心得體會是一種對自己思想和行為的梳理，可以幫助我們更好地認識自我和他人。下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發。
留學生管理心得范文（16篇）篇一
學生管理是一項非常重要的工作，對于學校和教師來說都具有重要意義。作為一名教師，學生管理是必須具備的一項技能。在任教多年后，我自己也積累了一些學生管理的心得體會。下面我將從以下五個方面展開我的心得體會。
第一，建立良好的師生關系。與學生之間建立良好的關系是非常重要的，一個良好的師生關系基于相互的尊重和信任。了解學生的背景、興趣、需求和風格，知道他們的需求和心理狀況，這樣才能更有效地幫助他們。還應鼓勵學生展示他們的個性，給他們自由和空間。與學生建立良好的師生關系可以幫助建立一個安全、積極和有成就感的學習環境。
第二，認真處理學生的問題。學生在成長過程中難免會遇到各種各樣的問題，包括學習問題、家庭問題、情感問題等等。我們作為教師需要認真對待這些問題，給予他們適當的指導和幫助。在處理學生問題的時候，需要先面對與學生的溝通，理解他們的情況，然后提出解決方案。在處理問題的過程中，我們應該心平氣和，理性分析，幫助學生更好地靜下心來，規劃好自己的未來。
第三，確保課堂秩序。課堂秩序對于教育教學來說是非常重要的。良好的課堂秩序可以使學生更好地專注于學習，同時為教師提供更好的教學環境。在課堂管理中，可以運用辦法和技巧，讓學生自覺遵守紀律。例如，統一課堂規則，制定課堂文化并落實到位等方法。當遇到課堂紀律違反的情況時，教師也要迅速采取相應措施，以確保課堂的秩序。
第四，尊重學生的個性。每個孩子都具有獨特的個性和思想。教師需要區分學生的個性特點，尊重他們自由的思考和表達方式。更重要地，我們需要耐心地引導學生去發掘自己的優點和潛力，將其潛力充分發揮出來。在教學過程中，我們可以采用多種不同的方法，以適應不同的學生類型。
第五，注重互信和互諒。教師和學生之間的互信和互諒是建立良好師生關系的核心。雙方應該互相信任，不斷理解、關心和包容彼此。在交往中，應充分溝通，理性表達，相互尊重?；バ排c互諒可以解決分歧和矛盾，建立更加和諧的教育生態。
總的來說，學生管理是一項綜合的工作，需要教師具備較為豐富的經驗與技能。我們應該注重對班級管理的研究與實踐，在工作中不斷總結與提高。希望我的這些學生管理的心得體會能夠對大家有所幫助，使我們能夠更好地開展學生管理工作。
留學生管理心得范文（16篇）篇二
葉圣陶先生說過：“什么是教育？教育就是培養良好的習慣。”這句話用最樸素的語言，揭示了培養學生良好習慣的重要性。良好的學習習慣是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。下面我就從幾個方面說一下我對班級管理的理解。
一個班級的衛生非常重要，它直接反映著你的工作態度。在班級衛生方面，我采取責任到每個人，在值日表中，我把衛生分好，誰掃地，誰擦黑板，誰擦墻壁，誰倒垃圾……這樣把衛生分給每位學生，如果，今天的衛生做的不好，直接就能知道是誰失職，然后就及時督促其把衛生做好。其實班級的衛生就是靠班里的每一個人保持，如果人人自覺了，那班級衛生就迎刃而解了。
1、早讀，午讀。
每天早上，我會早到班里，在黑板上明確早讀任務，一三五背哪幾首詩，或者背哪位詩人的詩，二四讀哪篇課文，讓學生按黑板上的要求來做，就不至于出現學生到教室后說話，聊天，無目的，不知道自己該干什么了，同時，對于表現好的學生在表揚欄中寫上其名字并加以表揚，激勵他們繼續做好。午讀也是一樣，每天中午放學后，我在黑板上寫好中午寫字的任務，讓同學們中午來了之后，能第一時間知道自己該做什么。
2、班長。
每個班都有班長，而且班長的人選要非常用心。因為，選對了人，他會成位你工作上的小幫手，反之，效果則大相徑庭。在班里，我選了兩個班長，李z，聰明伶俐，最重要的是會辦事；于z，很聰明，也很調皮，但最主要的是組織能力比較好，且整隊迅速，成了我不可缺少的小幫手。
3、學習。
在學習上，采取分小組，將班里的學生分成八個小組，分別選出小組長，每天的作業都有小組長親自檢查，在這里，要注意的是，小組的人不可太多，如果人太多，容易檢查不完，這樣一拖再拖，反而起不了效果了，因此，每組最多八個人，有一個組長檢查其他，然后及時匯報今天的作業情況，然后再由老師做抽查，對于作業完成不好的同學，由組長盯著做好，采取一扶一的政策，使班級的每位學生都進步。
4、好課前準備。
課前小鈴后，安排學生背誦古詩或者讀課文，每天安排一位同學，一周做一次總結，對表現好的同學提出表揚，并在下周繼續安排領讀，這樣，學生不僅都能積極的參與，而且由好的同學做榜樣，同學們有了努力的方向。長期下來，課前遲到和打鬧的現象就少了，慢慢就形成了課前朗讀的好習慣。
5、在書寫方面。
我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。使寫字課起到切實的效果，建議：一年級音樂可取消。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
在今后的教學中，我要加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。不僅如此，還要在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
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留學生管理心得范文（16篇）篇三
學生管理是每一位教育工作者都要面對的一個問題，更是每個學生都必須要面對的現實。課堂形式的教育雖然是在重要，但是學生管理也同樣不可忽略。而在學生管理中，最重要的就是確立起和學生之間平等、互相尊重、互相理解的關系。
第二段：持續學習。
