學習可以開闊我們的視野，讓我們更加了解世界和人生的意義。范文七：通過總結，我認識到學習需要不斷努力和堅持，并總結了有效的學習方法和技巧。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇一
眾所周知，由于考試受時間和空間的限制，它具有不準借助任何工具書，只能獨立解題的特殊性，因此不少學生心理上比較緊張，拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。其實這種作法是很不正確的，作為文言應試的閱讀應分三步進行：
第一步：初讀全文。指的是集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。最近幾年高考都有一篇考人物傳記的，看這樣的文章要知道記載幾個人，有的人物關系簡明，有的人物關系復雜。一般有主人公，主人公有正反好壞之分，在人物身上，表現一種特殊的品格和性格。這要求考生解讀人物關系，體味出人物的特有的品格和性格。作者寫人物傳記，或出于某種政治需要，或出于個人目的，通過人物傳記，表現作者的觀點和態度，要求考生能分析傳記的基本內容，概括作者的觀點態度。
內容上：材料所涉及的人與事或相夫教子、事親至孝，弘揚民族傳統美德;或古代賢臣良吏，勤政愛民、廉潔奉公、剛直抗上、執法如山等既符合于傳統道德規范，又不失現實教育意義。
第一遍能懂六七成即可。往屆有些考生在讀文言語段時，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結果反而難以明其大意。應該說，學生當中這種情況存在還是非常普遍的，其實你應該明白，高考作為選拔性的考試，它所選的文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以大可不必因此而緊張。
第二步：細讀題目。在這一步驟當中，須一一落實要求答題的字、詞、句、段在材料中的對應位置，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步基本完成。(充分利用所給選項，運用比較法、排除法根據是非準偏，選出正確項)同時這一步中特別要強調的是利用好幾道題目，如實詞解釋，句子翻譯，分析概括題等，因為在它們身上，你可以獲得大量文段理解的信息。尤其是選擇題(下列說法符合文意的一項或者下列說法不符合文意的一項是)，此題信息量非常大，雖然其中肯定有一項或幾項不符題意，但錯誤的也往往只是些小問題。因此通過看最后一題，你對文意的把握必將會在第一步的基礎上有個很大的提高。
第三步：重讀全文。這一步是從更高的層次上認知全文。大致相當于精讀研讀的水平;既加深了對文意的理解，又能對前兩步出現的偏誤作糾正，因此是一個深入兼復核的過程。通過這一步閱讀之后解答一些綜合性比較強的題目也就駕輕就熟了。
應該說文言應試的三步閱讀法是經過許多學子高考實戰檢驗而總結出來的一條科學有效的應試方法，復習當中學生須加以掌握和運用。這樣可以少走很多彎路。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇二
親愛的同學們：
你們好！我是匯僑小學六年一班的一名學生佘曉儀。今天，我十分榮幸能站在這里，向大家談談我本人端正學習態度的心得。
同學們，相信大家都想提高自己的學習，端正自己的學習態度。那么，請聽聽我以下的經驗、心得與領會：首先，同學們應好好地利用早晨。“一日之計在于晨”，同學們在家吃早餐的時候可以聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞，在空余時間可以讀有關學習的書。第二，同學們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點，抓住重點與難點，這樣可以利于上課時對課文的理解，上課的時候應認真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識牢記于心，并踴躍發言，敢于發表自己的見解，這也是提高學習的一個好辦法。課后同學們應積極和同學或老師分析難題，復習所學知識。老師布置的作業同學們應按時按質完成。接著，在學習方面同學們應該給自己定下一個學習目標，并找一個學習競爭的對手。平時同學們應該時刻向著自己的目標，與對手競爭，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學們也可以在有空的時候適當地閱讀一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅可以充實我們的頭腦，豐富我們的知識，開闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學習中放松，兩全其美。
當然，我們也不能過份地縛束自己，該學習的時候同學們應全心投入，而改玩耍的時候就盡情玩耍，有時還可以從玩耍中學到知識，這也是學習的樂趣。從緊張的學習中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當地玩一些小游戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學習應分輕重，不應過于沉迷。
同學們，這只是我在學習方面的一些心得，真正的學習當然要靠你們自己。希望同學們可以從我的學習心得中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績稍差的同學改正學習態度。
同學們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學習態度，改良學習方法，培養良好的學習習慣，相信你們的成績一定就會逐步提升，你們的未來也將會是一片光明。
祝同學們學業進步！
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇三
