比賽是一種展示自己才藝和能力的機(jī)會，可以獲得他人的認(rèn)可和贊賞。這些是一些取得好成績的關(guān)鍵要素，希望對大家在比賽中有所啟示。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇一
國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的'社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在全區(qū)小學(xué)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀(jì)念清明節(jié)的批示，我們新橋小學(xué)特此舉辦小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實(shí)做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
比賽時間：20xx年4月3日下午2：00。
新橋小學(xué)前樓小廣場。
誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的歌。
1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
組委會主任：
評委成員。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇二
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動具體安排如下。
相關(guān)教師鼓勵學(xué)生參與本次活動，認(rèn)真組織班級學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。
以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
組長:吳xx。
副組長:xxx。
主持人：xx，xxx。
記分員、算分員：xxxx。
獎狀：xxx。
音響：xxx。
照相、攝像：xxx。
會場布置：卜增彥評委：待定。
全校同學(xué)全員參與。
6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺。
1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
2.時限：3～5分鐘。
3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計、準(zhǔn)備。
6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報送學(xué)校團(tuán)總支。
7.比賽次序于賽前抽簽決定。
1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）。
設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇三
國學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過接觸中華經(jīng)典文化，開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法！
經(jīng)典，指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的.國學(xué)經(jīng)典有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》《大學(xué)》、《中庸》、、《老子》《孝經(jīng)》《四書五經(jīng)》等重要著作。
誦讀目的：
實(shí)施經(jīng)典教育后，學(xué)生可起到如下的變化：
博覽群書，孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然提高語文表達(dá)能力。寫作、發(fā)言時出口成章，引經(jīng)據(jù)典；生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之語浮現(xiàn)。
輕松表達(dá)：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“讀書破萬卷書，下筆如有神”，口頭表達(dá)能力增強(qiáng)，說話作文、遣詞造句，文詞優(yōu)美、有思想、有深度。
小升初文言文的銜接。升入初中后，語文教材將增加大量文言文。
強(qiáng)化記憶：誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強(qiáng)，背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會變得輕松簡單。
每天陸續(xù)花二、三十分鐘時間讀經(jīng)，并欣賞經(jīng)典音樂，孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也得到提升。
讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然容易在成人講道理時回應(yīng)、共鳴。加上長期經(jīng)過經(jīng)典音樂等審美教育的熏陶，孩子的品位、內(nèi)涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。
氣質(zhì)變化：“腹有詩書氣自華”，孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達(dá)理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。
1、在老師的引導(dǎo)組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀、預(yù)備，反復(fù)讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合，請家長和孩子共同誦讀。
2、禮儀行為規(guī)范：結(jié)合《弟子規(guī)》，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀；培養(yǎng)優(yōu)秀品格。如（父母呼，應(yīng)勿緩。事雖小，勿擅為等）。
3、論語名句背誦：學(xué)習(xí)《論語》，提高文學(xué)素養(yǎng)，通過經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā)，寫作引經(jīng)據(jù)典；（如學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新、學(xué)而不思則罔等）。
4、語言訓(xùn)練：將經(jīng)典文章與語言訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語文文學(xué)底蘊(yùn)，提高語言表達(dá)能力與朗誦水平。
5、靜心訓(xùn)練：每天欣賞經(jīng)典音樂，調(diào)整情緒，提升專注力、靜定活動心平氣和。包括教室的布置。
6、善行日記：學(xué)生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學(xué)習(xí)，將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與實(shí)際行為結(jié)合。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇四
為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動”的工作安排和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動，努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進(jìn)步。
通過活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。
2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合，形成良好的讀書氛圍。
3、精心準(zhǔn)備，迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。
以11月份讀書月為契機(jī)，由團(tuán)委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的'倡議，大力倡導(dǎo)并號召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。
國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會、聽一次講座活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中悟道。
