開窗看問題高考（專業19篇）

作為一名學生，我們應該努力提高作文水平，以便更好地表達自己的想法和觀點。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考學習。

開窗看問題高考（專業19篇）篇一

北京過去有許多“老規矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

“老規矩”被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考?

請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

從文革“破四舊、打碎規矩”到今天，我覺得規矩這個東西一旦打破的話，重新建立是多么難的事情。曾經規矩被斥責為“封資修”，原來的尊師重道就有過這種老師，甚至校長被學生活活打死，更不要說家庭親人之間的反目，所以現在還有多少人知道北京的老規矩。

北京不僅僅是一個政治符號，還是一個文化中心，北京的老理是特別多的，還有北京人見面的那種客氣、謙讓。規矩就是讓他們的古都之風，所表現的雍容不見得非得是有錢的人才有的特權，更多的`時候就是一種傳家的規矩。所以中國很多集體記憶是靠家風去傳承的，無論老規矩還是老照片，其實是在我們今天這個變革時代的一種傳承。

怎么看待“老規矩”，其實就是怎么面對傳統文化。現在當代社會生活里面大家都感到有點道德滑坡，都渴求從傳統文化里面吸收些精華，重新來建構我們的精神生活。從這個方面去發揮是可以的，因為老規矩里面也有做人的道理，古今都是相通的。學生可能有的比較肯定“老規矩”，但是在肯定的同時也可以對“老規矩”應該有一個辯證的思維，當代生活有些“老規矩”要變通，不一定要完全照搬，等等，學生都可以從不同的側面來談應該怎么面對傳統文化，怎么轉型，這樣一個思考的問題。所以這個題目不錯，而且它有規定性，規定性就是說學生不容易跑題，也不用費心思去猜，他很快就可以進入自己考試的狀態，盡量來發揮，這樣的題目是好的。

從這次個省出題可以看出，現在因為高考的改革，命題確實是有所改善，雖然浙江的題好像比較繞，但是它也是往理性，大家都往理性，往考學生的思維能力，因為作文他最基礎的東西還是思維，語言的表達也是思維的表現。現在我覺得改革的跡象是好的。

首先不要寫成類似很全面、面面俱到的，一定要結合自己的生活，結合自己對現實生活的體驗;第二，要有一個不變的能力。比如說對待傳統的問題，要有一個不變的能力，一個方面來講，我們對“老規矩”就應該怎么樣，如果只是說“傳統文化就如何重要”，這樣就比較淺了，如果能夠表達“老規矩是老的，但其實也有相通的?！苯Y合自己的理解來談，但是有些老規矩可能不太適合現在社會，應該有一個批判性的思維能力，這樣比較好一點，要思辨。

高考作文可以讓孩子們突然之間換了一個角度，把我們今天異彩分成的世界停滯為一幅黑白的老照片。也許能從這里邊看清一些東西，每個人也可以去呈現自己的價值判斷。

2014年高考語文考試已經結束，以下為2014年北京卷高考微作文題：

微寫作(10分)。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

1.畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。

2.今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。

3.寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。

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開窗看問題高考（專業19篇）篇二

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

開窗看問題高考（專業19篇）篇三

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

要求：1、選準角度，確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外，文體不限;4、問題特征鮮明。

2015年山東高考卷是大家詬病很多，我們看到不同的同學對這個高考題吐槽，有的同學說，老師，出現了絲瓜藤，豆肉須，我們生活在城市的孩子分不清絲瓜藤，國老師，我們不是生活在村子里的孩子。

任何材料背后講出所謂的道理來，也就是說材料有一個命議，就是一個引入過程。究竟看什么，有一個常見諺語――絲瓜藤，豆肉須分不清。意思是絲瓜的藤蔓與豆肉須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分別兩者不同，結果把自己的庭院里絲瓜藤豆肉須糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了笑笑，就說，種它們是挑來吃的，不是用來分辨的。你只要照顧他們長大，摘瓜和豆來吃就好了。這個非常簡單的材料，通過例子告訴你，人究竟要分辨糾纏在一起非常糾結的東西，還是應該直抵目標摘下瓜和豆，也就是說，你究竟要的是什么，這樣的材料毫無疑問都有一個基本邏輯線。

