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垃圾分類綠色生活篇一
作者：金江
教學目標：
3、初步知道處理垃圾的方法（回收再利用、焚燒以及填埋），培養初步的環保意識，爭做垃圾分類的小小宣傳員。
教學準備：
1、環境準備：教室里鋪設一條彩色的小路，上面放置各種垃圾。（啤酒瓶、廢報紙、螺絲、礦泉水瓶、蘋果皮、樹葉、塵土、電池、易拉罐、煙頭等）。廢舊礦泉水瓶蓋做成的風鈴。
卡、磁帶、錄音機
3、活動區準備：垃圾益智飛行棋、幼兒用書、彩筆、卡紙、膠水、廢舊塑料瓶蓋、花盆、鏟子、圍裙、毛巾以及觀察記錄表等。
教學過程：
2、通過討論，引出故事《夢中的垃圾桶》（注1），老師講述，幼兒傾聽。
3、提問：誰是有用的垃圾？有什么用？誰是有害的垃圾能污染環境？那我們應該怎么辦呢？小結：把有用的垃圾和有害的垃圾都放到了一起，又浪費資源，又污染環境，應該分類放置。
4、出示新型垃圾桶（四種顏色：綠藍黃紅）
a、讓幼兒觀察區別新型垃圾桶和以前使用的垃圾桶。（有蓋、有顏色、有標志）
b、老師分別介紹四種垃圾桶（廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的顏色、標志、以及那些垃圾可以放進去。
5、洗衣服時洗衣機能幫我，做飯時電飯鍋能幫我，要是能有個“垃圾自動分類機”就好了，你們能幫我實現這個夢想嗎？ 那我們來玩個游戲就叫“垃圾自動分類機”。
6、四個孩子一組，每人一張垃圾名稱詞卡，在貼有垃圾分類標志的四把椅子旁站好。這時，老師放音樂，并隨音樂說兒歌《垃圾自動分類機》（注2），四個孩子開始隨音樂繞椅子旋轉，音樂停止，幼兒坐在相應的椅子上。如有錯誤，老師糾正指導。然后游戲重新開始。
7、小朋友們，你們已經學會了垃圾分類放置，那么我們剛才郊游時看見的那些垃圾，我們應該怎么辦呢？引導幼兒將實物垃圾放入相應的垃圾桶里。并激勵幼兒爭做小小宣傳員，告訴身邊的人進行垃圾分類。
8、告訴幼兒可回收物是資源，可以送到相應的工廠進行再加工再利用，沒有用的或有害的要進行安全焚燒或填埋。引導幼兒進入活動區進行填埋工作。
活 動 區：
1、生活區：幼兒將蘋果皮、廢紙張、剩飯菜、塑料袋填埋
在花盆里，然后要進行長期觀察并記錄。（觀察記錄表：注
3)
2、益智區：幼兒擲骰子，玩“垃圾分類益智飛行棋”，鞏固幼兒垃圾分類的知識。
3、語言區：完成幼兒用書中的垃圾分類作業紙，并欣賞垃圾分類宣傳單。
4、美工區：讓幼兒利用廢舊塑料瓶蓋制作美術作品。
注1
夢中的垃圾桶
睡夢中，我聽見有很多吵鬧的聲音。于是，我尋著聲音的方向，走到了廚房門口。眼前的景象驚得我差點叫出聲來，我連忙躲到門后偷偷地往里瞧。地上到處都是我白天丟到垃圾桶里的垃圾，有礦泉水瓶、可樂罐、作業紙、啤酒瓶、廢電池，對啦，還有剩飯剩菜和香蕉皮呢。他們都像長了腿一樣站在地板上說話。
一張畫了幾筆就被揉成一團的作業紙委屈地說：“你看，我多可憐，還沒被用完，就被小主人撕了下來，扔進了又臟又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩飯剩菜弄臟了潔白的衣服。”可樂罐聽了說：“別難過，我聽說很多廢紙被回收后送到造紙廠，還會變成好紙的。你看我是金屬做的，雖然我現在沒用了，變成了垃圾，但將來我也會被回收到一個金屬加工廠里，又變成有用的金屬。”這時啤酒瓶也搶著說：“是呀是呀，我是玻璃做的，我將來也會回到一個玻璃加工廠，變成其他美麗的玻璃制品。”礦泉水瓶說：“我會回到塑料廠，再變成其他的塑料制品”。大家七嘴八舌地議論著。