一篇優秀的作文應該具備良好的結構，包括引言、正文和總結三個部分，以使內容更加有條理和完整。接下來，請大家欣賞一些優秀作文的精彩段落，希望能夠給大家帶來靈感和啟發。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇一
天氣漸漸轉熱，樹上的知了開始叫個不停，粘稠的空氣包裹著所有的一切，讓人身上黏糊糊的，很不舒服。但是一到晚上，白天被暴曬的廣場上卻出現了許多“舞者”。是的，排舞隊又回來了。不知從什么時候開始，一到夏天的夜晚，各個廣場上就會出現跳排舞的人。
莎士比亞曾經說過：“時間會刺破青春的華麗精致。會把平行線刻上美人的額角；會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。”
也許你會驚訝，組成這一支支排舞隊的，是一些老年人。她們的美麗已經被時間吞噬的寥寥無幾，美麗的身體曲線也隨著年齡的增長開始發生變化，變的有些臃腫，但是這并不影響她們跳舞時的美感。
每天傍晚，大概七點左右的樣子，我們小區前的廣場上便會聚集起一些老年人了。我呢，也會在這個時間慢悠悠的逛下來，坐在花壇邊，邊乘涼邊看。于是鳳凰傳奇的歌就開始從那個錄音機里緩緩飄出。婆婆阿姨們排好隊伍，開始左扭一下，右跳一下，手搖擺不停，腳也活躍無比。即使上了年紀，也絲毫沒有吃力的感覺。動作看似簡單，但是跳的整齊卻不是一件簡單的事兒。
每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，每個人都樂在其中。所以，情緒是會傳染的，旁邊乘涼的人的臉上也都笑嘻嘻的，這幅和諧的景色何嘗不是一種美，這份喜悅的情緒又何嘗不是一種美呢。你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。卞之琳的這句詩寫出了這份美麗。跳排舞的阿姨們在看著外面的風景，而其他的人們卻看著排舞，這又何嘗不是一份美麗。當然最美的，卻是阿姨們對舞蹈的熱愛。
有次，我正好乘公交車，碰到了幾個準備去體育館比排舞的婆婆們，她們穿著表演服，臉上畫著妝，興致勃勃的交談著跳排舞時的情況，好像十分自豪。
其實，跳著排舞時的阿姨們，彰顯出一種青春活力，每個人就好像會發光一樣，每個人都像一個小太陽，照耀著周圍，更照耀著人們的心底。她們即使是以鍛煉身體為目的，但還是擋不住那種光芒。正是城市中這一個個小團體，使城市更加煥發著生機。
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船主與漆工小學生（模板20篇）篇二
20高考語文科考試已經結束，以下為2012年新課標卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內蒙古、河北)高考作文題：
給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇三
記得今年初春的一天，我與父母一起到爺爺家吃飯，路過樓下庭院時發現，院內那高大巍峨的梧桐樹被從根鋸斷。大概是樹大招風吧。雖然未對它有過多少感情，但畢竟它從小以來就出現在我的腦海里，那樣平靜茂盛、雍容。我以為它會慢慢枯死變成廢材而被人丟棄了吧?再也不會枯木逢春了。令我驚奇的是，過了幾周，發現庭院里那矮矮的樹墩上居然頑強地伸展出幾條嫩枝椏，剎那間，我腦海里猶如閃過些什么，但又沒能抓住。少年不知愁滋味么。
前陣子，一個偶爾的機會，爸爸讓我看了一個視頻——《我是謝坤山》，講述了一個16歲時因各種不幸失去了一只眼睛、一條胳膊和雙腿的臺灣人，如何在逆境中自強不息，最終成為臺灣著名畫家和勵志人物的故事。看完視頻，初春的記憶便在那瞬間復蘇了。那樹、那人，何其相似?逆境中的堅持需要絕大的毅力，需要對生活樂觀的態度，需要永不放棄的信念，需要坦然面對的勇氣。
我想，上帝是公平的，他在給予一個人磨難之后，必定會給予意想不到的收獲。一代高僧唐玄奘“踐流沙之漫漫，陟雪嶺之巍巍”，奏響了千古遺音;李時珍跋山涉水30年，編寫了《本草綱目》。回望歷史的長河，他們在逆境下那執著的精神無一不閃爍著璀璨的光芒。在國外，比比皆是的事例亦昭示我輩：居里夫人在簡陋的實驗室中日復一日，年復一年地探求，終于在又一個不眠之夜發現了閃爍在黑暗中的一點微弱的藍光——鐳。貝多芬在雙耳失聰后，仍然在無聲的世界中創作出命運的交響，譜寫出生命的強音。
昨日的艱難、今日的曙光、明天更會夢想成真。是什么驅使著他們永不言棄，追逐理想?是什么讓他們把個人普通的生命奏出如此強音?是信念和堅持!是逆境中的堅持和拼搏。信念——奮斗——堅持——創造輝煌。這就是他們生命的軌跡。而對于還是學生的我們來說，又何嘗不是呢?就像希臘神話中的西西弗斯，整天推著一塊大石頭上山，推上去又滾下來，再推上去……其實，逆境和困難一旦被克服之后，所有的辛酸悲苦都會鈣化成我們生命中堅強的部分，在光陰流轉中沉淀，升華。
走出逆境要靠自己。如果我們不能夠秉持一顆堅韌的心靈，持之以恒，那么夢想的蓓蕾便永遠不會吐蕊逸芳。生命是一次沒有回程的朝圣，每個人都憧憬著，翹首眺望著心中斑斕的夢想。我們只有鎖定目標，篤定信念，積極的投入與付出，一路背負理想的行囊，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，夢想終有一天會極盡輝煌。
英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”對于我來說，需要面對的逆境不計其數，但我相信，我定能奏出生命的強音!
