通過寫讀書心得，我們可以更深入地理解并鞏固所學的知識。以下是一些讀書心得的典型范文，它們包含了各種不同類型的書籍和觀點，相信會給大家帶來一些思考和收獲。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇一
在這本書中，有這樣一個故事：小豆豆的老師給大家講人類的起源時，告訴同學們人類最初的時候是有尾巴的，后來才慢慢退化的，所以我們現在還有尾骨，當大家議論紛紛的時候，老師看到了身有殘疾的高橋君，她不經意地說了一句，高橋君，你有尾巴嗎?這對于一般的孩子來說，誰都理解為是一句玩笑，但對于高橋這樣的孩子來說，卻有可能會在他的心中產生巨大的陰影。校長找到了老師，在無人的廚房里批評了老師。文中這樣寫道：也許小豆豆不能理解為什么校長要批評老師，但校長的話卻永遠留在了小豆豆的腦海中，永遠也不能忘懷。
是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因為一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。在我們班中，陳xx是我們班基礎較差的同學，上課總是走神，不喜歡發言，每次發言，總是答非所問，有時急了我也想告訴他答案是什么，免得浪費大家的時間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響著學生，于是，我會耐心的引導他找到問題的答案.陳xx也能在這個時候很用心的跟著老師的思路走。不管效果如何，我來個“狠狠的表揚”。他在我們班基礎差.我不允許其他孩子因此嘲笑他。誰都沒有因此而歧視他。在平時的教學中，我發現這個孩子對文章的理解能力很強，于是我有意讓他多讀書，在課上我經常叫起他，為他的感悟力叫好。現在，心細的同學應該能發現，陳xx有了很大的進步，有的時候，他上課也可以很認真的再聽課。
做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇二
這個寒假我讀了一本書，這本書就是全國暢銷書《窗邊的小豆豆》。他真實地記錄了日本作家黑柳徹子美好的童年往事，有一個兒童的口吻，展現了一個純真、有趣的世界。
《窗邊的小豆豆》主人公是一個名叫小豆豆的俏皮蛋，講述了她從一個“壞學生”變成一個專注認真的好學生的過程。
如果說小林先生的做法和巴學園的教學制度改變了小豆豆的一生，那么小豆豆自身的努力則決定了她的一生。老師的引導對于孩子未來的成就固然重要，但最為重要的還是自己的努力。小豆豆屢遭挫折卻熱情不減，每次失敗總不垂頭喪氣。她身上有閃著光芒的可貴品質，那就是堅持不懈、樂觀向上。從她表現中，我知道了什么是堅持不懈、樂觀向上。從她表閑中，我知道了什么是持之以恒，什么是鍥而不舍。那是春筍破土而出的信念，那是水滴石穿的韌勁。她讓我明白了成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的天分。
沒有誰的成功是偶然的，那些成功開放的花兒，必然被灌注了種植者的汗水與心血，才會如此茁壯的成長。正如冰心所寫：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的美麗!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”小豆豆正因不懈努力，而取得今天的成就輝煌，天道酬勤，付出更多的汗水與心血，才會得到更為豐厚的回報。
努力，永遠不晚。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇三
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的，是日本銷量最大的經典書籍，累計銷量938萬冊。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一個真實故事，因為小豆豆（作者）在課堂上打開并關閉了桌子的蓋子，有數百次！還有一次，她站在窗前迎接宣傳藝術家，所以她因為淘氣而輟學，來到了一個非常神秘的巴基斯坦學院。巴基斯坦學院的大門是由矮樹制成的，樹上長滿了綠葉。用小豆豆來說，它是從地上長出來的校門。巴基斯坦學院有一個不同的教室，它們是廢棄的電車車廂。