圍繞“慶元旦”的活動，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全體學(xué)生對民族文化的熱愛，推動民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇五
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，普及國學(xué)經(jīng)典，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的'國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，特舉辦趙屯小學(xué)第二次國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，具體安排如下：
誦讀經(jīng)典詩文，做少年君子。
16年級各班。
11月9日下午。
領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式均可。
全校分低、中、高年級三個大組進(jìn)行比賽，低段評出一等獎一名，中高段段評出一等獎一名，其余為二等獎。
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，以聯(lián)合校推薦的為主，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。
3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。
4、各班在11月8日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。
1、朗誦水平：語言流暢、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，語感準(zhǔn)確（4分）。
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)。（3分）。
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內(nèi)容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）。
4、舞臺形象：服裝整潔、統(tǒng)一，組織有序，精神風(fēng)貌好。（1分）。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇六
1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
為確?；顒尤〉眯Ч?，新橋小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會。
組委會主任：張現(xiàn)霞 顧興娟 續(xù)宗學(xué) 楊西昆
評 委 成 員：王曉寧 翟明霞 曹春梅 曹光泉
陳夫?qū)?李翠蘋 續(xù)宗君
新橋小學(xué)“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚(yáng)革命先烈”國學(xué)經(jīng)典
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇七
豐富校園文化生活，營造讀書氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
一至四年級（每班推選5名同學(xué)）。
1、內(nèi)容課本詩詞、課外詩歌、散文等中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品。
2、作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
3、朗讀必須使用普通話，能夠讀出真情實(shí)感。
4、朗誦時間：不超過5分鐘。
各年級班主任教師。
全校中、低年級組，每組評出一、二、三等獎各3名。
4月24日（周五）、下午第二節(jié)課開始。
多媒體教室。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇八
營造濃厚的`讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
書香溢滿校園，讀書伴我成長。
（一）時間：4月23日。
（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場。
（三）流程：
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭（曹校長）。
2、學(xué)生倡議（吳怡）。
參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）。
參賽要求：
參賽作品：
2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進(jìn)行比賽。
評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌好（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。
4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）。
獎勵方法：
每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人。
后勤工作安排：
（1）獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計：卞正國陳廣才。
（2）報導(dǎo)：朱琳琳。
（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮。
（4）集隊：朱中華、朱志勇。
（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān)：朱志勇。
（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。
頒獎嘉賓：三位校長。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇九
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。“國學(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首。
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：
1、保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。
1、班主任致辭。
2、誦讀展示。
3、投票評獎。
4、班主任對本次活動做總結(jié)。
5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十
為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成一些文明禮儀，在實(shí)踐中慢慢地體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)，在實(shí)踐中凈化自己的道德心靈。我校特舉辦以“書香溢滿校園，讀書伴我成長”為主題的`“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽。
“書香溢滿校園，讀書伴我成長”
七、八年級。
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
2、學(xué)生倡議。
4、頒獎。
1、參賽形式：以班級為單位參加比賽，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有藝術(shù)性，突出國學(xué)經(jīng)典教育性、高雅性。
2、參考作品：中華國學(xué)經(jīng)典誦讀系列：《論語》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和古代詩詞等。
3、全校分七、八兩個年級組進(jìn)行比賽。
1、精神面貌好，班級人數(shù)齊全，缺一人扣一分（20％）。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）。
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。
4、誦讀時間：4-6分鐘（10％）。
1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cd碟；配樂抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。
2.服裝、道具要求自備，能夠切合國學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)；
3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員；
4.各班級于10月25日前報節(jié)目名單到政教處。
魏乃孔楊文斌馬廷湖包錄明郁積榮王妍瓊毛萬紅薛玉琴錢春鏵莊瑞娟韻菊香甘培芳。
每個年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)秀組織獎1名。