樹猶如此，何況人乎?
船主與漆工小學生（模板20篇）篇四
我的座右銘是：有時，我們離成功只有一步之遙，想要成功，就要注意身邊的每一個細節，抓住每一次成功的機遇。
成功在開始的時候離我們異常遙遠，可到了那看似遙遠，實則靠近的時候，就更應該更多地注意那些細節，注意身邊的人。如果我們一不小心失去了唾手可得的機會，那就只能重來了。首先，我們需要對身邊的人予以關心和照顧，這樣，當我們需要幫助時，就會有很多人伸出援助之手。
我在《微型小說選刊》的“職場商場”欄里看到有人寫自己因為彎腰撿了地上的一張小紙片而競聘成功的故事，我知道，他的成功意味著更多人的失敗。他們的失敗，源于他們不注意細節，只有從小事做起，才能做大事。
當機會來臨，而你又不注重細節，又沒有把握住它，我只能說，你注定是成功無緣了。
競選班中的學習委員時，老師問我：“你認為你能當好學習委員嗎?”我慎重地點頭說：“我能!我一定會認真為班級同學服務，每天整理、收發好同學們的本子，做好老師的小幫手!”從此，“學習委員”這個“名頭”讓我的學習更加地努力了，班級工作更是一絲不茍地做好，我相信只要我不懈地努力，老師、同學一定會越來越認可我!
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船主與漆工小學生（模板20篇）篇五
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業績告訴了世界：她的一生是成功的。
然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。
關上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我!
在堅強的海倫?凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強!
篇四：讓生命之花盡情綻放。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸……”這是一段優美的旋律，我想大家一定都不陌生。你知道嗎?這些茉莉花不僅開在樹枝上，更香、更美的“茉莉花”還開在校園里呢!
讀了美德少年文學叢書——《肩挑一個家》后，我又認識了許多許多美麗的“茉莉花”，他們一個個感人的事跡，深深地觸動了我，如：家境貧寒、卻堅強樂觀的薛馥華;身殘志堅、孝敬父母的朱恩漢;勤工儉學、樂于助人的胡繼汕……其中，最令我感動的就是身處困境、勤奮好學、懂事能干的李琳玉了。
啊!沒想到我們身邊有那么多好的榜樣!我跟她比起來，真是相差十萬八千里呢!我們豐衣足食，有父有母，卻身在福中不知福，稍有不順心的事，就亂發脾氣;稍遇到一點挫折就一蹶不振;稍有點成就，就驕傲自大……而李琳玉家庭貧困，沒爹沒娘，還刻苦讀書、自信自強，她視磨難為磨煉，勇敢地與命運作斗爭!
正如她日記中所記載的，“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到彩虹”，她就是這樣一個經受風雨卻又陽光自信的女孩，她正如一朵芳香淡雅的茉莉花，迎著朝露，向著太陽盡情地綻放!
啊!《肩挑一個家》中的每一個同學，你們都是好樣的!你們就像一盞盞明燈，指引著我們前進的道路，你們可貴的精神值得我們每一個人的學習，我們要從現在做起，勇于承擔、學會堅守、懂得感恩!我堅信，美德之花一定會在祖國大地上越開越艷!
船主與漆工小學生（模板20篇）篇六
看到這個材料，我立刻想到了前一陣子熱播的宮斗劇：狠心的皇阿瑪精心設置了圈套，讓覬覦大位的皇子、貝勒們，想讓他們死得連渣都不剩!幸而有忠心耿耿的老臣出于公心無意將身存為生死關頭的皇子貝勒們救出。后來皇阿瑪幡然悔悟，給老臣以種種封賞。名義上是顯示皇恩浩蕩，實際上給了深知內情的老臣一大筆封口費而已。
再看這個材料，船主給油漆工的其實也是一筆封口費。船主明知船有漏洞，既不找能工巧匠修補，更不告訴孩子們存在危險，不要出海，而是找來油漆工把他油漆一新，像個新船。可見其中包含了致孩子們與死地的居心。盡管這同“虎毒不食子”倫理違背，但確實存在。幸而被心地善良的油漆工發現，順便補好了漏洞，使孩子們得以生還。但是做賊心虛的船主撐不住了，只好給油漆工一筆封口費，使自己的陰謀不被曝光。
在現實生活中，像上邊兩個故事中說的.封口費屢見不鮮。比如有貪腐行為的領導干部，分知道內情的部屬一杯羹，部屬就此同流合污，出現了負面新聞的地方政府給來媒體們不菲的車馬費等，媒體就此的了好處不曝光。這是這些封口費的存在出現了腐敗窩案，釀成了各類群體性事件。但是像這種船補漏洞的油漆工，出于公心營救皇子的老臣、卻是鳳毛麟角。這當屬困擾整個社會進步的痼疾之一。
“少年立，則中國立，少年強，則中國強。”筆者寄希望與70后、80后90后這些年輕人。而且相信他們能完成這歷史使命!
