每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
人生路上坎坷多篇一
困難每個(gè)人都會(huì)遇到，但并不可怕的，只要用心的去克服是一定會(huì)戰(zhàn)勝它的。我們從小到大都是一步一步的向前進(jìn)，我們是一直都在為理想而奮斗，生活上的困難太多了，這些困難都是需要我們認(rèn)真地解決掉的， 只有這樣，在遇到困難，我們也就不怕了。
困難就是像我們走路一樣，小的時(shí)候，剛學(xué)走的時(shí)候，媽媽是扶著我走的，后來(lái)慢慢地我會(huì)走了，剛學(xué)會(huì)的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常碰到，磕著的，但是我會(huì)從新站起來(lái)，而且我還要自己站起來(lái)，不依賴父母，遇到坎坷的地方，如果摔倒了，下次再這里路過(guò)我是一定會(huì)小心的。在生活上學(xué)習(xí)上也是一樣的在剛開(kāi)始上校小的時(shí)候，老師是握手來(lái)把我們所要的知識(shí)教會(huì)，讓我們學(xué)到許多知識(shí)，將來(lái)要報(bào)效祖國(guó)，在學(xué)習(xí)上，有很多困難，但知識(shí)是我們慢慢地學(xué)來(lái)的，人生之路無(wú)坦途，走出國(guó)境地寬，不錯(cuò)的只要我們有耐心、有決心，我相信什么困難在我面前我都不會(huì)害怕不會(huì)去低頭，我會(huì)勇敢的面對(duì)，羅曼、羅蘭說(shuō)過(guò)倘若人生活著不是為了調(diào)整收正自己的錯(cuò)誤克勝自己的成見(jiàn)，這句話不正是讓我們努力去拼搏一切困難的嗎？任何一個(gè)成功的事實(shí)都無(wú)一例外地，要經(jīng)歷一次又一次的失??；所有成功的人生，也都是一個(gè)不斷調(diào)節(jié)、完善、塑造的過(guò)程。
人類最大的困難是戰(zhàn)勝自己，面對(duì)困難首要進(jìn)各種失敗挫折只有對(duì)自己充滿信心，從而不斷開(kāi)展新前景。
每當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，我們要?jiǎng)幽X子想一想，真不會(huì)的再去問(wèn)別人，只有這樣才會(huì)把這道不會(huì)的題記得更深刻一些，現(xiàn)在我們是個(gè)中學(xué)生了，在做什么事之前都要認(rèn)真地想一想再去做，這樣比較會(huì)有效果，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，胸懷寬廣，頑強(qiáng)拼搏的人才能走出困境，走入人生佳境。
挫折是人生的伴侶，困難是現(xiàn)實(shí)的存在，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)這些體驗(yàn)和領(lǐng)悟的還不那么深刻，只要精神不死，希望不滅，跨越一個(gè)個(gè)人生的坎坷，渡過(guò)一處處生活的急流，那么勝利的彼岸就會(huì)展現(xiàn)在眼前，成功的花朵就會(huì)向你開(kāi)放。
人生路上坎坷多篇二
轉(zhuǎn)眼間，就到升中考試的的日期了，今天，我就要到一間名校考場(chǎng)去考試。
我邁著輕快的步伐走到教室，一路上，我感到渾身都輕輕松松的，沒(méi)有一點(diǎn)兒壓力。再看看一旁緊張的愁眉不展的同學(xué)，我不禁綻開(kāi)了一個(gè)淺淺的笑容：“哈哈，看看他們愁的樣子！相對(duì)起來(lái)，我是多么輕松自在”“嘩啦啦”的發(fā)卷聲斷了我的思緒。我急忙展開(kāi)卷子一瞧，差一點(diǎn)兒笑出聲來(lái)——卷子上的題目，不就是前兩天我復(fù)習(xí)過(guò)的嗎？我馬上興沖沖地抓起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
接下來(lái)的另外兩張卷子，我也是按照同樣的狀態(tài)通過(guò)了考試。過(guò)了幾天后，我們一家子開(kāi)著車來(lái)領(lǐng)成績(jī)，一看——三科均在95分以上！媽媽早已是笑的合不攏做，我“理所當(dāng)然”的考入了這所名校。
想到這里，我猛地一個(gè)機(jī)靈，思緒拉了回來(lái)，直起身，長(zhǎng)嘆一口氣：“呼——還好這不是事實(shí)啊！