學生管理需要教育者進行持續的自我學習與提高，這是學生成功的重要保障。每位教育工作者都應該注重相關課程的研究、實踐經驗的積累和交流合作，不斷提高自己的教育水平，能夠更好地管理好每一個學生。
第三段：盡職盡責。
學生管理需要的是教育工作者在師父的角色下，對每一個學生都要盡職盡責。在管理學生的過程中，需要充分理解學生的心理、性格及特點，因地制宜，精心處理每一個細節。在課堂教育和學生管理中保持公正、互相信任是最為基礎的。
第四段：積極溝通。
學生管理是一種建立在雙方溝通基礎上的工作，即便是最棘手的學生情況，溝通也是處理的關鍵。雙方要保持開放心態，逐漸建立起信任和尊重，讓學生在自由開放的課堂氛圍中，展開自己的能力，發掘潛力，得到更好的成長。
第五段：總結。
學生管理最終目的是讓每一個學生都能夠實現自己的夢想。而要實現這一點，教育工作者必須進行持續的學習與提升，努力盡職盡責，樹立起公正互信的關系，以及建立積極溝通的平臺。只有這樣，我們才能夠在學生管理中迎接到真正的挑戰和展現更大的可能性。
留學生管理心得范文（16篇）篇四
近年來，隨著中國教育事業的蓬勃發展，大學生管理也越來越成為校園工作中的重要環節。作為一名學生管理干部，我深感這個工作的重要性，同時也深刻體會到一些心得體會。接下來，我將就此展開闡述。本文將分為五個部分。
第一部分：認真貫徹執行各項規定。
作為學生管理干部，我們必須認真貫徹執行各項規定。從最基本的日常管理開始，我們也需時刻注意自身行為的規范化。如每日例行一小時的晨跑，我們就應該保持一份認真的態度，將自己的行動作為是代表著學生的形象行動，正視個人言行對整個學校形象以及宣傳效果的影響。這樣一來，我們便能夠有效規范學生的日常行為，樹立起良好的校風。
第二部分：注意文明禮貌。
考慮到校園內的不少同學都比較年輕，我們管理人員應著力營造文明和諧的校園環境。在與學生相處中，我們必須注意自己的語言和態度，不能讓同學受到任何的影響和傷害。在日常督導過程中，我們也應該警惕學生可能產生的不良行為，并及時去制止，避免出現潛在的危險。
第三部分：提高能力，充實自己。
在學生管理工作中，我們常常需要處理各種復雜的事務，我們應該提高自身能力素質，學習各種解決問題的方法和手段，全面提高管理工作的水平。充實自己也是管理干部的必修課，每個學生管理人員在工作之余必須進行充分系統的專業知識學習，不斷提高自身工作水平。
第四部分：與同學建立良好溝通關系。
出色的溝通能力是學生管理人員必備的素質之一。良好的溝通關系能夠增強管理工作的有效性，也能夠讓同學們擴大對我們的認識，建立起信任的關系。與同學溝通可包括在日常查寢時對學生的指導，也包括對學生心情以及生活的關心，還可以通過開展一些特別的、有趣的活動，來展現我們的特有魅力。
第五部分：堅持以人為本，真正關心學生。
最后，學生管理工作注重以人為本，要使學生在校園中找到歸屬感。這就要求我們在平時的工作中，以身作則，親自付出，建立起深入學生生活，貼近學生心靈的情感聯接。只有這樣，學生管理工作才能更好地實現其根本目的，不斷促進學生全面、健康的成長。
總之，作為一名合格的學生管理干部，我們應注重規范自己的行為，提高能力素質，與同學建立良好溝通關系，注意文明禮貌，堅持以人為本，真正關心學生。從以上幾個方面來考慮，我們才能更好地發揮自己的作用，將管理工作實現出來，也才能培養出更多的人才，真正為校園和社會的發展做出貢獻。
留學生管理心得范文（16篇）篇五
一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，雖不能都歸于校長，但校長在其中扮演了一個最重要的角色，當好一名校長，對于一所學校的發展有著至關重要的意義。要當好一名校長，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，校長本身就是一種責任。無論學校大小，校長都肩負著比教師更多、更大的責任。一個校長在處理實際問題時，應該把責任擺在第一位，處理好大事，抓實細節，讓政令暢通。
校長要有強烈的責任心，責任心并不是空洞的，校長和教職員工的責任心可在具體繁雜的日常工作中體現出來。第一點，是要“站崗位”各人所負的責任不同，各人有各人的崗位，各人應該站在各人自己的崗位上，守好自己的崗位，在本崗位上努力，把本崗位的職務做得好，這是盡責任的第一步。第二點，是要“敏捷正確”做事需要熟練、精細和講究效力。第三點，是要“做好為止”有些人做事，有起頭無煞尾、做東丟西，不是一事無成、就是半途而廢。校長做事要按照計劃、依限完成，就必須毅力堅持，一直到做好為止。
責任是當一名合格校長的基礎，沒有責任感的校長辦不好一所學校；責任是一所學校發展的基礎，沒有責任教育觀的學校培養不出能勇于承擔責任的學生。只有每位校長真正履行起自己的責任，才能辦出令人滿意的學校。
有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。”，“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師成為富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發教師的理想。詩人柯靈曾說：“理想使現實透明，美好的憧憬使生命充實。”現實生活中教師對教育的理解是有差距的：
1、當作謀生手段；
2、作為一種職業；
3、視為事業“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量?！崩硐氲膶崿F不需要無奈、嘆息、麻木，而應是學習、思考、實踐的過程。心有多大，胸有多寬，舞臺就有多大。教師應該有著自己的信念，這樣我們的職業才會有詩意，我們的人生才會有希望。其次，要鼓勵教師多讀書、讀好書。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，新的價值觀的形成需經歷一個學習的過程。新教育實驗的倡導者曾向教師推薦100本必讀書，概括起來有幾點很有價值：
