優秀作文在結構上具備清晰有序的組織，使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點。對于寫作來說，范文是非常有價值的參考材料，下面是一些優秀作文的范例，希望對大家有所幫助。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇一
這神奇的傘的外表其實和普通的傘沒什么不同，就是頂上有一個箭頭，傘里有一個小孔。
別看樣子很普通，其實它有許多神奇的功能呢！當你來到一個新城市游玩時，可以帶上它。它可以帶你到你想去的地方，海邊、餐廳、賓館它都行。那你一定會問：如果路途遙遠怎么辦呢？很簡單，它會告訴你應該到哪里乘車、坐地鐵，像極了自動導航系統。當你不用的時候，它可以自動壓縮，放進你的包里。它還有一種大家都非常需要的功能。就是當你遇到了風、雪，或者很熱的`天氣時，它可以按照你的溫度做調節。如果是很強的風，你也別擔心，它可以給你做一層隱形的保護膜，可以為你擋風遮雨。
今天，我把這把神奇的傘放在包里，自己在炎炎夏日里行走。太陽光刺得我睜不開眼睛，只好用手遮住光線，眼睛微微睜開。這時，我想到了那把神奇的傘，便拿出傘撐開。我對傘說：“請問能幫我阻擋強烈的紫外線嗎？還有能讓我稍微涼快一些嗎？”“按紅色按鈕和綠色按鈕即可?！边@時，從傘頂落下了好多按鈕，我便按了兩個按鈕。慢慢地，我感覺有一陣陣涼風在我身邊吹過，真是舒服極了。我把傘收了起來，本以為又會有強烈的陽光，沒想到光線好像都避開了我，朝著其他地方了。
我相信在未來，一定會有這樣的傘。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇二
在一個陽光明媚、風和日麗的早晨，小兔跳跳決定去公園里游玩,它剛一到公園里，就被五顏六色的花兒給迷住了，它心想：我也是爸爸媽媽的小花朵，小兔一會兒跑到那，一會兒跑到這，玩地不亦樂乎。
玩著玩著，天空上電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，雨越下越大，雨點就像黃豆一樣大。小兔大驚失色，它雙手抱著頭，急急忙忙地跑開了，跑著跑著，小兔看見旁邊有一個大大的蘑菇，小兔眼睛一亮心想：“這個蘑菇可以當蘑菇傘，這樣就不怕淋濕了?！?/p>
小兔連忙拔起了蘑菇，舉到了頭頂上，它一邊走一邊哼著小調，臉上還帶著一絲微笑，心里想著：“幸好有這把蘑菇傘，否則就被淋成落湯雞了?！?/p>
媽媽看著小兔還沒回來，心想：“跳跳怎么還沒回來，是不是迷路了？”就在媽媽很擔心，急得像熱鍋上的螞蟻的時候，小兔回來了，媽媽驚奇地問小兔：“跳跳，這是哪來的蘑菇傘呀？”小兔不慌不忙地把事情的經過一一說了出來，媽媽連連夸贊小兔，嘴上還說：“看，我們家的跳跳可真聰明，不愧是媽媽的好寶貝呀！”小兔自豪地說：“我有一把神奇的蘑菇傘啊！”
神奇小學生六年級（精選19篇）篇三
今天語文課上，糜老師急匆匆地將一只杯子和一個水盆放在講臺上，又急匆匆地走了出去。當她再次進來時又端了一只有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業，哦，原來要做實驗?。?/p>
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會流出來，但是當投入的硬幣到一定數量的時候，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時候水就會流出來。
