優秀作文的共同特點是內容豐富、觀點獨到，語言準確、生動，結構合理、層次清晰。優秀作文可以感染讀者，引起共鳴，給人以啟示和思考。寫優秀作文是每個學生的追求，也是語文學習的重要目標之一。優秀作文能夠展現出作者的思考能力和語言表達能力，對于提高語文水平有著積極的影響。如何寫一篇優秀的作文是許多學生關心的問題，下面給大家分享一些寫作技巧。以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇一
一張漂亮的期中考試成績單是給父母最好的禮物，也會給你的心情加分不少。帶給大家，希望大家認真閱讀。
人的一生，可能閱景無數，但能留下深刻記憶乃至畢生難忘的風景卻屈指可數。而在我心底，就有這樣一幅極為優美的風景。
當時是秋天，秋高氣爽，讓人有一種擁抱大自然的沖動。于是，我和好友相伴來到公園。坐在梧桐樹下的石椅上，看著秋風將枯萎的樹葉輕輕地鋪在公園的小徑上。
這時，一位婦女帶著她的孩子來到公園。那位婦女體態優雅，牽著孩子，邁著輕盈的步伐，順著鋪滿鵝卵石又落滿落葉的小路，緩緩地走過。
當他們走近時，我難以置信的目光久久的停留在那個孩子身上。那怎么可能是她的孩子?那個孩子扭動著身體，小手緊緊地抓著母親的手。他的腦袋很大，眼睛卻很小，直挺的鼻梁與整張臉顯得極不相稱，而他的嘴……竟然是兔唇!
這對母子站在一起，構成一幅極不和諧的圖畫，整個公園仿佛都安靜了下來，靜得能清晰地聽見腳踩著落葉“唦唦”的聲音。人們都注視著這對母子，目光中有不解，有同情，也有厭惡。但母親卻仿佛并不在乎這一切，慈愛的看著孩子，目光似水般柔;用手撫摸著孩子的頭，動作像風般輕。
他們來到滑梯邊，母親把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等著。那孩子從滑梯上滑了下來，也許是下落時的快感使他十分興奮，他放肆的笑著，嘴里還含糊的喊著“媽媽，媽媽”。母親接著了孩子，孩子撲進母親的懷里。他們相擁在一起，臉上洋溢著幸福的笑容，頓時勾勒出一幅動人心弦的風景。時間仿佛暫停了，畫面定格在這一瞬間，留在了我心底。
不久后，這對母子款款地離去了。夕陽的余暉撒在他們身上，為他們披上了一件金色的外衣，場景唯美至極。
我和好友都沒有說話，目送他們離去，我想，那個孩子是幸福的。雖然他異于常人，但他跟常人一樣，都有個愛他至深的母親。回想著剛才的一幕，我深深的感受到母愛的神圣和偉大。
那是我見過的最美的風景，它，一直留在我心底!
心底的風景初三語文（通用21篇）篇二
教官，綠色，學校。
雖然很怕苦，很怕軍訓，但還是穿上了這一身綠色的軍服，開始了我的軍訓生活。因為我想人的靈魂如果不經過任何考驗，人也只能是一個空殼而已。
軍訓第一天，我們迎來了一位內向的教官，姓金，我們都叫他金教官。剛開始，我認為金教官很嚴格，很苛刻。但相處了兩天后，發現金教官還不錯，他對我們很好。他會一遍又一遍地幫我們訓練，他也很少罰我們，這也是教官中很少有的吧。他也會在我對著被子無計可施時，耐心地教我們怎樣疊好，我清楚地看到他額頭的那幾滴汗水悄悄流淌。金教官有像韓庚一樣溫暖的笑容，讓人有一瞬間眩暈；他也有響亮的嗓音，唱起軍歌時很好聽。
軍訓中雖然很苦，但也有很多有趣的活動。教官帶著我們玩游戲，教官們和老師同學一起打籃球，這些都給我們的軍訓生活添加了幾分色彩。
時間總是不停地往前跑，五天的時間很快就過去了。
有一天，好朋友突然問我：“軍訓馬上就結束了，你會不會舍不得？”聽到這個問題，心中突然很難受。但卻一笑而過地敷衍：“有什么好舍不得的啊……”語氣中盡是不屑，不愿承認是有多么感動，不愿承認是有多么苦澀，不愿承認是有多么心酸，不敢坦然面對，最終還是會怕分別。
最后一天，學校舉行了比賽，來檢測我們這幾天的軍訓成果。我們班沒有獲得名次。我看到老師和教官臉上的失望。突然，好難過，好后悔，當初應該更努力的，可是現在已經沒用了，就只當是收獲了一份成熟，一份友情，和一份堅強。
軍訓雖苦，但軍訓中那些汗水，那抹綠色將成為我心中一道永遠的風景線。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇三
有可能風景對于每個人都用不同的含義吧!你們的風景又有什么呢?有可能是一次不同的遭遇，也有可能是一張圖片，一幅畫等等。有可能留在我心底的風景你們曾記得，而現在有記憶中已是零零亂亂，模模糊糊吧!
