優秀作文是我們對于書面語言和修辭手法的運用得當，以及對文化內涵深入理解的體現。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起來欣賞和借鑒其中的寫作技巧。
春季語文春季高考（專業17篇）篇一
這次春季高考作文題仍屬于話題作文類，而且顯然借鑒了全國卷高考作文題《假如記憶可以移植》的出題思路，考生不會感到很陌生，因而自然有心理和情緒的可接受性，這就避免了有些考生可能臨考時產生的緊張感甚至突發暫時“腦空白”而影響應有水平的發揮。
出題是高屋建瓴又貼近社會現實生活的。在經濟和科技高速發展，市場競爭劇烈，倡導人文關懷的今天，每個人都會有不同層面和不同程度的“煩惱”，都需要“增加勇氣和自信心”，甚至希望自己“變得富有創造力”。即以高考而言，有的考生是胸有成竹躍躍欲試，把高考當作展示自己聰明才智的時刻，而多數考生可能有因來自方方面面的“逼壓”而生出種種“煩惱”，真想得到“忘憂草”啊，因而即使從這些“煩惱”的自身事件和感受出發也可以成文的。何況，作文的要求事實上提倡“自由發揮”，最好展開想像的翅膀，提煉出有創意的故事，或者新奇的幻想，或者獨特的議論。
不管寫什么，最要緊的是作文必須體現出“增加勇氣和自信心”，這是作文的靈魂，乃一篇之警策，如果“煩惱”滿篇，渴求“忘憂草”忘掉煩惱，“勇氣和自信心”無增加的因果可見，那就陷入了消極，甚至變成訴說“煩惱”的無奈就不可取了。
如果肯定“忘憂草”，即可以從實際的“新藥”去想像構思，寫出忘憂之后的效果，或者社會需要忘憂去立論；當然還可以深入開掘，“新藥”其實是“心藥”，所謂“心病還需心藥醫”，也就是倡導自我的，或者相互的，或者求醫的心理疏導，甚至幻想出一個沒有“煩惱”的世界，或者去舉起“忘憂草”之劍去拯救“煩惱國”，或者像寓言故事《貪泉》、《瘋泉》那樣，諷刺一番也未嘗不可。
如果否定“忘憂草”，則可以肯定現代社會充滿矛盾，處在一定社會地位的人不可能沒有煩惱，有煩惱即有問題，解決問題就是發展、提高和進步。由此可以派生出多少故事，多少科學的方法，多少可以議論的人和事。這里面可以寫偉人的故事，也可以編凡人的故事，可以寫知識小品，也可以寫卡夫卡式的“變形”小說，議論則更可以發揮迎煩惱、抗煩惱、解煩惱的獨特見解，以至于可以化“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為現代憂患意識，更顯出現代青年的抱負和責任感了。(特級教師陸繼椿)。
春季語文春季高考（專業17篇）篇二
春季高考通常是大專或大學文憑。春季高考是在春季舉行的統一招生考試。參加春季高考考試和夏季高考考試的學生獲得相同的文憑和教育，下面給大家分享關于春季高考是什么文憑，歡迎閱讀!
春季高考是緩解夏季一次高考對考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育機會的高考。有利于延緩社會就業的壓力，為全面實施素質教育創造了寬松的環境、有利于提高辦學效益，促進高校加快教學和管理等方面的改革。
春季高考考出的本科和夏季高考考出的本科是一樣的。畢業證沒有任何區別也不會顯示你是春季高考的學生。春考和夏考一樣，如果你想去考一個相當好的本科學校那是要看你成績的，所以只要你的成績好，那自然就能上一個好的本科學校。
春季高考就是在春季舉行的統招類型的考試，個別省份也叫技能高考，春考和夏考的學生拿到的畢業證是相同的，學歷也是相同的。
1、考試科目不同：
春季高考主要包括語文、數學、英語和專業理論以及專業技能。
夏季高考包括語文、數學、英語和文綜(歷史、政治、地理)或理綜(物理、化學和生物)。一些地區是語數英和自選三門，一些地區是3+1+2的模式。
2、報考的學校不同：
相比于夏季高考，春季高考選擇的學校相對較少，只能選擇本省內有春季高考專業的院校。例如，如果他是來自山東的考生，他只能申請山東的大學，當他們選擇專業時，選擇的是所學專業類別。
對于夏季高考的學生來說，填寫志愿時沒有限制。他們可以申請省內和省外的大學入學，也可以選擇任何專業。
3、招生對象不同：
春季高考除由國家承認學歷的各類高等學校和高中階段各類學校在校學生外，凡符合有關規定者均可在夏季高考之外再選擇參加春季高考。
夏季高考重點面向全體高中學生，同時面向中等職業學校學生。
4、考試命題方式不同：
春季高考由省統一命題，統一組織考試，主要為高職院校和部分本科院校選拔合格生源。
夏季高考繼續執行全國統一的考試招生政策和考試時間，統一命題、統一組織考試，主要為本科院校選拔合格生源。
1.高考報名一定要在官方網站進行。
在這個互聯網時代，騙人的招數非常多，因此為了確保高考報名的順利進行，各位考生一定要在官網網站報名，目前各省高考報名官網為：各省教育考試院或者是各省招生考試院，關于高考有關政策以及動態也會在網站上發布，考生們可前往了解。
2.確認自己是否符合報名條件。
各省在高考招生工作安排中，都會有高考報名開始時間、截止時間、報名條件等，同時也會指出哪些人不能參加高考報名，不符合條件的考生是不能參加高考報名的。根據教育部規定，普通高校在校生或者是已經被高校錄取并保留入學資格的考生不得參加高考報名。
春季語文春季高考（專業17篇）篇三
天津市教育招生考試院公布，天津市2022年春季高考(面向普通高中畢業生、面向中職畢業生)將調整到6月12日舉行。
2022年春季高考變化。
首先從報考人群來講：但是在開始，春季高考升級為職教高考，且伴隨著教育政策的改變春季高考不允許應屆高中生參加，也就是說高中生只有在拿到畢業證之后才可以參加春季高考，未拿到畢業證之前是不允許參加春季高考的。中專生，技校生正常參加春季高考，未做特殊要求。
其次從報考專業類別來講：由原來的18個大類劃分成38個小類別。分別是現代農藝、食品加工、畜牧養殖、水產養殖、建筑施工、建筑設計與管理、機械制造、設備維修、自動控制、機電技術、電氣技術、電子技術、化工技術、環境保護、服裝工程。
紡織工程、服裝展演、車輛維修、水上運輸、運輸管理、數字媒體、網絡技術、軟件與應用技術、醫學技術、藥學、護理、財稅、金融、市場營銷、物流管理、國際商務、電子商務、烹飪與營養、旅游管理、酒店管理、公共服務與管理、學前教育、藝術設計。
最后，從考試的形式來講：原來春季高考考試是每年的3月份技能考試，5月份理論考試，2022年改革以后技能由原來的1次增加為2次考試，且取兩次的最高成績作為技能成績加入總分。
天津錄取批次及志愿設置。
(一)春季高考(面向普通高中畢業生)。
春季高考(面向普通高中畢業生)各招生院校按照有關政策規定和公布的本校招生章程，在填報志愿分數范圍內，根據考生志愿，以考生的技術、綜合能力考試成績和普通高中學業水平合格性考試成績為主要依據，參考學生綜合素質評價信息，綜合評價、擇優錄取。
1.批次設置。春季高考(面向普通高中畢業生)錄取批次依次為：高職提前批次、高職普通批次。符合分數范圍的考生如未被高職提前批次院校錄取，可以繼續參加高職普通批次院校的錄取。
2.志愿設置。高職提前批次實行順序志愿，設有2個院校志愿，院校志愿欄中設3個專業志愿和1個服從調劑專業志愿。高職普通批次實行平行志愿，共設9個平行院校志愿，每個院校志愿欄中設6個專業志愿和1個服從調劑專業志愿。
(二)春季高考(面向中職畢業生)。
春季高考(面向中職畢業生)各招生院校按照有關政策規定和公布的本校招生章程，在填報志愿分數范圍內，根據考生志愿，以考生的文化成績和職業技能測試成績為主要依據，德智體美勞全面考核、綜合評價、擇優錄取。
1.批次設置。春季高考(面向中職畢業生)錄取批次依次為：藝術類本科批次、普通類本科批次、藝體類高職批次、普通類高職提前批次和普通類高職批次。符合分數范圍的考生如未被上一批次院校錄取，可繼續參加后續批次院校的錄取。
2.志愿設置。藝術類本科批次實行順序志愿，設有2個院校志愿，每所院校志愿欄中設1個專業志愿。
普通類本科批次實行平行志愿，共設5個平行院校志愿，每所院校志愿欄中設2個專業志愿和1個服從調劑專業志愿。藝體類高職批次實行順序志愿，設有2個院校志愿,每所院校志愿欄中設2個專業志愿和1個服從調劑專業志愿。
普通類高職提前批次實行順序志愿，設有1個院校志愿，院校志愿欄中設1個專業志愿。普通類高職批次實行平行志愿，共設9個平行院校志愿，每所院校志愿欄中設6個專業志愿和1個服從調劑專業志愿。
春季語文春季高考（專業17篇）篇四
按照《天津市深化考試招生制度改革實施方案》的要求，進一步推進我市高職院校分類考試招生改革，對20我市高職院校春季考試招收普通高中畢業生工作做出具體規定。主要內容包括招生章程、報名條件、報名組織、考試、評卷、志愿填報、錄取及相關工作要求和工作安排等。
