小班教案是為了教師在小班教育中有針對性地指導幼兒學習而編寫的教學計劃。它是教師整體教學活動的重要組成部分，對提高幼兒學習效果和教學質量起著至關重要的作用。我們需要精心準備一份小班教案了吧。通過閱讀小編為大家收集的小班教案范文，相信您可以找到更適合自己的教學方法和教材選擇。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇一
小組曲《快樂的一天》是編者為了培養兒童的音樂感受能力，激發學生學習音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學生能初步地借助于作品的藝術形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不同情緒的樂曲。
1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂。
2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。
感受各種不同的.情緒在樂曲中表現的內容。
準確的讀出走與跑的時值。
我們已經開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的感受是什么呢？”
1、請學生談談自己上學后的感受。
2、用一個詞來形容自己的一天：請學生發揮想象力說出自己的心里話。
4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復聽樂曲。
5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示。（鼓勵學生創編表現每段內容的動作，并表演出來）。
6、再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
二、了解音的長短，認讀走與跑。
（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”。
1、講解走與跑的區別——出示卡片。
2、練習:讀一讀拍一拍。
3、學生用走與跑創作2-4小節節奏，讀一讀、拍一拍。
4、有時間還可以做節奏接龍的游戲。
（既鞏固了兩個節奏，以培養了創造力）。
三、課堂小結：小結今天的教學內容與學習情況。
這是一首需要聆聽的歌曲，對于剛入校的一年級的學生來說，養成良好的學習習慣尤其重要，尤其是好的聆聽習慣，因此，聽之前先提醒孩子如何聽。當然，我也很好的抓住了一年級的孩子活潑好動，注意力集中的時間短的特點，初次完整聆聽，分辨每首小曲描繪的場景，孩子們都能安靜、認真聆聽；二次聆聽十分段聽，并啟發孩子們積極聯想，運用對比方法比較每段音樂表現的情緒變化；三聽又是完整聽，而這一遍是跟音樂用歌聲或動作自由表現音樂，體現孩子們活潑好動的特點，讓課堂動起來。這樣，將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現音樂相結合，“動靜結合”很好地完成了本節課的內容。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇二
1、各種空調的圖片、教室中的空調實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾。
活動過程。
開始部分：談話導入，引起興趣。
師：現在是什么季節？（夏天）現在的天氣怎樣？（很熱）。
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。）你家有空調嗎？你家的空調是什么樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調嗎？（喜歡）基本部分：
1、出示空調圖片（可以請去觀察并感受大班寢室里的空調），引出活動。
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。
（1）設置懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢？（裝了一臺空調在屋里）。
（2）講述故事。
提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調，一點陽光也沒照到，結果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）。
）（4）請幼兒分角色扮演，口頭表達故事里的角色語言。（幼兒選擇自己喜歡的角色）。
小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。
活動結束：引導幼兒簡單續編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生什么事了呢？引導幼兒發揮想象力，簡單續編故事。（請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。）活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。
區域活動戶外區：電風扇活動經驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。
區域規模全體幼兒幼兒。
活動指導。
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉?！帮L兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉起來?！?/p>
2、教師交代游戲規則：當教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側平舉做好準備。當聽到老師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1——2圈，并發出“呼呼”的聲音。當老師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。
3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節目。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇三
一、活動名稱：
語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活動目標：
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。（重點)。
2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。(難點）。
三、活動準備：
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
四、活動過程：
1、激發幼兒興趣。
（1）出示真輪胎。
——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
（2）出示圖片。
——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？小結：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發幼兒的興趣。
2、結合掛圖欣賞故事。
（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。
——師：出示小松鼠玩具，引出故事。
——師：引導幼兒觀察畫面內容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）。
（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。
——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？
——師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？
——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）。
——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？
（3）出示掛圖三，講述第三部分內容。
（4）完整欣賞故事。
——師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節。
——師：引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
活動延伸：
幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。
重、難點分析：2、3中完成，教師通過結合掛圖引導幼兒觀察畫面，隨著故事情節展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇四
活動目標。
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。
活動準備。
草地背景圖，小傘和動物等插入教具。
活動過程。
一、導入。
1、出示背景圖。
這天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）。
企鵝是怎樣來的？（走來的）。
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的？
2、出示兔子。
誰來了？兔子是怎樣來的？
還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢？
二、展開。
教師：小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎樣辦呢？
1、教師介紹游戲規則。
（1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。
傘兒請什么朋友進來？
（2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。
3、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還能夠有哪些朋友呢？）。
4、幼兒自由結伴進行游戲。
5、請一組幼兒上來進行一遍游戲。
三、結束。
除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。
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小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇五
1.出示一雙小紅鞋，激起幼兒興趣。
2.師：這雙小紅鞋被一只小花狗買走了，后來發生了許多許多事，你想知道嗎？
3.教師邊出示圖片，邊講故事。
4.教師對故事內容進行提問。
5.請幼兒給自己的小鞋涂上紅色。
6.展示幼兒的作品。
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小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇六
1.理解兒歌內容，學習模仿兒歌里的象聲詞。(重點)。
2.能用好聽的聲音朗誦兒歌，嘗試仿編詩歌。(難點)。
3.喜歡下雨天，體驗下雨天的有趣。
4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
1.經驗準備：幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經驗。
2.物質準備：課件、圖片、小雨點粘貼活動過程：
1.聽聽下雨的聲音，通過談話引出活動主題。
出示“小雨點”手偶，提問：今天誰來做客了?你們知道嗎，小雨點是了不起的音樂家，我們來聽聽它唱歌吧。
2.逐句欣賞兒歌，引導幼兒理解兒歌內容，學說兒歌中的象聲詞。
(1)播放帶有雨點聲音的動畫課件，提問：小雨點是怎樣唱歌的?
