優秀作文應當擁有清晰的邏輯結構和條理性，使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段，希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。
清明是一首詩（實用16篇）篇一
就像是那春天里盛開的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽將余輝灑向大地，照亮了半個天空。
你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛地撫摸我因調皮擦傷的傷口，緩緩地搖啊搖，我就是那個極樂世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷里，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。
念著，念著，依偎在你懷里的我，漸漸地睡著了。于是你輕輕走進屋子里，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再沖我甜甜地一笑，走了出去，去做家務活了。
清晨，當我醒來，不過六點，卻聽見你已經開始做早飯了。瞥見我醒了，你立刻放下手中的活，轉過臉笑著說：“這才剛剛六點，還太早，再睡一會兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛的光芒。
吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地干活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發泄。你干農活時，我就坐在離你不遠的草地上，看一本小人書。有時我會躲在一個你看不見的角落里，看著你著急的眼神，等你走過我旁邊時，我就突然跳出來，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。
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一位老師曾對我說：“鐵，經過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經歷百轉千回，就無需在乎起落。”
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
蕭瑟的秋風吹散你，靜靜的你孤獨地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經的輝煌，打開了一個個孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩的芬芳，花朵已慢慢成長。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
此時的陽光已不再驕艷，一陣風掠過臉頰，撫過發絲，突然感覺到季節的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風中，點著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風中搖曳，風吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點綴，尋找幾度，最終在老師的身上發現了。
抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識，可他卻從沒想過回報，只想將自己最好的“絲”奉獻給下一代。人心呼有一個天平，但老師沒有，因為他們對自己從來都不公平，心中想的只有學生，從來不希望天平哪天會傾向自己。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
你的夢想終會成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說：“鐵，經過千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經歷百轉千回，就無順在乎起落。”在教書育人過程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執著追求，夢一直存在心中，教書育人成才的愿望一定會實現。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執著，你的堅強催進了我的成長。
老師是一首詩，讀詩使我情感升華，我就是在讀詩中不斷成長的。
就在若干年前的同一時刻，我來到人世間迎接屬于自己的第一縷陽光，并接受了一份父母的特別的禮物——名字。
于是，我的名字成了一首自然使者之詩，插上了夢與希望的翅膀，去天地間翱翔。
我的名字是一首勞作之詩：晨曦中，阿爸在田間勞作。
當清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養育自然的神來之筆，而晨曦給了他們力量。
我的名字是一首永不氣餒之詩：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
那永不破滅的希望之光就蘊藏在晨曦中，會打破最后一層黑暗，驅走一切噩夢，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個角落。