市招辦關于印發《年天津市高職院校春季考試招收普通高中畢業生實施辦法》的通知。
各有關高職院校、各區招生辦公室：
天津市高職院校春季考試招收普通高中畢業生實施辦法》印發給你們，請認真遵照執行。
附件：2017年天津市高職院校春季考試招收普通高中畢業生實施辦法。
2016年9月29日。
(此件主動公開)。
春季語文春季高考（專業17篇）篇五
戴望舒，浙江杭縣（今余杭）人，中國現代派詩人。《雨巷》是其成名之作，并由此獲“雨巷詩人”的稱號。
《再別康橋》作者徐志摩，浙江海寧人，現代詩人、散文家，是新月派主要詩人。
《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金華人，現代詩人。
《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修定的魯史《春秋》編次，主要記載了東周前期240多年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的一些事件，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優秀的散文著作。
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。
一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。
李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
屈原：我國最早的偉大詩人，他創造了“楚辭”這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。
孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。
蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。”
杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
我國第一部紀傳體通史是《史記》（又稱《太史公書》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。
“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。
元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
楷書四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫。
春季語文春季高考（專業17篇）篇六
1、考試科目不同：
春季高考主要包括語文、數學、英語和專業理論以及專業技能。
夏季高考包括語文、數學、英語和文綜(歷史、政治、地理)或理綜(物理、化學和生物)。一些地區是語數英和自選三門，一些地區是3+1+2的模式。
2、報考的學校不同：
相比于夏季高考，春季高考選擇的學校相對較少，只能選擇本省內有春季高考專業的院校。例如，如果他是來自山東的考生，他只能申請山東的大學，當他們選擇專業時，選擇的是所學專業類別。
對于夏季高考的學生來說，填寫志愿時沒有限制。他們可以申請省內和省外的大學入學，也可以選擇任何專業。
3、招生對象不同：
春季高考除由國家承認學歷的各類高等學校和高中階段各類學校在校學生外，凡符合有關規定者均可在夏季高考之外再選擇參加春季高考。
夏季高考重點面向全體高中學生，同時面向中等職業學校學生。
4、考試命題方式不同：
春季高考由省統一命題，統一組織考試，主要為高職院校和部分本科院校選拔合格生源。
夏季高考繼續執行全國統一的考試招生政策和考試時間，統一命題、統一組織考試，主要為本科院校選拔合格生源。
春季語文春季高考（專業17篇）篇七
有人說，你怎么做，就會成為什么樣的人。行動，是判斷一個人的人格、品行的重要依據。中國古人強調，“聽其言，觀其行”，就是這個道理。
明代著名的思想家王陽明更是提出了“知行合一”的思想，”知是行之始，行是知之成“，認知和行動，是一體的，只有認知，沒有行動，不是真正的認知。一個人，滿嘴孝心，包括今天朋友圈里的孝敬父母，關心父母，卻沒有具體的實際行動，不是真正的”孝“，這只是一種虛幻的自我安慰，或者是一種虛偽。
答案是理性行動。“打砸日本產的汽車”，肯定不是愛國行為，而是犯罪行為。戰爭年代，學生的愛國，是珍惜來之不易的”安靜的課桌“，努力學習。疫情期間，普通民眾的愛國，是遵守秩序，不添亂。這就是理性行動。
回答是肯定的。中國有句古話，“百善孝為先，論心不論跡，論跡寒門無孝子”。一個人，只要有行動，行動合于內心，就是一個好人，一個真正的人。
愿每一個人，重視行動，行合于心，成就和諧自適的自我!
春季語文春季高考（專業17篇）篇八
一、自讀要求：
(一)了解莊子及其作品、思想。
(二)結合課文注釋及工具書讀通全文。
(三)熟讀課文，背誦的一段。
二、學習側重點：
(一)對比手法的運用。
(二)超乎尋常的想象力。
(三)寓言體的特點。
(四)浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術風格。
(解說)本文是一篇想象奇特、對比鮮明、極富浪漫主義色彩的寓言體文章，因此重點研究學習這些方面，對于了解莊子及其作品的全貌，并在此基礎上有所借鑒、發揮與創造極有幫助，有利于我們培養創造性的人才。
[自讀程序]。
一、在教師簡要交代作者及其作品、思想的基礎上，學生獨立地借助工具書及課文注釋通讀全文。初步體會文章的思想內容及藝術風格。
二、在獨立閱讀的基礎上，分小組對自讀時存在的問題、疑難進行針對性研究。
三、在研究的基礎上分小組向教師質疑，教師針對學生的提問有選擇地予以答疑。
四、強化性自讀檢測。
(解說)對于閱讀課文，教師必須對學生放開手腳，訓練和培養他們的自讀習慣，提高他們利用教材本身和工具自我學習的能力。為此，教師可采用研究性學習的方法和手段，培養其合作精神和研究習慣。
[自讀點撥]。
一、莊子及其作品。
莊子(公元前369-前286年)，名周，戰國時宋國人。的哲學家、文學家。道家學派的代表人物。莊子生活在一個社會矛盾極其復雜的時代，做過漆園吏。他對現實不滿，不與統治階級合作。相傳楚王曾經用千金聘禮請他為相，被他拒絕。
莊子的生平事跡流傳下來的不多，我們僅能從《史記》和《莊子》中了解一點零碎的東西。他對后人的影響主要是《莊子》一書。〈《莊子》具有極高的文學價值。文筆汪洋態肆，想象奇特豐富，氣勢波瀾壯闊。《莊子》共33篇、內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作。《莊子》善于虛構，十有__是寓言作品。莊子的想象力十分豐富，語言運用自如，靈活變化，能把一些微妙難言的哲理說得引人人勝。魯迅先生說:其文汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也。(《漢文學史綱要》)郭沫若說：以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是。(《莊子與魯迅》)也有人稱他的作品是文學的哲學、哲學的文學。
二、莊子的思想。
莊子哲學是生命哲學。
他以人的完整生命為起點來思考人應當度過一個怎樣的生活旅程。他超越了任何知識體系和意識形態的限制，站在天道的環中和人生邊上來反思人生。因此，他的思考具有終極意義。那些從某種意識形態立場出發的批評家們必然缺乏與他對話的基礎，更沒有無端攻擊他的權利。
人活著，這是第一個無可懷疑的存在論意義上的基本事實，沒有比它更優先的。
人活著，是為了追求一個更幸福的生活，更歡樂的人生，這是目的，沒有比它更重要了。
哲學家只是用不同的方式解釋世界，而問題在于創造生命。
上一章講天道觀，天道作為大宗師，是人生追求的境界，也是全部思想的綱領。以下幾章皆由此延展開拓出去，反過來又深化了這一主旨。
莊子說有，但首先要認清人生的苦難和苦難的根源。
既然苦酒是自己釀成的，還是要先嘗一口。
這是個亂世。養形必先之以物，物有余而形不養者有之矣。有生必先無離形，形不離而生之者有之矣。生之來不能卻，其去不能過，悲夫!世之人以為養形足以存生，而養形果不足以存生，則奚足為哉?雖不足為而不可不為者，其為不免矣。
莊子說，百年大木，被割開做成犧尊，加以青黃之色的文飾，而不用的部分被棄于溝中，犧尊與棄木相比，美丑雖有差別，但從喪失本性來說是一樣的。夏桀、盜跖與曾參、史魚相比，行為的好壞是有差別的，然而從喪失本性來說都是一樣的。(《天地》)。
