優秀作文應當擁有清晰的邏輯結構和條理性，使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。為了幫助大家更好地提升作文水平，下面是一些優秀作文的精選范例，大家可以參考借鑒。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇一
物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學，初中物理教學是學生學習物理知識的入門和啟蒙，所以在物理教學中啟發學生對科學的興趣，調動其學習積極性，了解并適應學生心理特點有很大的作用。
總之，初二物理課堂教學要適應中學生心理特點，極大激發學生學習的內因與外因，從而有效提高課堂質量和效率，培養適應社會發展的有用的人才。
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盜版的反思初中（優秀19篇）篇二
門迅速地向左手壓過來，而右手還沒來得及保護，我就眼前一黑，“暈”了過去.待清醒過來，呈現在眼前的是一個又紅又腫的大拇指.這時，我才感覺到一陣劇疼.
忍著十指連心的痛，我含著眼淚用左手涂了些藥.
本以為幾天就會好可左手漸漸整個兒都不能用力了.而且大拇指似乎越來越腫，看來，這次被壓得太重了.只好用左手代替右手的工作了.
回到家后，我才發現，一只手開不了那頑固的房門，一只手不能既拿筷子又拿飯碗.一只手連最簡單的洗梳起居都做不好!
日子照樣得過，左手時時刻刻都在疼，右手承擔著平時兩被的工作.
真的很佩服我的右手，在左手遇到危險的時候，它會立即去保護，在左手“有病”時，它會細心地為其治療，在左手有困難的時候，它會無怨無悔的承擔一切.
我懂了，我錯了.“右手”知道“左手”的痛了.
后記。
“左手”的傷好了，傷疤也脫落了，“右手”的辛苦也總算沒有白費.雖然現在“左手”，“右手”在做不同的工作，但他們仍會在工作中互相照顧的!
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盜版的反思初中（優秀19篇）篇三
這次期中考試，總體來說，我的進步是很大的，但仍有幾科考得不滿意。
語文：我以前的語文是強項，但上了高中，由于科目的增加，是我應接不暇無暇顧及語文，致使語文下降，通過這次月考，使我認識到了語文學習的必要性，所以我會增加語文的投如，恢復自己的語文學習狀態。
數學：自己初中時進步很大，但有許多不足，比如，有的題就犯了印象題的錯誤，按自己的主觀印象做題。還有對數學思想的應用不夠熟練。所以我會繼續努力，爭取取得好的成績。
英語：英語一直是我自己的弱項而自己由于偏重于物化而忽略英語，通過這次考試使我認識到了自己英語的薄弱，我會努力學習，提高英語水平。
政史：政治和歷史自己也不是很拔尖的，因此還應該繼續努力，多背多記多理解。
物化：物理自己覺得基礎還不錯，但能力還有待提高。化學計算和能力方面還有待提高。
地理：是我最弱的一科，主要原因是由于自己對地理不夠重視。所以我會端正態度，努力學習提高成績。
所以希望老師和同學多監督多幫助，可以在下次考試中取得成績。
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盜版的反思初中（優秀19篇）篇四
本次試卷的內容是七年級上冊第一二三單元的知識，語文試題采用中考樣式。試卷總分150分，時間150分鐘。試卷由語言積累與運用、閱讀與鑒賞、作文三個部分組成。閱讀與作文分別有60分，足以體現學生不同的語文素養和功底。從整份試卷來說，命題緊扣教材，側重點也符合課標的要求，同時試卷題型多樣、題量適中，難易程度略有偏難，尤其是課外閱讀。基本上能考察各個層次學生的學習水平。
下面就我校這次七年級語文期中考試情況做如下分析：
1、本次考試我校語文成績如下：
2、本次期中考試學生平均分不是很高，學生在及格率方面還存在很大問題，其主要表現在課外閱讀題和作文上，大部分學生得分較低。閱讀題主要是可以看出學生從材料中查找、分析的能力確實較差，有待努力提高。作文主要是審題方面的問題，6班48人，其中14人題目寫錯，變成了“我的同桌”、“同桌的你”等，而內容方面很多寫成了“我和同桌”或者“我與同桌的那些事”。
3、同時書寫的話也有待提高。
4、從這里的數據反映出，本次期中考試有70個a。
二、與其他學校對照，看存在的問題。從本次旗艦考試成績來看，我校語文優秀率處于全區第三名，均分是全區第五名，及格率在全區是第六名。在及格率這方面應該下大力度。
三、以后的教學方向。
1、注重知識的積累，強調語言的運用。時刻注意題型的變化,加強課內知識的積累,并注意語言的運用.七年級階段是初中語文學習的起始階段，對學生要加強督學，讓其養成自覺學習的習慣。
2、抓好文言文的基礎教學。文言文教學要強調反復誦讀，要讀出情感，讀出語氣，讀出語感。在整體感知課文內容基礎上，七年級還要注重文言字詞的積累。并指導學生借助課文注解和工其書，自己嘗試歸納總結，去解決文言文基礎知識的問題。并嘗試做一些由課內遷移到課外的文言文,鍛煉學生的文言文閱讀能力.