我的名字是一首變化之詩：海日生殘夜，江春入舊年。
晨曦是正義的象征，而它的降落，會給大地換新，扔掉一切虛偽，帶來絢爛日出，它又會撫摸萬物心靈的傷痛，似愛般綿柔，隨著時間的推移，它會一點點改變，但永遠不變的是它一顆炎熱的心。
我的名字是一首純潔之詩：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
本來是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。
我愛這份禮物，我愿伴這首詩永遠，哪怕黑暗，風雨來襲，到那時，它會成為我心中一把利劍，刺破長空。
我的名字是一首詩，你感受到它躍動的韻律了嗎？
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我們生活在社會的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛好的人生活在一起，難免會產生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚里能撐船，這句話是贊揚心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學會大度和包容。
《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導寬容之義。”意思是，遇到身份低而年紀輕的人，作為長輩應當修養自己而采取勸導、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個道理：做人要寬容有氣量，要寬于待人，包容別人，這樣有利于團結。對此，我深有體會。剛上七年級時，一天老師讓我當小組長檢查小組同學對一到九這幾個數字的英語單詞掌握情況。小惠不認真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結果老師檢查，她出了洋相。可她不檢討自己，反說我不好好教她。我很委屈，不想當小組長了。老師知道后教育我要有寬容的胸懷，說寬容是一首詩。我于是主動向小惠道了歉，沒想到她也向我道了歉，承認了錯誤，后來我們成了很好的朋友。
寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個人的修養和大度的表現。清朝康熙時，安徽桐城出了個叫張英的，當上了文華殿大學士兼禮部尚書，也就是當時的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰知張英卻回詩一首曰：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人得詩，主動退讓三尺。吳氏聞之，受到感動也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳話。
人生如詩，道盡喜憂樂怨。詩如人生，寫盡悲歡離合。
清晨醒來，周而復始地一套組合運動后背包離去。形形色色的人，無聲無息地經過。
登車，沉默不語，宛如一架架機器等待著執行命令。入校，彼此匆匆奔走，交作業，收拾課桌，讀書。閑暇之余談上幾句，一天便是這樣上課、下課、休息，反復不止的過去。
皓月當空，再次登車，踏上歸家之旅，一天，便這樣平平淡淡的度過，仿佛平靜的湖面，波瀾不驚。周而復始日度日，波瀾不驚天更天。每一天，便是一首平淡的詩。
看著他與別人一起笑言，唯獨見我冷面相對。為什么，會是這般？第一次恨這該死的語言，蘊含太深，稍不留神，便會留下不可逆轉的痛楚。心似刀割痛無言，獨悒苦澀誰知曉。每一天，都是一首凄慘的詩。
意外橫禍，落得半殘，康復之日更是遙遙無期。沉浸在痛苦之中，恨為何這般的折磨自己，看著臂上慘白的繃帶，多想拆開它，依靠那欲死不能的精神摧殘讓自己解脫。
母親的無微不至，父親不惜停下工作每日護送，老師的關懷與不容置疑的安排，以及同學們自發的幫助，仿佛一道道暖心之風吹拂著自己，如溫日投來的祥和目光，如走出深谷，重見光明一般的希望傳遞過來。讓自己不禁依賴于它，不再存有雜念。情系己身關甚切，愛已無言匿其中。每一天，都是一首幸福的詩。
人生的每一天，或是平淡，或是精彩。都是一首華美的詩篇，不在于文字，僅關乎本心。起起落落，沉沉浮浮，人生本就是這樣。感受生活，才會懂得更多。學會坦然面對，淡然處理。
每一天都是一首詩，無限的詩意帶來人生的意味，生活因此精彩。人生因此有意，生命因此耀眼。
昨夜，春雨灌入了河道。
早上醒來的時候，有些灰蒙蒙的云翳被染成了墨綠色。
在我眼里，詩是墨綠的，春也是墨綠，透著黑瑕，耀著綠芒。
簾珠輕搖，曳綴成緣。禁不住的誘惑，踏出屋外。整個空氣中彌漫著一種春天獨有的清新的味道，那是被春雨沖刷冰封了一季的春泥所散發的成熟的芳香，是遙遠村屋腳樓上壓抑一冬的繡女舒展的裊裊歌聲。炊煙悠悠，散發著香草的味道，飄向遙遠的青山，一路訴說著春雨的喜悅。春的行跡，隨小溪淌過了山谷，伴清風略過了山林，印滿了山川，踏過了天地。它成了一首詩，一首印著墨綠染跡的靈動的詩，伴我一路同行。
我來到山谷，崇仰著環繞的高山。那里的候鳥是圣潔的象征，它們時時載著自己的信仰，不停跋涉，緊隨著春的腳步，找尋著春的氣息，感受著屬于它們的溫暖。一只身著彩衣的歸鳥，停在枝頭，也許在找尋記憶中的家，也許在找尋絕佳處建新巢。而它站立的樹枝下，江水破冰急涌，激石而進；藤枝酣暢吸取大地精氣，肆意舒展腰肢；野草倔強頂走巖石，拼命探出好奇的嫩綠小頭。萬類在春天里競相施展著自己的特長去盡快恢復元氣，一場沒有硝煙的蓄備能力，爭當強者的戰爭在明媚的陽光下悄然進行。候鳥對這一切沒有沒有察覺，它披著春日的朝陽，向著最高處飛去，渾然不知身后的懸崖峭壁掛滿的芳香野花，也是開在危畏處的美麗。而這一切都是春留下的一首詩。
