高水平的作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考，甚至改變讀者的觀念。奔跑的夢(mèng)想：夢(mèng)想是一朵鮮花，而奔跑是為了收獲它的芬芳。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇一
九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風(fēng)兒軟軟的，真舒服。又到了的時(shí)節(jié)，真可謂：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來就是，然而忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
星期六早晨放學(xué)，我約了幾個(gè)同學(xué)去吳山廣場(chǎng)。一走進(jìn)吳山廣場(chǎng)，哇！真就是令我們大開眼界，本來平淡無奇的藍(lán)色天空，轉(zhuǎn)眼間熱鬧了起來。瞧，風(fēng)箏在那里集會(huì)呢！有蝴蝶、金魚、老鷹……；方的、扇形的、長(zhǎng)方形的、三角形的……；紅的、黃的、花的……各色各樣，五彩繽紛的風(fēng)箏鋪滿了天空，像就是在開一場(chǎng)熱鬧非凡的大舞會(huì)。看著這美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一只“蝴蝶”。趁這風(fēng)勢(shì)好，我便決定送這只“蝴蝶”上天。
時(shí)光已經(jīng)過去了大半，可天空的舞會(huì)還在熱熱鬧鬧地開著，并不斷有更加美麗的風(fēng)箏加入，這時(shí)的天空，變得更加艷麗多姿了。在地上，歡呼聲一陣接一陣。然而我不禁贊嘆；“好一派熱鬧非的場(chǎng)面！”
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇二
在風(fēng)和日麗、萬里無云的一天，媽媽帶我去城市廣場(chǎng)。那里的景色可美了，小鳥在天空中嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向我們播報(bào)好消息：春天來了，春天來了。柳樹抽出的新的嫩黃色的小葉片，可愛極了。我還看到了許多小朋友，他們個(gè)個(gè)手拿風(fēng)箏在放，我相信今天一定會(huì)非常有趣的。
我也開始放我的風(fēng)箏了。我叫我的媽媽幫我拿著風(fēng)箏，我一手拿著線團(tuán)，一手托著線，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著風(fēng)箏。我跑了起來，一邊跑一邊對(duì)我的媽媽說：“放。”媽媽就放開風(fēng)箏，我飛快地跑了起來，越跑越快，越跑越快，風(fēng)箏也飄了起來，越飄越高。風(fēng)箏飄過了樹梢，飄過了房子的屋頂，飄過了白云，風(fēng)箏變小了，好像一個(gè)黑點(diǎn)。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著風(fēng)箏。
天上的風(fēng)箏多的都數(shù)不清了。有的是兇猛的大老鷹，正虎視眈眈地盯著其它風(fēng)箏看呢；有的是可怕的蜈蚣，它的身體可有幾米長(zhǎng)呢；還有的是美麗的蝴蝶，蝴蝶用它大大的翅膀扇動(dòng)著，好像在對(duì)我們和其它風(fēng)箏招手，天上的風(fēng)箏多的數(shù)不清。天上仿佛變成了風(fēng)箏的海洋。
一陣大風(fēng)吹來，我的風(fēng)箏開始搖晃，風(fēng)箏好像喝醉酒了一樣，進(jìn)行了三百六十度的旋轉(zhuǎn)。結(jié)果，“嘣”的一聲線斷了，風(fēng)箏開始直線下降，一頭栽倒了樹枝上。我下定決心要放高……最后“功夫不負(fù)有心人”，我把風(fēng)箏放得可高了。
真好玩啊！我下次還要到城市廣場(chǎng)。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇三
星期天，媽媽帶我去公園放風(fēng)箏。走進(jìn)公園，我抬頭一看，藍(lán)天上飄著各種各樣的風(fēng)箏，五顏六色，飄亮極了。