我留在心底的風景應該離現在不遠吧!心中好像只有一次讓我如此的留戀，如此的不舍，那就是人生第一次離開家中，與同學一起寫生，也不知道為什么這次讓我很興奮?有可能是第一次出來，有一種說不出的心情，自己覺得自己長大可以自己外出了，可以不用再依靠媽媽。什么事情都要找媽媽，我長大了。但到了晚上，就不是這樣了，有一種想家的思念，不知道現在的媽媽正在做什么?有可能這是一種在家的承擔，對價的責任，隨著自己的想法愈來愈快，突然發現時間過去了。
夜，你來了，請你到蘇我，我為什么如此的想家嗎?還是……真的這樣嗎?自己躺在床上想著在家的一幕又一幕，想著想著自己的眼眶濕潤了。但在眼淚即將要離開眼眶的時候我想起了一句話“男兒有淚不輕彈”，想著想著想家的情感就好像在剛才的思想斗爭中像浮云一樣消失了，看了看左手的.手表已經到了凌晨2點多了。
第二天的來臨，不得不讓我相信了一個事實，昨晚過去了，他就像是魔鬼中的天使一樣陪我走了第一次，讓我自己感到其中一個人睡不會感到害怕，一定要相信明天的太陽一定會在明天升起。
這些風景就像我在人生路途中的一個個陽光導師，教我如何去行走如何去看清自己，不應為了自己的小害怕而停滯不前，不應該去放縱自己，應該去勇于面對一切，要記住每個人心中不同的風景，要珍惜，要保留在心底的風景。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇四
一道風景線。
每個風景區都會有一道風景線，這風景線很漂亮。而我在生活中看到了一道亮麗的風景線。
那天，我獨自一人帶著照相機去工園，因為我想拍下一道亮麗的風景線。我四處亂逛，走了很久都找不到一道亮麗的風景線。
忽然，我停下了。因為我看到了一道亮麗的風景線，就在我打算找個合適的角度把它拍下時，一道景象映入我的眼簾。有一對母子，母親在遠處的垃圾箱旁邊等著孩子慢慢走過來，孩子手拿著飲料瓶，正在慢慢走過去，看上去應該是一個剛學會走路的孩子。他慢慢的走著，就在這時，孩子突然摔了一跤，把手都摔破皮了，瓶子也被丟在附近的地上，孩子哇哇大哭起來。這時，孩子的母親在遠處大聲的對他說：“加油，孩子，要堅強的站起來，不要被困難打倒，繼續去拿著飲料瓶過來丟進垃圾箱。”說完對孩子做了一個堅強的手勢。孩子聽到和看到后趕緊用手把眼淚擦干凈，堅強的站起來，慢慢地走向飲料瓶的地方，把飲料瓶撿起來，繼續堅強的向媽媽那邊走去。一步，兩步，三步??????不知走了多少步，終于走到了媽媽那，然后把飲料瓶往垃圾箱里丟進去。就在這一瞬間，我用照相機把它給抓拍下來了。美麗的風景加上這美麗的行為讓這張照片更加漂亮，組成了一道亮麗的風景線。我便心滿意足的向家走去。
每個人都可以組成一道亮麗的風景線，只要你行為美，心美，就是一道亮麗的風景線。
亮麗的風景線在人們心中！
一道風景線。
晴空里，溢灑下厚實熱烈的陽光，直射進了透明的玻璃窗，刺耀人眼。我拉了拉簾子，抬頭望著車子的前擋風玻璃，定定地看著車子緩緩前行。
幾十分鐘后，車子穩穩的停在了路邊，大家都慢慢地順著階梯下了車。抬頭看著湛藍的天幕，清淡的浮云下，幾只古老的木船接拼成，深褐色雕痕但布古色，嵌上了深綠色的幾個大字溱湖濕地公園。踏上這方土地，有一種新鮮感，呼吸著異土的氣息，閉上眼，緩緩睜開，頓時覺得輕松了許多。
踏青磚，過小橋，兩岸湖畔，樹木成型。走在小道上，空氣里彌漫著青草澀澀的氣息，陽光的觸角仿佛也變得溫柔起來，暖暖的照在身上，像母親溫柔的手的指尖劃過，在心湖撩開一圈漣漪。
抬頭環顧四周，河堤兩邊的垂柳已經長出嫩嫩的葉片，絲絲縷縷的柳條，飄逸婀娜，像是秀麗的女子撫琴而坐，向人們訴說著溱潼的文化古韻。
繼續向前走，一路楊柳依依，繁花似錦。一路行去，一路拂香。步入度假村，首先映入眼簾的是錯落有致的度假房屋，白色的泥瓦磚墻間著棕褐色的屋頂。順著走，跟著導游走到了碼頭。放眼看去，水天相連，中僅隔著一橫長堤，仿佛溱湖的'綬帶，在導游的介紹聲中，船緩緩開動了。便見光滑的水面有了波紋，像流線似的，從船行過的地方一圈一圈漾開去。在這里，這波紋變成了水的經脈似的，又像是撥弄的琴弦，顫顫悠悠的，氤氳了心房。心頓時沉浸在這柔和的湖水中了。
湖中央，立著一尊三面佛像。神態安詳，垂目凝望湖泊，眼神中帶有一份安詳與空靈。肅穆莊嚴的佛像色彩，似乎又為它增添了幾分不同于世俗的感覺。
船不斷前行，幾乎滿眼都是水。陽光在水面上投下碎金，在佛像的映襯下，多了幾份靈秀之氣。
這里人多而不宣，不管是游人還是本地人，都不愿破壞這固有的一份寧靜，也或許是想讓自己浮躁的心復歸寧靜吧，人、景與寧靜是和諧的。
到了岸，只覺得像是一個迷麗麗的夢醒了一般。隨著導游后面又走了一圈，瘋玩了一趟軍事樂園，便找了一個舒服的地兒躺下了。聽群鳥啾唧，靈水細淌。身心飄飄蕩蕩。
也許溱湖是一幅畫，不知誰作了它，卻知道他吧怡麗與安逸給了溱湖。
也許溱湖是一朵花，不知誰種下了它，盡管是朵淳樸的花，卻開得異常旺盛。它用每個花蕊、每片花瓣全力的綻放。
也許，溱湖就是這樣的一道風景線。
一道風景線。
我的家鄉，南通有一道非常美麗的風景線濠河。濠河被稱為“少女脖子上的項鏈”，聽到這個名字，就一定覺得我家鄉的濠河很美吧，下面就讓我帶你走進南通的美景。
早上的濠河，是寧靜的。遙望河面，你會感到所有高樓大廈都似乎在河中出現了，一只蜻蜓從河面上“走過”，那濠河中的世界都仿佛震蕩起來，那場景惟妙惟肖，美妙極了。
中午的濠河，是平靜的，似乎在休息，等待晚上的到來。
晚上的濠河，是歡鬧的。遙望河面，你會被眼前的場景所震憾河面上燈火輝煌，似乎給濠河穿上了五顏六色的艷麗服裝，給美麗的濠河增添了無數美麗光彩，使美麗的濠河更加美，更加亮艷。
深夜的濠河，是幽靜的。她似乎在沉睡，等待新的一天的到來......
除了濠河，南通還有一處非常壯麗的風景線狼山。
狼山是一個無比神圣的佛教場所，來這兒的人們不光是為了看風景，更重要的是為了來燒一炷香，拜一下佛，保佑自己與家人事事平安。
雖然狼山不高，但當你真正來到頂上，你會情不自禁地被那美妙場景所震撼，一切盡收眼底，身臨其境，真想“啊”地發出一聲來自內心的感慨。
來到江旁，吸一口涼爽的江風，你會感到無比的清涼。遙望江面，浪濤波濤洶涌，蔚為壯觀，我被那壯麗的場景深深震撼了......
