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我的韓老師（匯總16篇）篇一
四年級，我班換了一個新班主任——韓老師。他三十幾歲，中等身材，戴著一副近視眼鏡。說他和藹可親吧！他有時也會狠狠地訓你一頓；說他嚴肅吧！他在活動課上，跟我們一樣發瘋似的跑，汗流浹背。
班主任，一班之“主任”嘛！就得管我們，管我們，我們就反感。因為“韓”與“煩”諧音，所以我們背地里稱他為“煩老師”。
每次操場集會，他總是站在隊伍的前面喊口令，一個勁地嘮叨：“隊伍要站直，到操場不準說話。”到食堂吃點心，他也不放過，親自念三字經：“靜、齊、快。”嗨，這時我看他簡直是個長頭發的和尚。
特別是今天下午，我們出黑板報的幾個人午睡沒睡，一個個干得熱火朝天、不亦樂乎。下午，韓老師到教室轉了一圈：“不對，這期黑板報主題不對，應該是教師節而不是中秋節——重出”。天啊，這可是用水彩顏料涂的啊！沒辦法，得擦，重新設計。
我的韓老師（匯總16篇）篇二
人生不長，在有限的時間內能遇上懂自己的一個人不容易。而我從幼兒園到小學，這中間有許許多多的老師和我一同建立下了深厚的感情。
我見過那么多的老師，有心地善良的，有慈祥、和藹的老師，有帶病還堅持在工作崗位上的老師。而讓我印象最深的一位老師，則是我的六年級韓小紅韓老師。
新老師雖然沒有像仙女一樣美若天仙的外貌，但也不像巫婆那樣丑陋的面貌，雖說長相平平凡凡，但有個特點足以比所有人美，那就是：心地善良心靈美。一個人心靈美是最重要的，不管長的美與丑，那神馬都是浮云呀！
老師有一張瓜子臉，大大面孔上有一雙水靈靈像黑珍珠的大眼睛，一對寬寬的雙眼皮，一個挺挺的鼻子，和一個能說會道的嘴巴！
我聽了老師4星期的課，可聽得出老師的聲音沒有溪水潺潺流暢的聲音那么細，也沒有像瀑布噴涌出的聲音那么粗。我認為老師心地善良，長得美，聲音更是婉轉動聽呀！
老師眼里的時候特別嚴厲，慈祥的時候特別慈祥，9.30號，星期日，中午回家我把書全放在桌子里，則下午一來學，我的書全都不見了，而我桌子里莫名其妙多了一個文具盒和2本書，課前是數學課，眼看數學老師都來了，我的書還沒找到，我心里有只小兔子，在我心口撲通撲通的跳，我的心馬上要跳出衣襟，嚇得魂不附體。我怕老師說我把最新出版的數學書弄丟來訓我，我心里更是難過，但老師沒有訓我，問了我前后左右誰那了我的書，剛巧我的書在我后桌桌子里，他的東西在我這，我心里一想，被人掉包了，心里念頭，讓班主任幫我查，在我后桌書包里還放了個“臭氣彈”一捏就很臭的那種，老師知道了，幫我查了個水落石出。
我從1-5年紀都沒有上過班會，韓老師幫我圓了這個夢，每星期五最后一節上班會，開班會總結每個人一周的表現，在第一次中，被點名最多的楊凱，在我們班一下子就出名了，這次他可真是“出人頭地”“光宗耀祖”了呢！
以前老師讓背課外古詩都是一星期2首，而這個老師則是一星期10首，趕速度啊！我心想：“蒼天啊，大地啊！165首這么長，好難背，一劍殺了我吧！把屠蘇的焚寂劍拿來啊！但我寫了1變，讀了10變，終于把大boss給ko了啊！”此時，我心想，我一定是世界上最牛逼的人啦！都能把最難的給ko！
老師的親和力好好哦，班會上，給我們講了他侄女寫的爆笑作文，不開心的人一聽，也會笑口常開吧！老師真是good呀！
國慶節了，我懷念著老師，我第一次和這么好的老師交朋友，想想和“神情多變”的老師交朋友，那可真是“美極了，妙極了，簡直ok頂呱呱呀”！
老師，接下來一年的工作，我們簽下“合約書”一起度過，開心，快樂的一年吧，請多多包涵我這個“調皮鬼”呦，哪里不好請多多指導。
我的韓老師（匯總16篇）篇三
每逢開學的時候，我對班主任韓老師的思念之情，就像是春風過，萬物萌芽一樣自然而然的涌現心頭。
上初二那年，由于我哥哥姐姐都在讀大學，所以家境極其困難，開學的時候，爸媽一時間沒有為我湊到學費，雖然焦急萬分，卻是沒有任何辦法，也令我差點失去了寶貴的學習機會。
韓老師得知此事以后，便在第一時間趕來了我家，對我爸媽說：不管你們有什么困難，也不能耽誤了孩子的學業啊。這樣吧，我和校長說說孩子的情況，先讓他去上課，學費的問題，以后再想辦法。
就這樣，我不僅重返校園，還對韓老師有了新的認識。
在隨后的日子里，她就像是我生命中的一盞向明燈，總是為我照亮前面的黑暗道路；又像是一個守護在我身邊的巨人，每當我跌倒的時候，總是在第一時間把我扶起。在我眼中，她永遠就是那么的高大。
有一次，已經到了放學的時間，但卻因為天降大雨，而我又沒有帶傘，所以無法回家。
可是，周圍的同學幾乎已經走光了，他們還是沒有出現，冬雨又是下個沒完沒了，看來我得冒雨回家了。