我買了一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏問媽媽：“該怎么放風(fēng)箏才能飛起來呢？”媽媽說：“左手拿著線，右手拿風(fēng)箏。”我就照著媽媽說的去，拿著風(fēng)箏使勁一跑，風(fēng)箏高高地往上飛了起來。我跑呀跑呀，風(fēng)箏怎么飛得那么低了？我生氣地說：“哼！不玩了，不玩了。”媽媽走過來對(duì)我說：“做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，要有耐心。”我聽了媽媽的話，右去放風(fēng)箏了。正好這時(shí)風(fēng)大了起來，風(fēng)箏飛得越來越高，我高興極了！
這個(gè)星期天，我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，還懂得了做什么事情都必須要有耐心，這樣才能取得成功。
三年級(jí):戴安娜1姐姐。
上一篇：手機(jī)的自述作文300字。
下一篇：曇花一現(xiàn)的美
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇四
今天，我和媽媽一起去張家港公園放風(fēng)箏。
我們來到一片綠茵茵的草地上，我迫不及待地拿出一個(gè)風(fēng)箏和一大卷細(xì)線，然后把細(xì)線系在了風(fēng)箏上，就成了美麗的七彩魚風(fēng)箏。開始放了，我高高地舉起風(fēng)箏，用力向上空一扔，然后便拉著風(fēng)箏向前奔跑，可是風(fēng)箏飛的不高，只一會(huì)兒，便垂直向下降了。同樣的方法試了好幾次，都沒能成功，但我并沒有氣餒。我仔細(xì)地研究別人是怎么放風(fēng)箏的，經(jīng)過觀察，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的升降在于阻力，阻力大風(fēng)箏就飛得高，阻力小風(fēng)箏就飛得低。
我激動(dòng)地再次放飛。我抓住細(xì)繩，讓媽媽托住風(fēng)箏，等到有風(fēng)了，媽媽把風(fēng)箏向天空中一拋，七彩魚風(fēng)箏便搖動(dòng)著它那漂亮的長(zhǎng)尾巴重又飛向藍(lán)天。不一會(huì)兒，它就飛得極高了，差不多有200米高呢！我信心十足地想：風(fēng)箏飛得那么高，它該有多么逍遙，我也該有多么神氣呀！想著，想著，沒想到一個(gè)風(fēng)箏竟然纏在了我的風(fēng)箏線上，而我只輕輕向后一拉，別人的那個(gè)風(fēng)箏線就被輕而易舉地割成了兩段，像一只自由自在的小鳥在碧藍(lán)的天空中翱翔。
放風(fēng)箏不僅非常有趣，還是一項(xiàng)有益身體的體育運(yùn)動(dòng)，我喜歡放風(fēng)箏。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇五
昨天是星期六，我取得了家長(zhǎng)的同意，出去玩了。(語文迷)。
我出門正好看到我的一個(gè)同學(xué)正在和他爸爸放風(fēng)箏。我問了一下他：“可以一起放么。”“好啊！”他回答。然后我們一起尋找風(fēng)，終于，我們找到了一塊可以放風(fēng)箏的好地方。他爸爸拿著風(fēng)箏把風(fēng)箏放在天上，可是重復(fù)了很多次都沒有成功，第一千零一次時(shí)他媽媽來了，那個(gè)風(fēng)箏嗖的上了天，我們都懷疑是她媽媽把風(fēng)引上了天。過了一會(huì)，我的同學(xué)說：“這個(gè)風(fēng)箏的勁真大啊，你試試。”我把風(fēng)箏線拿到手中，果然，它的勁非常大，快要把我?guī)У教焐纤频摹Ｋ陌职忠恢闭f：“好有成就感哦！”我搞笑地說：“朋友，你寫這個(gè)作文時(shí)，一定要寫上你老爸說了幾次我好有成就感哦！”我的同學(xué)笑的直接倒在地上。我們又放了一會(huì)，該把線收起來了，我們連纏帶拉的，終于把風(fēng)箏弄回來了，愉快的傍晚就這樣結(jié)束了，我和同學(xué)分別說了‘再見’就都回家了。
這真是一個(gè)快樂的傍晚，我終于嘗試了一次人生第一次放風(fēng)箏的滋味，真是讓人回味無窮啊！
上一篇：快樂的活動(dòng)課。
下一篇：捉迷藏
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇六
“清明佳節(jié)三月三，風(fēng)箏飛滿天……”每到清明佳節(jié)，我們就唱著這首歌來到田野里，把各自早已準(zhǔn)備好的風(fēng)箏送上天空。
放風(fēng)箏的時(shí)間一般是下午。春天的田野，空曠而遼遠(yuǎn)，暖風(fēng)吹拂，燕雀呢喃，大地一片蔥綠。我們滿懷喜悅，看著各式各樣的風(fēng)箏：鷂鷹、蜈蚣、八卦(這種風(fēng)箏的扎法最簡(jiǎn)單，用葦子或者竹篾扎兩個(gè)正方形，再交替地綁在一起，糊上花紙，再加以裝飾就成)、燕子等，給無垠的藍(lán)天增添了一道亮麗的風(fēng)景。風(fēng)箏在天上飛舞著，我們的心兒在歡跳著，盡情地享受著這溫馨美好的時(shí)光。
