幼兒園教案的編寫要符合幼兒的身心特征和認知規(guī)律，注重啟發(fā)幼兒的思維能力和問題解決能力。這些幼兒園教案范文經(jīng)過教師實際教學驗證，具有一定的教學實用性。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇一
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學生能夠自己創(chuàng)編打電話內容
并完整演唱歌曲
電子琴，電話 小娃娃兩個
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、師生問好
二、導入
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。
豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？
點點；哎 哎 哎 我是點點啊。
豆豆；點點 點點 你在干什么呢？
點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？
那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請小小朋友們來表演打電話的游戲
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇二
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲;。
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
(一).通過情景表演，引起幼兒興趣。
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎?
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在干什么呢?
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!
(二).教師教唱歌曲。
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。
(四)活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動評析：在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。
6.小班教案小客人來了。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇三
1、引導幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學習演唱歌曲。
2、學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。
3、體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。
1、經(jīng)驗準備：對電話機和打電話的過程有一定的認識和了解。
2、物質準備：電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。
一、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
1、播放電話鈴聲導入，小朋友你們聽，那是什么聲音？
2、幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？
教師小結：打電話是一問一答的。
3、師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進行打電話的.游戲，教師問：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”這二個歌曲里的問題，引導幼兒回答，為后面做一鋪墊。
二、學習歌曲。
2、播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對，這首歌曲的名字就叫打電話，引導幼兒記住歌名。
3、課件三《分段欣賞歌曲》，引導幼兒分句分段學唱歌曲。
4、把兩段連起來完整演唱歌曲。
（1）教師帶領幼兒跟著琴聲演唱一遍。
（2）教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時，你的心情怎么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。（幼兒再唱一遍）。
（3）師幼對唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹，一問一答的演唱一遍，然后交換角色。
（4）男女對唱。男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍。
三、替換歌詞，仿編歌曲。
1、我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。
2、請幼兒動腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。
3、把編的內容也加進去連起來快樂的演唱一遍，結束。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇四
1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。
3、說說打電話時的對話，可以簡單的想象。
4、體驗打電話的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點：體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意思。
難點：培養(yǎng)孩子們相互關愛的情緒。
玩具電話、各種人物頭像若干
1、點名進入談話情景。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
（1）給好朋友交流打電話。自由結對交流、個別幼兒表演。
（2）你還想和誰打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）
3、拓展談話內容
（1）給家人打電話時說什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）
（2）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學，我們一起玩吧）
通過此次活動在小朋友的心中產生了相互關愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行！
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇五
1、會與教師對唱歌曲的'問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。
能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作
（1）玩具電話若干
（2）歌曲錄音《打電話》
（3）表示起立、坐下的音樂符號。
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學說歌詞。
（1）教師與全體幼兒問答。
（2）教師分別與男女幼兒問答。
（3）教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇六
1、初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯(lián)想相關的生活情景。
2、愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件，記憶電話號碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。
2、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》。
（1）師：看，這是什么？
（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？
（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！
（4）小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
（3）小結：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》。
（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動作）。
（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
（4）幼兒跟著音樂一起做動作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）。
4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）。
與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？（播放音樂）。
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇七
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
播放機、音樂光碟、玩具電話一部。
活動重點：
學會用自然聲音唱歌。
活動難點：
能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。
1.練聲曲(c——d調)。
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：這首歌曲的'名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?
