優秀的作文應該有明確的主題和立意，能夠觸動讀者的情感和思考。欣賞優秀作文可以激發我們的寫作動力，讓我們對寫作充滿熱情。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇一
優秀作文推薦！月考結束，考試不再是以前我們愛他的單純美好的蚩蚩模樣，他二三其德，傷透了學渣們的心，瞧瞧教室里、寢室里被負的淚人兒們！大家為考消得人憔悴，然而考試至于暴矣，同學們開卷四顧心茫然。前幾天明媚美好的艷陽天，一出成績瞬間轉陰，大家不禁哀號道：“今我掛科，雨雪霏霏！”學霸忠勸道“將刷題，筆莫停”，學弱無奈道：“曾經滄海難為水，除卻中國不是考。”可是中國學子的癡心不可懲，縱被考試傷害千萬遍，兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！
考試這美人兒迷了我的心竅又棄我而去了，三年送目，無動于衷。嗚呼！我說不出話，我知道，真的勇士是敢于正視慘淡的分數的，可是高分之比低分就像黃酒之比老白干：考了高分，好！滿面春風微醺，腳步也輕飄飄的了，眼神也就飄忽游移看不清人了，多美妙的小酒！考了低分，哈！猛酒下肚，渾身一個激靈，酒勁一上來直沖腦門，高壓一震兩眼一黑癱倒在地不省人事。美酒雖醇，我也不愿貪杯傷身呀！
無奈，考還是老師們的法寶，分也還是學生們的命根。當我奮不顧身地投入學海中搏浪時，我也并不感到孤立無援了——我大天朝的'千千萬萬學子正與我同在，我們一起生活在這以考試考察人才的制度之下。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇二
今天是數學期中考試。我很著急，因為我還沒有算出一個方程的計算方法。但是在課堂練習的時候，我違紀了，讓同學告訴我，雖然老師沒發現，但我還是有點愧疚。下課后我就知道是期中考試了。監考老師是拿到試卷的謝老師。看到的時候啊！很難！我驚喜地開始寫。
10分鐘，30分鐘，60分鐘，90分鐘！我汗流浹背。我心煩意亂，沒有耐心。很多問題我都解決不了。我不得不一遍又一遍地檢查草稿，一遍又一遍地否定我的決定。感覺沒毛病，但是很難知道自己考上了，因為復習沒效果。我一直偏數學和語文，但是語文好，數學一塌糊涂。
沒想到，老師今天下午批改完了試卷。老師慢吞吞地說:“今天早看完卷子了，還發不出來。我應該先報分數。有‘好考試’……”
嘿，同學們，別跟我學！從每一個細節開始，努力積累，不要像我一樣死記硬背~！
考試三年級錦集（熱門21篇）篇三
現如今，上學、就業都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗你們”嗎？不，它還有一個更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！
她去找經理，經理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據，并非最終結果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應該懂得反思，善于反思善于發現漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”
考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。考試并不是白考的，要把反思后的經驗、教訓作為幫你進取的一根拐杖，充分發揮反思的力量，考試也算是物有所值。考試，便要清除我們那清高心，不經過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個――在考試后反思！
考試三年級錦集（熱門21篇）篇四
一天，數學老師抱著一疊厚厚的試卷進了教室，同學們一看就起了一身雞皮疙瘩。特別是張起揚，他的冷汗都冒出來了，一滴一滴地沿著額頭往下掉，前幾天肖老師布置復習，他連書都沒碰過，這下可慘了。
張起揚心不在焉地拿起一支自動筆，開始填考卷，碰上第一題就犯難：11×11=？他抓耳撓腮，在腦海中努力回憶答案，可頭皮都抓疼了還是想不出來。忽然，他眼睛一亮：可以偷看陳思勤的呀。陳思勤是班長，可是次次得優的尖子生呢。說干就干，張起揚悄無聲息地把頭往陳思勤邊上湊，抬眼一撇就瞄到了答案。就這樣，張起揚一邊抄，一邊還不忘觀察老師的動靜。很快卷子便答完了，張起揚覺得這次作弊天衣無縫，肯定能得優，這下可以向爸媽要獎勵了！豈知，他的小動作早就被陳思勤發現了，于是她故意寫錯答案，等同桌張起揚抄完再悄悄改回來。也就是意味著，張起揚抄來的答案全是錯的。