但這并不是說，善惡本身沒有差別，而是說，相對于天道和天人合一的本性來說，這種對立是沒有意義的，甚至在失性上是一致的。有人認為道家鼓吹無惡不作與居仁行義一樣自然，一樣合理，其實是莫大的誤解。
莊子接著說，喪失本性的表現有五種：一是五色亂目，使目不明;二是五聲亂耳，使耳不聰;三是五臭熏鼻，激擾嗅覺;四是五味濁口，敗壞味覺;五是好惡迷亂人心，使性情浮動。這五者，都是生命的禍害。(《天地》)。
那么，是不是五味濁口人就不該吃飯?五色亂目人就該做睜眼睛?五聲亂耳就該掩耳盜鈴?當然不是。五色未必亂目，但若失去本性，被五色所炫惑，那么當然心神搖蕩，追逐美色去了。好惡未必亂心，但有好惡就必然有某種立場和先入之見，如果固執地堅守這種立場和由此而來的善惡正邪分別，那么要是它們不合天道的話，則必然帶來惡果。
小夫之知，離不開應酬交際，勞弊精神于淺陋瑣事，卻想普渡眾生，引導萬物，以達到太一形虛的境界。像這樣，只是為宇宙形像所迷惑，勞累身體而無法認識太初之境。……悲哉乎!你們的心智拘泥在毫末小事上，怎么會知道大寧的境界呢?(《列御寇》)。
因此，人生并不必然痛苦，至樂、天樂也是可以獲得的，這就看你懷著一顆什么樣的心靈。
三、關于《逍遙游》。
《逍遙游》是《莊子》中的代表作品，列于《內篇》之首。逍遙游的意思，是指無所依賴、絕對自由地遨游永恒的精神世界。
莊子天才卓絕，聰明勤奮，其學無所不窺(《史記·老子韓非列傳》)，并非生來就無用世之心。但是，而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也(《莊子·天地》)。一方面竊鉤者誅，竊國者為諸侯(《胠篋》)的__社會使他不屑與之為伍，另一方面，王公大人不能器之(《史記·老子韓非列傳》)的現實處境又使他無法一展抱負。人世間既然如此沉濁，不可與莊語(《天下》)，他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔，在絕對自由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌《逍遙游》。
全文若即若離，疏而難分。為分析方便，權且分為三段。第一段從篇首至圣人無名。作者采用了先述后議、先破后立的寫作順序，首先通過描繪一系列具體事物形象地說明：無論是扶搖而上的乘天大鵬，還是決起而飛的蓬間小雀，也無論是不知晦朔的短命朝菌，還是春秋八千的長壽大椿，它們之間雖然有著大小之分，長短之別，但有所依賴，有所期待都是一樣的，都是并不得逍遙游，進不了絕對自由的境界的。然后又通過三個層次的人物來反復申明絕對自由的難得。那些為世所累，心系功名的知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者自不必說，就是定乎內外之分，辯乎榮辱之境的宋榮子之流仍是猶有未樹;列子雖然已能御風而行，勝過宋榮子，但是仍然猶有所待，待于風，算不上逍遙游。怎樣才能無所待地去作逍遙游呢?莊子在本段的最后說：必須能夠乘天地之正(順著天地的法則，亦即自然規律)，御六氣之辯(駕馭陰、陽、風、雨、晦、明的各種變化)以游無窮(不受時間、空間的限制)，才是無所待，才是逍遙游。什么人能達到這種境界呢?唯有無己的至人。無己就是忘記自身的存在，做到任乎自然，順乎物理，把自己的形體連同思想都看作是虛幻的不存在之物，也就無所限，無所待了，也就絕對自由地作逍遙游了。
他所想像的境界也是獨一無二的，那個乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮的境界，除了莊子又有誰創造得出呢?不僅如此，作者還通過姑射山神人肌膚若冰雪，淖約若處子的美麗形象，將那種境界人格化、具體化，使人明知其假，寧信其真。
把自己的縹緲幻想寫得這樣實在，這樣美妙，除了莊子，恐怕也沒有第二個人了。莊子隨心所欲地想像出這些物事、境界，并非空言誑人，而是其構思匠心的必然體現。他極寫鵬之大，椿之壽，一則造成一種聲勢，一種氛圍，引人入勝;二則形成一種對比，一種暗示--以鵬之大暗示人之小，以椿之長壽暗示人生之短暫。
大鵬必須乘風而飛，尚且要有所待，人生的不自由不難想見;重負之下，立言、立功、立名還有什么意義，爭名奪利根本沒有價值，而出路只有一條，就是無為、無己，在無何有之鄉去作逍遙游!
其次是熾烈而隱蔽的情感。看透了人間的沉濁骯臟，莊子耽溺于純潔無瑕的幻想王國中，否定了爭名奪利、爾虞我詐的世人。
莊子醉心于動物、植物與神仙的世界里，所以文章的大部分篇幅都在寫虛的、空的、幻想的、非人世的事物，似乎做到了無己;但是謬悠之說，荒唐之言，無端崖之辭(《天下》)的背后有深深的苦悶，虛幻的無何有之鄉產生于對人間世的絕望，他追求著逍遙卻無法擺脫人生的羈絆。他把至人的境界寫得那樣不可企及，其中不正隱約露出他追求逍遙而不可得的苦惱失望嗎?他把那個不食五谷，吸風飲露的神人寫得那樣美麗絕倫，其中不正燃燒著他那熾烈的、對美好理想的追求之火嗎?還有，他雖然提出應該無己，物我不分，卻發自內心地認為小知不及大知，小年不及大年。
由此可見他對智慧的重視，對生命的熱愛;可見這個一心要飛離人世的作者要否定的不是人生社會，而只是人生社會的黑暗和骯臟。這里還有必要提到大鵬這個形象。盡管作者從原則上否定了大鵬，但是卻義正辭嚴地駁斥了蜩與學鳩的嘲笑，強調指出有小大之辯，并且三次用濃墨重彩，不避重復地描繪了大鵬的雄偉形象，熱愛之情躍然紙上。這是為什么呢?也許，作者在才能無雙、向往著逍遙卻無法逍遙的大鵬的形象里，正隱藏著自己難言的苦情。
什么苦情呢?我們不妨作這樣的比較想像：一只大鵬在茫茫北冥中沖天而起，一顆心靈在深深苦悶中掙扎而出，幻想翅膀張開了，怒而飛向無何有之鄉……有所待的大鵬失敗了，那么心靈呢?有所求的心靈能在那廣漠之野找到慰藉嗎?答案顯然是否定的。那雄偉的大鵬形象所體現的正是作者這種欲飛的理想和無法飛走的悲哀。
四、簡論《莊子》寓言的藝術特色。
申韓列傳》中亦指出其著書十余萬言，大抵率寓言也。《莊子》全書大小寓言共計二百多個，其短者或二十多字，其長者或千余字;有些篇目全部由寓言排比而成，有些篇目干脆通篇就是一個寓言。如此大量采用寓言來傳達自己的思想的即便在整個中國文學也是罕見的。
《莊子》的寓言又是非常與眾不同的。先秦其他作家如孟子、韓非子等人亦可謂善用寓言的，但孟子多采用民間傳說故事來加強自己的論辯，韓非多利用歷史傳說與典故以佐證自己的說理。而《莊子》的寓言卻大多皆空語無事實(司馬遷語)，為莊子本人所虛構而成，正如劉向所云，其作人姓名使相與語，寄辭于其人。可以說，莊子是第一個自覺地運用虛構手法的作家。
《莊子》寓言的獨特性，還在于它的多義性。莊子在創造了如此大量、豐富多彩、變化多姿的藝術形式棗寓言之時，其寓意卻是比較隱蔽、模糊的。他在講故事時，并沒有明白、精確地點明他要說明的道理，而是靠那卓異的形象思維，通過故事自然流露出來。這樣，其寓言的寓意就變得多面、模糊，具有形象大于思想的特點。一個寓言，需要讀者再三體味，才能領悟其深層含義;或者同一寓言，不同的人讀之會有不同的理解。這種含蓄的暗示手法的運用，正與莊子道之玄虛空靈的精神實質相吻合。這種寓言的背后，包藏的是無窮的萬象，不盡的意蘊，讓人能夠捕捉一二卻也難以全部領悟，因而也是增加它內涵的豐富和模糊的美。可以說，莊子在創造這些寓言時，本身所運用的，就是一種直覺的形象思維，因而也要靠讀者的智慧加上靈悟的直覺才能通徹明察。所以單憑直接的、明白的邏輯理性，是無法全部理解體會到那種神和道的境界。正因為如此，歷來對莊子寓言的解釋，眾說紛紜。
春季語文春季高考（專業17篇）篇九
1.春季高考(面向中職畢業生)。
普通類(工程技術類)：本科540分;高職150分。
普通類(管理服務類)：本科536分;高職150分。
藝術類(工程技術類)：本科378分;高職105分。
藝術類(管理服務類)：本科375分;高職105分。
體育類(工程技術類)：高職160分。
體育類(管理服務類)：高職99分。
2.春季高考(面向高中畢業生)。
普通類高職：150分。
藝術類高職：105分。
體育類高職：105分。
凡春季高考成績達到藝術體育類或普通類填報志愿分數范圍的考生均可填報相應志愿。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十
答：所有已經參加廣東省2022年普通高考報名及2022年1月份普通高中學業水平合格性考試語文、數學、英語科目考試或“3+證書考試”且成績達到最低錄取分數的考生可以填報春季高考志愿。報考“3+證書考試”的考生還須符合相關院校專業技能證書等要求。
問2：填報志愿時間及方式如何安排?