哦，原來是這樣，水真是太神奇了！
神奇小學生六年級（精選19篇）篇四
“嘩―”教室外面下起了一場傾盆大雨，我呆呆的站在教學樓里，望著那布滿烏云的天空希望雨快點停。這時，一個甜甜的聲音響起：“沒帶傘么？和我一起走吧?！蔽遗ゎ^一看，原來是鄰居家的妹妹―芳芳?！罢娴拿矗覀円黄鹱呙?？”她點點頭說：“當然可以，我們不是朋友么？！”
我喜歡這把傘，它不僅給我抵擋了風雨，還讓我感受到擁有友誼的幸福。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇五
穿越時光，來到未來?？矗磥淼氖澜缫磺卸甲兞耍厚R路變了，交通工具變了，連我們的教室都變了?！岸ｂ忊彙泵烂畹纳险n鈴響了，只見老師和顏悅色地走進了寬敞的`教室，在一個大按鈕前停下來。原來，這是未來世界的新產品――墻壁場景3d變化儀，只要你在按鈕下方的小格子里輸入相關課文，比如《飛向藍天的恐龍》，四周的墻壁一收到指令，就會變化成中生代時期，讓我們身臨其境的上課，十分奇妙！
離開講臺，往前走，映入眼簾的不是一張張桌子，而是花花綠綠的鮮花和小草，還有輕盈的秋千和清澈見底的小溪，小溪里還有幾只小船停著。你肯定會以為這是公園而不是教室，不，你錯了，這就是未來的教室。上課時，我們可以坐在各處聽課。你不用擔心課堂筆記做不了，只要你往教室后面走，就能看見一個個平板電腦擺在那里，它會通過聲音的振動，透過墻壁自動為你記下重要內容。如果你上課只顧著蕩秋千而沒在聽課，電磁波會傳輸到你的耳膜，提醒你專心致志地聽課，不能一心只顧玩耍！
這就是未來的教室，一個讓人流連忘返的教室。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇六
水有“皮膚”嗎？有，水與空氣之間有一層東西，那東西就是水的“皮膚”。怎么，不信？聽我講完下面的事，保證讓你心服口服。一天，劉老師拿著兩個裝滿水的紙杯、一個空酒杯、一張紙、一棵繡花針和濾網笑咪咪地對我們說：“今天，我們來做幾個試驗?！币宦牭阶鲈囼灒瑢W們便歡呼起來。劉老師又接著說：“第一個試驗：浮在水面的金屬?！眲⒗蠋熢捯魟偮洌瑢W們就七嘴八舌地議論開來：“金屬那么重，怎么可能浮起來呢？”、“劉老師是騙人的吧？”實話說，同學們都是丈二和尚摸不著頭腦。“怎么，不相信？”劉老師說道?！安幌嘈诺脑?，請仔細觀察下面的試驗?！?/p>
老師把紙杯里的水倒進酒杯里，直接把繡花針放進酒杯里，繡花針像個溺水的小娃娃一樣慢悠悠地沉底了?！爸苯臃?，那肯定會沉底，但是我們換一種方式來放的話......”劉老師說。劉老師剪下一張紙帶，把繡花針放在上面，又連紙帶針放在水面上，紙帶著針浮在水面上到處“漂游”。這時，劉老師用濾網碰了碰紙，于是針和紙便分離了，紙繼續“閑逛”，而針卻浮在原來的位置上。這時，老師向那些看得目瞪口呆的同學們解釋道：“針能夠浮在水面上，全靠水的皮膚托著它......”第二個試驗開始了，這項試驗的名字叫溢水。劉老師把酒杯裝滿水，然后問我們：“如果我放幾個硬幣進去，后果會怎么樣呢？”“水會滿出來?！蔽覀儾患偎妓鞯鼗卮鸬馈！澳敲?，你們幫我數一數，能放幾個?！闭f完，便開始放?！耙粋€、兩個、三個、四個......”就這樣，老師連續放了二十一個硬幣進去，水始終沒有滿出來?？伤媸枪钠饋淼?，像濾網倒扣在杯子上一樣，據說，這些水也是被水的“皮膚”封住了。劉老師滴了幾滴洗潔精進去，它們像一把把鋒利的尖刀刺破水的“皮膚”。不一會兒，就流了好多水。
