教師在編寫小班教案時應根據幼兒的實際情況和興趣愛好，結合多種教學方法和教學資源。通過閱讀這些小班教案范文，可以了解到不同教師在編寫教案時的創新思維和教學方式。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇一
過程：家長和幼兒面對面坐在椅子上，在音樂中家長和孩子學著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。
二.手工——快樂變臉。
材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。
過程：先請家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。等全部裝飾好，玩“化妝舞會”的游戲，在音樂中跳跳、動動，音樂結束找爸爸媽媽，找對的孩子給予獎勵。
三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)。
材料：大袋子、球、籃子。
過程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子，帶著孩子從起點跳到終點，然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔，比一比誰投中的又快又多又準!
四.智力游戲——層層壘高。
材料：長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。
玩法：每次游戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點手持籃子準備。游戲開始后，每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點將兩種積木依次循環搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
五.體育游戲——噼里啪啦。
材料：氣球、繩子。
過程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的.小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰的氣球保留到最后就算贏。
與幼兒互道再見，和家長做簡短交流，鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇二
小班體育公開課教案《小風車》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高動作的協調性與靈敏性，練習向指定方向跑，增強跑的能力。培養幼兒活潑開朗的性格，培養幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園小班體育公開課《小風車》教案吧。
目的要求。
練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養幼兒活潑開朗的性格。
提高動作的協調性與靈敏性。
培養幼兒健康活潑的性格。
準備。
小風車若干個。
內容與指導。
體育游戲：小風車。
1、出示小風車，激發興趣。
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結束。
6、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
7、游戲結束。
本文擴展閱讀：風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車。現代風力機多指發電用風力機，亦有用于提水灌溉的。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇三
1、共同感受節日氣氛，體驗親子合作的樂趣。
2、提供家園交流的平臺，培養親子合作的能力，增進家庭之間情感的交流。
20xx年12月31日上午9：00—10：30。
本園操場。
全體教師、幼兒、家長。
1、幼兒園班級的節日布置。
2、場地布置游園項目的設定、材料準備。
3、家長通知工作(8：30前來園)。
xxx。
項目一、剝桔子。
準備：桔子。
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者為勝。
項目二、貼鼻子。
準備：小紅花。
玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的為勝。
項目三、蹦圈圈。
準備：呼啦圈。
玩法：地上放兩圈，孩子從一個圈里蹦到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，以此類推，先到終點者為勝。
項目四、給媽媽找鞋。
玩法;家長脫下一只鞋集中放在場地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到并穿上的.為勝。
項目五、踩氣球。
準備：氣球。
玩法;幼兒四人一組，家長抱著孩子踩氣球，在一定時間內踩爆氣球數量最多的為勝。
1.以年級為單位組織參賽。
2、每個項目選出一、二、三等獎。一等獎(10)。二等獎(20)。三等獎(40)十一、比賽要求：
1.幼兒與家長要遵守比賽規則，聽從裁判的指揮，裁判由領導教師擔任。
2.參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者視為自動放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識，服從裁判的裁定。