從這個故事，從這個寓言，從這個小事件讓我們感受到，其實人生不也是如此。人生就好像一團亂麻總是理不清，為什么?你不知道要什么，不知道結果是什么。就拿高考報志愿來說，很多孩子不知道報什么志愿好，因為他沒有真正果決、真正的興趣，所以他摘不到東西。

山東卷這個題表面上看挺老土，絲瓜藤亂七八糟的，需要到農村體驗生活。仔細一看，是一個現代性的話題，你如何突破城市，沖破這些羈絆，在前行路上讓你實現模糊的羈絆找到非常明確的方向，一個人要有非常果決的理想和結果訴求，就像種東西，不要糾結它的過程，最終目的是要結果。很多東西過程重要，其實過程讓很多人痛苦不堪，對于我們來說，有的時候果決去觸及那個結果，很多時候是更重要的。

就像我剛才舉的例子：何文娜，練體操的少女，練體操的女孩輕盈，一下子轉行做蹦床，可能聽到各種各樣的閑言碎語，到，何文娜有一個非常明確的目標，就是要拿到奧運會的金牌，不管中間的紛亂如何，最后目標明確，最終成為了中國歷史上第一個拿到蹦床金牌。從任何角度，你都可以寫出很多角度。再比如說沈從文，他從湘西老家來到北平，人生路不熟，考大學沒有考上，租住又窄又發霉的屋子，但是他自己最后成為優秀的作家。因為他自己非常結果導向，他自己知道要什么，他要成為一個文學家，所以就要返還現實。在喧囂文化場地中很多人賺錢，他想成功。不是內心想要的，即使賺到錢也空虛。你真正問自己到底想要什么，如果搞不清楚，就會被這個紛亂所纏繞。

開窗看問題高考（專業19篇）篇四

開窗看問題高考（專業19篇）篇五

你好，江蘇高考志愿問題。你需要了解在江蘇平行志愿的體制下，第一志愿的意義。

打個比方，售票口有一條長隊，你排在其中。隊列的順序就相當于分數順序，電腦從高到低檢索。輪到你，你先問貴賓票有沒有(你的a志愿)，如果沒有，你可以詢問普通票(你的b志愿)，高考《江蘇高考志愿問題》。因此，a還是b對你在隊列中的位次是沒有影響的，你不必擔心排在你后面的人會一上來就問普通票(他的a志愿)而搶走你的普通票。因為永遠是你先買票。

所以，你不用擔心分低人的b志愿搶走你的a志愿。既然如此，b志愿和c志愿的分數線也就不會受影響。

如果你a志愿失敗，b志愿成功。那么對于b志愿學校來說，它只知道你是第一志愿生，而不知道是a，b，c中的哪一個。

這樣一來，每個人在本一批次就擁有了三個第一志愿(a、b、c).

你所謂的第二志愿也是存在的。第二志愿就是征求平行志愿，當你的第一志愿全部落空或其中任何一個被退檔的時候，會進入征求,額外進行一次填報錄取，生源不足的學校會征求志愿.

開窗看問題高考（專業19篇）篇六

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的'。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

要求：1、選準角度，確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外，文體不限;4、問題特征鮮明。

開窗看問題高考（專業19篇）篇七

近日，我讀了美籍華人、著名心理學家李恕信《瀟灑的母親》一書，書中講了這樣一個故事，一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已，她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口讓她欣賞他的玫瑰花園，果然小女孩的愁云為之一掃，心空頓時明朗，老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯窗戶了?！?/p>

讀到這好像有一種東西掠過心頭，是啊，人生之旅，我們會遇到未知的窗口，我們不也是常常開錯“窗”嗎?為了得到某一種東西，我們竟莫名地不知所措，執拗地相信自己是不會錯的，其實我們是開錯了我們的那扇希望之窗，在沒得到之前希望寄托于所希望的事物之上，越積越大，而且真的得不到那種希望會隨時被一種巨大的失落所代替，這兩種一如波峰，一如波谷的情緒完全是因為我們沒有開好“窗”的緣故，開錯了“窗”使本來美好的事物變得暗淡無光，會使朋友間友誼蕩然無存，會使戀人間的感情出現裂痕。

在開每一扇“窗”前都要仔細，不要打開“窗”之后把自己弄得遍體鱗傷，面目全非，真的痛得無法呼吸，雖然人生難免會碰到荊棘、坎坷、失落與茫然，但是不要被不必要的`麻煩纏住、絆倒，未知的窗外的風景雖然誘人，但是它會把你弄得心力交瘁，所以在開窗前一定要慎重。