人生路上坎坷多篇三
每天鬧鐘響到不耐煩，我才睜開(kāi)眼，爬起來(lái)坐在書(shū)桌前，一邊迷迷糊糊似醒非醒，一邊背著各科的知識(shí)點(diǎn)，然后夢(mèng)游般吃過(guò)飯，再夢(mèng)游般爬到學(xué)校，最后，上課鈴把我從睡夢(mèng)中叫醒。這種日子漫無(wú)目的，毫無(wú)盡頭地過(guò)著，為的只是幾年后的兩天能在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，所以現(xiàn)在再苦再累我也從不后悔。算了，說(shuō)這些大道理了，這么艱苦的日子抱怨一下也是在情理之中吧。
每節(jié)課都拖堂，上節(jié)課的老師還沒(méi)走，下節(jié)課的老師又站在門(mén)口等著了。上下課的鈴聲就是擺設(shè)，屁股還沒(méi)離開(kāi)凳子，腦袋又要開(kāi)始轉(zhuǎn)下一科了，老師急不可耐地來(lái)回吼，我們也只能呵呵了，真是的，厲害什么嘛，一天天吹胡子瞪眼的，不過(guò)這些大家都是在心里想想而已，表面上還是溫和如小綿羊：“嗯，嗯，好”“老師，您說(shuō)得對(duì)”“老師，我錯(cuò)了”……唉，我們都是“口是心非”的家伙啊。
有的時(shí)候感覺(jué)自己都不正常了，時(shí)有幻覺(jué)產(chǎn)生。
就拿上周五的事情來(lái)說(shuō)吧，根據(jù)上學(xué)期期末大榜，學(xué)校選定了培優(yōu)人員，我光榮地入選了，被老師拍上了“好學(xué)生”的名號(hào)，本想炫耀地抱怨一下自己很累，可是我發(fā)現(xiàn)根本不用炫耀了，真的是要累成機(jī)器人了：學(xué)校規(guī)定我們必須每天要比其他同學(xué)額外做幾套卷子！連老天也知道我們有這份力量似的，當(dāng)我們無(wú)奈地去取卷子時(shí)，那些卷子得意地沖我們奸笑著，嘴角下彎，仿佛嘲諷的低語(yǔ)：“怎么？你們怕了？真完蛋，這么容易就被打敗了？還是我們卷子厲害，我們等著看你們?cè)趺磽项^死摳吧。哼……”它們還在奸笑，我定住了，猛然回過(guò)神來(lái)，它們也只是書(shū)本呀，我這是怎么了？不對(duì)！為什么我剛才撕卷子時(shí)，那些叫“答案”的家伙對(duì)我依依不舍，黏在我的手上好半天，這讓我糾結(jié)不已，到底把不把它們交給老師。算了，為了保住我學(xué)優(yōu)生的名頭，我只能狠心和它們說(shuō)“拜拜”了。
唉，真是不容易，莘莘學(xué)子要想一步登天，最快的方法也就只是以這些齊人高的書(shū)本為墊腳石了！什么也不要幻想了，拼了命的使勁向前沖吧！
借青蓮居士的一句話用用：學(xué)路難，學(xué)路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
人生路上坎坷多篇四
漫漫人生之路，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不會(huì)一直都是平坦大道。人生路上有時(shí)也會(huì)溝壑縱橫，荊棘叢生。
回首往事，坎坷帶給我們?cè)S多許多既痛苦又幸福的回憶。
坎坷如一塊絆腳石，當(dāng)我們正快樂(lè)得活蹦亂跳在求學(xué)之路時(shí)，“嘿!”地一聲，它就蹦出來(lái)，阻擋我們繼續(xù)前進(jìn)。也許我們?cè)谶@塊多事的絆腳石面前哭過(guò)、怨過(guò)、恨過(guò)、氣餒過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，我們堅(jiān)持從哪里摔倒，就從哪里站起來(lái)，帶著旅行的背包，繼續(xù)快樂(lè)地活蹦亂跳于求學(xué)之路上。坎坷如一潭泥沼，當(dāng)我們正從挫折的深淵爬起，它連讓我們站正的機(jī)會(huì)都不留，就又讓我們陷進(jìn)不能自拔地泥沼了。沼土像死神一般江我們慢慢吞噬，我們想極力掙脫，卻越陷越深。
我們真的要死在這“骯臟”的泥沼里嗎?當(dāng)我們有了這個(gè)念頭時(shí)，就會(huì)傳來(lái)一個(gè)聲音：“加油!你不能被它吞噬……想象你在大草原上，正和朋友玩得不亦樂(lè)乎……”這是來(lái)自友情的呼喚，這個(gè)美妙的呼喚，打敗了死神，使泥沼凝固，江我們從泥沼中拉出來(lái)。啊!友情!
