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    我的老師的人物大全(15篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:GZ才子

    通過寫作,我們可以更好地理解文學(xué)作品,提高自己對(duì)文字的感悟和理解。接下來是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯乃悸泛头椒ā?/p>

    我的老師的人物大全(15篇)篇一

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。不錯(cuò)的,老師是蠟燭,犧牲了自己卻照亮了他人;老師是園丁,細(xì)心的培育著我們;老師是一把金鑰匙,為我解開心中的迷惑。從小到大,教過我的老師不計(jì)其數(shù),可唯獨(dú)令我難忘的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文課的楊玉玲老師。

    她,全身上下都透著一股書香氣息。那整齊的短發(fā)好似她全部的智慧,站著的腳也規(guī)規(guī)矩矩的,戴著一副博學(xué)人的框子,手里還經(jīng)常拿著許多教材,嚴(yán)肅而端正的姿態(tài)下,給我感覺更多的是她就像鄰家大姐姐一般。那溫柔而甜美的聲音,那親切而又熟悉的笑容,那樣的和藹可親,幾乎每時(shí)每刻楊老師的形象都在我的腦海中浮現(xiàn)。

    記得楊老師說過這樣的一句話:“能把簡(jiǎn)單的事情做好那就很不簡(jiǎn)單了。”從此那句話便深深地烙印在我心中。它超越了任何學(xué)科那束縛的邊界線。數(shù)學(xué)課上,我認(rèn)認(rèn)真真地做好每一道計(jì)算題;英語(yǔ)課上,我努力讓自己不再語(yǔ)法上出任何錯(cuò)誤;語(yǔ)文課上,我仔細(xì)的寫好每一個(gè)字,每一個(gè)句子,注意任何細(xì)節(jié);歷史課上……漸漸地,我擺脫了纏在我身上的壞毛病,逐漸做到了楊老師說的那句話。

    在楊老師的課堂上,同學(xué)們都很輕松愉悅,一絲負(fù)擔(dān)憂愁都在臉上找不出任何蛛絲馬跡。因?yàn)槔蠋熌菆A圓的臉蛋上總是笑嘻嘻的,她笑我們也跟著她笑;她生氣我們的心里也很難過。

    那是在自習(xí)課上發(fā)生的事。只聽見一陣沉重的高跟鞋的腳步聲匆匆向我們班級(jí)走來。是楊老師啊!只見她拿著一沓子的語(yǔ)文作業(yè)本,我們?nèi)嗤瑢W(xué)原本帶著一絲驚喜和激動(dòng),可看著老師那生氣的面容,霎時(shí)間我們低起了頭,一種提心吊膽的感覺油然而生。緊接著楊老師對(duì)我們一陣陣嚴(yán)厲的批評(píng)。本來是一件微不足道的小事,有必要大題小做嗎?我產(chǎn)生了厭煩。但之后聽了我們班主任——郭老師的話后,頓時(shí),楊老師在我心中的形象一下子變得高大起來。原來?xiàng)罾蠋煴究梢栽谧粤?xí)課上下班回家的,可她放不下我們,依然要給我們指導(dǎo)作業(yè)本上的錯(cuò)誤。她犧牲了自己在下午回家的時(shí)間,為我們的錯(cuò)本而著急,為我們班的那些同學(xué)而著急,舍棄了自己那寶貴的時(shí)間,偏偏要為我們指導(dǎo),我還在心里錯(cuò)怪著她,一時(shí)間,我對(duì)楊老師的敬畏、尊敬用上了心頭。

    老師,在這里我想對(duì)你說:"您為我們操勞,不辭辛苦;您精心備課,給我們帶來了豐盛的飯菜;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在哪里盡情遨游,給我們帶來了歡樂;生活中,您如好朋友似的關(guān)切著我們……千言萬語(yǔ)都表達(dá)不出老師對(duì)我們的愛。老師,你是偉大的,是美麗的,是無私的……我、我們一定要讓老師開心、微笑!

    我的老師的人物大全(15篇)篇二

    老師,您是美的耕耘者,美的播種者!有了您,花園才這般艷麗,大地才這樣春意盎然!老師,快推開窗子看看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮呢!

    我有一個(gè)善于變色的老師,她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任王老師。

    王老師“變色”的第一種顏色是紅色,它代表嚴(yán)厲。我們班要是有人沒完成作業(yè),那么他慘了,不但要盡快補(bǔ)完,而且要受到王老師的嚴(yán)厲批評(píng)。最慘的是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn),老師二話不說,直接拿書打你的后背,眼睛直勾勾地盯著你,這時(shí)你必須坐好,不然老師還得教訓(xùn)你。每次期末考試前夕,王老師會(huì)把我們管得很嚴(yán),生怕有人成為“漏網(wǎng)之魚”。講試卷的時(shí)候,她都會(huì)在班里巡邏,觀察我班有沒有違紀(jì)“要犯”。我們看到王老師這樣,都會(huì)自覺地“遵紀(jì)守法”,生怕被老師“一眼相中”。

    王老師“變色”的第二種顏色是綠色,它表示關(guān)愛。有一次,我班有一位同學(xué)在王老師的課上吐了,王老師發(fā)現(xiàn)之后,連忙關(guān)切地詢問那個(gè)同學(xué),看他難受的表情,還幫他捶背,后來還拿來拖把,親手清理了臟物,然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。不一會(huì)兒,那位同學(xué)的家長(zhǎng)帶他去了醫(yī)院。王老師繼續(xù)給我們上課,卻是心不在焉的。