（1）獎狀準(zhǔn)備、評分表、統(tǒng)計：胡榮紅王連清王梅。
（2）場地秩序維護(hù)：xx。
xxx。
團(tuán)委。
馬xx。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十一
為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢，愛國情，成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動中獲得國學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。
組長：
副組長：
成員：
1、活動時間和地點(diǎn)。
（1）、彩排時間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10。
一至六年級：4月27日（星期三）14:50。
（2）、正式比賽時間：2016年4月29日14:00準(zhǔn)時進(jìn)行。
（3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場。
2、活動內(nèi)容及形式。
（1）、參賽對象：學(xué)前班、一至六年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
（2）、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）。
（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）。
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：
學(xué)前班：兩個一等獎、兩個二等獎。
一年級組：一個一等獎、一個二等獎。
二年級組：一個一等獎、一個二等獎。
三年級組：一個一等獎、一個二等獎。
四年級組：一個一等獎、一個二等獎。
五六年級組：一個一等獎。
學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。
1、評委組組長：
評委組成員：
2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計組長：
3、舞臺設(shè)計、會場策劃：
舞臺搭建和拆除負(fù)責(zé)人：
4、集隊負(fù)責(zé)：
5、評分表制作、審稿：
6、舞臺監(jiān)督負(fù)責(zé)人：xxx；成員：xxx。
7、主持指導(dǎo):。
8、音響：xxx；照相：xxx；攝像：xxx；話筒和舞臺管理：
9、會場安全負(fù)責(zé)人：各班班主任。
10、獎狀準(zhǔn)備：
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十二
比賽時間：xx年4月3日下午2：00。
新橋小學(xué)前樓小廣場。
誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的歌。
1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《。
弟子規(guī)。
》、《。
三字經(jīng)。
》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
組委會主任：張現(xiàn)霞顧興娟續(xù)宗學(xué)楊西昆。
評委成員：王曉寧翟明霞曹春梅曹光泉。
陳夫?qū)毨畲涮O續(xù)宗君。
填報單位：負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：
學(xué)校。
姓名。
性別。
年級。
組別。
朗誦題目。
朗誦時間。
有無配樂。
指導(dǎo)老師。
（1位）。
請給現(xiàn)場誦讀擬寫30個字以內(nèi)的開篇序語：
誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明。
——清明節(jié)古。
詩詞。
誦讀節(jié)目。
串詞。
男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨春天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨清明的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男（乙）：當(dāng)春日的暖風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女（乙）：當(dāng)清明的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男（甲）：字字珠璣，
女（甲）：句句經(jīng)典！
男（乙）：聲聲誦讀，
女（乙）：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！新橋小學(xué)“感受經(jīng)典——中華古詩詞大朗誦”現(xiàn)在開始。
女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節(jié)目《古詩詞誦讀畫雞春曉靜夜思三字經(jīng)》。
男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞二年級為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。
男（乙）：同學(xué)們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請三年級二班為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。
女（乙）：春花秋月本來是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細(xì)品詩人寫情愁。請欣賞四年級二班朗誦的《虞美人》。
男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級一班的配樂朗誦《赤壁懷古》。
女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊(yùn)含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級三班表演的《古詩歌曲聯(lián)唱》。
男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請五年級一班為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。
女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞由五年級二班為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。
女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級一班的古詩聯(lián)誦《游子吟》。
合：今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。新橋小學(xué)“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚(yáng)革命先烈”紀(jì)念清明節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，到此結(jié)束，再見！
為了豐富新橋小學(xué)校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示我校小學(xué)藝術(shù)教育成果，我校于4月3日清明節(jié)時舉行“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚(yáng)革命先烈”經(jīng)典朗誦比賽活動。本次比賽在我校教干和班主任老師的大力支持下，各班主任組織學(xué)生踴躍參加，共評出一等獎3名，二等獎6名，優(yōu)秀獎若干，取得了圓滿成功。
舉行這次誦讀比賽，對于提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，陶冶情操都是大有裨益的。舉行這次比賽，極大推動了我校校園文化建設(shè)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的發(fā)展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、傳誦經(jīng)典的積極性。此外，通過本次活動，也提高了我校學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)才能。同學(xué)們參與積極，給全校形成一個良好的文化氛圍。學(xué)生參賽形式豐富多彩，作品優(yōu)秀，展示了新時期學(xué)生的精神風(fēng)貌，成功地對學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義教育。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十三