接著，我們又做了第三個試驗......怎么樣，這下你該相信水有皮膚了吧！
神奇小學生六年級（精選19篇）篇七
“九寨歸來不看水”，今年暑假，我來到神往已久的人間仙境——九寨溝。
云霧環繞的山峰，走在上面飄飄欲仙，仿佛走進了一個童話世界。靜臥在山谷中大大小小的湖泊、千姿百態的河流是九寨溝的靈魂，他們被藏民喻為海的兒子。
那海拔最高、體積最大的海子不就是長海嗎？那熊貓海的水面不就像有一只大熊貓嗎？那色彩斑斕的五花海與五顏六色的五彩池相互映襯，這片“海”清晰地呈現出“紅、黃、綠、藍、紫”五種不同的顏色。偶有雨點灑落，水面泛起微波。
瞧！你眼前便是鏡海。鏡海是九寨溝面積較大的`一個湖，因湖水平靜得如鏡面一樣而得名。這里四面環山，藍天和環山的倒影清晰地映照在翠藍色的湖面上，如詩如畫。
由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，由此形成一道高低錯落的瀑布，白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。其諾日朗瀑布更是雄偉，它是中國最寬的瀑布。諾日朗三個字為藏語的譯音，翻譯過來是男神的意思，象征高大雄偉。諾日朗瀑布一瀉千里，聲震山谷，驚濤拍岸，難怪《西游記》片尾也在這里拍攝，他真配得上“男神”瀑布的美稱！在云霧的襯托下，瀑布化成波瀾壯闊的畫面。
九寨溝奇特的植被給九寨溝秀麗的水增添了幾份神秘而浪漫的色彩。那里有“沒有樹皮”的紅樺樹，那里有適合大熊貓食用和生存的箭竹，那里有許多樹在水中生長。最神奇的還是“枯木逢春”，一些樹倒在水中，卻沒腐爛，鳥兒帶來的種子落在這樹上，并吸取枯樹的營養，竟把枯樹當成沃土而生存下來。
一棵棵樹，一株株草構成了原始森林，倒映在清澈見底的湖泊中，海底世界與原始森林合為一體，成為美麗的自然景觀。
平湖飛瀑，古木參天。九寨風光令我久久不想離去。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇八
放學的鈴聲敲響啦，教室的外面零星的滴著雨。但我知道，爸媽不會再給我送傘來啦；因為天不亮他們就去了縣城。我只好硬著頭皮，強裝勇敢，若無其事似的走出教室。
剛走幾步，我的頭上突然罩了一把美麗的散發著香味的小花傘；接著一個甜甜的聽了讓人發酥的聲音問道：“小同學，你的爸媽沒給你送傘嗎？”
我回頭一看，哇！只見她白里透紅的臉蛋中間挺著高高的鼻梁，彎彎的柳葉眉下鑲著一對黑寶石似的的大眼睛，散開的頭發就像是黑色的瀑布，一直垂到她的臀下。
我不好意思的向她點了點頭，用眼睛迅速的環視了一下四周，許多男同學都向我投來了羨慕的眼神，用力的旋轉自己有中的小傘，像是把傘旋毀似的。我滿足的收回目光，高興的挺了挺胸脯。若無其事的和美麗的她靠了靠。
現在想想她就像花園的一棵月季，給人的不僅僅是美麗，還有清香。
教師評語：人物描寫刻畫的栩栩如生，用詞甜潤優美，比喻恰當得體。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇九
我是一把傘，靜靜地掛在一（3）班的書架旁，像戰士一樣筆直地站在那里，看著活潑可愛的同學們。