巴學園有一個不同的校長。當他第一次見到小豆豆時，校長微笑著聽小豆豆說了四個小時。在此期間，校長只是微笑著問了幾句后來和原來是這樣，沒有任何不耐煩和無聊。之后，校長先生站起來，用溫暖的大手摸了摸小豆豆的頭，說：好吧，從今天起，你就是這所學校的學生。不管是以前還是以后，都沒有大人這么認真地聽小豆豆說話。
讀到這里，我認為校長先生是一個非常關心孩子的成年人。在我的生活中，如果我告訴我的父母4個小時，他們會不耐煩，或者這些都是胡說八道。不像校長先生那樣，認真聽巴學園的快樂童年影響了小豆豆的生活，這本書不僅影響了小豆豆，也影響了我。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇四
最近讀了一本十分有意思的書，是一本兒童讀物《窗邊的小豆豆》，從一個小孩的視角重新看待童年教育。雖說這是本兒童文學作品，但作為成年人的我仍然看到一絲別樣的意味。
《窗邊的小豆豆》大體上說的是作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
讀完這本書給我的是一種心靈上的洗禮，感受到了孩子的純真，有了不一樣的感悟。不僅僅是心靈上的洗禮，還體會到因材施教的道理。每一個孩子都有自己的閃光點，不應因外界原因而改變原本的愛好。上帝給每個人一項天賦，有的人很早就找到并活的很成功，有的人一生都沒找到因此很失落。童年是一個人天賦最能得到發現的時期，童年教育往往起到至關重要的作用。童年不應該壓迫孩子的天性，放手讓孩子大膽嘗試，大膽去做，向自己喜歡的東西多去發展。
現在中國的教育更多的忽略了孩子自己的天性，偏向應試，打壓了孩子的積極性，破壞了孩子的想象力。長此下去固然是培養了一堆高學歷的人才，但不能出真正的人才。小豆豆小時候的經歷十分有說明力，因為淘氣退學而被校長一句“你真是一個好孩子呀！”改變。教育更多的是引導而不應是強迫規定，不僅僅是學校的教育，在社會家庭的教育中也是如此，多引導孩子才是最好的教育方式。
讀書就是如此，很多孩子不喜歡讀書，喜歡看電視玩游戲。原因之一在于家長往往會按照自己的意愿給孩子書看，雖然很多書很好，但孩子是看不下去的，先按孩子的喜好來，喜好看什么就看什么，逐漸引導接觸一些有豐富內涵的書籍，養成喜歡看書的習慣。
書中校長和小豆豆剛見面的場景給我留下很深的印象。林校長聽小豆豆說了四個多小時，不打斷，一直聽。這是給孩子尊重，孩子最能直接明了的就是感到別人給予的尊重，一個愿意聽自己說的人才會有最起碼的好感。不僅僅是在孩子身上，在普通人身上一樣適用。給予他人最起碼的尊重是為人禮貌的一部分。
這本書不僅僅是講教育，很多做人的小細節小道理貫穿其中。小時候看的時候當故事看，現在換了一種視角去看這本書完全是另一種感受。相信當再過幾年來看這本書時就會是另一種感受了。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇五
說起日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書，很多同事都不陌生。看過的朋友一定也曾和我一樣，被書中的故事打動。這本書以小豆豆，也就是童年時期的作者本人為視角，回憶了在巴學園一段難忘的學習經歷。巴學園里的學生都有程度不一的學習障礙，他們或因為疾病或殘疾而不能正常學習。但創建巴學園的小林宗作校長用獨特的教育理念和方法接納了這群被傳統學校拒之門外的孩子，并用博大寬厚的大愛精神為小豆豆們營造了一個自由、平等、包容的天堂。
這是一本關于愛與教育的書，五年前成為母親的我，第一次翻開這本書，后來多次重溫。書里，作者用細膩的筆觸記錄了在巴學園的點點滴滴，讓全世界的讀者認識了一個慈祥睿智的小林校長和一個天真爛漫的小豆豆。在這兩位重要人物的背后，我卻更想說說小豆豆的母親。或許是做母親的天性，讓我注意到這位出場次數不多，但依然給予了小豆豆溫柔而又強大的愛的人物。面對課堂表現不佳，被判定為有學習障礙的孩子，學校把勸退的選擇告訴媽媽，她沒有苦苦哀求學校接納小豆豆，堅強的她尊重了學校的'決定。但她沒有向小豆豆透露絲毫，而是四處奔波尋找適合小豆豆的學校。除了知道說了年幼的小豆豆也無法理解，媽媽也擔心外界的評論給小豆豆帶了思想負擔。她只是問小豆豆“想不想去新學校呀，聽說那可是一所好學校哩!”