這就是我美麗的家鄉南通，一道美麗的風景線。
一道風景線。
如東縣城掘港影劇院廣場中央，一個橢圓巨柱上有座青銅牛雕。
“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負重，經風浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨有的一道風景線。
遠望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么地平凡、樸實，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣。基座呈梯形，還立有一塊石碑，這又使“海子牛”顯出粗獷和敦厚，這一點很像咱們如東人海的兒子所具有的性格品質。走近了，細看這頭壯實的水牛，只見：細細的紋理顯現在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現得很真實；而那微微翹起又顯得勤懇實在的兩角將老牛頑強的意志和樸實無華的風格體現得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個鼻環的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯的身軀和厚實的蹄子又體現了老牛風刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些“辟我草萊”的拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，如雨夜般沉寂，這又使風景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發奇想，那“海子牛”每天都在注視著每一個過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個黃海人的心中都有一道更加美麗的風景線！
清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背。”吟誦著這具有地域特色的風景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓圓潤、洋溢著“不待揚鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強不息的精神油然而生這是百萬如東人民心中的風景線啊！
一道風景線。
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風景。
題記。
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風，我的夏天就這樣隨風逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
聽！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了！春天是萬物復蘇的季節，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是希望；它的本質是頑強，雖然現在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
一道風景線。
人們常嘆秋天落花無情，飄葉無情，秋水無情，卻忽略了秋天中的美，原來我一直不知道，在秋的看似無情地轉身之后，竟又是另一番截然不同的景象。難得的，遠離了城市的喧囂，我走進一片楓葉林。在整個略顯得凄涼的秋天里，竟能望見這熱情似火的紅色，那紅色在秋天遼闊的天空下跳躍、游戲，在有些干燥的空氣里醞釀著楓葉的靈魂。頭頂上大雁的鳴叫使我不禁抬頭，只見四周圍繞的都是飄飄悠悠、悠閑自得的紅楓，恰好望見一片似燃燒著的落葉搖搖晃晃、像一只枯蝶向我飄來，帶過一條紅色的弧線。我不自覺地想伸出手接住它，它卻沒有絲毫重量的，被一陣秋風從我手邊吹走，繼續它沒完成的使命落葉歸根。看著落葉從我手邊飄走，我心中不禁有些微微的失落。目光追隨著落葉飄啊飄，直到目光落到地面，才發現整個曲折小徑都被楓葉滿滿地覆蓋，幾乎已看不見青色的石板，有的就是這一路燦爛、輝煌的楓葉！于是，剛剛落在嘴邊的一聲嘆息，轉變成一聲贊嘆，在這個紅色的世界里回蕩。我慢慢地向前走著，身后是紅色的帷幕，身前是紅色的序幕，頭頂上是只有秋天才那么湛藍的天空在樹葉間的縫隙里微微露出臉出來，在一片燦爛的紅中，澄澈的如溪水一般的藍色顯得那么的柔和。腳下的落葉發出“咯吱，咯吱”的聲音，似一扇封閉了千年的大門打開了，無數的寶藏呈現在眼前。我繼續向前走著，無數片楓葉在我的頭頂搖晃，然后再回歸大地的懷抱，那楓葉中的紅色似乎要溢出來了，充斥著周圍的空氣，使空氣也染上了一絲感性。是誰說落葉無情？不，落葉歸根，是游子對母親的思念、依戀，那是世間最美麗的感情；是誰說落葉無情？瞧！那雙雙纏繞著的落葉難道不像一對至死不分的枯碟？那是世間最美好的感情；是誰說落葉無情？看！那在空中調皮嬉戲著的兩片楓葉，似是兩個親密無間的兄弟，攜手回家看母親，那是世間最美妙的感情。秋葉一雙，秋雁一對，這便是在秋之藍天下所見證的美麗的一幕一道風景線。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇五
雖然還是初夏的日子，但是天氣已經很炎熱了。
其實有好多同學都是睡不著的。丁老師也知道我們僅僅是閉著眼睛休息，但她說：“閉目養神也是一種休息。”是呀，這話很實在，中午閉上一會兒眼睛，下午上課就能精神抖擻，還挺有效呢。
