通過培訓(xùn)心得體會的寫作，我們可以主動思考和總結(jié)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。接下來，我們一起閱讀以下培訓(xùn)心得體會范文，或許會對你的寫作提供一些新的思路和啟示。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇一
市名師培訓(xùn)一直以來都是我教育事業(yè)中的一大期待。在城市發(fā)展的進(jìn)程中，名師培訓(xùn)成為推動教育改革與提高教育質(zhì)量的重要途徑之一。而作為一名教育工作者，我希望通過參加市名師培訓(xùn)，能夠提升自身的教育思想與教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。因此，我懷著滿腔的熱情和期待，走進(jìn)了這次名師培訓(xùn)。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲。
在市名師培訓(xùn)中，我參加了多個不同主題的講座和研討班。其中，對我影響最深的是一場關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中應(yīng)用的講座。在這場講座中，專家向我們介紹了最新的教育技術(shù)及其應(yīng)用案例。我了解到了許多新的教育工具和平臺，比如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。這讓我看到了教學(xué)手段的多樣性和發(fā)展的可能性，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索和創(chuàng)新的欲望。
第三段：培訓(xùn)的方法與體驗(yàn)。
市名師培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方法，如專題講座、小組研討、教學(xué)實(shí)踐等。這種多元化的培訓(xùn)方法使我能夠從不同的角度理解和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容。其中，小組研討給我留下了深刻的印象。在小組研討中，我們可以與其他教師進(jìn)行深入交流和合作，互相學(xué)習(xí)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過這種方式，我不僅拓寬了自己的思路，還結(jié)交了許多志同道合的教育伙伴。
第四段：培訓(xùn)的意義與啟示。
市名師培訓(xùn)為我打開了一個新思維的窗口。通過參加培訓(xùn)，我意識到教育是一個不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的領(lǐng)域，我們作為教育工作者必須及時更新自己的教學(xué)觀念與方法。在這個不斷變化的社會中，我們需要具備與時俱進(jìn)的能力和勇氣，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向未來。同時，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個共同的過程，我們需要互幫互助、相互尊重，在共同進(jìn)步的道路上不斷探索和努力。
第五段：培訓(xùn)后的行動與展望。
市名師培訓(xùn)給我提供了很多有益的教育資源和創(chuàng)新思路。作為一個教育工作者，我將盡力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我計劃在課堂上嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如虛擬實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也希望能夠與其他教育伙伴進(jìn)行更多的交流和分享，共同進(jìn)步。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們的教育事業(yè)一定會在未來取得更大的成就。
通過市名師培訓(xùn)，我從專家和其他參與者那里汲取了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，得到了新思維和啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅使我更加堅(jiān)定了一名教育工作者的職責(zé)和使命，也為我未來的教育工作指明了方向和目標(biāo)。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法，努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期待能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動，與更多的教育工作者共同探索教育改革和推動教育事業(yè)的發(fā)展。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇二
名師團(tuán)培訓(xùn)一直以來都是教育界的重要活動，旨在通過名師們的經(jīng)驗(yàn)分享與溝通，提升教育質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)。我參加了最近一次的名師團(tuán)培訓(xùn)，并受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理念和方法，同時也構(gòu)建了很多富有啟發(fā)性的思維模式，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：理念的碰撞。
在名師團(tuán)培訓(xùn)中，不同學(xué)派的理念和方法碰撞出火花，這讓我重新審視了自己的教育觀念。與來自不同地區(qū)的名師們交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的教育理念和方法，每種理念和方法都有其適用的教育環(huán)境和對象。這讓我明白到，教育不是一個固定的模式，而是需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)靈活運(yùn)用。我更加注重與學(xué)生的互動，尊重學(xué)生的差異，試圖找到更適合每個學(xué)生的教育方式。
第三段：思維方式的啟迪。
與名師們的交流中，我受到了許多思維方式的啟發(fā)。他們通過問題導(dǎo)向的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)。這讓我意識到，教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注一個答案，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我開始嘗試提出開放性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽猜測和推理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的思維變得更加活躍，他們愿意思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對他們的全面發(fā)展有著積極的影響。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高。
名師團(tuán)培訓(xùn)也為我提供了展示專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會。在各種教學(xué)方法的交流與分享中，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他名師分享，并從他們的反饋中得到啟示。這些交流和展示的機(jī)會讓我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)。我開始注意學(xué)生的發(fā)展需要，并通過不斷的實(shí)踐和反饋來提升自己的教育水平。這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我在教育領(lǐng)域的自信心，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：培訓(xùn)的延續(xù)與收獲。
我意識到名師團(tuán)培訓(xùn)只是教育旅程中的一站，我要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際教學(xué)中。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的新理念和方法與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我也希望將這次培訓(xùn)中結(jié)識的名師們視為朋友和合作伙伴，建立長久的合作關(guān)系，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加名師團(tuán)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還受到了很多啟發(fā)。這次培訓(xùn)促使我重新審視自己的教育觀念，并嘗試運(yùn)用新的思維方式和教學(xué)方法。我相信，這次培訓(xùn)對我個人的教育發(fā)展有著重要的意義，也讓我的學(xué)生受益良多。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力，并與其他名師們保持聯(lián)系，共同推動教育的進(jìn)步。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇三
第一段：介紹培訓(xùn)背景和目的（200字）。