有一天，早晨陽光明媚。放學時天卻嘩嘩地下起雨來了。同學們都慌了，都來槍我。就這樣你爭我吵，你搶我奪。搶著，搶著，“喀嚓”一聲，傘斷了，我傷心地哭了起來：“嗚嗚，嗚嗚······”小朋友們紅著臉蛋兒，你看看我，我看看你，不知說什么好。這時，班主任李老師走過來了，嚴肅地說：“同學們，愛心傘是方便大家使用，也是對同學們公德心的一種考驗。希望我們在雨天能享受到愛心傘的溫暖，讓我們用實際行動，將濃濃的愛心扎根在我們美麗的校園?！蓖瑢W們聽了，慚愧地低下了頭。
現在，我已經有了許多兄弟姐妹。同學們再也不會爭搶，他們對我細心呵護。就讓我們把愛心永遠地傳遞下去吧！
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十
走進九寨溝，天是湛藍的，云是雪白的。那云兒，有的像頑皮的小狗，有的像奔馳的駿馬，有的像可愛的小兔。我伸開雙臂，盡情呼吸著大自然里清新的空氣，頓時感覺神清氣爽。走進九寨溝，映入眼簾的是那連綿起伏的群山，綿延的山脈被綠樹蓋上了柔軟的被子，又被云霧罩上了一層輕薄的霓裳，讓人仿佛置身仙境，久久不能自拔。
跟隨著游客的隊伍，我們來到了箭竹海，那海光潔如鏡，讓人懷疑它是仙女姐姐把心愛的鏡子遺落在了人間。青山倒映在水中，宛如無數的青蛇在游動。偶有一陣風吹過，水面泛起一圈圈漣漪，不禁讓我想起了那句“瑤池本是在人間，堪笑凡夫安學仙?！?/p>
青山綠水間，一抹絢麗的身影跳入了我的眼眸，那便是五花海了。水是多彩的，離岸邊稍近些的則是透明的，你可以瞧見調皮的小魚在圓潤的石子間嬉戲。接著向里看去會發現水色變成了淺綠色，深綠色，直至變成了深藍色。無數的水池仿佛是被精靈施展了魔法的水晶石，在陽光下閃爍著各種光芒。連在了一起又好像是鋪展在一塊巨幅地毯的寶石，是那么的奪目耀眼。
接著來到了珍珠灘瀑布，順著那“嘩嘩嘩”的聲音望去，只見飛流瀉入潭中，水珠四濺，宛如云漫霧繞，此時我早已分不清哪是水，哪是霧了。不禁感嘆好一句“碧湖相連群瀑疊，水光山色仙境開。”
最后，我們來到了九寨溝的腳下，在那里靜靜地躺著一塊塊潔白如玉的“寶石”，它們好似熟睡的嬰兒被大山母親懷抱著。
走進九寨溝，欣賞著這山這水，讓人久久不愿離去，真是“有路天堂通九寨，此中仙境任盤旋。”
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十一
“哦嗬，神奇的九寨，哦嗬，人間的天堂……”從這首歌中你應該知道九寨溝是一個怎樣的地方了吧？！而今天我有幸隨旅游團參觀了這人間的天堂。
在大門口，我們等了半個小時才買到了門票。一進門，我們被擠得腳都沒法落地了，終于我們被擠到了觀光車上，隨著觀光車去游覽九寨溝的風光。我發現車上的每一個人都貪婪地盯著窗外的美景，我感覺到我們都已融入到了這美景之中，被陶醉了。在路上，我們一看到有湖的地方，就發出由衷的贊嘆聲，而導游則說真正的美景還在后頭呢！
俗話說：“九寨歸來不看水”，果然，九寨溝的水別有一番特色。熊貓海、孔雀湖等湖里的水清澈見底，湖底的樹木交錯縱橫，枝條清晰可辨。五彩池里，水在太陽光的照射下顯現出五種顏色，這在世界上是絕無僅有的，五彩池因此而得名。每當天氣晴朗，藍天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階，落日朗瀑布就此形成“飛流直下三千尺”的恢宏氣勢。
在九寨溝能與水相提并論的還有原始森林。在密林之間，有一條羊腸小道，我們就順著這條小道前行。那里的空氣十分清新，我貪婪地吸了幾大口，感覺心胸在不斷地擴展，把疲勞都拋到了腦后。而每一棵樹都有近百米高，直指蒼穹，感覺要把天給戳破了一樣。導游介紹說這里的樹最老的有幾千歲了，最小的也有幾百歲了，我們聽了個個都驚嘆不已!