因此我們做任何事情的時候都要考慮到這扇“窗”能不能開，值不值得去開，怎樣去開。

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開窗看問題高考（專業19篇）篇八

【滿分作文】。

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影里，陽光輕吻著臉頰，微風撫過青春里明媚的憂傷。這樣簡單明凈的日子里，我努力追尋著生命中的那抹溫暖，努力地想要從生命的窗口里，望見那最美的一片風景。

安妮寶貝曾說：“花開得太好，所以搖搖欲墜，這一切的事情，老得這樣快?！边€記得當初，夏日午后照耀著暖陽的教室里，從后桌傳來的紙條和那清澈明凈的笑容。還記得當初，騎著自行車打鬧著路過生長著爬山虎的紅墻，風把笑聲帶到遠方。還記得當初，一群人肩并肩躺在操場的草坪上，望著天空純凈的藍，任微風拂過臉頰。而如今，身邊的人早已散落各方，不復當初的模樣。偶爾還會想起他們，帶著回憶里的美好的笑和相見不如懷念的傷感。

當時光紡成的.紗被繡成華美的圖騰，我們被歲月的車輪載著漸行漸遠，也漸漸與最初的夢想背道而馳。記憶里的窗口那單純美好的想法早已模糊，生活中我們望見的是荊棘叢生的道路，我們被現實的殘酷扎得鮮血淋漓，承受著一次又一次的打擊。就在這種希望與失望的交替中，我們百煉成鋼，最終變得強大而現實。只是在流年的縫隙里，我時常看到曾經的自己，在歲月的邊緣張望著，望著黑夜背后的那扇窗，倔強地想望出期待中的那片風景。

于是我明白，夢想永遠不會被擱淺，因為夢想而留下的累累傷痕，正是生活給予你最珍貴的禮物。所以，“即使遍體鱗傷，也要活得漂亮?！本退泐嵟媪麟x之后才懂得生命的慷慨與繁華，就算洗盡鉛華之后才明白歲月的蹉跎與無奈，可那又怎樣。我一直在這里，等待命運開出一莊九天十地的牌局，示我以最后的輸贏，爾后莞爾接受，給那些為夢想而奮斗的日子寫上絕美的結局，孤獨也一樣盛放到極致。

莎士比亞曾說：“即使從死亡的空洞的眼穴里，也能望見生命的訊息?！彼裕退闫樟_旺斯的薰衣草田盡數凋亡，就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰燼，我還是會說，生命的偉大與不朽，本就在于它能從絕望中尋得一線生機。我從失敗的窗戶里看到了堅持與希望，哪怕這一刻，黑夜吞噬了我，也會有另一個初升的暖陽，讓我沐著陽光，沖向夢想的渡口。也許，從那扇窗外，我會看到彼岸，花開不靡。

雙手合十，虔誠祝禱---只愿下一次憑窗眺望，一切依舊是純白美好模樣。

開窗看問題高考（專業19篇）篇九

194月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：1.選準角度，自定立意;2.自擬題目;3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;4.不要脫離材料內容及含意的范圍。

2013新課標卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西、河南、吉林、海南)。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十一

《財政部關于印發增值稅會計處理規定的通知》(財會〔2016〕22號)第二條第(二)項第3點規定，全面試行營業稅改征增值稅前已確認收入，此后產生增值稅納稅義務的賬務處理。企業營業稅改征增值稅前已確認收入，但因未產生營業稅納稅義務而未計提營業稅的，在達到增值稅納稅義務時點時，企業應在確認應交增值稅銷項稅額的同時沖減當期收入;已經計提營業稅且未繳納的，在達到增值稅納稅義務時點時，應借記“應交稅費——應交營業稅”、“應交稅費——應交城市維護建設稅”、“應交稅費——應交教育費附加”等科目，貸記“主營業務收入”科目，并根據調整后的收入計算確定計入“應交稅費——待轉銷項稅額”科目的金額，同時沖減收入。

根據上述規定，貴公司計提但是最終未發生納稅義務而未繳納的營業稅，在達到增值稅納稅義務時點時，應借記“應交稅費——應交營業稅”、“應交稅費——應交城市維護建設稅”、“應交稅費——應交教育費附加”等科目，貸記“主營業務收入”科目，并根據調整后的收入計算確定計入“應交稅費——待轉銷項稅額”科目的金額，同時沖減收入。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十二