在當(dāng)代教育領(lǐng)域，名師的培養(yǎng)和建設(shè)一直是學(xué)校教育改革的重要任務(wù)之一。為了提高縣級教師的教育教學(xué)水平，提升縣級教育質(zhì)量，近日縣教育局組織了一次名師培訓(xùn)活動。作為教育工作者，我有幸參加了這次培訓(xùn)，這是一個令人興奮的經(jīng)歷。培訓(xùn)的目的是通過專家講座、研討會和互動交流等形式，幫助我們了解教育最新的理論和方法，并提供實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)，以提高我們的教育教學(xué)能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲（300字）。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括教育心理學(xué)、教育科學(xué)、教育新技術(shù)等方面的理論知識，以及教學(xué)設(shè)計、課堂管理、評估方法等實(shí)踐技能。在課程中，我們了解到了一些先進(jìn)的教育理念和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。我們也學(xué)習(xí)了如何靈活運(yùn)用新技術(shù)，如智能電子白板和虛擬實(shí)驗(yàn)室，來提高教學(xué)效果。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我對自己的教育理念有了更深刻的認(rèn)識，也獲得了更多的教學(xué)工具和策略。
第三段：培訓(xùn)互動和交流的重要性（300字）。
培訓(xùn)期間，我最深刻的感受是互動交流的重要性。每個參與培訓(xùn)的教師都是有豐富經(jīng)驗(yàn)和成功案例的，他們的分享給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在研討會和小組討論中，我們相互傾聽、交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過聽取他人的建議和意見，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到了更多的改進(jìn)方向。在培訓(xùn)中結(jié)識的同行也成了以后互相學(xué)習(xí)和支持的好朋友，共同推動教育的發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)對教師發(fā)展的推動作用（300字）。
這次培訓(xùn)對我的教學(xué)事業(yè)有著積極的推動作用。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和實(shí)踐技能，我成功地將一些方法應(yīng)用到了我的教學(xué)中。啟發(fā)式教學(xué)讓我的課堂更有趣和有意義，學(xué)生們的參與度也得到了提高。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，他們的合作意識也逐漸增強(qiáng)。新技術(shù)的應(yīng)用使我的教學(xué)更生動多樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性也增強(qiáng)了。我的教學(xué)效果得到了同事和學(xué)生的肯定，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的信心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次縣名師培訓(xùn)，我深刻地體會到了教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是教育事業(yè)發(fā)展的核心。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時，我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與其他教師分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，我將成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇四
第一段：介紹名師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
名師培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育舉措，旨在提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。省名師培訓(xùn)是一項(xiàng)高級別的培訓(xùn)活動，針對全省范圍內(nèi)的優(yōu)秀教師進(jìn)行。參與省名師培訓(xùn)的教師們可以通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，拓寬自己的教學(xué)視野，提高自身的教學(xué)能力。我有幸參加了近期舉辦的省名師培訓(xùn)活動，下面我將分享一些自己的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（250字）。
在省名師培訓(xùn)中，我們接受了一系列關(guān)于現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法的系統(tǒng)培訓(xùn)。其中，有關(guān)于學(xué)習(xí)氛圍的營造、多元智能理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用、課堂互動教學(xué)方法等方面的課程，都給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教師的教育思想和教學(xué)方法的重要性。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過提供豐富的學(xué)習(xí)資源和多種多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
第三段：個人成長和團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
省名師培訓(xùn)不僅幫助我獲得了更多的教育知識和技能，也增強(qiáng)了我與其他優(yōu)秀教師的交流和合作。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新理念都讓我受益匪淺。我們進(jìn)行了各種形式的活動和討論，分享了彼此的教學(xué)心得和困惑，互相鼓勵和支持。通過與他們的交流和合作，我感受到了教育事業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并從中獲得了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的動力。
第四段：將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐（250字）。
只有將所學(xué)的理論知識和實(shí)踐技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能真正提高自己的教學(xué)水平。在省名師培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了自己的學(xué)校，并將學(xué)到的知識落實(shí)到自己的課堂實(shí)踐中。我改變了以往單一的教學(xué)方式，引入了一些新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，例如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高了，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這讓我更加堅(jiān)定了教育改革的信心，也更加深入地感受到了省名師培訓(xùn)的價值和意義。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過參加省名師培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，也與其他優(yōu)秀教師建立了聯(lián)系，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望有更多的教育工作者能夠參加到名師培訓(xùn)活動中來，共同探討教育教學(xué)的最新理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇五
隨著教育發(fā)展的需求，名師培訓(xùn)越來越受到重視。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，名師培訓(xùn)成為了教師們不可或缺的一部分。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也深感自己在教學(xué)上的不足。以下是我的心得體會。
第一段：探究教學(xué)方法。
在名師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由老師單方面講解，學(xué)生被動接受，而通過這次培訓(xùn)，我了解到了探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在探究中能更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，他們不再對知識感到枯燥乏味，而是充滿了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：注重學(xué)生的情感教育。
名師培訓(xùn)中，我還深刻理解到了學(xué)生的情感教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，而忽略了他們的情感需求。而通過名師培訓(xùn)，我明白了情感教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響。我們要關(guān)心學(xué)生的情緒變化，培養(yǎng)他們的積極情感和健康心態(tài)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到幸福和滿足。只有滿足學(xué)生的情感需求，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維與實(shí)踐。
在名師培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會所追求的核心競爭力，而作為教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和解決問題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，例如開展創(chuàng)意活動、組織團(tuán)隊(duì)合作等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中能夠充分展示他們的才能和創(chuàng)造力。