3、課內基礎字詞的學習，要注重與小學的學習習慣的銜接，既要引導學生自主學習，但也不能放手太快，字詞練習要反復多遍，重積累重落實。
4、課內外結合，做好閱讀訓練指導學生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。
5、要扎實抓好寫作基本功訓練。要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。七年級主要是記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇五
緊張而有序的期中考試結束了。本次考試中，學生的語文成績不能算十分理想，探其原因，有以下幾點：
1、學生的基本功不夠扎實，對于拼音、字形不能熟練的拼寫和運用，而古詩文只會背誦不能準確地默寫。
2、對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準確抓住文章的中心，導致答題不夠圓滿。
3、作文水平有限，不能正確審題，有新意質量高的作文有但是不多，而且部分同學書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標點也有錯誤，故作文得分也不夠理想。
針對以上情況，經過老師討論，達成共識：打算在今后的語文教學中把課堂教學和培養學生的學習興趣相結合，力爭全面提高學生的語文成績和語文素養。這必須得從以下幾個方面做起：
一、做好課堂教學工作。
1、夯實基礎，穩打穩扎。
教學工作中最基礎最重要的一環是備課，不僅要備教材，更要備學生，根據學生的實際情況備課才會取得良好的課堂效果。
上課前，讓學生熟讀課文，對每個生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點撥指導，把容易讀錯、寫錯的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎上再深入分析課文，不僅要從段落層次，而且還應從情感表達、寫作特點等方面來理解課文內容。
對于古詩文，除了要讓學生理解作者所表達的感情之外，還要讓學生會讀會背，會默寫。教師不僅要把作業布置下去，更要及時檢查，做到作業日日清，一定要讓學生熟練掌握古詩文。
2、加強閱讀，提高分析能力。
除了要求學生多讀課文，理解課文內容之外，還要利用課余時間，讓學生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學生的閱讀能力和寫作能力。教師還應有目的地帶領大家共同鑒賞一些好的文章，引導學生感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養和提高學生的語文綜合素質。
3、作文教學，落到實處。
對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學了。只讓學生模仿作文選是不行的，重要的是讓學生多觀察生活，從生活中找“米”，積累素材，表達真情實感。多寫短篇習作，從遣詞造句到語段篇章、從標點符號到脈絡結構，從文從字順到立意創新等等，教師都應落到實處。不僅要指導學生寫作文，還要指導學生修改作文。教師要把批改和評講相結合，讓學生知道自己的優點和不足，下次作文盡量揚長避短。評講結束后，最好讓學生當堂朗讀自己的作文，這樣不僅對該生是一種鼓勵，對其他學生也是一種督促和激勵。
二、培養學生學習語文的興趣。
1、上課內容力求豐富。
教師要加強自身修養，努力提高教學技能。在講課過程中，教師要精神飽滿，采用多種教學方式，讓學生參與到課堂中來，師生互動環節多。使學生受到感染，積極主動的學習語文，時間一長，學生的語文成績就會提高。
2、努力培養語文素養。
語文需要學生多讀多講多練，因此多讓學生朗讀，培養學生的語感十分重要。多讓學生讀一些古詩文或名家名篇，不僅能培養學生的語文鑒賞能力，而且對提高學生的閱讀和寫作能力也是大有裨益。
3、組織豐富多彩的節目。
教師不僅在課堂上對學生提出明確的學習要求，在課下也可以組織一些活動提高學生的興趣。如讓學生每天抽十分鐘練習鋼筆字，定期舉行寫字比賽，寫得好地予以表揚獎勵，學生每兩個月出一份手抄報，從刊頭設計命名到內容設計、版面安排、美術圖案都要求學生自己動手動腦，做得好的張貼在班級里，學生看著自己的作品也會頗為得意呢!這樣做，既培養了學生的興趣，又鍛煉了學生的能力。
只有多方位多角度地采取有效的方法，才能培養學生學習語文的興趣。抓好語文基礎知識的同時，培養他們的閱讀和寫作能力，讓他們的語文功底日漸深厚，語文成績才能蒸蒸日上!