春風從袖中過，“雨不來的時候，一直在等雨”。我說雨是神靈，她降臨大地，撫過晚風，挽過發絲，低低地吟唱著圣靈的詩。詩中有祈禱，詩中有冀愿，詩中存著隱匿的黃昏，黃昏之中，陽光透過霾撲向大海，滿滿的潮霧。聽春日的風在身邊低語，玩弄著你的感官，暖流纏繞著耳根，告訴你它始終與你同行。不必刻意去追尋春的影子，它的一點一滴都化作了無聲的行跡，她正走過山間的樹林，樹枝被搖得悠悠自樂，她正盤游在蜿蜒的山路，唱著往昔歲月如歌。
柳絮輕輕的飛來，小小的它們，居然占據了整個天空。它們飛進河流，飛進庭院，飛到孩子的心里。頑皮的孩子，眼睛熠熠發光，踩著短促的小步子，用嫩嫩的小手猛然抓到一團，象獲得珍寶一樣，忙跑到早挖好的小坑前，小心翼翼放進去，滿上土。孩子執著盯著泥土，仿佛那希望馬上就會發芽，成長。童真的春是一首活潑的詩。
詩人曾說，春日的夕陽是最美的。當耀眼光輝撒在了廣垠的水面上，耀出最復雜的光線，斑駁陸離，似境湖不知何物在的神秘感，似潮流不懂何處廣的惆悵。夕陽漸遠，光線慢慢鋪滿大地，把自身的光輝撒給了整個世間，盡情的炫耀著。夕陽匍匐在山前，看山下的人們如何迎接它的到來——點好油燈收拾衣架上的衣物，準備著明日的家務。春的夕陽寄給人們的是期望吧，期望著明天的到來，期望著幸運的發生，這樣的生活，真好，猶如一首溫暖的詩。
我與春天同行，也與詩同行。但不知從幾時起，春雨也透露出焦躁，詩也有了點憂郁的色彩。
田野中搖曳的秧苗與白云相應，低頭彎腰勞作者的草帽在上下躍動，笑聲、歌聲、水牛的叫聲混雜著繚繞在田間，真是樂了秋葵，悅了農桑。可如今這常見的春日景象，可越來越遠離我們的視線。或許我們真的應該放慢腳步，用心留住春日，別肆意讓都市占了天地，鬧了自然。
這夜，春雨又漲了河道。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我聽著這歌聲，就仿佛看到媽媽那甜甜的笑臉，仿佛聽到媽媽那親切的話語，好像媽媽就在我的面前。
我的媽媽是農家婦女，因要養育我，供我上學，又要贍養爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養家糊口。于是很少有時間回家，有時幾個月才回家一次。
記得我在“呀呀”學語時，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語就像一首詩。
記得我有點懂事時，媽媽就經常摟著我，邊拍著我的肩膀，邊給我哼著曲。
后來，我跨進了學校的大門。當我取得成績時，媽媽就會甜甜地笑著；當我犯錯時，媽媽就會說：“好孩子會改的。”當我受委屈時，媽媽就會說：“肚量大的，別往心里去。”
從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的贊揚。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。
現在，因家庭經濟的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學習，長大才能更好地支撐門戶，成為國家的棟梁。
媽媽的話像春天的甘露，滋潤著我的心田，在我心田里播下了智慧的種子。
隨著年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺得：媽媽是一首詩，是一首百讀不厭的詩。
清明是一首詩（實用16篇）篇二
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》。
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創新”的演講，炮轟我國現行教育中的三大“病癥”。
文理分家導致人文情懷缺失。
朱永新指出，諾貝爾獎一直。
是我們的一個心痛，我們呼喚了。
那么多年，為什么呼喚不到？這。
涉及到高中文理分科，文理分科。
實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了。
我國科學精神和人文情懷的分離。
文理分科降低了民族的整體。
素質。因為過早的文理分科以后，理科的學習不再學歷史、學地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關系、環境污染問題等等就會很少關注。
因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。
教育行政化使知識分子無心學問。
朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現在整個大學是行政化的，所有大學都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學問，這個就導致了我們一些優秀科學家過早喪失對學問的興趣，這是導致我們人才數量少的重要原因。
所以，他建議要取消大學行政級別，修改高等教育法，建立起大學的職員制。
閱讀能力下降導致國民素質降低。
朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導致國民素質降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。