人生路上的坎坷多，朋友們，讓我們銘記這三年一起走過(guò)的春夏秋冬，讓我們銘記這三年一起走過(guò)的高山低谷，銘記我們美好的回憶，努力地奮斗吧!
愿你們的生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏!
人生路上坎坷多篇五
命理中我們常說(shuō)，哪種人一生順利，哪種人一生坎坷，得知順利的人往往自鳴得意，而得知坎坷的人不免心生懼意和逃避。
其實(shí)人生是你自己的，不是別人定的，是客觀存在的，試問(wèn)如何逃避，而且想逃也逃不了。
到了現(xiàn)代命理已有了更新的定義，而非是仍處在舊時(shí)思想封閉的狀態(tài)中，我們?cè)诳垂艜r(shí)傳下的命理理論中，古人首先是相信天命的，而且天命不可逆轉(zhuǎn)的，在天命的思想模式下循規(guī)蹈矩。所以對(duì)什么命是常有定義的，但是定義過(guò)后卻又形成了一種宿命論的怪圈之中。
其實(shí)現(xiàn)代人沒(méi)有宿命論，只有宿命感，每個(gè)人一生都會(huì)出現(xiàn)宿命感的狀態(tài)，會(huì)感到生活不受自己的控制，不按自己的愿望去發(fā)展，然則又找不出具體原因，所以產(chǎn)生宿命感，但正常人來(lái)說(shuō)，不過(guò)是生活中的一段經(jīng)歷，并不是舊時(shí)的整體宿命論。
比如說(shuō)，一生坎坷的人是否這一輩子都不能跳出這個(gè)框架呢？在現(xiàn)代這是可以解決的，因?yàn)楝F(xiàn)代人的資訊發(fā)達(dá)，思想自由，好比古代格律詩(shī)要求平仄，這就是個(gè)巨大的框架，而現(xiàn)代人連犁花體都有了。
就如現(xiàn)代詩(shī)人都沒(méi)必要去一定遵循平仄一樣，現(xiàn)代人還去陷入宿命論就是退化。對(duì)于人生坎坷的面相提到不少，額頭低陷，鼻梁起結(jié)，命宮過(guò)窄，面大鼻小，等等數(shù)種，生得這些相的人，生活多坎坷，但是并不是無(wú)法改變。
要相信任何命理特點(diǎn)包括生活的特點(diǎn)，都是事出有因的，如同病理一樣，你越早的認(rèn)識(shí)到自己的情況，就能越快的改變現(xiàn)狀，現(xiàn)狀的坎坷，是你前十幾二十年造就的因素，如果后來(lái)的對(duì)自己和對(duì)生活沒(méi)有明確的認(rèn)知，仍然保留那些坎坷的因素，你的一生就注定不平了，只有積極的去去掉那些因素，對(duì)自我突破的人，才能真正的改變命運(yùn)。
人生路上坎坷多篇六
人生漫漫長(zhǎng)路，崎嶇坎坷，總有平坦幸福的一段。
現(xiàn)在，我只是一名學(xué)生。路是那么的坎坷?？墒?，無(wú)論如何我都必須踏過(guò)著一望無(wú)際的不平路。相信總有一天，走過(guò)了崎嶇不平的小路。便是平坦寬闊的大道。不過(guò)，這將花費(fèi)我多少青春。
一年后，我將成為一名高中生。這說(shuō)明我以邁過(guò)了中招這一小山丘。不過(guò)，這只是暫時(shí)的小成功。接下來(lái)來(lái)我將要面臨的是坑坑洼洼的山路和一座險(xiǎn)峻的山峰，這山峰代表了我是否可以跨入社會(huì)，是否可以順利地跨入社會(huì)。
四年后，我可能進(jìn)入大學(xué)，也有可能別淘汰。若我征服了那座險(xiǎn)峻的山峰，就可以在進(jìn)行幾年的學(xué)習(xí)，完全的進(jìn)入社會(huì)。但是，若我被那座山峰征服的話，我就可以直接進(jìn)入社會(huì)。但是，以后的`路將會(huì)很不好走。向往我會(huì)征服那座山峰。
七年后，我就要進(jìn)入社會(huì)了。開(kāi)始的時(shí)候，路還是不好走的。但是，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，路越來(lái)越平坦。
大約十年后，我就要結(jié)婚了。這應(yīng)該是最幸福平坦的一段路。也許，以后一直都是，應(yīng)為以后的路，不會(huì)只留你你一個(gè)人的腳印，還有一個(gè)你愛(ài)的人陪你走過(guò)今后的路。