1.全體教師人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調配與組織工作。
4.各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守運動會的規則和紀律。
5.要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實保健藥品準備工作。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇四
一、設計意圖：
《3-6歲兒童發展指南中》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。我園教師通過對幼兒園周邊環境的實地調查，家長會的開展，結合幼兒園周邊資源“瓶子回收站”，擬定開展本次以各類瓶子為主的親子制作比賽“瓶子大變身”。通過此次活動的開展讓家長進一步了解我園的教育教學特點，更新家長教育理念，使家長更加積極主動的參與到我園組織的各項活動當中來。
二、活動主題：
“變廢為寶―瓶子大變身”――小浯塘幼兒園親子手工制作比賽。
三、活動目的：
1、通過親子制作，感受家庭的合作樂趣，增進親子感情。
2、激發幼兒制作興趣，懂得廢舊材料的價值。
3、集合家長力量，為幼兒營造輕松愉快的學習和游戲氛圍，構建家園和諧環境。
四、活動形式：
以班為單位，每位幼兒和家長結合各種材料共同制作1―2件作品。
1、小班、小小班結合“超輕泥、亮片、小飾品等”以團、搓、粘帖的形式裝飾瓶子。
2、中、大班結合“紙漿、毛線、麻繩、作畫”等形式裝飾瓶子。
五、活動要求：
1、參賽作品由家長和孩子共同完成。
3、作品要求：作品有創意，體現環保意識，具有一定的操作性、科學性美觀性。
六、活動時間：
2、中班、大班親子制作比賽開展時間為：月19日下午2：30。
3、評比時間：年11月20日。
3、評獎公布時間：2017年11月20日。
七、活動獎項：
比賽獎項設：最具創意獎5名、最佳造型獎5名、最佳親子制作獎5名、最具藝術性獎5名、優秀作品獎多名。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇五
教材分析：
《制作風車》一課選自北師大版義務教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動三年級下冊學情分析：
三年級學生有強烈的好奇心、求知欲、參與意識。經過三年多的系統學習，學生有相對較多的知識儲備，已經產生了初步的技術意識，掌握了一定的設計制作和選用工具的方法，具備了技術創新的能力。設計思路：
作品導入——技術指導——作品制作——作品評價——作品改進。教學目標：
認知領域：指導學生通過設計、畫圖、加工、裁剪等步驟獨立制作風車。能力領域：通過改進風車的過程，培養學生的技術能力。情感領域：培養學生的技術意識及嚴謹細致的制作精神。教學準備：
彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學課件。教學流程：
一、作品導入。
1.（播放多媒體教學課件）你聽到了什么聲音？風的聲音。
春天到了，刮起了溫暖的春風，我們又可以玩那些和風有關的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風箏、風車、風輪??（教學活動從生活實際引入，比較貼近學生，能夠引起學習興趣。）。
2.今天老師為大家帶來了一些小風車，你們看！（教師出示作品，使學生了解本課的學習目標）。
3.看到這些漂亮的小風車你們想不想自己親自動手做一個？出示課題：制作風車。
二、技術指導。
1.（播放多媒體教學課件，出示風車的制作圖紙。）這節課我們學習“制作風車”，請看大屏幕。
這是一張風車的制作圖紙，在圖紙上，實線表示什么？虛線表示什么？（復習基本的識圖知識。）。
在老師帶來的風車里有一個是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進一步強化學生的識圖能力。）。
2.（播放多媒體教學課件，出示風車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風車，師生共同分析制作風車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點講解：剪口的長短和迎風面的控制。同時還要關注學生中存在一些技術問題。（在介紹風車的制作步驟的過程中強化技術知識，進行技術指導。）3.（播放多媒體教學課件，出示制作完成的風車的照片。）這樣，一個小風車就制作成功了。要制作一個這樣的小風車，需要哪些工具和材料呢？（培養學生選擇和使用適當工具的能力。）。
三、
作品制作。
1.工具、材料大家都已經準備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個小風車？還有兩點是需要大家注意的：（1）在制作的時候要細致、認真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風車轉得盡量快一點。（提出作業要求，給學生更加具體的學習目標。）。
抓緊時間，聽到音樂聲響起的時候，就得停下來了。
2.（播放多媒體教學課件，出示風車制作圖紙和分解步驟。）學生開始動手制作，教師巡回指導。（指導的過程中，進一步強調技術知識，同時還要兼顧學生的安全問題。）。