面試呈現出的六大發展趨勢面試是各級各類組織在人員招聘中廣泛使用的人才測評手段。令人遺憾的是，這樣一種用得很普遍的技術，在現實中的應用水平卻普遍比較低，突出表現在面試提問的隨意性較強、實施過程不規范、侵犯個人隱私等方面，以至于給單位造成了不應有的損失或不必要的官司(如面試中侵犯個人隱私)。下面我們就當前面試實踐中的常見問題進行討論。

1.實施程序不規范在人員招聘中，我們經常看到一些用人單位組織實施不力、實施程序不規范，主要表現在面試試題的保密措施不嚴，被測者的面試順序任意指定，被測者的面試題目難度不同，被測者的面試時間長短不一等，從而在客觀上造成了對被測者的不公平，敗壞用人單位的形象。

2.面試技術水平參差不齊有人可能會說，面試人人會做，誰也不比誰差到哪里去，其實不然。面試是一項很需要技術和技巧的活動。如前所說，人的知識經驗和個性特點都是經過相當長的社會交往和實踐才逐漸形成的，而考官只有很短的面試時間去判斷被測者的這些特點，這談何容易。也難怪早期西方的調研表明，企業隨意性的面試結果與錄用后任職者的工作績效的相關幾乎為零，也就是說，隨意的面試并沒有有效地評價被測者。由此可見，要通過短時間的面試較準確地了解和評價一個人是很不容易的。

3.面試提問隨意面試提問很隨意也是面試中常見的問題。長期以來，一些用人部門主管的長官意識太濃，在面試前沒有什么準備，面試中想問什么就問什么，這樣做一是不利于系統地考察被測者的真實水平，把寶貴的面試時間浪費在東拉西扯中:二是這種做法會使被測者感到面試太主觀隨意，從而對用人組織和面試考官產生不良印象。

5.侵犯個人隱私在面試實踐中，我們經?？梢钥吹接萌藛挝粫栆恍┥婕氨粶y者個人隱私的問題，諸如“你有男朋友嗎?’，’’你贊成婚外性行為嗎?”“你跟異性同居過嗎?”“如果客戶對你提出性要求，你怎么回答?”“如果老板騷擾你，你怎么辦?”許多人認為只要不違反法律法規，單位可以根據考察需要問一些與隱私有關的問題。問題是，許多侵犯個人隱私的問題并不是與工作有關的，諸如“你是否贊同婚前同居?”之類的問題與工作沒有任何關系。

6.面試中的歧視近些年，招聘面試中種種歧視應聘者的報道不斷充斥著人們的耳目。而更為嚴重的是，許多用人單位并沒有認識到這種歧視的危害性，反而認為這是用人單位的權力。

面試遭到歧視的案例：

6月下旬，周先生去某私企應聘市場總監一職。面試中，公司負責人對周先生的知識水平和面試表現都非常滿意，并且和他推心置腹地談了薪金和福利等敏感問題。結束面談前，一位面試考官要求他一定要在離開前填寫血型，由于不知道自己的血型，周先生隨手寫下“ab型”。8天過去了，沒有等到錄取通知的周先生坐如針氈，撥通了該公司人事部的電話，被告知自己落選。

公司人事經理告訴他，盡管他各方面都比較優秀，但遺憾的是他的血型為ab型，他們認為ab型的人有情緒波動大的特點，較難與人相處，所以不能勝任市場經理一職。這一理由讓周先生哭笑不得，他告訴對方，ab型是自己當時隨手寫的。對方馬_仁表示，希望他能夠去醫院驗血型，只要不是ab型，他就能馬上成為公司員工。周先生二話不說，馬上到醫院驗了血，結果為a型。幾天后，周先生再次帶著醫院驗血結果來到該公司，在向人事經理出示后，他明確地表示，雖然自己能被錄用，但公司在用人方面存在歧視，自己不愿在此工作。這樣的真實案例己發生過很多，還有好多正在發生。

面試中的歧視有因為年齡的，也有因為長相的，甚至還有因為“三圍”的，可以說是什么因素都有。誠然，如果這些條件確實是工作所需的，那還可以說得過去，但實際上這些因素往往與工作木身毫無關系，這怎么能讓應聘者接受?怎么能維護組織的良好形象?我們希望，這樣的事情越來越少。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十三