(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。
3.理解歌詞。
(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
(2)聽音樂，教師帶領幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
(3)聽音樂，教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。
4.學唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)。
(2)玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結伴玩。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇八
1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗音樂帶來的樂趣。
2、鼓勵孩子們樂于表演，學習說，“喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學習簡單的操作家庭座機，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話四部。
會進行簡單的'電話交流。
1、情景表演導入：教師拿起電話打電話表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話時都說了什么呢？
2、播放音樂，請孩子們仔細聆聽音樂《打電話》聽后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽見是幾個小娃娃打電話？
電話里這兩個小娃娃都說的什么啊？
3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進行表演。（注意打電話語調）。
4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。
同時教師引導并指導幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
1、在表演區(qū)，投放電話若干部，便于幼兒操作、表演。
2、家園共育，讓家長幫助幼兒認識熟悉電話、操作電話，幫助幼兒清晰的表達語言，吐字清楚。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇九
1、使學生知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話的一般步驟，通話時要做到口齒清楚、語言簡潔，注意使用禮貌用語。
3、初步學會獨立打電話和接電話。
重點:知道打電話的一般步驟，初步學會獨立接、打電話。
難點:做到打電話內容集中，語言簡潔。
情境教學法，讓學生演中說、說中創(chuàng)。
一、猜一猜，導入新課。
1.談話。
師：同學們，老師今天遇到了個難題，我想馬上找到一個人，有什么有效，快捷的辦法嗎？
2、今天我們學習《打電話》(板書課題’齊讀課題)。
二、談一談，初步了解。
師：大家都打過電話嗎？說說你是怎么打電話的？（指名匯報交流，及時評議。）。
交流小結：拿起話筒一撥號碼一聽到“蜂”音—等待通話。
三、練一練，明確要求。
1.出示課件，創(chuàng)設情境。
師：電話給我們的'生活帶來了許多方便，想念遠方親人可以打電話，邀請朋友去玩可以打電話。瞧,這兩位小朋友因為什么事在打電話呢？（請一位同學讀書上的提示，再提問：明確芳芳與小明通話的內容。）。
2、同桌分角色練一練。
3、合作交流打電話的要求。
四、演一演,熟練掌握。
1.按要求分組表演（學生自由找伙伴練習）。
（2）小明在家，可接聽人不是小明。
（3)小明不在家,接聽電話的是小明的媽媽。
（4）電話打錯了，怎么說？
2、指名再表演，全體同學評選誰最棒，獎“能說會道星”。
五、聯(lián)系生活進行練習：
師：在你的生活中，還在什么情況下給誰打過電話呢？想一想，然后和同桌一起演一演。
六、記一記，增長知識。
1、你知道我國在什么情況下?lián)艽蛳铝须娫捥柎a嗎？出示：（110、112、114、119、120）。
2、出示兒歌：
師：為了便于同學們記憶，老師把打電話的要求編成了一首兒歌，想不想聽：打電話，先撥號，電話號碼撥準確。拿起電話說“您好”，抓緊時間說事情。使用文明禮貌語，不要占線把天聊。緊急情況110，急救中心120，查詢號碼114，發(fā)生火災119。使用公話要愛護，特殊號碼勿亂撥。通話結束說“再見”，注意電話要放好。
七、課堂總結：
電話是現(xiàn)代化的通訊工具，它給我們的生活帶來了很大的方便。隨著通訊事業(yè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了形形色色、功能各異的通訊工具，如手機、傳真機、電子信箱等，大家課后去了解一下它們的使用方法，下節(jié)課交流！
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十
1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗，正確感知5以內的數(shù)量。
2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。
故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。
一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）
1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示ppt蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）
2、猜猜我會請誰來呢？
3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？
小結：我覺得打電話得方法又快又方便。
二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數(shù)的經(jīng)驗，正確感知5以內的數(shù)量。）
1、小熊給熊貓打電話。（3142）
老師演小熊示范打電話。
2、小熊給奶牛打電話。（2345）
請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學學小熊打電話。
3、小熊給小雞打電話。(4352)
請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。
4、幼兒操作，給動物打電話。
幼兒破譯動物電話號碼。
1）請你找個椅子坐下來。
2）看看電話卡上的圖形，點一個，數(shù)一個，把正確地數(shù)字貼在電話卡上。
3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。
5、驗證。
小結：你們真棒，小手點一個數(shù)一個，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。
三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）
我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十一
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。
活動目標。
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點。
學生能夠自己創(chuàng)編打電話內容。
并完整演唱歌曲。
活動準備。
電子琴，電話小娃娃兩個。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、師生問好。
二、導入。
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。
豆豆;喂喂喂你是點點嗎?
點點;哎哎哎我是點點啊。
豆豆;點點點點你在干什么呢?
點點;豆豆豆豆我在幼兒園呢。
3、提問小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?
那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?
