作文是人們用文字表達思想和情感的方式之一，一篇優秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。接下來是一些優秀作文案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和靈感。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇一
看到這個題目，你一定會大吃一驚吧！你會認為給娃娃做衣服一定非常難吧？其實一點也不難，讓我來告訴你們吧！
今天，我來到好朋友鳴鳴家，我說：“鳴鳴，我們來給娃娃做衣服吧？”鳴鳴說：“好的！”我們先準備五顏六色的布和線，兩把尺子和幾根針。開始做衣服了，我學著媽媽的樣子，先拿了一個紅綠相間的布，用尺子給娃娃量了量腰，然后把量出來的尺寸寫在紙上，根據量出來的尺寸在布上畫出裙子的圖形，再把裙子的圖形剪下來，我又拿了一個扣子，把扣子縫在裙子的邊上，再從布的另一邊剪一個小圓洞，當作扣鼻，最后我又用五彩繽紛的線給裙子縫上花紋，這樣一件漂亮的裙子就做好了。
我小心翼翼地把這件漂亮的裙子給娃娃穿上，我的娃娃變的漂亮了，就像一位美麗的公主，她微笑著好像在對我說：“謝謝你，小主人，我又有了一件漂亮的裙子。”
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇二
一天，喜鵲在天空上慢悠悠地飛行著。突然，它看見了一條被砍成兩段的毒蛇。于是，它馬上含著仙泥、仙水放在它的傷口上。一瞬間，蛇馬上就死而復生了。蛇看見在天空上旋轉的喜鵲，眼珠子一轉，激動地對喜鵲說：“謝謝你，喜鵲。是你給了我第二次生命，我請你去我家做客吧！”喜鵲一聽馬上連聲答應：“好的?！?/p>
蛇一路在地上慢爬，喜鵲一直低空飛行。在途中，喜鵲問蛇：“你怎么被人砍成兩段了呢？”蛇長嘆一聲說：“我當時正在谷穗田里吞青蛙。一個農夫看見了我，還以為我要去吃谷穗，他就一鋤頭把我砍了?！毕铲o沒有說話。
到了蛇的家門口，坐了下來。喜鵲也站在了地上。蛇對喜鵲說：“我現在肚子好餓，想讓我填飽肚子就只有一個辦法。”“是什么辦法？”喜鵲疑問道?！澳蔷褪亲屛野涯愠粤耍 薄鞍?！你居然恩將仇報?！毕铲o馬上往空中飛?？墒牵咭豢诰桶严铲o的一只翅膀給咬了下來。這時，一束光芒從空中直垂降下，正好打中了蛇的傷口上，蛇又變成了兩段，死了。這時，天蓬元帥從天而降，身后還跟著一大群喜鵲，他對喜鵲說：“喜鵲，當初在天河時，我叫你不要救活毒蛇，你偏不聽?！薄皩Σ黄?。”喜鵲傷心地說。“快去含來仙水和仙泥救喜鵲?！彼愿雷约荷砗蟮南铲o?；锇閭兒瑏硐伤?、仙泥涂在喜鵲的傷口上，不一會兒，喜鵲的傷就好了。
“喜鵲，今天是七月初七，正是牛郎織女會見的日子，你同伴知道你受傷了，馬上來救你。你快和它們搭喜鵲橋吧！”天蓬元帥說。喜鵲一聽，馬上告別天蓬元帥和同伴們哼著小歌，一起飛向銀河。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇三
大海是個愛唱歌的歌唱家，嘩啦嘩啦！嘩啦嘩啦……溫柔的歌聲大地最愛聽！愛唱歌的歌唱家，準備要唱歌了！大海唱歌真好聽，我愛聽好聽的歌聲，我聽好聽的歌聲，心里會變得很快樂！
大海是個愛跳舞的舞蹈家，嘩啦嘩啦！嘩啦嘩啦！快樂的心情，美妙的舞姿，愛跳舞的舞蹈家，準備要跳舞了！大海跳舞真好看，叫人百看不厭！大海跳舞很開心，我看了也很開心，我和大海一起手舞足蹈！
大海是個愛變魔術的魔術師，嘩啦嘩啦！嘩啦嘩啦！開心的心情，變幻莫測的把戲。愛變魔術的魔術師，準備變魔術了！大海變魔術真好看。大海敎我變魔術，我變成一條美人魚，和大海玩得欣喜若狂！
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇四
生活在中原大地的我，從小對大海有一種未知的憧憬。終于有一天我來到了海邊，看到了波瀾壯闊的大海，它時而平靜溫柔，宛如安徒生童話中的美人魚；時而狂暴咆哮，猶如一頭怒吼的雄獅。
伴隨著第一縷晨曦，我漫步在海邊，遠遠望去，在水天相連處，紅彤彤的太陽跳躍著躍出水面。剎那間，蔚藍色的大海變成了紅色，分不清哪兒是水，哪兒是天，偶爾劃過的一條漁船，使平靜的水面泛起層層漣漪，像一條條的銀魚在游動。好美的一幅圖畫！正當我沉浸在這美麗畫面里的時候，忽然感到了陣陣涼意，“嘩啦！”海浪拍打著礁石，涌到了岸邊。漲潮了！頓時，海浪翻滾著、怒吼著，浪花飛濺，像瀑布一樣宣泄而下，好一副壯觀的景象！大海，就是這樣，潮起潮落，周而復始，既有晨曦下的靜靄，又有夕陽下的妖嬈。
此情此景，面向大海，我由衷的感慨：大海??！多么迷人的地方！
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇五