答：2022年春季高考實行網上填報志愿，/ks/。志愿填報時段為3月10日15：00至14日15：00期間，考生憑本人普通高考報名注冊賬號和密碼登錄廣東省普通高考報名系統，選擇春季高考志愿填報，使用高考報名時綁定的手機號碼接收短信驗證碼，完成網上志愿填報及確認。志愿填報不設現場簽名確認環節，投檔錄取以考生網上確認的志愿信息為依據。志愿填報期間，廣東省教育考試院將使用106904886、10692315731等號碼發送有關短信，請考生密切留意上述號碼發送的短信。
問3：“依學考成績招生”批次及志愿設置如何安排?
答：“依學考成績招生”錄取不分批次，分普通類、藝體類(含體育類、音樂類、美術類、舞蹈類、廣播電視編導類)2個類別，其中音樂類統考分音樂類(音樂學)、音樂類(音樂表演—聲樂)、音樂類(音樂表演—器樂)三個類別。普通類設20個院校專業組志愿;藝體類設10個院校專業組志愿。每個院校專業組包含6個專業志愿和1個是否服從專業調劑選項。
“依學考成績招生”具體招生的院校和專業信息詳見《廣東省2022年普通高校春季高考統一招生專業目錄(高中生版)》。
問4：“依學考成績招生”批次普通類與藝體類志愿能否兼報?
答：普通類與藝體類不得兼報，考生只能選擇其中一類進行填報。
問5：“3+證書考試”招生批次及志愿設置如何安排?
答：“3+證書考試”分本科、高職(專科)兩個批次，兩個批次同時填報志愿。
本科批次設1個院校專業組志愿，每個院校專業組設1個專業志愿，不設是否服從專業調劑選項。
高職(專科)批次按考生類型分中職生批次、退役軍人批次、內地西藏新疆班批次。中職生批次設35個院校專業組志愿，每個院校專業組設6個專業志愿，1個是否服從專業調劑選項;退役軍人批次設10個院校專業組志愿，每個院校專業組設6個專業志愿，1個是否服從專業調劑選項;內地西藏新疆班批次面向內地西藏新疆中職班應屆畢業生(含青海藏區生源)設1個院校專業組志愿，每個院校專業組設1個專業志愿，不設是否服從專業調劑選項。
“3+證書考試”具體招生院校和專業信息詳見《廣東省2022年普通高校春季高考統一招生專業目錄(中職生版)》。
問6：“依學考成績招生”藝體類考生總分是如何合成的?
答：藝體類招生專業，考生學考成績以及術科統一考試成績(下稱術科統考成績)，作為依學考成績招生錄取的主要依據。
體育類、音樂類、美術類和舞蹈類專業，總分合成計算公式為：考生總分=學考成績×40%+術科統考成績×1.5×60%。廣播電視編導類專業，總分合成計算公式為：考生總分=學考成績×60%+術科統考成績×1.5×40%。
問7：“依學考成績招生”考生成績如何進行排序?
答：根據考生春季高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。總分(含政策性加分)相同時，比較語文、數學、英語總分(不含政策性加分)高低，高者優先。
如語文、數學、英語總分(不含政策性加分)仍相同，按以下原則進行排列：
第1位序，比較語文加數學兩門合計成績高低，高者優先;。
第2位序，比較語文和數學兩門中的單科較高成績高低，高者優先;。
第3位序，比較英語成績高低，高者優先;。
第4位序，藝體類專業比較術科統考成績高低，高者優先。
所有單科成績都相同時，排位相同。
問8：“依學考成績招生”如何進行投檔?
答：“依學考成績招生”實行院校專業組平行志愿投檔錄取模式。一個院校專業組即為一個投檔及錄取單位。
省招生辦公室在各科類最低錄取分數線上，按照平行志愿“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔。
1.普通類：按照考生2022年1月廣東省普通高中學業水平合格性考試語文、數學、英語3門科目成績合成總分(含加分，下稱“學考成績”)排序情況從高到低依次檢索考生填報的院校專業組志愿。
2.藝體類：在考生學考成績、術科統考成績雙上線的基礎上，按照考生合成總分排序情況從高到低依次檢索考生填報的院校專業組志愿。
3.當考生符合所填報院校專業組的投檔條件時，則進行投檔，由高校擇優錄取。考生檔案一旦投出，不再檢索考生后續院校專業組志愿。
問9：“3+證書考試”統一文化科目考試合成總分如何排序?
答：按考生成績總分從高到低排序。符合政策性加分的考生，排序時以統考成績總分加上政策性加分后的分值參與排序。考生排序成績總分相同時，則按統考總分(即不含政策性加分)從高到低排序，統考成績總分仍相同時，按以下原則進行排序：
第1位序，比較語文加數學兩門合計成績高低，高者優先;。
第2位序，比較語文和數學兩門中的單科較高成績高低，高者優先;。
第3位序，比較英語成績高低，高者優先。
所有單科成績都相同時，排位相同。
問10：“3+證書考試”本科批次如何投檔?
答：在本科批次錄取最低控制分數線上，省招生辦根據考生填報的志愿，將符合招生專業對應的證書要求且中職就讀對口專業、職業技能測試考核合格的考生，投檔給高校，由高校按照5:4:1比例(全省統一文化科目考試成績占50%、職業技能測試考核成績占40%、專業技能課程證書考試等級折算成績占10%)合成總分(滿分450分)，擇優錄取。證書折算成績占總分的10%(滿分45分)，證書要求及折算方法由各招生院校自行研究確定，并提前向社會公布。
問11：“3+證書考試”專科批次如何投檔?
答：專科中職生、退役軍人批次，按考生統一文化科目考試合成總分投檔排位從高到低檢索，排序高的優先檢索，再按考生填報的院校專業組志愿依次逐個檢索投檔。其中，退役軍人考生單獨劃定最低錄取分數線。原則上，先進行中職生批次投檔錄取，再進行退役軍人批次投檔錄取。
內地西藏新疆中職班應屆畢業生報考高職院校，單獨劃定最低錄取分數線。
問12：“3+證書考試”本科層次職業技能測試如何安排?
