語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）

優(yōu)秀作文不僅要表達(dá)清晰，還要具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和思考。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇一

語(yǔ)文，讀你是水波不興的平靜，要有明亮的眼睛，所以我輕吟：愛(ài)你不容易。

語(yǔ)文，聽(tīng)你是娓娓動(dòng)聽(tīng)的歡快，要有傾聽(tīng)的耳朵，所以我低唱：愛(ài)你不容易。

語(yǔ)文，賞你是魚(yú)淺洄游的自然，要有智慧的心靈，所以我高歌：愛(ài)你不容易。

小學(xué)時(shí)讀你，我的小手在書(shū)頁(yè)上跟著我的小嘴一字字地喊出你的摸樣。初中時(shí)讀你，又是背景，又是層次；又是氣息，又是斷句；又是寫(xiě)法，又是效果。離開(kāi)任何一項(xiàng)，讀你似乎都不盡人意，你龐大的胸懷讓我剛嗅到氣息，仿佛又被隔之千里之外。

初中第一次上課舉手讀課文，我不知下了多少次決心。可當(dāng)我把千斤重的手舉過(guò)頭頂，可當(dāng)我顫巍巍的膝蓋撐起我的上肢，可當(dāng)要放出聲來(lái)詮釋我對(duì)你的理解，我的嗓子不知被什么卡住，聲音連自己都聽(tīng)不到了。同學(xué)們無(wú)語(yǔ)，老師無(wú)奈，我痛恨自己無(wú)能。

讀你，需要自信幫我擦亮眼睛；讀你，需要勇氣幫我內(nèi)心平靜；讀你，需要博學(xué)幫我放開(kāi)喉嚨。

小學(xué)時(shí)聽(tīng)你，小手背到身后，眼睛看著老師，只要你大聲回答“是不是”。初中時(shí)聽(tīng)你，什么你的理解，什么你的鑒賞，什么你的'感受，什么你的體驗(yàn)，你的收獲，你的概括，你的發(fā)現(xiàn)，你的疑惑，你的補(bǔ)充……語(yǔ)文好像就是自己的；課堂就得聽(tīng)你的。

這個(gè)舉手，那個(gè)發(fā)言。這組唱罷，那組登場(chǎng)。或引經(jīng)據(jù)典，或娓娓道來(lái)。而我，委縮在座位里只能聽(tīng)，又不知聽(tīng)到了什么。老師說(shuō)“記”！我又不知從何下筆。聽(tīng)你，先要投入我自己。書(shū)寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞的作文課，我終于舉手亮出了自己的作品，贏得同學(xué)贊揚(yáng)，獲得老師認(rèn)可。這一次，我終于聽(tīng)懂了你！

聽(tīng)你，需要全情參與叫醒自己沉睡的耳朵；聽(tīng)你，需要獨(dú)立思考打開(kāi)自己關(guān)閉的心房；聽(tīng)你，需要大膽實(shí)踐亮出自己塵封的精彩。

用智慧閱讀你，閱讀你的博大和堅(jiān)毅；用心靈傾聽(tīng)你，傾聽(tīng)你的大愛(ài)和純粹；用人生欣賞你，欣賞你的美妙和精巧。

語(yǔ)文，愛(ài)你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)被累倒，偎依在你博大的胸懷中，痛也是一種快樂(lè)。

明明知道你已在我身邊，

卻還是為你跋山涉水；

明明知道你已近在咫尺，

卻還以為你遠(yuǎn)在天邊。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇二

——題記。

在我上一年級(jí)是，我第一次真真正正的觸碰到了語(yǔ)文，也便是從那一刻起，我愛(ài)上了語(yǔ)文，但是學(xué)語(yǔ)文讓我付出的代價(jià)，可以點(diǎn)都不少。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一個(gè)非常偏科的人，一年級(jí)時(shí)并不太明顯，因?yàn)槟菚r(shí)候，數(shù)學(xué)不是我的一個(gè)弱項(xiàng)，那時(shí)甚至有點(diǎn)喜歡，但是自從上了二年級(jí)，不知是什么緣故，我的數(shù)學(xué)慢慢的就變差了，這或許是我換了老師的緣故吧！迎著數(shù)學(xué)的不好，卻換來(lái)了語(yǔ)文的一次次較小的成功，我不知是喜是憂(yōu)，總是左右為難，但是這種為難僅僅持續(xù)了兩天，或許那時(shí)我的數(shù)學(xué)慢慢變成了得過(guò)且過(guò)，語(yǔ)文反而總是令我笑逐顏開(kāi)，因此我便從那時(shí)起花費(fèi)了我的大多數(shù)精力來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因?yàn)樗偰芙o我安全感。決定要收獲到些什么的人，他就必須得付出點(diǎn)什么。第一次，讓我為心愛(ài)的語(yǔ)文嘗盡了苦頭。我記得那是我換了老師之后的第一次比較大的考試，本來(lái)為語(yǔ)文做好了所有準(zhǔn)備，心想考語(yǔ)文時(shí)必定是所向披靡，披荊斬棘，過(guò)五關(guān)斬六將，但是事實(shí)并不是這樣，我因?yàn)榭傁氲玫叫┎皇菚?shū)本上所學(xué)的知識(shí)，而忽視了課本，那次考試我的基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)看到卷子上那令人淚目的分?jǐn)?shù)，星空下的眼淚便再也忍不住崩潰，我甚至懷疑我的努力，后來(lái)我慢慢的發(fā)現(xiàn)了不足之處，我因?yàn)樘氲酶叻郑偸呛鲆曇恍┳约河X(jué)得并不重要的東西，致使我這次考試嘗到了前所未有的挫折，但是，語(yǔ)文我從沒(méi)想過(guò)放棄你，從來(lái)沒(méi)有！到三年級(jí)時(shí)我的語(yǔ)文在三十八個(gè)人的班里，還算是排在前頭的，甚至有時(shí)候一些分?jǐn)?shù)是別人無(wú)可媲美的，也便是那一次，我第一次得到了夸獎(jiǎng)，從那時(shí)起我對(duì)語(yǔ)文從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)奔跑的腳步……就這樣在語(yǔ)文獲得的成功的海洋里遨游了一年多，我從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，記得沒(méi)錯(cuò)的話(huà)，最后一次期末考試的分?jǐn)?shù)我語(yǔ)文得的是104分。后來(lái)到了另一所上五年級(jí)，我還以為語(yǔ)文還是老樣子，照著以前學(xué)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)學(xué)期第一次考試我的語(yǔ)文似乎有不盡如人意，因?yàn)樵谖铱荚嚂r(shí)，老師在我身邊轉(zhuǎn)悠時(shí)，我聽(tīng)到了嘆息聲，但那時(shí)急得做題的我沒(méi)有多想，沒(méi)事埋頭題海，那次失誤的原因是我的作文寫(xiě)跑了題。