朱永新舉幾個大學的例子，現在連大學生基本上都不讀書了，大學生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。
清明是一首詩（實用16篇）篇三
天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄著。平日里開得正艷的小花低下了頭，碧綠的小葉子掛著晶瑩的淚珠。今天是一年一度的清明節，我望著窗外的蒙蒙細雨，不免有些傷感。“天，也在為去世的人哀悼。”我不禁自言自語。
在這個令人思念的日子里，我不由想起了已經去世的曾外祖父，想起了他威嚴中略帶幾分慈祥的臉，想起了他生前的種種事；想起了曾外祖父因為菜有點兒淡，而大發雷霆，想起了曾外祖父重病臥床時我們去看望的情景，想起了曾外祖父在臨終前幾天那滿意的笑容。雖然曾外祖父生前十分嚴厲，讓我有些恐懼，但是今天，我對他充滿了思念之情。
在這個令人思念的.日子里，我們更不應該忘記在生死關頭，把生的希望留給別人的英雄。用自己的血肉之軀搭起生命帳篷的好媽媽；為救學生而永遠閉上雙眼的好老師。那些有名無名的英雄，我們不能忘懷。
雨，刷刷刷地下。風，呼呼呼地刮。站在窗邊的我，不禁熱淚盈眶。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首流芳百世的詩，在我耳邊久久回蕩。
清明是一首詩（實用16篇）篇四
生活是苦澀的，它總會讓你遇到不順心的事，我走在放學的路上，心情很沉重，沒有原因，只是剛剛看到了一個因為爺爺去世而嚎啕大哭的小姑娘。看到她，我不禁回想起爺爺剛剛去世的那幾天，我也是這樣，哭得嗓子干澀，聲音嘶啞。爺爺對我很好，晚輩中不管是男是女，他都一視同仁。每當我落在哥哥姐姐身后，搶不到糖時，爺爺總會悄悄地把我叫到房間里，然后像變戲法一樣掏出一大把糖果，塞到我的懷里，那時，我那皺在一起的眉頭就會因為開心而舒展開來，而爺爺也會一臉寵溺地看著我。想到這里，我的眼淚漫了上來，我抬頭，努力不讓眼淚流出來。生活啊，真容易讓人傷感！
生活是開朗的，它總會讓你抑制不住自己內心的高興。深夜，天空中繁星點點，映襯著高樓中的幾盞燈光。我趴在書桌上，思考著面前的這道難題，英文詞典一本一本地攤開在桌上，草稿紙也滿地都是，我快速的撥拉了幾下頭發，然后心煩意亂地看著眼前的難題，我努力讓自己的心情冷靜下來，以審慎的態度對待這道題，拿起手上的草稿紙繼續劃著，突然，我靈光一閃，繼而快速地寫上答案，看著完成了的題目，我爽朗一笑。生活啊！你給我了無盡難題，卻也給了我解決難題之后的無窮快樂。
生活，是一個個由片段拼接而成的詩，里面訴說著我的喜怒哀樂！
清明是一首詩（實用16篇）篇五
每個人都有這么一個時期，那時的世界象一個美麗的夢境，時間以現在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清細流。我們籠罩著一層神奇的光輝，用好奇的目光窺探著這個嶄新的世界。這便是童年。
法國作家杜伽爾曾寫到過“永遠是獨一無二不可替代的事物，這便是童年的回憶”如今，我已步入少年時期，回顧我如夢般童真蘢照下的童年時光，我感慨萬分。
折下一段樹枝，插入泥中，盼望著它可以長成一顆大樹。對小時候的我來說這是可能的。在某一個時候，好奇的我翻開《十萬個為什么》，從此我便篤信了這個道理，在一顆枇杷樹上折下一根新鮮的枝條，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和愛。直至有一天它無端的消失了。然后重新開始，我不知道我是如何執著童年便是如此簡單，僅僅希望它可以長成一棵樹而已。盡管這個生物學實驗我成功過，可那時，我用的是太陽花，是永遠長不成大樹的，那時我的童真盡數散云去。可一枝幼枝，已在我心中萌發。童真，是一首執著的詩。
我喜歡聽故事，在雜物堆翻閱書看，偶時，我翻到一本舊本子，拂去塵埃，細細口味上面的一筆一畫，我笑了。小時候，我喜歡看動畫片《機器貓》，《喜羊羊與灰太狼》，《斗龍戰士》之類的后來我又喜歡一些小說，我十分驚羨他們的創意，于是我立意做一名作家，一個幻想在我稚味的腦海中浮現。一天，我終于鼓起勇氣寫下它，我不知道，這是多么偉大的舉動啊。如今，我用現在的目光看它，盡管這個故事語言優美，可沒有主旨，混亂不說，這有一種孩子的“無厘頭”。盡管如此，可這是我人生的一大步，至此之后，我決定做一名作家，回想起當時的輕狂與快樂，我笑了。童真，是一首夢想的詩。
聽過司馬光砸缸的故事么？回憶起這個事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢腳，不是“鳥蛋”只是一枚“刮炮”丟入一個盛滿水的缸中，意會讓缸為之崩潰，我們笑著看水滿地，卻又一瞬間慌著跑了。這個場景，在我曾經的。
作文。
存在多次。只是，這次，我卻沉默了，因為我在丟爆竹之前根本沒有預料到后果。也許童年便是如此，對于一切沒有任何防備，無論后果是什么。況且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不來了。童真第一次使我沉默。也許，童真是一首寬恕的詩，是《圣經》中的一段吧。
清明是一首詩（實用16篇）篇六
談到“詩”，我們的腦海中或許浮現出書頁上排列整齊的蠅頭小字，或許會聯想到誦讀時流暢和諧的音調氣韻，又或許是瀟灑潑墨的詩人和聲情并茂的朗誦家。不過，這些畫面中，有沒有出現自己的身影，哪怕在一個小小的甬落？我想，可能少之又少。