在工業社會是精益求精的學習，而現代社會需要一種快速的，粗糙的，蜻蜓點水式的學習。在信息社會不掌握這樣一種學習方法真的很難。并不是否認精讀，精讀的同時要學會快讀。什么時候用精讀，什么時候用快讀?要看閱讀的對象，有的對像需要我們精讀，下功夫，一年讀透一本書;有的時候很多書用不著那么讀，一年讀十本、二十本、甚致一百本。不一樣要看學習的對像，也要看學習的目的，究竟為什么讀。在信息社會大量的閱讀對于我們是非常重要的，因為信息太多了。
2.學會享受學習。
我們以前“學海無涯苦做舟”，苦做舟怎么是享受學習呢?苦做舟是工業社會的邏輯，今天我們要換一種心態來學習，學習沒有那悲觀，沒有那么消極，沒有那么可怕!誰不愛享受?誰都愛享受，一想到享受這兩個字的時候，我們就很輕松，所以用享受的心態來對待學習。
3.學習既可以是循序漸進的、也可以是跳躍的、超前的。
學校教育搞出一個體系，我們必須循序漸進，這個體系就為工業化服務來說很有道理，不夠!所以說要兩條腿走路，兩種學習方法并行。
4.學會“減法”學習法。
過去我們接受了一個理念：學習就是不斷往腦子里加東西。我們很樂于接受加法的學習，甚至是乘法的學習，今天我要告訴大家在信息社會知識的更新速度很快，所以不要太留戀已經得到的東西。不斷的清除垃圾，要學會減法的學習，甚至是除法的學習，整個一塊你都可以換掉。家里藏書三五年不看的，除了工具書和很權威的書外就得放棄。
5.充分利用互聯網學習。
說極端一點兒，互聯網上應有盡有，只是我們沒有找到好的路徑。互聯網是人類知識、智慧的汪洋大海，你不上網、不沖浪，那你是落后于時代了!那么現在有很多學生和家長擔心孩子在網上學了一些不好的東西，陶醉于游戲等，這當然也是需要研究和解決的問題。但總體來講互聯網利大于弊，大得多，所以還是要鼓勵孩子上網。
6.做自己學習的主人。
我們新課改也是提倡自主的學習，就是要培養中小學生自主學習的意識和能力，從小就開始培養。我給家長提的建議就是：你把你希望孩子看的東西買下來擺在那兒，不說話讓孩子自己去挑，挑上什么是什么，因為孩子的選擇肯定是跟他自己的接愛能力，跟他的個性特點有關聯，那么他挑了就說明這里面有挑的道理，這里他哪天挑過去看了，就是最好的選擇。這是自然進行的而不是你強加給他的，強加給他的很難有最佳的效果。孩子做得事情我告訴大家都是有道理的，這個道理就在孩子自己的生命、智慧里頭，他說不出來，但在他的生命智慧起作用。我們經常是用大人的小道理去束縛孩子生命里的大道理。鼓勵孩子做自己學習的主人，從小培養自主的意識。
對孩子是這樣，對所有的學習者——我們的家長、我們的校長、我們的老師也都是這樣!這里我說過我們信息社會沒有現成的老師了，我們自己要做我們學習的老師。那當全中國13億人公民都成為自己學習的老師的時候，學習化的社會就建立起來了;學習型家庭就建立起來了;終身學習就建立起來了，這時候這個世界發展的動力就無比的強大。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇四
我志愿加入中國共產主義青年團!
我認識到中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍，所以我申請加入中國共青團堅決擁護中國共產黨的綱領。
我通過學習認識到中國共產主義青年團是在中國共產黨領導下發展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建設新中國，確立和鞏固社會主義的制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了主力軍和突擊隊的作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨干。
此致
敬禮!
申請人：
x年xx月xx日。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇五
又是一年花開，又是一年夢落，仿佛記憶仍停留在昨日，可我已經來到了今朝。幼時的歡樂，童年的真摯，青春剛剛點燃得夢，都在著兒破滅，盡管不悅，但也無能為力。因為你已經認定這是你的必經之路，必歷之難。也許這個時期的我們都是這樣，在夢與現實之間選擇了后者，但也是不得已而為之。高中，點燃了我，又澆滅了我。
進了高中已經半年，可我仍充滿了陌生與恐懼，害怕孤獨，害怕寂寞，害怕一切的一切。我向往著光明，因為害怕黑暗。我在不斷追求，又在追求中滅亡，但我必須不懈努力，讓久經黑暗之光沐浴的心靈，褪去污濁，接受光明的洗禮。
每天都是三點一線的生活，我不是厭惡，只是感到了些許的'疲倦，有時真的覺得好累好累，認為這樣不值得。好想痛痛快快玩一場，好想美美的睡上一覺，好想按著自己的節奏生活，好想讓時光慢下來，停止一下。讓我在著這空閑之余，好好的開懷一看，但時間不會因為我的想象而停滯不前。他仍要按它的固有方式運行，不會滿足我的這些奢望。
累！苦！煩！依舊堅持著，盼望著快樂，盼望著你的到來。我又好想讓時光飛逝。在原有的基礎上快一點，再快一點，希望三年時光轉眼即逝。離開，快點離開。或許是逃避，亦或不是。
對于高中，是難忘的。它的記憶也許會永遠存在于你的腦中，揮之不去。因為它是我們最美好青春的暢想曲，它是我們最珍貴的禮物。它饋于我們最充實的美滿。所以現在讓我們忘掉一切哀傷，珍惜每一刻，充實每一分，讓我們的將來不至于后悔。我們不要輕言放棄，因為成功來自持之以恒。高中就是這樣，痛并快樂著。
期待花開，期待芬芳撫去汗水，血淚，沁入你的心扉。摒棄一切苦惱愁傷痛苦，等待花開。因為在花的面前我們都是最原始的純真狀態。
花，開了，卻總要凋謝，但我會等你再次開放。花，別讓我等太久，你一定要開！
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇六
每當學期結束,班主任又該給學生寫。
評語。
1、你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現實!