天上的`風(fēng)箏，把我的思緒拉得好遠(yuǎn)——。
放風(fēng)箏，在我國(guó)可是有著悠久的歷史的。相傳春秋時(shí)，人們就發(fā)明了風(fēng)箏，并把它用于軍事上。后來以紙代木，逐漸成為人們娛樂的玩具。五代時(shí)，人們還在紙鳶上系上竹哨，發(fā)出箏(一種樂器)一樣的鳴聲，所以叫做“風(fēng)箏”。清朝詩人鄭板橋在《懷濰縣》詩中說：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。”生動(dòng)地描寫了清明佳節(jié)濰坊風(fēng)箏的情景。這種春意盎然的民間活動(dòng)，既是相互觀摩、評(píng)比的機(jī)會(huì)，又是呼吸早春空氣、享受大自然的恩賜、鍛煉身體的好時(shí)光。
一陣歡快的笑聲，打亂了我的思緒，哦，是芳芳的風(fēng)箏在“扎猛子”呢。大概是風(fēng)的不穩(wěn)，使芳芳的大蜈蚣失去了平衡，正在左一下右一下地上下?lián)u擺，像是在跳著歡樂的舞蹈，引得地上一片笑聲。這笑聲，隨著微風(fēng)，飄上了藍(lán)天，并伴隨著各種風(fēng)箏，共同裝點(diǎn)著這美麗的春天。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇七
一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。這時(shí)只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開始！”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲。“加油！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。
比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球。“71、72、73……”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時(shí)裁判員大喊一聲：“停！”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇八
這天就是個(gè)陽光明媚的日子，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，我和爸爸媽媽及姐姐一家到天鵝廣場(chǎng)。
天鵝廣場(chǎng)平整的草坪像綠色的毛毯，五顏六色的花競(jìng)相開放，廣場(chǎng)上人很多，有很多人在，還有的人在騎自行車，還有的人在溜冰，笑聲叫聲不斷，熱鬧非凡。
往天空中一看，各種各樣的風(fēng)箏都像趕集似的聚攏來，有蜻蜓風(fēng)箏，有戰(zhàn)斗機(jī)風(fēng)箏，還有蝴蝶的，老鷹的，金魚的。有個(gè)風(fēng)箏飛得很高，看上去只有一粒沙子那么小，那個(gè)的叔叔胸前掛著一個(gè)如同自行車車輪大小的線盤，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著風(fēng)箏，手不停地放線收線。還有些小朋友不會(huì)，就用手拉著線，到處亂跑，風(fēng)箏就在身后跟著飛。我旁邊的一個(gè)大約三四歲的小弟弟，拿著風(fēng)箏跑了一下，風(fēng)箏飛起來了，他就高興地大聲叫到：“飛起來了，飛起來了！”但就是，才過了一會(huì)，風(fēng)箏就一頭栽在地上了。我看到天空中有兩個(gè)點(diǎn)，對(duì)媽媽說：“瞧，那兩個(gè)風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。”媽媽看了一下說：“那不就是風(fēng)箏，就是兩只老鷹在高空飛翔。”我仔細(xì)看了看，它們都在扇動(dòng)著翅膀，真的就是老鷹，看來它們就是在和旁邊的風(fēng)箏做游戲喲！
這時(shí)正就是風(fēng)大的時(shí)候，我就幫爸爸把風(fēng)箏拿起來，然后我走遠(yuǎn)一點(diǎn)迎風(fēng)一放，爸爸就放線，風(fēng)箏就飛了起來，爸爸不停地放線并改變位置，風(fēng)箏越飛越高，一會(huì)兒就飛到廣場(chǎng)對(duì)面的高樓上方了，我和姐姐高興得手舞足蹈。突然風(fēng)箏在空中打了好幾個(gè)圈，爸爸這時(shí)感覺不對(duì)勁，就趕緊收線，收著收著，線就“嘣”的一聲斷了，而斷了線的風(fēng)箏就掉到了高樓頂上。