走著，走著，我突然問導游：“九寨溝的名字由何而來的呢？”導游回答道：“九寨溝里有九個藏寨，而且這里水又多，所以就叫九寨溝?！迸叮一腥淮笪?。
九寨溝真是一個人間天堂，哦不，它是天堂中的天堂。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十二
昨天的清晨，我在上學的時候，灰蒙蒙的天空中“嘩啦啦”的大雨從天而降，像斷了線的珍珠不停的往下落，發出“砰、砰、砰”的聲音。
雨中的馬路上，人們撐著雨傘往前行走，那雨傘五彩繽紛，各式各樣，就像一朵朵美麗的大蘑菇，有紅的、有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，五顏六色，花花綠綠，萬紫千紅，在雨中飄來飄去。這些美麗動人的雨傘都在移動著，有的移動得很慢，像烏龜在慢慢爬行，原來是一位老爺爺和一位老奶奶邊走邊聊著家常。有的雨傘移動很快，可能它的主人有急事在趕路。有的雨傘在奔跑，可能是遲到的學生在飛奔，很急迫。還有一把小雨傘快速跑到一把大雨傘旁，只見大雨傘慢慢往下降，接著，大雨傘和小雨傘都慢慢升高，原來是一對父子，兒子跑到爸爸跟前，爸爸把兒子抱了起來。倆人開心的親著，一邊慢慢的行走，一邊快樂的說笑……雨中的傘像小溪在流淌，有的流回溫馨的家里，有的流進了美麗的校園，有的流向了繁忙的工廠。
啊，雨中的景象真美麗！移動的花傘真漂亮！
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十三
星期三，我們班要舉行一次公開課。
老師拿了一個盒子出來，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因為雞蛋容易爛，所以你要用盒子保護它?！崩蠋煷蜷_盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。
接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破?！蔽倚睦锵耄豪蠋?，你不要瞧不起我們，這只小小的雞蛋我們怎么會擠不破?老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動地在他的手心里。這時我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請一位我認為最大力的教師來試一試。我請了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發未損，最后他失望地說：“我已經把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時用的力還大，還是擠不破。”這下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個部位了，各個部位所受到的力氣就很小很小了?！蔽一腥淮笪?。
從這只普通的雞蛋中，我的知識又增長了。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十四
傍晚，樂樂和弟弟一起放學回家。他們走在鄉間的路上，沐浴著絢麗晚霞和一絲絲涼風，快活極了。
不一會兒就到家了，奶奶笑著出來說：“小孫子，你們回來了。”樂樂和弟弟異口同聲地說：“放學了，奶奶您快跟我們來，今天有流星雨，我們一起許愿吧！”奶奶說：“好。”弟弟和奶奶一起走到一棵大樹下，忘著蔚藍色的`天空閃爍著星星，一道道流星劃過天空。奶奶和弟弟雙手合攏閉上眼睛許愿。許完愿后，樂樂和表弟纏著奶奶講故事，奶奶的故事可多了。既新鮮又有趣，常常使他們聽得入了迷，連螢火蟲都不捉了。只是奶奶年級大了，腿腳不方便一走路腳就很疼，而且眼睛也越來越模糊，就連那美麗的星空也看不清了，更別說這絢麗多彩的世界了。因此，她常常嘆氣，樂樂和表弟托著下巴學著奶奶嘆氣。他們倆非常懂事，也很關心奶奶，樂樂便說：“如果如果有一個無所不能的小精靈就好了，他（她）肯定能治好奶奶的病。”表弟也說：“對啊，不過會有小精靈嗎？”突然，他們背后的大樹閃著金光，表弟和樂樂驚呆了，往后一看。只見一只蜻蜓仙子像他們走來便說：“小朋友們，您們好！我是蜻蜓仙子，剛才我在大樹下聽了你們的談話。你們很關心奶奶，所以我決定治好奶奶的眼睛和腿。”樂樂和弟弟高興地叫了起來，扶起奶奶，只見仙子雙手放在面前，托起一個小球在奶奶面前照了照，奇跡發生了！奶奶的眼睛亮了，向前走了幾步高興地說：“我眼睛能看清了，腿走路也不疼了?！?/p>