大約十三年后，我就要當(dāng)父親了。又是一段幸福平坦的路。但是，今后將要培養(yǎng)一個(gè)新生命。他會(huì)在你去世之后，繼續(xù)走下去，繼承著你的意志。
約三十年后，兒子也要進(jìn)入社會(huì)，但我已經(jīng)退休了。從今以后，便是寬闊平坦的大道。
約六十五年后，我的生命也許會(huì)結(jié)束了。但是，這人生道路會(huì)有人代替你繼續(xù)走下去。
人生路上坎坷多篇七
大千世界，色彩繽紛：紅的花，綠的葉，蔚藍(lán)的天空和海洋。生活的色彩更豐富，白色的純真，藍(lán)色的夢(mèng)幻，粉色的遐想，橙色的躁動(dòng)，黑色的恐懼，紫色的寧?kù)o，紅色的青春，金色的理想。自然因色彩而美麗：赤橙黃綠青藍(lán)紫，渲染出多彩的世界。
人生在世，不如意事十有八九，最重要的是如何去看待挫折。
有些人把挫折看成一種前進(jìn)的動(dòng)力，有些人把挫折看作萬(wàn)丈深淵，跌進(jìn)去就不再爬起來(lái)。
人生需要挫折來(lái)磨練我們的意志，需要挫折來(lái)讓我們知道人生是坎坷的，只有經(jīng)過(guò)這條坎坷的道路，才能贏得多彩的人生。
眾所周知的居里夫人為了研究出鐳元素，把自己關(guān)在工作室中，沒(méi)日沒(méi)夜的試驗(yàn)著，在這途中會(huì)有多少次失敗在等待著她，可她并沒(méi)有放棄，還是夜以繼日的研究著，因?yàn)樗慌麓煺郏K于研制出了鐳元素，為他的人生畫(huà)上了多彩的圖畫(huà)。
他毫無(wú)保留的將鐳元素的配制方法公諸于世。
人生雖不能一帆風(fēng)順，但是面對(duì)挫折我們要用積極的態(tài)度去對(duì)待。
林肯就是一個(gè)不被挫折嚇到、不屈不饒的化身。他家一貧如洗，還被趕出過(guò)家園，但他的坎坷道路并不是就此結(jié)束，在他的從商過(guò)程屢遭失敗，還欠下了許多的債務(wù)，但他并不氣餒，用了十幾年的時(shí)間還清了所有的債務(wù)。
他的從政之路同樣坎坷，第一次竟選州議員失敗，新云的是第二次成功了，但他競(jìng)選州議員發(fā)言人失敗，但他在每次失敗后都力爭(zhēng)上游，最后當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。
就是因?yàn)樗粦峙率?，敢于?zhàn)勝挫折的信念，使他在今后的生活中能夠更好的去面對(duì)挫折。
人生因?yàn)橛辛舜煺鄄鸥昝?，人生因?yàn)橛辛舜煺鄄咆S富多彩。
挫折，幻化了一個(gè)美妙的東西---人生。
人生路上坎坷多篇八
清晨上學(xué)時(shí)伴隨我的是黎明前的幽暗，刺骨的寒風(fēng)，以及聳立的路燈下閃爍著暗黃的光圈。不久，這路燈便被熄滅了，四周逐漸的被染上了慘白，亮了起來(lái)。
高三，更多的是課間的惆帳，晚自習(xí)過(guò)后的清寒月光。偶爾停下手中的筆，抬頭看著黑板上的倒計(jì)時(shí)，總有一絲絲恐懼及慌亂油然而生，而那蒼白的數(shù)字卻時(shí)刻提醒著大家，時(shí)間的白駒過(guò)隙。雙眼空洞的望著左手邊高高堆起的課本試卷，心中想著這種苦日子何時(shí)是個(gè)頭，但心中并不會(huì)遺忘自己身上背負(fù)的使命。孰能無(wú)惑，為何我們即想得到，卻又不愿失去。但我明白，當(dāng)我失去舒適且溫暖的被窩時(shí)，失去對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依戀時(shí)，失去了大部分悠閑安逸的假期時(shí)，我高興得到了高中的目標(biāo)，得到了助我加速前行的催化劑，更得到了高三路上伴我前行的窗友。
高三，更重要的是心態(tài)的輕松，跑操時(shí)我們澎湃著的熱血。摸底考試后卷子上那令人膽顫心驚的分?jǐn)?shù)霸占的視線，心中憤懣著，總是怨恨自己的定力不足，口中說(shuō)著日子難過(guò)，手中緊握的簽字筆卻從未丟棄過(guò)，放學(xué)到家后卻老老實(shí)實(shí)坐在書(shū)桌前，卻總是循環(huán)著學(xué)校與家中的兩點(diǎn)生活。