沒了風(fēng)箏，我們只好看別人放了，有一只我最喜歡的，渾身就是彩條的，像一條小魚，自由自在的在天空這個(gè)藍(lán)色的大海里悠閑地游來游去，我多么羨慕它呀！太陽要下山，人們慢慢都收起風(fēng)箏，我們也要回家了，這天真就是快樂的一天，就是一件多么快樂的事呀！
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇九
你放過風(fēng)箏嗎？可好玩兒了！風(fēng)箏時(shí)mf高，時(shí)而低，時(shí)而落，時(shí)而起，給人帶來的快樂是尢窮無盡的。
星期天，爸爸第一次帶我，看見風(fēng)箏在爸爸的手里飛起來時(shí)，我興奮得直拍手。可是好景不長(zhǎng)，風(fēng)箏突然栽；rr卜‘來，我頓時(shí)傻了眼。看著別人的風(fēng)箏飛得那么高，我忍不住號(hào)啕大哭起來。爸爸又把風(fēng)箏放了起來，還把轱轆交給我，我的臉上義露出了笑容。我緊緊抓住轱轆，生怕它“跑”了。爸爸在一邊拉住我，生怕我“飛”了。
第一次給我留下了美好的印象。從那以后我就經(jīng)常和爸爸去。的人總會(huì)鬧出很多笑話：有的只顧仰著頭，看著風(fēng)箏，拉著線，后退時(shí)不小心撞到了人：有的不小心把風(fēng)箏掛在了樹上，急得義拽又拉：有的避讓不及，兩只風(fēng)箏在空中纏在了一塊兒，令人哭笑不得：還有的風(fēng)箏放得太高收也收不回來，結(jié)糶線扯斷了．風(fēng)箏：“自由”了。最好笑的還是我。有一回放久了，我的手沒有力氣了．失手，線“啼”地一卜．扯完了。我嚇壞了，用力地拉線，可是風(fēng)力太大，風(fēng)箏怎么拉也拉不回來。后來．我和爸爸一起和風(fēng)“拔河”，費(fèi)了幾牛二虎之力才把這個(gè)可怕的“風(fēng)魔下”制服了。風(fēng)箏又與我和平相處了……我們玩兒得很開心！真有趣，只要你去體驗(yàn)，一定也會(huì)獲得無窮尢盡的快樂！
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十
教學(xué)目標(biāo)?1在閱讀過程中認(rèn)識(shí)生字10個(gè)“箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純”。積累詞語9個(gè)“風(fēng)箏、詩情畫意、水靈、翱翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔”。
2按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，用合適的方法理解4個(gè)詞語“視野、翱翔、徘徊、小心翼翼”。體會(huì)“好像”、“似乎”兩個(gè)詞語在句子中的作用。
3正確流利地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的含義。
4體會(huì)男孩愛護(hù)公物的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?用合適的方法理解詞語，有感情地朗讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的含義。1、體會(huì)“好像”、“似乎”兩個(gè)詞語在句子中的作用。
2、體會(huì)男孩愛護(hù)公物的好品質(zhì)。
教學(xué)媒體?圖片資料。
課前學(xué)生準(zhǔn)備?1、?預(yù)習(xí)作業(yè)。
（1）讀通課文。說說課文講了一件什么事。
（2）查字典理解下列詞語。
視野翱翔徘徊小心翼翼。
（3）在自己不理解的詞語或句子上做記號(hào)。
教學(xué)流程?一媒體引入，激發(fā)情感。
播放媒體：三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……啊！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。一個(gè)放風(fēng)箏的小男孩出現(xiàn)了。
學(xué)習(xí)“箏”，注意讀準(zhǔn)后鼻音。換部首，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)形近字：睜、掙、凈。
二初讀課文，了解內(nèi)容。
4、?昨天我們預(yù)習(xí)了課文,對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解,說說課文講了一件什么事?