剩飯剩菜聽了他們的美好未來，自卑的低下頭，說：“他們都能被回收被利用，我只能越變越臭，讓別人討厭。”香蕉皮連忙跑過來安慰說：“不要傷心，我和你一樣，都會越變越難看，但是農民伯伯喜歡我們。因為我們可以變成有機肥料，讓莊稼長得更好。”這時，廢電池生氣地說道：“你們別想得太美了，廢紙、玻璃、金屬這些可回收垃圾雖然有用，但沒有被主人分開放置，就不會變成有用的東西。我是有害垃圾，我們堆放在一起，永遠就只能是垃圾，污染環境。”大家聽了，非常氣憤，排著隊伍要找我算賬，我一下就被驚醒了，原來我做的是個夢。
注2
垃圾自動分類機
垃圾自動分類機，再多垃圾不用愁。
紙張金屬可回收，玻璃塑料能再用。
剩飯果皮能成肥，廢舊電池危害大。
輕輕松松分好類，保護環境我最行。
垃圾分類綠色生活篇二
增城市第一幼兒園
丁小紅
劉秋群
活動目標：
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康。
3、培養幼兒初步的環保意識
重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義
活動準備：課件 活動過程
1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。
2、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。
3、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導幼兒討論，了解垃圾對生活環境造成的危害。
出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環境的大行動中呢？引導幼兒討論要垃圾分類。
關于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請小朋友觀看課件讓我們一起來學一些垃圾分類的辦法吧。
6、小結：我們在生活中要愛護環境，講究衛生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，并讓更多的人一起參與愛護環境的行動中來。
垃圾分類綠色生活篇三
大家好!
我是xx年級一班的。今天我講話的題目是：垃圾分類從我做起!
垃圾分類是我們生活中非常重要的事情。人類每天都會產生大量的垃圾，如果隨意丟棄，就會造成嚴重的污染，從而破壞我們美好的生活環境。
因此，我們應該養成垃圾分類的習慣，在垃圾分類回收后，將其重新轉化為資源。
不久前，通過對10位市民的調查，我發現人們對垃圾分類基本有了一定的了解，說明我們的垃圾分類宣傳起到了一定的作用。然而，只有一半的人有垃圾分類的習慣，這表明我們的習慣沒有得到很好的發展，我們仍然需要加強我們的執行力，養成更好的習慣。
另一方面，人們不太滿意目前的垃圾桶。有些社區甚至沒有分類垃圾桶，車站、商業中心區、公園、廣場上分類垃圾桶還比較少。
因此，如果我們想要改善城市的環境，我們應該樹立一個好榜樣。
首先，我們應該增加宣傳力度，提高公眾的環保意識，這是非常重要的。它能夠讓公眾普遍認識到垃圾分類的重要性。
其次，回收垃圾的地方應該選擇一個更合適的位置，至少不會因為下雨而讓垃圾散得滿地都是，不會因為垃圾桶太少而導致人們隨手扔掉垃圾。
第三，少使用一次性用品。只有這樣，我們的生活才能更好。
如果我們做好垃圾分類工作，我們可以實現以下目標：減少對土地的占用;減少環境污染;把浪費變成財富。
垃圾分類，從我做起，讓我們用自己的行動共同創造一個更好的生活環境!