2、對有困難的同學，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
3、你是一個熱愛生活、熱愛學習、不斷進步的好學生，你已經懂得學會做人、學會求知、學會生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!
5、你是一個優秀的學生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創造屬于自己，也屬于社會的美好明天。
6、我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
7、所有愛你的人都關心著你。我為你的進步喝彩，我為你的人生祝福。努力進取，全面發展，你會更優秀。
8、努力，努力，再努力;優秀，優秀，更優秀!學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。
9、你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優;同學們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。
10、老師看到了你的成績，也為你感到高興。學習猶如逆水行舟，不進則退。相信你會再接再厲，更上一層樓。
11、老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級工作中，關心班級，樂于助人，是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣。
12、你已經有了挑戰困難、戰勝困難的勇氣，在人生的征途中，你一定能走出一條屬于自己的光輝大道。
13、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。
14、我知道，你已經樹立了遠大的理想，所以，我堅信，你一定能創造光輝燦爛的明天!
15、誠實純樸的你已經揚起了理想的風帆。但是不要滿足已經取得的成績。
16、付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好——步步高!今天在學習上的付出，將會在明天的生活和事業中得到更大的回報。
17、一學期的努力沒有白費，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學的信任。我為你的進步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!
18、誠實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優的好學生。看到你開開心心地生活，看到你快樂快樂地成長，我仿佛看到了你美好的明天。
19、你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。相信自己!
20、今天的付出，一定能在明天得到回報。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠實現!
21、同學們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神。所有關心你的人都在為你祝福，為你喝彩!
22、和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。因為你能夠全面發展，所以我堅信，你一定會擁有光輝燦爛的明天!
23、家長為你高興，同學為你加油，老師為你祝福!繼續發揚成績，不斷進取，你的人生一定很輝煌燦爛!
24、你懂得珍惜時間，因此會擁有不盡的財富;你懂得珍愛生命，也會擁有人生無限的春光!
25、活潑、開朗、熱情、大方，有愛心，你帶給了班級不少的歡樂。同學們為你自豪，老師為你祝福，為你喝彩!
26、你已經懂得了學習的重要，老師為你高興。我相信，在成長的過程中，你會信心百倍，朝著更高的目標努力奮斗。
27、你聰明好學，誠實純樸，優點很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實地的奮斗，把心中美好的藍圖變成現實。
28、勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。我相信，你的明天一定是快樂的，你的明天也一定是幸福的。
29、你熱情，有一顆火熱的心;你友善，做事總是設身處地地為別人著想。我為有你這樣的學生高興。
30、老師最喜歡看到你在課堂上轉動眼珠凝神思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功時開心的笑聲。看到你今天的努力和進步，老師心里也樂滋滋的!
1.你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節!在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好!
3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬于自強不息者!
4.你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸!
5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
6.你穩重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長;你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
7.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。
8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
9.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來!
10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩;你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生!
1、困難在每個人的面前都會出現，而且出現的機會是相同的，我們要學會克服困難，做法就是多動腦筋，多想幾招，多設計幾條路，善于比別人多走半步就可以達到目的。生活學習中會遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，躊躇不前，而是主動地去進攻，把平時認真積累的東西發揮出來，就可以達到目標了!別忘記平時的用心積累!
