每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美麗篇一
在許多人看來，名利場何嘗不是中心，人人都似花一般，爭奇斗艷，希望得到他人之賞識，永久地留在那中心的位置。當然也會有失意之人，最后流落于邊緣之處，無人問津。
可是，難道于邊緣處便不能綻放出美麗的花朵了嗎？不，當然不是。只要心不沉淪，邊緣也能綻放出比中心更絢麗的花朵。
“采菊東籬下，悠然見南山。”陶公將彭澤縣令的官印棄于幾案，回鄉作農夫，主動從中心退回邊緣。他日出而作，日落而息，體驗著尋常百姓的農耕，看到兒童嬉笑玩鬧于田間，享受著親近自然的悠閑快樂日子。
“書銜筆慣字難小，學跪膝忙時有聲。”袁枚不愿卑躬屈膝過一輩子，便在事業蒸蒸日上之時，提出辭官，將江寧一處園子作為自己的精神家園。“凡事不可茍且，而于飲食尤甚。”他于隨園享受著各種美食。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”他亦于隨園享受著無限樂事。他的生活過得有滋有味，逍遙自在，讓人羨慕不已。
名利場就像中心，看似物質豐富，是絕佳之地，可是物質上充足的人，精神未必是豐盈的。人何不退回邊緣，做著真實的自己。相比于物質上的充足，精神的充足更加有分量！邊緣有時比中心更加有魅力。
邊緣看似大雪彌漫，空寞蕭瑟，實際上卻散發著不同的光輝，溫暖人心。擠在中心的朋友，何不試試退回邊緣。
于邊緣綻放美麗！
美麗篇二
上學時可能無暇顧及身邊的風景，放暑假的小作者主要描寫了夏天的景色，擬人手法運用出色，小朋友們快來學習學習吧!
說道暑假，首先想起的就是放假，然后是夏天，炎熱。
走出樓下，暖風撫摸著臉頰，調皮的從我的臉上用毫無力量的小手“啪”的一聲拍在我的臉上，然后悄悄逃走。不一會兒，又迎面襲擊而來，吹的頭發飛了起來，這調皮的小家伙看來還不想休息。
順著風走，風和我是一伙的，當我將身子稍微傾倒一些，風就像是一層軟軟的、光滑的白云支撐著我，原來它也有幫助我的時候呢!
一旦惹怒了它，就算是這小家伙，也有很強的報復心。我要是逆風而行，它就吹亂我的頭發，總跟我做對，說翻臉就翻臉。
這時在樹下看書，松軟的土地，炎熱的太陽被綠樹成蔭的柳樹們搶了風頭，只透射一點光線照在樹杈之中，暖風此時也不再和你作對，而是被書吸引了過去，和我同坐在一起，欣賞畫中畫，這幅天然的自然夏日畫和書中作者描繪的夏日畫，都別具一格。當你正看得入迷時，這些調皮的孩子加上調皮、愛玩的風寶寶的助威，總是叫喊著，不停歇，真是精力旺盛，這些孩子和風寶寶還真是合得來，是個很好的組合呢!不過，樹上的小鳥們都被他們震了下去。
勾出這么美好的風景畫，還真是要感謝繪畫人員呢，當然也少不了風寶寶的合作。這個暑假，會過得有聲有色吧?——嗯，一定會的!
總結：小作者把暑假的景色都描寫的這么美，相信他的暑假一定過得十分快樂！小朋友們也寫一篇有關快樂暑假的作文吧！
美麗篇三
挫折是巨石，在我的成長路上，穩穩地橫臥著，移不走，躲不開。我必須一步一步地邁過去，才能到達成功的彼岸。但，有時邁過挫折的我也會發現：挫折也會讓我如此美麗。
那是一個上午，冬日里的一個“燕山雪花大如席”的上午。灰蒙蒙的天空下，我收到一個壞消息。它像一粒石子，落在平靜的湖面上，便激起了無窮無盡的漣漪。我的內心翻江倒海，像是要爆炸一樣。
我滿懷信心報名參加的征文比賽落榜了。
突然，一抹枯殘的綠在不經意間跳入了我的視野。我定睛細看，原來是一株半人高的野草，頓一下頓一下的搖晃著自己瘦弱的身軀，正與大雪搏斗。只見它像一把無比堅韌的利劍，刺破這層雪幕，仿佛要直沖云霄！雖然不知它還能堅持多久，但我的內心早已被這一幕牢牢的抓住了，深深的震撼了！
我明白了，原來內心的堅強不是蜜罐溫床造就的，而是挫折和逆境給予的。正是挫折讓我成為一個頑強的人，一個智慧的人，一個成功的人啊！
感謝挫折，成長路上的巨石，正是它才成就了我的內心，才讓我變得如此美麗。