說(shuō)出來(lái)你們可能不信，上午六年級(jí)時(shí)，尤其是上五年級(jí)，每次老師讓錯(cuò)基礎(chǔ)題或是閱讀題的簡(jiǎn)單題，我沒(méi)少出去過(guò)，但我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)要放棄。還有一次我因周末吃壞東西請(qǐng)了一天假，周二我去學(xué)校的時(shí)候上的是語(yǔ)文自習(xí)，老師讓改錯(cuò)題，我拿出上次老師沒(méi)講評(píng)玩的語(yǔ)文試卷改閱讀題，這時(shí)，身邊以為女同學(xué)看見(jiàn)了，說(shuō)：“老師說(shuō)讓錯(cuò)了這道題的人出去！”我的心頓時(shí)就咯噔了一下，為什么又有我？心里滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)奈，只好出去……六年級(jí)時(shí)語(yǔ)文好多了，這一直伴隨我上初一，第一次月考我的語(yǔ)文得了101時(shí)全年級(jí)最高分，那是真是感覺(jué)人生到達(dá)了高潮，那一學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)?cè)谟∠罄锸遣诲e(cuò)的，但是七年級(jí)下學(xué)期換了老師，語(yǔ)文就不再出類(lèi)拔萃了，我那時(shí)就是個(gè)普通人，那一學(xué)期的語(yǔ)文一直都這樣，這個(gè)狀態(tài)知直到上了八年級(jí)，我們又換了一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得很圓潤(rùn)，很可愛(ài)，也很喜歡她的語(yǔ)文課，那一學(xué)期的'第一次月考我拿到了我前所未有的最高分104，雖然只比上個(gè)最高分高了三分，但是真的不容易，因?yàn)槲規(guī)缀醢蓵?huì)做的題，該得的分?jǐn)?shù)都得了。那次又一次讓我到大了人生的高潮，好嗨喲！前幾天的第三次月考我的語(yǔ)文得了91分，雖然也是比較好的，但是這點(diǎn)分?jǐn)?shù)說(shuō)實(shí)在的，還真滿(mǎn)足不了我的一顆強(qiáng)大的虛榮心！期末考試快來(lái)了，我一定會(huì)拼盡我的全力，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，語(yǔ)文我一定會(huì)跑著奔向你！

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇三

我與語(yǔ)文相伴以近十一載了，起初我與她只是陌生人的關(guān)系。漸漸地，她成了我的“母親”，我喜歡上了她。愛(ài)上你以后，我才知道，愛(ài)你不容易。

我與陌生人。

從幼兒班的語(yǔ)言課到小學(xué)的語(yǔ)文課，又到初中的語(yǔ)文知識(shí)課，語(yǔ)文與我相伴十一載了。就像我說(shuō)的，起初她在我眼中只是面熟的陌生人罷了，我們只是在語(yǔ)文課上，擦身而過(guò)，我只是瞧她幾眼，可她一直注視著我，我不知她為什么看我，但我知道那時(shí)的語(yǔ)文總是不及格。就這樣，我與她之間日漸疏遠(yuǎn)。但在升入初中之后，我卻喜歡上了她。

她成了母親。

到了初三，緊張地學(xué)習(xí)氣氛壓得我喘不上氣，一道道理科題讓我的神經(jīng)高度緊張。我放下筆，用眼睛掃了一下書(shū)桌，一本語(yǔ)文讀物吸引了我，我打開(kāi)了她，與她相識(shí)。一篇文章之后，我的神經(jīng)放松了，我這時(shí)才感覺(jué)到蘇軾那種“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的自在，陶淵明讀書(shū)時(shí)“每有會(huì)意，便欣然忘食”的痛快，李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁暢。你，語(yǔ)文，中國(guó)人的語(yǔ)言文字，有人叫你母語(yǔ)，我稱(chēng)你為母親，我愛(ài)上了你，可這也不容易。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇四