1、讀前沿性理論。如《基礎教育課程改革綱要》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內外人文、科學的論著。
3、讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章。
4、讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，作為校長要為教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流、做讀書筆記等等，有利于教師的成長。
1、學習的意識。
社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心、事業同干，做到層層分工、層層把關、層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質量意識。
校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。
4、創新改革意識。
校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，有著債務、建設、編制、生源等諸多問題尚未解決的學?？梢哉f困難重重，舉步維艱。做為校長必須心系學校、立足實際、不怕困難、敢于奮斗，以“質量立校”、以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的學校。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長領導、教師的支持。這就要求我們在今后的工作實踐中更加加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的.校園氛圍。
留學生管理心得范文（16篇）篇六
學生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復的、螺旋上升的進程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結。我在本學期的班主任工作中，做了有益的探索，現將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴格管理的同時，重視創設***、寬松、民主的教育環境，重視發揮管理者、施教者的創造性，通過啟發、引導受教育者內在的教育需要，把他們培養成自主地、能動地、創造性地進行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學生就是對學生進行管制和壓服的傳統思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉向后臺的推動，把對學生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發揮學生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學生主體性的發揮，大部份學生習慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學生主體意識，引導學生積極參與管理目標的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構成習慣，感到自我教育的樂趣?？傊?，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學生進行角色重新定位，教師由教育的主導者、操縱者轉變成引導者、鼓勵者、指導者和合作者，學生由被動者轉變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關系是實施學生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關系，需師生雙方共同努力，但起主導作用的是教師對待學生的態度。首先，必須了解學生，不了解學生就提不出切合實際的教育目標。教師應當親近學生，仔細體察，全面、深入、細致地了解學生的內心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學生，用體罰或變相體罰的手段處罰學生，是疏忽學生人格的典型表現，也是教師本身素質低劣的反映。創設民主同等的師生關系，要請教師尊重學生，信任每位學生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學生在與老師和同學交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導，就可以構成積極的人生態度和情感體驗，從而充分發揮自主性和創造性。最后，教師要對學生嚴格要求。即老師要對學生的思想、行為和學業等方面提出建議和規范。一個對學生品行漠不關心、任其自然的老師，只是一個不負責任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學生、尊重學生與嚴格要求是有機聯系、不可分割的三個環節，了解是條件，尊重是關鍵，嚴格要求是保證，三者缺一不可。
學生主體參與的管理機制就是在班主任指導下，依法建立班干部和同學共同負責班級每項工作的制度，盡可能讓同學們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發揮。