我們常常偷偷睜開眼睛，或者把眼睛睜開一條縫，這時，總能看到講臺上的這一幕情景：此刻，丁老師打了一個非常大的哈欠，又時不時地將目光投向了我們，掃視完每一個同學后，又默默地低下了頭，批改著我們的作業。我想：丁老師怎么這么用功，連我們睡午覺時都要改我們的作業。想著，我把我的目光又投向丁老師。丁老師拿出一塊干毛巾，步履匆匆地走向廁所。這時，我想：丁老師這是要去干嘛呢？丁老師回來以后，我發現毛巾變濕了，丁老師臉上也變得濕漉漉的了。哦，丁老師原來是去洗冷水臉去了，想讓自己變得更加清醒一些。但是，冷水洗臉畢竟掩飾不了丁老師疲憊的倦容。我真想讓丁老師也休息一會兒。丁老師閉了一會兒眼睛，但僅一，二分鐘又開始改我們的作業了。丁老師不像一位老師，而是一位戰士，與疲倦戰斗的戰士。丁老師又開始與疲倦“戰斗”了，她又挺了挺背，埋頭與我們的作業中了。
“同學們，”丁老師先打了一個哈欠，再看了看手表，對我們說：“還有五分鐘了，準備上課……”
三尺講臺，一道風景，令人敬佩，更令人傾心。我將永銘這道一個人的風景線，永銘老師的恩情。
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心底的風景初三語文（通用21篇）篇六
“野火燒不盡，春風吹又生”小草以自己頑強的精神在我心中筑起了一道亮麗的風景線――它平凡至偉。
小草剛發芽時，呈“人”字形張開，接受著陽光和雨露的洗禮，蔚藍的天空下它的種群不斷壯大，以自己的色彩點綴遼闊的大地，他的生命非常短暫，然而，他卻竭盡自己的生命將綠色奉獻給大地，即使是受傷，少了幾片葉，然而他去不被人所注意。
我贊它，贊它的綠，不僅如此，我更佩服他堅韌不拔的毅力和戰勝困難的勇氣。
一場暴風雨，將小草打彎了腰，吹出了泥土，它的根裸露著，它的莖耷拉著，我以為他們會在烈日的酷刑下結束自己短暫的生命，沒想到，沒想到，它力挺自己，根重新扎進了泥土，莖也挺立起來，仰天長嘯，向自然挑戰，向生命控訴。柔嫩的肩膀撐起一片天地。
我敬它，敬它的堅強，然而，我更敬它的無私。
由一顆顆小小的種子長成一片片綠影，再由一片片綠影變得枯黃、衰老。它奉獻了它的一生，綠影奉獻了自己的青春，奉獻了自己的活力；枯黃奉獻了它身體，奉獻了它的生命。它從生到死，從有到無，從生存到覆滅，無不奉獻著，它是奉獻的代名詞。
它象征了中國一路走來，戰勝困難的民族精神，而且象征了艱苦奮斗，奮戰在社會主義現代化建設一線的祖國的建設者們。
曾有鄧稼先三天三夜不合眼，奮戰在氫彈試炸現場；今有沈浩領導人民艱苦奮斗數十年，嘔心瀝血，最后因心臟病突發，永遠離開了他的人民子弟正是無數這樣的人譜寫中國五千年的文明。
我敬重他們，贊揚他們，他們的行動譜寫了時代的主旋律他們的身影構成了中華民族復興道路上一道亮麗的風景線，我相信有他們做堅實的后盾，我們的祖國將會更美好。
每個風景區都會有一道風景線，這風景線很漂亮。而我在生活中看到了一道亮麗的風景線。
那天，我獨自一人帶著照相機去工園，因為我想拍下一道亮麗的風景線。我四處亂逛，走了很久都找不到一道亮麗的風景線。
忽然，我停下了。因為我看到了一道亮麗的風景線，就在我打算找個合適的角度把它拍下時，一道景象映入我的.眼簾。有一對母子，母親在遠處的垃圾箱旁邊等著孩子慢慢走過來，孩子手拿著飲料瓶，正在慢慢走過去，看上去應該是一個剛學會走路的孩子。他慢慢的走著，就在這時，孩子突然摔了一跤，把手都摔破皮了，瓶子也被丟在附近的地上，孩子哇哇大哭起來。這時，孩子的母親在遠處大聲的對他說：“加油，孩子，要堅強的站起來，不要被困難打倒，繼續去拿著飲料瓶過來丟進垃圾箱。”說完對孩子做了一個堅強的手勢。孩子聽到和看到后趕緊用手把眼淚擦干凈，堅強的站起來，慢慢地走向飲料瓶的地方，把飲料瓶撿起來，繼續堅強的向媽媽那邊走去。一步，兩步，三步不知走了多少步，終于走到了媽媽那，然后把飲料瓶往垃圾箱里丟進去。就在這一瞬間，我用照相機把它給抓拍下來了。美麗的風景加上這美麗的行為讓這張照片更加漂亮，組成了一道亮麗的風景線。我便心滿意足的向家走去。
每個人都可以組成一道亮麗的風景線，只要你行為美，心美，就是一道亮麗的風景線。
亮麗的風景線在人們心中！
時黃時綠的田野，一片接著一片從車窗外飛過，也許是因為睡了一個上午了，我竟然會被這樣了無生趣的“風景線”所吸引，歪著頭望著窗外。
車箱里的呼嚕聲此起彼伏，就連剛剛那個吵鬧不休的小男孩也躺在媽媽懷里睡著了，還流著口水。忽然覺得左肩有些沉重，扭過頭一看，原來那位媽媽的頭挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡著了，一種莫名的欣喜涌上心頭――我小時候也是這樣睡在媽媽肩上的吧。微風透過開著一半的窗戶吹了進來，我感到脖子里癢癢的，我轉動著眼球，發現是那位媽媽額前的幾縷頭發在我的脖頸里撩動。我試著用右手去觸摸窗戶，保持身體不動，想要將窗戶關上。她的身體動了動，我趕緊停止，生怕把她驚醒了。我一直保持著這個動作，任微風吹進來。盡管左肩被壓得有些麻木了，脖子被撓得很癢，但我始終“巋然不動”。因為這是一種幸福，一種成全別人的幸福。窗外的風景不再引人，車內卻有一道平常而又特別的風景線！
那個小男孩仍然躺在媽媽的懷里，睡得很香。口水也越流越長。我轉動著眼球，看著他媽媽熟睡的臉龐。她多么像我自己的媽媽呀――額上皺紋是那么清晰，再也沒有昔日的光滑。我的媽媽為家操碎了心，為我挖空了心思。媽媽肯定也很累，也到該好好休息的時候了。
想著想著，慢慢覺得左肩不那么沉重了，脖子里也不那么癢了，渾身頓時起了勁兒。我要擔負起這個責任，讓自己好好“享受”一下這樣的“累”，讓世上所有的媽媽能享受寧靜和幸福，哪怕就是短暫的一瞬！我繼續保持著原來的姿勢，周圍的人們投來贊賞的目光。此時，一個想法在我心頭涌起：只要你有一分愛心，哪怕只是一次小小的付出，也會構成一道引人注目的美麗風景線！
心底的風景初三語文（通用21篇）篇七
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的留在我心底的風景初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記得那曾經的瞬間，已劃過無數的流星。