2、尊敬的家長，您好!您的孩子遵守學校各種。
規章制度。
學習認真做事踏實對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。但由于原來非聲樂專業學生專業知識比較弱望在往后的學習要加大力度。同時如能兼顧原來專業的學習對自身的發展則更好。
3、尊敬的家長，您好!您的孩子嚴于律己，待人友善，也樂于為他人提供方便，!是一個有才華的女孩子，可卻缺乏展露才華的勇氣。有很強的上進欲望，但行動上有所欠缺。注意加強自我學習的約束能力，提升自己的專業素質。
4、你嚴以治學的態度出色的表現了自己的個性!你在平凡中追求卓越，在自律中升華自己，所謂：于無聲處聽驚雷!老師希望你今后要在盡力表現自己的同時，敢于挑戰自己，敢于超越自己。充滿自信，抓住機遇，竭盡全力，全面發展。每一天都不留遺憾，三年高中生活后后你必將實現自己美好的理想。
5、人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須加強你的自身能力的培養，否則當困難來臨的時候，你就不能夠應對。在現在這個階段，你必須使得自己強大起來，從本學期的的班干工作和運動會精彩的表現中，你已經體現了這一點，。其實你要相信：你也是很優秀的!挺直腰桿向前看，一切都很精彩!
6、尊敬的家長，您好!您的孩子略顯內向，愛憎分明，有較強的集體榮譽感。本期專業技能課的進步明顯，但仍需繼續努力。多參加集體活動，平時要大膽發言，敢于表達自己的想法。對自己要多點自信，加強人際溝通的鍛煉，這也是走上社會后非常重要的一種能力。
7、尊敬的家長，您好!您的孩子認真好學，重情義，有很好的學習基礎，有很強的接受能力。有一顆善良的心和正直的態度，與人友善，但應注意培養自己樂觀向上的積極心態!專業學習有進步，希望保持學習熱情。建議有意識地鍛煉自己的人際交往能力，有問題及時與輔導員和其他老師溝通。
8、尊敬的家長，您好!您的孩子獨立而勇敢，有頭腦且理智，踏實勤奮并認真學習。有識大體、顧大局的意識，對自己份內的事能做得很好。本學期專業有所提高，但切忌急躁，要遵循循序漸進的科學方法。平時多參加系里或班級組織的集體活動，加強口頭表達能力的訓練。
9、尊敬的家長，您好!您的孩子活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業學習沒什么困難。和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創造條件，努力進步。
10、成功者就是在于一貫的堅持，你有這樣的品質。取得輝煌的成就在于默默無聞地實干，你具備這樣的作風。細心認真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅實的基礎!聰明的你，為一切實現提供了保證。繼續保持這樣的品質去對待每一件事情，每一件事情會給你不同的驚喜的!努力，永不停止，實現最美好的愿望!
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇七
想要改變學習態度，首先要將過去被動的學習改為主動的學習，所謂主動學習就是沒有任何人的布置安排下，自己主動去對一個未知的新事物通過各種途徑來達到認識、理解能力，通過知識學習的不斷積累。
2.必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。
課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準3.聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。
孩子不認真聽講，一般會有三個原因，應針對其原因去解決。
一是根本聽不懂。有的是前邊學的基礎太差，跟不上進度;有的是預習不認真。前一種情況應該給孩子補課并加強預習;后一種情況主要是加強預習。
二是自制力差，易受內部、外部干擾而走神。這主要是意志力問題，應在鍛煉孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。
三是缺乏學習興趣。孩子感興趣的課程就專心聽講，不感興趣的課程往往不專心。如果是這方面原因，應跟任課教師多聯系，請老師在課堂上給孩子表現并得到肯定性評價的機會。還可以告訴孩子，在課堂上即使老師沒有叫你回答問題或讓別人上黑板演練，自己應心里試答老師的問題或在本子上演練，老師評價其他同學的回答或演練情況時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。可以利用“融會貫通”學習軟件里的學習計劃、限定時間的學習來減緩孩子的學習壓力，并通過著名的老師教學來提高孩子學習興趣。
正確的學習態度有以下幾種主要表現：
一是充分認識學習的意義與價值;。
二是對學習充滿熱情;。
三是在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅強不屈。俄國第一個諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說：“切記，科學是需要人的畢生精力的。假如你們能有兩個生命，這對你們來說還是不夠的。科學是需要高度的緊張性和很大熱情的。希望大家在工作和探討中都能熱情澎湃。”
學習態度在學習過程中不僅能充分調動和發揮他們的智力因素，而且能充分地發揮他們智力效應，使他們學的東西牢靠，基礎打得好，既掌握了豐富的知識又培養了良好的學習習慣和適合自己的學習方法。這些無疑會促進他們學習成績的提高。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇八
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話在語文教學課堂中，給學生和教師留下了深遠的影響。
在學習這句話時，學生會猜測這句話的意思。有許多小朋友并不理解這句話，就舉手告訴我他不知道。隨機，教師就問他：“你真的一點也不知道嗎?”學生肯定地說：“我確實不知道。”這時，有些學生就不懂裝懂，生怕老師批評。除此之外，仍然有一些學生似乎已經模糊地猜測到“不知為不知”的意思——不知道就是不知道，相反地，“知之為知之”這句話的意思也被學生發現——知道就是知道。最后，教師解釋“是知也”——這才是真正的智慧。學習了這句話，學生依據平時在課堂上的和生活上的經驗，他們感覺到這句話的精辟之處，并且把這句話運用到了以后的課堂的教學中。