大海見到那令人著迷的大海，我心里高興得就像翻騰的浪花一樣，激動不已。大海的景色真美呀！無邊無際的大海像一鍋沸騰的開水，翻著浪花，吐著泡沫。我踩到海水里，涼絲絲的海水輕輕地撫摸著我的腳丫，真舒服！大海有時風平浪靜，美的像彩色錦緞；有時波浪滔天，像洶涌的野獸在咆哮。大海的濤聲像一支雄壯有力的交響樂，一朵朵飛濺的浪花，就像一個個跳動的音符。游人們來到海邊，不僅可以游泳、沖浪，還可以撿貝殼，捉海蟹。小朋友們可喜歡堆沙堡玩了。你看，這邊一組，那邊一組，堆得可開心啦！我喜歡撿貝殼，我先用腳在沙灘上踩來踩去，如果碰到硬東西的話，就用手給沙子挖到一邊去，最后再給貝殼拿出來。我撿到了刺猬形、扇形……等好多貝殼呢。我喜歡大海美麗的景色，也喜歡到海灘上玩。美麗的大海周末，爸爸要帶我去海邊玩，我盼望這一天早點到來。終于，周末這一天到來了。清晨，我和爸爸來到了這個盼望已久大海邊。啊！早晨的大海太美了！只聽見海風呼呼地吹，海面波光粼粼。紅色的太陽出了“家”。海面像畫家畫了一幅山水畫。河中的珊瑚被太陽照的害羞起來。海邊力大無窮的礁石也被“光之王”太陽曬晃了眼。中午，太陽烤熱了大地。海邊的沙子也熱的燙腳。游客們都穿著五顏六色的泳衣。泳圈。在碧藍的大海里暢游。我也迫不及待的投入大海的懷抱。哇，好涼快呀！我閉上眼睛，在海水里漂浮著。好像在宇宙中遨游。晚上，晚風吹來，累了一天的我有一絲倦意。大海也恢復了平靜，像媽媽溫暖的懷抱。紅色的晚霞像顏料一樣染紅了大海。啊！大海，你千姿百態，我愛你！
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇六
我美麗的家鄉在溫州，離我家不遠的地方有一片大海。每次我回姥家的時候，媽媽都會帶我去看大海。
那一望無際的大海，碧藍碧藍的，一陣海風吹過，海面上掀起一層又一層的波浪，濺起層層白色的浪花。
海邊的沙灘就是我最喜歡玩耍的地方了，搭房子，畫笑臉，堆城堡，樂此不彼。我還喜歡光著赤腳走在金色的沙子上。沙灘上有許多撿不完的貝殼，顏色各異，形狀不一，有白的，灰的，淡黃……。我把貝殼撿回家用絲線串成鏈，有趣啦！
我家鄉那美麗的大海給我留下了許多美好的回憶，所以我愛家鄉的大海。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇七
艷陽、藍天、碧海；熱情、戲浪！這盛夏戲水的滋味，絕不是旁觀者所能體會的歡樂，一定要自己親身下海來體驗其中的暢快！
不知過了多久，從早上絡繹不絕的人潮，直到現在已寥寥可數，夕陽余暉宛如閃亮的金粉，輕輕的撒在海面上；而此時的大海，也彷佛一面鏡子，將那令人贊不絕口的夕陽，倒映在海面上，猶如一位羞答答的嬌娘。此情此景，怎不叫人如癡如醉！但我們還是依依不舍的向大海道別。
這次的戲水之樂樂無窮，讓我流連忘返、印象深刻，希望炎炎夏日還能常來這兒游玩，享受戲水樂趣！
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇八
坐在金黃色的沙灘上，我感覺到大海的神威。
大海的特性千變萬化，溫柔的時分，海風緩緩，拂面而來，彷紡蓋濁崛岬氖種福輕撫我的臉龐，感覺好溫馨；氣憤的時分，浪濤洶涌，滔滔白浪變成巨大的偉人，不斷的撲擁而來，感覺真恐怖；哀痛時，海濱的沙灘上沒有一點聲響，就像一個孤獨的旅人在那里哭泣，感覺真哀痛！
沿著海岸，我找到一片柔軟細白的沙灘，享用日光浴。天空是開闊的藍，海則是另一種深邃澄凈的湛藍，海天一色融成一塊果凍，凝結住此刻美好的韶光。
微弱的海風不斷爬梳我的發梢，岸邊高高卷起的浪花，像跳躍的音符，在我心里譜成一首歌，長久下來的抑郁，也隨之遣散。
這一次來大海玩，讓我重新品味日子里的單純；腳步能夠怠慢，人生就有更多美麗的景色。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇九
看到柳絮，不禁想起了初中時“為賦新詞強說愁”的一段往事。
幾個愛好寫作的同學在一起共同構思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時”，虛構了一對情竇初開的少男少女，他們怎么相識呢？大家聚在一起討論了半天，最后決定把故事背景設計成柳絮飄飛的時節，男孩子隨口吟一句“楊花榆莢無才思”，然后不經意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛”，于是開始了一段懵懂、純潔而沒有結局的故事。
少年時代的心事，誰能說得清呢？
現在想來，當時之所以挑這兩句詩，大概是因為青澀的年紀里固執地認為飄飛的柳絮代表著一種飄渺無邊的思緒，大有剪不斷、理還亂的愁思蘊含其間，所以才對它情有獨鐘吧。
后來才發現，對飄飄柳絮情有獨鐘的不只是我們那幫少男少女，更多的是古代的詩人呢！
印象較深的是和謝家寶樹有關的一則故事。
東晉時的名士謝安有一次正在給他們的“謝家寶樹”們上課，忽然下起雪來了。謝安就想趁機考考這些“寶樹”，于是隨口吟了一句“飄飄白雪何所似？”“寶樹”侄子謝朗應聲而對“撒鹽紛紛差可擬”，謝安認為不夠好。
這時，一個清脆的女聲答道“未若柳絮因風起”。這一句深得謝安的欣賞，斷定此女日后必定文采出眾。這就是有名的“詠絮”佳話，這個深得謝安贊賞的才女就是謝道韞。
后來，因了謝道韞，“詠絮才”成了有才氣的代名詞。這時，大家是否會想起《紅樓夢》中林黛玉的判詞，曹雪芹給她冠以“堪憐詠絮才”，那是對林黛玉文學才華的高度褒揚。