正在我打算便要付諸行動的時候，韓老師在我后面喊了一聲我的名字，然后她微笑著對我說：你家離校那么遠，如果就這樣回到家的話，明天肯定會生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。
我看著她眼角的魚尾紋，又看著她抱著一疊厚厚的作業本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對她說——老師您辛苦了！
當時我卻沒有留意到，她給傘我的時候，手中根本沒有她所說的第二把傘，而且第二天她來上課的時候，臉色非常蒼白，還不時的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。
可她卻笑著對全班同學說：我這風濕老毛病已經很多年了，總是時不時的跳出來嚇嚇人，大家不要為我擔心，只要你們努力學習，認真聽課，就是老師最好的藥劑。
我的韓老師（匯總16篇）篇四
一轉眼，我已經是一名五年級的學生了。五年的學習生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對我影響最大的還是我們現任的數學老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發，圓圓的臉上有著一雙嚴厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學問。
我們班的數學成績向來不太好，不少同學也漸漸失去了數學學習興趣。韓老師接手后，她樂天派的性格，獨特的授課方式，對我們產生了很大的影響。她有時候先給我們講個小故事，有時候給我們舉個例子，有時候找人來扮演她要講課的內容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來了。許多人在這些“前課”中就學會了那節課中該學的知識，我們在故事，游戲和大屏幕解說的中既收獲知識又收獲快樂，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學習興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過數十次不下的數學題，全班竟然只對了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學一個一個地談心，分析錯誤的原因，并警告我們下次不準再錯。可是，我們班里的幾個“數學王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯誤，還有幾個人甚至錯了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來給我們出題，每列一題她都會讓會做的同學把手舉起來，再看看不會做的。如果不會做的人有10個左右，她便開始耐心地講解。簡簡單單的一道題，被韓老師一分再分，細分成十多步。講完后，她會再看一看不會的有多少人，還有三四個人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的時間給同學補習。就這樣，我們這個“數學差班”在韓老師的精心輔導下，成績突飛猛進。
韓老師還是個魔方高手。她在學校組建了一個魔方社團，經過一段時間的實踐，摸索出一套我們學生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學法。魔方班的同學30秒左右就能還原魔方，另前來參觀的領導、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長和市教育局張局長都來看過我們的表演呢！據說，韓老師還受電視臺的`邀請，去做現場訪談，介紹經驗。
生活中，韓老師還是個烘焙達人。她教我們一些簡單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們在緊張的學習之余體會烘焙帶給我們的快樂，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現出韓老師可親可敬的身影。
你說，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？
我的韓老師（匯總16篇）篇五
聽！那“噠噠”的聲音，像小溪的流水一樣自然，像歌聲一樣動聽。那是誰的腳步聲？哦，那是我們頂天立地的韓老師！她是我們的數學老師，也是我們的班主任。她長著一雙充滿智慧的眼睛，一張可愛的小嘴。但是這張嘴只要批評起人來，那可真正的連珠炮。而我們卻非常的喜歡她。因為她每一天都陪伴著我們。