盜版的反思初中（優秀19篇）篇六
近幾年隨著人們關于版權意識的重視逐漸加大，而關于正版與盜版的爭論也漸漸增多。
我經常關注這種問題，看著不同立場不同出發點的人們在各種論壇上傾瀉自己的觀點。由于自己的關注點，我看的較多的一般都是游戲和著裝方面。比較印象深刻的是前年暴雪游戲《守望先鋒》剛剛推出不久，就大火一場，隨著火勢不斷蔓延，越來越多的人也第一次面對一個問題--即買斷型游戲。在前幾年國內游戲行業并不好的時候，充斥著各種盜版游戲，這些盜版游戲都是在國外本該付費購買光碟或是網上購買等的游戲，在國內被一些人破解，轉而制作價格低廉的盜版光碟出售或是在網上供人隨意下載，雖然近幾年來事態不斷轉好，越來越多的人有了買斷型游戲應當付費購買的觀點與看法，其實早在2013年r星的gta5大火之后就讓許多人意識到了買斷型游戲的存在，但是由于gta5也有盜版，加上熱度有限，并沒有引起非常大的'關注。而《守望先鋒》的出現讓游戲玩家不得不分出許多立場。有的認為好游戲付費購買理所應當，有的認為買斷型是騙錢行為，不好玩買了還沒辦法，有的認為游戲就不該買斷，寧愿去給免費游戲充值也不愿買游戲。戰火迅速蔓延，加上去年《絕地求生》大熱，更多的人有了對買斷制游戲更加全面的認識，前年說不可能買，去年就買的人也越來越多。我認為，只要事先了解游戲，就能明白游戲是否符合自己，所以買斷制不是騙錢，而玩盜版也是不對的，應當尊重原作者，尊重智力勞動成果。
除了游戲，著裝的造假也是十分常見的。人們生活水平提高后便會更加注重外表。許多人便向往大牌衣服，鞋子。但也有很多人穿盜版。“不知者無罪”的當然無可厚非，但是為了欲望而專門去找盜版買就有些偏離本質。如果不想花很多錢，完全可以買價格低廉而且同樣好看的著裝，不一定非要買大牌。
支持正版不僅可以支持自己喜歡的東西，還可以讓原創者有更大的信心去創作新的作品。所以，請選擇支持正品。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇七
今天早上先考了語文，語文的時間是8：00―9：00，周老師把我們女生放到了二年級十班，就回教室了，周老師還說：“等語文考試完后，我就來接你們。”然后就走了，我和一個大哥哥坐，終于語文是考完了，周老師來接我們女生了，我們和周老師一起回了我們班的教室。
又該考數學了，數學的時間是10：00―11：00，周老師沒有送我們，周老師說：“我要等卷子，你們先走吧。”我們女生說：“可以。”終于數學也考完了，周老師又來接我們了，我們女生跟著周老師回教室了。
我希望我的語文、數學都可以考個好成績。（作文我的同學300字）。
今天我們上語文課的時候，老師讓我們拿出鉛筆和橡皮，我猜一定要考試了，因為昨天老師告訴我們今天要進行拼音測試。我寫完班級和姓名后就立刻開始答題。整體認讀音節、聲母、韻母，我已經很熟了，所以前三題我答得很快。第四題是聽寫音節詞，音節詞我掌握的不太好，有時把an聽成ang，把en聽成eng，把in聽成ing，或者是標調錯誤，所以在聽寫音節詞的時候，我很仔細的聽老師發音。最后一題是填空，我做的速度很快。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇八
我的學習就像起伏的浪潮，時漲時落。考試伴隨著一次次的起落，與新的學習完成對接。而這次，我又處在低谷。
總體來說，有得有失。所得在于數理及史地政的相對成功，所失則在于語文、英語和化學的欠缺。成功一點的科目，也有遺憾，如數學計算錯誤減的7分，地理方向搞錯扣了4分。歷史政治沒什么可說的，還行。雖然物理考100，但是試題極其簡單，許多知識漏洞并沒有暴露出來，所以對此還是需要努力的。
語文、英語和化學是我最頭疼的。上次英語、語文相對不錯，但這次給了我很大的打擊，丁點的懈怠都是要不得的，任何的僥幸心理也是不可依靠的，這警醒我要踏實。失分較大的部分是選擇題，語文問題出在基礎性選擇題上，尤其是字義、成語、病句和字形。在這一方面我需要做的工作是每天做積累，打好基礎。作文方面也有一定問題，但我覺得還是應付得了的。英語問題出現在閱讀上，扣了10分，除此之外還是可以的。所以我要多背單詞，尤其是回宿舍時背。另外，筆記并沒有及時復習，所以語法和別人比有些落后，今后改正。化學考試誤將化學式寫成離子，扣了8分，這是個慘痛的教訓。
考試，像一場暴雨徹底地將我洗禮了一番，叫我明白今后學習的方向。現在我還需克服在身體和注意力兩大方面的障礙，給我的學習提供十足的精力。
兩次考試，我由原來的17名退步到現在的30名，這是個教訓，警醒我端正態度，警醒我努力并不充分，也我發現自己還有較大的潛力。雖然退步了，但這就像一只疫苗扎在我身上，讓我有了自知之明，讓我不再恐懼考試，讓我對今后的考試有了信心。雖然不完美，但我相信——總會完美。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇九
時間過的很快,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分數,我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。
我平時不上課不認真聽講，平時我沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎知識很差，我上課之前不預習，下課之后不復習。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應該先把主要精力放在基礎知識這個方面上，因為每次考試基礎知識占比較的大分數。學習的最重要階段是預習。也就是在老師上課之前，我得先自己學習一下課文，在預習中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，應該多看一點課外書。因為現在語文考試的寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識，還可以提高我的寫作水平。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好的。
第一次月考結束了 ，盡管我已經預料到學生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學生茫然的眼神時常常浮現在腦海中的一句話：任重而道遠。
不會自主復習。所以通過這次考試，學生應該認清自己的情況，在今后學習中及時調整。
學生的語文素養的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學好語文。
對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。
初中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二"畫蛇添足"讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。