課間，張起揚正竊喜呢，陳思勤早已到辦公室向老師匯報了情況。第二節課是英語測驗，蔡老師早有準備，特別留意張起揚，果不其然，張起揚又開始抄同桌的答案，而身邊的陳思勤則如法炮制專寫錯誤的答案，張起揚抄得起勁，卻渾然不知螳螂捕蟬黃雀在后，講臺上的蔡老師將全程盡收眼底。
一下課張起揚便被老師叫進了辦公室，班主任黃老師怒氣沖沖地一拍桌子：“你看你，這是在自欺欺人！”說完直嘆氣。這時，張起揚的數學和英語試卷都改出來了，數學：1分；英語：0分。張起揚不可思議地大聲嚷道：“怎么可能？那么陳思勤和程志軒的分數是……”“他們都得了一百分！”蔡老師和肖老師恨鐵不成鋼地答道。這時，張起揚才恍然大悟，霎時漲紅了臉，羞愧地低聲說道：“我知錯了……”
經過這次事件，張起揚便開始專心學習，再也不做投機取巧的事了。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇五
說到考試，相信一定是所有學生黨的噩夢。這也導致了學生們的一個通病，那就是一看到老師帶著卷子走進教室，就會哀嘆：“老天啊！放過我們吧！”這時，老師就會把試卷往講臺上一扔：“什么？不想考？可以啊，給校長遞個申請，我放過你！”“別別別，我還是考試吧。”
瞧，我們班今天就來了一場“考試**”。老師走進教室，大家全部趴在桌子上，哀嚎著。老師輕輕一笑，拿起一張試卷，對同學們笑了笑，然后在黑板上寫：今天不寫完不準回家！有人傻眼了，更多地是抓起試卷就寫起來。誰想耽誤回家時間呢？誰都不想啊！
真是一種折磨。同學們苦不堪言。這天，幾乎所有人都被留下來寫試卷。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇六
“馬上就要考試了！”只聽老師大喊一聲。那些正在玩耍的同學飛快地跑進教室。突然，上課鈴響了，原來熱鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。
試卷發下來了，有的連忙拿起筆就寫；有的在用心思考；有的抓耳撓腮，好像遇到了難題；有的......教室里只能聽到沙沙的寫字聲。我迅速地看了一下試卷，先工工整整寫上名字，并告訴自己一定要仔細。
時間過得飛快，好像有人調了表。
轉眼間，只聽老師說：“只剩10分鐘了，大家抓緊時間吧！”這句話還沒落音，只見許多同學都已經“插翅飛翔”了。我又認真把試卷檢查了一遍，很滿意。
交卷了，同學們有的信心十足地走向講臺；有的'一步三回頭，想再看看試卷，希望查出錯題。有的心急火燎地將不會的隨便寫上了答案，十分失望地把試卷交給了老師。
終于打完了這恐怖的一仗，不管考的是否滿意，同學們都在歡呼暑假的到來，教室里炸開了鍋。
文檔為doc格式。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇七
我心中有許多煩惱，例如上輔導班之類的，大家也可能有煩惱吧。我就來講講我心中的煩惱。一到周六周天媽媽就會讓我上輔導班，沒有一點兒空余的時間。來做我自己想做的事，這不，又開始了。趕緊起床了。上輔導班就要遲到了。在媽媽的催促下，我挪開了被窩，上輔導班有神魔好的。我在學校都把該學的學會了，還不能到周末休息兩天，我在去輔導班的路上指責媽媽，媽媽說：“上輔導班可以幫你提高成績。”我愁眉苦臉的回答了一個“哦”。真悲哀。看見別的孩子都不用上輔導班，我真煩。下午上完了輔導班媽媽帶我去吃飯來化解我心中的不平，我的心情漸漸地平靜了下來。
第二大煩惱就是：不想再有考試，星期一的早上，老師發來的校信通說：今早第二節課將要數學考評。我看到這個消息我頓時嚇蒙了。考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。就算我什么都學會了，我也害怕考試。來到學校坐在教室里我們在看數學書。開始考試了，我一筆一劃的寫著，下課了我們把卷子交上去。第二天，卷子發下來了，我只考了八十多分，我看到這個分數真想把卷子撕了。我答應媽媽這會考到九十分一上的。我食言了。結果媽媽訓斥了我一頓。這就是我的.第二大煩惱，不想再有考試。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇八
"早晨，在森林里，大象和小猴在吵架，比誰的本領大。