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師恩，觸動了我的心靈。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇七
生命，是頑強的，在這大自然中的每一個角落都有生命，每個生命都是珍貴的，因為生命只有一次。在這廣闊的大自然中，鳥兒在天空自由自在的飛翔，那是一個頑強的生命，一個屬于在天空飛翔的生命。生活在大地上的獅子、野牛，它們的生命是健壯的，更是頑強不息的。在大地上生長的草兒和花朵，它們雖是不語，卻也是一個幼小的生命。
生命是如此頑強，沒有頑強的生命怎么在這遼闊的世界生存?不懂得堅持，怎么懂得存活?所以，有生命的東西，都有著頑強的生命，即使是沒有生命的東西，也會讓自己變得堅強。例如：長在山上的石頭，它們并沒有生命，卻把自己鑄造的那么堅硬，這是它們為了保護自己。土地也是沒有生命的，它們別撕碎后又能合起來，這也是它們學會的一種技能。雖說是沒有生命，卻也懂得這樣保護自己。
在廣大的生物鏈里，水生的動物和植物，陸地上的動物和植物，在天空翱翔的動物，長得渺小的昆蟲，在空氣中飄動的微生物。它們都有著自己本身應有的技能，有著這些技能，就可以保護自己。人類是世界上最強大的動物，可是也被許多的動物所截止，老虎、獅子再厲害，也會被人類克制等等。這就是生物鏈，在生物界里，都是這樣的一句話：適者生存，劣者淘汰。
沒有頑強的生命，便不知道能不能活下去。這也就是大自然的原則，人類也是一樣，在現在的社會，不適宜的人，便會被淘汰出去。就例如：在社會找不到工作的人，就只能當流浪者。能成就于事業的人，便是成功者，他就能在這世界上留下光彩的事跡。有時，有的人是身體的殘疾，免得這個苦難，是勇敢面對?還是苦苦哀傷?一輩子在苦惱著活著的，很快就死了。面對苦難而微笑的人，卻活得長久。
海倫凱勒，她是一個典型的人物，在文學反面做出了偉大的貢獻，《假如給我三天光明》記載了她一生的磨難，她把自己所受到的痛苦全寫了下去，但是面對這種痛苦和艱難，她卻沒有放棄。文娜麗莎的教導，使她有了前進的動力，但是最主要的，還是自己的選擇。海倫凱勒創造了這樣的奇跡，她的生命就是頑強的。
在世界上，在自然里，在社會上，永遠是那句話：適者生存，劣者淘汰。沒有頑強生命的人，永遠是被淘汰的。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇八
落地長窗外天空暗得恰在此時到好處，既不消沉也不昂揚，西陽西下的地方，云成昏黃色，一片溫暖，很好的暮色，不禁點頭。合眼躺在這里，轉身，看不太清，只是感覺許多個黑影在橙色的空氣中匆匆行走，我將視線撒出，透過窗戶風景很獨特。
這個古老城市的夜晚，已經那樣繁華了，各式各樣的彩燈從來不會讓夜晚過分黑暗，可是，不是所有的角落都會被眷顧，就像回家時路過的那條小巷和那個永遠頹然坐在巷口的老人，破舊的衣衫，連同老套的故事，卻總能奪取我的同情，我不愿去思考那里隱藏的陰謀，因為我喜歡圓滿，喜歡故事里的人物永遠相親相愛。
我似乎真的很不現實，總是生活在那個自己勾勒的理想生活中，那里每天都應該陽光燦爛，朋友成群，笑語連連，或是偶爾遇到些小挫折小難過也會在第一時間內，有人送來安慰與鼓勵。然而生活是不會這樣的。
那天，天忽然間陰沉下來，要下雨了吧!于是我和媽媽匆匆往家趕，突然路邊的一個7歲左右的男孩和他身邊一個5、6歲的女孩闖入我的視線，他們身邊放著十幾把雨傘，男孩子很勇敢地向路邊的行人叫賣著：快下雨了，買把傘吧，很便宜的，5元錢一把!不知是大家出于憐憫還是對兩個孩子的好奇紛紛聚攏在他們身旁，隨意地撥弄著那些五顏六色的雨傘，有幾個真心誠意想買雨傘的人拿上兩把付上錢就匆匆離開，也有那些閑著沒事干的人，挑釁地詢問：這雨傘是從哪偷的?孩子們忙得不亦樂乎，面對這些無聊的問題，他們顧不上回答。雨啐不急防的傾瀉而下，將人群驅散，只剩下兩個滿臉笑容的孩子，一個手下里握著錢，一個抱著剩下的傘，他們一定是高興地忘了為自己也打把傘，兩個小人被雨淋得濕露露的。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇九
高考語文科考試已經結束，以下為20陜西卷高考作文題：
西部網訊6月7日，2012年全國高考開考。上午的語文考試結束后，記者獲悉，陜西今年高考作文題是材料作文，試卷給出的材料是：
有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的'錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十
【評語】：愿我們每一個人都揭下那個冰冷的，罪惡的面具，用一個最真實的自己擁抱世界，并把手伸向圣水里，悔過。用雙手去幫助別人;去努力奮斗;去捕捉人間的真，善，美。一個人的價值不在于他索取什么，而在于他奉獻了什么。愿我們每個人都能學會奉獻，學會幫助別人，學會知恩圖報，與人為善;愿船主和漆工成為我們每一個人的縮影!