四、作品評價。
1.（播放多媒體教學課件，放音樂、出示思考題。）好多同學的風車都已經做完了，請看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風車轉得更快？”每個小組的同學比一比，看誰的風車轉得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學比賽。（激發學生的好勝心，引起學生研究思考題的興趣。）2.每個組的冠軍間進行比賽，大家觀察：誰的風車轉得快？評選最快的風車。3.解答思考題：怎樣讓風車轉得更快？學生說自己的看法，老師做必要的講解和補充。（為下一步的技術創新做好知識儲備。）。
五、作品改進。
2.（播放多媒體教學課件，出示設計方案。）把你的想法填在“設計方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動手試一試自己的方案是不是正確的。（設計方案的多種表現方式給學生自由選擇的機會，照顧到不同學生的特點。）。
3.學生填寫設計方案，動手改進自己的風車。（通過設計方案的提出和作品的改進增強學生的技術能力和技術意識。）。
六、興趣延伸。
下節課我們將要學習怎樣利用風車的轉動做一些有趣的玩具。沒有完成改進工作的同學不要放棄，利用業余時間把這項工作完成吧！下節課我們會用到你改進后的新風車。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇六
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
活動準備：
1、音樂磁帶《愛我你就抱抱我》的音樂。
2、紅、黃、綠、藍愛心標記，游戲活動需要的材料（地毯、起點線）等。
3、通知媽媽參加活動。
過程：
主持人：
各位親愛的家長朋友以及小朋友們：
大家上午好！歡迎你們的到來！
三月是陽光明媚的季節，是春暖花開的季節。在這暖意融融的三月，我們又迎來了一年一度的“三?八”國際婦女節。我代表我們小班的老師們祝各位家長節日快樂！永遠年輕，漂亮！為了抓住時機地對幼兒進行感恩教育，使他們學會感恩，學會回報，我們小班開展“學會感恩、與愛同行”的親子活動。今天我們的`寶寶將和媽媽、奶奶、外婆一起玩游戲，唱歌給最愛的媽媽、奶奶、外婆聽，送一個甜甜的吻給你們，為媽媽、奶奶、外婆們獻上一份最誠摯的祝福，表達對你們的愛。
首先有請我們寶貝為親愛的媽媽、奶奶、外婆表演一首《愛我你就抱抱我》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！請寶寶拉著媽媽的手起立，媽媽帶著寶寶自由表演，可以抱一抱、可以親一親。
表演結束后，主持人小結：我們的寶寶表演得很認真，媽媽奶奶們都很感動。
主持人：寶寶和家長們期待的親子游戲就要開始了，因為人數較多，場地有限，今天每個家庭只能參加一個游戲，在活動前寶寶和媽媽、奶奶都已經選擇了各種顏色的愛心標記，讓我看看你們的愛心是什么顏色的，每種顏色的愛心對應一個游戲。
第一個游戲是《找媽媽》，游戲規則是：一次20個孩子和他們的媽媽，媽媽站一排，孩子站一排，用長簾子遮住媽媽的上半身，只露出小腿和腳，媽媽打亂次序，重新站好，然后讓孩子找出自己的媽媽，看看哪些孩子能找到自己的媽媽。
請貼有紅色愛心的寶寶和媽媽到前面來游戲。一會兒等我說“預備開始”的時候，寶寶們就可以找媽媽了，看哪些寶寶先找到媽媽。
主持人小結：太好了，看來我們寶寶都非常熟悉自己的媽媽，都能很快找到自己的媽媽！
第二個游戲是《找媽媽的鞋子》，游戲規則是：參加游戲的媽媽將鞋子脫下，由我們的的老師（朱愛萍）去收上來放到地毯上，請寶寶到地毯上找出自己媽媽的鞋子，并幫助媽媽穿上。看哪個寶寶找得準，穿得對。
請貼有綠色愛心的寶寶的媽媽，把你們的鞋子脫下，一會兒等我說“預備開始”的時候，寶寶們就可以找鞋子了，看哪個寶寶第一個找到媽媽的鞋子并幫媽媽穿對。
主持人小結：以前都是媽媽幫我們的寶寶穿鞋子，媽媽們，你們說今天我們的寶寶的表現是不是很能干啊？為我們的寶寶鼓鼓掌吧。
第三個游戲是《搶椅子》，游戲規則是：媽媽和寶寶圍著椅子走，鈴鼓聲一停，媽媽趕緊找一個椅子坐下，沒搶到椅子的家庭淘汰。
請貼著藍色愛心的媽媽和寶寶帶著椅子到前面來。【音樂碟片，馬瑤瑤幫忙按暫停。】。
主持人：媽媽和寶寶的表現很棒，很快樂！我們給勝利者鼓掌！祝賀她們！
第四個游戲是《跳圈圈》，游戲規則是：每排10個寶寶，媽媽站旁邊，分二組（小1小2各一組），地上準備兩個圈圈，幼兒從后面的圈跳到前面的圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，家長負責把圈傳給下一組家庭，先跳完的為勝利組。
請貼著黃色愛心的媽媽和寶寶到前面來。
主持人：我們給勝利者鼓掌！祝賀她們！
主持人總結：
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶。親愛的家長朋友們，今天的親子游戲到此結束，謝謝你們，再次祝大家節日快樂！請各位家長將椅子送到自己的班級中，在走的時候注意安全！
注意點：下周一定要試一下場地和音響，事前的規劃一定要更詳細一些，保證活動開展的質量。（已修改，本周二開簡短家長會講游戲的注意事項和游戲要求）。
活動反思：
本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的欲望。小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些事。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇七