小鳥看見了說：“你們在吵什么?”猴子說：“我們在比誰的本領更大一些。”說完他們又吵起來了，吵著吵著，他們打起來了。小鳥說：“你們別打了，我有一個好辦法知道你們誰的本領大。”“什么辦法?”小猴和大象好奇的齊聲問道。小鳥說：“我肚子餓了，你們誰能把河對岸蘋果樹上的蘋果拿下來，誰的本領就比較大。”小猴和大象覺得小鳥的辦法太簡單了，就興沖沖的沖到河邊，可還沒過河，他們就遇到了難題：要怎么樣才能過河呢?河里的水非常深，小猴子太矮了，如果貿然前行，就會被淹死。大象雖然高大威猛，能過河，可他不會爬樹啊，這可難倒了他倆。就在這時，小猴子靈機一動，對大象說：“你背我過河，我爬到樹上去摘蘋果，怎么樣?”大象覺得這個主意不錯，兩個人齊心協力渡過河，成功的摘到了蘋果。
小鳥拿著蘋果，對他們說：“這下你們知道，只有齊心協力，才能獲得成功吧。”大象和小猴都羞愧的低下了頭，同時他們也知道，團結就是力量。"。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇九
作文。
是我們教學中常見的教學及作業，在作文撰寫完之后我們教師的。
評語。
是關鍵的。以下是小編搜集整理的三年級作文評語集錦集，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒。
1.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
2.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
4.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
5.你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
6.作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
7.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
8.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
13.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
14.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
15.真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
16.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
18.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
19.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
20.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.
全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.
語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
文章簡潔明了,語言平淡樸實.
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十
一提到考試啊，同學們個個都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。
從小到大，不知考了多少場試呀！考試后，無疑是兩種結果：考得好或不好。考得好了，老爸老媽心里樂開了花兒，恨不得把什么都給你！老師也是和顏悅色的。在同學面前，有仇的報仇，有怨的抱怨，別提有多爽了。而考得不好的，那真是處境慘絕人寰了，整個兒就是一革命烈士，一副時刻準備著為國犧牲的架勢，套用小品里的一句話：眼睛一閉一睜，一天就過去了啊——眼睛一閉不睜，一輩子就過去了啊——總結一下考試結果，那就是：考得好，你贏得了全世界，考得不好，那就是世界沒有了，自個兒也賠進去了。
唉，說再多也沒用了，反正不死也死了，靜觀其變吧！
幾天下來，吃飯吃不飽，睡覺睡不好不知道我考的怎么樣？我心急如焚終于到了領通知書的這天，陽光明媚，仿佛我有一個好成績。我緊握拳頭，眼睛直愣愣的盯著成績單：第12名。心里突然轟隆隆！轟隆隆！我的頭頂上仿佛有了一大塊烏云正在下雨。我頂著黑壓壓的`烏云。拿著寫滿老師對我期望的通知書到了樓下。
踩著沉重的步伐終于上了樓梯。“咚——咚——”我小心翼翼的敲了門，我好希望媽媽不要在家。但最可怕的事情還是出現了。
“閨女，你回來啦？考了多少分吶？”我飽含著淚雙手遞上了我的成績單。
