教案是幼兒園教師在開展教學活動之前制定的一種詳細記錄和指導工具。精選了一些幼兒園教案的范文，供大家參考借鑒，希望對教師們有所幫助。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇一
活動目標：
1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。
2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、老鼠新家的創設2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。
活動流程：
活動過程：
一、律動導入。
1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)。
1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……)。
2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍）。
4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!
三、感受慢節奏音樂。
1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?
2、好像誰要來了?(貓)。
4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。
5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。
四、音樂游戲《小老鼠》。
今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇二
1.跟隨音樂學唱歌曲。
2.用手指表示6以內的數量。
重點：跟隨音樂學唱歌曲。
難點：用手指表示6以內的數量。
1.歌曲《我家有幾口》
2.鋼琴
一、組織教學。
二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。
1.你家里有些什么人？
2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）
三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲里面家人的數量。
1.剛才歌曲里是怎么數我家人的啊？
2.家里有幾口人啊？他們是誰？那我們一起來數一數吧！
四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數量。
五、小結。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇三
帶著這些思考，在有關秋天的主題活動中，我首先了解幼兒的已有經驗，同時開展了多種活動來豐富幼兒的經驗，如臨摹實物、做紙筒游戲、接龍練習等。這些經驗準備為活動的開展奠定了良好的基礎。
在幼兒對紙筒特征和接龍圖案有初步認識的基礎上，我設計了“紙筒上的秋天”的活動，將設計、彩繪接龍圖案作為活動重點，將探索和表現圖案的規律變化作為活動難點。首先引導幼兒觀察紙簡，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同，從而進一步感知紙筒的外形特征；接著用一組接龍圖案引導幼兒辨析其規律；然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設想，拓寬幼兒的設計思路：在幼兒選擇專題、設計圖案的過程中，強調接龍圖案是按規律變化的，并及時發現幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他們把想法表現出來；在最后的欣賞點評環節，關注作品的規律變化、創意設計。通過以上五個環節，我試圖讓幼兒在引導線的提示下以秋天的物品為圖案，在紙筒外表進行接龍圖案的設計、彩繪。彩繪后的紙筒不僅可以用來裝飾，還是幼兒愛不釋手的體育玩具。
1．按引導線的提示在紙筒外表進行有關秋季物品的接龍圖案的設計、彩繪。
2．感受接龍圖案有規律變化和色彩對比產生的美感。
3．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
1．幼兒對依樣接畫有一定的認識。
2．將大小、粗細、高矮、色彩不一的紙筒置于展示臺，大部分紙筒上面已畫好細的引導線。
3．黑板上貼接龍圖案。
4．六張桌子上分別貼上“秋天的水果”“秋天的農作物”“秋天的樹葉”“秋天的花朵”“秋天的蟲子”“秋天的?”字卡，每桌顏料、毛筆、抹布若干。
一、初步感知在紙筒上作畫的方式
1．出示展示臺上的各色紙筒。
2．演示在紙筒上作畫的方式：左手按住紙筒頂，右手拿毛筆，放慢速度轉動紙筒作畫。
二、感知并辨析圖案規律
1．尋找引導線，了解其作用。
師：仔細看看，紙筒上還藏著一個小秘密呢!你們發現是什么了嗎? (線。)
師：今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上畫了些什么東西?(出示黑板上的接龍圖案。)
2．辨析圖案規律。
師：仔細看看每一條線上的圖案有什么規律?
3．小結。
師：它們都是秋天里的東西，有秋天的花朵、秋天的水果……一組接著一組，有規律地變化，就像我們玩的接龍游戲一樣，所以我們叫它接龍圖案。
三、交流設想
1．交代任務。
師：請你選擇一個喜歡的紙筒，看看它上面的線是什么樣的，然后和旁邊的小朋友討論一下準備設計什么樣的接龍圖案。
2．幼兒選擇紙筒并討論，教師傾聽、了解幼兒的想法，留意有新意的設想。
3．交流設想。
師：剛才聽到×××的設想非常好，請他給我們介紹一下吧。
師：誰還有不一樣的想法?