三、歌曲教唱。
1、教師有感情的演唱。
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。
3、請幼兒和老師一起唱。
4、利用手偶一邊唱歌一邊表演。
5、幼兒跟琴聲演唱。
6、幼兒分組演唱。
7、合唱。
8、請小小朋友們來表演打電話的游戲。
教學反思。
讓幼兒能在玩中學感受到學習音樂的快樂。
幼兒能夠主動參與的活動中。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十二
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話。
幼兒在表演中的語言表達。
1、知識經(jīng)驗準備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質準備：電話，電話號碼的圖片，
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
導入，師：孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）。
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數(shù)字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字。
one—1two—2nine—9zero—0。
用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法（110，119，120）。
4、做游戲。
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！
1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）。
情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）。
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）。
不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的'時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
本次活動中，努力創(chuàng)設情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十三
練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。
學習游戲的玩法及規(guī)則。
體會集體合作游戲的快樂。
1、學習打電話（集體教育）。
（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。
（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。
"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的'語言能力。
2、游戲區(qū)內自由"打電話"。
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。總的來說,整個活動是成功的。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十四
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動"打電話"活動準備:。
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:"老師剛才在做什么?"。
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:"你們平時打過電話嗎?""喜歡打給誰?"。
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"。
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:"小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。"。
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?"男孩:"哎、哎、哎,我在幼兒園。"師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:"……"男孩唱:"……".我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
（4）師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
(1)師:"小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。"方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:"請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。"附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的`。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:"為什么線可以傳聲?"從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十五
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的.用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。
4、引發(fā)幼兒學習打電話的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話。
幼兒在表演中的語言表達。
1、知識經(jīng)驗準備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質準備：電話，電話號碼的圖片，
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、熱身運動
導入，師：孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
二、自主探索
1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數(shù)字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數(shù)字
one—1two—2nine—9zero—0（？u）
用可愛的卡通圖片展示這4個數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法（110，119，120）
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個數(shù)字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！
三、創(chuàng)意活動
1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）
情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）
不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
五、放松活動
再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
本次活動中，努力創(chuàng)設情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。
知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發(fā)了幼兒主動學習思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗的提升。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十六
1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3．體驗聽說游戲的樂趣。
1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。"等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學兒歌）。
（2）小動物怎樣才能進城？
你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的'叫聲、他喜歡吃什么來編。"。
在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十七
1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2．感知5以內的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1～5。
一、談話引導，激發(fā)參與活動的愿望。
小朋友們好!告訴你們一個好消息，今天森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示ppt畫面一)有幾個小動物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時首先要干什么?對了，打電話時電話號碼最重要。
(評析：在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關經(jīng)驗，又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)。
二、課件互動，體驗撥打電話的樂趣。
1．出示ppt畫面二：點擊出現(xiàn)小貓圖片。
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲——歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的.小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步!”
2．出示ppt畫面三：點擊出現(xiàn)小兔圖片。
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個小格子里有幾個蘿卜?每個格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動作)。
3．出示ppt畫面四：點擊出現(xiàn)小狗圖片。
打電話時最主要的是要記住電話號碼，等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)。
師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是??咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)。
4．出示ppt畫面五：點擊出現(xiàn)小老虎圖片。
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵幼兒唱出來)。
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)。
5．出示ppt畫面六：點擊出現(xiàn)小狗圖片。
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小x班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十八
1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學唱歌曲，對歌曲活動感興趣。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動重點。
能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。
分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。
活動難點。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作。
分析：小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。
環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦?