試卷分析
本次月考試卷由本年級的幾位老師出。本次考試測試內容七--九單元，這部分內容知識點是本學科最基礎內容，因此本次試卷的難度并不大，以基礎題為主。 在本次考試中，大部分學生態度端正，答卷認真，但成績不是很理想。現就學生存在問題及今后改進措施談談：
1．準確把握學情狀況，切實做到因材施教。從入校成績來看，我們的學生的基礎普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，有一部分學生已經完全喪失了學好英語的信心。
2．學生學習方法不正確、不科學，反映了學生學習的浮燥情緒。不能塌下心來認真對待，并且認識不到本次考試的重要性，試卷從不同方面考查學生對基礎知識，基本概念的掌握情況。可從答卷情況看，有部分學生的基礎知識并不扎實。一是學生審題不認真，二是學生的基礎知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。由此可見，我們在這方面極為欠缺。學生解決問題的能力都有待加強。尤其是中等偏下的學生在遇到問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。
改進措施
2、課余學習，要重視兩個指導
一要重視指導學生課后復習。“溫故而知新”，復習舊知，利于學生掌握新的知識，利于課堂效益的提高。
二要重視學生課堂合作學習的指導，討論問題中的點撥，關注個別同學的參與，不同見解的交流，有意關注后進生的發言，課上學案的完成等等。同時還應抓好指導學生看書，引導學生對課本感興趣，教給學生讀書的方法，使學生讀后會用語言表述出來。
3、切實做好學困生的轉化工作。針對本次月考存在的不足，我認真分析了學生的成績，雖平均分相差不大，但后進生太多，一部分屬于那種為父母上學，在校混日子的那種，一部分基礎太差，對于英語是一點基礎都沒有，一部分是腦瓜慢，對英語學習太吃累。這些都需要我們教師多關心、耐心的開導與輔導，抓基礎，使其有不同程度的進步，并及時給予表揚、鼓勵。
導學講義，達標訓練設計要有層次，明確規定哪些題為基礎，那些題為引申，那些題為提高，使學困生有吃的，中等生吃得飽，尖子生吃的好，從而不同此次的學生有不同程度的提高。
5、認真備課，提高自己的專業知識水平。在平時注重學習，認真對待課本上的內容，對所教知識有充分的理解，形成完整的知識體系，認真研究學生，精心編寫導學講義，巧妙把握課堂，充分調動學生，使學生在愉悅的氣氛中學習，獲取更多的知識。
一、 試卷的基本情況分析
基礎知識和基本技能，又強調學生在實際中運用英語的能力，所涉及的知識點的面比較廣，
題目設計比較靈活。試卷分兩大部分：聽力部分和筆試部分，共十大題型，總分120分，考試時間為90分鐘。筆試部分中的語言知識運用、補全對話、單詞拼寫和英漢互譯以考查課本知識為主；閱讀理解和書面表達以考查學生語言運用能力為主。
本次試卷命題有以下幾個導向：
1.七年級英語課堂教學中應重視基礎知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓練；
2.要注重培養學生的綜合語言運用能力；
3.課堂教學中要面向全體學生，減少兩極分化。
二、 命題預計目標達成情況
上，優秀率達50％左右，平均分要達90分以上。
本次考試級段平均分為87分，優秀率為39％，及格率為81%。明顯三項都略低于預計目標。
三、存在問題及原因分析
１、聽力部分得分情況一般，原因是學生多數都是第一次接觸聽力，反映有些遲鈍，跟不上聽力的步伐，再者就是學校音響設施不是特別的到位，造成學生挺起來很模糊，這一部分主要考查學生對字母、單詞、以及句子等基礎知識的掌握程度，因為一些客觀原因，十分比較明顯。
２、閱讀理解這一部分在整張試卷中失分比較明顯，本次試卷就涉及了一道閱讀理解，主要
考查first name, last name的區別，以及telephone number, 文章不是很難，但問題涉及非常靈活，有一定的難度，失分最嚴重。這可能因為平時課堂缺少了相應的訓練，學生根據上下文推斷問題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養學生的閱讀能力是我們今后英語課堂教學中要重視的一個問題。
３、單詞拼寫題要求學生在掌握單詞的基礎上，能夠結合句意寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學生對詞匯的記憶能力、理解能力，同時也反映了學生的語法知識及運用英語的能力，失分較多的題是please, id card, thanks, first name, last name 和i’m ok這幾點涉及的題型，主要原因是不分學生平時知識機械式的去記憶單詞，不會在語境中運用所記的詞匯。
四、今后英語教學建議
１、英語教學應該立足于基本知識和基本技能，平時應注意學生基本知識的靈活應用能力的培養。
２、加強閱讀訓練、努力培養學生的語感。七年級下的學生已經具備一定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
能讓學生劃分一下音節，按照音節來識記單詞，而我們的學生往往是死記硬背，不是少個字母就是多個字母，只要學生記住了它的發音規律，記住了音標， 那么我想這個單詞他一輩子都不會忘了。
4、面向全體學生，做好防差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優秀率和及格率。
以上就是我對本次月考的試卷分析，不當之處敬請同仁批評指正，謝謝！
2012——2013學年第一學期七年級英語第一次月考試卷充分體現了新課改的精神，主要考察了所學unit 1 –unit 2 topic 2知識內容，增強了對學生自主學習與探究性學習能力的考察，較好的體現了學生的全面發展，檢測和培養優秀學生的雙重功能，全面落實了課程標準所設定的目標。全級16個班級的三率一平分別為：合格率70.1%；優生率 47%；差生率10.3%；平均分為83.9。下面對試卷試題進行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型分聽力和筆試兩部分。覆蓋面涉及到了所學的全部重點內容，促進學生有效學習。
2、注重從實際中選取素材，考察了學生的分析和處理問題能力。
3、試卷對學生探究能力是一個重點考察，增強了學生的探究分析能力。
二、試卷結構分析 本套試卷總分為120分，注重了對學生基礎知識和綜合能力的考察，本學期這次月考，充分檢測出學生在這一階段主要存在的問題 ：因此對學生的細心程度要求很高。
1、聽力部分：試題難度一般，但學生在該部分的得分率不高，認為語速快，還沒適應。學生的兩極分化嚴重，其中聽力第15-20 小題錯誤率較高。聽關鍵信息題部分同學寫不對電話號碼。
2、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大，出錯較多的有26，32，33小題。差生一般現在時還是沒有真正掌握好。對于33小題物主代詞不太熟悉。