第四段：教育的全球化視野。
名師培訓(xùn)還讓我拓寬了教育的全球化視野。隨著社會的發(fā)展，全球化已成為不可忽視的潮流，而教育也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢。通過培訓(xùn)，我與來自不同國家和地區(qū)的教育者進(jìn)行了交流和合作，了解了他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅要站在國內(nèi)的層面思考問題，還要從全球的角度去思考和解決問題，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
通過名師培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)只是教師專業(yè)發(fā)展的一個起點(diǎn)，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。唯有如此，才能跟上時代的步伐，推動教育的發(fā)展。
通過這次名師培訓(xùn)，我汲取了豐富的教育知識和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身在教學(xué)中的不足之處。我愿意將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)和指導(dǎo)方式，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時，我也將積極分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教育者提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇六
在快速發(fā)展的社會中，教師的角色變得越發(fā)重要。為了提高我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，各級政府相繼開展了名師培訓(xùn)計劃。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參與了本省名師培訓(xùn)項(xiàng)目。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了其的益處和價值，希望能與大家分享我的心得體會。
第二段：目標(biāo)與籌備。
名師培訓(xùn)旨在提高教師的教學(xué)水平，提煉和深化教育理念。在培訓(xùn)開始之前，我們首先明確了自己的培訓(xùn)目標(biāo)。然后，組織委員會對培訓(xùn)課程進(jìn)行了詳細(xì)的籌備工作，安排了一系列的理論講座和實(shí)踐操作。為了提高培訓(xùn)的效果，我們也被要求提前閱讀相關(guān)的教材和參與線上交流。這樣的籌備工作為我們的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐。
培訓(xùn)課程涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，以及教學(xué)理論和實(shí)踐技巧。在整個培訓(xùn)過程中，我們參加了多場富有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的講座，了解了最新的教育理念和教學(xué)方法。同時，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)際操作和演練，通過模擬教學(xué)和案例分析提高了自己的教學(xué)能力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行反思和總結(jié)。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我們更加深入地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，并且提升了自己的教學(xué)水平。
通過這次名師培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我明確了“學(xué)而思教育”在課程設(shè)計和教學(xué)方法上的理念，并將其應(yīng)用到我的課堂實(shí)踐中。其次，我學(xué)會了如何利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，使我的課堂更加生動有趣。同時，也認(rèn)識到了學(xué)生的多樣性和差異性，學(xué)會因材施教，更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最重要的是，我深刻理解到了教育的意義和責(zé)任，站在教育者的角度思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。這次培訓(xùn)對我個人和職業(yè)生涯的發(fā)展都有著巨大的意義。
第五段：結(jié)論與展望。
通過省名師培訓(xùn)，我深刻體會到了提升教師水平的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我也意識到教師培訓(xùn)應(yīng)該是一個長期的持續(xù)過程，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)探索教育的新方法和新途徑。未來，我將繼續(xù)積極參與各類教師培訓(xùn)活動，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我參加省名師培訓(xùn)的心得體會，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教育的重要性及教師發(fā)展的重要性。同時，我也明確了今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定能成為一名更出色的教師，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇七
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，提高教育質(zhì)量已經(jīng)成為了每個地區(qū)教育部門的重要任務(wù)。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，不久前我參加了市名師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了市教育部門的重視與支持，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，名師培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們參與了各種形式的教育課程和專項(xiàng)講座，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)方法、教育科學(xué)等多個方面。通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，我對教育理論有了更深入的了解，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，這對我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助。比如，在教育心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生思維和情緒發(fā)展的理論，這讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和情緒管理能力。在教學(xué)方法專題講座中，我了解到了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的新方法，這使我在課堂教學(xué)中更加靈活多樣。
其次，名師培訓(xùn)給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多教育案例分析和教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐活動。通過這些活動，我開始逐漸領(lǐng)會到了以學(xué)生為中心、以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)理念。我不再只是簡單地傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了一個小組教學(xué)設(shè)計的活動，要求我們合作完成一個學(xué)科綜合項(xiàng)目。通過這個活動，我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，學(xué)會了與同事合作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和反思。這對我個人的教學(xué)工作起到了很大的啟發(fā)作用，讓我在日后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動性和參與度。
同時，名師培訓(xùn)也提高了我對自身教育水平的認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的自我評價和討論，這讓我了解到了自己在教學(xué)中的不足之處。通過和其他教師的交流與互動，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，如課堂管理能力不足，評價方法不全面等。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何解決這些問題，并積極采取行動，通過參加教育講座、閱讀教育書籍等方式不斷充電提高自己。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教師的學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，名師培訓(xùn)在教師間建立了深厚的師徒關(guān)系。培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多教育界的優(yōu)秀人士，他們都是來自各個學(xué)校的教學(xué)名師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識。和他們的交流讓我受益匪淺，他們不僅分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還幫助我解決了一些教學(xué)上的難題。通過他們，我認(rèn)識到了教師應(yīng)該勇于分享與交流，互幫互助。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還建立了一個教研小組，定期開展教學(xué)案例研討和經(jīng)驗(yàn)分享。這對我來說是一種巨大的資源寶庫，讓我不斷受益于他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