熱愛(ài)生活的人，就是熱愛(ài)語(yǔ)文的人。熱愛(ài)語(yǔ)文的人，就是有思想，有智慧的人。誰(shuí)不想做這樣的人，誰(shuí)不熱愛(ài)語(yǔ)文呢？因?yàn)槲覀兊纳睿徽褪且槐菊Z(yǔ)文書(shū)嗎？不懂得生活的人是沒(méi)有內(nèi)涵的，一個(gè)人沒(méi)有內(nèi)涵，沒(méi)有智慧，只會(huì)貪圖那些輕浮的表面的東西，而不會(huì)求索，這不就是徒有空殼了么。

哪有該如何求索呢？

……。

語(yǔ)文的內(nèi)涵博大精深。

語(yǔ)文造就人才。

有時(shí)候想想，語(yǔ)文離自己是多么遙遠(yuǎn)啊！像天上的星星一樣。但是星星好多，它們閃著光，就像寶藏一樣等著人們來(lái)發(fā)掘它們。把所有手和心聚集起來(lái)，發(fā)著光，就像語(yǔ)文的精神氣節(jié)，我苦苦求索，也只能領(lǐng)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)。

不要以為，自己和語(yǔ)文是多么老套的一個(gè)故事啊！我只是想，只是一聲嘆息，很輕很輕，是因?yàn)閻?ài)語(yǔ)文，又是因?yàn)閻?ài)不夠。

所以只能淡然的閉上眼睛，我在喃喃。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇五

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”語(yǔ)文，你一如河岸邊佇立的清麗少女，讓我心生向往，苦苦追求。可是你知道嗎，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。”追求你的路，道阻且長(zhǎng)，需要我一步一個(gè)腳印地去丈量。

我仍還記得一些關(guān)于你的童年經(jīng)歷。那時(shí)的我從錄音機(jī)中傳出的朗誦聲中嗅到了你的芬芳，便下意識(shí)的去模仿，之后我便就迷上了朗誦，迷上了那些穿越千年，美麗動(dòng)人的詩(shī)句，并一發(fā)而不可收拾。詩(shī)詞、古文貼滿(mǎn)了我的房間，每天至少要放棄三個(gè)小時(shí)的玩耍去進(jìn)行朗誦和背誦。漸漸地，它們?nèi)谌肓宋业念^腦，融入了我的血液，外化為我的語(yǔ)言，我開(kāi)始變得博聞，開(kāi)始超越同齡人。

語(yǔ)文，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是你送我的禮物。

“江流天地外，山色有無(wú)中。”追求你需要的是飛揚(yáng)恣肆的思緒，需要的是對(duì)理性與感性的把握。

初中時(shí)，面對(duì)你，一度處于束手無(wú)策的境地。初中開(kāi)始接觸正規(guī)的寫(xiě)作，作文課上老師會(huì)給定一個(gè)題目，讓大家組織材料。有賴(lài)于童年的原始積累，這時(shí)總是我最積極的時(shí)刻，組織材料對(duì)我就是小事一樁。可一旦老師要求大家著手去寫(xiě)，我就開(kāi)始犯難，不知道該怎么將這么多的材料寫(xiě)進(jìn)去，我就開(kāi)始積極思考解決之道。我發(fā)現(xiàn)，一篇優(yōu)秀的文章總是體現(xiàn)著作者創(chuàng)造性的文思，體現(xiàn)著在理性思考上感悟的升華和馳聘。我開(kāi)始學(xué)會(huì)壓制旁逸的思緒，學(xué)會(huì)合理地表達(dá)感情。

語(yǔ)文，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是你對(duì)我的指點(diǎn)。

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”追尋你的路上，需要不斷地探尋，探尋那些珍貴的東西，以讓自己能走得更遠(yuǎn)。

上了高中，學(xué)習(xí)任務(wù)驟然加重，考試成績(jī)，升學(xué)壓力讓我透不過(guò)氣來(lái)。而在強(qiáng)手如林的班級(jí)里，別人比我走得更遠(yuǎn)，小學(xué)初中的那點(diǎn)家底，全然不能再幫助我前進(jìn)。儲(chǔ)備不足、語(yǔ)言不美、字體不好，那些缺點(diǎn)暴露無(wú)遺，我意識(shí)到，如果我找尋不到前進(jìn)的助力，將會(huì)永遠(yuǎn)止步于此。于是我開(kāi)始關(guān)注我的周?chē)瑥纳钪姓覍ぃ屛野l(fā)現(xiàn)了許多別樣的風(fēng)景，領(lǐng)悟了到了更多學(xué)習(xí)的真諦。我想，我將要大踏步地向前走去，毫無(wú)畏懼，滿(mǎn)懷信心地走去。

語(yǔ)文，“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)”，是你對(duì)我的告誡。

語(yǔ)文，經(jīng)歷了積累，學(xué)會(huì)了思考，執(zhí)著的追尋，你依然在遠(yuǎn)處可望而不可即。

但是，我卻有一顆進(jìn)取的心。

只不過(guò)，偶爾會(huì)感嘆：

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇六

每當(dāng)我看見(jiàn)一篇篇行云如水的文章，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符活蹦亂跳，譜寫(xiě)出一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，一股敬佩之情油然而生。于是我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：我以后也要當(dāng)一個(gè)作家，我一定會(huì)寫(xiě)得比他們更好!