【正文】：
我們每個人都有自己的愿景，古人追求采菊東籬下，悠然見南山的恬淡;而現代人為追求地位、金錢、權勢，勾心斗角，明爭暗斗。是貪婪，是私欲吞噬了人們的心靈。不知不覺中，各種文明美德已離我們越來越遠。
在生活中，有些我們非常容易做到的事情，卻能給別人帶來很大的幫助。而有些人就非常的自私，他們不愿白白的出力氣，盡管是那些舉手之勞的小事。
前幾天晚上，我漫步在這座城市的街頭。夜晚，這里霓虹閃爍，來往的車輛和人們讓這個城市顯得分外熱鬧和繁華。這時，有一個清潔工來到了一位衣著華麗的女士面前，這位女士手中有一個綠茶瓶。其實當時那位女士完全可以把手中的綠茶瓶遞給清潔工，這樣既可以減輕清潔工的勞累，又能拉近人與人之間的距離。可盡管清潔工就在她面前，她還是把瓶子扔在了地上。清潔工什么也沒說，只是艱難的彎腰拾起，繼續向前走，尋找垃圾。看到這一幕，我非常的生氣，心想：要是那位女士面前站著的是一個領導，他還敢亂扔垃圾嗎?欺軟怕硬!虛偽!再說了，把瓶子遞給清潔工，多么容易的事，舉手之勞嘛，還不干，她的這種做法應該受到所有人的鄙視!
我不禁又想起了這樣一個故事：一個船主請漆工給自家的船刷漆，漆工在刷漆時發現船上有一個洞，便順便補上了，并且在取工錢時只取了刷漆的工錢。幾天后，船主拿著錢到漆工家道謝。船主說:這些錢是為了感激您把我家船補好的，請您務必收下。漆工說：這舉手之勞嘛，不要錢。船主說：我知道這只船上有洞，可我沒想到我的兒子駕這只船航海去了。我以為他回不來了，而如今他卻平安的回來了。為了報答您的救命之恩，這錢，請您一定收下。漆工拗不過船主，也只好收下了。故事中的漆工舉手之勞，與人為善，不見利忘義，船主知恩圖報，這兩者都值得我們去學習。
前些天鄰居家掃地，順便將我們家門前也給掃干凈了。我笑著對她說：謝謝啊!她說：謝什么啊，舉手之勞嘛!為了感謝她，媽媽讓我給鄰居家送了些自己種的蔬菜。雖然都是些樸素的話語，不算華麗的禮物，但換來的，卻是那千金難買的真情。
愿我們每一個人都揭下那個冰冷的，罪惡的面具，用一個最真實的自己擁抱世界，并把手伸向圣水里，悔過。用雙手去幫助別人;去努力奮斗;去捕捉人間的真，善，美。一個人的價值不在于他索取什么，而在于他奉獻了什么。愿我們每個人都能學會奉獻，學會幫助別人，學會知恩圖報，與人為善;愿船主和漆工成為我們每一個人的縮影!
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十一
2012年高考作文點評：
本報訊高考語文科目考試已經結束，作文作為語文重頭戲，受到廣泛關注。昨日，記者特邀幾位名師為大家點評今年河南高考語文作文。
寫作素材俯拾皆是。
“今年河南使用的新課標卷高考作文在大家的意料之中。”河南省實驗中學高級教師、省學科帶頭人崔礦山說，《船主和漆工的故事》，是一則典型的材料作文，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學生有話可說。其審題立意有兩個角度：船主和漆工。
“從漆工的角度立意，可以圍繞責任心、良知、與人為善、敬業等切入；從船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進行保護、獎勵、表彰等機制，形成良好的社會氛圍和輿論導向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴。”崔礦山說。
河南省實驗中學高級教師、省學科帶頭人張定勇也表示，今年作文寫作素材俯拾皆是。不必說“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“最美司機”吳斌……單是大家身邊發生的好人好事就足以令人感動。
張定勇說，寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點：1.把握真善美的積極主題，因為材料對漆工和船主都持肯定態度；2.選擇最擅長的文體，例如議論文；3.打造精彩文章，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結構井然，前后呼應，卷面美觀等。他還列出幾個題目供大家參考：《勿以善小而不為》、《鮮花送英雄》、《舉手之勞》和《暖》。
有效審題就是抓主體。
鄭州一中高三語文備課組長侯巍說，今年的.新課標作文，是故事型材料作文。對于這類作文，最有效的審題方法就是抓主體對象，即故事的主角。
“這篇材料的主角就是漆工，漆工在做好本職工作的基礎上，能出于好心‘順便將船上的漏洞補好’。當他得知自己的小小的善舉，成了對別人的救命之恩之后，卻顯得那樣平靜。主體對象的行為正確就對其進行肯定，主角身上有優點就進行贊美，得出的立意就是最佳立意。”侯巍說。(記者：王燦吳戰朝實習生張叢博)。
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船主與漆工小學生（模板20篇）篇十二
這是一個清風伴月的夜晚，風微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
此文作者是美國女作家海倫?凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創造了奇跡，讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字;使她懂得每一種東西都是有生命的;讓她明白此文來源于文秘114網是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視;如果她不堅強，她就不會接受老師的教育;如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十三