作為一個5歲孩子的母親，我特別理解媽媽的做法。不管面對什么困難，母親都會用自己的力量為孩子豎起一道屏障，不讓外界的選擇和變化影響到孩子的成長。我是一個單親媽媽，做出離婚的選擇我從未后悔，但卻一直對孩子心懷愧疚，不能給他一個完整的家，因為父母離婚讓小小年紀，還在懵懂的他經歷痛苦。從帶著他獨自生活的那天起，我就告訴自己，要用余生去彌補這份虧欠，用自己的懷抱盡全部力量讓孩子過得無憂無慮，自由自在。我也曾忐忑不安，曾想過退縮，將就。我也曾像小豆豆的媽媽一樣小心翼翼保護著孩子敏感透明的心，也曾擔心害怕不能替孩子承受他們的年紀不該承受的考驗。或許是這份共鳴讓我從《窗邊的小豆豆》里讀到了“可憐天下父母心”“為母則剛”的真正含義。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇六
近段時間，我看了一本好書，它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看，讓我愛不釋手，我一口氣就把這本書看完了。
這本書主要介紹了一所小學和一個小女孩的真實故事，故事發生在第二世界大戰結束前的東京。小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。
小豆豆的媽媽終于找到了一間學校，哪天她的媽媽特別打扮小豆豆，要帶她去面試，她們來到一所叫“巴學園”的學校。小豆豆和小林宗作校長第一次見面時她就和校長一起足足說了4個小時了，可小林宗校長還是可藹可親地聽著小豆豆說她以前在別的學校的事，這位校長可真有耐性。
當小豆豆來到自己班里后，才知道原來教室是用電車改造的，座位又是可以亂坐的，她覺得很有趣，和之前的學校有很大的不同。而且又認識了一些新的同學，有泰明、阿泰、美代、大榮君，天寺君……。吃午餐時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫著“同學們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。
讓我最羨慕的是小豆豆去溫泉旅行，那里叫伊豆半島，她和同學們一起在那里泡溫泉，玩耍。那泉水很舒服，美妙極了。
我渇望著，等待著實現我的愿望。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇七
《窗邊的小豆豆》講述了一個一年級的孩子孩子小豆豆的故事。她總是把書桌放在以前的學校的蓋兒子開了關，關了，還經常站在窗邊，跟路過的宣傳藝人打招呼。有一次，她對天花板大喊：嘿，你在干什么？原來她看見一只燕子在筑巢，在和燕子說話。因為淘氣，她被迫退學。讀到這里，我為小豆豆鳴不公。其實小豆豆并不是壞學生。她與學校、老師、同學格格不入，因為別人不理解她。
后來小豆豆轉到一所新學校，那就是巴學園。與舊學校不同，巴學園教學方法先進，沒有嚴格的規章制度，學生學習壓力大。在這里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以根據自己的興趣學習，做自己喜歡做的事。這里的一切對小豆豆來說都是幸福的。比如座位可以自由換，有趣的電車教室，有趣的野餐……小豆豆來到這所學校后，發生了很大的變化，學習成績有了很大的提高，勞動能力也有了很大的提高。她有自己的好朋友，比如經常在運動會上獲得第一名的高橋，校長先生的三個女兒，喜歡物理的阿泰，淘氣的大榮君，喜歡動物的'天寺君，還有患有小兒麻痹癥的泰明。雖然小豆豆很淘氣，但她很善良。她的耳朵被狗咬傷了。她不僅沒有生氣，還沒有讓父親教訓狗。她還主動幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹。我很佩服小豆豆，真想和她交朋友！
巴學園校長是小林宗作先生。在小林校長的指導下，大多數人眼中奇怪的小豆豆逐漸成為一個大家都能接受的好孩子。小林校長很特別。他尊重孩子，耐心耐心。他可以不打哈欠地聽小豆豆說四個小時的話。他很有創意，會想到把廢棄的電車改裝成教室。小豆豆多幸福啊，能遇到這么好的校長。
看完這本書，我羨慕巴學園的生活，希望現實中有巴學園這樣的學校，有小林宗作這樣的校長和老師！
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇八
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，來到巴學園的故事。小豆豆在校長小林先生的愛護和引導下，從一個一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎。
書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學校的書桌蓋子開了關，關了開，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學。小豆豆的媽媽卻沒有批評她，而是在想尋找有沒有一個適合小豆豆性格的學校。帶小豆豆去新學校時，也只是說：“我們去一個新學校看看吧，聽說那里很不錯呢。”這樣既可以讓小豆豆順利轉學，又可以使小豆豆心里不會留下“我退過學”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當作小豆豆，站在小豆豆的立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪，因為是個人都要面子。就是因為媽媽的“隱瞞”，讓小豆豆在巴學園過完了非常快樂的小學時光。
