幼兒園大班是幼兒逐漸邁向小學生活的過渡期，總結是評估他們在這一階段所取得的進步的有效方式之一。想要更好地寫一篇幼兒園大班總結？那么不妨看看下面這些范文內容。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇一
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活動目標：
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發展幼兒的想象力，創造力和動手本事。
活動準備：
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫一張、圖示一張。
活動過程：
1、小朋友，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣。
賞)。
3、教師提出操作要求：
(1)自我想好要貼什么，再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇二
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自我喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫面感覺。
二、活動準備：
1、能正確識別顏色，明白名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
三、活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構成的圖畫，請幼兒欣賞。
5、根據畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，構成有異常的墻飾。
四、活動延伸：
1、欣賞成人色彩構成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構成。
五、活動反思：
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇三
活動目標：
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發展幼兒的'想象力，創造力和動手能力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫一張、圖示一張。
活動過程：
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）。
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）。
3、老師提出操作要求：
（1）自己想好要貼什么，再開始剪。
（2）拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請幼兒講述自己拼貼的畫。
活動反思：
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
文檔為doc格式。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇四
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的.方法。
2、發展幼兒的想象力，創造力和動手本事。
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫一張、圖示一張。
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）。
3、教師提出操作要求：
（1）自我想好要貼什么，再開始剪。
（2）拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇五
餅干是孩子非常熟悉又十分喜歡的一種食品，每當吃餐點給孩子們分發餅干后，孩子們總是會將餅干或搭成各種形狀或咬成一些奇特的形狀來吸引同桌的孩子。讓孩子參與活動用餅干、奶油、糖果來來創意，這不僅讓孩子有一種新鮮感，而且也滿足了孩子動手操作愛探索的愿望。
活動開始時，老師出示了圖片讓幼兒欣賞，感受美麗的創意餅干，讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學習設計圖案的方法。當老師進行操作和示范時，孩子們的創意欲望都被激發了出來，都蠢蠢欲動欲動想參與到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動中，學習用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡單的線條和點的組合設計圖案。在第一次成功的基礎上，老師又遞地進了一步，引導幼兒根據自己的能力對多種不同形狀的餅干、各式糖果進行大膽地創意組合，根據幼兒的能力差異，鼓勵能力強的采用立體造型，能力弱的可以進行平面創意。孩子們又一次投入到活動中去，在孩子們自由操作過程中，發現一幼兒將別出心裁地將圓形的餅干一分為二，用奶油澆注在長方形的餅干周圍，在長方形的餅干上面則用長條形手指餅交叉在上面搭成了一些小格子，在小格子上面擠一些各種顏色的奶油，最后還在上面點綴了一些漂亮的糖果，整體效果確實不錯，孩子還美其名曰：最美的餅干花園。
多數孩子都能學著用身邊的餅干、糖果、奶油等作為材料，通過平面創意和立體造型兩個側重點對餅干進行創意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創造能力，不同的操作要求讓不同層次發展需要的孩子根據自己的能力來進行各種創意展現生活中的`美。
最后老師組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學習別人的創作優點，有利于孩子日后進行相關的創作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內心的情感豐富地表現出來，才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學，這也是我們一直在尋找的感覺吧。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇六
樹葉變變變
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
【活動目標】。
1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】。
1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】。
一、游戲導入，觀察樹葉。
1.引導。
師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)。
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣?”
(新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡便活躍)。
2.觀察樹葉。
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?”(教師及時給予肯定和鼓勵)。
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
1.出示范畫(金魚)。
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細觀察并回答。
2.教師現場做粘貼畫一幅。
師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子，它像什么?能夠做什么?