是否記得晚自習(xí)忽然停電時(shí)耳邊充斥著掌聲，大家臉上綻放著如花般的笑臉。我們用各自的笑臉支撐起這沉重的身軀，抵抗著老師們的催眠曲，背起書(shū)桌上試卷堆起的五指山。望向四周我看到了每個(gè)同學(xué)低頭奮戰(zhàn)的身影，像極了上足了發(fā)條的鐘表，卯足干勁，努力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。我睜著惺忪的睡眼，望著白熾燈兩旁掛著我們大賽期間得到的獎(jiǎng)牌，他在看著撫摸著正咬牙奮勇前進(jìn)的我們。入室即靜，入座即學(xué)的門(mén)標(biāo)語(yǔ)亦不服輸。這間課室的種種，讓我不得不重新低下頭，潛入書(shū)海。
高三得得失失太平常。即使被各個(gè)月考的成績(jī)攪得跌蕩起伏，心中最終亦會(huì)平靜如水。我慶幸得到的比失去的更有價(jià)值，與其渾渾噩噩過(guò)日子，不如堅(jiān)持內(nèi)心想要的，一葦以航，素履所往。
明天，我仍帶著惺忪的睡眼，心中的野心再一次上路。
人生路上坎坷多篇九
跌倒了，爬起來(lái)，便會(huì)成功。
一提到牛頓，那肯定是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，但一說(shuō)起他小時(shí)候，很多人都會(huì)為之驚訝。他們一定以為：這么偉大的科學(xué)家，小時(shí)候一定是個(gè)神童，天才吧。結(jié)果卻截然不同。
牛頓小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，很不用功，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等，但他的興趣廣泛，非常喜歡做一些小玩意兒，如風(fēng)車、水車等，經(jīng)常得到人們的贊許。
盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，還是會(huì)受到歧視。
有一次，他自己做了一架小風(fēng)車帶到學(xué)校，同學(xué)們都來(lái)圍觀，但有一位同學(xué)怪聲怪氣地說(shuō)：“喲！這風(fēng)車做得還怪靈巧呢！”這位同學(xué)說(shuō)的是反話，他平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)都在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門(mén)說(shuō)：“你這風(fēng)車外形還可以，可他為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，你懂得這原理嗎？”牛頓一時(shí)答不上來(lái)，臉就紅了。那位同學(xué)勁頭更足了：“哼！說(shuō)不出來(lái)了吧，可憐，自己做的東西自己都不知道原理，說(shuō)明你只不過(guò)和木匠一樣！”牛頓羞得無(wú)地從容，其他人也對(duì)他另眼相待，有的同學(xué)還上去拆他的風(fēng)車。牛頓心里很難過(guò)，眼淚一滴一滴的流下來(lái)，事后自己也想了想：這些同學(xué)為什么欺侮我呀？還不是因?yàn)槲易约翰粻?zhēng)氣！我還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？夜已經(jīng)深了，牛頓還在想白天的事。最后下了決心：一定要把功課做好！
從此以后，牛頓立馬勤快起來(lái)，不多久，他成為了全班的優(yōu)秀生，而且超過(guò)了罵他是“木匠”的那位同學(xué)。
聽(tīng)到這里，大家一定會(huì)震撼：牛頓的一生竟然是這樣的！他從小失去了父親，母親改嫁只能靠祖母來(lái)養(yǎng)，盡管如此，他仍然勤學(xué)苦練，超過(guò)了所有人，成為了赫赫有名的人！