同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時候，聽她講了四個小時的話，沒有一點兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得，如果自己表現出不耐煩，那小豆豆就沒有興趣再繼續聊下去，孩子的感受是最重要的。
設想一下，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學了”，那小豆豆還能繼續安心上學嗎?如果小林先生表現出了不耐煩，那小豆豆還會在這個學校里開開心心的上學嗎?正是因為大人們的理解，小豆豆才能健康、快樂地長大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂、無憂無慮?就拿喝水來說。媽媽給我一杯對于她來說不熱，而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了，媽媽就直接說：“不熱的，快喝!不喝，我倒了。”那結果總歸是不好的。
多一點理解，少一點敷衍。整個世界也許也會變得更加美好，不是嗎?
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇九
《窗邊的小豆豆》放在書架上已有2年多的時間了，購買的初衷是想和女兒分享別的小姑娘的快樂，同時培養她愛讀書的習慣。可是買來時還不到2歲，沒有辦法給她讀，于是自己先讀了一遍，感覺真的不妄買了這本好書，別說女兒會喜歡，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認了不少的字，我拿出這本畫著穿粉紅裙子的小豆豆的書給女兒讀起來。先準備是讀2篇，看她能否坐得下來，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不舍的放過了我，我已經是口干舌燥。好動的女兒在讀書的40分鐘里，安靜的坐在我的身邊，讓我更加堅定了和她一起讀完這本書的決心。
校長先生在看到小豆豆為了尋找不小心掉到廁所里的漂亮錢包而去把便池里的東西都掏出來時，他沒有要求小豆豆立即回去上課，也不是去幫助她，而是問清她在干什么并囑咐一句“把東西都放回去哦”便不再過問……多么開放的媽媽和校長，多么自由的童年生活，我想沒有家庭中的自由、沒有學校的自由，小豆豆哪里會那樣的快樂。我喜歡這樣的自由，也希望墨墨有這樣的自由，可是這樣的自由首先應該由我來給予她呀！我應該好好和女兒讀完這本書，學習小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！
墨墨的心中一定也在描繪著巴學園吧。在她的世界里，巴學園是不是也是她向往中的那樣呢？校門是兩棵大樹的枝葉自然形成的、教室是電車、上課不是孩子規規矩矩坐著老師滔滔不絕的講著，而是在第一節課就把一天的學習任務都寫在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學起，并隨時詢問老師，是自學的形式，孩子們的效率應該是很高的。因為半天就把一天的任務都完成的話，下午老師就可以帶著全班的孩子去散步，散步時老師又會不留痕跡的交給孩子們生物和地理等知識，真是潤物細無聲呀！
我覺得對于幼小的孩子，讓她在玩中學習，確實是上上策，對她來說，我們大人認為的學習對孩子來說就是玩耍，這個甜頭我嘗過。女兒的認字就是在我體力兼腦力的玩耍中進行的，我為她認的字設計了動作，甚至有體會表演，她很樂意每天花十多分鐘和我玩認字的游戲，并傾聽我對她小小年級就閱讀書的由衷贊美。印象最深的是我教她認“亮”，我關了燈，再打開并說“亮”了，再關在開說“亮”了，她便會認“亮”了。對于現在高中生的教學是否也可以在這種潤物細無聲中進行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰家的孩子不聰明呢，有些孩子在學習中找不到樂趣和我們的教育體制肯定有必然的聯系。看著這本《窗邊的小豆豆》，我對自己的教學也有了展望，我可否像教女兒認字那樣想盡一切辦法讓學生在感覺一節課這樣快就過去了的感嘆中完成教學任務呢？努力吧，這個愿望確實很美好！
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學生們上課的事情,而被退學了.可是,幸運的是,她來到了讀書天堂——巴學園.在這場嚴肅面試中,校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么,因為小豆豆非常喜歡這所學校,為了能在這所學校中讀書,她絞盡腦汁居然說了4個小時.所以,她成功的通過了面試,順利的成為了這所學校的學生.