冬至是中國農歷中一個非常重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。不管我們大家是哪個民族我們都是中華民族。而今天又是一年冬至時。當我們大人們在討論吃餃子還是湯圓時。一旁的孩子們是不是還在云里霧里，不知所以然。五谷不分四季不明。所以我們商務廳機關服務中心幼兒園這個大家庭，在冬至就跟孩子家長們一起來過一過我們中華民族的節氣——冬至。
本次活動開始前老師給孩子家長們講解有關冬至的一些資料，讓我們的孩子認識記住冬至這一節氣，也讓家長們更了解了冬至。
冬至是我國農歷中二十四節氣之一，也是傳統節日冬節，也稱長至節、亞歲等。在節氣排序中，冬至排序位于第二十二節氣，但它卻是二十四節氣中最早制訂出的一個。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，時間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。古人認為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節，但春天已經不遠了。這時外出的人都要回家過冬節，表示年終有所歸宿。現在我國仍有一些地方在冬至這天過節慶賀。
本次活動主題——在冬至感受濃濃的親子情。各班主題下開展活動為冬至知識的講解，和冬至傳統飲食餃子、家長孩子一起包餃子。
家長來幫孩子們搟皮準備開始包餃子（我們的媽媽奶奶們多能干啊）。
孩子們包的也很認真。
我的小手最靈巧哦！
快看我包好一個餃子啦！
餃子好了小朋友們是不是等不及了。
先等一等，一起分享。第一口爸爸媽媽先吃，感謝爸爸媽媽的付出，我們永遠愛你們。吃完餃子再喝一些熱熱的湯吧在這種家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。最后我們的冬至主題活動在小班組的帶領下圓滿結束，感謝小班組家長們積極參加。帶動了我們全園冬至活動順利開展。整個活動小班家長們同孩子們共同包餃子、吃餃子，過冬至節。同孩子們圍在一起手把手先教給孩子們包餃子，整個場面充滿了歡聲笑語，融洽、和諧。即增進了同老師的感情，又鍛煉了孩子的實踐能力。更加深了家園、家庭之間的感情。
希望以后我們的活動組織的越來越好！
中班泥工活動教案：包餃子。
班級：中一班。
活動目標：
1.通過活動，孩子們了解了包餃子的步驟，體驗了包餃子的樂趣。。2.綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能包餃子、做餃餡，鍛煉幼兒的小肌肉。
活動準備；
橡皮泥、圖片、刀具、紙盤。
活動過程：
1、提問討論，激發幼兒制作餃子的興趣。
“小朋友，過年的時候我們最常吃的面食是什么？”“你們知道是怎么做的嗎？”
2、觀察餃子制作步驟圖。
3.教師引導幼兒。
總結。
包餃子步驟。4.教師示范如何包餃子.（1）.運用揉的方法，做小肉丁。
（2）.用搓的方法做蔬菜。
（3）.用刀具剁餡。
（4）.用揉、壓、捏的方法包餃子。
教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作，在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進行耐心指導或者手把手教學。有的孩子動手能力較強，可以做出其他的作品。
小班語言：包水餃。
小班語言：包水餃。
【活動目標】。
1．練習有節奏地邊念兒歌邊做動作。2．感受手指謠兒歌的特別趣味。
【活動準備】。
磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。
【活動過程】。
1．出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內容。）。
2．幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作六的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）。
3．等幼兒熟悉兒歌后，可將羊媽媽任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動建議：
此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇八
有一次我在與我班幼兒進行談話時，發現我班大部分幼兒都非常喜歡小動物，喜歡看有小動物的圖書，我想如果我和幼兒一起制作小動物的圖書，這樣不但能讓幼兒了解一些動物的特點，還能提高幼兒讀書的興趣。
1.讓幼兒了解一些小物的特點。
2.嘗試按小動物的特點進行分類。
3.體驗師生共同合作的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
能準確地按動物的特點進行分類。
一、開始環節。
出示圖片引起幼兒興趣。
二、基本環節。
1.請幼兒到前面觀察圖片說出小動物的名稱。
2.教師與幼兒交談。
這些小動物們有什么不同？
它們是怎樣活動的？
哪些小動物會飛？
哪些小動物會游？
哪些小動物會跑？
哪些小動物會爬？
3.為小動物找家。
請幼兒將會飛、會游、會跑、會爬的小動物分類放好。
請幼兒將小動物的圖片粘貼在a4紙上,將粘有同類小動物圖片的紙放在一起,教師與幼兒一起裝訂圖書。
三、結束環節。
師生共同翻看圖書，體驗共同合作的樂趣。
可以選擇幼兒喜歡的植物、交通工具等繼續制作圖書。