詩歌史上，有才華者比比皆是，他們可不舍得錯過柳絮這個優美的意象，所以，柳絮成了歷朝歷代詩人爭相歌詠的對象。
因為柳絮和柳的宗族關系，柳絮不免也和柳一樣帶上了離別的印記。最典型的當屬隋代民歌《送別》詩：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”詩歌借用柳枝和柳絮傳達了盼望離人早歸的思緒，那飄揚的離思可不就像漫天飛舞的柳絮？唐人鄭谷的《柳》亦有類似詩句：“會得離人無限意，千絲萬絮惹春風?！贝猴L駘蕩，柳枝擺動，柳絮翻飛，風情萬種，惹動著彼此繚亂的離緒。在詩人看來，這是柳樹柳絮領會了離人的情意，為了表示對離人的同情，才故意去招惹春風的，柳絮的纏綿多情躍然紙上。
絮者，輕柔的代名詞。陽春三月，柳絮輕輕忽忽從樹上飄然而下，悠悠落地，纏綿繾綣，風流多情，在詩人的眼中也就多了幾分風雅。這柳絮入了詩便也有了幾多韻致。宋代詩人晏殊的《寓意》中有膾炙人口的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。”的詩句，這句詩寓情于景，回憶當年花前月下的美好生活，柳絮也因此多了幾分風雅之情。白居易曾有詩云：“誰能更學兒童戲，尋逐春風捉柳花？”雖然詩人是以此感嘆自己已經失去童年，無法再去追尋的悵惘，但是，也從另一方面告訴我們兒童捉柳絮的怡然和逍遙，也不失為一種雅致的生活情趣。
當然，因為柳絮本身隨風而逝，飄蕩無依的特性，與很多客居異地，背井離鄉的游子的命運頗多相似之處，很多詩人也把柳絮作為身世飄零的象征。不由得想起了《紅樓夢》的林黛玉，林妹妹本就是多愁善感之人，所以見飛絮飄泊無定，傷世感懷，不禁發出了“草木也知愁，韶華竟白頭”的哀嘆。想來，林妹妹孤單一人，寄人籬下，雖則有外祖母疼惜，但生性敏感再加上非愁即病，有這樣的感慨大可被我們理解。又如文天祥《過零丁洋》“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句婦孺皆知，詩人用比喻把破碎的山河比作風中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍，孤苦可知，令人心生戚戚。
既然詩人如此鐘情柳絮，所以其中出現了很多膾炙人口的名句，除了上文提到的這些，我個人還對一些詞句倍加珍愛。最使我折服的比如賀鑄《青玉案》中的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”一句。詞人將閑愁比作滿城飄揚的柳絮，真是恰切之極。再如宋東坡本是著名的豪放派詞人，可是做起婉約詩來也是愁腸百結，動人心魄。他的《水龍吟》中“似花還似非花”的精準描述和結尾“細看來，不是楊花，點點是離人淚。”的傾訴，每每讀來，總能使人心生凄凄慘慘之情愫，欲讀不忍，欲罷不能，糾結不已，真真達到了詩歌動人心腸的最高境界。
放眼窗外，綠意盎然，不覺已是暮春時節，柳絮也早已蹤影全無，空留多情之人在此憑吊哀嘆。但是，作為一種詩歌意象，柳絮卻有著永久不散的魅力，無論是古代的文人騷客還是今天的凡夫俗子，總會有人記起它。
我想，在某一個時刻，柳絮一定還會蕩漾在某些人的心底，永久地飄飄灑灑。
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寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十
星期五的時候，郭老師獎勵我們每個語文小組長一本叫《大海拾貝》的書，這本書是郭老師以前教過的六(4)班同學編的美文結集。
再翻開一頁是朱校長的寄語——懷念童年，“告別六月，迎來九月，期待依舊……”《大海拾貝》結集成書，是可敬的家長朋友，這是多么美好的記憶啊!
我多么希望我們班也能出一本這樣的書，雖然里面的文章沒有別人寫得精彩，但是里面裝滿了我們童年的回憶，裝滿了別人永遠不知道的樂趣。
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寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十一
我的家鄉在渤海之濱——昌黎，她擁有美麗的黃金海岸，遼闊的大海。
每年夏天放暑假的時候，爸爸媽媽都要帶我去洗海澡。在海邊的沙灘上瘋狂地玩耍，那可是我最快樂的時光。
漸漸地，我卻越來越不想去海邊了。因為，我發現沙灘上、涼亭下、路旁有越來越多的垃圾，零食包裝袋到處都是，甚至還有許多塑料袋飄到了空中。海水也越來越臟，雜草、生活垃圾、懸浮的混濁物讓我不敢下水。
爸爸告訴我，這些都是游客隨手丟棄和生活污水直接流入大海造成的。
我的大海被污染了!
請還我美麗的海灘!
……。
一天，爸爸告訴我，旅游部門開始加強海邊景區環境治理了，垃圾不再弄臟沙灘了。污水處理廠已經建成使用了，污水不會再傷害大海了。我高興極了。晚上，我夢見自己飛翔在海岸線上，多美麗呀，黃金海岸!我夢見自己撲進了海的懷抱，多清潔呀，我的大海!
我相信，我的大海還會美!