在學校里,小豆豆已經有很多知己知彼的好朋友,他們在學校里的電車教室里玩啊笑啊.快樂得很!
我最喜歡小林先生了,因為他是一位真正的好校長.處處都為學生著想.為了不讓不能再長大的高橋君自卑,就把運動會上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己.
不僅如此,他還會時常帶同學們散步,在娛樂中學習,在學習中放松,在放松中娛樂.因此,我認為,如果要評選全世界最好的校長,那肯定是小林先生了.
看著他們在學校里非常快樂,我原以為結局也會那么美好,可是,真是太恐怖了!巴學園起火了.從b-2飛機上,數枚燃燒彈投降了巴學園,落在了電車教室上.凝結著校長先生夢想的巴學園,被熊熊的火焰包圍著.先生無比熱愛著的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個學校毀于一旦.大火把學校幾乎夷為平地,再也無法修繕.
一切的一切,都結束了.
再見,再見。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十一
我要說的“海的味道，山的味道”是《窗邊的小豆豆》一書里巴學園的小林校長要求學生們帶的盒飯的菜肴。
巴學園那怪怪的校長，要求每個家長為孩子準備有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜愛中讓孩子們學習什么是山的味道，比如蔬菜、肉類什么的；什么是海的味道，如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的，那是把魚刺從魚肉里挑出來后，再把魚肉切得細細的，然后炒一炒，可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長獨特的教學方法，當然我也知道了魚松的秘密。
小林校長極其注重對學生自身個性的培養，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時給孩子們營造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個孩子在吃飯的那會兒也能還增長了見識。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學校，平時我們只能關在圍墻里面安安靜靜地學習課本的知識。從小學一年級到現在，能出去與大自然親密接觸的機會微乎其微。
平時上課的時候，更多的是讓我們憑空想象，沒有相應的實踐。想起以前我們的科學課，這學科應該是培養我們實驗操作能力和科學應用能力的，可是由于沒有相應的條件，為了應付考試，我們只能死記硬背。等到考試過后，頭腦里什么也沒有了。
我非常敬佩小林校長，還有那“海的味道，山的味道”的有創意的教學理念。此時我突發奇想，長大了，我能創辦一所屬于自己的學校，讓我的學生的天賦得到全部發揮。而我也像小林校長一樣全心全意為學生服務。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十二
《窗邊的小豆豆》是我讀過的印象最最深刻的一本書。它是由日本作家黑柳徹子寫的。主要講了：一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆，進了一所全新的學校——巴學園。在那兒，小豆豆認識了好多人，一天天快樂地學習、成長。
巴學園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車，同學們的座位是隨便坐的，想坐哪兒，就坐哪兒。書包可以投進籃球筐，也可以放到柜子里。在巴學園，你想先上什么課，就先上什么課，只要把一天的作業都完成就ok了!
讓我最眼饞的是，巴學園的午飯是自備的，而且還有“海的味道，山的味道”。什么意思呢?就是說，午飯要具備山上，海中的東西，如果少了山上的，小林夫人會給山芋，少了海中的，小林夫人會給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了!
幸運的小豆豆在巴學園還遇到了和藹可親的小林校長。小林校長聽了小豆豆整整四個小時的訴說，中間沒有打一個哈欠，也沒有一丁點兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長真是讓人羨慕呀!