奶奶領著樂樂和表弟向蜻蜓仙子道謝，蜻蜓仙子笑了笑便消失在美麗的星空中。從此奶奶望著美麗的星空就會想起蜻蜓仙子。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十五
我想發明一種靠太陽能工作的神奇椅，這也是一種交通工具，在太陽下曬上一個小時，就可以使用一個月。
神奇椅的扶手上有寬七厘米、長十厘米的小屏幕。屏幕的正上方有紅、綠、黃、紫、粉五種不同顏色的'按鈕，紅是開，綠是關，黃是停，紫是返回起點，粉是提供食物。
如果按下紅色按鈕，小屏幕上立刻出現一張世界地圖，如果去世界上哪個地方，只要寫上地名，就顯示出交通線路圖。按照路線走既快又準，想到哪里就到哪里，從不會迷路。
如果餓或是渴，只要按粉色按鈕，顯示屏有自動點餐功能，各種各樣的點心、水果、飲料……應有盡有，任意選取自己喜歡的食物，傳送通道即送到面前。
神奇椅的兩個特殊功能：一是提醒功能，按“開”鍵會響起音樂，起飛和降落響起不同的歌。二是保健功能，它產生氣流沖擊全身穴道，消除疲勞，起到按摩作用。走下神奇椅，像注射了興劑，精神抖擻，一點兒也不覺得累。
到了目的地，屏幕上再次出現該地區相關資料，哪里是飯店，哪里是風景區等。
哦！只需按靠背后的棕色按鈕，神奇椅就會縮小，可以隨身攜帶。旅游以后，按下藍色按鈕，又恢復了原樣。
這想法不錯吧！希望我的愿望早日實現！
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十六
今天早上我去上了作文課，老師讓我們做了一個捏雞蛋的游戲，游戲規則是讓我們每一個人依次上來捏雞蛋，哪位同學捏碎了誰就贏了。
首先老師讓大家選一位膽子最大的同學來作為第一個游戲對象，我自告奮勇第一個上臺，老師讓我坐在椅子上，將雞蛋拿在手中用最大的力氣去捏那個雞蛋。我心里祈禱雞蛋你一定不能碎呀，不然我的頭頂就開花了。最后雞蛋還是真的沒有碎哦，我虛驚一場。
接下來真正真正的比賽就開始了，第一個上上去的是馬文博同學，他小心翼翼的拿起了雞蛋，握在手里，使了全身力氣去捏，我們聽見一小聲的咔嚓聲以為雞蛋碎了。然而只是我們想多了，雞蛋依舊完好無損，他像泄了氣的皮球一樣。接下來就由我們依次上臺去捏這個雞蛋，雖然大家都使用了九牛二虎之力，一個個牙齒咬得緊緊的，但是依舊沒有把雞蛋給捏碎，我們都很郁悶為什么平時那么容易碎的雞蛋今天居然沒有捏碎，老師最后看出了我們的疑惑和我們解釋了，原來雞蛋可以把收到的力均勻的分散到各個點，承受的力小了，就不容易碎啦。所以學習也是一樣了，要各門學科全方面發展，不能偏科，只學自己喜歡的學科，這樣我們才可以獲得成功，最后考一個理想的學校。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十七
這個星期的星期三，上午第三節課的時候是科學科，因為上次已經布置過了要帶做“簡易太陽能”的材料，所以我們每個四人小組都是“萬事具備，只欠東風”，只要老師一聲令下，我們就可以制作了。
老師看著我們那焦急的神情，卻越是跟我們唱反調，仿佛在考驗我們的耐性——還要我們說說太陽能的原理。
終于等到了這個原理說完，科學老師總算讓我們開始制作了?？墒俏覀冊诩粜刑擦耍灰妆患羝啤Ｗ罱K我們費了九牛二虎之力，把這一步完成了。可是，接下來我們又面臨一個難題，我都有點想放棄了——因為我們的瓶子太大，能裝下596毫升的水，而書上寫的卻只要200毫升就夠了，這足足相差了396毫升呀!這一時半會兒的，想把他加熱，談何容易!可我的同桌勸我先不要這么早放棄，大家再想想辦法，說著她就靈機一動對我說：“你說兩個都裝滿了水的瓶子不相等，可是我們這瓶子裝三分之一的話，那不是相等了嗎?”“我怎么沒想到，我真笨?！蔽颐摽诙?。
說干就干，我們仔仔細細，認認真真的把它制作好了，就連上面那張透明的保鮮膜都弄得平平整整，嚴嚴實實的。雖然，我們是最后一個做好的，可是一到中午，我們那瓶水是最熱的。
望這那最“豪華”的“太陽能”，我有一種說不出來的成就感。我打心底知道：這一次，要是沒有我們這一小組的團結，就沒有這一個“太陽能”。同時我也明白了另一個道理：遇到困難時，絕對不能向困難低頭，我們要知難而進，克服困難。通過這一節科學課，我真是收益非淺呢!
