰克：（擺手）不行、不行？那里不安全。噢，媽媽！我們把它藏在柴房里吧！
杰奎琳：不行，你忘了，上次他們就搜查過那里！
杰克：（皺眉頭）那，放在哪里呢？
伯諾德夫人：（面帶笑容）孩子們，不要著急，我們一定會想出辦法的。杰克，天黑了，你把蠟燭點燃吧！
【杰克點燃蠟燭，伯諾德夫人看到蠟燭，眼前一亮。】。
伯諾德夫人：（高興地）我們把情報藏在蠟燭里吧！
杰奎琳：（疑惑地）但是，蠟燭放在這里行嗎？
杰克：媽媽，我希望游擊隊的叔叔明天就來取情報。
伯諾德夫人：（拍拍杰克的頭）放心吧，孩子，明天會來的。
【門外響起拍門聲。杰克開門，闖進(jìn)五個德國秘密警察，大聲叫嚷著。】。
警察甲：夫人，我們懷疑你這里藏有情報，奉命搜查，你們?nèi)瞬辉S動，請你們合作！
警察甲：（惡狠狠地）夫人，我奉勸你們，如果你們誰要敢跟游擊隊勾結(jié)，小心你們的性命！
【德軍下。杰克關(guān)門，向外啐了一口】。
杰克：狗強盜，早晚讓游擊隊的叔叔把你們都打死！
杰奎琳：（激動、高興地）他們沒有發(fā)現(xiàn)情報，我們成功了！
【三人互相擁抱，坐在一起慶祝成功。幕落。】。
第二幕。
伯諾德夫人：長官，有什么事嗎？
中尉甲：我們走累了，到你們這兒坐會兒。
小學(xué)生蠟燭（專業(yè)21篇）篇二十一
我愛蠟燭，不僅僅因為它給人們帶來光亮和溫暖，更愛它們的奉獻(xiàn)和辛勤。蠟燭是由眾多顆粒質(zhì)子組成的，每根蠟燭凝聚的不僅僅是激情的力量，還有團(tuán)結(jié)奮發(fā)的精神。然而，讓我憐憫的是它的短暫的生命以及付出與收獲的不均等，不懂它的一生為了什么。不過，我現(xiàn)在明白了，自從進(jìn)入幼兒師范，我才明白了其中的內(nèi)涵哲理。
我熱愛幼兒師范，不僅僅因為它有一百年的輝煌歷史及燦爛文化，我更欣賞的是學(xué)校對素質(zhì)品德的教育。我不后悔來這所百年名校，老師的素質(zhì)教育讓我倍受感動，老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓我倍受震撼。是啊！眾多老師的表現(xiàn)怎能用“贊頌”二字來概括。我們不能用文字抒發(fā)我們的情感，應(yīng)用我們的行動來證明。
教師的一生除了辛勤的付出和奉獻(xiàn)，恐怕只剩下他們的溫馨美好的回憶了。老師的一生兢兢業(yè)業(yè)，諄諄不倦地教育我們，為了培養(yǎng)有用之才付出了艱辛，一生都站在崗位上為眾多學(xué)生授課，不知厭倦地講著同一問題，像蠟燭一樣綻放光彩，直到最后一絲光芒。啊！老師，難道您的一生就是這樣嗎？您應(yīng)該有自己的娛樂時間，雖然有星期天，但那兩天你卻毫無怨言地為大家批改作業(yè)。老師，我愛你們！
我為這樣的一生驕傲，為這樣的生活喝彩。教育為本，育人為先。我們學(xué)校老師發(fā)揚的就是這種行為。做人就應(yīng)像蠟燭一樣，踏踏實實，點燃自己，照亮他人。雖然活得很苦很累，但活的有意義有價值。
老師的一生像蠟燭一樣短暫，一樣清苦，但他們的奉獻(xiàn)卻比大海藍(lán)天還要遼闊。活在精彩的氣氛里，他們的辛勤忙碌給他們帶來的是眾多莘莘學(xué)子的優(yōu)異成績，回報他們的是付出后的成功喜悅。他們的一生激情，讓人振奮無比。
我之所以選擇這個專業(yè)，就是熱愛這種忘我的奉獻(xiàn)精神。我希望自己的―生，活在這樣的氛圍中，那樣，自己將活在有激情、有力量、有意義價值的天地，也值得為之驕傲。“蠟燭”一生奉獻(xiàn)青春活力，直到最后一曲。老師的一生奉獻(xiàn)的是辛勤的勞累直到最后一課，這樣的一生才有價值。