如教學《望廬山瀑布》時，學生對于李白是相當熟悉的，他們就會爭先恐后地介紹李白的生平——李白，字太白，號青蓮居士，被人們成為“詩仙”，是我國著名的浪漫主義詩人等等。這些都是以前掌握的舊知識，他們都愿意高興地發表自己的言論，所以課堂氛圍很積極。相對地，對于自己陌生的、不熟悉的知識，他們就會興趣缺缺。就會很明確地表現出自己對這些知識的不理解，提出自己的疑問，教師只需要對他們引導，并加以點撥，學生就可以完整地將這首古詩的大概意思表達出來——陽光照射著香爐峰，香爐峰上升騰起紫色的煙霧;遠遠望去，瀑布好像一匹白絹懸掛在山前。瀑布從高崖飛一樣地騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚覺得是那銀河從九天傾瀉到人間。進而將這些新的知識轉化為內在的知識，再升華為舊知識，從而牢牢掌握。為了檢驗他們對知識的掌握程度，學生還會自己給自己找一些李白的詩歌來學習。
在課外拓展時，學生選擇了李白的《早發白帝城》來進行學習。一看題目，學生就會依據掌握的解釋，對早發白帝城進行理解——早上，從白帝城出發。教師再在一旁引導，學生就能把這首古詩以另外一種形式呈現出來——早晨辭別了聳立在燦爛云霞里的白帝城，坐船順流而下，相距千里的江陵一天就可以回來。三峽兩岸猿猴的啼叫聲還在山谷回響，輕便的小船已經穿過了萬座高山。
知道就是知道，不知道就是不知道，這才是一個人真正的智慧，也是學生和老師在學習過程中要端正的首要學習態度。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇九
俗話說：一個人最大的敵人莫過于自己，世界上最大的敵手不是別人，而是自己，你脆弱的心是你最大的敵人，只有戰勝你那脆弱的心才有可能戰勝你自己。要戰勝這個最大的敵人首先要做的是認識自我，了解自我，戰勝自我，超越自我。
原來的我總是太多感覺良好，總覺得自己沒什么缺點，別人問‘你缺點是什么啊？’我考慮半天說個‘好象沒有’那就是因為我還沒認識自己，還沒真正了解自己。
爸爸曾取笑我說‘你的性格太過急噪了’我很是難過，原來我是有缺點的.，媽媽也笑著說我是比較沖動的人，我回頭看看自己，原來我真的是這樣的。雄心勃勃地想做些什么,可到頭來,自己不是為這事耽誤了一會兒,就是那項計劃拖延了時間,老因為暴躁毛病和沖動的壞習慣,使有條不紊的學習計劃化作一紙空文。
不過自從上了中學，我也該重新認識自己，制訂自己的學習計劃，不能總讓嘆息作自己生活的主旋律，我要讓我的生活奏出與眾不同的旋律，讓爸媽重新認識一個全新的自我。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇十
現代醫學認為，揉腹可增加腹肌和腸平滑肌的血流量，增加胃腸內壁肌肉的張力及淋巴系統功能，使胃腸等臟器的分泌功能活躍，從而加強對食物的消化、吸收和排泄，防止和消除便秘，便秘也會使腸胃不好。這對老年人尤其需要。
方法是選擇夜間入睡前和起床前進行，排空小便，洗凈雙手，取仰臥位，雙膝微曲，全身放松，左手按在腹部，手心對著肚臍，右手疊放在左手上。先按順時針方向，繞臍揉腹50次，再逆時針方向按揉50次。按揉時，用力要適度，精力集中，呼吸自然。
2、調節飲食法。
飲食應以溫、軟、淡、素、鮮為宜，要注意忌嘴，不吃過冷、過燙、過硬、過辣、過黏的食物;多吃些易消化的食物，少吃生菜色拉等涼性食物。要做到少吃多餐、定時定量，使胃中經常有食物中和胃酸，防止侵蝕胃黏膜和潰瘍面而加重病情。
3、酵素養胃法。
研究表明，酵素能加快生化反應的速度，緩解消化壓力、中和胃酸，體內各個器官的運作、細胞的新陳代謝離不開酵素，而且分解進入體內的任何物質也需要酵素的活動才能完成。如果酵素含量不夠，活性不夠，食物消化不完全，產生中間代謝產物，形成大量體內霉素。口服酵素成為當今最流行的美容養生方式。
養生專家特地向您推薦來自臺灣的德麗斯康酵素原液，德麗斯康酵素能有效緩解消化壓力，加快腸、胃消化液與食物之間的消化，使身體代謝旺盛，還能直接中和胃酸，減緩胃酸侵蝕胃壁，另外德麗斯康酵素里特別添加的諾麗果成分，能有效抗菌消炎，針對潰瘍部分，也能很好的消炎止痛，使之恢復健康。
4、運動促消化法。
飽餐后不能劇烈運動，劇烈運動會使腸胃停止活動，雖然腸胃得到了休息，但是大量食物沒有及時消化，會造成消化不良。從長期來看，運動又是對腸胃有好處的，那些經常肚脹的人往往就是長期不運動的人，如果你有便秘的問題，運動是最有效的，一天運動兩個小時以上，強度能夠保證的情況下，一周之內便秘可以解決(注意多喝水)。
最好的辦法便是飯后不要立即休息，可以適當站立或者走動，特別是晚飯后，外出散步放松，對促進消化很有利，這也就是飯后走一走，活到九十九的由來了。
5、日常吃藥方法。
若是突然間胃不舒服，或者飲酒過度導致的胃痛，可適當吃些胃藥。但要注意吃一些非治療胃病的藥的時候要飯后吃，飯后胃部已經有了食物，相當于胃壁出現一層保護膜，可以防止藥物的對胃壁的刺激。同樣的道理，在喝酒之前你要吃一些肥肉或者喝一點牛奶，都可以很好的保護你的腸胃不熟酒精的刺激，不過飲酒要適量，特別是先前就有胃病史的。
不過這里需要注意的是胃藥雖然可以及時止疼，但主要針對潰瘍或者疼痛本身，無法從根本上調節胃酸分泌平衡，因而治標不治本，易復發，不建議長期使用。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇十一
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自xx學院x系x班的xx，我今日演講的主題是《端正我們的學習態度》。雖然我也很不想承認，但我們大學生確實在學習的態度上存在著很多的問題，相比高中生我們違反紀律的現象十分的嚴重，所以我想借著這一次演講的機會跟同學們說一說學習態度方面的問題。