班規共定，民主集中。一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規。假如班規由老師制定，同學們只是被動接受，就輕易產生消極心理和抵制情緒。為了同學們的主體參與意識，我出了假設我是班長一文要學生去完成，從而了解到同學們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學們展開討論，提出意見和建議，談談看法和假想。經過大多數同學的認同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學們的意見和建議，再讓同學們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。
留學生管理心得范文（16篇）篇七
肅南少數民族舞蹈班學生均來自甘肅省肅南裕固族自治縣。他們來自牧區，年齡差距大，學生的文化基礎參差不一。因為從小在草原上無拘無束地長大，因此缺乏規則的約束和紀律的制約，大部分學生法律意識淡薄，遇事愛沖動，喜用暴力解決矛盾和問題。通過一個月的接觸和了解，我認識到：要想帶好這些來自草原深處的少數民族學生，就必須在思想上轉變學生做事的理念，在行為上嚴格要求他們，在生活學習中細心關愛他們，于細微之處塑造他們的良好行為習慣，于點點滴滴中教育感化他們，做他們學習的良師、生活的益友。
肅南舞蹈班學生是一個多民族班級，班上學生有藏族、裕固族、回族、漢族，學生雖然來自同一個地域但因為宗教信仰、生活習慣的不同，加之牧民居住分散，因此學生之間的集體觀念不強，班級的凝聚力不夠。而要想打造一個優秀的班集體，集體的凝聚力是至關重要的。所以，從學生入學開始，我經常利用班會和政治課堂，讓學生了解祖國悠久燦爛的文化和他們各民族的歷史，以及在歷史的長河中各民族是怎樣相互交融、共同發展的，使他們真切地感受到我們同是華夏兒女，不論我們來自哪里，生在哪個民族，中華民族一直是我們共同的驕傲和自豪。在增強學生對中華民族的認同感的同時，還要他們承擔肩負起傳承發展本民族優秀文化的責任和義務。
學校離肅南有一千多里路，學生基本上只有寒暑假才能回家和家人團聚，大多數家長四季轉場，逐水草而居，遇上冬天大雪封山，即使學生有多么重要的事情，家長也是信號不通，更別說平時和孩子們的溝通交流了。他們的思親之痛、念鄉之苦，望故鄉渺茫、歸不去的飄零之感，也深深地觸動著我的心。也因為和內地孩子在語言、生活習慣上的差異，以及在舞蹈專業課上的肉體之痛，讓他們情緒低落，缺乏自信，遇事沖動，好用暴力。所以，用愛心溫暖三十顆孤單而寂寞的心，用柔情塑造缺失父母關愛的孩子們是我的職責，也是我的愿望。
付出會有回報，真愛換取真心。開學了，男孩們送來了利用假期采摘的蘑菇，有著草原的清香和天山雪蓮的甘甜；女孩們送來了做的手工，散發著濃郁的民族風情和純樸的山野氣息；去牧民家家訪時，牧民們純樸的歌聲，潔白的哈達，飄香的青稞酒，送別時真誠的淚水，都是家長和孩子們愛的表達，情的酬謝！
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的學習、行為習慣的養成、生活中的吃喝拉撒等樣樣都少不了班主任的操心。特別是肅南舞蹈班學生全都住校，加之年齡小，離家遠，且法律意識淡薄、紀律觀念較差、自我約束不夠、衛生習慣不好、做事信馬由韁、不加思考，一直存在著錯了改改了錯的毛病。針對存在的問題及學生的年齡和心理特征，我制定了嚴格的班級公約，設置紅線，并在難得一次的家長會上征得家長的認可和同意，在班會課上讓學生集體表決通過。如課堂無手機活動，每周周一收手機，周五發還手機，每個宿舍表現好的同學留一部手機，以備急用；每天晚上寫一篇鋼筆字帖，一篇美文摘抄，背一首古詩，并不定期在班級開展鋼筆字比賽、美文古詩誦讀、民族服飾展示、民族民歌演唱等活動，讓學生在各種活動中體驗自信、體會成功。在生活中男孩不準蓄長發，不準抽煙，不準喝酒，女孩不準夜不歸宿，在校期間不準化妝等。同時還經常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生養成良好的行為習慣，讓他們爭做講文明有禮貌的好孩子。在制度面前，人人平等，在紅線面前，誰都不能跨越，因為有了制度和紀律的保障，經過長期的努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活環境在班級逐漸形成。
留學生管理心得范文（16篇）篇八
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學校每個班級的每個學生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業學校中新興的一個專業，由于其教學任務和培養目標的特殊性，使綜合高中的學生既不同于普通高中的學生，也不同于一般的職業高中的學生。普通高中的學生由于學習成績較好，學生有著非常強烈的升學欲望，非常注重自己學習能力的培養和學習成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學。而一般的職校學生會選擇學一門技術，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術水平。綜合高中的學生進能升學、退有技藝能就業，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學生在學習成績和學習態度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進，一步步走向成熟。
1、用“心”傾聽。