我這節課的設計符合中班幼兒的年齡特點，在活動過程中以幼兒為主體，我只在適當的時候給幼兒一些幫助。但在與幼兒交談的過程中，我發現有些幼兒對小動物的特點了解不夠，這節課動物圖片準備的過多，這說明我對班中幼兒了解不足，我會在以后圖書角活動中讓幼兒慢慢了解一些動物的特點。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇九
設計思路：
繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應彩云老師的一節活動“一步一步走啊走”，她和數學活動相聯系，給予我很多的啟發。繪本內容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點和動物走路的.特點相結合，設計此活動。
在教學過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”說話，體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗模仿的樂趣。
教學目標：
1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節。
2.能根據音樂模仿不同動物的動作，體驗模仿帶來的快樂，進一步理解故事內容。
教學準備：
繪本ppt《一步一步走啊走》。
教學過程：
一、導入。
師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!
出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?
(鼓勵幼兒進行猜想，從而引出故事內容)。
二、播放ppt，猜測故事情節，聽音樂模仿動物動作。
1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走。
師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?
師：學小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。
師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。
師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。
師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位。
師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。
師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學一學)。
師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)。
師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳。
師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
5.出示老虎圖片。
師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。
三、完整欣賞故事內容。
師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?
師：它們是怎么走路的?
師：我們聽著音樂來學一學吧!
四、延伸活動：一個一個走回教室。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十
圣誕樹，是指用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來得常青樹。作為是圣誕節重要得組成元素之一，近代圣誕樹起源于德國，后來逐步在世界范圍內流行起來，成為圣誕節慶祝中最有名得傳統之一。下面是小學手工制作圣誕樹，請參考。
第一步：準備好所有所需材料。
第二步：利用圓規和尺子畫出大約三分之一得扇形。
第三步：將畫好得扇形剪下來。
第四步：把剪好得扇形慢慢卷成圓錐形狀，注意把有鉛筆痕跡得那一面用作里面，干凈得那一面用作外面，卷得時候切勿太大力，以免留下折痕。
第五步：把淺綠色卡紙剪出一長條，一端粘到圓錐頂端，然后往下繞。
第六步：繞了紙條后，用膠水固定好，然后利用剪刀或打孔機把備用得彩色卡紙弄成一個個小圓，粘到圓錐上。
第七步：小圓粘貼得時候要均勻分布，顏色盡量拉開，不要同一個顏色粘得太相鄰。
第八步：小圓都弄好后，用黃色卡紙剪出一顆星星，待會粘到圓錐得頂端。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十一
1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。
2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。
正反折紙的經驗教師制作好的伙伴心形卡范本。
色紙、筆、剪刀。
幼兒用書。
1、教師與幼兒談話，激發幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。
教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結心形卡的制作方法。
1)折的`時候要注意什么?
2)教師：畫愛心的時候要注意什么?