我的發言結束了，謝謝大家。
垃圾分類綠色生活篇四
（課件）歌曲《娃哈哈》導入：
小朋友們生活在這美好的家園真開心，如果生活在這樣的地方小朋友們還開
心嗎？（課件出示垃圾圖片）
二、說一說
1、我們生活中有哪些垃圾？板書：垃圾
2、現實生活中，我們每家每戶每天都在產出垃圾，這么多垃圾都隨地亂倒的話，會有怎樣的危害呢？（課件：垃圾有什么危害）
3、集體匯報垃圾的危害。（課件：圖片）
1、看來，垃圾的危害可真不小，那我們如何對這些垃圾進行處理呢？
2、小組交流垃圾的處理方法。（垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用。板書： 分類。
可回收垃圾、有害垃圾。）
度計、過期藥品、控制蟲害產品、家電產品等。）
4、總結：垃圾分類幸福大家，請同學們做一個環保小衛士。（課件出示：動畫）
四、垃圾作用大。
看來，垃圾放對地方就是資源，放錯地方就是危害。怪不得有人稱：垃圾是
放錯位置的資源，（課件）放對位置的垃圾用處大。
五、小實踐：變廢為寶
板書： 變廢為寶
1、動手做一做。（課件：溫馨提示）
2、成果展示，交流匯報。
3、變廢為寶圖片展示。（課件）
六、情感升華。
1、總結：同學們，希望大家時刻行動起來，保護環境從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當“環保衛士”。
2、說到“環保衛士”，大家一定想到了他們（課件出示）我們要向他們致敬。
讓我們的家園更美麗！從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地
記住垃圾分類——用處大，讓垃圾變資源.
垃圾分類綠色生活篇五
一、前期宣傳。宣傳部門組織海報制作，內容以宣傳垃圾分類的重要性為主，張貼在校園告示欄和一樓走廊。同時在校園垃圾箱附近張貼垃圾分類的漫畫和示意圖。
二、向同學們介紹垃圾分類的方法。在校會上向同學以講座的形式，向同學介紹垃圾分類，以具體的操作為主。
三、后期統計。對同學進行采訪和問卷調查，對本次活動進行總結。
活動內容:
市北展開了校園垃圾分類活動。校園內張貼了醒目的垃圾分類的宣傳海報；垃圾箱附近也貼上了垃圾分類的的漫畫和示意圖。漫畫式標語和掛圖直接直觀、圖文并茂、輕松活潑增強活動氣氛。環保部，宣傳部，學習部成員在市北大道上向高一同學們呼吁垃圾分類，同學們都積極響應。高一六班還將一個廢紙箱簡單包裝一下，搖身一變成為“我的市北夢 ”，將同學們喝完的飲料瓶從眾多的垃圾中分離出來，極大程度上的達到了垃圾分類的目的，且易于實行。校會課上也定期進行了“垃圾分類從校園做起”的講座，向全校師生介紹了垃圾分類的重要性和具體方法。
活動效果、反響: 活動一個月后，學生會對高一年級進行了問卷調查和走訪。問卷調查顯示，我校同學的環保意識有了很大的增強，下課時，絕大多數同學都能自覺遵守垃圾分類操作，并有一些同學將垃圾分類的環保理念介紹到家庭和社區，在學校后續舉行的一些環保方面的知識競賽中，總能涌現出一批環保小達人，成為市北校園中不可忽視的力量！
2012年12月
市北中學垃圾分類知識競賽 活動報告
活動目的：圍繞“綠色、低碳、環保”的理念，增強市北學子的環保意識，對上月我校開展的“綠色11”的成果的檢驗和拓深。
參與人員：市北中學高一全體學生。比賽時間：2012年12月15日
具體內容：11月是我校的綠色環境月，從周一升旗儀式開始，學校四處出現了眾多分類垃圾箱：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在一旁附有海報，簡述基本的垃圾分類方法。經過一個月的學習和實踐，高一新生對我校環保工作和垃圾分類的相關情況都有了進一步的了解。為了鼓勵同學們的積極性，于15日中午舉行了垃圾分類活動的知識競賽，比賽分設“環保達人”一名，二等獎三名，三等獎五名以及“環保小衛士”10名，獲獎同學將獲得獎狀和同學們親手制作的環保節能獎品。