(2)教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。
提問：小雨點是什么呀?小雨點都和誰玩了?兒歌里是怎么說的?(逐幅出示課件圖片，引導幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話)。
(3)教師朗誦兒歌，幼兒嘗試跟誦兒歌。
3.通過各種形式，引導幼兒朗誦兒歌。
(1)請幼兒扮演小雨點，一起出去找朋友們玩，嘗試朗誦兒歌內容。
(2)通過幫“小雨點”整理照片的游戲，引導幼兒再次朗誦兒歌。提問：這是我們剛才出去玩的照片，可是洗照片的時候順序有點亂了，誰來幫忙擺一擺?請幼兒上臺擺放圖片，并用兒歌中的話說一說圖片內容。
你們太棒了，把小雨點去過的`地方都排好了，我們和著音樂把這些照片連起來說一說吧。
4.引導幼兒發揮想象，仿編詩歌。
剛才小雨點到了這些地方，它還會去哪里?跟誰做游戲?
小雨點們，我們去院子里找一找朋友吧!
5.延伸活動：引導幼兒了解下雨天可以玩的游戲，感受雨天的有趣，喜歡下雨天。
在這節活動的設計上，充分體現了小班幼兒的“游戲化”教學，賦予小雨點生命，通過小雨點唱歌、找朋友的情節貫穿始終，讓幼兒在和小雨點游戲的過程中理解了兒歌主要內容，用好聽的聲音朗誦兒歌。
在活動的組織上，各環節清晰，比較好的落實了活動的目標。我注重把幼兒放在前，請他們先想、先說，我再來提升和梳理幼兒的想法，比如在說說雨點怎樣跟朋友玩這個環節中，幼兒很開心興奮地用跺腳來表現雨點滾動的聲音時，我沒有阻止幼兒過大的聲音，而是及時提示幼兒想一想，還可以用哪里來表現“滾”的動作，并快速發現動作和語言表現很好的幼兒，用小雨點去親親她的方式來肯定她們，自然地引導幼兒向她們學習，調整自己的動作跟聲音，既肯定了所有孩子的創造力，又使課堂氛圍活潑有序、動而不亂。為了解決活動的重點，我將聽聽雨點唱歌的聲音放在活動開始，這種前置的方法讓幼兒馬上對象聲詞有了興趣，通過模仿和動作表演加深了印象，為后面學習兒歌打好了基礎。在難點的解決上，通過讓幼兒扮演小雨點去找朋友玩，再請他們整理出去玩的照片，讓幼兒身臨其境的把自己當成小雨點，融入到兒歌當中，自然大方地朗誦兒歌。
在最后的創編環節，幼兒說出了“親親云朵嗒嗒嗒”、“滑到彩虹啦啦啦”等優美的詩句，讓我很驚喜，如果我能在時間的把控上再緊湊一些，為后面創編環節留出更多的時間，可能會有更多幼兒精彩的創編，這是以后活動中我要注意和調整的地方。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇七
1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。
2、學習火災的基本自救方法。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1、滅火器圖片。
2、火災自救圖片。
一、談話導入。
教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎?
教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導幼兒回答教師小結：
哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害。
引導幼兒回答(著火)教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?
教師小結：會發生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三、火災的.自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀?
教師：在屋里著火了要怎么做呢?
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應該怎么做?