在復習中，常常發現這么一個現象，老師安排學生自己看書，往往學生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結果，考試中考查的一些基本知識點，比如“宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重”，大部分學生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學生看書后并不知道自己是否掌握了。

那么，這就需要學生在看完每一章節后，合上書本，仔細回顧一下，所看過的主要內容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。并且，地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。

二、比較法。

比如，在復習天氣系統時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復習氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較;復習區域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。

還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之，只要善于挖掘，總會發現有許多相似的地理事物。通過各項特征的比較，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。

三、總結歸納法。

在復習過程中，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。

在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。

經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤?？偨Y歸納常常采取的方式是繪制知識結構圖。比如，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網絡，形成知識體系。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十四

開窗看問題高考（專業19篇）篇十五

鄭州一中副校長葉玉昆：高考填報志愿存在風險性導致的不公平現象一直備受考生家長詬病。知道分數后填報志愿的好處，會讓平時估分不準但成績較好的考生減少吃虧的可能性。知道分數后填報志愿，對考生報志愿的指導性會更強。

河南省實驗中學高三年級長劉金武：實行知分后填報志愿的新政策，對應屆生有好處。因為從歷年的估分情況來看，應屆生高考估分都很不準確，容易出現保守估分。今年實施這個政策，學生填報志愿會量分而行。

問：知分報志愿實施后，還會出現高考中的大小年現象嗎？

河南省實驗中學高三年級長劉金武：知道了分數也有苦惱?？忌继幱谕该鞯臓顟B下，可能會出現名校扎堆的現象，成績不錯的都去填報一個學校。還可能造成大小年現象更加明顯。例如去年華中科技大學在河南的生源都沒有招滿，原因是他們在20xx年的分數線比重點線高30分左右，學生都不敢報考。如果分數出來后學生再報考，考生會一窩蜂地去報考一個學校，抬高這所高校的分數線，出現某些高校的填報志愿大小年現象。

問：知分報志愿時，考生還需要了解哪些方面的信息，才會讓志愿填報得更穩妥？

鄭州外國語學校副校長穆禾：知道分數再報志愿，不會出現好學生不敢報考重點院校的情況。由于填報志愿的方式發生了變化，往年的錄取線也僅能作為一個參考，更重要的是高校往年在河南錄取到的學生的平均分數線，這個分數線在全省考生中的排名是多少。掌握了這些信息后，考生再報志愿時，才不至于出現落榜現象。

問：知分后報志愿，有可能會出現志愿扎堆的現象，省招辦如何從政策上對此進行調控？

河南省招辦鄭觀洲：目前，在實行平行志愿投檔模式上還存在一些爭議，如高校反映錄取考生成績扁平化（集中在某一分數段），限制了高校招生錄取的自主權等。但它能有效降低考生志愿填報風險，提高考生志愿的滿意度，減輕高分考生落選問題，對考生特別是對高分考生有利。

今年我省同時推出知分報志愿和平行志愿投檔模式，有一個重要考慮，就是發揮二者互補作用。知分報志愿為考生選擇學校和考慮志愿排列順序提供了數據參考，平行志愿可以有效化解知分報志愿容易出現的志愿扎堆問題。

[關于平行志愿]。

河南省招辦鄭觀洲：我們也考慮到這種情況，但因為現在只是大的改革框架，還有很多具體的實施細則，我們將在以后向社會公布。作為省部共建的河南大學是否被我省列入211院校當中錄取，目前還在商討中。

問：在填報平行志愿時，怎么報才會更保險？

河南省招辦鄭觀洲：平行志愿中的4個志愿在選擇時一定要注意拉開層次。考生選擇時盡可能將院校層次拉開，避免集中在4所錄取線接近的高校中填報，這樣會導致平等志愿落榜發生的幾率較大。

鄭大招辦主任劉建華：平行志愿對考生一樣存在風險。面對新的改革，考生要注意以下問題：一、考生填報志愿時，要沖一沖，即敢于填報理想的院校；穩一穩，即填報較為穩妥又中意的高校；保一保，即要有保底院校，以免被退檔。二、要注意院校和專業之間的關系。平行志愿突出的是分數優先，如果只顧著上好的學校，沒有兼顧專業，入學后一樣會痛苦。三、考生對高校招生錄取章程和規則都要研究透，以免被退檔。