此刻我們大學生身上存在很多的問題，曠課、逃課、考試作弊等在大學生群體中已經成為了很常見的問題，甚至于一些班級的極個別同學從開學到期末可能就來上幾節課，我覺得這是一個很大的問題，不僅僅是沒有管理好自我的行為的問題，而是學習態度上的問題。我們努力的考上大學是為了繼續深造的，是為了能夠在大學中學到更多的知識的，可是此刻我們的很多行為卻是與我們當初的目標背道而馳的。
我想問問同學們，從你們進入大學以來，認真的聽過幾節課？認真的完成過幾次作業？我想很多的同學應當都是沒有做到認真的聽課的，雖然我明白大部分的同學每一節課都是來上了的，可是真正聽了的又有幾節課。我想同學們其實是都明白自我身上存在的問題的，可是卻沒有想法去改變自我。可能是因為自我沒有改變的想法，也可能是身邊的人都是這樣的所以隨波逐流，就算有想要認真聽課的想法也因為其他人沒有這樣做堅持了一段時間之后就放棄了。
我覺得我們是真的應當要改變自我的學習態度的，大學是我們最終學習的時間了，等畢業之后開始工作了，就算想學習也是沒有機會了的，所以當我們此刻有機會學習、有機會去提升自我的時候就應當要抓住機會，讓自我變得更加的優秀。我們應當要努力的去拓展自我的知識面，讓自我明白更多的東西。此刻社會的競爭壓力是很大的，我們大學生的這個身份已經不能向之前那樣的能夠給我們很多的便利的，所以我們就應當要自我的去努力，讓自我更加的具有競爭的優勢。
同學們，學習是自我的事情，學到的知識也是自我的，如果自我想要提高的話，就應當要去改變自我的學習態度了，從認真的聽課開始，從上課認真做筆記開始，從今日開始，從此刻開始。只要自我夠努力，一切都是來得及的。此刻時間也還不算晚，如果從此刻開始努力，畢業的時候自我就能夠變得更加的優秀。
多謝大家！
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇十二
規律的生活是人們保持健康身體的一個重要條件，也是人們保護腸胃的重要條件之一。飲食不規律，不按時吃飯，節食減肥或是暴飲暴食等都會加重腸胃的負擔，導致腸胃的調節功能下降，造成腸胃不好。
二、飲食習慣不好。
口味重，長期食用生冷、辛辣等刺激性的食物，也會對腸胃造成負擔，導致人們出現腸胃不好的情況。而且，經常吸煙酗酒也會造成降低人體的免疫力，對腸胃的一些功能造成損害，造成腸胃不好。
三、不注意飲食衛生。
飲食衛生也關乎著人們的腸道健康。若是人們平時不注意飲食衛生，會導致細菌滋生，影響腸胃的功能，引起腸胃疾病，造成人們腸胃不好。
四、精神壓力大。
由于學習、工作當中的壓力過大，會引起人體內分泌的失調以及精神緊張。而長期處于壓力之下，會影響人們的食欲，不利于腸胃對食物的吸收，造成腸胃不好。
五、藥物作用。
一些藥物的服用也會導致人們腸胃不好。是藥三分毒，很多藥物在服用的同時都會或多或少的產生一些副作用，而身體的其他方面造成一定的影響。如長期服用一些會對消化道黏膜產生刺激的藥物，就會對腸胃造成傷害，損害腸胃的調節功能，導致腸胃不好。
六、遺傳原因。
一些人腸胃不好是由于后天不注意對腸胃的保養而導致的，而有一部分人的腸胃不好則是天生的。若家族中就有人腸胃不好，很有可能會通過基因而遺傳給下一代，導致后代的腸胃也不好。對此，只能選擇慢慢調理。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇十三
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話有著深刻內涵，揭示了務學與求道的基本關系。務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容：一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
1、思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經過思考擴展出許多知識，這樣就豐富了學習的內容。
2、研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法，這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。
二、學習未動，興趣先行。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話非常有道理，深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。
之所以把興趣放在首位，是因為興趣是十分重要的。興趣能夠讓人的更多精力用在某一方面。如果把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
一個學習很好的人，最大的特點：對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從身邊劃過的知識，也使他有了別人都難以做到的對于學習的一種韌勁，所以能做出許多別人做不出的難題，從而把自己基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也并非一件難事，介紹兩種方法：
1、可以利用人的條件反射。
如果一個人總是疲勞時候讀書學習，就會一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。可以在學習前做一些讓自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。
2、興趣需要別人的贊揚和鼓勵。
當需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。先做自己覺得最難最怵頭的科目作業，并經常主動找老師探討問題。這兩中方法，堅持半月，相信成績會有長進的。
興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的其他方面，必須重視興趣。