可是，寫(xiě)出一篇好文章容易嗎?那一次，蒼南縣舉行了征文大賽，老師對(duì)我們說(shuō)，全班同學(xué)都可以積極參加。我聽(tīng)到這個(gè)消息，馬上就去報(bào)名。這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)啊!我舔了舔嘴唇，似乎已經(jīng)對(duì)勝利招手了。

征文比賽終于開(kāi)始了，緊張的我手不停地抖，連筆都很難握住。我強(qiáng)制自己不要緊張，一直深呼吸，/不了“緊張”的魔爪。霎時(shí)間，我好像被洗腦似的：一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子不知道從腦子里跑到哪里去，一個(gè)也找不到了。腦袋一片空白的我寫(xiě)不出一個(gè)優(yōu)美的句子，連我自己也不知道我到底在寫(xiě)什么。直到刺耳的結(jié)束鈴響起才把在噩夢(mèng)中徘徊的我給拉了回來(lái)，我只好失魂落魄地交了作文。

第二天，在成績(jī)欄上，始終沒(méi)有看見(jiàn)“易永哲”這三個(gè)字。我落選了——這四個(gè)字像霹靂的閃電，重重地打在我的腦袋上，看來(lái)最終的希望也破滅了。離“勝利”這個(gè)詞也越來(lái)越遠(yuǎn)了。

作文，它像一個(gè)捉摸不定的小精靈。作文，我想說(shuō)，愛(ài)你，不容易啊!

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇七

語(yǔ)文是鑰匙，為我們開(kāi)啟認(rèn)知世界、探索未來(lái)的神秘大門(mén)；語(yǔ)文是財(cái)富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng)造創(chuàng)新鋪墊的基石；語(yǔ)文是寶藏，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識(shí)源泉；語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著，超越時(shí)空，跨越國(guó)界，呈現(xiàn)在你面前，讓你愛(ài)不釋手；語(yǔ)文是一篇篇佳作美文，明快節(jié)奏，展現(xiàn)色彩，書(shū)寫(xiě)世間情懷，讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離，然而，咫尺天涯，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

兒時(shí)的語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑”，我們拼命卷著舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音，你像是考驗(yàn)人們意志似的，把門(mén)檻設(shè)得高高的，不讓人輕易靠近，而那正是你的魅力——標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)音，完美的語(yǔ)音。變幻莫測(cè)的平仄組合，美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。

然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，臺(tái)上一分鐘展現(xiàn)，臺(tái)下十年功苦練，不憑一時(shí)激情，只靠持久熱忱。

中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的。文字戰(zhàn)役。在長(zhǎng)輩們的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的聲浪中，80后的我們開(kāi)始“趨理?xiàng)壩摹薄Ｈ欢嗌俅蔚奈锢碚n，我們偷偷閱讀在抽屜里放著的《紅樓夢(mèng)》，看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途，品社會(huì)萬(wàn)象人情事態(tài)；多少次的自習(xí)課，我們大量翻閱《家？春？秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國(guó)夢(mèng)，品兼濟(jì)天下的亂世兒女情；多少次拜倒在、愛(ài)國(guó)情操里，又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里……語(yǔ)文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達(dá)。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè)，是人類(lèi)最文明的財(cái)產(chǎn)。

新時(shí)代，當(dāng)全球化的步伐加快，網(wǎng)絡(luò)代替書(shū)信，“hello”代替“你好”，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當(dāng)“一種相思，兩處閑愁”的憂(yōu)傷不再，當(dāng)“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當(dāng)“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當(dāng)“雁子回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的場(chǎng)景不再，當(dāng)“夜夜思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”的春思不再……越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛，越來(lái)越多的國(guó)際化麻木我們的心靈，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心弦斷裂的聲音。然而，語(yǔ)文，也正以其博大精深，吸引著全球的關(guān)注：越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，各地出現(xiàn)學(xué)漢語(yǔ)熱……愛(ài)語(yǔ)文的路上，踽踽獨(dú)行。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇八

元月五日下大雪。

早上穿好衣服下樓騎車(chē)的我，一臉茫然地看著門(mén)外，漫天大雪，滿(mǎn)路被白雪覆蓋，我不知所措。

坐上車(chē)子，想起家中的父母似乎并不知道外面正在下雪，內(nèi)心快要崩潰，頓覺(jué)有幾分委屈似的，我可是從來(lái)沒(méi)有下雪天騎過(guò)車(chē)子啊，我承認(rèn)我心虛了，我慌了，我害怕了，我抱怨了。