—題記。
已經連續下雨好幾天了，錯亂的雨點，仿佛交織著早已疲憊的心，揮之不去的陰霾。
因為快到中考的緣故，延遲了放學時間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽了老媽的話，帶了雨傘，早上，我還一直為帶不帶傘跟老媽爭論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預報說是陰天”。我的語氣里帶點不愿的說。而老媽卻說，“還是帶著的好，看今天沒太陽，聽我的吧！天氣預報不管用……”行行行！我帶！我不愿意的說。結果真是應了老媽的話，看來大人說的真是對的。
自從上初中以來，我就沒有放學乘車的習慣，雖然我家離學校還是比較遠的。放學已經5：20分了，天顯得更加灰暗，路過我的母校，我想起了那一切的一切。
那時家長擔心孩子太小，不放心讓他一個人回家，于是，每當下雨天，家長們總會撐起花折傘，在校門口翹首期盼著自己的`孩子，那是多么美麗的一個風景，而在那人山人海中我總會尋找到那個熟悉了千萬遍的身影。多么美麗的風景啊！
學校的保安已經換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調皮，中午在學校吃完了飯，總會和幾個男生偷跑出去買零食吃，但學校規定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂回戰術打敗了，我先用話題引開老伯的注意力，然后示意身后的“同伙”時機成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來的幾次，老伯再也不攔我了，只囑托我一句“快回來就行，不然老師來了就不好了”……那是多么溫馨的風景啊！可現在再也看不到了。
雨再也不會停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心濕透了！
記得那天嗎？是我小學畢業，依然是陰霾天。因為終于可以闊別生活了六年的學校而去新的中學為之興奮不已，大家都歡呼雀躍著……唐校長授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑托我們什么都從一做起，那么這一元后面有幾個零就由你自己創造了”。那時，我卻錯以為，那校長怎么那么摳！
而現在，我清楚的領會了其中的道理，所謂的“雙手創造財富”不就是唐校長的用意么。
他是那么的偉大，親手為我們鋪好一條寬敞而明亮的道路。
現在我正被繁重的課業困擾著，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看著它似乎有一種真實的力量向我奔涌而來，迫使我要堅持。
那曾經美麗的風景，那雨中的花折傘，那雨中的盛大的畢業典禮……。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇八
剛出教學樓，頭上就被一片暗色壓蓋住。屈指可數的星星沖破了夜的桎梏發出幾絲暗淡的光。想到書包里成堆的作業，心情很壓抑。連日的熬夜讓我疲憊不堪，我忽然覺得前途是那么遙不可及。
拐進通往單元樓的小徑沒多久，一束刺目的光線向我射來。“呦，是妮兒。”來人笑了。是趙伯伯，我認出了他。“前面燈壞了，我正修著哩。”“啊?”我懊喪起來。前面那段路特別黑，每次路過我都是提心吊膽的，這可怎么辦?他看出了我的擔心，“妮兒，別怕，我送你回家。”“那你……”“沒事。”他爽快的拿起手電筒。
還沒走幾步，道路一下子暗了起來，只有幾絲光芒透過樹縫投下樹木的影子。望著眼前暗的道路，我只覺得涼意一點一點從脊背躥上來。
“啪”，一聲脆響，眼前的黑色被一道橙色的'光柱分成兩半，眼前是我熟悉的景色。“妮兒，初三了吧?”我應了一聲。“初三苦哇，不過一定要熬過去呵!”我抬頭看他，他的眼里布滿血絲，生活的困苦與磨難在他臉上留下深深的印跡。我又想起他家庭的變故，想起了他艱難的生活。“伯伯，您好嗎?”我問。“我?挺好。”他笑了，皺紋擠在一起，有說不出的和善。“快回家吧。”他輕輕拍我，我這才發現到了家。“伯伯再見。”他沖我揮了揮手。
剛走幾步，我發覺不對，回頭一看，伯伯站在樓道口替我照明，“快回家吧。”那樣慈善的笑，在周圍朦朧的燈光下影影綽綽，我這一次卻看得分外清晰。他的眼神是那樣堅定，是那種經歷了失意痛苦后的淡然。看到這些，就在周圍一片黃暈的燈光下，不知為何，我的淚水涌了上來。那橙色的燈光替我沖破了樓道里的黑暗，也使我混沌的心變得清明。那溫暖的光帶著無畏的勇氣與堅持告訴我，遇到再難過的關也不可以退縮。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇九
一個個留在心底的風景用幻燈片的形式展現在我的腦海中，它們快速的閃過，使我只能看見模糊的畫面。幻燈片突然定格在那個畫面——你——媽媽，我一生中的守望者。
展開畫面，看見你在風雨中佇立，花色襯衣牛仔褲，手舉一把淡藍色的傘，這就是因在我心底難以磨滅的風景。
我去參加素描比賽那天，你正好有事，又得了重感冒。我為了不耽誤你的事，決定自己去，你卻怕路上不安全，推拖了公事，非得送我去比賽。出了門，天公不作美，下起了傾盆大雨，你用沙啞的嗓子對我說：“這么大的雨，你又要拿畫板，畫筆什么的，還不讓我送你過去。”我拗不過你，只好讓你送我。
我想我明白了，什么都明白了……。
在主題為“愛”的素描比賽中我畫了這樣一幅圖畫：在一片用深色黑鉛筆勾勒的灰暗天空中，一個穿花色襯衣牛仔褲、舉著一把淡藍色的傘的人在微笑，她身上有明顯的被弄濕的印跡，灰暗的背景在白紙上想的格外的亮。在輕描淡寫中帶著暖意，我給它取名為《風景》。
這風景就留在我心底深處，一幅清凈的畫，一個愛的風景。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十