2、欣賞《打電話》情節(jié)。
老師表演打電話時講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(1)“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務。
環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運用示范法：
老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運用跟唱法：
隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。
3、運用集體學習法：
幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學習是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務的。因此只有在經(jīng)驗的基礎上，幼兒才有能力進行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(2)“能和老師一起學唱歌詞，對歌唱活動感興趣”服務。
環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進一步表現(xiàn)音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌，表演。
我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機)。
2、幼兒聽琴聲進行唱歌。
老師用琴聲伴奏的方法，引導幼兒學唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點，難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。
在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的`興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如在情景表演上，如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學習的興趣會更濃，更投入。所以我一定吸取教訓，注意自己的缺點，向好的老師學習，在教學上要有創(chuàng)新能力。
本文擴展閱讀：電話通信是通過聲能與電能相互轉換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇十九
(1)復習有關漢字。
(2)練習使用打電話習慣用語。
幼兒每人一張不同的字卡。
教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒："喂，你好，請問你是誰?"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"游戲依次進行。
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的.內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。
2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園打電話教案（精選20篇）篇二十
電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見。結合主題活動“好聽的聲音”以及小班幼兒數(shù)學教育的內容和要求，根據(jù)數(shù)學教育生活化的理念，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物生日快樂”作為預設的集體活動內容，旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關5以內數(shù)量感知與數(shù)字認讀的零星經(jīng)驗，幫助幼兒進一步梳理與提升相關經(jīng)驗。
1、在玩玩、唱唱、說說中，體驗打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2、感知5以內的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1～5。
自制幼兒人手一個動物電話號碼插卡器、課件《打電話》，彩鈴四段，7以內數(shù)字及點子卡片若干。
（一）談話引導，激發(fā)參與活動的愿望
小朋友們好!告訴你們一個好消息，今天森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示ppt畫面一)有幾個小動物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時首先要干什么?對了，打電話時電話號碼最重要。
(評析：在第一個環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關經(jīng)驗，又在不經(jīng)意間引出活動的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)
（二）課件互動，體驗撥打電話的樂趣
1、出示ppt畫面二：點擊出現(xiàn)小貓圖片
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲――歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學習進步!”
2、出示ppt畫面三：點擊出現(xiàn)小兔圖片
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個小格子里有幾個蘿卜?每個格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動作)
3、出示ppt畫面四：點擊出現(xiàn)小狗圖片
打電話時最主要的是要記住電話號碼，等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)
師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是……咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)
4、出示ppt畫面五：點擊出現(xiàn)小老虎圖片
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵幼兒唱出來)
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)
5、出示ppt畫面六：點擊出現(xiàn)小狗圖片
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小x班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
(評析：這個環(huán)節(jié)是活動的主要部分，雖然要分別打給四個不同的小動物，但是老師設計了四種不同的呈現(xiàn)與互動方式，每出示一個小動物都有不同的感知重點，由易到難，層層遞進，適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情，游戲充滿了趣味性。如撥打第一個動物小貓的電話，重點是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面，學學動物叫聲，直接看數(shù)字撥號碼；撥打第二個動物小兔的電話，采用了看蘿卜實物圖片的數(shù)量匹配相應數(shù)字連成電話號碼的方式來推斷；撥打第三個動物小狗則通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號碼、間隔拔打的形式；撥打第四個動物小老虎則讓幼兒聽聽音樂看看點卡猜猜動物的形式。最可貴的是老師能模仿小動物的口吻對孩子的回答做出有效的應答與適時的評價，而不是簡單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語言，使得幼兒的祝福語精彩紛呈，感人至深，如祝你生日快樂，祝你天天快樂，祝你身體健康，祝你學習進步，祝你越來越可愛、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣，祝你每天都笑嘻嘻，祝你健康快樂每一天，祝你每天都刷牙，祝你每天都做個美夢，祝你有力氣，祝你天天拿到小紅花、五角星，祝你得到老師的表揚，祝你做個乖孩子……)
（三）操作驗證，提升擺插號碼的經(jīng)驗
還有幾個小動物今天也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動物及其5以內數(shù)量、五位數(shù)的電話號碼)你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少，幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動物打電話，祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼的正確與否)
(評析：幼兒給小動物擺插電話號碼是操作環(huán)節(jié)，老師準備了四塊小展板及人手一套小動物及其電話號碼，讓幼兒把電話號碼正確擺出來，同時強調只有擺正確了才能打通電話，完成任務后送到相應的動物家里，然后由老師、小朋友進行集體檢查，這樣大大增強了幼兒的責任意識，也達到了操作驗證的預期目標。)
（四）取數(shù)禮物，拓展匹配實物的能力
小動物的電話都打通了，瞧!他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!(循環(huán)播放《生日歌》)小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們有個小小的要求，等會兒請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。
小朋友們，帶上小動物送給我們的禮物，跟客人老師再見，我們回家噦!