為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。
首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。
10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處)。
多媒體教室。
1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時間：不超過4分鐘。
4、能夠讀出真情實(shí)感。
5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。
劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
xx。
全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十四
一、指導(dǎo)思想：
中國優(yōu)秀的經(jīng)典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校經(jīng)典誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮經(jīng)典詩文在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達(dá)能力，我校將于5月18日下午舉行經(jīng)典朗誦比賽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：
二、活動主題。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭做美德少年。
三、活動具體安排。
1、參賽對象：以班為單位，在班級選拔的基礎(chǔ)上每班選派兩個節(jié)目參賽，每個節(jié)目人數(shù)不超過30人。
2、參賽內(nèi)容：中國歷代愛國優(yōu)秀詩詞、經(jīng)典名篇（參照推薦書目）。
3、比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
四、比賽時間、地點(diǎn)：5月28日（星期三）下午2：30、體育場。
五、設(shè)獎辦法。
1、獎項(xiàng)設(shè)置：參賽的節(jié)目，將依據(jù)藝術(shù)水平高低、藝術(shù)創(chuàng)新性、誦讀質(zhì)量、效果和完整性，評選優(yōu)秀節(jié)目獎一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名。班級一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名。
2、獎勵辦法：班級獎一等獎加量化分20分、二等獎加10分、三等獎加5分。優(yōu)秀節(jié)目獎參加人員每人獎品一份。
六、評比細(xì)則：
評比采用100分制。
1、詩文內(nèi)容：內(nèi)容健康，積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性。（20分）。
2、語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，有詩韻。（30分）。
3、感情處理：在誦讀中較好地融入情感，且感情豐沛，詩情并茂。（20。
分）。
4、表演形式：鼓勵在古詩詞誦讀與表演上大膽創(chuàng)新，結(jié)合多種形式，展現(xiàn)班級特點(diǎn)，音樂與詩文配合恰到好處。（20分）。
5、儀態(tài)風(fēng)度：服裝統(tǒng)一，精神面貌良好，誦讀時大方鎮(zhèn)定，臺風(fēng)好。（10分）。
七、幾點(diǎn)要求：
1、各班主任要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2、各班級要認(rèn)真選材（誦讀時間不低于3分鐘，不超過5分鐘），悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
3、各班級將誦讀內(nèi)容于5月16日前交教導(dǎo)處。
二0一四年四月二十日。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十五
緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經(jīng)典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強(qiáng)愛國主義情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
誦中華經(jīng)典，做有德少年。
44——66月。
一至六年級學(xué)生。
開展“端午”愛國中華經(jīng)典詩篇誦讀活動。
1、收集有關(guān)屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。
2、挑選其中一首詩詞，班級內(nèi)排演，以此紀(jì)念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。
3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經(jīng)典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。
1、創(chuàng)新形式，務(wù)求實(shí)效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，增強(qiáng)節(jié)日文化活動的吸引力、感染力，努力增強(qiáng)中學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
2、請各班將活動開展的相關(guān)圖文信息資料做好保存，活動結(jié)束后交學(xué)校保管。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十六
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦?國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
二、活動主題。
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)。
三、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦?國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：（待定）。
5、比賽地點(diǎn)：（待定）。
四、評比獎勵辦法。
1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)教師（每個節(jié)目1――2名）頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)事宜。
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十七
中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標(biāo)。
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動要求。
(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容。
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
（一）參賽對象全校1----6年級學(xué)生。
（二）比賽程序。
決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時間初定為：4月23日。
（三）比賽規(guī)則1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。4.比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時將酌情扣分）5.評分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
五、獎項(xiàng)設(shè)置。
一等獎1名，二等獎2名,三等獎3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
各教研組：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教委積極推進(jìn)小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動，努力營造濃厚的書香氛圍，提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，區(qū)教育體育局決定在10月份舉辦牟平區(qū)“書香校園”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動，為迎接區(qū)教委的比賽，提升學(xué)生素質(zhì)，我校特對此項(xiàng)活動安排如下：