3、完形填空和閱讀理解：完型填空和閱讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎好的學生失分都比較少，有些做的不好的學生，這就反映出學生理解文章不透徹，閱讀能力差，理解分析概括能力非常缺乏。
4、選詞填空。部分基礎較差的學生基礎知識未掌握好，丟分比較嚴重，由此可見平時對基礎較差的同學要加強基礎知識的訓練。例如根據句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。
5．句型轉換與完成句子，成績好的則不錯，成績差的則絕大多數都空白，反差很大。
6、書面表達：盡管綜合項強但學生非常熟悉這類話題，但得分仍然不理想，優差生得分反差很大，普遍存在一些問題。大多數學生是會讀、懂意思，但不知道怎么寫出來，例如; 他來自中國（he comes from english）,平時大家都會說，但不知道寫出來。 因此，在教學過程中我們要多注意尋找解決辦法。 三、具體改進措施 1.繼續抓好基礎知識的訓練，打牢基本功，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重的任務之一，從起始年級開始就重視基礎知識的積累，努力培養學生良好的學習習慣，為以后的學習打下扎實的基礎。 3 2. 加強學生閱讀的能力培養，課外選用一些內容健康，時代感強，知識性，趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養學生的語感。 3.抓好課外補差，減少兩級分化現象。不放棄每個差生。
開學一個多月了，10月8日進行了七年級數學月考，考試批閱后，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創造性。為了尋找差距，彌補不足，現對這次考試總結如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯系生活實際，有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。
2、不足之處是：
（1）計算不過關，八道計算題錯誤率高，有理數的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性：
（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性：
（3）不能夠認真審題。
（4）運用數學知識解決生活實際問題的能力不足。
二、學生成績分析
三、原因分析：
結合平時上課學生的表現與作業，發現我們在教學過程中存在以下幾個誤區。
1、思想認識不夠。
相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數學的興趣，為后面的繼續教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。 通過調閱部分中等生的考試試卷，發現中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監管力度不夠，放松了對他們的學習要求。
本次考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發現他們存在的問題并給以指正，導致其產生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業也馬虎了事，最終成績出現重大危機。
三、改進措施：
1、提高課堂教學效率。
根據年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過程。
任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
3、關注學生中的弱勢群體。
做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
經過近兩個月的學習和老師的培養，學生逐漸養成了各種良好的行為習慣，也掌握了一定的知識技能和一些答題技巧，因此學校組織了第一次月考，結合月考實際進行一下階段性反思。
一、命題思路
本套試題滿分為120分。分為“基礎知識、課內閱讀、課內文言文閱讀、課外閱讀理解、寫作”五大版塊，能針對學生和教學實際，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是針對七年級學生來說，做到重點考查基礎知識同時考查能力。及格率：92%優秀率：23%。
二、答題情況
試卷第一版塊“語言積累”共7個小題，滿分25分。學生得分普遍較低，因為復習的不太充分，出錯原因在于落實環節力度不夠。尤其是能力較差的學生需要老師個別輔導、落實到位。第二版塊“文言文閱讀理解”，《論語》難度適中，出錯主要在于部分學生對文言文的語感尚未形成，不能從整體上感知文章內容，對關鍵詞句不能準確推斷 第三版塊現代文閱讀，錯誤主要集中在學生對文章的閱讀不求甚解，理解不夠精準，因此答題往往隔靴搔癢，不能切中要害。課內閱讀《走一步 再走一步》錯題比課外的還要多。第四版塊課外閱讀，共20分，一首詩和一篇記敘文發揮彈性較大，得分較高。
第五版塊“寫作”，50分，以“一次不平常的經歷”為題，關注新入學的學生心理，關注學生獨特的體驗，一般學生能審清題意要求，扣住“不尋常”來寫，達到中等水平，但要想寫出新意，則需在立意上下點工夫。例如：缺少創新、內容老化，不會細膩的情景描寫和形象的語言描寫，使得原本平淡的內容更加遜色了。個別學生寫錯了標題，以至于扣了很多分。
三、教學措施
1、本次考試中有些試題類型可能在教師平時教學中注意不夠、練習不到位，大家對新課標形式下的考試百倍關注，也心存疑惑，希望大家多學習各地教學模式新動態，對自己教學有指導意義。
2、古詩詞教學時既要抓背誦，還要注重疏通文意，創設教學情境，讓學生背其文還要解其意。
3、以練帶講，抓好基礎，抓實基礎。
一般而言，語文基礎知識主要指：字音、詞義、熟語以及關于閱讀、鑒賞、修辭、寫作等的基礎知識；基本能力主要指：分析概括能力、語言運用能力、讀題審題能力、規范表達能力等。這些基礎水平的高低直接影響學生考試的成績。對語言基礎知識部分，我們認為必須加強訓練，在訓練中提高學生的熟練運用的能力。自編自選，組合印刷，反復強化，安排每天五分鐘限時訓練，讓學生對考點及其題型做到了然于胸，同時要注意落實到每個學生。對其他基礎知識和基本能力，在復習過程中也必須講解清楚，有明確要求的訓練。