問：新的政策改革后，高校的錄取線會較往年提高嗎？

上海交通大學河南招生組組長高丕英：新的政策調整后，廣大考生是第一受益者，落榜幾率降低了。相應的，學校的錄取分數線也可能會有所提高，但具體情況，現在還不好說。因此，考生在填報志愿之前務必跟心儀高校保持密切聯系，同時提供自己的準確信息。

清華大學河南招生組組長于涵：清華持歡迎態度，也將積極配合省招辦為考生提供更及時、準確的信息。今年河南首次實行知分填志愿，清華將為考生提供準確的分數線信息。建議考生在報考前要和學校招生組老師保持密切聯系，學校也會把掌握情況反饋給考生。

[關于投檔]。

問：平行志愿是分數優先原則，在四個志愿中，志愿順序是否還很關鍵？

省招辦鄭觀洲：分數優先原則，指的是在填報平行志愿的考生中，誰的'分數高，先為誰投檔。而在a、b、c、d四個志愿中，考生的志愿順序也在發生著作用，考生填報的哪個志愿在前，會先為考生往哪個志愿投檔。

問：如果考生出現分數并列情況，平行志愿中如何投檔？

省招辦鄭觀洲：這種情況分兩種：一種是享受加分政策的考生。實行平行志愿投檔時，省招辦將根據考生高考成績和加分情況進行排序。如果考生享受加分政策，我們會按照加分后的成績排序投檔，但在高校那里有考生的實際分數，即加分前的分數。高校是否會依據加分的總成績錄取該考生，由高校決定。第二種是統考科目成績總分相同，這部分考生錄取時，則按單科語文、數學、英語（論壇）的順序及分數從高到低排序。排序靠前的考生優先投檔。

[關于政策改革]。

問：傳統的高考報志愿模式已經沿用了多年，為什么今年會出現新的改革？

省招辦鄭觀洲：這其中主要是由于我省考生人數多，招生計劃少，在平行志愿尚未被高校廣泛認可的前幾年，實行順序志愿與平行志愿相結合的模式（即第一志愿設置為1個順序志愿，第二志愿為4個平行關系的志愿），更有利于維護和爭取河南考生的最大利益。隨著平行志愿在全國的逐步推廣（20xx年全國6個地區在第一志愿實行平行志愿，20擴大到16個），我省社會各界對在高招中實行平行志愿的呼聲也越來越高。事實上，我省較早開展了平行志愿相關研究和實踐。去年，省招辦將平行志愿投檔模式列為招生考試科研的重點課題進行研究，并在招生人數較少的對口招生和專升本錄取中進行了成功探索。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十六

多少個風雨交加的夜晚，我們捫心自問，我沒有辜負期望，沒有發現窗外的世界如此精彩;多少個陽光燦爛的日子，我獨自在校園大道上徘徊，卻沒有發現校園外世界的魅力;多少虛幻的夢，我像一個迷迷糊糊的流浪者，沒有用跋涉的步伐去流浪窗外的世界。

后來我發現，窗外的世界里，有一種生物在悄悄地扇動翅膀。好像是一個精靈還站在血泊中。它似乎也帶著沉思的心情追尋著一千年前郭煌壁畫的神秘和飛行法則。一種“一草出水，吳帶風”的意境頓時扎根在我的心田。我不禁驚嘆，窗外的世界如此深刻，如此發人深省。我的意識立刻告訴我，這種生物的名字叫蝴蝶。而有時候我又錯誤地以為自己是蝴蝶之花，在寬敞的大道和古色古香的花園里散發出淡淡的清香。我想：這是上帝給我的精神世界嗎?還是昔日蝴蝶朋友的再見?如果說是天堂，那我已經說清楚了。

有人說，一朵花就是一個世界;一朵美麗的花是一個美麗的世界，是窗外的世界，是心外的世界。我渴望在夜深人靜的時候拿起一支普通的筆，在田字廣場傾吐我的情感波瀾，用悠遠的思維在詩歌里定格我脆弱的心靈和窗外的世界。

我漸漸覺得窗外的世界。是我精神支柱的生命源泉。愿世界美麗，流淌著源源不斷的生命之水。

我漸漸覺得窗外的世界仿佛是一個冥想的天堂，在那里我的腳印消失在遙遠的戈壁灘上，然后我看到了“沙漠里滿是煙，長河里滿是日元”的遠景。

啊!愿我窗外的世界，有一個美麗的夢，讓世人回味。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十七

在高三這一年，高考復習大考小考不斷，在平時，進行了大量的習題訓練，但是一些學生對自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏仔細分析和反思的行為，只關注答案，不關注思維過程，只注重做題量，而不關注題目的質量。一些學生在情緒化之中復習，一旦做某份資料核對答案以后，發現自己正確率很高，就忘乎所以，覺得自己在這方面問題解決了，其實點和面之間還有很多的過程需要完善。