韓老師有兩個特點，第一個是喜歡笑，她笑起來十分美麗。還有一個是她十分的嚴厲，厲害起來時我們班安靜的`連根針落在地上都能聽見。她的課堂充滿樂趣，她帶領我們遨游在數學王國里，領略著數學學科的魅力。
她對我們的文藝節目非常在意。特別是上一次的國慶節。韓老師說，下午放學后，全班學生留下來練習合唱。因為我們班在上學的時候練的次數很少，所以放學后要加班練習。放學了，我們一起練歌。主唱練主唱的，合唱練合唱的。我是指揮，所以我單獨練。練完之后我們再合幾遍。那些日子，雖然辛苦，但我發現韓老師才是走得最晚的。那次合唱比賽，我們得了一等獎，大家快樂地擁抱在一起。
韓老師對我們的考試成績也很在意，期末考試前復習的日子里。我們沒有閑著，做著一張又一張的試題。韓老師更是瘋狂的在微信群里講題，生怕我們考不好。期末考試開始了，我們信心十足地進入了考場。付出終有回報，我們考了年級第一，大家開心的不得了。
我喜歡我的韓老師，喜歡她迷人的微笑，喜歡她上課時不斷“變臉”的樣子。她像恒星一樣，為我們默默付出，照亮我們成長的路。
我的韓老師（匯總16篇）篇六
我們班級的施皓同學，他很不愛干凈，經常往地下扔紙巾。班主任就馬上說：“你如果再往地下扔一張紙巾，那么就抄1次今天教的課文！”施皓聽了，馬上把扔在地下的紙巾撿了起來。不然就要把今天的課文抄1遍，這可是個大工程。還有一次，他用鉛筆寫字，然后又用手摸了摸剛剛寫好的字，一摸鉛筆字就會花掉，卷面就不干凈了，班主任發現了，就說：“施皓，你為什么用手摸剛剛寫好的字？”“我……”施皓說不出來。“沒理由了吧，那你重寫一張。”班主任說。“好吧！”施皓只能答應。
記得一次我們上語文課時，下課鈴聲已經響了，可班主任覺得馬上要上完了，就讓我們繼續上課，等離上課只有一分鐘了才說下課，害得我們上廁所都來不及。
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我的韓老師（匯總16篇）篇七
他微微有點胖，差不多一米六五的個兒，圓圓的臉。
韓老師是這個學期剛交我們的，他很有幽默感。記得在一次課上，我們正在說愛迪生發明電燈。他故意逗我們說：“愛迪生是誰發明的？”我們聽了，立即回答：“愛迪生！”我們突然發現自己上當了，被我們聽成“電燈是誰發明的.？”了。我們立即改正：“他的爸爸和媽媽。”
還有一節課，因為我們班感冒的很多，所以老師就說出了他的親身感受。在暑假，他感冒了，發燒三十七度六，就到我們的社區醫院找大夫看看。結果，在醫院門口就被保安攔住了。保安說：“你是不是發燒？”“是。”韓老師回答。保安就不讓韓老師進去了。然后給120打電話，讓派車過來。因為今年鬧甲型h1n1流感，所以小醫院不給發燒的人治，怕是得了h1n1流感。
過了十幾分鐘，120車來了，直接就把韓老師拉到了離這里最近的大醫院。到了這里，醫院檢查只是普通的感冒，就又用120車把韓老師拉回了家。過了幾天，醫院又大電話回訪。
說完之后，我們更知道了防治甲型h1n1的重要性，也明白了感冒并不可怕。
這就是我們班的班主任。
我的韓老師（匯總16篇）篇八
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲地鼓勵？是老師！
我還記得我上一年級時，對周圍的環境非常陌生，上課經常不敢舉手發言，班主任韓老師發現了我不敢舉手發言，于是，韓老師每次提問都讓我來回答，但我卻常常不說話，甚至有點想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說：“小偉，老師發現你語文、數學方面都很好，就是有一點不自信，只要你以后自信點，肯定會變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因為這句話，我從此改變了許多。
還有一次，那時我已經上二年級了，學習成績一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語文考了87分，心里難過極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對我說：“小偉，你的語文成績一向都很不錯，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時疏忽了。”頓時，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著我，說：“沒關系，下次不要再犯了，來，我們分析一下，為什么錯。”我真的為韓老師的寬宏大量而感動，看著老師仔細分析考卷，汗水已布滿整個臉頰，這時，我多么想用一陣涼風來帶走老師的汗水。老師對我如此細心，我一下子就又沖進了年級前十五名，看見老師那欣慰的笑容，我心里也非常地開心。
韓老師不止對我很用心，全班許許多多同學有今天的好成績，無不是經過韓老師那辛勤的栽培。