5、?學(xué)生交流，小結(jié)。
一位七八歲的小男孩，在放風(fēng)箏時(shí)，不小心踩倒了花壇里的花苗，他搬來了自家栽種的盆花，移植到了花壇里。
6、?這是怎樣一個(gè)孩子？請(qǐng)你讀讀課文,找出有關(guān)句子。
7、?學(xué)生自讀，交流：
放風(fēng)箏的男孩出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空悠悠的白云。
小結(jié)：這是一個(gè)非常可愛的小男孩。
8、?聽寫上述句子。
校對(duì)出示朗讀，同時(shí)出現(xiàn)男孩畫面。
三深入學(xué)習(xí)，讀文析句。
讓我們跟隨著小男孩一起放風(fēng)箏，他一邊奔跑一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！”風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動(dòng)著我的心。
1、“翱翔”是什么意思？
學(xué)生可能用找近義詞的方法理解就是飛翔的意思，結(jié)合課文內(nèi)容，作者看見的是風(fēng)箏在天空中翱翔，讓學(xué)生想像描述一下，風(fēng)箏在空中忽上忽下，慢慢向上，進(jìn)一步理解翱翔與飛翔的區(qū)別。
指導(dǎo)字形。
2、?自瀆課文4——9節(jié)，用直線劃出描寫男孩表現(xiàn)的句子，說說你覺得這是個(gè)怎樣的男孩，聯(lián)系課文說說理由。
（1）“遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站著，看著面前的一畦花苗”。
聯(lián)系上下文，可以從他“呆呆地站著”、“看著”的神態(tài)和動(dòng)作中，想像到他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)——在思考該怎么辦，他沒有選擇逃避，而是補(bǔ)種了損壞的花苗，說明男孩誠(chéng)實(shí)的心靈。
指導(dǎo)朗讀句子。
（2）師生配合讀第五節(jié)。
說話訓(xùn)練：我呆望著天空，站了很久……心想：（???????????????）。
師：孩子撿風(fēng)箏時(shí)，踩壞了花苗又跑了，作者以為他是破壞綠化的不負(fù)責(zé)任的孩子，
（3）“不知過了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個(gè)花盆，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進(jìn)土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補(bǔ)上了。”
理解：“小心翼翼”（查字典）指導(dǎo)“翼”的字形。
小男孩“小心翼翼”地補(bǔ)種花苗說明了什么？
男孩的動(dòng)作以及“小心翼翼”的神情說明他補(bǔ)種花苗是那么的認(rèn)真，而且花苗是從自己家移來的，更體現(xiàn)了他懂得愛護(hù)綠化，損壞東西就要賠償?shù)牡览怼?/p>
3、“風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。”你是怎樣理解這句話的？其中“越發(fā)“是什么意思？用聯(lián)系上下文的方法來理解。（邊理解邊指導(dǎo)朗讀）。
聯(lián)系上文“云兒多么純潔，就如同孩子的心”，體會(huì)天空變得越發(fā)美了，是為了突出孩子純潔的心靈。
4、理解同時(shí)，結(jié)合課后練習(xí)，比一比，用上“好像“似乎”使兩組句子有什么不同？
（邊理解邊品句，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)）。
5、跟著這么一個(gè)心地善良純潔的孩子去放風(fēng)箏，心里舒暢嗎？把我們的喜悅歡快讀出來，齊讀全文。
四、全文總結(jié)，說話練習(xí)。
1、學(xué)了課文，你覺得這是怎樣的一個(gè)男孩子？可以從外貌上來介紹，也在加上他的品質(zhì)特點(diǎn)來介紹，可以用書中的句子，也可以自己說。