7、一個身處絕境卻依舊能含著笑的人，比一旦陷入困境就立即崩潰的人，獲益更多。身處逆境依然樂觀的人才是值得欽佩的人。
(二)經典事例。
苦難是道加法題。
有一位赫赫有名的集團老總，在40歲以前，窮困潦倒，家徒四壁，沒有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，從小本生意開始，在短短的十年內，把一家手工作坊擴張成了資產達億元的私營企業。
有記者采訪他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有穩定的生活環境，你現在的成就會更大。”
他沉默了一會兒，說："也許可能。但我相信，如果我不時生活在農村，沒有經受過那么多苦難，而像其他城市人一樣有衣穿，有房住，有人看得起，我會心安理得地過下去，絕不會開辦自的家庭作坊。從這個意義上說，我要感謝生活。
苦難并不意味著永遠苦難，幸福也并不意味著永遠幸福。人們最出色的工作往往是處于逆境甚至是絕境中做出的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾對一千位富翁做了抽樣調查，結果發現，他們大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人區里度過的。生活有時真的像魔術，會變幻出令人難以置信的結果。
苦難并不可怕，可怕的是你沒有認識到苦難本身蘊涵著無盡的契機，如果你認為它是一道減法題，那么答案你已經知道，它將減去你所有的一切，包括生命。如果你認為它是一道加法題，那么演算的結果可能就是一個無窮數。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十四
雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”
加拿大物理學家羅伯特在進行環球考察時，來到智利北部一個十分干旱而又荒涼的小村子。他發現一種奇怪現象：這里除了蜘蛛沒有任何生物。蜘蛛四處繁衍，生活得很好。蛛網處處密布。為什么只有蜘蛛能在如此干旱的環境里生存下來呢?他借助電子顯微鏡，他發現這些蛛網有很強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分，正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。
在這世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。
讀了這段文字，引發了你的哪些聯想與感悟，請自主確定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少于800字的文章。
【材料闡釋】。
這個材料要大家用辯證的觀點來看問題，全面地看問題，聯系地看問題，發展地看問題。面對絕境，很多人習慣性地只看到“絕望”，而看不到絕境中潛藏的“機遇”“希望”“轉機”。“絕境”實際上包含著“絕無希望”和“天無絕人之路”。寫作時我們圍繞“面對絕境怎么辦”來展開思考：
沒有人愿意遭遇絕境，但是絕境常常不邀而至。我們可曾想過，其實，“絕境”一直包含著兩個方面的內容：“絕望”與“希望”。只是我們習慣性地只看到“絕望”而不看到“希望”。絕境已經存在，不要嘆息、不要沮喪。絕境并不可怕，可怕的是面臨絕境后，屈服于現實，失去了東山再起的力量和勇氣，也失去了另辟蹊徑、創新思維的膽識。如果有“絕境就是希望”的精神，有背水一戰、置于死地而后生的勇氣與膽識，不斷追求探索，在絕境中就能尋求到柳暗花明。所以對于凡夫庸子來，絕境即死地;但對那些懷有堅定信念和遠大抱負的人而言，只不過是眼前必須跨越的險障，因而生活中常常有絕處逢生的好戲。
【寫作點撥】。
寫作這篇作文，重在寫清楚由“走出絕境”的過程，即是怎樣由“絕境”轉化為“勝境”的，要把轉化的過程詳細地敘寫清楚或分析透徹，切忌簡單地結論式的敘寫，或是生拼硬湊材料，或是無病呻吟空發議論。
【立意提示】。
1、奮斗，是走出絕境的鑰匙;。
2、不斷追求探索，絕境就會轉化為勝境;。
3、增強自信，機智應對，沖出絕境;。
4、抓住時機，改變策略，絕處逢生;。
5、人的絕境不在于客觀環境的惡劣，而在于“心死”，在于缺乏希望。可以說，有希望才有可能有光明，才可能走出絕境;沒有希望只能一片黑暗，只能被絕境吞噬。
6、毅力和智慧是希望成為現實的橋梁。如果人處于絕境之中光有求生的希望，卻不善于開動腦筋，或者想出了走出去絕境的方法，卻沒有毅力去實踐，恐怕也只能死在“絕境”之中了。
7、人要走出絕境戰勝困難，不要把希望寄托在別人或外界因素上，首先要依靠自己，相信自己的力量和智慧;等靠要只會錯失良機，使希望成為絕望。
【失誤警示】。
1、審題不準。
2、材料陳舊。這次考試中同學們運用材料出現了撞車現象：大多數同學用的是司馬遷、蘇軾、史鐵生、張海迪、洪戰輝、邰麗華、霍金、海倫?凱勒、愛迪生、貝多芬等經典材料。這些材料不是說不能用，而是用的人多，給人以陳舊之感。要考場作文中，選擇新鮮的別人尚未用過的論據是金子，別人已用的論據你能變換角度去用是銀子，別人經常用的而你又照搬照用的是石子。所以，最好能避開離現實較遠并容易“撞車”的屈原、司馬遷、陶淵明、蘇東坡等系列的“石子”材料，盡量選用新鮮、典型的材料作論據。