一路上靠著微弱的路燈光加上車(chē)子的小燈，騎得很慢，安全第一，牢記心間。

終于到了學(xué)校，雪下得依舊很大，衣服已淋濕，頭發(fā)也花白了，眼睛上有了一個(gè)個(gè)放大鏡。

白天一整天，我們高興地“看”雪景。站在三中學(xué)校的教學(xué)樓上，面對(duì)著窗戶(hù)，看著校園里飄飄灑灑的雪花，很美，浪漫極了，看著遠(yuǎn)處建筑物上積厚了的。白雪，再加上朦朧的霧氣，一眼望去，一片蒼茫，真可謂“上下一白”。

課間有同學(xué)還下樓去打雪仗呢？他們真不怕冷，也不怕凍手，原來(lái)是早已準(zhǔn)備好了手套啊，貪玩的同學(xué)們，在這個(gè)方面準(zhǔn)備得真充分，真好！若是在學(xué)習(xí)方面也準(zhǔn)備充分的話(huà)，定會(huì)有很大進(jìn)步的。

大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一天，這是我記憶里的最令我喜歡的一場(chǎng)雪了，浩瀚壯美，蕩氣回腸的痛快。

元月六日，沒(méi)下雪。

早上路卻因前日的雪結(jié)冰了，真令我想哭。家離學(xué)校較遠(yuǎn)，多虧學(xué)校取消了早自習(xí)，我才不那么心慌了。一路上腳下一光一光的，心里一顫一顫的，手中的書(shū)包一抖一抖的，真讓我恨透的這場(chǎng)大雪。

元月七日，再次下了一天的大雪。

早上母親騎車(chē)子送我，兩個(gè)人的重量也抵不過(guò)路面上冰的光滑任性，所以我們不得不下車(chē)走路了，我們推著車(chē)子，車(chē)子后面似神龍擺尾，它飄逸的令人心驚膽顫，我又恨極了這場(chǎng)大雪。

真是距離才能產(chǎn)生美啊，涉及不到我的利益時(shí)，我怎么看雪都是美的，一旦涉及到利益，我的情感就變化了。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇九

吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯。春秋百家，唐詩(shī)宋詞，歌劇小說(shuō)，欲專(zhuān)一項(xiàng)，終其一生，尚且難明全意，又何談無(wú)所不知，無(wú)所不精。聞一多飽讀書(shū)籍，專(zhuān)研古書(shū)卻只得滄海一粟；季羨林傾一生心血，于世無(wú)求，卻也只萬(wàn)里長(zhǎng)征一步而已，大家自嘲學(xué)識(shí)短淺，如若將你學(xué)盡，何談朝暮之習(xí)。罷也，自始便不該求其盡矣。孔子學(xué)“仁”后成《論語(yǔ)》，司馬遷讀史作不朽之《史記》；朱子求天地之真理，陶潛作田園之詞賦。明知愛(ài)你不容易，吾亦不離不棄。

溯游從之，宛在水中央。輕撫古書(shū)點(diǎn)點(diǎn)墨跡，見(jiàn)于目，讀于口，但作書(shū)的人的本意，幾人又能全部領(lǐng)會(huì)。況且，因人更愛(ài)婉轉(zhuǎn)曲折，厭惡有言直述，獨(dú)愛(ài)“猶抱琵琶半遮面”的朦朧。尚不說(shuō)“周公曉夢(mèng)迷蝴蝶，藍(lán)田日暖玉生煙”欲道何物，“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮，興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”又欲求合理。寫(xiě)者有心，讀者無(wú)意，微言大義，難說(shuō)難解。我見(jiàn)世人解說(shuō)十分中七分不同，又叫何處求真，可謂遠(yuǎn)觀(guān)而難得近其身也，欲窮其理，又怎生得容易？但學(xué)者卻不見(jiàn)得少，熱情不見(jiàn)得落，一代代文人墨客求古之真，尋今之新義，變得是墨跡與作者，不變的是至真、至善、至美。雖知愛(ài)你不容易，吾亦不離不棄。

任你無(wú)邊無(wú)際，不停前進(jìn)之腳步；任你言辭閃爍，不減愛(ài)你之真心。尋你于山間海底，尋你于日月星辰，尋你于書(shū)香筆墨，尋你于一言一語(yǔ)。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十

語(yǔ)文似一位嚴(yán)厲的教師，看到它那張嚴(yán)肅面孔，我們就不敢接近，不敢去深入，不敢去探究。

語(yǔ)文啊，想說(shuō)愛(ài)你不容易哪！為了學(xué)好你，我多次反省自己，向曾子學(xué)習(xí)“吾日三省吾身”。我又向孔子學(xué)習(xí)學(xué)知識(shí)的'態(tài)度“知之為知之，不知為不知是知也！”好不容易攀上一級(jí)臺(tái)階，卻又因?yàn)橄嗖?.5分被70分拒之門(mén)外，多么可悲啊！

語(yǔ)文啊，想說(shuō)愛(ài)你不容易哪！不過(guò)你放心，我會(huì)像文人珍愛(ài)陶瓷一樣愛(ài)你；像孫悟空龍宮索寶一樣索取你；像唐僧西天取經(jīng)一樣獲取你。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十一