一般寫人時(shí)，我們都抓住人物特點(diǎn)來介紹的。這是寫人文章的一般規(guī)律。
2、?說話訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)課文的描寫，請(qǐng)仔細(xì)觀察一個(gè)同學(xué)，向大家作介紹。抓住他(她)外貌上的特點(diǎn)，然后有順序地進(jìn)行介紹，注意不要說出他的名字，讓大家猜猜他是誰。
外貌：七、八歲?可愛的面孔?忽閃著眼睛?水靈的葡萄。
雪白的襯衫?悠悠的白云。
神態(tài)動(dòng)作：慢慢拉?呆呆地站看著抱著蹲下扒開?小心翼翼拔栽。
愛護(hù)公物???愛護(hù)綠化??心靈純潔美麗。
本課小結(jié)?1、?本堂課中的生字在字形上重點(diǎn)指導(dǎo)了“翱、翔、翼”，學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤較少。
2、?在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主讀文、讀文體驗(yàn)、拓展實(shí)踐等過程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、意境美。
3、?在指導(dǎo)語言直播廳的練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的人物外貌描寫。請(qǐng)仔細(xì)觀察一個(gè)同學(xué)，抓住特點(diǎn)向大家作介紹，并猜猜他是誰；教師介紹動(dòng)畫片中的人物外貌，讓學(xué)生猜猜他是誰。
4、?在以上指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作文指導(dǎo)《——的妹妹(哥哥或姐姐)》。
要求文中一定要有抓住人物特點(diǎn)的人物外貌描寫。
反饋教學(xué)效果的作業(yè)?訓(xùn)練材料。
一、?比一比，組詞。
爭(zhēng)（?????）??回（?????）??多（?????）??舜（?????）。
箏（?????）??徊（?????）??移（?????）??瞬（?????）。
二、?填量詞。
一（????）面孔???一（????）眼睛???一（????）白云。
一（????）風(fēng)箏???一（????）花苗???一（????）花盆。
三、?寫出表示時(shí)間短的詞語。
四、語言直播廳。
學(xué)習(xí)課文的描寫，請(qǐng)仔細(xì)觀察一個(gè)同學(xué)，向大家作介紹。抓住他(她)外貌上的特點(diǎn)，然后有順序地進(jìn)行介紹，并寫下來。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十一
春光明媚，三月是的好時(shí)候，今天我和小伙伴們約好去。
我們走在路上，春風(fēng)吹拂著我們的頭發(fā)，路邊的泥土解凍了，散發(fā)著泥土的香味，呼吸著新鮮的空氣，看著美麗的景色：山啊，水啊，真象一幅山水畫呀！
我們站在高山頂上，俯視山下，路上的行人如同螞蟻一般。
我的呢，是一只美麗的黃蝴蝶，它代表飛翔，我的夢(mèng)想是將來成為一名飛行員，飛向祖國(guó)的藍(lán)天。
我們放開線，它們慢悠悠地飛上藍(lán)藍(lán)的天空。越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想都飛了起來，我們的心也跟著飛了起來，飛到了未來。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十二
在一個(gè)和煦的日子，我們一家人在春天的草地上比賽放風(fēng)箏。
首先，我把我的“蝴蝶”放飛上了藍(lán)天。姐姐也不甘示弱，把她的“白鴿”放飛了。爸爸和媽媽也緊隨其后。