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十二
為了養家，我只好出去找工作，我先到一家衣服專賣店應聘，我很客氣的對他們說：“請問要人幫忙干活嗎？”他們一看我的樣子，衣服老土，手上長滿了老繭，樣子又丑又難看，他生硬的`拒絕了。我并沒有失望，堅持就是勝利，干什么事情都要持之以恒??！“本市需要一名播音員，嗓子好，五官端正……”。這條廣播給我了希望，我去應聘了，那里人山人海，個個打扮的花枝招展。我知道，我又一次落選了，我去了很多地方，他們婉言拒絕了。之后看見一個老奶奶撿垃圾，我知道我可以干那個。
第二天一早，我也用了環保袋。我提著環保袋在繁華的城市里穿行，我想：為大家服務嘛！這是一份高尚的工作，我也很幸福啊，我沒有什么可抱怨的了，在這個大城市幸福的生活著，我真的很幸福很幸福。突然看見一對小情侶，他們正津津樂道的交談著，手里還有兩個空瓶子。我跑過去客氣的說：“保護環境，人人有責，大哥哥大姐姐，把你們手中的瓶子給我好嗎？”我好像打擾了他們的興致?！叭ツ愕?，是喜鵲”邊說盡力把瓶子朝我扔來，“不要??！不要…。.”我受傷了，拖著疲倦失落的身心我回到家里。
我知道，我活不長了，我馬上就要去理想中那個美麗富饒的大城市里去了，死神就在我旁邊等著我。我把孩子叫到面前告訴他們：“等我死了以后，把我埋在山林中，你們以后就在那里安居樂業，不要到城市里去，他們都是披著羊皮的狼?；厝ズ煤米鲆粋€鄉下人。過那種無憂無慮、自由自在的生活吧！”我想看一看藍天，樹木，綠草，紅花，可惜都是因為我，連最后這對小小的愿望都實現不了。我現在所看到的藍天已經是灰色的了，花草我甚至已經忘了他們是什么東西？怎么個樣子的了？我好悲傷！
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十三
教材分析：
這是一首輕快而詼諧的兒童寓言歌曲。歌詞是一個寓言，用擬人化的對比手段評價花喜鵲與小烏鴉的品格，前者不講真話“報喜不報憂”卻“還真有人夸”，后者說真話“不摻半點假可卻有人討厭他”。這是作者對現實生活中不正?，F象的寫照，發人深思。歌曲詞曲結合貼切，平穩的敘述性音調，插入大跳音程加上波音的唱法，生動地表達了兩只鳥的形象，兩處的“呀哈哈”是發自內心的笑聲，耐人尋味。
教學目標：
通過歌曲的學習，引導學生對花喜鵲和小烏鴉的品格進行深思，并且教育學生在生活中要踏踏實實做人。
教學重難點：1、歌曲中的音程跳度比較大，對于三年級學生來說有一定難度。2、歌曲中出現了裝飾音的唱法，教師不要做過多講解，而是讓學生感受。3、歌曲中休止符比較多，要注意提醒學生。4、歌曲引人深思，詼諧風趣，唱出歌曲的意味也有一定的難度，因此教師在歌曲教學中要多采用聽唱法讓學生感受。
教學準備：
光盤、琴。
教學過程：
一、教師講述寓言故事小朋友們，你們聽過的寓言故事應該有不少了，今天陳老師給小朋友們帶來一個《蝸牛的故事》。據說蝸牛原來是動物世界中的長短跑雙料冠軍?？墒乔宦?、日復一日的刻苦訓練使蝸牛同志深感不耐。于是他給自己放個長假好好睡上幾覺，過了幾個月，一頭豹子來和蝸牛比賽，結果豹子贏了，蝸牛說：“沒什么，狗還比我差得遠呢！”說完就呼呼大睡了。又過了幾個月，一條狗來和蝸牛比賽，結果狗贏了。蝸牛說：“沒什么，豬還比我差得遠呢！”說完又呼呼大睡了。又過了幾個月，一頭豬來和蝸牛比賽，怎么敲門蝸牛都沒有應答，原來蝸牛犯了嗜睡病，已經很難叫得醒了?，F在蝸牛爬得這么慢，那是因為它是在邊走半睡呢。這個故事告訴我們：專找比你差的人作參照物，這就是你越來越差的原因。
二、歌曲學習：
1、導入新課：有一位作曲家把寓言故事編成了歌曲，這就是今天我們將要學習的《花喜鵲和小烏鴉》，讓我們一起來聽一聽。
2、播放歌曲錄音。
3、討論：你知道這是怎樣的'花喜鵲和小烏鴉？你想學習誰？
4、節奏和曲譜練習（曲譜略）方法：
（1）、教師帶領學生練習節奏，讓學生來說一說附點音符的節奏型在哪一首歌曲中出現過？（2）可以教師讀節奏，學生來拍擊。（第一條、二條可以這樣，第三條、四條可以由扶到放，請一到兩位學生來做小老師）（3）唱譜可以采用教師唱唱名，學生用la唱或者反之，特別注意歌曲中下滑音、波音的唱法和休止符的停頓。
5、歌詞學習（教師可以用動作來表示）。
6、學唱歌詞：（1）教師可以先帶唱歌詞一遍。（2）教師和學生接唱。（3）學生和學生接唱。（4）再次聆聽歌曲錄音。（5）完整歌唱（可以帶表演）（6）可以分角色歌唱表演。
7、思想教學：
通過《花喜鵲和小烏鴉》的學習，你明白了一個什么道理？（了解了花喜鵲喜歡以吹捧抬高自己，而烏鴉卻踏踏實實，老師希望小朋友們做一個踏踏實實的人，而不是一個華而不實的人。
8、布置課后作業，根據歌詞編故事。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十四
我的作文老師名字叫柯柯，我們都會親切地稱呼她為“柯柯老師”。老師有著彎彎細細的眉毛，又大又圓的眼睛，小小的鼻子和薄薄的小嘴。白里透紅的小圓臉，那叫一個精致。
柯柯老師上課的方法有很多，比如：給我們講小故事，玩好玩的游戲......