四、選擇專題和設計圖案
1．分組。
師：后面的每張桌上都有字卡，這是“秋天的農作物”組，這是“秋天的水果”組……請你們選擇一個喜歡的組去設計秋天的接龍圖案。如果你想設計的東西都不在這些組里，或者你想幾組東西合在一起設計，那你可以選擇“秋天的?”組。
2．討論操作要求。
師：看看你選擇的紙簡是什么顏色，想想在上面用什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯。
師：接龍圖案有很多種變化，你能不能在線上設計出屬于你的接龍圖案?
3．操作。
(1)教師提示幼兒看清桌上的提示。按專題設計接龍圖案。
(2)巡回指導時，教師應留意幼兒設計圖案的思路，鼓勵他們把想法表達出來；提醒反復使用相近顏色的幼兒更換對比明顯的顏色作畫。
五、欣賞點評
1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺上。
2．引導幼兒集中欣賞。
師：這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個紙筒上的圖案，為什么?
3．注意幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹有意識地從色彩對比是否明顯，圖案設計是否獨特。
4．播放幻燈片“生活中的接龍圖案。
師：其實接龍圖案在我們的生活中經常用到。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪里還有接龍圖案。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇四
一.設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節活動就在此基礎上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
二.活動目標：
1.激發幼兒對折紙的興趣。
2.培養幼兒的動手操作能力。
3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。
重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。
難點：幼兒能學會對折的.圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。
三.活動準備：
幼兒用書”蝴蝶飛飛“；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。
四.活動過程：
（二）基本部分：
1.出示教師范畫”老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？“。
（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
（2）幼兒折紙時，教師巡回指導。
4.請幼兒粘貼。
（1）提醒蘸膠水時要適量。
（2）提醒幼兒粘得反正。
（四）延伸活動：請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇五
1、能夠聽音樂指令做相應的動作。
2、能夠用串鈴棒有節奏的演奏。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
能夠用串鈴棒有節奏的演奏。
串鈴棒、動物地墊
一、情景導入，激發幼兒興趣。
師：在一個魔法城堡里，只要念咒語，就會有神奇的事情發生。我們一起來學習一下咒語。（揮揮揮揮，噼里啪啦噼里啪啦轟）
二、跟音樂做動作。
1、跟音樂，教師帶領幼兒邊念咒語邊做動作。
2、師：哪只手變成了魔法棒？（右手，帶花的手）
3、再一次跟音樂游戲。
4、師：在最后我們一起要說什么？（誰來了誰來了，怎么辦怎么辦）
5、再一次跟音樂游戲。
6、師：呀，整齊的咒語聲真的變出了一個魔法，是什么呀（串鈴棒）
三、串鈴奏樂
1、師：我們的咒語說到哪一個字，把魔法棒傳給下一個人。（轟）
2、跟音樂用一個串鈴棒游戲。
3、教師總結出現的問題，用兩個串鈴棒再次游戲。
4、教師再次復述游戲的規則，用更多的串鈴棒游戲。
5、每人一個串鈴棒游戲。
四、尋找魔法小精靈
1、師：每個魔法棒上都有一個對應的小精靈，你們看看自己的魔法棒上是什么小精靈呢？
2、師：在說到哪句話的時候，我們要去尋找自己的小精靈。
3、音樂響起，根據音樂中的指令做相應的動作。（找相應小精靈的地墊）
4、教師總結再次游戲。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇六
1、 畫出特別的我，產生自我欣賞的積極情感。
2、 樂意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。
1、 每人一面小鏡子：繪畫材料（油畫棒、彩紙）2、 教師和本班兩位幼兒的自畫像。
1、 欣賞交流出示教師漫畫式的自畫像。這是誰的畫像？你是怎么看出來的？
出示本班幼兒漫畫式的自畫像，這是我們本班兩位小朋友的畫像，請你猜猜，他是誰？（提示：他有什么特別的地方？）每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請你照著鏡子找一找。
你最喜歡自己什么地方？
2、 學習表現五官、頭部特征如果你要畫出你特備的部位，你應該怎么畫？請個別幼兒嘗試作畫。
3、 幼兒作畫幼兒嘗試用夸張的漫畫方式畫自畫像，夸張的表現自己無關的特征。
4、 根據畫介紹我自己：我很特別，因為我。。。。。。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇七
韻律活動是指依據幼兒身心發展特點，在音樂或無音樂的伴隨下，運用肢體或語言進行的有感情、有節奏的藝術表現活動，從而提高幼兒身心協調活動能力，促進幼兒的想象、聯想、思維的發展。