一、參賽對象：全校在校全體學(xué)生。
二、比賽程序。
（一）初賽。
初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班要在學(xué)生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象（各班限額一名），并于9月20日前將報名表報各部語文教研組長。
（二）決賽。
決賽由學(xué)校集體舉辦。比賽時間：2010年9月28日上午9﹕30。地點(diǎn)：另行通知。請各代表隊于當(dāng)天上午9﹕30前報到。
三、比賽規(guī)則。
1、抽簽決定出場順序。
2、誦讀作品自選，內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主，既可以是古代、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩文。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。朗誦形式可以是個人朗誦，也可以是集體朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏cd盤由選手自備。
4、每個參賽節(jié)目比賽時間限制在5分鐘以內(nèi)（超時將酌情扣分），參加人數(shù)不超過15人（含上臺伴舞等人）。
5、評分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取10分制，其中：
（4）臨場表現(xiàn)（3分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
四、獎項(xiàng)設(shè)置。
比賽獎項(xiàng)分別設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，其余為優(yōu)秀獎。
五、有關(guān)要求。
1、各班級要高度重視此次比賽活動，把經(jīng)典誦讀活動放到重要的位置，將誦讀活動與教育教學(xué)活動和班級文化建設(shè)有機(jī)融合，周密安排，精心組織，確保誦讀活動順利進(jìn)行。
語文課、思品課（政治課）、班（團(tuán)）隊會等多種渠道，在學(xué)校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓全校小學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
3、此次活動要面向全體學(xué)生進(jìn)行，要在廣泛開展誦讀活動的基礎(chǔ)上層層選拔，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽。
二〇一〇年九月十日。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十八
為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。
：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感
三、
全鎮(zhèn)1—6年級在校生
1、學(xué)生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。
2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
5月上旬
評委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。
評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。
1、采用10分制。
2、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）
4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺效果好。（2分）
根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽
1、各班級應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準(zhǔn)備好。
3、觀看過程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會場的安靜。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇十九
比賽時間：xx年4月3日下午2：00。
新橋小學(xué)前樓小廣場。
誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承華夏文明——獻(xiàn)給清明節(jié)的'歌。
1、參賽對象：新橋小學(xué)中高年級小學(xué)生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式：
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
為確?；顒尤〉眯Ч聵蛐W(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽組委會。
組委會主任：張現(xiàn)霞顧興娟續(xù)宗學(xué)楊西昆。
評委成員：王曉寧翟明霞曹春梅曹光泉。
陳夫?qū)毨畲涮O續(xù)宗君。
新橋小學(xué)“傳承國學(xué)經(jīng)典，誦揚(yáng)革命先烈”國學(xué)經(jīng)典。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇二十
一、活動目的`：
為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛讀書學(xué)習(xí)活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、比賽時間：
比賽地點(diǎn)：待定。
三、參賽對象：全校各班。
1、比賽以團(tuán)隊的形式參加，各班語文學(xué)科教師輔導(dǎo)、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）。
五、比賽要求：
1、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點(diǎn)。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，如誦讀內(nèi)容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內(nèi)容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學(xué)生）。
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、獎項(xiàng)設(shè)置。
各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
八、評委安排。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案（精選21篇）篇二十一
本次活動，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。
二、活動的口號。
讀經(jīng)典書，做文明人。
三、活動的原則。
直面經(jīng)典，不追求深入理解解，形式多樣，重在積累。
四、活動安排和措施。
1、在閱讀課、傳統(tǒng)文化課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。
6、充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
7、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。
四、比賽時間及地點(diǎn)：
時間：2015年11月4日地點(diǎn)：會議室。
五、比賽形式和內(nèi)容：
1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選。
自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，大學(xué)，古文等。
六、評選辦法。
1.比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）精神面貌好。（3分）。
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）。
（3）誦讀時間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）。
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。
3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。
二、閉幕致辭。
四、表彰。
五、贈書。