記得有一天，老師給我們準備了一場吹氣球比賽。老師仔細地看著每一組，到底誰能贏。可是到我上場時，我怎么也不能把氣球吹大。這時，老師看見了悄悄地走了過來告訴我把氣球上拉拉、下拉拉、右拉拉。我按照老師說的那樣拉，然后我使勁一吹，氣球就像我聽了我的指令一樣，迅速變成了一個大西瓜......最終我贏得比賽，我開心得手舞足蹈，老師也露出了燦爛的笑容為我高興。
老師的愛好有很多，如寫字和看書......所以她知道好多小故事，都會在上課的時候講給我們聽，讓我們受益良多。
這就是我們可愛又美麗的作文老師。
我的同桌，高高的個子，勻稱、結實。留著烏黑發亮的平頭，長著一張瓜子臉，鑲嵌著一對黑寶石一樣的小眼睛，很有神。濃濃的眉毛，眉宇間有一顆黑痣，很帥氣。
他是一個運動健將。秋季運動會上，他參加了六百米長跑，比賽將要開始時，他有點沉不住氣，急得滿頭大汗。發令槍一響，他起跑有點慢，落在后面，但他并不放棄，奮起直追，就在接近終點的時候，他用盡吃奶的力氣，箭一般飛向前方，奪得了第一名。
他也是一個幽默大王。只要有他在，笑聲就永不停止。有一次上體育課，老師讓自由活動，他就講起了非?？尚Φ男υ拋?，逗得我們哈哈大笑，在我們聽得津津有味時，他卻依然一本正經。
只要有閑余時間，他就投入在書的世界里。他的好習慣很多，如做事認真，愛動腦筋，遇到困難時不服輸……他有一股倔勁。
他就是我最好的朋友、最好的同桌。
我是一個可愛的小女孩，是一個能歌善舞的小女孩。我是外國語小學三年級的學生。
我的臉圓圓的、紅紅的，像個大蘋果似的，圓圓的臉蛋上長著一對彎彎的柳月眉，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛顯得無比精神，大眼睛下面有一個小小的鼻子可惜有些塌，鼻子雖然很小，卻很靈敏，什么味都逃不過它，媽媽說我有一個“小狗鼻”。我有一張櫻桃小嘴，一笑起來嘴角邊還會露出兩個小酒窩，左邊的深一點，右邊的淺一點，還會露出兩顆大門牙，可愛極了!
在這些愛好中我的拉丁舞跳得很棒，而且我也很有信心吧它學好。每次鄰居們看到我都會跳一支舞給他們看。以前我很害羞，總是不愿意跳，但奶奶在一旁一再鼓勵著我，我才勉強跳了一支舞，雖然沒有音樂但我還是跳得很有節奏?，F在我不怕了，只要大家讓我跳舞，我就會把我優美的舞姿展現給大家，大家會表揚我，還會給我掌聲，我感到心里美滋滋的，別提有多開心了!
我有優點，也有缺點，但我會保持我的優點，改正我的缺點。取人之長，補己之短。
我是一個沒有記性的人。自我素描一下吧，我有一雙明亮的眼睛，一個簡單的頭腦里長著一張張口結舌的嘴巴。最大的特點的就是我頭腦簡單，又沒有記性，經常會忘記一些事情。我忘記的事情可多了，簡直數不勝數。
就是最近發生的這件事吧。那天，媽媽出去買東西，出門前叫我要把冰箱里的肉菜拿出來解凍，說完，媽媽就開門走了。我剛要拿肉菜解凍的時候，我的朋友就到我家門口敲門來了，我去開門后想：急什么?反正媽媽還沒回來，我和小伙伴先玩一玩，再開冰箱也不遲。我走過去跟他們一起搭積木、起屋子，玩得興高采烈，很快就忘記了媽媽剛才交待過的事情了。
終于，媽媽回來了，但我還是沒記起那件事情。媽媽進了家后，用眼睛看看餐桌，看看冰箱，一聲不吭，用圓溜溜的眼瞪著我。我這猛然想起剛才那件事，三步兩步地走到冰箱前拿菜解凍。
你說，我是不是一個沒有記性的人。
我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。
表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什么話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一只又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴里還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴里說：“外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!”大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說：“對，小貓不懂事，弟弟教育它!”
還有一次，表弟在屋子里玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房里跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。
我的表弟多么有趣可愛呀!我非常喜歡他。
我是一個活潑可愛的小女孩。龍的化身，我今年九歲了，在新埭小學讀三年級。
如果別人問我：“你五官里最不喜歡什么？”我會毫不猶豫的說：“鼻子。”為什么呢？因為我的鼻子不夠堅挺。
瞧！這就是我的外貌，一個優點多缺點少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰？我就是那個愛說愛笑活潑可愛的徐星月。
在學校里，中午時，她總是留在教室幫助老師和同學們打掃教室，幫助老師刷碗，從來不厭倦，也不像一些同學那樣，中午只顧著去玩，一玩起來沒完，她從不在工作時想著玩，干干就歇著了，也不是應付了事，總是認認真真地把屬于自己的工作干好，默默無聞，也不抱怨。
在家中，她也很勤快，也會幫父母分擔一些家務，收拾書包，收拾房間……有時，我看到她忙碌著，都感到她是一個“小大人”一樣。
她不但勤勞，而且也很守時。
有一次，我有幾首題不太會，找她研究，可她卻沒在家，我在門上留了一張字條。九點多時，我以為她不會再來了，可到了十點多，她回來了，還是來找了我，我非常驚訝。
她就是我的好伙伴，她身上的品質令我敬佩，也想多多向她學習，她的優點和品質，讓我們互幫互助。
她就是我的小伙伴——冷思璇。
我的媽媽很慈祥很可愛，對人總是和藹可親。記得有一次晚上，我感冒了。她拖著疲憊的身子回來看見我無精打采的，立刻急急忙忙的給我查體溫，發現我發燒了，立馬給我弄藥。夜也漸漸深了，鳥兒睡了，蝴蝶也睡了，我也快睡著了，但她還是一直守在我的床邊，到早上，我一覺醒來，發現媽媽還在我身旁。我輕輕的摸著媽媽的臉，發現媽媽的臉很冰。我感動的流下了淚水，我的淚水流到了媽媽的臉上，媽媽一下子驚醒，以為我出了什么事。我對媽媽說沒事。這時媽媽的心才放下來。
這就是我的媽媽，我永遠愛您！
我有兩個姐姐，分別叫冬冬和陽陽。她倆一個活潑，一個文靜，一個愛吃肉，一個愛吃菜，一個學鋼琴，一個學古箏。雖然有很多不一樣的地方，但她們有一個最大的相同點就是喜歡看書。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十五
北戴河位于秦皇島市西南部，一脈青山，山光積翠;一江碧水，水色含情，北戴河海濱環境優美，風光秀麗，風景區西面是婀娜俊美的聯峰山，山色青翠，植被繁茂。每逢夏秋季節，山上草木蔥籠，花團錦簇，各種松柏四季常青，北戴河如練，沿山腳婉入海，山中文物古跡眾多，奇巖怪石密布，各種風格的亭臺別墅掩映其中，如詩如畫，南面是悠緩慢長的海岸線，質細坡緩，沙軟潮平，水質良好，鹽度適中。沿海開辟的30多個專用和公共海水浴場，為游客嬉戲大海，盡情享受海浴、沙浴等的理想場所。哈哈，看著旅游廣播，你是不是也想去玩了呢?!