我仰望天空，發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)箏飛得最高，爸爸的“豬八戒”飛得最低，姐姐的“白鴿”和“媽媽的“蜻蜓”不相上下。我得意的說：“我一定能拿第一名！”誰知爸爸來了一句：“放風(fēng)箏要沉住氣，我早晚會(huì)超過你的！等著瞧吧！”姐姐和媽媽也說：“等一會(huì)你就得意不了了！”我才不管呢！仍然放我的風(fēng)箏。(語文迷)。
突然，姐姐給我來了個(gè)襲擊——把我的蝴蝶給“撞”了下來。我沮喪極了，垂頭喪氣的坐在草地上，觀看其他“競(jìng)爭(zhēng)者”的比賽。
離開田野的時(shí)候，已是夕陽欲墜。晚霞映照在樹上，草地上，還有我的臉上，給這里的一切穿上了金色的衣裳。這是個(gè)美麗的日子，更是一個(gè)美麗的春天！
上一篇：走進(jìn)春天。
下一篇：我的舞臺(tái)
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十三
在秋冬遞嬗之際，海邊強(qiáng)勁的東北季風(fēng)正吹的靠岸的漁船搖擺不定。佇立在這樣的強(qiáng)風(fēng)中，拿著風(fēng)箏的我想:“是時(shí)候該飛翔了!”曾經(jīng)，風(fēng)箏帶給了我人生一份特別的禮物。
那天偶然在漁港旁看見有人在玩一種名為“技術(shù)風(fēng)箏”的新型風(fēng)箏，看著三角型的巨大風(fēng)箏在那人手中的兩條細(xì)線的操控下靈活的來回飛行，便決定自己也要買一個(gè)來試試。于是隔了幾天，我也拿了個(gè)跟自己一樣高大的技術(shù)風(fēng)箏，想一睹它如何在雙手的掌控下，乘著強(qiáng)勁的海風(fēng)翱翔。
可沒想到，在強(qiáng)風(fēng)中放風(fēng)箏也不是件簡(jiǎn)單的事。光是想著如何讓這一米七的巨大身軀把它拉向天空，就傷透了腦筋；何況我好不容易半拖半拉的將它升空，但在強(qiáng)風(fēng)的怒吼下，卻像脫了疆的野馬，完全不受控制的橫沖直撞然后重重墜下。唉，難道我就要放棄了嗎？突然，一股強(qiáng)勁的風(fēng)吹熄了我放棄的念頭。放手一搏吧！再度拿起風(fēng)箏，用力向上一拉，“咻－”的筆直沖向天空，彷彿在向風(fēng)的狂嘯示威，絲毫不受影響地在藍(lán)天的一角屹立不搖。成功起飛后，我小心翼翼的拉了一邊的繩子，感覺有種在跟風(fēng)箏拔河的力道，在巧妙的平衡下，輕巧的轉(zhuǎn)了個(gè)彎。漸漸的在線與風(fēng)箏中掌握訣竅，在空中的風(fēng)箏時(shí)而如鴻雁展翅，霸氣的盤旋；時(shí)而如靈燕漫飛，輕盈的左右迂行。盯著風(fēng)箏飛翔的背影，突然給了當(dāng)時(shí)快被考試與升學(xué)壓力吞沒的我一點(diǎn)啟發(fā):原來在眾多的挫折阻礙下，才是成功的助力；只有強(qiáng)而有力的逆風(fēng)，才能造就完美的飛翔。
經(jīng)過一次和風(fēng)與風(fēng)箏的邂逅后，我愛上了風(fēng)箏，我愛上了那種“逆風(fēng)而上”的快感。風(fēng)箏呀，你給了我一份很特別的禮物，你讓我了解到現(xiàn)在的各種壓力不是在禁錮我心，而是要在挑戰(zhàn)中磨練自己，乘著逆境飛翔自己的天空。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十四
今天是周末，天空萬里無云，我拿著我心愛的風(fēng)箏和小明小紅一起到草原上。
我叫了一聲：“放！”小明往天空中一拋，我繼續(xù)跑，可是不到兩秒鐘，風(fēng)箏就掉了下來，第一次失敗了，我的心里很失望，第二次我跑的像子彈一樣快，小明照樣在后拿著風(fēng)箏，我大叫一聲：“放！”小明又一次把風(fēng)箏拋向天空，風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中翩翩飛舞。我一看手表，六點(diǎn)了，趕快回家吧，我連忙收起風(fēng)箏，只聽“啪！”的一聲，線斷了。
我只好回家了，心里想：今天我真不快樂啊！
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十五