3)教師：剪的時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十二
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
3、能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
1、馬路、交通紅綠燈圖片。
2、十字路口視頻，小司機的音樂。
3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4、電教設備：電腦。
（一）體驗游戲，導入活動。
1、觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！
2、出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！
3、說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2、幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3、教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
1、教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3、教師小結：馬路上有很多的`車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
（四）學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
（五）游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
1、家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規則。
2、游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十三
活動目標：
1、讓幼兒學會歌曲，并從中得到樂趣。
2、讓幼兒學會用身體語言來表達歌詞。
3、讓幼兒學會創編歌詞并大膽唱出來。
活動準備：
廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機。
活動過程：
一、情景導入：
教師扮演廚師，在情景表演中導入課題：讓幼兒初步學習歌詞。
教師帶上廚師帽和食物箱，說：“小朋友，今天老師變成一位大廚師，告訴你。
們一個小秘密，我這個箱子有好多好吃的食物，你們相信嗎？”
二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對歌曲有初步的印象。
教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。
教師第二遍跟錄音機旋律唱。教師一邊唱一邊指著黑板上的食物卡片。
教師：“小朋友們看，我這個箱子是不是能變出好多好吃的食物呀。原來這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學？”
三、幼兒創編動作和學唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。
教師與幼兒一起表演剛剛一起創編的歌詞動作。
1、第一遍幼兒與教師一邊做動作一邊清唱歌曲。
2、第二遍跟錄音機邊做動作邊唱。
四、幼兒學習創編歌詞。
教師：“小朋友，爸爸媽媽有沒有帶你們去吃麥當勞？里面有什么？”教師更換黑板上的食物卡片。
與幼兒一起創編食物的動作。
與幼兒一起唱創編出來的歌曲。
五、結束部分。
讓小朋友請爸爸媽媽上來一起演唱歌曲。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十四
圣誕樹是圣誕節的象征物品，那么，彩紙圣誕樹如何用手工制作呢?請看下面教程吧。
所需材料準備好。
將卷紙筒剪成三份。
將牛皮紙裁剪成長條，貼在卷紙筒上。
在卷紙筒的兩側剪出兩個口子，注意不要剪斷。
將一張a4的綠色卡紙對折裁成兩瓣，然后按折扇子的方法折好，固定成樹的三角形狀。
將做好的樹卡在卷紙筒兩側口子上，然后在彩紙上撕一些彩紙碎片，貼在樹上。
一個簡單的圣誕樹就做好了，循環此方法，做出很多很多圣誕樹來布置自己的圣誕節吧。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十五
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。
設置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、引起幼兒活動興趣。
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）。
師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”
二、感知紅綠燈的特征、用途。
1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發現什么問題呢？”（個別講述）“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說好嗎？”幼兒互相交流。
個別講述。師小結。“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）。
2、觀察紅、綠燈的特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”（認讀紅綠燈）教師小結紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”
“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
1、交代游戲規則，看信號做動作。
2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）幼兒園小班安全教案——交通信號燈。
小班制作三明治教案（專業16篇）篇十六
活動目標：
1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。
2、學習跟唱歌曲，嘗試創編，激發幼兒參與游戲的興趣。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備：
雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。
重難點分析:。
學習跟唱歌曲，激發幼兒參與游戲的興趣是重點，嘗試創編歌曲是本課的難點。
活動過程：
1、師幼一起做拍手律動。
2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。
大拇指：”我叫大拇指，小朋友們好！“。
師：小朋友請伸出你們自己的大拇指，給客人打個招呼。
幼兒：”大拇指好！“師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
（1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）。
（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）。
（3）請幼兒再完整聽歌詞。
4、初步學唱歌曲。
（1）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！
（2）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！
（3）幼兒初步學唱，并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！
（4）小朋友唱得真棒，再來唱一次。
（5）請個別幼兒表演大拇指。
5、學唱”小拇指“。
（1）小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。
師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！
（2）幼兒跟老師學唱”小拇指"。
（3）請個別幼兒表演小拇指。
6．演唱整首歌曲。
7、游戲。
（請一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來）。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。