讓孩子發揮自我的想象，自由的說。(有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子)。
“這么漂亮的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧!”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象)。
三、制作粘貼畫。
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么，是怎樣做的?相互啟發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不一樣水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】。
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動反思】。
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動異常感興趣，探索欲望強烈，參與的進取性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇七
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案：瓶子創意，希望能夠幫助到大家。
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服
一、欣賞ppt課件
1、各種圖案的`瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。
教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）
(4)操作出現的問題：
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”
教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇八
：創意拼貼
活動目標：
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發展幼兒的想象力，創造力和動手本事。
活動準備：
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干。
3、范畫一張、圖示一張。
活動過程：
1、小朋友，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣。
賞)。
3、教師提出操作要求：
(1)自我想好要貼什么，再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇九
《趣味的色彩》
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自我喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構成的畫面感覺。
二、活動準備：
1、能正確識別顏色，明白名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
三、活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構成的圖畫，請幼兒欣賞。
5、根據畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，構成有異常的墻飾。
四、活動延伸：
1、欣賞成人色彩構成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構成。
五、活動反思：
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十
一、活動目標：
(1)能用繪畫的方式表現鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
(2)嘗試表現人物的簡單動態。
(3)增強熱愛家鄉民俗的情感。
二、活動準備。
1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。
2、表演花鼓的相關圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程。
一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
小結：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓。逢年過節時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導幼兒構思想要表達的內容。
1、交代繪畫任務。
2、引導幼兒構思畫面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節日場景裝飾，場面特別大，應該怎么畫?
(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、引導幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3、引導幼兒從不同方面，如發型、服裝、姿態、表演背景等，大膽表現表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十一
1、喜歡創作亭子或寶塔，并在創作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
3、學習用對比、聯想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的'樂趣。
1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
1、播放flash課件，激發幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
（1）幼兒觀看flash課件。
（2）結合自身經驗，說說課件中所見的內容。
2、播放幻燈片，引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續感受它們不同的建筑特點。
（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
（2）出示課件中各種亭子的圖片，引導幼兒發現其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
3、引導幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。
（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
（2）教師小結：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創作寶塔或亭子。
（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
（2）教師巡回指導幼兒創作寶塔或亭子。
展示繪畫作品，引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內容。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十二
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。
（一）阿姨送服裝。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
（二）觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）
3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。
（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導
（四）進行作品展示。
根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。
（五）活動結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現出來。
整個活動的過程是：
一、出示衣服引出主題1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？小結：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。
二、觀察衣服外形特征1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？小結：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。
當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環節引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個環節有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠精煉，提問時過于著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。
本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十三
1、根據生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創牛牛范文意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現，采用多種作畫形式，創作與眾不同的畫面。
3、培養幼兒的想象力、創造力、發散性思維和良好的繪畫習慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
一、激發幼兒的興趣，導入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二、示范創意繪畫的'方法。
1、出示課件制作，示范創意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據物體的形狀進行創意繪畫，激發幼兒對物體創意繪畫的興趣和愿望。
2、總結創意繪畫的方法：根據物體的形狀，發揮想象和創意，確立一個主題，添加適當的內容，創作出一幅圖畫來。
三、啟發幼兒想象、引導構思、創意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發展幼兒的發散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么？
a、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造。
b、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
c、幼兒創造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當的指導。
四、欣賞評析作品、
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據什么物體進行創意繪畫的，并評定幼兒作品的創意指數。
五、活動延伸：
2、幼兒互相欣賞作品。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十四
1、能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。
2、對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。
1、文字變變變視頻、背景音樂。
2、象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。
一、欣賞視頻，引起興趣。
理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發創作欲望。
剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發明的。
今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。
二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫。
小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢？添上幾筆會變成什么呢？
幼兒嘗試借形想象。
幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。
教師巡回指導。
1、師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。
2、提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成。
3、對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用。
4、提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景。
5、指導幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
三、展示欣賞。
1、幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。
2、表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的推廣作用。
3、引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。
4、展示漢字的'演變過程。
四、結束語：
小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創造的文字有趣嗎？我們中華民族是一個充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創作出更多不同的作品。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十五
一、設計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯系。大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識，在平時的活動中發現幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色異常好奇、喜歡，為此我們設計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子明白三原色相互搭配能夠調出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的經驗，體驗變化的樂趣。
二、活動目標：
1、明白三原色相互搭配能夠調出多種色彩。
2、經過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。
活動重點：明白三原色相互搭配能夠調出多種色彩。
活動難點：經過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
三、活動準備：
ppt課件一份，調色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。
四、教學方法：
在現實生活中，培養幼兒解決問題的本事是至關重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進行，使整個過程環環緊扣，使幼兒在簡便愉快的環境中學習，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。本次活動始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自我想辦法解決。幼兒在活動中，經過看一看、說一說、做一做，激發幼兒的學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。
五、活動過程：
(一)活動導入：
教師：你們明白嗎紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么(三原色)。
評析：導入比較自然，提問比較自然簡便，孩子沒有壓力。
(二)活動過程。
1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。
今日，三個顏色寶寶想要去彩色城玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎樣才能打開城門呢我們一齊來聽聽彩色城的主人是怎樣說的：歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：我有紅顏色我先來，來看我的，我有黃顏色，還有我，我有藍顏色。
評析：以ppt課件的形式展示了彩色城主人與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。
2、教師提問：
(1)此刻有幾種顏色啦(3種)。
(2)城門能打開嗎為什么呀。
(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢。
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色......