我們常在直覺上給詩以“雅”的光環，并以俗人自居，敬而遠之。于是，一場以“日常生活，驚心動魄”為主題的詩歌朗誦會，成功博得了人們的關注。它突破了“雅俗”的界限，將詩與生活有機結合，提醒我們生活本是一首詩。生活，我們寓身其中，但又有些許的疏遠感。說說自己的生活，我們常不知如何開口。這場朗誦會，便給了人們新的平臺，以詩的形式表達對生活的感悟。農婦、理發師、快遞員，他們執筆為生活作詩，用一種朗朗上口的方式，講述著那些自己親歷著的值得分享的事。身邊的故事，真心的情感，厚重的領悟，凝結在精簡的文字中，朗誦出來，依然暢快淋漓。他們正源于我們。
生活本是一首詩，它有詩的安然柔美；有詩的慷慨激昂，；有詩的浪漫曲折，也有詩的抑揚頓挫。詩，是展示生活的平臺，是體味生活的途徑；而生活，也是詩一樣的和諧，正是脫出俗人的自嘲，提升生活的品味。
過詩一樣的生活，作生活的詩。
清明是一首詩（實用16篇）篇七
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
釋放出更多的新鮮空氣。
清明是一首詩（實用16篇）篇八
有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應該是有的吧。
大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構成了一首首充滿韻侓的詩。
大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態都譜寫了一首首百看不厭的詩。
大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發圖強的詩。
（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）。
清明是一首詩（實用16篇）篇九
看那詩意的校園，詩意的生活。初升的太陽、翠綠的小草、高大的樹木，既有“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”的意境，又有“夕陽無限好，只是近黃昏”的愜意。
同學們的心中又何嘗沒有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。的中考決心。或許我們便是那東方升起的一輪朝陽，胸懷天下，雖身在校園，卻志在千里。把李白、杜甫“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的大志藏于心中，只管讀書學習，拼搏中考。將老師，家長“少壯不努力，老大徒傷悲”的。
名言警句。
銘刻在腦殼之上。
如此看來，青春期的孩子，每天的生活都是一首詩。既在詩意的生活中成長，又在生活中鑄造詩意。但是現實有些殘酷，生活也多了幾分悲壯。須知道“不在沉默中爆發，便在沉默中消逝”。我們十年寒窗苦讀，為的是“一朝成名天下知”。但不是每個人都是愛迪生，愛因斯坦一類腦袋十分聰明的人。同樣的道理也需要同樣的人。
因此，詩意的生活或許該有另一版本的續寫。只見那“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲哀，“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的孤寂。
“相見時難別亦難，東風無力百花殘”人生總是大起大落，命運總是跌宕起伏，感情總是大喜大悲。那一切曾經受過的傷，一切曾經流過的淚早已隱逸在傷口深處，只是心中仍有恨——“剪不斷，理還亂”。
模糊的記憶不堪回想，只記得那節體育課，風很大，我在300米跑道上窮追不舍，緊繃的肌肉早已凍僵，我越接近終點，離他們卻越遠。受傷的翅膀不能在飛翔，為何我用盡三生三世的力氣，卻只換來最后一名。
這世間存在太多美麗的神話，為何沒有我的傳說。沒有“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的爛漫，沒有“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的情長，沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。只有一副受傷的軀殼留在風中抖動。
蘇軾把酒問青天，只問那明月何時有。我若質問蒼天，我想問她為何給了我一顆曾經驕傲的心，又讓它在風中冷卻。如我不再有什么值得驕傲了，為何不讓我直接離去，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。如它只是一顆毒瘤，那么請把它直接剔去，我寧可濺出鮮血，也不愿留下混濁的眼淚。
有一種幸福叫萍水相逢；有一種美麗叫傾國傾城；有一種約定叫天荒地老；有一種傷痛叫撕心裂肺；有一種思念叫牽腸掛肚。這人世間的各種情感太過復雜，青澀的時期去嘗試，確有百般滋味，看破與放下之間的覺悟讓我明白“雖在笑聲中度過，心中的痛卻是外人所不知的”
“是非成敗轉頭空”總是在關鍵的時候退縮；總是在失敗的時候后悔；總是在傷心的時候流淚；總是在失望的時候倔強。這首詩摻雜了過多的情感，敗筆之處或許也是一種美，是傷感的美。“孤舟雖笠翁，獨釣寒江雪”。也不知何年何月才能長大，只是心中已有決定，那么必須去做，即使不會再有人在終點等我，即使風再大，也要堅持到最后。
敢拼必勝——毛主席時代精神。
此文繼上一篇《大風吹》續集。
清明是一首詩（實用16篇）篇十
六曲闌干偎碧樹，楊柳風輕，展盡黃金縷。誰把鈿箏移玉柱?穿簾海燕驚飛去。
滿眼游絲兼落絮，紅杏開時，一霎清明雨。濃睡覺來慵不語，驚殘好夢無尋處?