答：參加“3+證書考試”本科層次錄取的考生還需參加招生院校自行組織的職業技能測試。具體測試報名、資格審核、測試安排等詳見招生院校招生網站。
問13：考生填報志愿時有哪些注意事項?
答：我省2022年春季高考專科層次錄取繼續實行平行志愿投檔模式。考生填報志愿要參考往年各院校錄取投檔排位和招生計劃變化情況，同時要熟悉政策，合理定位、科學填報，以增加被錄取的機會。一是要參考往年各院校的招生情況來判斷院校的冷熱程度，以此作為填報志愿參考。為幫助考生填報志愿，廣東省教育考試服務中心開發了“廣東省2022年春季高考志愿填報輔助系統”，免費提供近三年春季高考錄取數據供考生參考，系統具體開放時間另行公布。二是要充分了解相關類型招生政策和院校招生章程。考生填報志愿前，要認真了解相關招生錄取政策、志愿填報方式、投檔模式和順序，以及各院校招生網站發布的春季高考招生章程和錄取規則等信息。三是要結合自身情況，了解院校招生專業對考生的身體體檢條件等特殊要求，避免因報考專業條件不符而退檔。四是要科學合理填報，有效規避風險。考生要根據成績及排位，結合高校招生計劃安排變化情況，綜合考慮形成合理的梯度，既要避免“高分低就”，又要有效規避落選風險。五是專業志愿要“冷熱”搭配,留有余地。從院校錄取情況看，進檔考生中熱門專業和優勢專業很可能會出現“擁堵”。因此，考生在填報志愿時要注意專業的“冷熱”搭配。為增加被錄取的機會，可填“服從專業調劑”選項，如果考生服從調劑專業志愿，則被錄取的可能性就更大，如不服從調劑專業志愿，則被退檔的可能性增大。因此考生填報志愿時，要充分考慮學校的層次和專業報考熱度，既要有成績可以達到的最高水平的院校和最合適的專業，也要有自己成績能夠達到并保證錄取的院校和專業，做到報考“熱門”和“冷門”院校及專業相結合。
問14：如何進行網上填報志愿及確認?
答：1.填報志愿。考生須在規定時段內憑本人注冊賬號和密碼(如忘記登錄密碼，可通過已經綁定的手機號碼重置密碼)登錄廣東省普通高考報名系統，依照事先填報并校對好的志愿表，錄入所填報志愿的院校代碼、院校專業組代碼、專業代碼，勾選是否服從專業調劑選項，并在網上提交。
2.確認志愿。考生填報并成功保存志愿，確定不再修改所填報的志愿時，須進行網上確認。考生點擊“志愿確認”按鈕獲取短信驗證碼，并輸入收到的驗證碼(發送到高考報名時綁定的手機)后進行網上志愿確認。手機收到的短信驗證碼為6位數字，有效時間為3分鐘，超過有效時間則需重新獲取驗證碼。在規定的志愿填報時間截止后的2小時內(3月14日15：00-17：00)，考生志愿信息不可修改，但仍可以獲取短信驗證碼完成志愿確認。考生未在規定時間內進行網上志愿確認的，其志愿無效。
問15：考生網上填報志愿確認后可再進行修改嗎?
答：在規定時間內(3月10日15：00至14日15：00)，考生在未進行網上志愿確認前可多次修改所填報的志愿;考生首次“確認志愿”后，如有需要可最多進行2次取消志愿確認，修改志愿并重新確認志愿的機會。當考生確定不再進行志愿修改時，必須在規定時間內進行網上志愿確認。取消志愿確認后必須再次進行網上確認，否則志愿無效。
考生在點擊“志愿確認”按鈕前，必須認真核對所填報的院校專業組及專業志愿。考生在網上填報的志愿，一經最終確認，任何人不得再進行更改。投檔時，以考生網上填報并最終確認的志愿數據為準。
答：廣東省2022年普通高校春季高考招生錄取最低分數線見《關于公布廣東省2022年普通高校春季高考招生錄取最低分數線的通知》(粵招〔2022〕1號)，各分數段考生人數情況詳見《關于公布廣東省2022年依學考、3+證書考生成績各分數段數據的通知》(粵招辦普〔2022〕17號)。考生也可登錄廣東省教育考試院官微官網查詢。/，廣東省教育考試院官方微信公眾號為gdsksy。
問17：考生在被春季高考各招生類型錄取后是否還可以再參加夏季普通高考招生錄取?
答：報考春季高考招生并被高職(專科)層次錄取的考生，可參加夏季高考本科層次招生錄取，但不能參加高職(專科)層次的招生錄取，也不能參加其他類型的高職招生錄取。被夏季高考本科院校錄取的考生，取消其春季高考招生錄取資格。報考春季高考被本科層次錄取的考生不再參加夏季高考和其他形式的招生錄取。
問18：考生如何查詢錄取結果?如本次未被錄取，春季高考還有其他升學機會?
答：“依學考成績招生”“3+證書考試”投檔錄取結束后，考生可登錄廣東省教育考試院官微小程序查詢是否被錄取。若未被錄取，考生可報考部分高職院校開展的高職自主招生(含現代學徒制試點、退役軍人現代學徒制試點)。普通高中考生根據本人報考條件，在高職自主招生“學考+網測”“學考+校測”“現代學徒制”“退役軍人現代學徒制”4種考核方式中選擇一種進行報考。中職生可根據本人報考條件，在高職自主招生“文化基礎+職業技能”“現代學徒制”“退役軍人現代學徒制”“中職技能大賽獲獎免試”4種考核方式中選擇一種進行報考。
問19：考生如忘記了高考報名時的登錄密碼或更換了手機號該如何處理?