每個班級都有“優生”和“差生”，班主任既要關心“優生”和“差生”。關心“優生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關心的也較多。但“差生”則不然，有些學生不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復強調，但他們仍我行我素。教師的話就如同“春風過驢耳”，一點效果也沒有?？蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊。只是長期被認為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應關心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學生寫周記了解學生的內心情感世界，深入學生寢室了解學生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的`講話是你的道德。我覺得學生的這句話很有道理，想讓學生聽我講話，必須先學會聽學生講話。
2、用“心”體諒。
傾聽了學生的心聲，了解了學生，才會用心去體諒學生，才會明白學生必竟是學生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至會設身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學生學習成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學追上去要對他進行扣分，他護著班牌不讓扣，值星的同學追著他執意要扣，他不小心一步退到草坪上，結果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學爭執過。只有用“心”體諒學生的處境，才能設身處地為學生著想，才能實現以學生為本的教育管理目標。
3、用“心”解決。
每個學生在他們的生活中、學習中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發事件。如我們班有一個學生，他臉上長了很多痘痘，去醫院檢查，醫生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學生解決問題，才能贏得學生的信任，身的學生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
留學生管理心得范文（16篇）篇九
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學校每個班級的每個學生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業學校中新興的一個專業，由于其教學任務和培養目標的特殊性，使綜合高中的學生既不同于普通高中的學生，也不同于一般的職業高中的學生。
普通高中的學生由于學習成績較好，學生有著非常強烈的升學欲望，非常注重自己學習能力的培養和學習成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學。而一般的職校學生會選擇學一門技術，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術水平。綜合高中的學生進能升學、退有技藝能就業，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學生在學習成績和學習態度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進，一步步走向成熟。
每個班級都有“優生”和“差生”，班主任既要關心“優生”和“差生”。關心“優生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關心的也較多。但“差生”則不然，有些學生不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復強調，但他們仍我行我素。教師的話就如同“春風過驢耳”，一點效果也沒有?？蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊。
只是長期被認為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應關心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學生寫周記了解學生的內心情感世界，深入學生寢室了解學生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的講話是你的道德。我覺得學生的這句話很有道理，想讓學生聽我講話，必須先學會聽學生講話。
傾聽了學生的心聲，了解了學生，才會用心去體諒學生，才會明白學生必竟是學生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至會設身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學生學習成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學追上去要對他進行扣分，他護著班牌不讓扣，值星的同學追著他執意要扣，他不小心一步退到草坪上，結果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學爭執過。只有用“心”體諒學生的處境，才能設身處地為學生著想，才能實現以學生為本的教育管理目標。