我愛《窗邊小豆豆》這本書，我要和小豆豆一樣開心地生活、學習。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十三
我看過兩次《窗邊的小豆豆》，講述了原學校一個怪的小豆豆退學后，在小林校長的愛和引導下，成為一個大家都能接受的孩子的故事。有幾個小故事給我留下了深刻的印象。有一篇題為《破學校》的文章，講的是小豆豆已經慢慢愛上了巴學園，聽到其他學校的'孩子齊聲唱道：巴學園，破學校！走進去看看，還是破學校！時間，很生氣，一個人追出去，又追不上，只好回學校唱：巴學園，好學校！走進去看看，還是好學校！然后大家都跟著齊聲唱，校長聽了很開心！我覺得小豆豆很愛自己的學校。后來，戰爭的子彈和熊熊大火摧毀了巴學園和小豆豆成為巴學園教師的愿望。戰爭能帶來什么？恐怕只能帶來鮮血和悲傷，以及流離失所和哭泣的人！這本書還記錄了溫泉旅游、游泳池、野餐等小豆豆的許多快樂事物……這些有趣的事情讓我想試試。
在這本書中，小林校長的良苦用心，小豆豆長大后才明白，原來的校長先生一直說小豆豆是個好孩子，是為了防止小豆豆自卑。是的，一開始，人是善良的。兒童優良品質的保質期不長，需要在其過期前進行探索和發揚。小林校長的教育方法非常特殊，培養了一代人才。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十四
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領著我們來到了——巴書院，一個充滿愛與純真的地方。
小豆豆是個天真率直的小學生。她會在課堂上和小燕子說話，寫字的時候會打開和關上書桌。她被退學了，因為她太淘氣了。幸運的是，她遇到了不同的校長，小林。在特殊小學，小豆豆已經不是那個“特殊”的豆豆了。她成了小林校長口中的好孩子。
“你是個好孩子！”這是小林校長最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室里自由地學習，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著嚼“健康的樹皮”，一起在陽光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂和幸福。
巴學園帶給我的除了純真，更多的是情感。小林校長說：“不管什么樣的身體，都是美的。”所以為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經意間釋懷了。在學校運動會上，全校最矮的學生高喬每次比賽成績都是最好的，還拿了很多蔬菜當獎品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運動會上獨特有趣的運動是他為了高喬奪冠精心設計的。無論如何，都充滿了小林校長對孩子的關懷。
合上書，深呼吸。突然發現眼角濕了。巴學園的陽光、純潔、溫暖就像“你是個好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十五
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。
主人公小豆豆因為調皮與無知被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書!
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
同學們，讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人!
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十六
書是人類進步的階梯，在享受這個暑假的同時，我還看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，收獲很多。
小豆豆曾經是一個調皮搗蛋的孩子。在學校里讓老師受不了，上課時，小豆豆把鉛筆盒開了關，關了開，多次發出雜音，又把宣傳藝人叫到教室里來演奏，讓全部的班級都受到影響，所以被退了學。
后來媽媽給小豆豆找了一所巴學園的學校。沒有想到這里的學習方式和其它的學校不一樣。以前的課是先上語文就上語文，而巴學園老師是把今天的作業全部都寫在黑板上，想先做語文就做語文，是自由化的教學。現在的小豆豆能坐下認真地聽了。經過一直地努力，小豆豆終于考出了好成績。
而我是一個好學的孩子，雖然成績不太好。但是我們都知道滴水可以穿石，每天積累一滴水，日后我定會擁有無邊無際的大海。所以我要自己抓緊練習，吸取教訓，才能取得好的成績。我以后要好好學習，天天向上。
作者最后成為了日本最偉大的女性，而我想成為一名飛行員，為了這個目標，改掉生活中的壞習慣，加油!