答：如考生忘記高考報名時的登錄密碼，可以在高考報名系統點擊“忘記密碼?”按照系統提示，輸入報名時的姓名和證件號碼，通過報名時綁定的手機重置密碼。考生如需更換高考報名時的手機號碼，可登錄系統自行修改。忘記密碼且遺失原綁定手機的，可聯系高考報名所在的地市招生辦公室重置密碼。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十一
20春季高考細則出臺，考生錄取投檔照顧方面由以往的5項變為4項，下面是相關內容，希望對大家有幫助。
日前，省教育廳下發了《山東省年春季高考工作實施意見》，對今年的春季高考進行了細則規定。今年，我省春季仍將實行“知識+技能”的考試模式，“知識”部分考試時間為5月13日至14日，“技能”考試時間為3月6日至19日。與以往不同的是，今年春季高考中正式取消了少數民族加分，需要考生注意。
規定：
技能拔尖人才實行免試招生。
根據相關規定，技能拔尖人才實行免試招生。獲教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項、全省職業院校技能大賽一等獎的中等職業學校應屆畢業生或具有高級工及以上職業資格并獲得縣級及以上勞動模范或同等榮譽稱號(表彰文件中明確規定享受勞動模范待遇者)、且具有中等職業教育學歷的在職在崗人員，經省教育招生考試院核實并公示后，免于春季高考專業知識和技能考試。
在報考本科層次招生時，根據“知識”部分中的語文、數學和英語三科考試成績和招生計劃單獨劃定文化錄取最低控制分數線，對分數線以上的考生，根據考生志愿投檔，由高校錄取到相同或相近的應用型本科專業學習;在報考專科(高職)層次招生時，由招生院校相關專業免考試成績錄取。
變化：
考生錄取投檔照顧方面。
由以往的5項變為4項。
在考生錄取時所能享受的增加分數或降低分數投檔照顧上，今年和以往有所不同，由以往的5項變為了4項。根據《山東省招生考試委員會關于調整我省高考加分項目的通知》，2017年取消少數民族考生加分項目。以往“山區、少數民族聚居地區的少數民族考生，其高考成績總分低于省屬高校調檔分數線5分之內的，可以向省屬高校投檔，由省屬高校審查決定是否錄取”的規定今年起取消。
此外，2015年1月1日之前，在高級中等教育階段已取得原定加(降)分項目有關獎項、名次、稱號的應屆畢業考生，在錄取時可以享受增加5分或降低5分投檔照顧，具體政策按《山東省春季高考工作實施意見》(魯招考委〔〕2號印發)執行。同一考生若符合上述多項增加分數或降低分數要求投檔條件的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不可重復計算。
下列考生在錄取時可以享受增加分數或降低分數投檔照顧：
1.烈士子女。其高考成績總分低于高校調檔分數線20分以內的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
2.自主就業的退役士兵。可在其高考成績總分的基礎上增加10分投檔，由高校審查決定是否錄取。
3.在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。可在其高考成績總分的基礎上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取。
4.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生。其高考成績總分低于高校調檔分數線10分之內的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
19個專業類別只能選其一。
今年山東省春季高考招生計劃含本、專科(高職)招生計劃，分為農林果蔬、畜牧養殖、采礦技術、土建、機械、機電一體化、電工電子、化工、服裝、汽車、信息技術、醫藥、護理、財經、商貿、烹飪、旅游服務、文秘服務、學前教育共19個專業類別，考生任選其一報考。
“知識”考試總分520分，5月13日開考。
考試實行“知識+技能”考試模式，由省統一命題，統一組織考試，考試分為“知識”和“技能”兩部分。其中，“知識”部分考試時間為5月13日至14日，考試科目為語文、數學、英語、專業知識。各科分值為語文、數學各120分，英語80分，專業知識200分，總分為520分。考試試題分客觀題和主觀題兩部分。
“技能”考試總分230分，下月初開考。
“技能”部分的考試按照《關于做好山東省2017年普通高等學校招生報名工作的通知》公布的19個專業類別，由省教育招生考試院確定的主考院校分別組織實施。同時，具體的考試時間為3月6日至19日。此外，“技能”科目考試分值為230分，按考生實際得分與“知識”部分各科實際得分一并計入考生總分。
填報志愿要注意：
不能跨類別填報，否則將無法投檔今年春季高考實行網上填報志愿方式，志愿設置為專業類別內平行志愿。考生本人應依據《2017年山東省普通高校招生填報志愿指南》公布的院校招生計劃，按在縣(市、區)招生辦公室報名時已填報的專業類別，選擇相應的學校和專業志愿，不能跨類別填報，否則將無法進行投檔。
相關閱讀。
山東省2017年春季高考工作實施意見。
一、招生計劃。
2017年我省春季高考招生計劃含本、專科(高職)招生計劃，分為農林果蔬、畜牧養殖、采礦技術、土建、機械、機電一體化、電工電子、化工、服裝、汽車、信息技術、醫藥、護理、財經、商貿、烹飪、旅游服務、文秘服務、學前教育共19個專業類別，考生任選其一報考。
招生計劃納入招生院校當年招生總規模，由省教育廳根據生源情況、高校辦學條件和經濟社會發展對各類人才的需求狀況，結合往年招生計劃安排下達。招生院校在編制分專業招生計劃時，要充分考慮各專業類別考生報考情況，對部分熱門專業和就業前景好的專業優先予以考慮。
二、報名與體檢。
(一)報名。春季高考報名工作由省教育招生考試院根據《關于做好山東省2017年普通高等學校招生報名工作的通知》(魯招考〔2016〕113號)組織實施。各有關單位要加強考生報名資格審查，加大各類考生學籍學歷審查力度，防范和打擊非法異地獲取高考資格的“高考移民”行為，確保高校考試招生公平有序。各級招生考試機構要將工作關口前移，細化各項操作辦法和工作流程，確保有關政策落到實處。
(二)體檢。考生需在報名的縣(市、區)招生考試機構指定的醫院、醫療機構進行體檢，錄取后招生學校應對其進行身體復查。因弄虛作假導致體檢結論與本人身體狀況不符者，將按教育部的有關規定進行處理。
三、考試。
2017年我省春季高考實行“知識+技能”考試模式，由省統一命題，統一組織考試。考試分為“知識”和“技能”兩部分。
(一)“知識”部分。
1.試題命制、印刷、運送、保管。春季高考屬國家教育考試，試題(包括副題、帶試題內容的答題卡，下同)啟封并使用完畢前按國家機密級事項管理;答案及評分參考在考試結束前按國家機密級事項管理;評分參考(含評卷時制定的評分細則，下同)在考試結束后按國家秘密級事項管理;作答后的答題卡按工作秘密事項管理。有關單位要認真落實試題命題、印刷、運送、保管等環節上的安全保密措施，確保萬無一失。
試題命制工作由省教育招生考試院負責，實行封閉式管理。試題印刷由保密印刷廠承擔。省教育招生考試院與有關單位簽訂試題印刷協議。各市招生(考試)辦公室(院、中心)于5月11日領取試題。考試結束后，于5月15日將試卷送至指定評卷點。
2.考試科目。2017年春季高考“知識”部分的考試科目為語文、數學、英語、專業知識。各科滿分分值：語文、數學各120分，英語80分，專業知識200分。考試試題分客觀題和主觀題兩部分。
3.考試安排。2017年我省春季高考“知識”部分的考試時間為5月13日至14日。具體時間安排如下：
時間5月13日5月14日。
上午9:00—11:00語文9:00—11:00數學。
下午14:30—16:30專業知識14:30—15:30英語。
省教育招生考試院統一編排考場和座位號，準考證由考生按規定自行上網打印。考生持準考證及身份證參加全省統一考試。
考試的考點、考場仍由各市招生(考試)辦公室(院、中心)集中設置。考試的`組織實施按照《山東省2017年春季高考考務管理工作實施細則》(由省教育招生考試院制定后另文下發)的要求執行。
4.評卷、統分。春季高考“知識”部分的考試評卷、統分工作由省教育招生考試院統一管理，于5月16日至23日進行。所有考試科目實行網上閱卷方式。客觀答卷由省教育招生考試院負責評閱，主觀答卷評閱由省教育招生考試院負責組織管理，評卷點負責具體實施。
評卷是招生考試工作的重要環節，評卷點要成立以學校負責人為組長的評卷工作領導小組，從人員組成、評卷場所、評卷設備到評卷工作的規章制度、工作程序、安全保密、后勤保障等環節加強對評卷工作的組織管理，進一步完善工作機制，嚴守評卷紀律，嚴格掌握評分標準，確保評卷質量。
(二)“技能”部分。