快樂，每個(gè)人都擁有快樂。什么是快樂？你的快樂是什么？如果你問我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，快樂是一種簡(jiǎn)單的東西，它隨時(shí)都在我們的身邊，能讓我快樂的東西有很多，但我覺得時(shí)的我是最快樂的。
星期天，我和小伙伴們各自拿著風(fēng)箏到公園準(zhǔn)備來一次比賽。我們分成了兩組，還選了一個(gè)公正的裁判，制定比賽規(guī)則：誰的風(fēng)箏放得低，先掉下來，誰就輸。我們各自讓自己的小伙伴幫我們把風(fēng)箏舉得高高的，然后在草地上奔跑了起來。對(duì)方的風(fēng)箏先飛起來了，我著急了，像熱鍋上的螞蚱，手忙腳亂，這時(shí)我想起剛學(xué)時(shí)，媽媽對(duì)我說的的技巧：前要先知道風(fēng)的方向和速度強(qiáng)弱，還要注意風(fēng)箏飛升的狀況，直到感覺風(fēng)勁夠，風(fēng)箏向上爬升時(shí)，可停下來，慢慢放線。
我慢慢地靜下心來，按照媽媽的跟我說的方法去做，不一會(huì)兒，風(fēng)箏真的飛起來了，追上對(duì)方的風(fēng)箏了。我小心翼翼地拉著風(fēng)箏線，生怕風(fēng)箏會(huì)掉下來。在我的小心翼翼的操作下，風(fēng)箏在天空中飛翔得很穩(wěn)定。20分鐘過去了，我們各自都手酸了。在太陽的照射下，我們滿頭大汗，筋疲力盡。終于，對(duì)方堅(jiān)持不住了，她們的風(fēng)箏慢慢落了下來。我也慢慢地把風(fēng)箏放了下來，我興奮地歡呼起來，拍掌叫好。因?yàn)樘哿耍覀兎磐觑L(fēng)箏就回家了，雖然很累，但我覺得此時(shí)的我十分的快樂。
雖然很累，但我覺得很快樂！快樂，就圍繞在我們的身邊。
做風(fēng)箏與放風(fēng)箏大全（16篇）篇十六
陽春三月正是的好時(shí)候，我讓爸爸給我買了一個(gè)帶有蜘蛛俠圖樣的風(fēng)箏，因?yàn)槲姨叵矚g蜘蛛俠那勇敢的勁頭。
星期天的早晨，我早早地吃過早飯，我把手伸出窗外試了試有沒有風(fēng)，嘿！風(fēng)還挺大，我高興的對(duì)爸爸說：“爸爸，今天是星期天，您可以陪我到廣場(chǎng)上去嗎”？爸爸回答說：“好啊，兒子，我正想放松放松呢，咱們都想到一塊去了，”就這樣，我拿著我的“蜘蛛俠”和爸爸來到廣場(chǎng)。
可能是早的原因，廣場(chǎng)上的人沒有幾個(gè)，我得意地對(duì)爸爸說：“沒人正好，咱們好放，嘻嘻······”，首先，爸爸給我講了許多的技巧，他說：“最主要的一點(diǎn)是——風(fēng)要大，要迎著風(fēng)放，不要順著風(fēng)放，因?yàn)檫@樣風(fēng)不管多大，也會(huì)放不起來的，其次是風(fēng)箏升到天空時(shí)，風(fēng)大了就要收收線，風(fēng)小了，就要放放線，只有這樣，風(fēng)箏才能越來越高，兒子，聽懂了嗎？”我信心十足的對(duì)爸爸說：“聽懂了”。就這樣，爸爸拿著線，我把風(fēng)箏舉過頭頂，迎著風(fēng)跑啊跑啊，我都跑累了，風(fēng)箏也沒放起來，我連著放了三四次都沒有成功，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)的人也多了，天空中飛著許多五顏六色的風(fēng)箏，并且形狀各異，有老鷹的，有燕子的，還有沒人魚的，真是好看極了，可是我又放了幾次仍然沒效果，我有些心灰意懶了，爸爸鼓勵(lì)我說“沒關(guān)系，不是什么事一次兩次就會(huì)成功的，失敗是成功之母嗎！”爸爸的鼓勵(lì)讓我再一次有了信心。我想：“這次，我決不會(huì)粗心大意了”。爸爸說：“準(zhǔn)備好了嗎？一，二，三，放。”爸爸的話音剛落，我像剛剛離弦的箭一樣，一邊跑，一邊把線抽出。風(fēng)也猛烈地向我吹來，我更使勁力地向前跑。跑到盡頭，我回，看見風(fēng)箏終于飛上天空，我興高采烈地跳起來，風(fēng)箏漸漸升上天空，這時(shí)，我仿佛變成一只美麗的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的的天空逐漸升高。
通過這件事，我知道了，沒有什么事一次兩次就能成功，但只要努力就會(huì)成功。