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十七
最近，認真閱讀了日本著名作家、著名電視節目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。讀完這本書，深刻認識到以下幾點：
一、愛是傾聽心聲
到巴學園做的第一件事情，是校長把媽媽打發走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽。”然后小豆豆就把陳谷子爛麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現在起，你是這個學校的學生了。”
聲，會很難理解、走進他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲，也是一種愛。
二、愛是平等對待
巴學園的的小林宗作校長，為了讓身體有障礙的孩子消除自卑，沒有說“大家都一樣的”、“無論什么樣的身體，都是美麗的”，也沒有說“請這些同學不要自卑”、“大家要互相尊重”等，而是組織大家“裸游”，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識”；為了讓身體矮小的高橋“樹立自信”，校長專門設計了一些適合身材矮小者參加的運動項目，結果是運動會所有項目的第一名都是高橋。
意教育方法和方式，在教學過程中不斷發揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。
三、愛是自然教育
自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育；音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。
4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。
四、愛是用心關注
五、愛是理解寬容
子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問題。最后被老師退學的事她也沒有告訴豆豆，而是告訴豆豆“有個新學校很不錯，我們去看看”。她是怕孩子留下自卑的情結。我非常欣賞小豆豆的媽媽身上所具有的那種高尚的寬容與理解，這是一般人所不能做到的，真是一位好媽媽，真值得我們做媽媽的老師去學習。
窗邊的小豆豆讀書心得（專業18篇）篇十八
小豆豆一個可愛的名字，同時也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學園”生活應該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”。《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子的自傳體小說，她從小豆豆的角度出發，通過描述兒童的豐富內心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內心的“精彩”世界，同時她也為我們塑造了一位真正的教育家――“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個方面談一下自己的感受。
一、小豆豆的“精彩世界”
讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯，以后可以當個售票員也好；新學校的“門”居然是從地下長起來的；這個校長很好，能聽我講這么長時間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來；課外的活動也愜意，能經常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無負擔的玩耍用勺子掏糞甚至也沒有被校長責備，反而還得到了默許小豆豆真的是應該慶幸有這么一個好校長，若是小豆豆還在開始被退學的那個學校學習，還不定小豆豆的日子會有多難熬。
小豆豆雖然貪玩、好奇心強、還有很多的“怪癖”，還不退學，讓媽媽發愁，但是巴學園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正常”孩子，而且在這里養成了熱愛讀書、擁有愛心、真誠和關心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個好孩子”，正是經常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學會了知識，還學會了做人和做事。大概我們的小時候應該也和小豆豆一樣，對這個世界處處充滿著希望，但是現在小豆豆的天真、可愛是我們現在只能在記憶中，甚至在夢中才能擁有的。社會扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂，也是一個人最寶貴的時間段，不要讓社會和他們奪去小豆豆們的“純真”。
二、校長的“教育理念”
看過《窗邊的小豆豆》的人應該都會被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨特的教育方法，才能夠是真正的學校。學校教育，特別是幼兒和小學教育階段，不只教是孩子們學習，用各種規范來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長的教育理念給我幾點感觸：
（一）學校要努力保存孩子的天性，要將培養孩子們與自然之間的融合。
在巴學園里，電車改裝的教室，光是這點就能吸引小豆豆們的眼光，激發孩子們自然的好奇心。校長對教育確實很有心，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個小時的話，對于小豆豆把糞掏出來，卻只說是“弄完之后要放回去喔！”巴學園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學習科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”校長仔細呵護著小豆豆、也保護著每一個孩子的天性。
巴學園中的孩子們在午后能去散步，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識的養分；學校幾乎每個孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬；校長也會請當地的農民伯伯當老師，教孩子們一些農業方面的常識和實踐，而且還每個人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。
（二）讓孩子們在平等的環境中成長。
1.“平等”地對待孩子們，盡量消除社會標簽的強化。
巴學園里，校長把孩子們都當一個一個的個體，注重每一個孩子的發展。學校和老師平等對待每一個孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應該用愛心和責任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。在巴學園里，小林校長招收的各色學生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當然也有像小豆豆被退學的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學園里能夠還無差別地生活和學習。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運動會”給我的觸動極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動項目，讓孩子們在平等的環境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發雷霆，他是注重培養這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關系，有益于孩子們意見的表達和對學校認同感的增加。