高考復習計劃可以分為三種。其一是階段性計劃，即對一個時間段的學習的大體安排。其二是短期計劃，常常可以理解為周計劃，考生可以非常具體地設定自己的時間安排，它具有很強的`操作性，制定好后，嚴格執行，不輕易改動，只有這樣才能取得預期的效果。

我們大多數同學把主要精力放到參考書上，高考復習因而將絕大部分時間放在做題、核對答案上，而對一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在“似曾相識”的狀態中。因此在考查概念性問題的時候，一些學生的出錯率較高。課本是知識的源泉，高考題不能脫離教材。

許多同學漫無目的做題，做得麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還模棱兩可，沒有過關，經過大量做題后，鞏固了或默認了某種不正確的認識，反而有害無益?！犊荚囌f明》中明確提出，注重基礎，考查能力。只有基礎知識了如指掌，深刻理解了，做題才是有效的。要多做些基礎題，但基礎題一定要強調落實，動筆寫出，特別要注意規范的表述。

不把知識系統化，是復習效益低下的最根本原因之一。高考復習沒有系統，就難有頭緒，各知識間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過關了，哪些地方還是薄弱環節，心中無數。第一輪復習完后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點間和方法間的有機聯系，形成知識網絡。通過簡潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識，更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十八

4月12日，人民網從江蘇省稅務系統助力供給側改革服務“兩聚一高”新聞發布會上獲悉，近年來稅務部門從解決納稅人辦稅的“難點”、“痛點”出發，通過“營改增”及各類減稅政策，直接降低企業生產成本，為供給側改革提供助力，為實現“兩聚一高”戰略目標起到積極作用。

江蘇省國稅局副局長劉伯羽介紹，江蘇省是全國首批營改增試點省份之一，從5月底至今年2月底，累計實現增值稅與應繳納營業稅相比，減稅140.87億元，稅負下降13.51%。其中生活服務業減稅90.06億元，分享了最大的一塊減稅蛋糕。此外，營改增后進項抵扣范圍擴大，促進了創新轉型步伐加快，目前全省四大行業累計申報固定資產進項稅額132.38億元，換算成投資額達到911.09億元。他說：“20在南京浦口落戶的臺積電項目就是一個典型案例，公司購置不動產稅額累計7649萬元，已累計抵扣4589萬元，剩下的部分可以在第二年抵扣完畢。這大大減輕了企業成立之初的資金負擔?！?/p>

稅務改革的受益者不僅是臺積電這類大企業，小微企業同樣獲益。2016年，江蘇省國稅部門辦理鼓勵小微企業發展、支持三農建設和特殊人群就業等與民生相關的減免稅金333.9億元，占全部減免稅金的22.4%，同時，江蘇國稅還與14家銀行簽訂“銀稅互動”協議，推出稅收信用貸款。小微企業只要符合正常繳稅兩年以上、納稅信用等級b級以上、無不良征信記錄，即可憑借納稅信用進行貸款。截至目前，全省6萬多戶守信小微納稅人獲得貸款超過300億元。

圍繞“聚力創新”，地稅部門推進放管服改革也取得顯著成效。江蘇省地稅局副局長張瀅介紹，地稅部門近年來制定了一系列為高新技術企業服務的稅收優惠政策。去年全省共有1259戶企業享受高新技術企業稅收優惠政策，減免企業所得稅31.3億元。同時，研發費用加計扣除政策落地，也大大刺激了企業研發創新的主動性。2016年，江蘇地稅系統共2364戶企業享受了研發費用加計扣除優惠，加計扣除金額共80.4億元。這些企業中有1293戶同時享受了高新技術企業低稅率優惠，按15%優惠稅率折算，其兩項政策疊加共計減免46.6億元，戶均達360萬元。

開窗看問題高考（專業19篇）篇十九

赴加拿大留學，作為擁有媲美美國教育的優越性，所具備的優勢可體現在家長們所關心的各個方面：留學成本不高、學校排名及教育質量高、學生自身安全系數高、移民政策寬松、社會福利好、比鄰美國可轉為美國發展“跳板”。

2、加拿大留學生數量和分布情況如何?