看著我在北戴河泡海水浴、玩沙子、看海底世界的照片，我真希望趕快又能到北戴河去玩哦!
我愛美麗的北戴河!
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十六
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本文《》由隨筆網小編推薦，供大家學習參考！
我們校園坐落在無數山峰下。
春天，教學樓后溪邊的柳樹發芽了，幾天后，桃樹也開花了，嫩紅與新綠交織在一起，形成強烈的對比。同學們在操場上嬉戲玩耍，處處洋溢著孩子們歡樂笑聲。夏姐姐乘著著了”火“的空氣來到這里。同學們也被燒燃了，一個個玩的汗如雨下，氣喘吁吁。蝴蝶也飛來歡呼，蜜蜂也過來加油。這時我真想為校園奏一首《summer》的鋼琴曲，為這生氣勃勃的校園添上熱情的一筆！
秋姑娘踏著涼爽的清風飛舞而來，哦，我喜歡這涼涼的感覺，讓人神清氣爽坐在廣場的亭子里，靠著刷滿紅漆的柱子，輕輕地閉上雙眼，這時，如果在飛來兩只蝴蝶，那就更浪漫了。
冬天伴著雪花，慢慢的飄過來。那速度簡直可以達到一眨眼，世界便換上了一身銀裝。房子戴上了白帽子；小樹換上了白衫子；大地鋪上了白毯子。同學們在雪地里曼舞，用舞蹈跟大雪交流著，看，他們交流的多好，大雪下得更歡了。孩子們舞得更開心了。四季校園，四季歡笑。歡迎你加入我們！
我們的校園不僅書聲瑯瑯，而且環境也很優美，在我們以前的教室旁邊有一個小花園，雖然現在是秋天，那里的景色還是那么美。
花園中間有一個小池塘，那里是小魚和烏龜的家，也是龍蝦的家。秋風一吹，怕冷的小魚就躲起來了，太陽一照，愛曬太陽的烏龜就來了，它一出來，有著巨大爪子的龍蝦也來了，它揮舞著有力的鉗子，向烏龜游去，烏龜嚇了一跳，馬上鉆到水里不見了。秋姑娘來了，睡蓮姐姐就回家睡覺了，我希望她做一個甜甜的夢。
池塘上面有一個“小島”，假山媽媽和她的寶寶依偎在一起，默默地守護著小花園。旁邊的松樹爸爸每天笑容滿面，同學們在樹下開心地玩耍。后面，楓樹爺爺滿面紅光，你看，他正搖動著火紅的手向我們打招呼呢！小朋友都非常喜歡她（他）們。
我愛校園里的一角，愛我們的校園，愛美麗的秋天，更愛這神奇的大自然！
“沙沙沙沙?！毙@中下起了傾盆大雨，一樓二樓三樓的小朋友都爬在窗臺上，看著外面的美景。
操場上出現了許多的小水洼，水滴落上去“嘩啦嘩啦”，像是夏姑娘在辦音樂會，可真好聽，“嘩啦嘩啦”。
老師們拿著雨傘向校園外走去，雨點落在雨傘上發出了“叮咚叮咚”的聲音，老師聽到了也搖頭晃腦的哼起歌來，快樂的走出了校門。
“嘩嘩”原來是雨落在了樹葉上，樹葉也開始“嘩嘩”的唱歌，那聲音是多么的清脆，多么的整齊，多么的好聽，樹上的昆蟲已經陶醉在這美妙的歌聲中。
雨水落在花壇上，把沉睡在夢境中的花兒大叔吵醒了，他發出了“吧嗒吧嗒”的聲音。他們的歌聲給世界帶來了一片生機，還有的花在雨中頻頻點頭。
雨落在大地上，發出了“噼里啪啦”的聲音，給這場雨加上了一個美好的結尾。
這場雨下的可真妙！希望以后還可以下這樣的雨，還可以聽到大自然這樣的音樂會。
雨落在地上的水洼里“滴滴嗒嗒”；落在窗戶玻璃上“嘩啦啦”；落在屋頂上“噼里啪啦”；落在樹葉上“刷刷刷”。雨中的校園就是這么美！
一起床，看到外面灰灰的，不像平常一樣朝陽似火，太陽像足球一樣，早早的被踢到天上。今天，天上沒有太陽，烏云密布，天空沒有一絲縫隙。媽媽勸我帶上雨傘，我卻不拿，媽媽也對我無能為力了。我走在路上，突然下起了大雨，我急匆匆的跑進教室。
終于堅持到了下課，我迫不及待的跑到教師外面，想體驗一下雨中漫步的感覺。我走到了教學樓旁，我眼中沒有一個人，整個校園鴉雀無聲。我走到花壇旁，對著一簇簇鮮艷的花兒聞啊聞，哇！好香??！我看到一排排柳樹正在拼命的曬著長頭發，正在洗著澡。走到國旗下，看著那像軍人一樣的國旗，好像正在守衛校園呢?？此菄烂C的眼神，正在看著校園里同學們的一舉一動。還有那幾棵桃樹和棗樹，這是為那些專門上體育課累了的同學們準備的。那些桃子香脆誘人，多汁可口。
這就是雨中的校園。
走進校園，總能看見那一簇簇的，鮮艷的花叢。有紅彤彤的三角梅，綠油油的吊蘭，黃燦燦的菊花，粉嫩嫩的鳳仙花等?；▋簜冃∏傻纳碥|隨風擺動，好像在為春天的到來而舞蹈呢！
它們的氣味也很獨特，有的像海邊的海風那么清新；有些像森林里的微風那么令人著迷；還有的像草原上的清風那么迷人。聞一下，仿佛就到了花的世界，花的海洋。
在這些花朵中，三角梅鶴立雞群。它的顏色比太陽還紅，嬌嫩的花瓣上沾著晶瑩的露珠，花芯被圍在中間，顯得更加脆弱。三角梅通常都是一簇一簇的擠在一起，所以經?？梢钥匆娨淮卮厝敲罚t艷艷的，翠綠的葉子襯托著紅艷艷的三角梅，讓三角梅更加美麗。
現在已經春天了，三角梅開得可艷了！有紅色的，紫色的，半紫半紅的五顏六色，五彩繽紛。
雖然這時候并不是夏天，但是有那一朵夏天的花能比得過這時的三角梅呢？
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寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十七
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作文。
400字寫物作文范文吧!