我的韓老師（匯總16篇）篇九
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
韓老師語錄三：培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
我的韓老師（匯總16篇）篇十
我的.班主任是韓老師，他非常有趣，上課時，教室里總是傳出笑聲。
有一次，我們在學《真理誕生于一百個問號之后》，學到一段，是關于洗澡水的轉動，表明出是在南半球還是北半球，還是在赤道，老師看到這一段，連忙叫兩位女同學到洗手間去洗手臺放水看看，是怎樣轉動的，好讓我們知道自己是在哪，過了不久，她們回來了，老師問她們：“怎么樣，是怎么轉的？”她們做了個動作，是朝兩邊轉的。引的全班哄堂大笑。
老師又派了兩位男同學去，他同學們說是朝順時針轉的，那么，我們可以知道，我們在南半球。
下課后，幾乎全部同學飛往洗手間。
看，這就是我們的韓老師！
我的韓老師（匯總16篇）篇十一
韓老師：
時間過得真快，轉眼20年過去了，您還好嗎？我很想您。我很懷念2018年旅游時的您和我。您那樣照顧我，我好想發自內心地叫您一聲“媽媽”。您還記得我們玩過得“六要素”小游戲嗎？如果可以用錢換回當年的時光，那該多好呀！
現在，我已經有工作了，我是一位“白衣天使”。我接生的每一個小寶寶都很可愛。我也有一個兩歲的小寶貝了，她叫袁藝佳。有了她，我的`生活充滿了快樂。她用一雙明亮的眼睛看著我，我知道，她是要我抱著她；她對我伸手，我知道，她餓了。
小黑現在怎么樣？如果有什么不適告訴我，我來幫她解決。
提到您就像看見了您一樣。祝您身體健康、萬事如意！記住我，您的學生袁媛。
此致
敬禮！
袁媛。
20xx年12月27日。
我的韓老師（匯總16篇）篇十二
您好!
光陰似箭,彈指之間,六年的小學生活即將過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼的云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！
當我還是一個無知的小女孩，是您把我帶路了知識的殿堂。我受過的表揚很多，有的早已忘記了，可那次的批評卻在我的腦海中揮之不去。
那是一次寫景的作文，是我的克星，我怎么冥思苦想也寫不出來，一心想著回家抄一篇，時間一分一秒的過去了，您卻說讓我們把作文寫好才能回家。我一字無寫，“司馬當做活馬醫吧”我趕緊絞盡腦汁寫了一篇，感覺好不錯就交上去了。我原以為自己那么努力的作文會有一個好成績。第二天，老師發了下來，我連忙打開。誰知道老師在評語上寫著：本文語言干巴，不生動，中心也沒有捉住，又在下面寫了重寫兩個大字。看著老師那刺眼的評語給我呆住了，猶如驚雷震過一般，半晌才回過神來。可在細細想來，老師說的話也并非沒有道理的呀！
韓老師您不僅學習上對我們要求嚴格，在生活上還很關心我們。
記得那一次，我們剛剛上完體育課，便各自回到教室里休息。我趴在桌子上休息。突然，肚子里感覺有無數條蟲子在咬，一陣一陣的痛，手心還是不時地冒出冷汗，這時，老師走了過來，看到我臉色發白關心的我：“怎么了哪里不舒服？”“我肚子疼”額頭上冒出了冷汗。“快，休息一下，我給你媽媽打電話！”“嗯”我有氣無力的說道。望著老師忙忙碌碌的背影，一絲感激之情油然而生。
老師，您就像枝蠟燭，默默的燃燒自己，為茫茫學海里的我們指明了道路，指明方向；老師，您就像棵桑樹，默默奉獻，如果沒有”桑樹”的品格，哪來”春蠶”的成長呢；老師，您就像一個辛勤的園丁，給我們修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們健康成長。
您的學生。
我的韓老師（匯總16篇）篇十三
李老師不僅是我們的班主任，而且還是我們的語文老師，李老師她對我們既嚴格又愛護。
記得有一次，我們班在進行了單元測驗的時候。剛開始，我筆走如飛，前面的。
”說著，李老師還讓我把那道題目擦掉。
第二天，分數“出爐”了，我屈居第二。看著這幾個空著的括號，我倒覺得這是自己誠實的象征。
詩詞歌賦，誦不完我們對您的敬意；加減乘除，算不盡您對我們的貢獻。親愛的老師，是您用愛心去播種，用真誠去灌溉，用熱情去呵護，用希望去收獲。親愛的李老師，您辛苦了！
我的韓老師（匯總16篇）篇十四
您好！
時間過的真快，轉眼間您帶我們班已經快兩年了，我也越來越喜歡您，喜歡我們班集體。您總是笑瞇瞇的，也總愛表揚我們，哪怕我們只取得了一點點的進步。您知道嗎，您的微笑像太陽一樣溫暖著我們。其實我們知道您很辛苦，我們班有六十三個同學，是全年級人數最多，也是男生最多的班級，您常常剛把這件事處理完，那件事又冒出來，但這些絲毫沒有影響到您的教學工作。早上您要很耐心地教我們知識，到了夜晚您又要不惜勞累地為我們批改作業還有試卷。盡管是這樣，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯誤找出來。您不僅讓我們學到了很多豐富的知識，還讓我們明白了什么是奉獻。