城里的孩子與鄉下的孩子不一樣。都坐在興趣班里，聽著“長篇大論”，做著數不完的作業，思考著老師的教導方案。然而，很少，真的很少，去外面走走，看看這個大千世界，享受一下自然風景。
可是，自然風景去了哪里呢?它消失在了人煙中，或者被污染了，甚至去了另外一個美妙的世界……但它留在我的心底。
曾經的大森林是留在我心底永久的風景，明亮的藍天，向著曾經的小橋流水飛去……。
穿過黑煙囪的大森林，我執著地去尋找著被湮滅的風景。
尋找著……。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十一
在一間明亮的大廳里，人們都行色匆匆，可唯獨一個老人與這里格格不入。
忽然，有一個身著白色連衣裙，綁著兩個馬尾辮的小女孩沖了過來，競直沖向了那位看著十分年邁的老爺爺。那位爺爺臉上綻開了笑容，臉上的皺紋也舒展開了，彎下微微佝僂的腰，伸出了雙臂一把抱住了這個小女孩，看這個小女孩應該就是孤兒院的孩子了。我忍不住了，想去問一下那位老爺爺為什么捐那么多錢？而且跟那個孤兒院的女孩那么熟呢？我走了過去：“爺爺好，您為什么捐這么多錢，而且跟孤兒院的孩子這么熟呢？”爺爺笑了笑，帶著濃重的外地口音說：“哦，我就是平常省吃儉用點然后爭取每一個月來一次，看看這些孩子們。”我有點吃驚。
告別老爺爺后，我才知道原來生活中真的有這么美麗的人，有這么美麗的事。
原來，愛不分貧富，不分貴賤，只缺一顆善良的心。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十二
漫步于花香四溢，五彩繽紛的野花從邊，那一朵朵、一簇簇爭相開放，顏色迷人的小花兒讓我眼前一亮，不由的想起了大雨中，這花兒堅挺直立的姿態，那一幕，令我記憶頗深。
走出英語輔導班，抬頭看了看陰下臉來的天空，我的心情如這天氣一般，也蓋上一層一觸即破的輕紗。回家的路似乎也變得更加漫長。正當我低著頭，邁著慢悠悠的小步子走著的時候，突然一個響雷我頭頂上重重的砸開，嚇的我如驚弓之鳥一般，一時不知了方向，怔怔得立在那里。當豆大的雨珠，如斷了線的珍珠一樣砸在我被雷聲嚇得蒼白的臉上，我才如夢初醒般意識到——下雨叻。我迅速的往家跑，天公也不作美，雨越下越大，我已成了落湯雞。和我一樣，形形色色的路人有的打著傘，有的沒有，但都加快了腳步。是啊，有誰愿在雨中停留呢？但我這句話卻擺一個小女孩兒所否定——這是，我看見一個梳著兩個俏皮的小辮子的可愛的小女孩兒站在路旁，雙手端平，放在肚子前直直的站在那里。這奇怪的動作激起了我的好奇心，我不顧大于靠近一點兒。天啊，原來在小女孩兒不夠寬厚的雙手下，一枝淡粉色、叫不上名字的小野花被保護著，似乎伸展著漂亮的花瓣，向我炫耀，枝葉上一滴雨水未存，開的是那么讓人驚嘆、讓人感動。而小女孩兒呢？大雨無情的向她潑去，她大大的眼睛眨著，任憑雨水將衣衫打濕，任憑雨水在臉上隨意流淌。這美麗、和諧、動人的場景觸動著我的心，我被小女孩兒所打動。我立刻向家跑去，拿了雨傘，回來時，雨相對小了些，但卻絲毫沒有要停的意思。我將傘為小女孩兒和她的花兒撐起，小女孩兒回過頭來，給了我一個大大的微笑，又將雨傘為小花兒撐起，自己又回到了雨中。我沒有說什么，因為我知道女孩兒只執著于那小花兒的“安危”。
相信，無論是那朵小野花還是那個小女孩兒，都是雨中最美的風景線。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十三
那一抹白，深深觸動了我的心靈。
這應該是秋天最后的一場雨了吧，我愜意地倚在窗邊欣賞著秋雨，秋風里夾雜著幾絲冰冷的雨，撫過窗欞，飄落在書桌上。我想關上窗。
忽然，一抹白，閃過。舉在半空中的我的手也收了回來，我探出了頭，看見一只白貓在樓下一搖一擺。不知怎的，那一抹白，牽動了我的心靈。
寒風灌進，我掖了掖身上單薄的襯衣，不由搖頭苦笑，隨手拿起一件衣服披在身上，繼續觀察那只貓。
白色的肉團在寒風中顫栗著，無奈地抖去了吸附在身上的水珠。這抹讓我心靈牽動的白，向單元門走去。它把它那小小的腦‘袋倚在門上，輕輕地蹭著。而后，又如同一個白色的絨球，靜靜地臥在那里，任由冰冷的秋雨滑過它的皮毛。我想，也許它是一只可憐的流浪貓吧，在人群中尋找著自己的歸處。
雨越下越大，若在平時，我并不可能在乎這個可憐的生命，只是現在，也許是出于同情，我希望雨停下。
貓依舊蜷縮在門口，在這樣一個清冷的秋曰，那小小的身影也許希望得到的只是一絲及至一毫的溫暖罷了。只是它是一個無家可歸的小可憐，在這諾大的世界里，找不到一個小小的立足之地。路上，有行人撐傘走過，可是他們的腳步太過匆忙，沒有人愿意去留意這只小貓，哪怕只是投去同情的一瞥。更沒有人愿意停下腳步，替它拭去身上徹骨的雨水，沒有一個人。
貓嗚那抹白色身影的主人哀嚎著，隱隱約約，斷斷續續，真真切切地砸在我的心上。
我關上了窗，祈禱有個好心人，帶走這只被宿命所折磨的貓。
窗外，秋雨連綿，而那抹白，已了無蹤跡。
一抹白色，一絲秋雨，留給我的，是心靈上的牽動。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十四
雨后的梧桐那濃濃的綠和那淡紫的花，那別樣的風景永遠留在我的心底。
——題記。
春天，梧桐的籽許是撒在了角落扎下了深根，它從堅硬的水泥地中艱難地鉆了出來，向周圍擴散著綠色。媽媽說，梧桐的每一片樹葉每一朵花都飽含著石灰的苦澀。每到夏天，梧桐淺紫與淡黃的花瓣就在滿樹枝丫綻開了笑臉，吐露著沁人心脾的淺香。坐在綠色的樹蔭下，偶爾飄下幾朵，在臉頰上一吻，癢癢的。一樹繁花，令人心醉。
可是，風雨終究會來。
傍晚，天邊涌來滾滾黑云，罡風張牙舞爪，瞬間卷落了芳華無數。窗欞吱吱作響，窗邊的植物低聲下氣，早已臣服；枝葉卷曲，頂尖還不斷的磕著地，仿佛在叩首求饒。大雨隨即而來，梧桐并不屈服，挺立著，挺立著。雨越下越大，我早已看不清小院的模樣。