根據大班幼兒的年齡發展特點，我選擇了韻律活動《古敢水族鄉——吞口舞》，古敢，是水族語，意為“草木叢生，林中有水之地”，位于富源縣東南部，距縣城135公里，是云南省唯一的水族鄉。而吞口是一個木雕的橫眉怒目的兇神頭像，我將音樂與舞蹈、少數民族文化等相結合，充分調動幼兒的各種器官，讓幼兒通過自身的積極參與，在“玩中學，學中玩。
（一）認知目標：認識“吞口”的基本特征，了解吞口舞”的基本舞步。
（二）技能目標：能使用“吞口”創編簡單的舞蹈動作。
（三）情感目標：樂于參與音樂活動，體驗活動中的樂趣。
（一）重點：能夠比較自如地運用和控制自己的身體，較協調地做出各種韻律動作。
（二）難點：體會水族吞口舞的表現形式和情感。
物質準備：多媒體課件、若干吞口”道具、“吞口舞”視頻
經驗準備：大班幼兒已經具有一定的創編能力
（僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片！）
（一）談話導入，激發興趣
師：小朋友們，你們好！你們都知道哪些少數民族啊！（引導幼兒自由發言）
師：老師要給小朋友們介紹一個特別的民族，它呀，是我們富源縣美麗的古敢水族鄉的一個民族。
師：最神秘的是水家門頭上掛著的水族吉祥物一吞口，我們一起來看看吧!(出示課件，介紹“吞口”的來歷，“吞口”意思是想吃什么就能吃什么,吞口”是古敢人民平安健康的保護神。
（二）身體律動,參與實踐
師：水族人民為了方便，把吞口做成了面具,聰明的水族人民還把動作編成舞蹈來趕走惡魔，小朋友想看看他們是怎么趕走惡魔的嗎?(教師引導幼兒觀看吞舞”視頻,鼓勵幼兒模仿“吞口舞”動作)
師：看了水族人民跳的吞口舞，老師想請小朋友們來分享一下。
師：現在來看看老師跳的吞口舞，大家來比一比，和視頻中的有什么不一樣呢！（教師跟隨音樂跳吞口舞）
教師播放音樂，示范跳法,幼兒跟隨音樂做基本舞步。在教師的帶領下，幼兒能跟隨音樂做基本動作，掌握基本動作。
（三）創編動作，自由探索
師：水鄉人民想請小朋友們幫助他們趕走惡魔,他們今天把吉祥物——“吞口”送給小朋友們,想請大家想一想你們可以用什么動作趕走惡魔呢？每位小朋友都開動腦筋想一想。
(教師給幼兒分發‘吞口”面具，鼓勵幼兒創編動作,自由分享、交流)
(四)播放音樂,感受樂趣
師:水族人民的音樂已經響了，我們一起幫助水族人民趕走惡魔吧！
師：小朋友們今天表現真是太棒了,水族人民為了感謝小朋友們，邀請我們去他們的家里做客,給小朋友們準備了香噴噴的花米飯呢，小朋友們可以和水族的人們一起制作花米飯喲！
根據本節課的教學目標、教學重難點以及大班幼兒好學好問，喜歡跳舞，喜歡表演，并善于接受新事物等特點。我的教學活動設計分為以下四大版塊：
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“培養幼兒對美的感受能力，豐富審美經驗，體驗自由表達和創造的快樂，而不是單純的知識和技能的傳授。”因此，幼兒律動教學不僅僅是學習幾個動作，更重要的是通過律動教學培養幼兒多方面的能力。在活動中，我不僅讓幼兒創編動作，自由探索，還讓幼兒感受吞口舞的歌詞，從而理解吞口舞的文化。活動充滿趣味性，真正做到了“玩中學，學中玩”。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇八
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出幼兒能用多種工具、材料或者不同的表現手法表現感受和想象，幼兒要樂于發現美的事物。促進幼兒良好學習品質的形成。在幼兒園的活動中不缺乏大量的高結構材料、音樂設備，教師們花費大量的時間精力自制教玩具，可是失去了更多的心意和創意，而忽視了生活中的教育素材，限制了教師與幼兒的創造力。
1、幼兒能用不同類型的塑料布，通過不同方法的操作進行合奏。
2、在活動中幼兒能積極主動的探索、發現，并大膽表述。
3、培養幼兒探索、發現精神，激發幼兒創作音樂的興趣。
重點：幼兒主動探索不同塑料布的不同音質。
難點：幼兒能用不同塑料布，不同方法進行合奏。
各種類型的塑料布（根據不同材質收集）、音樂多首（幼兒已學歌曲）、活動場地布置（模仿演奏會）、節奏演奏會的小視頻。
1.教師設置情景：“今天園長邀請我們去音樂廳聽演奏會，小朋友們開心嗎？”“我們去聽演奏會需要注意什么？”交代要求進場。
2.帶領幼兒有序、安靜的坐下來，欣賞節奏演奏會視頻小片段。“小朋友們等下告訴老師你聽到了什么？有什么感受？”。
1.請幼兒認真欣賞演奏會，仔細觀察。
2.教師啟發幼兒把自己觀看演奏會的感受、想法、問題表達出來。重點引導幼兒說說演奏的工具、節奏感受。
3.“你可以試著模仿一下節奏嗎？”引導幼兒討論，教師進行小結和評價。
4.“今天老師想請我們班的小朋友也舉辦一場演奏會，邀請全園的老師來聽，我們一起來籌備我們的演奏會吧。”激發幼兒也來進行一次演奏表演，“我們沒有節奏工具，我們可以用什么呢？”提出問題，啟發幼兒思考。教師出示“神奇的樂器”——各種塑料布。
5.“我們今天的工具只有塑料布，大家試一試，你可以通過什么方法讓它發出和別人不同的聲音？再介紹一下你用的是什么樣的塑料布？發現了什么？”讓幼兒自由的去摸索、嘗試讓塑料布發出聲音的方法，并選擇1—2種塑料布。啟發幼兒發現不同的塑料布用不同的方法可以產生不同的聲音效果。
6.組織幼兒展示自己選擇的塑料布，同時演示自己演奏的方法。再鼓勵其他幼兒，思考還可以怎樣操作會發出不同的聲音，教師及時給予肯定、評價。
7.教師總結幼兒的發現，進行簡潔歸納。請幼兒和老師一起把材質、聲音類似的塑料布分類，并用不同圖案標記。
8.引導幼兒進行演奏分組，選擇相應的塑料布（每組幼兒統一操作方法、聲音），帶領幼兒練習如何看指揮（教師用指揮棒點指塑料布的圖案標記，幼兒根據標記進行分組演奏）
9.教師扮演指揮，請每組幼兒根據指揮來演奏已學歌曲。
1.請幼兒更換塑料布或者變換操作手法（每組幼兒自己商量統一），再次演奏。
2.教師給予幼兒鼓勵，并啟發幼兒思考：“生活中還有什么可以用來演奏呢？”。
3.延伸活動，讓幼兒收集其他“神奇的樂器”。