1.春季高考“技能”部分的考試按照《關于做好山東省2017年普通高等學校招生報名工作的通知》公布的19個專業類別，由省教育招生考試院確定的主考院校分別組織實施。考試時間為3月6日-19日。
2.“技能”科目考試分值為230分，按考生實際得分與“知識”部分各科實際得分一并計入考生總分。
3.各專業類別主考院校及考試時間由省教育招生考試院另文公布。
(三)技能拔尖人才免試招生。獲教育部主辦或聯辦的全國職業院校技能大賽三等獎及以上獎項、全省職業院校技能大賽一等獎的中等職業學校應屆畢業生或具有高級工及以上職業資格并獲得縣級及以上勞動模范或同等榮譽稱號(表彰文件中明確規定享受勞動模范待遇者)、且具有中等職業教育學歷的在職在崗人員，經省教育招生考試院核實并公示后，免于春季高考專業知識和技能考試。在報考本科層次招生時，根據“知識”部分中的語文、數學和英語三科考試成績和招生計劃單獨劃定文化錄取最低控制分數線，對分數線以上的考生，根據考生志愿投檔，由高校錄取到相同或相近的應用型本科專業學習;在報考專科(高職)層次招生時，由招生院校相關專業免考試成績錄取。
四、填報志愿。
2017年，我省春季高考招生實行網上填報志愿，志愿設置為專業類別內平行志愿。考生本人依據《2017年山東省普通高校招生填報志愿指南》公布的院校招生計劃，按在縣(市、區)招生辦公室報名時已填報的專業類別，選擇相應的學校和專業志愿，不能跨類別填報，否則將無法進行投檔，由此造成的后果由考生本人負責。
春季高考的本科、專科招生均設一志愿和征集志愿，隨夏季高考相應批次填報志愿的時間同步進行。本科填報志愿前劃定本科填報志愿資格線，專科填報志愿前劃定專科填報志愿資格線。志愿填報的辦法和時間另文通知。
五、投檔錄取。
(一)春季高考的錄取工作在省招生考試委員會領導下進行。投檔時，按照各專業類別考生成績及招生計劃，分別劃定各專業類別的錄取控制分數線;在各專業類別錄取控制分數線上，按照規定投檔比例及考生填報的志愿投檔。招生院校按考生成績，分專業類別由高分到低分依次錄取。
(二)下列考生在錄取時可以享受增加分數或降低分數投檔照顧：
1.烈士子女，其高考成績總分低于高校調檔分數線20分以內的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
2.自主就業的退役士兵，可在其高考成績總分的基礎上增加10分投檔，由高校審查決定是否錄取。
3.在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其高考成績總分的基礎上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取。
4.歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生，其高考成績總分低于高校調檔分數線10分之內的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
根據《山東省招生考試委員會關于調整我省高考加分項目的通知》(魯招考委〔2015〕5號)，2017年取消少數民族考生加分項目。
(三)2015年1月1日之前，在高級中等教育階段已取得原定加(降)分項目有關獎項、名次、稱號的應屆畢業考生，在錄取時可以享受增加5分或降低5分投檔照顧，具體政策按《山東省20春季高考工作實施意見》(魯招考委〔2016〕2號印發)執行。
(四)同一考生若符合上述多項增加分數或降低分數要求投檔條件的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不可重復計算。
各報名點及相關單位要加強對享受分數照顧考生的資格審查工作，認真審驗各種證明材料。
六、錄取考生數據上報。
經高校錄取的新生，由省教育招生考試院根據教育部報送數據格式及要求上報。技能拔尖人才錄取的本專科考生分別以“中職生升應用本科”和“技能拔尖人才免試(高職分類)”類型上報;參加統一考試集中錄取的本專科考生分別以“中職生升應用本科”和“中職生對口升高職(高職分類)”類型上報。
七、新生入學報到和復查。
經高校錄取的新生，按照錄取高校的要求，憑入學通知書和準考證、居民身份證等到高校辦理報到手續。不能按時報到的，應向高校提出書面申請，經同意后可延期報到。對未經同意逾期不報到的考生，視為自行放棄入學資格。
新生入學后，高校要按要求對錄取新生進行復查，凡不符合報考條件或有舞弊行為的，一律取消其入學資格。
八、信息公開公示。
(一)省教育招生考試院負責公布有關招生政策、招生計劃、考生咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、考生考試成績和錄取結果的查詢辦法、填報志愿和錄取時間安排、征集志愿高校分專業缺額計劃等。
(二)高校負責在其網站上公布本校招生計劃、招生章程、錄取結果查詢辦法等。
(三)各級招生考試機構、有關高校要在公示有關信息的同時，提供舉報電子郵箱、電話號碼、受理舉報的單位的通訊地址，并按照國家有關規定及時調查處理。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十二
廣東省2023年高職院校依據普通高中學業水平考試成績招生錄取，那么你知道2023年春季高考最新安排嗎?下面是小編給大家整理的2023年春季高考安排，希望大家喜歡!
一、招生院校及專業。
省內所有高職院校(含高等專科院校，下同)均須開展依學考成績招生錄取工作。
2022年已招生且通過全國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺申報并經教育部同意2023年招生的普通高職(專科)普通類專業均須安排招生，體育類、藝術類(含音樂類、美術類、舞蹈類和廣播電視編導類，下同)專業由院校視情況安排。
二、招生計劃。
各院校春季高考招生計劃原則上要達到年度申報的省內招生計劃(不含三二分段專升本協同育人項目、中高職三二分段轉段及五年一貫制轉段，下同)的75%。
各院校須在規定時間內登錄“廣東省普通高校招生來源計劃網上編制系統”，完成計劃編報，經省招生辦公室、省教育廳規劃處及職終處審定后向社會公布。具體招生計劃申報及編制工作時間安排另行通知。
未完成的招生計劃和被夏季高考本科高校錄取的缺額計劃，由院校在夏季高考統籌使用。
三、招生對象。
招生對象為同時符合下列條件的考生：
(一)按《關于做好廣東省2023年普通高校招生統一考試報名工作的通知》(粵招〔2022〕6號)要求完成了高考報名。
(二)參加了2023年1月廣東省普通高中學業水平合格性考試語文、數學、英語3門科目考試。其中，藝術類、體育類(下稱藝體類)，還須參加廣東省2023年普通高等學校招生藝體類相應術科統一考試。
(三)普通高中應屆畢業生高中階段須修滿規定的學時、獲得相應學分，且普通高中學業水平考試合格性考試(合格考，下同)科目考試合格。往屆畢業生須持有普通高中畢業證或同等學力證明。依學考錄取的新生報到時須核驗其普通高中畢業證或同等學力證明，無普通高中畢業證或同等學力證明的，不予報到和注冊。
(四)身體條件符合《教育部衛生部中國殘疾人聯合會關于印發〈普通高等學校招生體檢工作指導意見〉的通知》(教學〔2003〕3號)要求，體檢工作按照廣東省2023年普通高校招生體檢工作文件執行。
四、考試安排及成績使用。
1.廣東省2023年1月普通高中學業水平合格性語文、數學、英語三門科目考試報名及考試時間安排另文通知。
2.廣東省2023年普通高等學校招生統一考試藝體類專業術科統考安排如下：
(二)成績使用。
1.普通類，考生合格考語文、數學、英語3門科目卷面成績總分(下稱學考成績)，作為依學考錄取的主要依據，成績當年有效。
2.藝體類，考生學考成績及術科統一考試成績(下稱術科統考成績)，作為依學考錄取的主要依據，成績當年有效。投檔時依據考生學考成績和術科統考成績合成的總分排序情況投檔。
體育類、音樂類、美術類和舞蹈類專業，總分合成計算公式為：考生總分=學考成績×40%+術科統考成績×1.5×60%。廣播電視編導類專業，總分合成計算公式為：考生總分=學考成績×60%+術科統考成績×1.5×40%。
五、招生辦法。
高職院校依學考成績招生分普通類、藝體類進行錄取。
(一)分數線劃定。
省招生委員會根據各科類招生計劃，考生成績，以一定比例分別劃定各科類最低錄取分數線。
(二)志愿填報。
達到我省劃定相應科類最低錄取控制分數線的考生，須在規定時間內登錄廣東省教育考試院普通高考管理系統考生端填報志愿。未在規定時間內填報志愿的視為自動放棄報考資格。
報考普通類專業的考生，可填報20個院校專業組志愿;報考藝體類專業的，可填報10個院校專業組志愿。每個院校專業組可填報6個專業志愿、1個是否服從專業調劑選項。
普通類和藝體類專業不能兼報，考生只能選擇其中一類進行填報。志愿填報時間另文通知。
(三)投檔方式。