第二天清晨，我來到角落，一片狼藉。梧桐的半個樹冠被齊齊砍下，梧桐的花破損不堪，還在飄落，最后只剩下了黑黑的樹干和嚇人的扭曲的樹杈。這棵梧桐僥幸存活，恐怕它再也無法開花。我輕嘆一聲，轉身離去。角落里的梧桐，被人遺忘。
第二年夏天，一個清晨我坐在院門口曬著太陽。一陣清風吹過，好不愜意。突然，一絲清香沁入我的心脾，好不熟悉。我猛地站起，向角落沖去。
入目是耀眼的綠，梧桐葉上絲絲的晨露在和陽光相互挑逗著。淺紫和淡黃的花瓣層層深入，像糾纏著的，環繞重疊的夢境。梧桐綠意盎然，一樹繁花，枝葉輕輕搖擺，向我傾訴著重生的喜悅。腳下的地磚已被有力地根須拱起，梧桐的涅盤重生永遠地刻在了我的心中，成為留在心底的那片風景。
亭亭南軒外，貞干修且直。廣葉結青蔭，繁花連素色。天資韶雅性，不愧知音識。
——后記。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十五
春寒料峭，一場沒有硝煙的戰爭在中華大地上打響了，為了防止病毒擴散，自初一那天起，村里的各個出口，都用土石封住了。就連那平時人跡罕至的羊腸小道也不例外。不僅如此，各個村還派了專人看守。
那天，下著毛毛細雨，凜冽的寒風吹到臉上像刀割一樣，路旁的枯枝在風中狂舞，家里沒有菜了，我和媽媽辦好了出入證，打著傘一起出去買菜。公路上，沒有了往日的熙來攘往的繁榮景象，變得格外寧靜。基本上已經沒有了車輛，公交車也都已經停運了，每一個村莊交通要道都有專人把守，疫情肆虐情況十分嚴峻。村口的村委志愿者們戴著口罩，細致地核對過往人員信息，出入人員積極配合醫務人員檢查、測溫、消毒、詢問、登記，執勤的叔叔、阿姨每一個細節都不放過，有位值勤叔叔手中還持一把趁手的“武器”，如有緊急情況，就不得已開動“戰火”了。還有一位值勤的阿姨，雙眼紅腫，帶著嘶啞的聲音，苦口婆心地勸說亂跑的人們，硬是憑著她們們那三寸不爛之舌，曉之以理，動之以情，不把你安全勸回家中決不罷休。聽阿姨說，有的村莊還專門設置了勸返點，有的還拉上了橫幅。只有你想不到，沒有他們做不到。為了抵抗疫情蔓延，守衛家園，他們犧牲了休息時間，冒著嚴寒，認真工作。他們不顧自已的生命安全，逆向前行！他們把人民群眾的生命安全和健康當成第一位，他們真是盡職盡責啊！
有人認為，花是世界上最美的，燦爛、迷人，生氣勃勃。而我認為，花再美總會凋謝一天，如過眼云煙；人的精神卻是能永垂不朽，永駐心田的。2020年的春節，在這場沒有硝煙戰爭里，我們身邊的保護神一一村口執勤者，他們的精神才是讓我最為敬佩的！
我和媽媽要回家了，回頭看著他們寒風中的身影，我懂了，他們就是我們生命的守護神，他們在新型冠狀病毒面前，逆行而上，把個人安危置之度外，奮斗在抗疫一線，他們是平凡而偉大的人，我要向他們致敬！他們就是人間最美的風景線！
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十六
大千世界，萬千美景，偏偏只有那一處，深入我心。
街上車水馬龍，每個人都行色匆匆，不知為了什么。公交車站也滿是人，每個人低頭看著手機。他們到底在看什么，似乎都已沉浸其中。唯一不同的，是一個坐在媽媽身邊的小女孩。許是因為太過無聊，揀起一片樹葉便玩得不亦樂乎。身邊的母子，看著手機，時不時抬頭，又低了下去。放下了手機，卻來了電話。大概是急事，眉頭緊鎖看著前方，不知道說著什么。
小女孩玩累了，坐回媽媽身邊，晃悠著自己的小腳。百般無聊揚起了自己的小腦袋，那純凈的眼眸中出現了一道彩虹。小女孩驚喜地叫了起來，急切想要告訴身邊的媽媽。卻沒想到迎來的是媽媽的斥責，責備小女孩打擾了自己。小女孩只能罷休，自己看著天上的彩虹。我忘不了那張稚嫩的臉上出現的神情。
那雙干凈的眼眸，盯著天上的彩虹，任由那彩虹占滿了雙眼。那張小臉上，寫著的是興奮，透著的是欣喜。她就這樣看著，沉浸在自己的世界里，沒有汽車的鳴叫，沒有行人的匆忙。她的眼里，不，她的世界，只有那一道彩虹。只有她發現了那獨特的風景。
身邊的母親，依舊打著電話說著公事。她的眼睛，直直地盯著前方。她的眼中除了車水馬龍的街道，只剩下煩躁與不耐煩。其他低著頭的人，會有一個抬起頭被驚艷的人嗎？那些追趕世間的人，會停下發現自己的頭上的風景嗎？看手機的人通過手機看到世界的美景，卻從不知美景就在身邊。
心中的風景不僅是那道彩虹，也是那個小女孩臉上向往的神情。慢一點，緩一點，生活中處處都是萬千風景。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十七
回眸小學時的校園，心種感到無奈和惋惜。踏入新的校園，緊張、興奮的情緒在我的腦海里激蕩。
相比于小學校園的活潑，初中就顯得十分莊重和嚴肅。中間立著一塊長方體的大石頭，上面刻著幾個紅字，應該是激勵學生們奮發圖強的吧。走進校園，幾位老師正在為學生們講課，學生們認真地聽著，沒有一絲抱怨的眼神，也沒人做小動作，校園里寂靜得可怕，像暴風雨前的寧靜，果不其然，聽見幾聲優雅的鋼琴聲，整個學校迸發出一股嘈雜的聲音，在校園里回蕩。連井然有序的花草樹木都微微在顫抖。
第二節下課，廣播里想起有節奏的聲響：“一二一，一二一……”每個班都排好整齊的隊伍，向操場進發、小學的集會是散亂有沒有秩序的，而初中就顯得中規中矩。每個人都身穿校服，既整潔又不失風度，人人精神抖擻，自信的臉上斗志昂揚，沒有一個像要昏昏欲睡，這一道絢麗多彩的風景，不禁贊嘆！
校園里教學樓鱗次櫛比。花草旁的小道橫七豎八，不時都有昆蟲在嗡嗡做聲，為在上課期間的校園的死氣沉沉添了幾分活力。教學樓的中間種著兩棵高大的樹木，下面是草叢，如果不仔細去看還真看不出---草叢圍成了一個中國地圖。這應該是學校為了讓同學們長大之后，報效祖國，為祖國做出貢獻吧。
操場中間圍著一個足球場。足球場里，兩側擺放著球門，足球運動員們在草坪上奮力拼搏，斷球、射門。教練員在旁邊指導球員們，還親自上場指點。塑膠跑道上的學生“咬牙切齒”地跑著，為取得個好成績而努力。幾個好友在操場上笑著，追著，鬧著。