通過活動幼兒能大膽探索發現，嘗試不同的方式方法讓不同材質的塑料布發出不同的聲效，幼兒能在活動中積極主動的表達自己的想法，展示自己的創意。在欣賞感受小視頻節奏演奏會時，幼兒能較好的模仿其中的節奏點，逐步熟悉進行表演。在幼兒模仿、操作、探索、展示的過程中，促進了幼兒與幼兒之間的友好交往能力及合作能力的培養，每組幼兒榮譽感滿滿，能較好的商討、分工完成任務，建立良好的社會性能力，遇到矛盾和沖突時，會主動采取其他措施，用語言、猜拳、輪流等形式解決問題。同時，因為幼兒第一次接觸到如此簡易、低結構的操作材料塑料布，個別幼兒一開始無所適從，教師并不急于給孩子直接的指導和答案，提供條件和機會讓孩子們相互借鑒學習，逐漸的開始從簡單的“拉扯”塑料袋發出聲音，到后來“揉搓”、“碰撞”、“拍打”等方式創新出多種不同的音效。整個活動緊湊有序，孩子們被材料的可變化性產生了濃厚的興趣，也啟發了孩子們從日常生活中發現更多美好的事物，鼓勵他們能有更多天馬行空的創意，培養孩子們良好的學習品質。活動后，孩子們意猶未盡，還會常常利用幼兒園的區域、餐前、自由活動等時間“挖掘”了更多“節奏演奏會”的工具，讓我也感受到了一節創新的簡易材料課程的魅力所在，滿滿的幸福感。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇九
本次活動分為四個環節：第一環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
1.愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。
2.在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
畫好背景的紙每人一張、蠟筆。
1.春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2.觀察圖片，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3.小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，那到底有些什么樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。
5.這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6.小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
3.我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”
4.綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5.鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
1.鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2.嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。
3.及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4.種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
幼兒展示自己的作品：看一看，誰的花園最漂亮？
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十
1。 大膽作畫，發展創造力。
2。 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。
3。 辨別異同，提高觀察力。
積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。
1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會兒。
2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動動腦的動 作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸著水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。
3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。
4。 幼兒完成活動后，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。
5。 引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
6。 將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。
請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。
1。 愿意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。
2。 能辨別出相同的形狀和顏色。
1．教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。
2．活動內容可替換為“玻璃球滾畫”、“棉簽畫”、“印章畫”等。
3．教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十一
為了進一步推動我園藝術教育，推進園本節日，樹立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養，更好地促進幼兒健康和諧地發展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術節活動。