每個學生在他們的生活中、學習中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發事件。如我們班有一個學生，他臉上長了很多痘痘，去醫院檢查，醫生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學生解決問題，才能贏得學生的信任，身的學生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
學生的成長過程是一個人逐漸成熟的過程，在這一過程中，學生會犯一些錯誤，學生在犯錯誤是失去的，會在他的進步中得到補償。只要班主任用“心”去傾聽他們的思想，用“心”去體諒他們的處境，用“心”去解決他們的困難和問題，我相信他們會在我們的管理和教育中逐漸成長，我們也會在教育管理中逐漸成長。
留學生管理心得范文（16篇）篇十
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”這是清代著名思想家龔自珍的詩句，所包含的意思中有經過改革變通，達到教育人才、培養人才的目的。后勤公寓工作最重要的一項使命是通過“三服務兩育人”來教育引導學生，使我們的服務讓廣大學生滿意，而學生組織就是起到了宣傳和紐帶的作用。我就管理公寓學生組織工作淺談一下，并提出一些建議和意見。
我院公寓社區化改革已有四年之久，在管理和服務學生方面取得了很多進步，尤其是森博社區創建e―home工作室和愛心驛站，行知社區學生建設委員會等開展了一系列豐富多彩的活動，起到了宣傳公寓工作、聯絡了與學生感情的作用。沉思靜想，好多方面束縛了學生組織的發展，很多工作沒有實質性進展。舉例說明，其一，兩個社區，在學生們心理上產生兩種對比，兩個學生組織存在競爭多而合作少，經常各自為正，往往忽略了公寓這個大的整體，把本應該合力完成的事情，簡單處理，沒有上升到一定高度。其二，監督檢查工作的缺失，社區化管理方面應該給與學生一定權利，參與到公寓日常工作中去，發揮服務對象自身的優勢，制約和管理學生。
解放思想，轉變觀念，放手去做，就是要不斷創新思路，改變以往固有的思維模式。山西大學商務學院之所以成功地發展到現在，做到許多獨立院校做不到的事情，就是在于不斷打破舊的傳統，開拓新的道路，迎合當代教育和人才培養的新要求。公寓社區化改革也是如此。
沒有發展就沒有出路，分久了必合一是大趨勢。今年4月份公寓經過籌劃和組織，把森博、行知兩個社區學生組織合并為社區學生聯合會，讓幾股力量合成一股，摒棄舊有的思維模式，做強做大組織。
根據需要原有的e―home工作室、愛心驛站、然風詩匯保留，考慮到擴大宣傳力度和整體影響力方面，增加了馨家園報社和學生自律委員會，五個分組織統一由社區學生聯合會領導和管理。成立主席團，由7人組成，設主席、副主席各一名，其他的來自分組織的負責人。主席團可以決定大事情，謀劃大活動，投票決定其他人事任免。主席由公寓相關負責人選出，主席團成員由主席推薦，經過一定時間考察，正式任命。
公寓學生組織隸屬后勤管理，在全院學生的`監督下，代表廣大同學利益，是學生自我管理、自我教育、自我成長的群眾性組織，是發展和繁榮校園文化的舞臺和基地，也是培養大學生全面成才的重要載體。他的作用間接影響了公寓管理水平的高低。社區學生聯合會成立之初，就秉承一個堅定的信念，要創造奇跡，打造一流的大學生組織。為此在幾個月的時間里，組織標準化一直在進行中，制訂了聯合會許多管理規定。比如，退會制度，假如成員有三次以上無故不來參加活動，主席團核實后，強制本人退會，并公告全體。監管制度，每次會議或活動，都有辦公室監督，成員簽到，把各種記錄作為依據留存。
根據商院的情況，通過網絡建立了社區學生聯合會qq群和微信群，還有馨家園報社出版？聽說？報紙的宣傳，定時發布各種活動通知，各種關注，讓最新的信息以最快的速度在廣大學生中知曉。
成立社區學生聯合會培訓部，每年對新加入的學生成員進行一次素質拓展，使他們快速感知團隊，融入團隊，讓團隊的精神指引他們。對于在管理和技術層面的不足，定期組織學習和討論，使團隊的執行力和戰斗力不斷加強。
當今時代新事物層出不窮，而九零后大學生接受能力超強，多去搞些新穎的活動是必須要做的。前不久舉行的感恩節活動，第一次錄取感恩視頻，有班級集體的感恩場面，也有宿舍成員的感恩致辭，還有老師的親切話語，并且連續兩日在校園里播放錄制剪輯的視頻，隨后發到網絡上，在廣大師生中引起了很大的反響。
今年綜合性活動參與人數和影響力有了很大提高。第五屆社區文化節是延續的經典綜合性活動，但與往年相比，無論是宣傳力度，參與人數，還是活動質量都有了顯著提升。700多個宿舍，4000余名不同年級的同學參加星級宿舍評比活動，許多宿舍在報名結束后還強烈要求參加比賽。除此之外還有感恩節系列活動、應急逃生及自救知識講座、校外參加公益捐贈活動等等，通過這些活動讓廣大學生更加了解了公寓工作，與宿管人員配合好，更重要的是逐漸形成了具有后勤特色文化氛圍。
團隊執行力比較弱，同學們想問題，辦事情往往不能做好，出現各種不盡如人意的結果。每個大型活動總體上把控還可以，但在細節上發生過很多差錯，影響了整體的效果，這些都需要通過各種方法不斷改進。
生活動經費，支持更多的富有創造力、有意義的活動舉行。第三，增加外出參觀學習的機會，開拓視野。
總之，學生組織工作是公寓工作重要組成部分，領導好了，組織好了，可以帶動更多的學生自覺的養成良好習慣，愛護環境，維護公共的安全，遵守公寓各項規定，減少與宿管們的矛盾，從心里上理解宿管、貼近宿管，而不是厭煩宿管，讓服務人員和被服務對象良好相處，讓公寓濃濃的文化氛圍感染每一個人。
以上為本人對工作的一點粗淺認識，存在許多不足之處，請各位領導和同仁給與指正，不吝賜教，拱手致謝！
留學生管理心得范文（16篇）篇十一
學生管理是一項十分復雜而又重要的任務。在我擔任班級管理工作的過程中，我積累了一些寶貴的經驗和體會。以下是我關于學生管理的心得體會。