4、廣大教師要從自身重視課外閱讀，以身作則感染教育學生，形成博覽群書的教學氛圍。現代文閱讀考試中所占比重大，能力要求高，學生得分難度大。由于現代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數學生都感到很棘手，是復習中的難點之一，如果缺乏系統的訓練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半。現代文閱讀要圍繞課標的能力要求，實施“分項訓練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復習中務必做到“三個準確”：一是準確理解《課標》中關于現代文閱讀的具體要求，領會其精髓。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價學生的訓練情況，評價準確才能導向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。
5、要高度重視作文教學，不光要求寫作數量，還要注重給學生講寫作技巧，俗話說得好“題好一半文”，怎樣擬一個吸引人的題目？怎樣設計精巧的結構？怎樣描寫人物、景物等這些寫作方法，如果老師不教，只靠學生去悟，寫作水平的整體提高是不可能實現的。
第一，儲備要寬。要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的基礎。
第二，審題要準。審讀都是最初的關鍵一步。是寫好作文的前提。在教學和復習中，要提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。
第三，要求要嚴。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變為“放飛的風箏”；另一方面，對寫作的基本素質諸如標題、書寫、用詞、標點等各方面要嚴格要求，字要規規矩矩書寫，詞要反反復復推敲，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功。此外，質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。 作文訓練應貫穿于整個復習過程的始終，訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。
6、狠抓答題規范，提高應試水平。
學生在學習中往往重閱讀理解，輕文字表達。中考作為一種應試形式，有規范的形式。在常規教學中，由于語文學科的彈性較大，而中考要求的是規范、嚴密。有些學生文章讀懂了，但對問題的表述紕漏百出，詞不達意，不通順，隨意性強，導致考試失分。這個矛盾集中體現在語文的主觀性考題中。
答題分析
從兩班學生答題情況來看，基礎題答題情況不錯。但也有存在問題的學生。錯誤原因主要有： 基礎題，尤其是計算題，計算錯誤率比較高。一方面由于粗心，數學計算題的符號出錯的多，另一方面由于基礎知識不牢，基本法則掌握情況不好，有的是法則不能靈活運用。
第20小題大部分同學題意都理解不清，導致失分較多。第21小題學生的問題主要是解題過程寫的不規范。說明有一部分學生上課不認真聽講，或者沒有做好筆記，或者課后沒有做鞏固，一聽了之。附加題出現的問題主要是有一部分同學有畏難情緒，未做先降，沒有認真分析題意，沒有全面思考，導致失分。
還有一個問題是學生做完后不能認認真真檢查。 4.對今后數學教學的改進措施
（1）、重抓基礎知識。把基礎知識講解更透徹一些，讓學生理解基礎知識并會用。
（2）、提高學生的理解能力，多鍛煉孩子們的理解能力，多做習題，并鼓勵學生多挑戰難度，在基礎知識的基礎上，提升能力。
（3）、嚴格要求解題步驟，規范學生的解題習慣。
（4）、對于學習后進生，多給與鼓勵和關注，提高學生學習數學的樂趣。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十
今天，我們學校舉行了2014年下半學期的期中考試，前一天晚上，媽媽不停地給我復習，就連上了床都要問一問。因為要考試，所以我難以入睡。
今天早上，我早早的就到了學校開始早讀，迎接考試。
吃完早飯，馬上開始考試，上午考語文和數學，考試前，我心砰砰的跳，特別緊張。考試時，我時不時的看看前面做過的題，急急忙忙的把題做完后，又繼續做了一遍，也就是檢查。收卷鈴響了，監考老師開始收卷子，我揉揉眼睛，放松放松。上午的考試結束了，我松了一口氣。
考完語文和數學就開始吃飯了，我筋疲力盡，真想趕快睡個午覺。
下午起床鈴響了，我們接二連三的爬起來，開始準備英語考試。
英語考試開始后，先是聽力，然后是筆試。英語我有點小誤差，有些單詞我不會，我就翻翻前面的，考完試，老師又開始收卷子。
緊張的一天考試終于結束了，我打了個哈欠，伸個懶腰，趴在桌上，靜靜地想：我能考幾個一百分呢？我覺得自己平時還是不認真，所以考試的時候，有些題就不會做。從今以后，我一定要上課認真聽講，做作業時要仔細檢查，端正學習態度，只有這樣才能取得好成績。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十一
今天發了期中考試成績，這回期中考試我的數學、語文都只考了93分，這樣的成績和我上學期比較，差了很多！仔細翻看了卷子，發現所有的錯題都是不該錯的，所有的失分都是因為我粗心、不認真造成的，主要還是因為我的學習態度沒有上學期端正，沒有重視考試，以至于靜不下心來認真答題。因為這一次的成績，我也受到了老師和媽媽的嚴厲批評！成績的滑落。
最主要還是因為我這學期上課有了愛說話的毛病，這個不好的習慣和表現，造成了我今天成績的落后。我深刻認識到了上課說話，不僅影響別人，也影響自己的學習成績！我下定決心一定要改正上課說話的毛病，認真聽講，踏實學習，為迎接校考和期末考試而努力！
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十二
因此，“探究性”教材不僅是學生的任務，更重要的是教師自身對教材的探究和挖掘。如何挖掘教材的深層內涵，是搞好課堂教學的前提。
教師只有對教材有了深入的了解，才能站在一定的高度，引導學生分析課文，才能真正形成師生和課文作者。對話。
任何形式的課堂（包括視聽媒體的使用）都是為教學目標服務的。教學活動的手段不應公式化、程式化，如課堂討論或死板、單調，或聽之任之；有些班完全用鼠標代替粉筆，用錄音代替課本等等。
這種教學方法淡化了語文教學豐富多彩的本質，不可避免地會產生“作秀”的嫌疑，流于形式。
我們強調學生在課堂中的主體作用，但不應忽視教師在教學中的作用。只有教師及時介入，或提出必要的觀點和概括，或適當地展開課文，才能引導探究深入，進一步激發學生探究的興趣，使學生獲得系統的知識和正確的觀點。
“問問哪里的運河應該是清澈的，哪里才是活水的來源。”作為一名教師，“這是一段很長的路要走！”我要上上下下地去要它！”
雪萊有一首著名的詩：“冬天來了，春天還會遠嗎？”其實，現在沐浴在第二輪繼續教育的東風中，享受國家重視義務教育的雨露，就是大力推進新課程改革，全面實施素質教育的美麗春天。