“什么？你就考了第12名？”媽媽顯然對我的成績十分不滿。我低著頭等著媽媽如雷劈般的批評。
但她沒有像我想的那樣對我大發雷霆。而是將我拉到了沙發上，悉心的對我教導，安慰我。我的心情也好了不少，媽媽告訴我成績不代表未來，我們還是可以繼續努力的，下一次考好就可以了。重要的是失敗是成功之母，有了失敗，才能有未來的成功。
終于在我意料之外的考試**過去了。
我努力放松心情，在接下來的日子里，我努力學習課上。課上認真聽老師的話，課后比同學們多一分時間去學習，我玩也玩好了，學也學好了，最后一次期末考試，我終于回到了原來的位置——第三名。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十一
教學目標：
1、通過總復習，使學生對“時、分、秒”和“千米和噸”的知識加以鞏固，提高計算和估算能力，以及運用所學的數學知識解決實際問題的能力。
2、提高學生學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
教學重點：讓學生建立時、分、秒的時間觀念，毫米、分米、千米的長度觀念，克千克和噸的質量觀念，知道各單位之間的進率。
教學難點：進行各單位之間的簡單計算和估算。
教學過程。
一、歸納整理，相互交流。
1、談話引導。
如：表示時間的單位有哪些？還有表示什么的單位？
2、小組討論。
由小組長把討論的結果記錄下來。
3、交流展示。
并評出哪一組記錄的最完整。
二、加深體驗，建立觀念。
1、數一數。
出示時間單位時、分、秒。討論：怎樣才能感受和記憶這些時間單位？
讓學生從鐘面的認識，1時、1分、1秒內所干的事情，以及時、分、秒之間的進率等方面復習時間知識。
2、比一比。
出示長度單位：毫米、分米、米和千米。
小組討論：怎樣感受和記憶這些長度單位？
讓學生通過用手比劃，以及用語言描述，全面復習所學的長度單位及其進率，把前后知識聯系起來，使知識系統化。
3、估一估。
出示質量單位：克、千克和噸。
小組討論：怎樣感受和記憶這些質量單位？
讓學生通過掂一掂，估一估全面復習所學的質量單位及其進率。
三、聯系生活，實際應用。
1、算一算。
出示課本第122頁的第9題，讓學生說一說題意，再獨立解答。最后交流自己的算法。
2、猜一猜。
3、估一估。
通過第125的第8題，使學生掌握千克與噸之間的計算與估算。
四、鞏固練習：
獨立完成課本第122頁的第10題，集體核對。
五、總結評價：
同學們，這節課我們復習了哪些知識？你掌握的怎么樣？還有什么困難？
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十二
早上的語文考試結束后，我一直忐忑不安，生怕自己考不好，回家挨批。好不容易熬到了下午，想到馬上就要“宣判”了，更加心神不定，坐立不安。
大課間活動結束后，回到教室，大家的目光一下子落在講臺上的那疊試卷上。剛剛在活動中放松一點的心一下子揪緊了。乖乖！這么快就“審查”完了！幾個膽大的同學一窩蜂地沖到了講臺旁，幾個膽小的同學懷著復雜的心理回到了座位上。我緊張地都不敢抬頭看，腦子里也亂成了一團。隱隱約約地，“呀！李爽，98分！”這句話一次又一次地傳進我耳朵里。不會吧，我簡直不敢相信自己的耳朵！是我聽錯了？還是同學弄錯了？“瞧!那張投影儀上試卷是你的！”啊？我手忙腳亂地戴上眼鏡——是我的！拼命眨眨眼再一看——真是我的！耶！我成功了！這時，我想起了媽媽經常對我說的話：我努力，我能行！
以后我要繼續“努力”，爭取更“行”！
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十三
我叫章越，今年九歲，在新橋小學讀書，我是一個文靜，秀氣，不出眾的小女孩。
小小的我，膽子極小。當老師叫我回答問題的時候，緊張的我，臉紅得像個紅蘋果，心“咚咚”的跳，生怕自己答錯了。
小小的我，在家里是個勞動小幫手，會燒飯，會拖地，還會疊衣服。
其實，在我的內心世界里，我是一個活潑開朗，有著遠大理想的小女孩，我喜歡讀書，因為書籍是人類進步的階梯，它可以讓我們開闊視野，增長知識，讓我向我的夢想更近一步。
我喜歡畫畫，畫畫可以豐富我的想象力，我還想成為一名畫家，像齊白石，畢加索一樣，聞名天下。
這就是小小的我，我相信總有一天，小小的我，會變成大大的我。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十四
教學目標：
1．通過自主探索，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，知道大月和小月，平年和閏年。