活動反響：很多同學反映經過歷時近兩個月的學習和感染，他們不僅學到了許多垃圾分類的知識，并且在生活中不知不覺就將這種節約、綠色的理念貫徹到方方面面，受益匪淺！
2012年12月
“易拉罐分類”活動報告
活動意義：
如今隨著社會發展和人們物質生活水平的提高，我們的日常生活產生的垃圾也越來越多樣化，如何處理他們，也變成了個重要的問題。垃圾的分類也變得尤為重要。垃圾雖名為垃圾，但是其中也有寶物！喝完飲料的易拉罐如果合理分類，能有效回收再利用鋁、鐵等金屬。塑料瓶在經過加工后也能變廢為寶，加工成各種塑料制品。用完的餐巾紙也需要合理貯存并集中丟棄。若是到冬天，有同學感冒發燒，用完的餐巾紙要是長時間留在教室里，細菌也會滋生，甚至傳染給別的健康的同學。
從這種種的結果，可以見得垃圾分類是非常重要的。垃圾分類要從學校做起，這也是我們市北中學一貫倡導的環保理念。
參與成員：市北中學高一高二全體學生
活動時間：2013年9月
活動計劃：
? 我們計劃用一周的時間實現校園內的垃圾分類。由于我們沒有專業的設備，故決定先分離較為簡單的垃圾，飲料瓶罐。
? 1.在各班級內添加一個紙板箱，專供丟棄飲料瓶。
? 2.先對幾個班級的紙板箱垃圾進行分類處理，做到基本分離出塑料瓶罐、鋁制易拉罐、鐵制易拉罐。
? 3.待分離出后逐項打包交給負責清潔學校的教工。
活動收獲和經驗：
在初步的分類之后我們有了判斷鋁鐵制易拉罐的經驗。并且分類了少量垃圾。喝完飲料剩下的飲料罐中會剩下一些含糖的粘性殘液，處理時候感覺很不順暢，處理完后要洗手，洗去殘液。廢織物、廢易拉罐、廢筆芯、牙膏皮、鏡子碎片等其他類別的校園垃圾，大都可以回收利用。
活動小結：
總體上的垃圾初步分類還是很成功的，也減輕了教工的負擔。我們做的只是一個初步的嘗試，在全校進行宣傳之后，希望人人都有這樣的寶貴意識，并一直堅持下去。這樣就不會出現不安照要求丟棄瓶罐的情形。垃圾分類是一件大事，全校上上下下的學生教工教師都應該踐行，也是對環境保護也獻出了自己的一份力。相信只要人人努力，也能使學校的校園環境更加美好。學生會也應當進一步加大宣傳力度，充分利用校園廣播，黑板報等形式大力宣傳，使同學們牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。積極開展垃圾分類回收利用的活動，使資源循環再利用，培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類的環保理念，建設更加美麗的地球，從建設一個和諧，美麗，節約型的生態校園做起！
2013年9月
垃圾分類綠色生活篇六
今天是科技節的第四天，主要的活動是科普超市，我報的是垃圾分類，我之所以包垃圾分類是因為現在的環境越來越糟，我們必須采取一定的措施，才能使環境重新變得美麗、整潔起來!
首先，季老師先給我們講了講垃圾分類。原來啊，垃圾分類總共分為這幾類：可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾和其他垃圾。可回收垃圾是藍色桶，包括金屬、玻璃、紙張等;有害垃圾是紅色桶，包括電池、廢舊燈管燈泡、過期藥品等;廚房垃圾是綠色桶，包括菜渣、果殼等;其他垃圾是黃色桶，包括貝殼、煙蒂、一次性餐具等。
1、希望近江六園的小區宣傳部能夠多宣傳，盡量讓所有人都懂垃圾分類，并試著去實踐。
2、希望小區居民能夠讓每個小區居民的家中都有四個垃圾桶，也像這個一樣，進行垃圾分類，并且扔好后，將垃圾扔到對應的垃圾桶里。
從近江六園回來后，我陷入了沉思：原來，現在，我們還是非常不注重垃圾分類的，我們應該將這種垃圾分類的行動推傳得更廣，讓更多的社會人士都學會垃圾分類。
垃圾分類，從你我做起!從現在起，我們更應該注重垃圾分類，讓垃圾分兩類這種美好的道德永伴我們!