教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。
教師小結：所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇八
1、引導幼兒根據課件大膽的講述故事內容，并感知自然界的豐富多彩。
2、通過故事欣賞。引導幼兒體會友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶，小動物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂《郊游》。
1、聽音樂《郊游》做律動進入活動室。
小朋友們你們旅行過嗎？
和誰一起去的？去了哪里？
你都看到了些什么？
今天我們班來了位小客人，看看是誰？
打個招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽？
2、出示ppt。引導幼兒分別講述圖片內容。
（1）出示ppt。
兔寶寶要去干什么呀？它和誰一起去旅行呢？
（2）出示ppt。
它遇到了誰？什么顏色的小雞？它會怎樣邀請小雞呢？黃色的小雞又會怎樣回答它呢。
（3）出示ppt。
接著它又遇到了誰？什么顏色的小青蛙？他會怎樣邀請小青蛙呢？綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。
（4）出示ppt。
它們來到了哪里？它們在湖邊干什么？它們心情怎樣？它們的這次旅行快樂嗎？
故事中都有誰？它們都是什么顏色的小動物？
兔寶寶邀請小動物們去干什么？
它們旅行時的心情是怎樣的？
2、引導幼兒談談自己的旅行或郊游的快樂體驗。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：“寶寶和誰一起去旅行呢？”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關系，我去找找看?！?/p>
兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”
走著走著，它們又遇見了一只粉色的小蝸牛?！胺凵男∥伵?，你愿意和我們一起去旅行嗎？”兔寶寶問?！拔曳浅Ｔ敢?”粉色的小蝸牛高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧?！?/p>
它們走到池塘邊，看見一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“那我們上路吧”
它們經過一片草叢的時候，看見一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說。于是兔寶寶快樂地說：“我們上路吧。”
它們一起來到了美麗的湖邊，快樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點心。兔寶寶開心地說：“這真是一次快樂的旅行!”
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇九
2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導幼兒理解常用的幾個動詞。
(1)教師："你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
(2)請幼兒根據老師說的動詞，表現出相應的動作。
二、小動物變一變1.打開幼兒用書，引導幼兒觀察。
(1)教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"。
(3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學一學它的動作。
三、經驗擴展。
2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗、模仿不同的動作。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十
1.引導幼兒觀察畫面，在看一看、猜一猜、說一說的過程中學習詩歌。
2.啟發幼兒感受小雨點落下來時的情趣，培養幼兒大膽想象及有序表達的能力。
2.幼兒相關經驗的準備。
一、聽雨聲玩游戲。
師：小朋友，聽，這是什么聲音？你們猜對了嗎？一起來看一看。瞧，這是誰呀？對啦，你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。
二、欣賞并學習朗誦詩歌。
1.第一次欣賞詩歌，播放課件。
師：今天老師帶來了一首關于小雨點的詩歌，一起來聽一聽吧！
師：你聽到了什么？
2.第二遍欣賞詩歌，教師朗誦。
（1）這回你們聽清楚了嗎？小雨點落到了哪里？它們和小雨點說了什么？
（2）小花怎么說的？小花抬起頭說了什么呢？（小花抬起頭說，小雨點是我的好朋友。）。
（3）小魚會怎么樣？小魚游來游去說了什么？（小雨點是我的好朋友）。
教師用動作引導幼兒說出：游來游去。（小魚游來游去說，小雨點是我的好朋友）。
（4）小雨點落到山坡上，小樹怎么樣？又說了什么？（小樹伸伸腰說，小雨點是我的好朋友）。
（5）小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友，他們怎么樣??？（小雨點來了，小花、小魚、小樹都很高興。大家說：我們都喜歡小雨點。）。
（6）聽了這話呀，小雨點會怎么樣？
（7）是呀，小雨點找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對啦，就是更高興更快樂的意思。所以，這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點》。
3.觀看課件，學習朗誦詩歌。
師：聽了這首詩歌，我也覺得很快樂?，F在，我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎？那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢？念得時候要看著標記來念哦，這樣你就能很快的記住了。
三、學習以輪流方式朗誦詩歌。
和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么？（小雨點落到……；小雨點落到……）現在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方；再來看看后半句，（小花抬起頭說……）后半句就是小雨點找到的好朋友的句子。
3.互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句。
四、活動延伸：仿編詩歌。
1.師：花園里除了小花還有誰？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰呢？山坡上呢？
2.老師仿編詩歌：看看我把誰編到了詩歌里來，和小雨點成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧！點擊課件仿編詩歌。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十一
1、欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事圖片內容。
2、喜歡親近媽媽，樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關心。
相關圖片。
1、師：圖片上的主人公你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師：他們在干什么?(引導幼兒觀察圖片進行大膽表述)。
師：小熊和熊媽媽究竟發生了什么事呢，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。
教師提問：
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?