橡皮泥是我小時侯最愛玩的玩具。它有五顏六色的色彩。有的還帶有淡淡的清香，令人陶醉。更令人興奮的是剛買回來，有的盒子底部還有一個圖案讓捏造者拿著橡皮泥去印出它的形狀，盒子里面還有各種形態的印章，如：貓瞇、狐貍、大白菜等，讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8種不同顏色的橡皮泥，有的只有6種不同顏色的橡皮泥。有時，盒子外面還附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在橡皮泥上任意滾動，讓橡皮泥更加的平整。
我最愛的是捏橡皮泥。在一次同學的生日中，我與她一起玩耍，忽然，她拿出一個圓形的塑料盒子，外面寫著“橡皮泥”三個大字，我驚喜的跳了起來。這時，他提議說：“我們來一個動物大聚會，好嗎?”我大聲地說：“好!”我們便開始行動了。我拿起了一個紅色的印章，上面有一只可愛的小花貓，我興奮極了，拿起一小塊黃色的橡皮泥搓成了一個圓圓的小球，往印章上一印，哇!小花貓的頭印好了。我便想：這好象缺點什么?對，一個完整的身子，還有一件漂亮的衣服和鞋子。想著想著我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，終于大公告成了，瞧著這只小花貓，我心里別提有多高興了，他真漂亮，黃頭發，白裙子，紅鞋子，真像一位小公主。
這種筆記本電腦的最大好處就是融合了數字電視技術，增加了購物、學習、娛樂等各種功能。一打開電腦，屏幕上就會出現電視、儲存、購物、學習及娛樂等圖標，用鼠標點擊電視后就可以收看世界各地的電視節目;點擊儲存后，把想儲存的文件在顯示器上一照就儲存完畢了，根本不用費時費力地打字，真是太棒了!點擊購物后，你只需大聲說出要買的東西，不一會兒，機器人就把你要買的東西送到你家了，這真的太方便了。在點擊娛樂后，你可以選擇音樂、聊天、影視、游戲等多種娛樂項目，讓你一次玩個痛快。
這種電腦“學習”里裝的內容最豐富。自從這種電腦橫空出世后，上學就直接在家里用電腦就行了，它可以連接到課堂上，老師直接在電腦上傳授知識，作業直接由電腦批改就行了。此外，“學習”里還有豐富多彩的百科全書，里面可以閱讀各種語言、各種目的書籍，還有作業練習等多種項目，在這里你不僅可以學習到非常多的知識，還可以和五州四海的人一起學習，一起比賽，真是太棒了!
同學們，你想擁有這種電腦嗎?如果你能穿越時空，我一定會讓沃爾給你打五折的。
昨天，媽媽出去旅游，給我帶回了一件禮物：小鬧鐘。
小鬧鐘是粉色的，是愛心形的，專門放在我的房間里。鬧鐘當然有許多高級功能，我的小鬧鐘也不例外，下面我就給大家介紹一下。
首先來說說鈴聲和音樂的作用。小鬧鐘背后有個推移的東西，我往下一移，震耳欲聾的鈴聲就不停地響著。這小鬧鐘可焦急、可調皮了。時間一到，就開始催我：“快起床了，要遲到了!”你再把這個東西向上一推，美妙動聽的音樂頓時響了起來，放出各種各樣的聲音。我聽了一會兒，就關了，這時，小鬧鐘才問好：“早上好(英文)!”我連忙反應過來：“早上好(英文)!”
要調時間，修小鬧鐘的時候，就要讓轉扭幫忙了。一轉，完成!方便又省力。
我還以為上面凹凸不平的地方按不了，結果一按，鐘面立刻亮起了綠色的光，再按一下，藍色燈光!又按一下，呀，綠色的，還有紅色的，最后按一下，藍色，紅色，綠色，五光十色，美麗極了!