今年赴加拿大留學主要的群體是高中，本科。近兩年，初中畢業后到加拿大接受高中教育的學生數量不斷在增長，主要是加拿大高中教育不管是從體制、教育質量及對孩子的培養方面都有其他國家無可比擬的優勢。同時，其學費基本跟在國內的國際學校費用持平;另外就是廣闊的升學路徑。在加拿大接受高中教育的學生，畢業后，不但可以相對容易申請到加拿大頂尖大學，同時也可以很便捷地申請美國頂尖大學，或者世界其他國家的頂尖大學。每年在加拿大讀高中的優秀學生，申請美國的哈佛、耶魯、斯坦福等學校的概率遠遠大于在國內接受高中教育的學生。

中國學生留學加拿大的數量，大約在10萬人左右，分布主要是在西部的溫哥華大區和東部的大多倫多地區，但現在有一些家長也開始關注其他地區的留學，如愛德華王子島省、魁北克省、薩省等。

3、加拿大留學哪些專業好就業，好移民?

加拿大留學生中很大一部分學生，思考的就是留學之后移民加拿大。加拿大的移民政策愈發嚴苛，但是，針對有加拿大留學背景的人，則沒有過多的限制。

凡在加拿大完成至少兩年制的文憑或學位課程后即可獲得有效期為3年的工作簽證。這為眾多在加留學生提供了海外實習及工作的機會。而在加拿大就業前景最高的幾個領域包括護士、人力資源管理、公共管理、教育、工程、建筑、計算機、精算、石油等。

4、加拿大留學高中、本科、研究生費用多少?性價比高如何體現?

加拿大留學目前是全球主流留學國家中性價比最好的國家，主要是低廉的教育投資以及高回報。加拿大高中一年學費大約7萬-8萬人民幣，生活費6萬人民幣左右;本科留學費用一年學費加生活費大概16萬人民幣到25萬人民幣之間，因為地區以及專業的不同，不同學校的費用會有一些差別。碩士的費用差別會更加大，一般理工科的碩士生，都會有很大額度的研究助學金，或者獎學金，一般來說，學費一般7萬人民幣到12萬人民幣之間。另外，加拿大有兩個省份，還有返還60%學費的政策，所以如果選擇這兩個省留學并留下工作的學生，性價比會更好。

5、加拿大留學簽證變化是否利于獲簽?簽證保證金多少?

從去年4月加拿大推出最新sds簽證以來，連同較早前的spp計劃，大大提高了赴加拿大留學上大專以上學歷的學生簽證通過率及審核周期。從保證金上來看也從傳統的60萬-80萬保證金并逐條說明資金來源簡化到如今的在指定銀行存1萬加幣，并預交1年學費，不需要詳細說明資金來源。當然值得注意的是，不論是spp計劃還是sds簽證都是對學生有相應的雅思成績要求。

對于去加拿大留學讀中學的小留學生，相對前幾年，過簽率有上升的表現，這對于一些被加拿大簽證政策難倒的學生是個非常好的消息?？梢哉f加拿大簽證也進入了“全面開放”時代。

6、加拿大留學如何選擇學校?

赴加拿大留學，家長和學生在選擇學院還是大學時通常會很困惑。學生和家長需要扭轉傳統教育觀念，在加拿大大學與加拿大學院并沒有高下之分，只是大學偏重于理論研究，培養的是學術型人才，而學院更偏重于職業教育，注重的是學生實際技能和實踐能力的提高。

加拿大有90多所大學，分布在加拿大的10個省內，各個省都有幾所很優秀的大學。通常學生和家長會選擇比較大的城市，如多倫多，造成多倫多的華人數量相當大，對于學生學習語言非常不利。赴加拿大留學的學生，在選擇學校時，可以考慮一些華人涉足較少的地區，首先這些地區也有非常優秀的學校，其次，語言環境非常好，可以更好地學習語言，同時，這些城市比多倫多等大城市的消費低，留學費用也會相對低廉一些。

以上是通過20加拿大留學的政策變化以及咨詢最多問題匯總。想在去加拿大留學的同學和家長可以參考。另外，還要提示各位申請者，加拿大各階段學校申請數量有限，提早做規劃對于申請加拿大留學有很大幫助。