2．記住每個月和平年、閏年的天數，初步學會判斷一年是平年還是閏年。
3．在探索過程中，培養觀察、對比、概括能力，促進數學思維的發展。
教學重、難點：
重點：記住每個月的天數，了解年、月、日之間的關系。
難點：理解平年、閏年的判定方法。
教學準備：
不同年份的年歷、自學感悟、制月歷的表格。
教學設計過程：
導入環節。
（師生談話并出示地震和奧運會圖片）。
同學們，剛剛過去的xx年有許多日子讓我們難以忘記。還記得這是哪一天嗎？這一天呢？
（生述）。
（生述）。
同學們說了許多，是不是你們說的這樣？這節課我們詳細研究一下有關年、月、日的知識。
（板書：年月日）。
自學感悟環節。
每個同學手中都有一張年歷，下面我們對它進行仔細觀察并獨立完成自學感悟表上提出的問題。（生觀察并獨立完成）。
匯報：誰來匯報一下你們的觀察結果？（生述師板書）。
預設：
生：一年有12個月。
生：1、3、5、7、8、10、12月每個月有31天；4、6、9、11月每月有30天。
師：你觀察的是哪一年的年歷？
生：xx年的。
師：誰觀察的不是xx年的？（生舉手）。
師：那你們發現哪些月有31天？哪些月有30天？和他說的是不是一樣？
生：一樣。
（師隨即介紹大月和小月）。
生：2月有28天。
生：2月有29天。
生：有些年2月有28天，有些年2月有29天。
（師介紹平年和閏年）。
生：一年有365天。
師：你是怎么列式的？
師：算出一年有365天的同學都是這樣列式的嗎？
生：31乖7再加上30乖4再加28等于365天。
師：是不是每年都有365天？
生：不是。還有366天。
師：因為平年閏年2月天數不同，所以平年閏年全年的天數也不同。平年一年有365天，閏年一年有366天。
師：我們做個舉手游戲：聽到大有舉左手，聽到小月舉右手。（師生共做）。
師：我發現總有出錯的同學，誰有什么好辦法能讓我們很快記住每個月的天數？
生：拳頭法。（生并做介紹）。
師：書上也介紹了這種方法，和你說的是不是一樣？打開課本48頁，看誰看得最認真。
（生看）。
師：會數了嗎？
（師生共同看大屏幕數一次）。
師：除此之外還有別的方法嗎？
生：兒歌法。
師：（師課件出示）每人讀三次，看誰先讀完。
師：“臘”是什么意思？“三十一天永不差”是什么意思？
自學檢測環節。
師：下面檢測一下大家對剛才內容的理解。
（課件出示練習題：）。
重難點突破環節。
（課件出示1984---1994年二月天數統計表）。
師：同學們，從這個表中你們能發現什么？
生：每相鄰的4年中有一個閏年。
師：平年和閏年為什么會這樣有規律地出現？
（出示小資料并請一個同學讀一讀）。
師：根據這一規律，有人發現平年和閏年的出現與4有這樣的關系：（課件出示1984----1994年年份除以4的算式）。
師：通過這些算式看誰能找到平年和閏年的秘密？
生：年份除以4有余數的這一年就是平年，年份除以4沒有余數的這一年就是閏年。
重難點檢測環節。
（課件出示練習題：）。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十五
班會地點：三(3)班教室。
班會背景：
新學期，學校組織全體學生積極響應國家發出的號召，特此舉辦以“三愛三節”為主題的班會，強化學生的思想觀念以及對“三愛三節”的理解與重視。班會目標：
1.讓同學們深入了解“三愛三節”的具體含義。
2.教導學生如何踐行“三愛三節”。
3.通過主題班會的學習，培養學生良好的行為習慣，使“三愛三節”真正的融入到以后的學習生活中。
4.利用主題班會普及“三節”小知識。
班會準備：
1.班干部負責班會主持詞，制作ppt。
2.提前通知學生通過詢問、上網、看書等方式，收集節水，節糧，節電小妙招。
3.準備“三愛三節”相關材料，在班會進行過程中展開分析討論。
班會過程：
1、主持人致辭：
女：敬愛的老師。
男：親愛的同學們：
合：大家好!
女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句時常在耳邊回繞。男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來者不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”
女：曾幾何時，偉大領袖_地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪。”指引著幾代人艱苦創業、自力更生。
男：節約，是一種創造;節約是中華民族的優良傳統。
女：下面我宣布“踐行三愛三節，爭做文明百花人”
合：現在開始!