晚上睡覺，把它放在床頭，準會做個美夢。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十八
羅浮山位于博羅縣西北處，羅浮山山區廣大，峻拔奇峭，大量花崗巖侵入，擠壓地殼使地層褶皺形成穹窿構造山地。主峰飛云頂是花崗巖山體，屹立于珠江三角洲邊緣；南來的海風與北來的氣流在此交匯，常年云霧繚繞。羅浮山由不透水的花崗巖地層組成，山體切割程度大，大小432座山峰，峭壁危崖，980多道瀑布流泉，真是“山山瀑布，處處流泉”。
羅浮山千溪百澗，峭壁危崖，造就許多瀑布流泉，其中以白水漓瀑布最為聞名。盛夏觀瀑，涼爽宜人。有“羅浮第一泉”之稱的卓錫泉，泉眼徑尺，旁有9孔，滿而不溢，汲而不涸。
羅浮山不僅自然景色奇麗，而且動植物種類繁多，其中以竹、木、花、果、藥材最著名，山鳥野禽有竹雞、八哥、繡眼、藍翡翠、斑鳩等。羅浮山的甜茶和酥醪茶也在國內外享有盛名。
我愛羅浮山，我一定會再看看它的。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇十九
這個暑假，我和媽媽回泰順老家探親。
泰順是一個不為人知的深山村野，一座座廊橋風景遺落山林。列入世界文化遺產的古廊橋我終于看到了。廊橋是個拱形的橋，是古人用勤勞的雙手一一造成的，橋底呈現梯形，橋面由64根柱子組成，里面由三幅龍鳳相似的畫，橋頂用一片片瓦片組成，覆蓋了整座橋，可供游人遮陽避雨，整座橋像一只威風凜凜的大雄獅，吸引著許許多多的中外游客.泰順附近還有很多其它的景區，西北有國家保護區“烏巖林”東南有神奇的“承天氡泉”臨近的還有著名景區“雁蕩山”和“楠溪江”.我的家鄉是個山清水秀、風景優美的好地方。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇二十
乳泉的全名叫西山乳泉，是桂平龍華古寺左側的一眼神奇的'泉水。
乳泉有許多奇特之處，其中一個奇特之處就是會噴出一種乳白色的“乳汁”?！皣娙椤眲偝霈F時，從井中冒出一個個乳白色的水柱，水泡自下而上沖出水面，向四周散開，清水頓時變成了乳白色。隨后，白色的“乳汁”源源不斷地從井底涌出，如氣霧般在井內慢慢擴散，并在水面形成一些奇妙的圖案：時而如端坐的觀音佛像，時而像分杈的樹枝，時而像龜殼上的花紋……圖案栩栩如生，瞬息萬變。
乳泉還有一個奇特之處，就是表面張力極大。如果你用茶杯裝滿泉水，把一分錢硬幣一個一個地放入杯內，一直放到第125個的時候，水便會鼓成包子大水，卻不會溢出來，可見張力有多大。
乳泉真是一個天下奇觀。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇二十一
我喜歡生機勃勃的春天，我喜歡果實累累的秋天，我還喜歡冰天雪的的冬天，但我最喜歡那轟轟烈的夏天。它帶著一顆熱情地心來到人間，向人們展示一片繁榮的景象。
夏天是炎熱地，太陽照著人們汗流浹背，無精打采。唯有大樹不怕炎熱，努力地生長著，綠油油的葉子層層疊疊，灑下一片斑駁的樹影，給人們提供了遮陰避暑的去處。
夏天是彩色地，公園里火紅的石榴花、粉紅的荷花、白色的茉莉花都競相開放。水果店里紫盈盈的葡萄、翠綠的西瓜、粉紅的桃，都讓人忍不住想咬上一口。
夏天是熱鬧地，游泳池里的人們爭先恐后地跳下水，游泳嬉戲，在這炎炎夏日里享受著水的一絲清涼。
夏天是變幻莫測地，前一刻還是烈日炎炎，突然，風來了，烏云從四面八方聚攏過來，從天空中壓下來。雷聲由遠而近，閃電從天邊移到天頂，不一會兒雨點就“叭叭”的落下。
夏，一個炎熱的季節，一個熱鬧的季節，一個彩色的季節，一個變幻莫測的季節。
寫喜鵲字寫喜鵲三年級大全（22篇）篇二十二
教材分析：
這是一首輕快而詼諧的兒童寓言歌曲。歌詞是一個寓言，用擬人化的對比手段評價花喜鵲與小烏鴉的品格，前者不講真話“報喜不報憂”卻“還真有人夸”，后者說真話“不摻半點假可卻有人討厭他”。這是作者對實際生活中不正?，F象的寫照，發人深思。歌曲詞曲結合貼切，平穩的敘述性音調，插入大跳音程加上波音的唱法，生動地表達了兩只鳥的形象，兩處的“呀哈哈”是發自內心的笑聲，耐人尋味。
教學目標：
通過歌曲的學習，引導同學對花喜鵲和小烏鴉的品格進行深思，并且教育同學在生活中要踏踏實實做人。
教學重難點：
1、歌曲中的音程跳度比較大，對于三年級同學來說有一定難度。
2、歌曲中出現了裝飾音的唱法，教師不要做過多講解，而是讓同學感受。
3、歌曲中休止符比較多，要注意提醒同學。
4、歌曲引人深思，詼諧風趣，唱出歌曲的意味也有一定的難度，因此教師在歌曲教學中要多采用聽唱法讓同學感受。
教學準備：光盤、手風琴。
教學過程：
一、教師講述寓言故事。
據說蝸牛原來是動物世界中的長短跑雙料冠軍。可是千篇一律、日復一日的刻苦訓練使蝸牛同志深感不耐。于是他給自身放個長假好好睡上幾覺，過了幾個月，一頭豹子來和蝸牛競賽，結果豹子贏了，蝸牛說：“沒什么，狗還比我差得遠呢！”說完就呼呼大睡了。
又過了幾個月，一條狗來和蝸牛競賽，結果狗贏了。蝸牛說：“沒什么，豬還比我差得遠呢！”說完又呼呼大睡了。
又過了幾個月，一頭豬來和蝸牛競賽，怎么敲門蝸牛都沒有應答，原來蝸牛犯了嗜睡病，已經很難叫得醒了。
現在蝸牛爬得這么慢，那是因為它是在邊走半睡呢。
這個故事告訴我們：專找比你差的人作參照物，這就是你越來越差的原因。
二歌曲學習：
1、導入新課：有一位作曲家把寓言故事編成了歌曲，這就是今天我們將要學習的《花喜鵲和小烏鴉》，讓我們一起來聽一聽。
2、播放歌曲錄音[_小學教學設計網+=}。
3、討論：你知道這是怎樣的花喜鵲和小烏鴉？你想學習誰？
4、節奏和曲譜練習（曲譜略）。
（2）可以教師讀節奏，同學來拍擊。（第一條、二條可以這樣，第三條、四條可以由扶到放，請一到兩位同學來做小老師）。
（3）唱譜可以采用教師唱唱名，同學用la唱或者反之，特別注意歌曲中下滑音、波音的唱法和休止符的停頓。
5、歌詞學習（教師可以用動作來表示）。
6、學唱歌詞：
（1）教師可以先帶唱歌詞一遍。
（2）教師和同學接唱。
（3）同學和同學接唱。
（4）再次聆聽歌曲錄音。
（5）完整歌唱（可以帶扮演）。
（6）可以分角色歌唱扮演。
7、思想教學：通過《花喜鵲和小烏鴉》的學習，你明白了一個什么道理？（了解了花喜鵲喜歡以吹捧抬高自身，而烏鴉卻踏踏實實，老師希望小朋友們做一個踏踏實實的人，而不是一個華而不實的人。
8、安排課后作業，根據歌詞編故事。