三、自信是成功的第一秘訣。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結于自己不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。其實，心理上的調整是重于學習方法、學習態度的。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習、做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己前進;同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這一點看似很小，但起到了至關重要的作用：一是考試的時候，會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試后心里會變的有根。
其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，需要有過硬的本領扎實的基礎。做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力做對題，它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。在學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的，自信造就成功者，每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我幫忙的嗎?”給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人容易忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、態度決定一切。
米盧說過：“態度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。
1、擁有一個主動的態度十分重要，天才，就是主動性的爆發。遇到了一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多了許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你做的很多，也更容易受到老師的關注。
2、進取可以讓你不停地向上，避免墮落。向上看，至少能夠不往下走。
3、奮斗，就是我們平常所說的努力。那種不怕苦、不怕累的精神在學習中是很必要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能得到自信、過硬等一系列東西。態度和興趣同等重要。
五、不強調進步。
說了這些方法，好像只要這樣做就能夠進步，其實事情并不像想象得那么簡單。你進步別人也進步，就體現不出來進步了。只有產生了跨越式發展，才可能看得出來。所以不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了，何況大家都在進步。
暫時的停步不前，是為你取得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情，畢竟有很多事情是不隨人愿的，更不會一蹴而就的，要有充分的思想準備和耐心等待。
六、練就過硬的本領是學習的根本目的。
過硬，就是基礎扎實，這是學習的核心問題。記住，無論什么樣的學習方法都必須有利于基礎扎實，有利于培養良好的習慣和更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣和自信心。這是評判學習方法是否對自己有利的根本依據，其中核心就是扎實的基礎。
扎實的基礎可以保證成績穩定，扎實的基礎可以保證每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎可以保證做題的速度和質量兼得。
做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。不同的人做題會有不同的效果，做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。
選題上是有學問的。做什么樣的題要根據自己要達到什么樣的目的來決定。如果自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但細微的時間最好用到文科上，這樣文科和理科能夠綜合地發展了。
七、會玩，會偷懶，然后會學。
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，通過玩來放松身心，下一次的學習會更有效果，也就是說玩是休息的一種方式。興趣愛好可以讓人有機會調整自己身心，通過更換自己的注意力所在，來調整興奮點。有了愛好，也有助于培養學習上的興趣。愛好決不是單純的占用學習時間，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決，花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了解題的時間，也提高了解決問題的能力，非常有作用。有些女生學理科不好，很大的原因就是不懂得偷懶，腦瓜僵化，一條路跑到黑。提醒一下，這只適用于理科，文科切莫如此，是需要一點點去堅持積累的。硬學不會有最好的成績，如果經常做到以上兩點，可以變得有靈氣，這就是有些人不怎么努力就會取得好成績的道理吧。
八、考試，分析考試結果，做出下一步計劃，調整自己。
考試，是一件平常的事情，要以平常心對待，考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。應該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來考試，輕松地面對考試。
考過試了，很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。
分析之前，假定這次考試說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯了的不良后果減小到最少。
第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，就可以得出結論了：
1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我還考不好!