女：今天，我們的主題班會主要就談談怎么做到“愛學習、愛勞動、愛祖國”，勤儉節約，如何做到節水、節電、節糧。
男：那么我們如何認識“三愛三節”的偉大意義呢?
女：“三愛三節”是由習近平總書記向全國青少年提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召。
下面由同學們來為我們介紹關于“三愛三節”的更多內容。
2、舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學習、愛勞動。(董紫伊、秦瀾馨)。
3、詩朗誦：我的祖國(楊思琪)。
4、小品《我渴了》(李青峰、陳可萱)及《擦玻璃》(賀千芮、李曉晨)。
5、講節儉的故事：(黃晏清)。
條新的，都被拒絕了。這是_實生活的寫照。_延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”
(2)雷鋒叔叔的故事(楊希貝)。
生活中的節電小技巧。
(匯總小組收集成果。馮俊人、陳芮含、袁填景等)。
7、班主任總結：本次班會的舉行，積極響應了國家的號召，不但解答了同學們的疑問和困惑，更深入的讓同學們了解到了“三愛三節”的意義，并且通過具體事例來強化同學們對于“三愛三節”的思想觀念，使其真正融入到未來的學習生活當中。在小組討論時，小組成員之間交換了意見，并相互補充，擴展了學生的知識面與接觸范圍，真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節”，為培養良好的行為習慣打下結實的基礎。踐行“三愛三節”，爭做文明百花人，讓每一位同學都參與到其中來，為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。
8.主持人結束語：
女：同學們，通過今天《三愛三節》的主題班會，大家談了對“三愛三節”的認識。
男：讓我們觀察了生活中的浪費現象，列舉了節儉的事例，使我們既受到了教育又懂得了“三愛三節”是一個學生應具有的美德。
女：認識到每個人都可以為“三愛三節”做很多事，養成良好的習慣。合：那么就讓我們攜起手來，共創美好的明天!本次班會到此結束!
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十六
星期三，我們進行了語文第一次考試，我認認真真的看題，老老實實的做題，覺得自己一定做得很好。
“丁零零”下課了，該收卷了。我把我覺得做得很好的試卷交給本列的.“專業收卷人員”——劉文亨。然后，劉文亨以劉翔跨欄的速度交到了講臺上，我們這一列立刻歡欣雀躍。“我們這一列是第一名!”我說。就在這時我想起了卷子，萬一有個什么差錯我可就慘了。因為我老媽的打人絕技可是一流的，就說我媽的“死刑”吧！這個絕招禁止外傳哦!絕招是：“打紅挨青跪地板”，這個絕招是為我精心設計的，只要我一考到90——80分，或者70多分的話，嘿！嘿！劉罪人你已經認定要受老媽的“死罪(刑)”了!除了這個以外，還有“超級無敵大叨嘮課”等項目夠你享受的。
我一想到這些就全身顫抖，雙腳發麻，頭昏腦脹。因此，我心中默默禱告：“神啊，讓劉老師慢點改吧，好讓我晚點受罪吧！”
終于，挨到了下午放學，我想應該公布成績了吧。“說曹操曹操到”，只見劉老師跨入教室說：“現在，我公布成績。”我立刻心速加快一萬碼，不知道跳了多少下。終于念到我的成績了。“劉子晨94分”劉老師平靜的念到。我的心速又頓時減了一萬碼。然后心說：“幸好，我考了94分，不然又要‘死刑’了！”公布完成績，開始發卷子了。我拿著卷子，我說：“瞧！我多笨，翠鳥的翠，不能拉出頭，我偏要拉出頭；還有‘翁’，本來叫‘weng’，可是我卻把它寫成‘wong’；還有換偏旁那道題，我把‘透’換成了‘這’字，組詞為‘這是為什么’，我可真的冤呀，這些都是一些粗心犯的錯呀，心啊，你說這不是死刑，我看至少也要來一打的巴掌。”
我忐忑不安地回到家，小聲地對媽媽說：“媽，我考了94，”我還沒來得及說分，媽媽就把話搶了回來說：“我知道你考了94分，而且，我還知道你已經盡力了，還有你以后要細心啊！”
聽了這番話，我心里比吃了蜜還甜，我暗暗發誓：“老媽，下次我一定考好的！”
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十七
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現將本學期的語文教學總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十八
活動背景：
3月5日是學習雷鋒日，今年又是_志發出向雷鋒同志學習號召的_周年。_年來雷鋒這個名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時俱進，經久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會。
活動目標：
通過主題班會，使學生認識、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發學生向雷鋒同志學習的熱情。同時幫助學生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學生學習、生活的精神動力，讓學生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚者。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
活動準備：
1、雷鋒生平、部分日記文字材料。
活動程序：
一、認識雷鋒。
讓學生說說自己心目中的雷鋒。
總結：同學們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時空的精神，就連美國的西點軍校也把雷鋒精神作為學生的訓令。
二、雷鋒精神放光芒。
第一步：邀請五名學生朗誦雷鋒的部分日記。
總結：雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
第二步：學生以小組為單位討論歸納總結自己心目中的雷鋒精神。
第三步：與時俱進的雷鋒。
第四步：教師總結。
雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報國精神”;二是助人為樂熱心奉獻的“傻子精神”;三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”;四是刻苦學習和鉆研理論的“釘子精神”;五是勤儉節約、艱苦奮斗的“節約箱精神”。這就是雷鋒精神的實質。
三、現實版雷鋒：雷鋒在哪里。
第一步、讓學生列舉自己所熟知的社會上的雷鋒式人物。
第二步：我們班里的“雷鋒”
讓學生尋找我們班里學習上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等。
第三步：教師總結。
當“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們;當“最美女孩”刁娜用自己的一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思;當“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊;活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會的溫暖;當代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻的真正含義。一次次道德模范人物的評選、一年年感動中國人物的評選，我們班中一個個小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。
四、我們永是小“雷鋒”
過渡：我們如何做新時代的小“雷鋒”呢?
1、全班分為十個小組，進行做新時代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發言，最后形成全班的倡議書：
(1)向雷鋒同志學習，做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的人，培養和樹立遠大理想，增強自己的責任感和使命感。
(2)學習雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻的精神，熱愛集體、關心同學，積極參加各種公益活動，讓雷鋒精神在校園里閃閃發光。
(3)學習雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，提高自己的文化素養，更好地為社會服務。
(5)向雷鋒同志學習，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統美德，用自己的實際行動為社會的天平增加愛的砝碼。
2、教師總結：
少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負著中華民族偉大復興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動，保管、經營、弘揚這筆財富。“一屋不掃，何以掃天下?”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。我們學習雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學習、工作、生活中去!
五、結束。
全班跟著音樂共唱《學習雷鋒好榜樣》。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇十九
1、寫考試總結之前，應端正心態，不要以完成任務的態度去對待它，應認識到寫總結是希望總結者能正確認識到自己的不足并及時改正。
2、寫總結的過程中，要注意格式，可以分科目分析，使總結條理清晰，也更易發現自己的不足。
3、寫完不足后要補充自己改進的方法。針對不同的科目和不同的問題找出一種適合自己的方法，例如：如果數學總是重復出現很基本的問題，那么可以據此制定一個錯題集，把做錯的題抄在上面并分析。
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考試三年級錦集（熱門21篇）篇二十
今天，是一個陰天還伴有小雨刷刷的下著，也使我的情有些沉重。畢竟不是所有的人生都是心艷陽高照，也會有風雨的時候，我們應該保持一顆平常心，不被煩心事所干擾，也不要害怕困難，相信自己，不要放棄每一天都希望你能開開心心度過。中考已經結束，讓我們放松心情在這放假的幾天了盡情發泄考試帶來的壓抑，讓生活變得簡單，容易。
我希望，你們不要為分數而著急。你努力就會有回報。你付出就會有結果，不要害怕考砸，要自信一點，珍惜和同學們為數不多的幾日。增進增進感情，培養培養情操也是一種不錯的'選擇。你們也要體諒一下父母的良苦用心，他們都有望子成龍，望女成鳳的心愿，如果你們沒有達到預期目標，父母可能會生你們的氣，你們不要太在意。如果你們考不好，父母也著急，我希望你們可以多做一些讓父母安心的事情。
考試三年級錦集（熱門21篇）篇二十一
一、教學目標：
【知識與技能】：體會引入復式統計表的必要性，體會復式統計表的優點。初步了解復式統計表的格式，能正確地填寫表格，并對表中數據進行合理分析。
【過程與方法】：經歷統計的全過程，體會復式統計表的產生及其優越性，增強統計的意識和能力。
【情感態度價值觀】：感知數學與生活的緊密聯系，增強數學學習的興趣，培養學生的合作意識和創新精神。
二、教學重點、難點：
重點：
1、把幾個單式統計表合并成復式統計表，體會引入復式統計表的必要性。
2、能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
難點：把幾個單式統計表合并成復式統計表，體會引入復式統計表的必要性。
三、教具學具。
課件一張統計表。
四、教學設計。
(一)激趣引入。
1、在工作之余，我最喜歡看書，誦讀經典，在國學中感知中國上下五千年的博大與精深。你喜歡哪些活動呢?學生匯報，師點評。
2、師：猜猜看，咱們班男生最喜歡的課外活動會是什么?女生呢?(學生匯報，師點評)。
3、師：咱們猜的正確嗎?這要驗證一下，下面我們班的小統計員幫老師完成了三年級男、女生最喜歡課外活動的統計，讓我們一起來看一下吧!