通過開展具有時代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術活動，引領全園教師、幼兒及家長積極參與到感受美、表現美、創造美的過程中，通過家園合作、師幼互動、親子配合等形式，讓孩子、家長和教師共同分享藝術的歡樂，充分展示幼兒園藝術教育的成果。
活躍文化生活，展現藝術風采，陶冶藝術情操，培養藝術才能。
我秀我精彩活動對象：幼兒園全體教師、幼兒和家長活動時間：20xx年5月31日活動安排：
1。結合日常教學活動中的音樂活動，加強舞蹈和律動的學習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。
2。將每個英語活動中的律動音樂錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的.過程中復習本學期的英語學習內容，重點復習句型。
繼續未完成的美術活動，使幼兒在活動的過程中學習觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工制作等藝術手段表現自己的情感和體驗，發展幼兒的觀察、記憶、想象和創造能力。
以復習本學期所學歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。
1、以復習本學期所學故事、兒歌、手指游戲、古詩、三字經、看圖講述等內容為主開展系列活動，發展幼兒語言表達能力和思維能力。并定時組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發幼兒的自信心。
2、開展"好書大家讀"活動，每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享，激發幼兒對書籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛護圖書的良好習慣。
1、美術作品展。
2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十二
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景
一、導入部分
教師：小朋友們都去過秋游，今天老師也帶來一首關于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽，引發幼兒好奇心及注意力。
二、展開部分
1、師唱歌后，提問幼兒聽到歌曲后的感受，教師依據幼兒的答案總結出秋天給我們帶來的心情感受。
2、教師再次唱歌,提問幼兒聽到歌曲中的哪些內容,它們在做什么，教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么，教師唱出秋天多么美這句歌詞。
3、教師引入小游戲（以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上，落到某個幼兒頭上翻動屏幕上的數字）引出歌曲中關于秋天的圖片既歌詞內容，教師講清楚游戲規則，請幼兒重復規則。師用紗巾師范，選中幼兒翻動屏幕的數字，如翻開棉桃的圖片。教師加以引導，講解秋天的特點變化。最后請個別幼兒模仿教師用紗巾游戲，師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。
4、教師出示跟歌詞對應的關鍵圖片，比較圖片內容，引導幼兒說出其中相似圖片的區別。讓幼兒按順序排列，以此鞏固歌詞內容。教師引導幼兒驗證歌詞唱出歌詞，教師完整唱出歌曲。
5、幼兒共同演唱
教師：用你好聽的歌聲送給客人老師，幼兒一同歌唱。
三、結束部分
教師：小朋友們演唱的真好聽，下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領幼兒走出教室。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十三
天氣轉冷了，許多小女孩脖子上圍上了絲巾，在一起議論著絲巾的顏色、圖案，爭論著誰的絲巾最好看。看到孩子們興致勃勃的樣子，啟發我設計了“美麗的花手帕”這一活動。此活動旨在引導幼兒發現生活中的美，產生表現美的愿望。活動中引導幼兒了解不同的作畫材料——宣紙、彩色顏料，拓寬幼兒的知識面，發展幼兒對色彩的敏感性。讓幼兒通過學習、探索宣染方法，充分發揮想象力，使浸染的手帕更加豐富多彩，從而培養幼兒的動手能力和表現美的能力，以及細心耐心的良好學習習慣，使幼兒獲得成功體驗。
1、引導幼兒學習宣染的基本方法，掌握簡單的浸染技能。
2、通過染紙活動培養幼兒表現美的能力，在宣染和欣賞作品中，感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩，體驗成功的`樂趣，養成細心耐心、有始有終的良好學習習慣。
1、重點：學習宣染的基本方法。
2、難點：幼兒能變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。
宣紙、普通白紙、調好的顏料、剪刀、抹布、舊報紙、展覽板、音樂磁帶等。
一、觀察感受，引發興趣。
師：小朋友是不是發現我們的周圍張貼著許多漂亮的畫呢？我們一起去欣賞欣賞吧（放音樂）。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？（色彩比較對稱、色塊模糊、有折痕等）。
二、初次探索，發現問題。
“小朋友知道這畫是怎么做成的嗎？”（是用染的）請個別幼兒上來試試看（師提供普通白紙和宣紙，讓幼兒自主選擇紙張染紙），發現：
a用普通紙張和宣紙染出來的效果不同……奇怪，怎么會不一樣呢？（原來是宣紙特別容易吸水）介紹材料：用宣紙來染色叫宣染，宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。
b隨便染出來的圖案不如墻上的圖案好看。為了讓它更漂亮，我們試試先把宣紙折疊后再染色。
三、教師引導，尋找方法。
a講折紙方法：