1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?
1、師：小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關心你的?
2、師：如果媽媽生病了，我們應該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十二
1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。
2、理解動詞：張、搖、拔。
3、啟發幼兒觀察事物的興趣，發展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。
1、有目的.地引導幼兒觀察自然景象。
2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。
1、猜謎語，激發幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(雨)。
2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。
提問：
兒歌的名稱叫什么?
噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀?
它們都落到哪里了?
3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。
提問：
花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)。
誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)。
苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)。
4、學習兒歌。
(1)引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。
(1)揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
(2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
引導幼兒園用兒歌里的句式說話。
(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?
引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請幼兒個別說。
(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。
6、教師小結。
評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十三
1.在初步了解抽象畫的基礎上，知道不同色彩可以表現不同的夢境。
2.學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
1.抽象畫作品。
2.幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）。
3.吹風機、錄音機、磁帶（內有睡覺時聽的沉重的音樂、輕快的音樂）。
一、聽音樂入夢境。
1.模擬入睡：聽著不同音樂做動作。
教師：“天亮了，該起床了?！?/p>
2.欣賞感受。
討論在夢的世界里。夢見了什么？
3.體會：小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
教師出示抽象畫：猜猜畫上夢見了什么？
4.了解畫上的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓不同的人猜出不同的夢境，這種畫我們把它叫做抽象畫。
從畫面的色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。體會畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少，這是一個快樂的夢。
5.想象如果做了一個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現。
二、合作演示，把握方法。
1.由幼兒選顏色，教師操作。
2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
3.將玻璃板輕輕地晃動，讓色彩自由參合、流動。
4.拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕的掀開。
5.為了使顏色干的快，用電吹風吹干。
三、幼兒創作表現（放音樂）。
1.先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的。
2.按自己的想象大膽選用相應的色彩畫在玻璃板上。
3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對比。
4.拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上。
四、交流分享。
1.將自己的夢講給好朋友聽一聽。
2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢境圖，說說我們大家的夢。
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小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十四
活動目標：
1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
幼兒畫冊。
活動過程：
一、導入。
1、一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂！
師：我們小朋友這么快樂，還應該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動物們卻一點兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。
二、分段講述故事，理解快樂的含義。
（1）教師講述故事第一段并提問。（播放ppt）。
提問：
1、老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂？
2、怎么樣幫助它們快樂起來？
（2）老師講述第二段故事并提問。（播放ppt）。
提問：
1、小動物想到了什么辦法？
2、圖上有哪些小動物？它們在做什么事情？
（3）出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。
提問：為什么這樣分？哪一組分的最合理？
（4）繼續講述故事，引導幼兒幫助鴨媽媽解決困難。
提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢？
三、完整講述故事，引導幼兒給公寓起名字。
師：我們一起來幫小動物給這個新房子取個好聽的名字吧？
小結：小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動物們很快樂！小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧！
教學反思：
這個活動的目標是讓孩子體驗快樂的情緒，其中包括很多種快樂：大家住在一起很快樂，大家一起合作造房子很快樂，孩子們為小動物們分房也很快樂。
在開頭部分講故事的環節中，一遍故事下來就立即提問，而且用的還是逆向思維，孩子們一下子無法正確回答我的問題。在這個環節應該自己講完故事后不急于提問，而是再幫孩子們疏通一遍故事內容，讓孩子真正了解整個故事后再進行提問。
另外整個活動的重點應該是放在讓孩子們體驗快樂情緒上，尤其是小動物們分工合作造公寓時的快樂，可以利用自己的特長去建造屬于大家的公寓。這之前可以再讓孩子們自己說說小動物們各自的特征特點，為下一步分房做準備。在孩子們理解的基礎上再讓孩子們學習小動物造公寓效果可能會更好！孩子們更可以感受到一起勞動的快樂情緒。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十五
目標：
1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候，我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達自己的情感。
準備：多媒體課件。
過程：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊媽媽）。
2、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）。
3、媽媽生病的時候，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）。
第二遍：
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢？熊媽媽做夢夢到了什么？
2、你們說小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?
1、小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關心你的?
2、自己媽媽生病的時候，我們可以為她做些什么事情？
3、小結：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。
熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢？"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的，"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
小班語言教案快樂的夢大全（16篇）篇十六
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
《小雨點》教師教學資源、教學掛圖、《下雨的聲音》音頻
一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣
四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。
五、播放教學資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。
小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：雨是一種自然現象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的.時候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現形態也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。