其實，大家只要圍繞話題廣開思路，貼切的論據比比皆是。例如，雅典奧運會上中國女排的絕地反擊，力挽狂瀾;男籃世錦賽賽場上，面臨淘汰16強的危機，千鈞一發之際，王仕鵬背水一戰，壓哨遠投，絕殺斯洛文尼亞，力挽狂瀾;戰場上，危機四伏，諸葛亮機智演繹空城計，讓司馬懿15萬魏兵退避而去，絕處逢生;商場上，海爾集團以“只有淡季的思想，沒有淡季的市場”的市場觀念，“要么不干，要干就要爭第一”的品牌意識，“高標準、精細化、零缺陷”的質量要求，“用戶永遠是對的”的售后服務理念，“創中國的世界名牌”的發展方向等作為企業的核心文化，在短短的間，從一個瀕臨破產的街道小廠，一躍發展成為中國最著名的企業之一。可見，論據有的是，關鍵在于你是否打開了思維的窗口。
3、中途易轍。
4、文體不明。
【素材倉庫】。
(一)名人名言。
1、想像你自己對困難作出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式奮斗。
2、狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運，但不強求，接受命運，但不卑怯。走運時，他會揶揄自己的好處。倒運時，他會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。(周國平)。
3、人由三部分組成的：對往事的追憶，對現時的把握和對未來的憧憬。沒有回憶的人是殘缺的人，干巴巴的。沒有希望的人，就是絕望的人。希望是精神的細胞，是精神的白血球和紅血球。把握不了現時的人是一個不能成其為人的人，是一個喪失了自我的人。(趙鑫珊《人是什么》)。
4、困境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起。“干他人不想干的，做他人不曾想的”，這就是成功之道。
5、強者是知難而進，弱者是見難就退，最后只能畫餅充饑。
6、只有一個歷經絕望的人才知道天堂的滋味。天堂不在那遙遠的地方，就在我們心里。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十五
第一個小是一本書，它叫《金剛經》，其中講到六度，就是布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。好多學者對這六度都有各自的理解，讀過小故事，我想起了自己對布施的理解，那就是幫助別人時不求回報，這才是真正的幫助。正如小故事中的漆工，碰到力所能及，又能助他人之事時不張揚，認真地先把本職工作做好，再默默地把幫助別人的事情做妥，然后悄然離開，不額外索求物質回報。在我看來這就是不折不扣的布施。樂于布施之人的靈魂是純美的，一提到財富，他們首先想到的不是金錢，而是想到幫助別人時所獲得的愉悅心情，這才是真正的財富。所以如若允許我猜想，漆工不會收那兒補漏洞的錢，他會婉拒。無求的布施，莊嚴高貴，令人感念。無悔的布施，身心光明，令人贊美。
第二個小回憶是一個小故事。大學快要畢業踏入社會找工作前，教授給我們講了一個小故事。他說：“從前有一家大型企業來學校招聘應屆畢業生，筆試后有20個人參加面試，最后只有一位畢業生過關斬將應聘成功。其他19個人在面試提問時也都表現得很優秀，但為什么就沒有錄用他們呢？其實很簡單，因為這19個人在進入面試房間時，路過一段走廊，走廊上有一個廢紙團，19個人都跨紙團而過，沒有一個人自愿把廢紙團撿起來扔到旁邊的`垃圾箱內。”教授最后總結說“做人，不僅要有公德心，還要有感，真正的責任感不是說這事與你切身利益有關系，你才負起責任，重要的是這事與別人切身利益有關系時，你也毫不猶豫地為此負起責任。”看到漆工的小故事，我回憶到了這個小故事。其實它們的結局有一個共同點，那就是人們常說的，當一個人真心幫助別人不求回報時，好運就會追著這個人跑，噩運就會躲著這個人跑。所以做人要有責任感，不僅對自己要負責，對他人、對社會、對國家也要負起責任，正所謂天下興亡，匹夫有責。
第三個小回憶是好友的一段經歷。好友新買一輛自行車，騎了沒幾天，就被偷走了。好友非常氣憤地說“好，我也偷一輛去。”當然她沒有去偷，而是又買了一輛，但是我就想，如果她這輛新買的，又被偷走，搞不好把她氣瘋，就會去偷別人的。因為惡行與丑德也會傳染，就像善行與是會傳染的一樣。其實讀到漆工小故事的結局，先想的是善行與美德是會傳染給他人的。漆工傳遞給船長一個美德，船長回報給漆工是一個給予金錢的善行與鼓勵。且不論漆工是否接受金錢，但他日后一定會繼續給予別人善行與美德，而船長在漆工的傳染下，我想也會更多地去幫助別人。接著才想到惡行與丑德也會傳染給他人。所以在生活中，多跟那些具有高尚品德的人去接觸，生活就會變得更美好。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十六
小故事小回憶小感悟。
讀了上面的小故事，勾起三個小回憶，有了幾點小感悟。
第一個小回憶是一本書，它叫《金剛經》，其中講到六度，就是布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。好多學者對這六度都有各自的理解，讀過小故事，我想起了自己對布施的理解，那就是幫助別人時不求回報，這才是真正的幫助。正如小故事中的漆工，碰到力所能及，又能助他人之事時不張揚，認真地先把本職工作做好，再默默地把幫助別人的事情做妥，然后悄然離開，不額外索求物質回報。在我看來這就是不折不扣的布施。樂于布施之人的靈魂是純美的，一提到財富，他們首先想到的不是金錢，而是想到幫助別人時所獲得的愉悅心情，這才是真正的財富。所以如若允許我猜想，漆工不會收那兒補漏洞的錢，他會微笑婉拒。無求的布施，莊嚴高貴，令人感念。無悔的布施，身心光明，令人贊美。