紙的折法有很多（教師和幼兒一起回憶正方形紙張的幾種折疊方法），比如可將紙折成正方形、三角形、屏風形等，這樣可以染出各種不同的圖案。
師提出建議：用剪刀適當輔助，染出來的圖形會更好看些。但是剪邊的時候不要過細防止打不開。
b講染色方法：
宣染的方法是很多的，有的圖案用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；有的圖案看上去是一塊一塊的，它用的是染角法，只染圖紙的角；還有的圖案用的是邊角都染法。（教師邊介紹邊逐一示范）。
提醒幼兒：浸染時不要把紙張放顏料里太久，手臟了要在抹布上擦擦，染色之后要馬上細心把紙張攤開在報紙上晾干。
四、幼兒實踐，總結經驗。
a個別操作：
“請幾個小朋友也來試一試好嗎？”請幾個幼兒上來嘗試，讓他們自己選擇折疊方法折疊后進行染色，并介紹自己的方法。
b集體操作：
其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友準備了許多“小手帕”，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手帕”最漂亮。染色時可以站著操作，并根據需要的顏色調換站的位置。教師巡回指導（放音樂）。
五、展示成果，交流探討。
教師小結：比一比看誰染得漂亮，讓染得好的小朋友談一談是用什么方法染的，今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的“花手帕”，你們真棒！生活中還有許多東西也是用染的，比如圍巾、衣服、襪子、書包等，小朋友細心觀察找找看，找到后和老師同伴們分享。
該活動目標設計定位較好，能根據本班幼兒實際情況合理安排，活動設計由淺入深，緊扣中心目標，突出重難點，在傳統教學模式的基礎上融入新的教育理念，讓幼兒帶著問題探索，在探索中發現，帶著發現再進一步探索，層層遞進，步步深入。教師課前進行了充分的物質準備和知識準備，在活動中能靈活運用教育機制，把握知識點，隨機應變，收放自如，充分調動幼兒積極性、主動性，促進幼兒主動學習、主動探索，培養幼兒養成細心耐心，有始有終的良好學習習慣。
本次活動后，可引導幼兒在現有基礎上繼續探索。從紙張外形入手，通過修剪的方法，設計不同外形的圖案合理進行宣染，在反復宣染過程中，總結經驗，發現細微的改變都能帶來意想不到的效果，在實踐中獲得新的感悟和認識，使孩子們更充分地感受到宣染的魅力，體驗設計制作的樂趣。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十四
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。
2.熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現出來4拍的節奏。
3.初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。
活動重點、難點及解決措施：
重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。
難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。
1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
（一）故事導入：
師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。”
1.幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手。”
2.聽音樂，欣賞集體舞。（四段）
師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。”(幼兒示范集體舞)
3.分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧。”
（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。
（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。
（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時注意保持圓圈的大小。
（4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然后再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習。
（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。
5. 聽音樂完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”
（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規律。
（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）
（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的'小馬車回城堡去了。”
歌曲《歡樂頌》
幼兒園大班教案
活動目標
1.激發幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。
2.培養幼兒對音樂的感受力、表現力以及節奏感。
3.引導幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
活動準備
1.圖片：白云，藍天。
2.圖譜、音樂磁帶
活動過程
1.觀看圖片：白云、太陽
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了?