首先，班級管理需要教師成為學生的榜樣。作為班級的管理者，我深刻認識到，教師的言行舉止對學生的影響力是巨大的。教師要做到言傳身教，在言談舉止中展現出良好的品質和道德操守，用自身的行為標準影響和激勵學生。只有教師成為學生的榜樣，才能真正達到管理的目的。
其次，班級管理需要建立良好的師生關系。學生管理不能僅僅依靠強制性的規定和制度，更取決于師生之間的良好關系。我常常與學生進行心靈溝通，關心學生的成長和生活，耐心傾聽他們的困惑和疑惑，積極指導他們的學習和生活，與學生建立了信任和友誼。建立良好的師生關系，可以有效地幫助學生樹立正確的價值觀和行為規范，更好地進行學生管理工作。
再次，班級管理需要注重個性化服務。每個學生都有自己獨特的性格、情感和需求，作為班級管理者，要注重發現、關注并滿足學生的個性化需求。我經常和學生進行個別交流，了解他們的興趣愛好和特長，幫助他們發展自己的優勢，從而激發他們的學習熱情和主動性。同時，我也會充分尊重學生的意愿和選擇，給予他們必要的自主權和決策權，讓他們參與到班級管理中來，增強他們的責任感和集體榮譽感。
此外，班級管理需要注重獎懲并重。對于優秀的學生，我及時給予表揚和獎勵，讓他們得到肯定，激發他們的積極性和創造力。對于表現不佳的學生，我采取合理的懲戒措施，并與他們進行充分的溝通，幫助他們反思自己的錯誤和不足，引導他們轉變思想和行為。獎懲并重可以建立起一種積極向上的班級氛圍，使學生明確了規矩和底線，進而提高集體凝聚力和學習效果。
最后，班級管理需要與家長進行緊密合作。班級管理者要與家長保持及時溝通和聯系，了解學生的家庭背景和成長環境，共同為學生的素質教育努力。我定期與家長進行面談，介紹學生的學習和生活情況，并與家長一起制定學習計劃和目標，互通家校之間的信息，共同關注學生的全面發展。家校合作，可以讓學生在家庭和學校兩個重要環境中得到全面的引導和支持，更有效地開展班級管理工作。
綜上所述，學生管理需要教師成為學生的榜樣，建立良好的師生關系，注重個性化服務，獎懲并重以及與家長進行緊密合作。這些經驗和體會不僅適用于班級管理，也對學校的整體管理工作具有指導意義。通過不斷實踐和總結，我相信學生管理的質量和效果會不斷提升，為學生提供一個良好的學習和成長環境。
留學生管理心得范文（16篇）篇十二
新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己。
時被評為優秀學員有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院優秀共青團員，得到老師和同學們的一致好評。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為先進個人的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗?，F在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
不足之處就是人際交往能力較差；我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。
留學生管理心得范文（16篇）篇十三
清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。在一周的時間里，我認真參加了全部課程的學習，清華大學組織張紅宇、喬然、路杰等國內著名學者教授，采用案例教學、雙向問答等豐富多樣的教學方法，向我們講授《社會主義新農村建設》、《國學智慧與現代領導素質》、《創新思維與科學決策》等專題。每一節課都非常精彩，收獲很大，他們幾乎全部脫稿演講，內容生動翔實，言語如行云流水般既流暢又精彩，他們都是理論聯系實際的高手，知識淵博，東方的、西方的、古代的、當今的相關知識內容隨手拈來，既前沿又實用。聽了他們的課，自己的欠缺之處顯而易見，我真正感受到學海無涯，其樂無窮。更激發了我的學習熱情，樹立了終身學習理念，汲取多方面知識營養，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業知識，既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。與時俱進，吐故納新，厚積薄發，增長才干和智慧。
雖然這次培訓的時間是短暫的，但是回味其中的過程是快樂的，帶給我的啟發是巨大的。這次培訓內容有較強的針對性和時效性，我認為大多都是我知識結構上的薄弱環節，通過學習使我有更深更高層次接觸到政治、經濟、行政管理等方面最新的理論成果，在危機管理、應對媒體、領導能力、政務禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野，啟發了我的思維。認真回顧xx的工作經歷，自任領導職務以來，還存在具體事務多，宏觀管理少，對分管教育、衛生、旅游、文化工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，不利于工作思路的創新和工作局面的展開，在聆聽喬然老師的《旅游文化產業與地方經濟科學發展》后，對我縣旅游文化產業的發展有了一個新的認識，要依托良好的自然資源和濃郁的彝族民俗風情，加強旅游文化基礎設施建設，加快現有旅游文化產品提檔升級，促進旅游文化產業從觀光型向休閑渡假型轉變、旅游文化資源優勢向經濟優勢轉變，當前的重點就是要盡快組織實施“彝人谷”規劃，把旅游文化產業培育成為縣域經濟的新興產業。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過清華培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現經濟社會發展的創新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩健。