每個語文老師應該創造一個溫暖的夏天他的職業生涯在這個陽光明媚的春天，鳥兒在歌唱，花兒香，符合時代的東風，高舉的旗幟課程改革，簡而言之，播種一個紅色秋天祖國的未來。多反省，多清醒，多進步。在新一輪課程改革的浪潮下，我們應該不斷反思，與時俱進。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十三
語文83分，數學92分，英語105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85……這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型轉換的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實選擇我都會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。
地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強項，現在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復習，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復習和預習，先復習當天所學，再寫作業，最后再預習，把不會的地方做圈點標注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要我努力，不放棄，我終會獲得成功的。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十四
教育家朱熹曾說過：“教人未見意趣，必不樂學”，這句話充分說明興趣對學習的重要意義，學生的興趣是提高教學質量的關鍵。如果在體育教學中只是一味的讓學生反復、枯燥的練習動作，只會降低他們的學習熱情，并使他們產生厭學態度，也就達不到學習的目的。教育家陶行知先生也認為學習的.過程是“趣——思——練——創”的過程。有了學習興趣，學生才會積極主動的投入到學習中去。所以這節課我主要是通過探究性問題的提出，學生表演展示風采。激發學生對所學內容的好奇心，引發他們的思考和學習的熱情，然后從教材的特點出發，運用不同的器材（橫桿和橡皮筋的使用）、跳高的高度變化，激發學生的學習興趣，引起他們對所學內容的參與。當學生參與熱情被調動起來以后，就轉入正常的教學活動。讓學生充分體驗體育運動的樂趣，體驗成功與失敗，身體疲勞與心理快樂的不同情感變化。
通過這個小小的案例，再一次使我深刻的體會到教育改革的今天，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想，在教學中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激活學生的學習興趣，更多的重視學生在學習過程中是否學會探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學習方法。教師在教學中應想方設法為學生提供自主學習的機會，但也不能忽視學生的需要和情感的體驗，使學生在教師的引導下潛移默化培養自主學習的能力。使學生們的身心得到全面、協調的發展。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十五
本課的設計新穎活潑，器材準備與場地安排充分。課堂氣氛活躍，組織紀律性較好。教學過程中課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學生的潛在能力，使學生各取所需，各得其所，取長補短，張揚個性的同時，使整個課堂充滿生命的活力，也達到自我發展與提高，愉悅身心的教學效果與目的。培養了學生積極思考、主動參與、相互合作、共同探討的意識，也培養了團結合作與共同進步的良好人際關系。尤其是練習中采用的“兩人前后站立做投籃糾正練習（前后間距一步遠約）”的方法使學生投籃的弧度明顯提高，這樣就提高了學生投籃的命中率。
本課的教學內容是原地單手肩上投籃，但在教學實踐中對于九年級很少能夠掌握這個技術動作。所以是否可以根據學生的具體情況，來降低了投籃的難度，可以使學生體驗到成功的快樂，促進學生參與的積極性，同時經過一段時間的練習后可以再教授原地單手肩上投籃的動作，讓學生自主選擇投籃所運用的技術。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十六
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。 我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整。
2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握。
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了以下幾點：
1、拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
2、先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。
3、遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”
接著，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了20多分…… 我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的`心靈…… 這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環節：
1、課前預習
2、上課認真聽講
把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
3、課后復習
把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
4、獨立完成作業
認真完成，不抄襲。
5、修正錯題
老師把作業或試卷發下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、多看課外讀物、新聞。
四、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
時間過得很快很快，從來不停下腳步等待。這次期末考試，總體來說我覺得成績很一般，而且不怎么滿意。我的語文是95分，數學是96.5分，英語是100分。