2、考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我實力的時候!如果一切正常就進行下一步。
第二步，自己是不是偏科了，應對弱項多加練習。
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，做好下一步學習的計劃。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇十四
學生要盡快的克服環境變化所產生的迷茫與松懈，明確高一是整個高中的起點，只有在高一把學習基礎打好，才能把握住三年的學習。良好的學習習慣包括明確目的、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該一字不漏，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼，影響效率。
及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材、筆記，整理歸納，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”，及時掌握。
獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。
解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”，靈活運用。
系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系。以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，撰寫小論文,參加數學研究性學習等。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和思考能力，激發求知欲與學習熱情。
2.循序漸進，防止急躁。
由于剛剛從初中升入高一，學生閱歷有限，為數不少的學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。要懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，知識之間具有很強的相關性和遞進性。優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是態度認真，基本功扎實。
高中各學科相對應初中具有理論性加強、課程增多、難度增大、要求提高的特點，對能力要求較高。所以學習上一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，更要善于經過自己觀察、實踐而發現規律，不論是在學習情感上，還是在學習興趣上，都比教師直接給出要強烈得多。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。由學校多年來收集的學生的心得體會獲知，高一學習能保持優勢的學生，在高中的整個學習過程中總是充滿學習的信心與熱情;相反，不能學好高一課程的學生很容易形成自卑。因此，高一學生應端正學習態度，樹立信心，盡快的適應高中的新環境和高中各學科學習的特點，找到適合自己的學習方法。影響學習成績的原因是多方面的，需要老師和學生共同努力，長久的觀察，更多的發現，及時的解決。
對學習態度的認識高中（匯總15篇）篇十五
大麥中含有維生素a、b、e和淀粉酶、麥芽糖、葡萄糖、轉化糖酶、尿囊素、蛋白質分解酶、脂肪和礦物質等，而且大麥中的尿囊素可促進胃腸道潰瘍的愈合。
2、酸奶。
酸奶不僅含有牛奶的含有全部營養素，而且含有豐富的乳酸，能將奶中的乳糖分解為乳酸，這種物質對于胃腸道缺乏乳酸酶或喝鮮牛奶容易腹瀉的人很有好處，所以這些人可以經常喝酸奶。
乳酸能抑制體內霉菌的生長，可預防使用抗菌素類藥物所導致的菌群失調。乳酸還可以防止腐敗菌分解蛋白質產生的毒物堆積，因而有防癌作用，酸奶有輕度腹瀉作用，還能防止老年人便秘。
3、蘋果。
蘋果不僅能止瀉，還能通便。蘋果中含有的鞣酸、有機堿等物質具有收斂作用，所含果膠可吸收毒素。對單純性的輕度腹瀉，單吃蘋果可止瀉。蘋果中含纖維素可刺激腸蠕動，加速排便，故又有通便作用。
4、西紅柿。
西紅柿又叫番茄，含有豐富的有機酸如蘋果酸、檸檬酸、甲酸，可保護維生素c，使之在加工烹飪過程不被破壞，增加維生素的利用率。
西紅柿中還含有一種特殊成分——番茄素，有助于消化、利尿，能協助胃液消化脂肪，番茄素還能抑制細菌和真菌的生長，可治療口角炎。
5、橘皮。
橘皮對消化的促進作用主要是其中含有的揮發油對消化道有刺激作用，可增加胃液的分泌，促進胃腸蠕動。
6、雞肫皮。
雞肫皮又稱雞內金，是雞胃的內壁。雞肫含有胃激素和消化酶，可增加胃液和胃酸的分泌量，促進胃蠕動。胃激素遇高熱易受破壞，因此以生食為佳。
7、番木瓜。
未成熟的番木瓜含有兩種酶類，一種叫番木瓜蛋白酶類，一種叫番木瓜蛋白酶，這些物質可以分解脂肪為脂肪酸，可促進食物的消化和吸收。
8、大白菜。
含有大量的粗纖維，可促進胃腸道蠕動，幫助消化，防止大便干結。