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十八
今天，我們班上了一節介紹雞蛋的公開課。
上課了，老師魔術般變出了一個長方形的盒子，問我們：“猜猜里面有什么？”同學們高高地舉起了自己的小手，爭先恐后地想要回答，但沒猜對。老師打開了盒子，里面有個袋子，裝著幾只新鮮的、橢圓形的小雞蛋。老師拿出了一只小雞蛋，說讓我們把雞蛋放在掌心，五指合攏，每只手指均勻用力，看誰能把它抓破，就能給自己的小組爭得100分。
老師先選出我們班的“小矮人”何韻桃，她用盡了全身力氣，手抖動得非常厲害，結果沒能把雞蛋抓破。于是，老師請出了我們班高大威猛的大力士韋兆東，他也用盡全力，還是沒能把雞蛋抓破。老師又讓勞蘊瑤在后面請一位老師幫忙，她千挑萬選，終于找出了一位男老師，他是聞主任，他似乎不想輸給小朋友，使出了吃奶的力氣，嘗試把雞蛋抓破，可還是沒有成功，他還說：“我這次用的力氣比拔河時用的力氣還要大！”老師問我們：“知道為什么會這樣嗎？”我們都疑惑不解。老師告訴我們：原來是因為蛋殼是橢圓的，我們手指用的力氣，都會分散到雞蛋殼的各個部分，所以每個位置只剩下一點點力量，所以抓不破。
我想：昨天，建筑師們從雞蛋的結構中得到啟示，建造了很多又堅固又節省材料的美觀建筑，明天，我將從其他事物身上發現更多的奧秘，發明更多的東西為人們服務。
神奇小學生六年級（精選19篇）篇十九
今天，我做了一個小實驗，大家想知道嗎？讓我告訴你們吧！這個實驗叫做“神奇的雞蛋?！边?？雞蛋怎么能夠“神奇”呢？做這個實驗需要準備哪些材料呢？現在就請大家跟我一起完成這個實驗吧!
這個實驗需要準備一個或兩個雞蛋、敞口玻璃容器、食用鹽、筷子和自來水。
材料準備就緒我們開始做實驗。首先，將雞蛋慢慢地放入水中，只見雞蛋緩緩沉入容器底部，像一只沉重的鉛球。我心里充滿了疑惑：雞蛋怎么可能浮起來呢？接著，將食用鹽倒入水中，容器底部像在地面上鋪了一層厚厚的積雪，可雞蛋還是沒有浮起來呀？我心里有些失落。然后，用筷子在水里快速攪動，再倒入鹽，鹽融化了，頓時水面一片渾濁，呈現出一片白茫茫的景象，像城市里起了大霧一般，我的心臟怦怦直跳，期待神奇的畫面出現。最后，我看到雞蛋慢慢地浮上了水面，這個實驗成功了！我忍不住高興地大聲喊道：“雞蛋浮起來了，雞蛋真的浮起來了！”
那么，雞蛋為什么會在鹽水里浮起來呢？哦，原來雞蛋是沉是浮取決于雞蛋和浸泡的液體的密度，雞蛋的密度比液體大就會沉下去，比液體小就會浮上來。在這個實驗中，因為鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就會浮起來了。
小小的雞蛋可真神奇！現在你們知道實驗的原理和操作方法了嗎？馬上動手做一做吧！