初中的光景十分短暫，但“風景”卻多姿多彩。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十八
我人生中的所遇所思大都像蒲公英，飄然而來，飄然而去。可也有一些事像是雨后的泥土，先被沖刷，然后漸漸沉淀，直到深入生命的最深層。多年后，即使細節已忘，卻依舊刻骨銘心，父母的愛便是如此。
記得那是我4歲時發生的一件事。那是寒冬臘月的一個星期天，爸爸要跟同事們一齊去莊市的一個魚塘去釣魚，把我也帶去了。在媽媽的千叮嚀萬囑咐下，我們出發啦。
開始釣魚了，我饒有興趣地看著，漸漸的，發覺腳有些酸，見旁邊有一把小凳子，也不管上頭有一張滑滑的竹席，便坐上去了。由于是冬天，我穿的是摸起來滑溜溜的棉褲，一坐上凳子，還沒等我反應過來，就已經滑到了魚塘里。
當時，我手忙腳亂，害怕極了。爸爸聽到了我的落水聲和哭聲，不管三七二十一，丟掉魚桿，便跳進水中，把我救了上來。又立刻把我抱進了汽車，用毛巾裹起我，把我送回了家。
媽媽見了眉頭緊鎖，趕緊打開熱風，把我的衣服脫掉，抱進了浴室。給我洗了一個熱水澡。洗完澡，把我抱進被窩，沖好熱水袋，塞進被窩，又給我泡了感冒藥，喂我喝完。脫掉了衣服，躺到我身邊，緊緊抱住我，用身子給我取暖，還一邊數落著陪在一旁的爸爸，那是媽媽第一次說爸爸的不是，我想也是最終一次。
因為媽媽爸爸無微不至地照顧，我雖然發了燒，可是睡了一覺就好了。媽媽爸爸那些表現愛的神情、動作是我的拙筆寫不出萬分之一二的，但他們抱著我陪伴我的那一幕，卻永遠定格在我的腦海中。
今夜靜悄悄的，月光如水，皎潔的月光如瀑布般傾瀉下來，星星忽閃忽閃地眨著眼，窗外風輕輕地吹過，吹得樹枝沙沙作響。父母的愛是珍藏在我心底里最真最美的風景。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇十九
大海，白云。銜接的幾乎完美。究竟在哪才是分界線。或許只有在充分想象于那條若隱若現的分界線，才會刻畫出那條所謂的分界線。但我更相信的是，它們，是沒有分界線的，連同于上天于大地。
我沒有見過真正的大海，所以令我更加的向往。每每在握著幾張大海的照片，總會有萬般遐想。
如果在早晨的`海邊，望著朝陽緩緩的從海平面升起。甚至可以感受到它的速度。在這樣的氛圍下，再用心感受海面吹來的風，帶點鹽的味道，咸咸的，爽爽的。當朝陽離開海平面的瞬間，一群群海鷗自由的飛翔著。廣闊無垠的大海，海鷗自由自在的飛翔，再同那紅艷艷的朝陽交相輝映，構成一幅和諧而幸福的藍圖。
如果我是大海，我會有這般的心胸嗎？如果我是海鷗，我會有這般自由的心懷嗎？如果我是朝陽，我會有這般赤紅的心嗎？不，我想我什么都沒有。在這些美好的面前，我是顯得如此的渺小而已。
如果在傍晚的海邊，踩著被余暉照得滾燙的沙子，望著夕陽依依不舍的淹沒于海平面之下。大海寧靜了，是聽得見海鷗嘹亮的鳴叫著。似乎是對這片美景的贊歌。遙望大海，無邊無際，這刻，我又分不清究竟何處是上天的源頭，何處是大海的邊盡，似乎它們是一對連體嬰兒，怎么都分不開。
拖沓的腳步，泛起浪花，游走在海邊，海水是這般的爛漫。又不禁讓我有萬般的遐想了。
如果我有大海這般的心胸，我想我會做人更成功。如果我有海鷗這般自由的心懷，我想我會有更多有情調而滿足的生活。如果我有太陽這般赤紅的心，我想我會更愛我的國家。親愛的們，我會努力的。
大海，白云，銜接幾乎完美。大海，海鷗，太陽，協調的幾乎無瑕疵可言。這幅和諧幸福的美圖永遠留足于每一個喜歡大海的人的心中。
這是我最喜歡，也是我最期盼的美景。留在心底的美景，終究會在某一天同真正的大海、白云、海鷗、太陽所分享。我相信。
心底的風景初三語文（通用21篇）篇二十
驚訝地望著那一叢叢綠色的精靈在陽光下輕輕跳動，又好似綠色的霧，蒙蒙地彌漫著，心里不由得迸濺出歡喜。
好不容易來一趟鄉下啊！記得那天我剛跨出車門是這么想的。不承料到，沒走幾步，眼前驟然一亮是一簇即將枯敗的五角星花！可惜啊！錯過了她們的花季，艷紅的花默默退后，而那鼓囊囊的苞長得更結實了。她們交織縱橫著，個個嘟著嘴巴，靜下來也許還能聽見她們的呢喃軟語。我小心地采下幾個苞，揣在口袋里，也留在了心里。
探望了祖母后，我頗有趣味地走到一棵桔子樹前。這是太婆生前最引以為豪的東西了它很爭氣，如同家里的那只愛生蛋的大蘆花雞一樣愛長桔子，而且個個甜如蜜糖。
桔樹襯托著藤，藤襯托著枯樹，成了庭院里必不可少的獨特風景，讓人不得不相信原來即使是世界如此之微小的角落，也有這么一份奇妙和美好。這一風景好似一個美美的夢，她們甜軟的光澤便漸漸煥發了。
但美夢終究能持續多久呢？
如今再次來到這個庭院小憩，這一切的夢都轉眼成了泡影，祖父母搬去了城里，這里租給了外地人。所有的樹都被砍掉了，原來那片可愛的風景換來的是冷冰冰的水泥地。五角星花與桔樹的相映成趣一切都不見了。
我呆呆地站在那里，心空虛了。安靜得讓人窒息，空氣在顫抖。
周圍的物越來越淡，淡到看不清了。我靜站在那兒，迷茫地等待心靈的撫慰。
在孤寞時，是什么在心中默然升起莫不是那道留在心底的彩虹？
心底的風景初三語文（通用21篇）篇二十一
假期，與家人一起去旅行。
車上，家人們談天說地講著各種各樣大人們的話題。獨我托腮沉思呆望著窗外一朵朵次第離我們而去的白云。天空是那么湛藍，一切寧靜，祥和，看不出剛剛發生了什么。
兩只鳥兒在地平線上緩緩飛翔。它們，一只大，一只小，該是對母子。小鳥飛得還不大熟練，忽高忽低，也不很平穩。鳥媽媽一左一右地圍著自己的孩子轉，目睹孩子快樂地成長。
殊不知，這對“母子”后方不遠處，一只大鳥用它冰冷的目光注釋著前方的兩只小鳥。它遠遠地跟著它們，似乎想拿它們作自己的下午茶。
鳥媽媽望著小鳥，我卻把望遠鏡放掉了。因為我知道，鳥媽媽為了小鳥，放棄了自己的生命。
天空還是那么湛藍，一切寧靜，祥和。嘴里突然感到清甜，把它吞下，是塊梨。回過頭，看到了媽媽慈愛的笑。
這一幕幕，我把它留在了心底，母愛，儼然成了我心中，最美麗的一道風景……。