韓老師，有件事我很想和您說聲謝謝，雖然過去快一年了，卻依然深深印在我的`腦海中，時時浮現在我眼前。記得那時我們剛步入四年級，在開學典禮上，您居然挑選我代表四年級同學到主席臺念“新年學習愿望”，我很激動也很慚愧，因為我并不是班級里表現最好的孩子，也不是學習成績最好的孩子，而且還有很多的小毛病，我知道您是在用積極的方式鼓勵我改掉自己的缺點。這件事以后，我把自覺性不強，做事情毛毛燥燥的缺點改了不少，但令我傷腦筋的是，上課愛說小話的毛病還是沒完全改掉。不過，老師請您相信，今后我一定會竭力克制自己，不辜負您的期望。
好了，韓老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：工作順利。笑口常開！
您的學生：xxx。
20xx年12月17日。
我的韓老師（匯總16篇）篇十五
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，老師還有一頭長發，她的性格十分溫柔。
在5年級的時候，我的'學習不是很好，上課老溜號。有一次，在數學課上，韓老師在娓娓動聽地講課，讓我們把定義寫在書上，雖然我認真地寫完了，但我的心思早都不在了，當韓老師問我題的時候，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒有大發雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對韓老師說：“老師，我不應該不聽講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說：“沒關系，下次好好聽講就行了，不要老溜號。”
于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時間了。以后不管上什么課都要認認真真的聽講，如果不認真聽講就什么都不會。作業也要好好的寫，不能隨便糊弄過去，也不能不完成老師留的作業。
從這次以后，我就會好好學，不再讓習老師操心了。
我的韓老師（匯總16篇）篇十六
您好！光陰如銼，細磨無聲。一轉眼間，六年的小學生活即將結束了，我對敬愛的校園，可愛的同學，可敬的老師依依不舍之情油然而生。然而，在依依不舍之余，六年的小學生活帶給了我許許多多難忘的回憶。
記得在一年級的時候，我什么都比不上別人。同學們讀兩次“心”，就會默出來了，而我讀四次都不會寫；老師布置作業，簡單地說了一次，大家就明白了，而我卻抓耳撓腮，恨不得老師重新講幾次；我寫字磨磨蹭蹭的，比別人慢好幾倍。那時候，我還一位自己的頭腦比別人更遲鈍，以為自己是天生的蠢孩子。可后來，韓老師卻改變了我。在課堂上，盡管別人都會寫這個字，就只有我一個人不會，她都會耐心地手把手地教我寫，沒有批評我，更沒有嫌棄我。課后，她還會單獨輔導我做功課，讓我的成績進步得驚人。寫字時，歐陽老師站在我旁邊，專心地看著我寫，還和藹可親地教導我：“我們做事要講質量和效率，不能拖拖拉拉的。寫字也一樣，只要肯用心去寫，你就一定能用最快的速度完成最好的質量！”后來，我不懈努力，終于以全班最快的速度寫完了生字詞，字體也很工整，韓老師就當著全班的面來表揚我。從那以后，不管做什么事情，我都會盡力做到最好。
我還永遠忘不了的是，我和同學們深深的友誼。在五年級的時候，由于特殊情況，我不得不從五（3）班調到了五（2）班。那時候，我以前的好朋友多次給我寫信，她們都表達出自己對我的依依不舍。而我也很懷念她們，我調班是我逼不得已的事情。其實，我也很不想，我調班后也很后悔，但又我能怎樣呢？就這樣，我對五（3）班曾經的好友念念不忘，日有所思，夜有所夢。不知道有多少次，我在夢中夢到了自己回到了五（3）班，又和以前的'同學們一起在同一個教室下，快快樂樂地學習了。心情真是煥然一新，從酸溜溜變得美滋滋了，高興得難以表達。可當我驚醒來時，知道這只是夢，我又是白喜一場。每次收到同學們給我的信，我的眼淚又在打滾兒，嘀嗒在信紙上。我是多么渴望能夠和五（3）班的同學一起在課間里玩耍，勾肩搭背，有說有笑，一起研究思考問題啊！
韓老師，我在小學生活中發生過許許多多的事情，至今還歷歷在目。我十天十夜也說不盡，因為六年的小學生活帶給了我太多美好的回憶了！由此，在離別之際，讓我代表所有的學生向您及其他老師說一聲：老師，您辛苦了！
此致
敬禮
您的學生：高國。
xx年4月23日。