我原本的目標是：語文考96或者是97分，數學100分，英語100分，可是我只達到了英語的目標。我的數學錯了好幾道題，其中，有一道題是讓我們選擇計算器的關機鍵。這道題的正確答案原本是off鍵，可是我卻選擇了ce鍵。唉，這都怪我平時掌握的知識不夠豐富。還有一道大題是讓我們判斷正誤，其中有一道小題說：一副三角板可以劃出135度的角。我打的是叉。后來，我問爸爸這道題是不是錯誤的，爸爸卻說是對的，我心想：“完了，這次數學肯定考不好!”到了發卷的那一天，我看了看自己的數學試卷，只考了96.5分，我傷心地嘆了一口氣。
不過，我的英語卻考了100分，我還是挺自豪的。我的語文有一道題不該錯，那就是補充句子那一大題的其中一小題。那一小題是讓我們補充《貓》那一課的內容，可是我卻想不出來。最后，自己編了一堆內容填了上去。我真后悔，這都是我對課文內容不熟悉呀!
我一定要爭取在下次期末考試語文、數學、英語三門主課達到目標!
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十七
學會英語，不但多了一對耳朵，一雙眼睛，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。從事多年初中英語教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點教學反思：
一、初中英語教師應有情感意識。
從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學習過程中，學習者的情感因素，包括動機和態度等對英語學習的效果乃至成敗起到相當大的作用。如何將素質教育理論引入外語教學是當前外語教學戰線的一大課題。英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
二、初中英語教師應有文化意識。
在中學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多中學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。
跨文化交際意識的培養，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環境的認識和創設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。
三、初中英語教師應有發展意識。
一向以來，人們中學英語教師的語言知識能力要求不高，認為中學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。
“changingenglishinthechangingworld”。現代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現出來：
1、隨著人們生活節奏的不斷加快，更因為國際互聯網的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現代人生活的一大特征。現代英語在這方面的變化表現為“一字多用”。
2、隨著現代科學技術的迅猛發展，現代英語詞匯急劇增加，并且我們發現，現代英語詞匯有相當一部分是取得新義的舊詞，如，“input”（輸入電子計算機的數據），“store”（電子計算機的儲存器），“drive”（計算機驅動器）等。
3、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。也許是美國對世界政治、經濟影響日益強大的原因，美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發美國音為時髦。
4、口語不斷侵入書面語。學過英語的人都知道，英語有正式、非正式、書面語，口語，方言，俚語之分，然而當今它們之間相互滲透的現象越來越普遍。
我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現代英語發展的現狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發現他們所學的英語是多么bookish（書呆子氣）。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現理解性的錯誤。
四、初中英語應用能力需要相應的詞匯。
“不學習語言規則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣”。目前在中學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了中學生學英語的瓶頸。
五、靠持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣。
初中英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為初中學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以初中學生還是應當認真進行語言學習。
文檔為doc格式。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十八
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的準備。
盜版的反思初中（優秀19篇）篇十九
學習是自己的事，在短暫而漫長的人生中，必定會留下一個又一個腳印。每一次的考試，都是一個個深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進步、成長。反思會讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點。期末考試過了，我也該進行反思了。
這次的考試，班里以及年級的人，都有很多掉了下來。可是，為什么有一些人一直保持著自己優秀的成績，而不落下來，原因有很多：一是穩，只有穩住心態，辦事才不會失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風；二是細，細致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細致做，細心我們才能成功；三是練，在我們玩的時間，優秀的學生都在學習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認真學習，上課從不走神，那當然就不會落下來。
我這次考試，考得并不好，既沒有達到老師的期望，也沒有搞定我的目標。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足，從而改正！”如果只是為了考試，獲得好成績，從來不改錯，那就永遠也不知道自己的問題所在，每一次考試都會在那兒丟分。
如果說學習是魚，那么好的學習方法便是水，沒有好的學習方法，就算現在學習再好，將來也會掉下去。
好的方法才是硬道理。
寫后小記：好的學習方法更有利于成功。