一堂《國學智慧與現代領導素質》和《創新思維與科學決策》，讓我重溫了中華民族幾千年博大精深的優秀文化，作為一名現代的領導干部，應加強對國學和中華文明史的學習與研究，自覺堅持、自覺修煉對提升個人素質、完善個人修養是十分必要的。
一是要樹立良好的道德觀念，做到仁愛、善良、執著、忠誠，這是一個干部和公民應具備的基本素養。
二是應學會情感表達，把愛與美、追求與等待有機統一起來，把個人的內在素質與外在形象有機結合起來，做到內外結合，內外統一，展示美的和諧，美的永恒。
三是不斷修正和完善自己的性格特征，努力做到自尊、自愛、自信、寬容、幽默、智慧，只有這樣，才能更好地為新時期經濟社會發展和構建和諧社會貢獻自己的才智和力量。
四是要正確看待事業與人生，對事業要投入、執著，對生活要熱愛、自信，對他人要熱情、周到，對工作要敢于承擔責任，對群眾要充滿感情。
只有不斷學習，不斷提升，把道德美、情感美、性格美有機結合起來，把古典的知識與現代的知識結合起來，學會欣賞，學會運用，具備優秀的品格魅力、堅忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信譽、淵博的知識、敢于直面恐懼、正確面對壓力、改造自我，與時俱進，做一個有涵養、寬容的個性、競爭意識的領導，才能樹立自身良好的形象，展示個人的魅力。
清華大學“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人?！靶袆儆谘浴焙汀皣乐?、勤奮、求實、創新”的校風和學風，成就了一批又一批國家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業精神、嚴謹的治學態度和高超的學術水平，一絲不茍地履行傳道、授業、解惑的神圣職責。即使是黨政干部在職培訓，也體現了一種追求卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。
行勝于言要會表達，說話藝術“少說批評的話，批評只是一種阻力；少說抱怨的話，抱怨只會帶來記恨；少說拒絕的話，拒絕只會形成陌路；少說諷刺的話，諷刺顯得輕視卑微；少說命令的話，命令只是強行接受”；“多說鼓勵的話，鼓勵才是基本動力；多說寬容的話，寬容才會增加了解；多說關懷的話，關懷才能獲得友誼；多說尊重的話，尊重才能激起同心；多說商量的話，商量才是質優領導”，要“生動的、形象的、富有表達力的、有理有據的、說服性的口頭語言向人民解釋上級的方針、政策，才能擴大自身的內涵，提高管理親和力，同時領導干部要學會溝通，學會與上級、下級、同級的溝通協調。行勝于言要體現在行動上，面對本職工作，要對工作有熱心，對事業有忠心，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新；有公才有功，必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；必須多作為，立足長遠，顧全大局，事業也才能前進。行勝于言要學會想和做要結合，理論和實際相結合。行勝于言就要淡泊名利，潔身自愛，做一個遵紀守法的好公民，做一個勤政為民、廉潔奉公的好干部。
留學生管理心得范文（16篇）篇十四
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心經營，去構建。
留學生管理心得范文（16篇）篇十五
班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現。
留學生管理心得范文（16篇）篇十六
學生管理手冊，是學校為規范學生行為而制定的一系列規章制度的總稱，對于建立和維護良好的校園秩序和學風有著重要的作用。我在讀書過程中對學生管理手冊進行了深入的了解和思考，得出了一些心得體會。
首先，在管理紀律方面，學生管理手冊加強了對學生行為的規范，形成了一套清晰的紀律體系。校規校紀明確了禁止的行為和對應的處罰，讓學生知道什么是可以做的、而什么是不可以做的。在這個紀律小社會里，學生不能隨意違反校規校紀，否則將承擔相應的后果。這樣的紀律要求讓學生懂得了約束自己的行為，提高了自身的紀律意識，為今后的發展打下了良好的基礎。
其次，在學習方面，學生管理手冊為學生提供了積極向上的學習環境。通過規范學生學習次序、減少各種干擾，學生管理手冊的存在促使學生更加注重學業的發展。同時，學生管理手冊還明確了學生在學習上的要求，強調學生要提高學習方法和效果，倡導自主學習和合作學習，培養了學生的獨立思考和團隊合作的能力。這種健康而高效的學習氛圍使學生有更好的學習效果，更有積極的學習態度。
再次，在組織管理方面，學生管理手冊規定了學生參與各類社團組織的流程和條件，鼓勵學生積極參與校內外活動。這種組織管理方案，既可以幫助學校規范校內社團，又可以培養學生的團隊精神和組織能力。同時，學生管理手冊還明確了對學生會、班級委員等組織成員的權力和義務，讓學生了解到管理他人的能力和責任。通過參與社團和組織管理，學生不僅可以提高自身的綜合素質，還能夠培養一種責任感和團隊意識，為今后的社會交往打下基礎。
最后，在安全教育方面，學生管理手冊非常重視學生的安全問題。手冊詳細闡述了學生在學校內外應注意的事項，包括交通安全、食品安全、財物安全等方面。同時，學生管理手冊還明確了學校對于學生安全的管理責任和制度安排。通過學生管理手冊，學生不僅可以增強安全意識，避免危險事故的發生，同時也讓學生了解到學校對他們的保護和關愛。
總之，學生管理手冊在學生的成長過程中起到了舉足輕重的作用。通過管理手冊的制定和貫徹執行，學生的行為規范、學術水平、社會責任感和安全意識得到了提高。同時，學生管理手冊也加強了學校的管理，提升了學校整體的教育質量。學生管理手冊的存在和實施，對學生的發展和學校的發展都有著積極的促進作用。希望今后學生管理手冊能夠進一步改進和完善，更好地發揮其應有的作用。