(評析：小動物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個活動達到了高潮，幼兒很有成就感，覺得是每個人的努力才請來了這么多小動物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這一環(huán)節(jié)是數(shù)學生活化的集中體現(xiàn)，因為學數(shù)學就是為了讓孩子能用數(shù)學知識來解決生活問題。)
（一）重視經(jīng)驗――鏈接并挑戰(zhàn)已有水平
小班幼兒撥打電話的經(jīng)驗、過生日的情景很常見。根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展特點，貫徹“跳一跳，夠得著”的教學原則，將電話號碼從5以內4位數(shù)到5以內5位數(shù)，數(shù)量從5以內到7以內。最后一環(huán)節(jié)讓小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量(數(shù)量上有所增加，具有一定的挑戰(zhàn)性)去取數(shù)相應數(shù)量的糖塊禮物，準備了數(shù)字“6”和“7”，照顧到個別差異，便于幼兒根據(jù)自己的能力選擇。使每個幼兒都能在原有基礎上得到提高，對幼兒已有經(jīng)驗與水平進行了挑戰(zhàn)，體驗到成功的快樂。
（二）重視內容――整合并提升發(fā)展價值
1、電話號碼的預設選擇
根據(jù)小班幼兒的特點，創(chuàng)設了打電話情境，把動物家的電話號碼都設置為5以內的數(shù)字，并且電話號碼從5以內4位數(shù)到5以內5位數(shù)，讓幼兒說、讀、匹配、辨認電話號碼，感知5以內的數(shù)量，增強了趣味性。
2、電話號碼的互動呈現(xiàn)
四個小動物的電話號碼、四種不同的呈現(xiàn)與互動方式，層層遞進，各有側重，提升了幼兒的經(jīng)驗。采用靈活的組織策略，動靜交替，引導到位，引導幼兒多通道參與，感知5以內的數(shù)量，主動點數(shù)、認數(shù)字、記號碼，撥號碼、跟著電話鈴聲唱唱跳跳、說祝福語、擺號碼、取禮物，促使了預設目標的達成。
3、電話號碼的'認讀方式
電話號碼的認讀方式采取了兩種形式：同時出現(xiàn)與分批出現(xiàn)，集體認讀與個別認讀；三個層次：直接認讀數(shù)字，重復并記憶數(shù)字，點數(shù)實物或點卡再轉化成數(shù)字。形式與層次之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。
（三）重視過程――體現(xiàn)并彰顯快樂數(shù)學
1、電話鈴聲的精心選用
精心選擇與巧妙利用了小班幼兒熟悉并喜歡的四種不同的彩鈴，讓幼兒在等待接聽的過程中享受著音樂的美，并隨樂舞動、歌唱、表演，動靜交替，充滿樂趣，活躍了課堂氣氛。《生日快樂》與活動的主線索相吻合，《兩只老虎》便于小班幼兒表演，《愛我你就抱抱我》增進了幼兒間、師生間的互動，而《我在忙著呢》很有個性，充滿了詼諧和快樂的味道。
2、電話號碼的操作驗證
開始在撥打電話時，老師故意撥錯電話號碼，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的錯誤，同時也知道了電話號碼撥錯會帶來不便。第三環(huán)節(jié)出示四個幼兒常見的動物及其電話號碼，引導幼兒自己匹配電話號碼，擺插出相應的數(shù)字，正確認讀與撥號，并有禮貌地與動物朋友打電話、道祝福，在認知、體驗的同時促進了幼兒語言的發(fā)展。
3、電話情景的再現(xiàn)創(chuàng)設
幼兒通過接通電話學著有禮貌地說一些祝福的話，在游戲的對話中每一個幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和機會，這是一個自然、主動的說話過程。在動物接聽電話的媒體畫面中，還創(chuàng)設了豐富、有趣的說話情景，如小狗不接電話怎么辦、小老虎接聽電話粗粗的聲音等，在帶給幼兒視覺刺激的同時引導其觀察、想象，大膽發(fā)表自己的意見。
4、取數(shù)禮物的分享交流
本節(jié)數(shù)學活動趣味性強，目標達成度高，活動過程注重動靜交替，環(huán)節(jié)設計巧妙合理，細節(jié)處理恰到好處，很好地體現(xiàn)了“生活數(shù)學化，數(shù)學生活化”理念。最后一環(huán)節(jié)巧妙利用客人老師這一有效資源，鼓勵幼兒大膽、自由地表達、表現(xiàn)，與客人老師進行互動，讓客人老師幫助幼兒檢查禮物的數(shù)量是否準確，使活動在輕松愉悅的氛圍中結束。