馮延巳(903--960)又名延嗣，字正中，五代廣陵(今江蘇省揚州市)人。在南唐做過宰相，生活過得很優裕、舒適。他的詞多寫閑情逸致辭，文人的氣息很濃，對北宋初期的詞人有比較大的影響。宋初《釣磯立談》評其“學問淵博，文章穎發，辯說縱橫”，其詞集名《陽春集》。
清明是一首詩（實用16篇）篇十一
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉亦可哀。
風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?
這是詩人是在送陳秀才回沙上掃墓有感而發所作的詩。清明時分，春雨飛飛，詩人和陳秀才一行人風塵仆仆的趕回沙上祭祖，滿身的泥土塵埃和雨露，那是非常的零亂，詩人感慨以這樣行色匆匆的方式回鄉祭祖，那是讓人感受到似乎有那么一些悲哀。
清明是一首詩（實用16篇）篇十二
乍暖還輕冷。風雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。
樓頭畫角風吹醒。入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。
張先(990-1078)，字子野，烏程(今浙江湖州吳興)人。北宋時期著名的詞人，曾任安陸縣的知縣，因此人稱“張安陸”。天圣八年進士，官至尚書都官郎中。晚年退居湖杭之間。曾與梅堯臣、歐陽修、蘇軾等游。善作慢詞，與柳永齊名，造語工巧，曾因三處善用“影”字，世稱張三影。
清明是一首詩（實用16篇）篇十三
好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。
獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。
白居易(772年-846年)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
清明是一首詩（實用16篇）篇十四
聽風聽雨過清明。愁草瘞花銘。樓前綠暗分攜路，一絲柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。
西園日日掃林亭。依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當時、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。
這是西園懷人之作，也是一首傷春之作。陳洵《海綃說詞》謂此乃“思去妾”之詞。西園在吳地，是作者和情人的寓所，二人亦在此分手，所以西園誠是悲歡交織之地。吳文英在此中常提到此地，可見此地實乃夢縈魂繞之地。
吳文英(約1200～1260)，字君特，號夢窗，晚年又號覺翁，四明(今浙江寧波)人。原出翁姓，后出嗣吳氏。與賈似道友善。有《夢窗詞集》一部，存詞三百四十余首，分四卷本與一卷本。其詞作數量豐沃，風格雅致，多酬答、傷時與憶悼之作，號“詞中李商隱”。而后世品評卻甚有爭論。
清明是一首詩（實用16篇）篇十五
清明，是二十四節氣之一，春季的第五個節氣。清明節氣即將到來，下面是小編為大家整理的清明最好的十首詩，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
清明。
杜牧。
清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?
牧童遙指杏花村。
【點評】。
清明時節本該和親友結伴踏青、祭祖掃墓，詩人卻獨自奔波在漫長的旅途上，孤單凄涼的感受可想而知。又遇春雨綿綿不絕，更增添了詩人的焦慮和惆悵，遂向牧童打聽酒家的所在，牧童便指點著遠處的杏花村。前兩句讓人愁腸寸斷心神惻然，后兩句則開拓出廣闊的想象空間。全詩意境悠遠、清新明快，留韻邈然、耐人尋味。
《寒食野望吟》。
白居易。
烏啼鵲噪昏喬木，
清明寒食誰家哭。
風吹曠野紙錢飛，
古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹，
盡是死生別離處。
冥冥重泉哭不聞，
蕭蕭暮雨人歸去。
【點評】。
寒食清明尤為崇尚的風俗是掃墓。寒食清明掃墓之風在唐代十分盛行。白居易的《寒食野望吟》詩描寫了掃墓情形。烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。”從這首詩中，不僅可以看出掃墓的凄涼悲慘情景，也能夠看出唐代掃墓習俗中寒食與清明是一回事。的確，每當此時，一些漂泊異鄉的詩人墨客，思鄉之情油然而生。
《清明夜》。
白居易。
好風朧月清明夜，
碧砌紅軒刺史家。
獨繞回廊行復歇，
遙聽弦管暗看花。
【點評】。
《清明夜》是白居易的一首清明日外出踏青游玩的習俗。在古代，踏青又稱“尋春”、“春禊”，晉代已盛。清明時節也是人們春游的大好時光，在春光明媚的清明前后，盡情地親近自然，到郊外踏青游玩，這是清明節俗的另一項重要活動。目前普遍認為，這一項清明節俗是繼承了形成于春秋末期的三月上巳節傳統。上巳節的一項重要內容便是男女青年到野外踏青，自由擇偶。但這首詩妙在未寫清明的清冷。有它的自成一格，雖有清明，卻意在紙外，寫出懷春少女的幽情，一句“又是清明過了”，不禁讓人要笑問：“可是愁嫁?”