第二個小回憶是一個小故事。大學快要畢業踏入社會找工作前，教授給我們講了一個小故事。他說：“從前有一家大型企業來學校招聘應屆畢業生，筆試后有20個人參加面試，最后只有一位畢業生過關斬將應聘成功。其他19個人在面試提問時也都表現得很優秀，但為什么就沒有錄用他們呢？其實很簡單，因為這19個人在進入面試房間時，路過一段走廊，走廊上有一個廢紙團，19個人都跨紙團而過，沒有一個人自愿把廢紙團撿起來扔到旁邊的垃圾箱內。”教授最后總結說“做人，不僅要有公德心，還要有責任感，真正的責任感不是說這事與你切身利益有關系，你才負起責任，重要的是這事與別人切身利益有關系時，你也毫不猶豫地為此負起責任。”看到漆工的小故事，我回憶到了這個小故事。其實它們的結局有一個共同點，那就是人們常說的，當一個人真心幫助別人不求回報時，好運就會追著這個人跑，噩運就會躲著這個人跑。所以做人要有責任感，不僅對自己要負責，對他人、對社會、對國家也要負起責任，正所謂天下興亡，匹夫有責。
第三個小回憶是好友的一段經歷。好友新買一輛自行車，騎了沒幾天，就被偷走了。好友非常氣憤地說“好，明天我也偷一輛去。”當然她沒有去偷，而是又買了一輛，但是我就想，如果她這輛新買的，又被偷走，搞不好把她氣瘋，就會去偷別人的。因為惡行與丑德也會傳染，就像善行與美德是會傳染的一樣。其實讀到漆工小故事的結局，先想的是善行與美德是會傳染給他人的。漆工傳遞給船長一個美德，船長回報給漆工是一個給予金錢的善行與鼓勵。且不論漆工是否接受金錢，但他日后一定會繼續給予別人善行與美德，而船長在漆工的傳染下，我想也會更多地去幫助別人。接著才想到惡行與丑德也會傳染給他人。所以在生活中，多跟那些具有高尚品德的人去接觸，生活就會變得更美好。
香北(原名，李任，新銳青年作家，現為新文化報社專欄著名記者、主持人)。
公德行得萬年船。
一位漆工的分內職責當然是為器具家什上漆，當他為船主打工時為船舶上漆也便是他應該對此負責的分內之責了。而當船舶里出現了漏洞，漆工本可以視之無物，然而出于無意又或許是自覺，漆工填補了漏洞，做了分外的好事。故事的結局皆大歡喜，漆工因為自己無意、自覺的職業操守贏得了實惠的獎賞，而船主則與揚帆歸來的孩子們團聚。
故事很溫馨，然而更具有深刻的現實意義。每天我們從新聞、網絡上得知不少因為職業道德荒廢、社會公德缺失而導致的悲劇與惡性事件，諸如食品安全問題中生產商為了謀取暴利而罔顧消費者的生命安全；在食品生產、流通、銷售過程中，公害食品得以一路綠燈順利過關，最后入人之口，釀成食品危害。我們在這一過程中需要反思的是為什么我們有嚴格的食品安全標準卻得不到實行？為什么我們有食品安全管理法律卻得不到執行？這里面當然存在追求利潤的經濟原因，然而職業操守與職業道德的缺失卻是相當重要的原因。“事不關己高高掛起”、“不在其位不謀其政”，可以理解，然而每個人對自己職業的不負責豈不是將自己所在的'社會推向萬劫不復的境地！在人與人普遍聯系的今天，損人往往最終的結果是不利己，推脫責任、敷衍塞責的結果往往是被問責，而事不關己論調者往往害了整個社會的公德與風氣。
人類社會經過原始的協同合作產生了職業分化之后變得更加緊密，然而卻將人與人相隔離。士農工商，各謀其事，絕不越出職業半步。然而面臨著我們共同應當具有的人性與公德，職業操守與職業道德就會升華為對全社會的責任心與公益心。近日，我們就被這樣的事跡感動著：一位年輕的女教師為了挽救學生的生命不顧自己的生命安全陷身車禍，當她以殘疾人的身體復蘇的時候，她贏得的是整個社會的贊譽；一位客車司機面對飛來橫禍，用生命中的最后一絲氣力將正在行駛的客車熄火停靠，挽救了一車乘客的生命，而他并沒有以行將謝世對自己的職責說“不”，而是以英雄般的勇氣承擔了下來，當然所有乘客都用余生來感恩這位稱職的好司機、一位具有公德的好公民。
我們常說在社會生活中“小心行得萬年船”，然而為了我們自己和整個社會，我們一定更會認同“公德行得萬年船”！
高一丁(東北師大（高考作文）附中國際部高一學生)。
有刪節。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十七
摘錄：對于這樣的船主，我們從來不要抱有什么幻想，狼是吃肉的，狗是吃屎的，這是他們的天性。這個船主是喜歡撒荒的，是要謀財害命的。
看完這則材料以后，我不由得倒吸了一口冷氣，一股刺骨的寒意從腳底直涌到頭頂。這是個什么樣的爹啊，他明明知道船上有漏洞，他也知道有漏洞的船到海上去就是一具移動的活棺材，但是他還是故意隱瞞了這件事，要把他的孩子們一個個送上黃泉路。
常言說，虎毒不食子，而這位偉大的父親卻要自己的兒子一個個殉命于滔天巨浪之下，葬身于魚腹之中，殺人于無形之中卻不會留下一點把柄，如此陰險歹毒的父親兇殘程度已經超越了人類的想象。
船主為什么要對船重新涂漆，因為他要制造一種假象，他要用油漆去掩蓋這條船千創百空的真相。因為孩子們如果發現船上有漏洞，就不會駕這條船出海，他惡毒的計劃就會落空，所以他要對船重新涂漆來掩蓋真相。
這位偉大的父親用心不可謂不歹毒，計劃也不可謂不周密。但是，人算不如天算，這個天字一號毀滅計劃卻輕易地被一個漆工給粉碎了。油漆工一個舉手之勞，把船上的漏洞補好了，船主的孩子性命得以保全。
要我說，這哪里是一個漆工的舉手之勞，這分明是上帝借漆工之手來丞救那幾個無辜的孩子啊。
孩子得救了，般主的陰謀被粉碎了。
說實話，讀到這里，我心中也有一個結，船長應該遷怒于油漆工才對啊!