4、播放課件。師：你們能將他們的統計結果匯總在下面的統計表里嗎?請同學完成統計表一和二。
要求：兩人一小組，一人完成一項并檢查自己同伴的結果。
5、學生匯報。師根據匯報完成課件空白處，并小結。
(二)感受復式統計的必要性。
1、仔細觀察這兩張表，他們有什么共同之處?
2、我們把這種反映單一情況的統計表稱為單式統計表，像這兩種單式統計表我們可以把它們合并成一個統計表。這也是我們今天要學習的主要內容。板書：統計表。
3、小組合作討論合并方法。
這一張統計表里都應該有哪些項目呢?
4、學生匯報合并結果。投影演示。
(三)課件演示復式統計表合并、及進一步了解復式統計表。
1、師揭題：孩子們，像這樣的統計表我們就叫它復式統計表。師板書：復式。學生讀課題。
2、介紹復式統計表。在這張統計表中，咱們最大的創新在哪里?(在第一個格子)這個格子啊!在數學上我們叫它表頭。右上部分表示的是橫欄的類別即：活動。左下部分表示的是豎欄的類別，即性別。中間是我們填寫的數據，即人數。
3、根據統計表完成問題。
(1)參加統計的女生共有多少人?男生呢?
(2)你還能提出哪些問題?
(3)男生喜歡踢踢球的比女生喜歡踢球的多幾人?
(四)解讀統計表并思想教育。
師：你對調查的結果有什么看法或建議?
(五)生活運用，鞏固新知。
1、師：中國是一個偉大的國家，我們的祖國不論是經濟、軍事還是體育都走在世界的前列。以體育為例，每四年一次的奧運會，近五屆比賽中，中國的獎牌數都在世界前三。讓我們來看一下中國體育健兒的在奧運會上所獲得的金牌吧!
課件出示。第29——31屆奧運會金牌統計。
2、統計表的項目有哪些?
3、請仔細觀察并回答問題。下面哪些說些是正確的?
中國第29屆奧運會獲得的金牌數最多?(正確)。
俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。(錯誤)。
每屆都是美國獲得的金牌最多。(錯誤)。
4、世界正在發生著變化，人的體育素養也在一天一天的改變，中國在進步，世界也在進步，所以每一塊金牌的獲得都來之不易，運動健兒們付出了許多的汗水。美國是世界體育強國，我們新疆也是一個中國體育強省，相信在不久的將來，我們也會一路追趕，超過美國。同學們，希望在你們!
(六)知識檢測。
1、出示學生最喜歡看的電視節目統計表。
2、男生一人統計，并將結果寫在黑板上。
3、女生一人統計，并將結果寫在黑板上。
4、你們對統計結果有什么看法或建議?
5、統計表完成了，請回答下面的問題。
(1)女生喜歡什么節目的人最多?男生呢?
(2)有女生和男生都比較喜歡的節目嗎?
(3)你還能提出什么問題?
(七)小結。
今天我們研究了什么內容?你有什么收獲?復式統計表有哪些優點呢?板書：便于比較、簡潔。
(八)板書設計。