從小接觸語(yǔ)文，那時(shí)覺(jué)得語(yǔ)文是什么呢？覺(jué)得就是認(rèn)字的一個(gè)學(xué)科。隨著學(xué)習(xí)的深入，我對(duì)語(yǔ)文有了更為深刻的了解，真的是“天下有大美而不言”，到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是那么美而漸漸喜歡上語(yǔ)文。

語(yǔ)文現(xiàn)在在我腦中是什么概念呢？說(shuō)不出來(lái)，它是抽象的定義，我們誰(shuí)也說(shuō)不清楚。總之是小學(xué)讀拼育念漢字背古詩(shī)之類(lèi)的東西。到現(xiàn)在我還記得課本上的“a、o、e“。到現(xiàn)在我還能熟背駱賓王的《詠鵝》。還有許多從課本上跑到鄰家墻上用粉筆歪歪斜斜寫(xiě)在那兒的語(yǔ)文兒歌，語(yǔ)文陪我們度過(guò)了快樂(lè)的童年。到了初中，它就全面升級(jí)，再也沒(méi)有《小蝌蚪找媽媽》之類(lèi)的文章了，取而代之的是它呈現(xiàn)給我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妫涛覀儠?huì)說(shuō)話(huà)，能懂文章，讓我們變得有文化，有氣質(zhì)。

可是啊語(yǔ)文，我這么對(duì)你愛(ài)你卻又說(shuō)不出，想說(shuō)愛(ài)你談何容易！我真的懂你嗎？語(yǔ)文啊，你不單單是拼音，是漢字，是成語(yǔ)，是記敘文。你超越古今，你不是紙上的東西！但是，失去了紙我有時(shí)就看不到你，拿走了課本你將是什么形態(tài)？我不知道啊！我只知道你文字所記述的事情，但我不知道你向人們心中表達(dá)的是什么感情啊。語(yǔ)文啊，你是那么廣泛淵博，怎么會(huì)是背住了你就懂了你，背住了你就不會(huì)忘記你啊！我用此生都參不透語(yǔ)文的奧秘，語(yǔ)文啊我愛(ài)你就僅我心中癡念，而在追逐你的路上，是沒(méi)有南墻的啊！

真正對(duì)語(yǔ)文感興趣其實(shí)是在一段”特殊時(shí)期”，那時(shí)候我就像小舟在迷霧的大海上迷失了方向，就是心中特別迷茫，也分不清對(duì)錯(cuò)。這時(shí)候我走到人生的岔路口，稍有不慎，我將變自己的命運(yùn)，同時(shí)也將為自己選擇的另一路終身負(fù)責(zé)。能帶給我其它知識(shí)所不能替代的，語(yǔ)文載著文學(xué)的小船來(lái)接應(yīng)我了，我才知道，世界是那么美，人的心靈是那么美。關(guān)于勵(lì)志，關(guān)于情感，關(guān)于社會(huì)，關(guān)于自然，我突然意識(shí)到還有更多的景色值得我去欣賞，還有更多的人值得我去交流，還有更多優(yōu)秀的東西值得我去追求，原來(lái)我的生活也有詩(shī)和運(yùn)方。

雖然我將永遠(yuǎn)參不透你，但重要的是，我懷揣愛(ài)你的心一直在路上。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十二

翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看著那些密密麻麻的文言文，頭痛、頭痛、很頭痛，用很鄙夷的眼神看著它們，可它們卻張狂的顯示著它們身體結(jié)構(gòu)，一個(gè)又一個(gè)，一張又一張。算了，眼不見(jiàn)為凈，合上語(yǔ)文課本，埋頭大睡。

這里是哪兒？這是我醒來(lái)之后的第一句話(huà)。明明睡覺(jué)之前還是在家里與文言文做斗爭(zhēng)，為什么卻在這個(gè)人人都穿著古衣，個(gè)個(gè)都說(shuō)著“吾”“汝”的地方。難道我穿越了？彷徨地走著，路過(guò)一個(gè)又一個(gè)說(shuō)著文言文的“家伙”，最后走進(jìn)了一個(gè)房間里，好多人！靜靜地聽(tīng)著他們講話(huà)，其中聽(tīng)到有個(gè)帶著病態(tài)的美女說(shuō)了一句“寶玉”。一道電流在我心里劃過(guò)，不是吧，這里是大觀(guān)園！

看見(jiàn)她們又說(shuō)起來(lái)，便靜下來(lái)聽(tīng)。

“開(kāi)門(mén)雪尚飄。入泥憐潔白。”一個(gè)人說(shuō)道。

“匝地惜瓊瑤。有意榮枯榮。”另一個(gè)人道。

“無(wú)心飾萎苕。價(jià)高村釀熟。”她們說(shuō)的什么意思？拜托，說(shuō)現(xiàn)代語(yǔ)好不好。我心里吶喊，不過(guò)又轉(zhuǎn)念一想，那是似乎沒(méi)有現(xiàn)代文。那邊又繼續(xù)說(shuō)下去。“年稔府粱饒。葭動(dòng)灰飛管”“陽(yáng)回斗轉(zhuǎn)灼，寒山已失翠。”“凍浦不聞潮。易掛疏枝柳。”……“難堆破葉蕉。”聽(tīng)著他們的對(duì)詩(shī)，慢慢，我似乎也聽(tīng)懂了什么，最后也跟著他們笑倒了地上。心里有些狂喜：天哪！我也聽(tīng)懂文言文了，太棒了。耳邊傳來(lái)一陣聲音。“快醒醒。”睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)我正趴在書(shū)桌上，媽媽站在旁邊一臉怒氣地看著我。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。又翻開(kāi)課本，想這次能看懂那些文言文了吧。當(dāng)我看到這些文字時(shí)，頭痛、頭痛的感覺(jué)又襲來(lái)。推開(kāi)語(yǔ)文課本，仰天又看著天花板大喊了一句“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。”