總的來說，市名師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我全面提升了自己的教育水平，更新了教育理念，明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。在市教育部門的支持下，我有信心為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇八
在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，每個學(xué)員都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。
肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評價和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來。總之，教師評價與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。
“教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時覺得自己某堂課上的不錯；我也曾有時覺得自己的某個點(diǎn)子不錯。可是我的這些我從來不曾記錄下來，都隨著時間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念，我覺得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會成為幫助我進(jìn)步的“參考書”。
7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個成功快樂的人就是努力把行動成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時代的進(jìn)步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來了機(jī)遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。
聽完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個別教師對心理健康教育知識的缺乏和個別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ苯踊蜷g接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進(jìn)行批評的時候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無法彌補(bǔ)的傷害。
計劃是每一個人必須具備的東西，對于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時間表設(shè)置，每一段時間都做最適合的工作，每一段時間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時段的優(yōu)化，時效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時段規(guī)律，學(xué)會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時它又無對錯之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個方面。
這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇九
在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。
首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情況部分體會和收獲。
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課。現(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動簡單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。
首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對教材做了個性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次，對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學(xué)們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識和和難點(diǎn)知識先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問題設(shè)置得具有開放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校中學(xué)講臺，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲。
我們帶著學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位上，自己做了一個自認(rèn)為符合自己的計劃：一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)校可能效果很好，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)。總而言之，通過這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會。今后我將努力做到：
1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇十
帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會。在短短的3天時間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個全新的`認(rèn)識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學(xué)時，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會了知識。總之，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點(diǎn)評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑。“不求甚解”是閱讀教學(xué)的治病良方，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇十一
教師的勞動是屬于服務(wù)性的勞動，是一種特殊的勞動。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長效性。在面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。
原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！
學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識的源泉，是學(xué)生模仿的對象。教師勞動的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們在學(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。通過培訓(xùn)，謝玲副局長在依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個字。
許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無私地和我們分享了他們積累下來的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來工作的誤區(qū)和歧途，對我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書記所說，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時時體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇十二
龐小羽。
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸福靠教育。”所以我國的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會文章所表達(dá)的情感。同時在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀13篇）篇十三
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進(jìn)千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合分別進(jìn)行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識得到了提高，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。