依學考錄取按照“分數優先、遵循志愿”原則，實行院校專業組平行志愿投檔錄取。一個院校專業組為一個投檔單位。
1.普通類，按照考生成績排序由高到低依次檢索考生志愿。藝體類，在考生學考成績、術科統考成績雙上線的基礎上，按照考生合成總分排序由高到低依次檢索考生志愿。
2.考生檔案一旦投出，不再檢索考生后續志愿。投檔后由高校進行擇優錄取。
(四)錄取辦法。
高職院校根據院校招生章程公布的錄取規則進行錄取。
(五)征集志愿。
未完成的招生計劃，由省招生辦統一組織征集志愿錄取。
(六)政策照顧。
符合照顧加分條件的考生，須在高考報名時，按規定辦理相關申報手續，經公示符合加分的，在其學考成績增加相應分值。
(七)有關說明。
1.高職院校根據省招辦審核通過名單發放錄取通知書。
2.已被依學考錄取的考生，不能參加其他任何專科層次招生錄取，但可報名參加夏季高考，并參加本科層次招生錄取(不能參加夏季高考專科層次的招生錄取)，如被本科院校錄取，取消其依學考錄取資格。報到時，高職院校不得接受已被本科層次院校錄取新生報到注冊。
3.未被依學考錄取的考生，可參加夏季高考和其他形式的本、專科招生錄取。
注：根據工作實際，以上時間安排如有調整，將另行通知。
七、工作要求。
(一)加強組織領導。各級教育行政部門、招生考試機構、各中學和各高職院校要高度重視，切實加強組織領導，抓好工作落實。各級教育行政部門、招生考試機構、各中學要做好宣傳發動工作，動員符合報考條件學生積極報考。各高職院校要認真制定依學考錄取工作方案，精心組織實施。各高職院校招生章程須報經省招生辦公室核定備案后向社會公布。
(二)加強宣傳引導。各級教育行政部門、考試招生機構、各高職院校和各中學要強化服務意識，利用各類媒體，扎實做好高職院校依學考錄取的宣傳發動，讓廣大考生和家長充分知曉我省高職院校分類考試招生改革試點政策，動員和鼓勵一部分普通高中畢業生盡早選擇適合自己的教育，合理分流。
(三)加強條件保障。各地、各高職院校要認真總結工作經驗，針對改革試點過程中存在的問題、不足，及時反饋，不斷完善相關政策措施，切實為我省高職院校分類考試招生工作提供必要保障。
現在有春季高考的地區有北京、上海、天津、安徽、內蒙古、福建、山東、重慶、廣州等。
因為春季高考不是全國統考，所有每個省份考試時間會有所不同。
天津2023年春季高考時間：預計在2023年3-4月份，具體時間未定。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十三
2017年，我省春季高考招生實行網上填報志愿，志愿設置為專業類別內平行志愿。考生本人依據《2017年山東省普通高校招生填報志愿指南》公布的院校招生計劃，按在縣（市、區）招生辦公室報名時已填報的專業類別，選擇相應的學校和專業志愿，不能跨類別填報，否則將無法進行投檔，由此造成的后果由考生本人負責。
春季高考的本科、專科招生均設一志愿和征集志愿，隨夏季高考相應批次填報志愿的時間同步進行。本科填報志愿前劃定本科填報志愿資格線，專科填報志愿前劃定專科填報志愿資格線。志愿填報的辦法和時間另文通知。
春季高考投檔時，按照各專業類別考生成績及招生計劃，分別劃定各專業類別的錄取控制分數線；在各專業類別錄取控制分數線上，按照規定投檔比例及考生填報的志愿投檔。招生院校按考生成績，分專業類別由高分到低分依次錄取。
在考生錄取時所能享受的增加分數或降低分數投檔照顧上，今年由去年的5項變為了4項。根據《山東省招生考試委員會關于調整我省高考加分項目的通知》，2017年取消少數民族考生加分項目。以往“山區、少數民族聚居地區的少數民族考生，其高考成績總分低于省屬高校調檔分數線5分之內的。，可以向省屬高校投檔，由省屬高校審查決定是否錄取”的規定今年起取消。
其余四項加分規定為：烈士子女，其高考成績總分低于高校調檔分數線20分以內的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取；自主就業的退役士兵，可在其高考成績總分的基礎上增加10分投檔，由高校審查決定是否錄取；在服役期間榮立二等功（含)以上或被大軍區(含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其高考成績總分的基礎上增加20分投檔，由高校審查決定是否錄取；歸僑、華僑子女、歸僑子女和中國臺灣省籍考生，其高考成績總分低于高校調檔分數線10分之內的，可以向高校投檔，由高校審查決定是否錄取。
另外，2015年1月1日之前，在高級中等教育階段已取得原定加(降)分項目有關獎項、名次、稱號的應屆畢業考生，在錄取時可以享受增加5分或降低5分投檔照顧。同一考生若符合上述多項增加分數或降低分數要求投檔條件的，只能取其中最高一項分值加分或降分，不可重復計算。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十四
是的;其實行“知識+技能”考試模式，統一命題，統一組織考試。
以山東省為例，春季高考實行“知識+技能”考試模式，統一命題，統一組織考試。考試分為“知識”和“技能”兩部分。春季高考“知識”部分的考試科目為語文、數學、英語、專業知識。各科滿分分值：語文、數學各120分，英語80分，專業知識200分。考試試題分客觀題和主觀題兩部分。
“技能”科目考試分值為230分，按考生實際得分與“知識”部分各科實際得分一并計入考生總分。春季高考的本科、專科招生均設首次志愿和征集志愿，隨夏季高考相應批次填報志愿的時間同步進行。本科填報志愿前劃定本科填報志愿資格線，專科填報志愿前劃定專科填報志愿資格線。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十五
(2)競爭壓力減小。與夏季高考相比，春季高考的競爭壓力要遠小于夏季高考。春季高考的報考人數要遠低于夏季高考，競爭對手也是山東省內的學生，而夏季高考的競爭對手是全國的高三的學生。
省春季高考為重點面向中等職業學校畢業生，同時面向普通高中畢業生的統一招生考試。由省統一命題，統一組織考試，主要為高職院校選拔合格生源。但是，普通高中畢業生也可兼報普通高考。
單招報名對象：已經參加山東省普通高等學校春、夏季招生報名的考生均有資格參加各院校招生。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十六
夏季高考重點面向全體高中學生，同時面向中等職業學校學生。
二、考試命題方式不同。
春季高考由省統一命題，統一組織考試，主要為高職院校和部分本科院校選拔合格生源；
三、考試時間不同。
夏季高考考考試時間為每年的6月份。
春季語文春季高考（專業17篇）篇十七
春季高考是許多中學生心中的魔障，既是對多年辛勤努力的檢驗，也是邁向大學生活的重要一步。經歷了這次激烈的競爭，我對春季高考有著深刻的體會與感悟。在這篇文章中，將分享我在春季高考中取得的心得與體會。
第二段：備考階段。
春季高考的備考階段通常時間緊迫，任務繁重。我意識到了規劃和組織的重要性。首先，我制定了詳細可行的備考計劃，并嚴格執行。同時，我也非常注重時間管理，通過合理安排時間，充分利用每一分鐘。此外，堅持做好筆記和錯題本，將知識系統化、歸納整理，方便復習查閱。備考期間，我還發現自己在某些科目上存在較大差距，便尋求補習和輔導，在這一階段取得了相當的進步。
第三段：心態與應試技巧。
面對春季高考的緊張與壓力，正確的心態至關重要。我明白，心態平和才能面對全局，做出正確的決策。因此，我通過鍛煉身體、參加放松活動等方式調整心態，保持良好的情緒狀態。此外，我還學習了應試技巧，在做題過程中，注重分析題目，找到解題的關鍵，減少失誤。我逐漸掌握了應試技巧，有效提高了答題的準確率。
第四段：心有余而力不足。
在春季高考中，我深刻認識到自己知識儲備的不足。有些科目的難題，我無法迅速解答出來，有時遇到不熟悉的題型，即使花費了很多時間也難以完成。這讓我對自己的能力產生了懷疑和不安。然而，我并沒有被這種情緒所擊倒，相反，我逐漸明白：學習是一個持續的過程，心有余而力不足并不可怕，關鍵在于不斷努力、不斷學習。通過這次春季高考的經歷，我更加堅定了自己對學習的信心和決心。
第五段：總結與展望。
回顧春季高考的一切，雖然有辛苦和困惑，但也有收獲和成長。我深深體會到，只有努力學習，才能收獲成功。此外，心態的平和和正確的應試技巧同樣重要。我相信，無論是在春季高考還是將來的學習生活中，只要秉持持之以恒、堅持不懈的信念，每個人都能夠在自己的學業上取得優異的成績。我期待著未來的大學生活，相信我會在這次春季高考的基礎上再創佳績。
總結：春季高考是一次艱難的考驗，然而通過這一過程，我們收獲了更多的不只是知識，還有對學習的真正理解。只要保持良好的心態，掌握正確的應試技巧，努力學習，每個人都能在春季高考中取得優異的成績。這次考試不僅是對我們學習能力的檢驗，更是一次人生的歷練，讓我們更加堅定地邁向未來。