4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎樣說的，好不好(彩色城主人：剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，必須要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。)。
師：你們愿意幫忙他們嗎每個小朋友的前面都有一個調色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據彩色城主人的要求，你們必須要兩種顏色的顏料調在一齊才行。
(2)紅色還能夠跟什么顏色調在一齊啊。
(3)那最終還有哪兩種顏色沒調在一齊啊。
(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調出來的顏色會有偏差的，此刻我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎那我們開始吧!
5、播放音樂，讓幼兒進行調色并記錄，教師巡回指導。
評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調色中去了，真正體現以幼兒為主的原則。
6、小結、講解：
師：哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調在一齊后變出了什么顏色，好嗎。
(彩色城主人：紅色加藍色是紫色。)。
(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎。
(彩色城主人：紅色加黃色是橙色。)。
(3)誰來介紹一下最終兩種顏色黃+藍=綠色，你們同意嗎。
(彩色城主人：黃色加藍色是綠色。)。
(4)當幼兒發現顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不一樣時，教師應支持鼓勵幼兒的新發現，同時做進一步的規律總結。如：紅色+藍色，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
評析：引導幼兒進取思考進取猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現得十分大膽，自由認真，對變出來的顏色發出感嘆，原先兩種顏色合在一齊是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹三間色。
師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們明白嗎橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做三間色。原先，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還能夠變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!
8、此刻，6種顏色全都找到了，那我們能夠進去了嗎問問彩色城的主人。
(彩色城主人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。)。
師：彩色城里好漂亮啊，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子)它們是什么顏色的(綠色、橙色、紫色)。
9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(三)、活動結束。
介紹，講評。
師：此刻，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。
(四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一齊會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一齊會變成什么顏色呢讓我們來試一試吧!
六、教學反思：
1、本次活動為幼兒創設了一個寬松自如的環境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在實驗過程中，表現出了進取、主動，并且具有極強的興趣。教師創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，進取調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，經過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。
2、我設計的彩色城ppt十分吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也十分感興趣，雖然最終他們的操作結果不是很夢想，有的甚至把顏料全部混在一齊，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，活動進取性被完全挖掘了出來，他們從活動中學到了自我需要的本領，他們明白了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色。當然，在活動過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節都需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經驗，提高教學水平。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十六
1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。
2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
一、引出主題
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認識小手
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數一數？
3、師：你認識他們嗎？
指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結合
小結：邊說邊出示字
三、游戲“變魔術”
1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能干的小手
1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓
剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
小班小朋友對新鮮的'事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我為每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。在第一環節游戲導入中，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心。
但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，經驗水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環節，小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學機智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多，在以后的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習，多思考多總結，考慮的要全面，在設計每個環節時問問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導孩子，選擇什么樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業獲得更快發展。
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十七
這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
幼兒園內及園外操場
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）
1、各活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，3個活動區域是區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領孩子一起做！
幼兒園大班創意美術教案（精選18篇）篇十八
窗花一種非常傳統的民間藝術，下面這節課來教大家學習用正方形紙張怎么做出不同窗花的方法，激發幼兒喜愛民間剪紙藝術的情感，從而培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1. 學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2. 發展手部運動的靈活性。
3. 激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1. 窗花范例。
2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3. 操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
一、引入活動，激發興趣。
教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。