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十三

語(yǔ)文，讀你是水波不興的平靜，要有明亮的眼睛，所以我輕吟愛(ài)你不容易。

語(yǔ)文，聽(tīng)你是娓娓動(dòng)聽(tīng)的歡快，要有傾聽(tīng)的耳朵，所以我低唱愛(ài)你不容易。

語(yǔ)文，賞你是魚(yú)淺洄游的自然，要有智慧的心靈，所以我高歌愛(ài)你不容易。

讀你，我看到了李白，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，如此飄逸；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，如此灑脫；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，如此豪情。好一個(gè)李白，厭倦了官場(chǎng)生活，也能活個(gè)瀟灑自在。語(yǔ)文，是你孕育了這樣一位偉大的詩(shī)人，能讓他寄情于詩(shī)詞，投向你的懷抱。

聽(tīng)你，我聽(tīng)到了琵琶女“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，如此纏綿；“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，如此動(dòng)聽(tīng)，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，如此傷感。白居易借琵琶女之聲說(shuō)出了心中的苦悶，彈出了心中的不快。我知道冥冥之中是語(yǔ)文牽引著，才有了千古絕唱的《琵琶行》。語(yǔ)文，又是你帶領(lǐng)我領(lǐng)略了這樣一番美妙的音樂(lè)，讓我又一次感到你無(wú)窮的魅力。

賞你，我懂了李白的飄逸，琵琶女的孤寂，更了解杜甫、陸游的一片忠誠(chéng)，我還明白奸邪小人在你面前無(wú)藏身之所。我知道你是如此的高雅，每次翻開(kāi)你，猶如一次心靈的洗禮，每次都要反復(fù)揣摩，才能知道你的奧妙，每次都不敢一口氣讀完你，怕讀后心靈的惆悵很難填補(bǔ)。

語(yǔ)文，對(duì)你的愛(ài)戀越來(lái)越深，知道你有《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典，知道你有《四庫(kù)全書(shū)》的博大，知道你有《鋼鐵是怎樣煉成的》的毅力，還知道你有更多更多。明明無(wú)法列盡，卻還想竭盡所能地再多說(shuō)些你的事跡，想要更了解你的心情也越來(lái)越強(qiáng)烈。

語(yǔ)文，愛(ài)你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，我想找你依靠但卻更怕你累倒，躺在你博大的胸懷中，我發(fā)現(xiàn)自己像個(gè)孩子一樣愛(ài)撒嬌，請(qǐng)不要阻止我，讓我再一次暢游在你知識(shí)的海洋中。我發(fā)現(xiàn)自己只是條小溪，終會(huì)流向大海，即使路途遙遠(yuǎn)，充滿(mǎn)荊棘，我知道你會(huì)等著我融進(jìn)大海，因?yàn)槟阌邪偌{海川的胸襟，不止是想做只鳥(niǎo)，在你身邊吟唱；不止是想做尾魚(yú)，在你身邊回游；不止是想做棵樹(shù)木，在你身邊守候。

語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，可我卻還是深深地愛(ài)上了你，有些迷戀，有些醉暈，有些憧憬，這些美好的情感只有你能了解，只有你知道少女的這般心理該如何表述。語(yǔ)文，真的愛(ài)你，卻又不能輕易地說(shuō)出口，那樣會(huì)顯得不真誠(chéng)，或有些浮躁，你知道么，在你面前我一直都以真誠(chéng)相待。

明明知道你已在我身邊，卻還是為你跋山涉水；明明知道你已近在咫尺，卻還以為你遠(yuǎn)在天邊。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十四

語(yǔ)文，你是那溫暖的太陽(yáng)，我想撫摸你，卻被你那光束灼傷；語(yǔ)文，你是那香濃的奶茶，我想拿起杯子喝你，但卻被你的溫度所燙傷；語(yǔ)文，你還是那妖嬈的玫瑰，我想捧起你，但卻被你的刺扎傷。語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，不知道為什么，對(duì)語(yǔ)文是那么迷茫，疑惑。那時(shí)候我就認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文太難了。

上了小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)拼音的時(shí)候，老師教我的“b”與“d”不分。有時(shí)把“b”寫(xiě)成“d”，有時(shí)候把“d”寫(xiě)成“b。”因?yàn)榉植磺暹@兩個(gè)字母，老師還特意教了我，左手比為“好”的時(shí)候長(zhǎng)得像“b”，右手比為“好”的時(shí)候長(zhǎng)得像“d”。老師教了以后，我心想：左“b”右“d”，還是左“d”右“b”？我更不明白了。但當(dāng)時(shí)｛｝怕老師批評(píng)就心虛地說(shuō)：“知道了。”但回家還在問(wèn)媽媽“b”與“d”怎么分，直到深夜才記住，當(dāng)時(shí)就認(rèn)為語(yǔ)文太難學(xué)了，不想再好好學(xué)語(yǔ)文了，但卻是不行的。