平等的人性個體出發的。孩子們作為學校的一員，對整個學校的建設也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環節要參考孩子們的意見；對于大家提出的“編校歌”積極回應，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當做學校的一員來看待的，認真看待孩子們的建議和想法，切實了解孩子們的心聲。這樣建立的學校才是專屬于每一個小朋友的學校，也是大家心系的學校。
（三）注重教育的建設以及孩子們能力的培養。
巴學園注重學校的各方面建設，如在校舍建設方面，教師用廢棄的電車充當。在課程管理和學生管理方面的建設，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會在游泳課、自由舞蹈課、農民自然課程等方面進行補充，盡量讓孩子們對社會的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學習界限；業余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實踐、自由野炊等的活動，培養孩子們的自然意識、愛國意識、自我動手意識等多方面的培養。巴學園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個廁所，巴學園的建設是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養分。
三、父母的“支持和配合”
文中小豆豆的媽媽是很偉大的，她在小豆豆被退學后，沒有像平常家長一樣責備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當小豆豆因為玩弄破了衣服，卻對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個謊言，因為她明白小豆豆是在意衣服才說謊的。小豆豆買了健康樹皮，媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆，因為她明白小豆豆學會了關心他人，這個精神是難能可貴的。小豆豆很幸運，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護自己、關心自己。
還有就是父母對學校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學校，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運動會上”，媽媽們的加入和參與，說明巴學園孩子的家長也已經把自己和學校聯系在一起，共同為孩子的健康成長而努力著。
最后，我想說的是，孩子是沒有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學習的是，努力維護孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。
第一章。
第二章。
新的學校確實很“新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對于孩子來講確實還是很有創意的一個想法。“門面”、教室都這么有趣，估計這個學校的新奇和創意會很適合小豆豆吧。嗯，校長也不錯，能夠能么有耐心地聽一個對這個世界還可以說是“無知”年紀的小女孩說4個小時的“經”，這個學校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個校長接受了，媽媽當然也是可以松一口氣了。顯然，小豆豆對前無古人、后無來者的能夠聽她說這么長時間的話，還毫無怨言的校長非常滿意的；對這個用電車做教室，連午飯也因要給校長檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時間的學校太有興趣了。
小豆豆早早起床，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學校門口的洛克，掛著用毛衣繩拴著塑料的月票走上了今天的上新學校的第一天。自豪地“show”完月票，來到了還無人的教室。不久，小豆豆見到了自己未來要熟悉的同學，小女孩和小男孩，陌生的習慣和動作，應該是很能理解的動作~小豆豆學學小女孩的動作，瞅瞅不理解的小男孩的動作，這是她未來的同學、小玩伴。
第三章。
這個“巴學園”確實還真是個小樂園，什么都是自由的，真實小時候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細的做起，上課是完全自由式的，沒有什么課堂規則、守則類似的東西，這時候的小孩子不管是行為還是思想確實不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思，“山里的東西和海里的東西”很簡明地表現了孩子的營養均衡，吃飯前也加了一段讓人無法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環境呢。作業寫完了，時間也由孩子們的自有意愿做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對小孩子來講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發現自己的新奇點。對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時間，實際上卻學到了寶貴的理科、歷史和生物學的知識。而這一切又正是在不知不覺中學到的。小豆豆已經完全和大家交上了朋友，覺得好象和大家老早就在一起了似的。
在這樣的學校里，小豆豆媽媽不需要擔心看看窗外的“東西”被退學，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時間，這樣的學習確實很愜意，孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關系，因為是“大自然賦予人的天性”將大家結合在一起的。而且小豆豆也會對這個世界好似永遠保持著內心的那份好奇和興奮，每天都能發現學校里不一樣的東西，總有話回到家里和爸爸媽媽還有洛克說個不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。
第四章。
小豆豆突發奇想學校應該有一首屬于自己學校的校歌，由于原來上的那所學校的校歌有點不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺得自己現在的學校也應該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入，校長也應要求在第二天就寫了校歌給大家。但是小小豆豆們居然覺得歌詞只有“巴學園”這三個字而太簡單決定放棄，校長也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然為了找自己掉在廁所里的最心愛的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長看見不但沒有責備，反而是默許地問問小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對校長更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。
第五章。
小豆豆居然喜歡單口相聲，看來小豆豆的心智很是超前發展啊，不過我覺得小豆豆可。
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