其實，這樣想，是我們把船主想象得太善良了。對于船主的作事風格，按照正常人類的邏輯思維去思索去推斷，必定走入一個誤區。
零分作文。
現在請你再把材料再通讀一遍，你就會發現船主是一個沒有道德底線的人，他可以把自己的孩子送上死路，同時，他也是一個十分狡猾的人，他給船涂漆是為了掩蓋船漏的真相，顯而易見，船主表示感謝不會是上嘴唇碰碰下嘴唇說聲謝謝你那么簡單，船主也知道如果事情敗露以后事態的嚴重性，那么這個感謝的份量絕不會輕了，真金白銀，以封悠悠之口。
我們可以看出，這個船主，遇到事情的第一反應是什么，就是掩蓋真相，這是他做事做人的行為準則。
有人會問，既然船主敢對自己的孩子下毒手，為什么他還要用真金白銀去封一個漆工的口呢，為什么不直接殺人滅口，以絕后患。這樣想，就是把問題考慮的太簡單了，船主把自己的孩子怎么處置，在別人看到屬于他們家的內政，外人不得干涉，但是漆工卻不是他的孩子，謀殺了漆工，就容易引起外交糾紛，官府就會找上門來，殺人償命的道理小孩子都知道，這船主當然也明白，所以他對漆工下手有點忌憚。
現實中，這樣的船主也有很多很多。
我們看到，有人拍著胸脯說近期不會發生地震，幾天后地震突降，多少人瞬間陰陽兩隔。
有的人曾拍著胸脯說，保證某地沒有一例病情，事后沒幾天疫情爆發，醫院人滿為患。
有人說油價不會漲，幾天后油價第噸上調400元。
還有人說化工廠污染的空氣對人體無害，有人說偶爾吃點皮鞋膠囊對健康無礙。
對于這樣的船主，我們從來不要抱有什么幻想，狼是吃肉的，狗是吃屎的，這是他們的天性。這個船主是喜歡撒荒的，是要謀財害命的。
故事沒有給我們一個結局，那個漆工有沒有接受船主的維穩，有沒有把真相公布出來，我們不得而知。
但是，我們知道，沒有船主的日子，才是好日子，希望船主的孩子們能早點醒悟過來。
殺死船主，做自己的主人。
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船主與漆工小學生（模板20篇）篇十八
船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。通過這個故事，我不得不說，這是一個盡職盡責的油漆工，船主無疑是幸運的，雖然補漏洞不在他的管理范圍之內，船主和油漆工也只是主仆關系，延伸拓展，從當今社會來說，他們又是領導和職工的關系，是上級與下級的關系，是管理人員與工作人員的關系，但是若不是油漆工，也許船主的孩子們就會因此喪命，油漆工不僅是在盡自己的職責，更是在憑良心做事，可以說油漆工有一種對工作認真負責、一絲不茍的精神。最近網上有很多人質疑，一個油漆工怎么能補漏洞呢？他有高超的技術嗎？可我想，船主既然有能力建造一艘幾十萬甚至幾百萬、上千萬的船，那他一定會層層把關，精心挑選油漆工，而不會草草了事，這油漆工肯定是高級油漆工，有一定的修補能力，對于補漏洞這種事是一定能勝任的。
船如果有漏洞，船就會沉沒，就像神舟飛船一樣，有成千上萬種零部件和幾萬道程序，這些零部件都是從上千家企業里精挑細選的，也可以說是百里挑一，不差一絲一毫，如果有一樣產品不合格，一道程序就會出現錯誤，一道程序出現錯誤，那送神州飛船上太空的整個計劃就會失敗，機毀人亡，可以說是連環炮。每種機器設備零部件其實都在自己的崗位上認真工作，在我們看來他們是有生命的，他們都要向人民負責，不能賴于充數，魚目混珠，否則會釀成大禍，到時候可不是幾百個億的事情了。而是為國家科技的發展道路留下了深深的陰影。所以，一切為國家為航天事業付出過，努力過的人，都值得我們去學習，去學習那種精神，去體會那種升華的思想，去贊美那種高尚的品質。
其實油漆工和那可敬可佩的'火車護路工是一樣的。火車護路工一天要走二十多里路，不論刮風還是下雨，不論嚴寒還是酷暑，人們總能看到那熟悉的身影，他的工作就是在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落。手拿小鐵錘邊走邊巡視，不時的還用小鐵錘輕敲鐵軌，如果螺絲釘松懈了，就把它及時擰緊，使每列火車安全通過，沒有人說的清這是他今天第幾次往返幾十里的山路巡視了，更沒人說的清這樣的日子有多久了，堅守在這里的日子，我想這樣的日子應該是痛苦的，雖然每天都是充實的，但是也因此煩悶無聊，每天除了和鐵路打交道，就只能和飛奔而過的列車司機招招手。看著一列列長龍從自己身邊駛過，他都會異常興奮，因為這也算自己的成果了，他會站直敬禮，火車也會鳴笛回應。
正因為有無數這樣的人，在默默無聞地為祖國的建設，在不同的崗位上拼搏，才會有今日強大的祖國。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇十九
高考語文科考試已經結束，以下為20新課標卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內蒙古、河北)高考作文題：
給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據材料自擬題目，寫800字作文。
船主與漆工小學生（模板20篇）篇二十
七公：小內啊?船主：啊?您叫我什么?七公：不不不，小褲啊額不不，是內酷船主：親你叫我船主?偶克?漆工：噢噢說吧找人家神馬事喲布船：在下請七公您出山，為我72舵36行的船只全部刷上漆?放心，我們不會虧待你的，如果您幫我們把船全部涂上漆我們可以送您一艘船噢但是我們不包郵噢親船主興奮的說。”哇哇哇哇送我船啊?好吧親，我給你們也打8折噢七公道”很多天后，漆工終于把漆涂完了眾人皆大歡高聲喊著：“信七公得永生”