在我五年級(jí)的時(shí)候，那天是星期五的最后一節(jié)課，我當(dāng)時(shí)怎么也聽(tīng)不進(jìn)去語(yǔ)文老師講的課，我看著早已等在校門(mén)外的家長(zhǎng)，心早已飛回到了家中……就在這時(shí)，語(yǔ)文老師把我叫了起來(lái)，問(wèn)我講在哪一段了。我當(dāng)時(shí)就懵了，我隨意說(shuō)了一個(gè)自然段，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，“老師都講在第七自然段了，你還在第三段停留著。”我紅著臉低下了頭，老師說(shuō)：“最后一節(jié)課你就站在放學(xué)。”這語(yǔ)文太難學(xué)了，但為什么小學(xué)能考好呢，我想著。

初一的時(shí)候，我的成績(jī)一落千丈，小學(xué)都考九十多分的語(yǔ)文，這次月考才考了七十五分，而且滿(mǎn)分是一百二十分。我正在心里難受，語(yǔ)文老師來(lái)了，她說(shuō)：“語(yǔ)文之所以沒(méi)考好，是因?yàn)榇蠹疫€沒(méi)有適應(yīng)初中生活。”下面我說(shuō)的是古詩(shī)詞錯(cuò)誤的同學(xué)。我想：應(yīng)該沒(méi)有我，但命運(yùn)卻不是這樣安排的。第一個(gè)點(diǎn)名的就是我，班里有四十幾個(gè)同學(xué)全都錯(cuò)了，我古詩(shī)錯(cuò)的是“思君不見(jiàn)下渝州”的“州”沒(méi)有三點(diǎn)水，但我加上了。老師讓我們只要有一處錯(cuò)誤就抄寫(xiě)五十遍，我懵了，心想：今天不用睡覺(jué)了。我下定決心下次語(yǔ)文一定要考好，下次就不用再挨罵受罰了。從此以后，同學(xué)們學(xué)一小時(shí)語(yǔ)文，我就學(xué)兩小時(shí)語(yǔ)文，我就不信考不過(guò)他們。果然，這次語(yǔ)文終于進(jìn)步了一大截，我高興得歡蹦亂跳，和媽媽說(shuō)：“我終于進(jìn)步了。”語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易啊！

每次感悟語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛品味一杯杯極品香茗，隨著你一滴滴去品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到哪里都能感受到那股淋漓盡致的香醇。

我不會(huì)把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，但會(huì)一直掛在心里：語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易啊！但我們會(huì)一輩子不分離。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十五

曾以為你是遙不可及的星辰只在遙遠(yuǎn)的夜空中閃爍：曾以為你是高不可攀的險(xiǎn)峰，縱有無(wú)限風(fēng)光，也只能對(duì)你望洋興嘆。語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

那年我6歲，第一次在課程表中發(fā)現(xiàn)了你的身影，第一次從老師手中接過(guò)那本封面有兩個(gè)女孩的書(shū)，那時(shí)我是驚喜的，也是自信的，因?yàn)槟憧雌饋?lái)是那樣的親切、自然。小貓釣魚(yú)的故事讓我懂得做事情要專(zhuān)心致志；岸邊的蘆葦蕩里生活著小英雄雨來(lái)和他的伙伴們；魯本為了給媽媽母親節(jié)禮物，珍藏著那個(gè)夏天屬于他的秘密。喜歡，這種淡淡地感覺(jué)，當(dāng)面對(duì)試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)便剎那間煙消云散，于是，我開(kāi)始逃避，一天一天，一年一年，也曾經(jīng)試圖扭轉(zhuǎn)大局，但結(jié)果總是不盡人意。畢業(yè)考試結(jié)束那天，我把你埋在箱底。帶著失意，我發(fā)誓再也不要見(jiàn)到你。

那年我12歲，在初中的課本上讀到了全新的你。放白鹿于青崖間的旅者，豪灑入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐：撿盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，在“缺月掛硫桐”的夜晚，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生。中考帶來(lái)的壓力讓我不得不用心讀你，機(jī)械的記憶雖然也曾讓我的成績(jī)有所起色，但心里面，卻還是本能的抗拒你。

今年我17歲，與你一同走過(guò)11年的歲月，如今的我，早已忘記那些不開(kāi)心的記憶，也漸漸懂得，課本上的你不是全部的你。生活中的你才是最本真的你。不再整日為分?jǐn)?shù)發(fā)愁，也會(huì)享受與你相處的時(shí)光，讀一讀劉墉，品一品林清玄，在詩(shī)意的生活中品味如畫(huà)的風(fēng)景，坐看云卷云舒，靜聽(tīng)花開(kāi)花落，任憑潮起潮涌。

語(yǔ)文，你伴我走過(guò)人生中最美好的10年，這其間，有辛酸和疲憊，有傷痛和淚水，我想過(guò)放棄，但最終，我收獲了你的甜美。

語(yǔ)文想說(shuō)愛(ài)你不容易高考（模板16篇）篇十六