閭門即事。
張繼。
耕夫召募愛樓船，
春草青青萬項田;。
試上吳門窺郡郭，
清明幾處有新煙。
【點評】。
此詩精妙之句是“清明幾處有新煙”，清明之前是寒食，民間不用火，清明之后本應“處處有新煙”，現在卻因戰亂農民都被召去打仗，大片土地都荒蕪了，只有寥寥幾處的人家燃起新煙，一片凄涼。
《清明即事》。
孟浩然。
帝里重清明，人心自愁思。
車聲上路合，柳色東城翠。
花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。
空堂坐相憶，酌茗聊代醉。
【點評】。
孟浩然是唐代第一個傾大力寫作山水詩的詩人。其詩今存二百余首，大部分是他在漫游途中寫下的山水行旅詩，也有他在登臨游覽家鄉一帶的萬山、峴山和鹿門山時所寫的遣興之作。還有少數詩篇是寫田園村居生活的。詩中取材的地域范圍相當廣大。
長安清明。
韋莊。
蚤是傷春夢雨天，
可堪芳草更芊芊。
內官初賜清明火，
上相閑分白打錢。
紫陌亂嘶紅叱撥，
綠楊高映畫秋千。
游人記得承平事，
暗喜風光似昔年。
【點評】。
忽然之間，已經是細雨飄飛的春天了。怎堪芳草青青。宮中把新火賜給大臣。大臣們無事，以蹴鞠為戲。路上駿馬亂叫。綠楊叢里，秋千上下飛舞。游人還記得以前太平時候的盛事。這和昔年相似的風光，引起心頭的隱隱快樂。這首詩寫得清明時的'人事和景物，語言清新。尾聯卻點出“風光似去年”，“記得承平事”，透露出對盛世的懷念。
看到底的小伙伴，一定會有個疑問，為什么杜牧《清明》——借問酒家何處有，牧童遙指杏花村，還有葉紹翁《游園不值》——春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來，這兩首沒有。
原因其實很簡單，這種三歲小孩都會背的詩，也就沒必須特地寫出來了。
采桑子·清明上巳西湖好。
歐陽修〔宋代〕。
清明上巳西湖好，滿目繁華。爭道誰家。綠柳朱輪走鈿車。
游人日暮相將去，醒醉喧嘩。路轉堤斜。直到城頭總是花。
【點評】。
這首詞描寫清明時節西湖游春的熱鬧繁華景象，特別著重描繪日暮回城時喧嘩熙攘的情景，著意描繪游春的歡樂氣氛，從側面來寫西湖之美。這首詞寫得人歡景艷，別具一格，不乏動人之處。
清明日。
溫庭筠〔唐代〕。
清娥畫扇中，春樹郁金紅。
出犯繁花露，歸穿弱柳風。
馬驕偏避幰，雞駭乍開籠。
柘彈何人發，黃鸝隔故宮。
【點評】。
溫庭筠的詩以辭藻華麗、風格濃艷著稱，這首《清明日》短短四十個字，充滿了詩情畫意，其畫面之豐富多彩，在歷代一百余首清明詩中，沒有一首能夠超過它。
臨江仙·清明前一日種海棠。
顧太清〔清代〕。
萬點猩紅將吐萼，嫣然迥出凡塵。移來古寺種朱門。明朝寒食了，又是一年春。
細干柔條才數尺，千尋起自微因。綠云蔽日樹輪囷。成陰結子后，記取種花人。
賈島〔唐代〕。
今日清明節，園林勝事偏。
晴風吹柳絮，新火起廚煙。
杜草開三徑，文章憶二賢。
幾時能命駕，對酒落花前。
【點評】。
《清明日園林寄友人》此詩是詩人在與朋友聚會園林中即興所至，詩文大概的意思就是描述了清明時節的情景，清明這一天，詩人和幾個好友一起在園林當中小聚，天氣晴朗，春風和煦，柳絮隨風飛揚，清明乞新火過后，人們的廚房里冉冉升起了生火做飯的輕煙，下闕詩文表達的就是對于兩位好朋友的寄語，表達了詩人對于友人的希望和祝愿。通篇讀下來，不難發現，歡樂的小聚會中，不免透露出了詩人朋友目前不堪的處境，略略的表達了詩人的一種無奈的心情。
《清明夜》唐·白居易。
好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。
獨繞回廊行復歌，遙聽弦管暗看花。
《清明日》唐·溫庭筠。
清娥畫扇中，春樹郁金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳風。
馬驕偏避幰，雞駭乍開籠。柘彈何人發，黃鸝隔故宮。
《峨眉山月歌》唐·李白。
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