多美的畫面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。
過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。
請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。
二、展開
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？
讓我們一起來看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說的可真好，現在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點課件）
教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。
老師唱得大聲一點，小朋友可以小聲一點。
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。
過渡語：小朋友可真棒，都會用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）
引導語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創作的，每當人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節日時，人們都會唱起這首歌，表達自己快樂的心情，寄托美好的祝福。
7．小結（放歌詞音樂）
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十五
設計意圖：
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次，使之產生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。
目的：
１、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
２、發展想象力、創造力。
準備：
１、認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。
２、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。
３、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。
過程：
１、啟發幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）。
２、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
１、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
２、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
３、引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕通過反復折疊而產生的。
４、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上，教師示范講解：將紙隨意折疊數次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。
１、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
２、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的.次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
３、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
活動延伸:。
１、引導幼兒觀察船體，激發幼兒制作船體的愿望。
２、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十六
1、通過玩手形游戲，發展幼兒的想象力及創新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
3、培養幼兒在手的造型上進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀的圖案。
1、課前教幼兒玩手形游戲。
2、手套每人1副、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術用具。
1、請幼兒帶著手套聽音樂進入教室。
2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的注意，“啊！”這是一雙會變魔術的手。
請魔術師隨著音樂變魔術。
3、請幼兒上來嘗試變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的是什么，是怎么變的。請全體幼兒來學一學。
教師也來變魔術。
出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……。
1、鼓勵幼兒大膽創作，可以運用畫、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當的啟發和指導。
2、指導幼兒可以利用左右兩只手套拼在一起作畫。
3、幼兒比一比誰設計的最漂亮。
請幼兒帶著自己的作品和魔術師一起聽音樂“變魔術”。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十七
1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。
2.嘗試用強弱的變化來演唱并用肢體動作表現。
1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套
(一)感知音的產生。
1.出示鼓。這是什么?它會唱歌嗎?歌聲會是怎么樣的?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：“小鼓發出什么聲音?”(咚咚咚)集體說一說：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。
3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。“小鼓發出的聲音一樣嗎?”什么地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)
（二）感知振幅的大小與米粒跳動的關系。
1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”
2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(教師演示)集體學說：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。”
3.鼓上的小米粒在干什么?集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”
1.結合圖譜學習歌詞。
2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。
3.分句練習，跟隨琴聲學習有節奏地朗誦歌詞。
4.幼兒隨琴聲演唱。
5.嘗試用強弱的變化來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應該怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。
1.集體邊唱邊表演。
2.自由結對表演。
今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十八
1、體驗勞動的樂趣，產生熱愛勞動的'情感。
2、嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。
3、初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。
1、教師根據歌曲內容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂cd或磁帶。
2、小朋友有過給小花、小樹澆水的經歷，紙、筆每人一套。
1、教師放音樂《小花和小樹》，小朋友聽音樂自由表演入室坐好。
2、小朋友練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、教師出示圖片，引導小朋友觀察。教師提問：
（1）圖片上畫了一些什么？
（2）你們給小花、小樹澆過水嗎？
4、小朋友邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。
（1）教師放音樂，小朋友跟著學唱歌曲。
（2）小朋友可以把歌詞內容畫成畫面。
5、小朋友邊唱邊表演動作，結束活動。
托班藝術活動：小花和小樹-歌曲。
幼兒園藝術教案詳案大全（19篇）篇十九
1、養成良好的講衛生的習慣。
2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。
3、學習按音樂做舞蹈動作。
1、教師準備歌曲cd或磁帶。
2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的'積累，基本熟悉本歌曲。
1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。
2、小朋友練聲,《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復習歌曲《講衛生》。教師提問：
（1）這首歌曲叫什么名字？
（2）這首歌曲唱了一些什么內容？
4、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛生”。
（1）先教下朋友學習分解動作。
太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。
（2）根據歌詞一句句學動作。
（3）配上音樂一句句練習舞蹈。
（4）配上音樂一段段練習舞蹈。
（5）整個歌曲配上音樂練習舞蹈。
5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。
略