《寒食》唐·韓翃。
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
《初入秦川路逢寒食》唐明皇·李隆基。
洛陽芳樹映天津，灞岸垂楊窣地新。
直為經過行處樂，不知虛度兩京春。
去年馀閏今春早，曙色和風著花草。
可憐寒食與清明，光輝并在長安道。
自從關路入秦川，爭道何人不戲鞭。
公子途中妨蹴鞠，佳人馬上廢秋千。
渭水長橋今欲渡，蔥蔥漸見新豐樹。
遠看驪岫入云霄，預想湯池起煙霧。
煙霧氛氳水殿開，暫拂香輪歸去來。
今歲清明行已晚，明年寒食更相陪。
《奉和圣制寒食作應制》唐·張說。
寒食春過半，花秾鳥復嬌。
從來禁火日，會接清明朝。
斗敵雞殊勝，爭球馬絕調。
晴空數云點，香樹百風搖。
改木迎新燧，封田表舊燒。
皇情愛嘉節，傳曲與簫韶。
1、《長安清明》。
【唐】韋莊。
蚤是傷春夢雨天，可堪芳草更芊芊。
內官初賜清明火，上相閑分白打錢。
紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。
游人記得承平事，暗喜風光似昔年。
2、《途中寒食》。
【唐】宋之問。
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
3、《閭門即事》。
【唐】張繼。
耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;。
試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。
4、《清明》。
【宋】王禹俏。
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
清明是一首詩（實用16篇）篇十六
生命中典藏的力量，有關于挫折、迷茫、朋友、勇氣與智慧。世事未易察，真理未易明，“生命”這段往復崎嶇的旅中，即使總有一些障礙阻擋著，但我相信，有一天當我回首，你將會看見一條開闊奔騰的大河——波流浸灌，與海相若。此便是生命中最迷人的詩。
從溫柔出發，仔細琢磨著做夢的好時光。我曾想，當生命處于荒煙蔓草，破敗寥落的一角之時，會不會像傳聞中那樣：在落伍的計時機里，雙目被天空遮蔽，心所向的月亮被擠到偏遠的天邊，只感心情蕭索。這種生命中常見的夢境，一次又一次地向我呈現，或許是黑暗，或許是光明，終會給我一種生命經驗的借鑒，吟誦綿綿詩意。
生命若似一首美如神的柔情詩。正若董卿所言：“細微的遇見，造就了不一樣的生命。”人與人之間的遇見是生命中恰到好處的完美結合。生命譜寫的每一個動人的音旋曲律都像女子的手指般柔和溫情，生命中每一個階段所拍打的節奏押著詩性的和韻。這種生命未必能繪出濃墨重彩的圖畫，但總能把平淡的生活過像花一樣曼妙。如果生命的把持者都是一個詩人，那么生命都將有著快樂成長和淡然直視死亡的韻律，成為最美好的和諧詩。
世界上大概沒有外物能打倒生命，因為詩化的生命能沖破悲觀迎面笑，掙脫束縛逍遙活。無論哪一種生命，總會面對著悲傷、摧毀、挫折和死亡。細在小草，它總有走向盡頭而辭土的一刻，但它頑強的靈魂任火也燒不盡，只管逍遙再生。大到人類，人類可以說是最復雜的動物，以各不相同的姿態去面對生命，或喜或悲或無奈，而且每個人的生命史都是短暫的，但這種精煉的生命更能將世界的美好排入畫格。真正的生命，活出了詩韻，連看灰暗中的云也清晰。
想起，蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，或許，這并不是他頹廢，而且在濡養詩化生命。無論何時，當我們憂愁之時，燈盞里的微光也是沉重的，那就慢下腳步與純情的花朵傾訴一下。當我們遇到毀滅性困難時，不妨淡定地去尋找礁溪的星光，讓焦躁回歸生命的微悟，讓生命漸漸變得有厚度，用生命中典藏的力量去當作黑暗中的蠟燭，追逐圓滿人生。
當一切都消逝時，生命的光芒，已然登場，后來它披著詩意的戰衣，在落幕的一角天高路遠山海俱。