    王老師“變色”的第三種顏色是海藍(lán),它表示博大無私。我班有一個(gè)孤兒叫彭鴻,幾乎不與其他同學(xué)說話,眼里滿是憂郁。為了能讓他擁有和其他小朋友一樣的笑容,王老師有空就陪在他的身邊,鼓勵(lì)他,支持他。每天中午,王老師都要和他聊聊天,還握著他的手教他寫字,教他寫的第一個(gè)句子是:“老師愛彭鴻。”經(jīng)過王老師長(zhǎng)期不懈的努力,這個(gè)曾經(jīng)自我封閉的彭鴻重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>

    嚴(yán)厲、關(guān)愛、博大無私——這就是我的“變色”老師。

    我的老師的人物大全(15篇)篇三

    她是黑夜中的一盞明燈,是沙漠中的一片綠洲,是前進(jìn)道路上的一縷陽(yáng)光。她總是默默付出,不求任何回報(bào),她就是我的班主任陳老師。

    她有一頭烏黑而微卷的頭發(fā)。淡淡的眉毛下有一雙像黑寶石似的眼睛,笑起來的時(shí)候就像兩只可愛的小海豚。十分漂亮!能說會(huì)道的嘴巴講出的話十分動(dòng)聽。她的每一句話像冬日的陽(yáng)光溫暖著我。

    陳老師有時(shí)候很嚴(yán)格。上課的時(shí)候,有的同學(xué)在下面偷偷做小動(dòng)作,老師總能看得清清楚楚。因?yàn)樗幸浑p孫悟空的火眼金睛,同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。

    陳老師也有和藹可親的一面。有一次,下課時(shí)老師叫住了我,溫柔地跟我說:“朵兒,你的作文寫得很精彩,你有沒有興趣報(bào)名參加小記者呢?回家跟爸媽商量一下吧!”當(dāng)時(shí)我就愣住了,說“老師,我爸媽不在家,我放學(xué)打電話跟他們說。”老師說可以,又和言細(xì)語(yǔ)跟我說小記者的各種好處。在她的不斷地鼓勵(lì)下,我成功報(bào)名小記者,并且短短幾個(gè)月就發(fā)表了十幾篇作文。這些都離不開陳老師的耐心指導(dǎo)。

    親愛的陳老師,是您讓我學(xué)會(huì)了“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。是您教會(huì)了我“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。您就是那早晨的鳥兒,時(shí)刻喚醒著我們!陳老師,我愛您!

    我的老師的人物大全(15篇)篇四

    我們的老師就像一個(gè)表情包,時(shí)時(shí)刻刻變化著,上一秒還和風(fēng)細(xì)雨,下一秒就變成雷鳴獅吼,老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子,但她給我們講課的時(shí)候,慈祥的'像一位和藹的母親,我們班的同學(xué)考試無論考多少分,只要有進(jìn)步,都會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。這讓我們有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

    我們的老師也如我所說的表情包一樣,一會(huì)兒和顏悅色,一會(huì)兒暴跳如雷,有一次我們?cè)谡J(rèn)真聽課,老師也在繪聲繪色的講課,妙趣橫生,笑聲不斷,快下課時(shí),有些不安分的人開始行動(dòng),有的`講笑話,有的專注力嚴(yán)重下降,大腦已經(jīng)環(huán)游太空了,總之一部分同學(xué)已下線,只見老師銳利的眼神一掃而過,發(fā)現(xiàn)了這些問題,老師大發(fā)雷霆。哈哈!他們被罵了!我可不是幸災(zāi)樂禍,誰讓他們不認(rèn)真聽講,活該!下一節(jié)課的時(shí)候,老師又恢復(fù)了原來和藹可親的表情。

    老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控,比如我們表現(xiàn)好她就開心,表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。

    我的老師的人物大全(15篇)篇五

    我來介紹一下吧!她的個(gè)子高高的,我們班中等高的同學(xué)也只有老師的肩膀以下。她的鼻梁高高的,像一個(gè)滑滑梯,上面架著一副黑框眼鏡。邵老師那圓圓的眼睛就像黑寶石一樣,鑲在了圓圓的臉上。

    大家知道為什么我會(huì)說她是最好的老師嗎?我來告訴你吧!我說的.是其他同學(xué)的事。前幾天,我們有個(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)打了,于是,那個(gè)同學(xué)就跑到老師那兒說:他打我!他打你哪?老師問道。這兒。他指著一塊很紅的地方。于是老師叫來那個(gè)同學(xué)批評(píng)起來,老師遇到事情就會(huì)馬上處理。

    平時(shí),邵老師早出晚歸。早晨,老師來到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課件。放學(xué)了,我們都回家了,只有老師在辦公室里辦公,她盡職盡責(zé)。

    最讓我感動(dòng)的是,平時(shí)媽媽總說我作業(yè)這不行,那不行。但是,到了邵老師那就不一樣了。邵老師會(huì)用加油啊,比上次好多了,真棒啊!等詞語(yǔ)來鼓勵(lì)我,使我不斷進(jìn)步。

    我愛我的老師,邵老師就是我們班的媽媽!

    我的老師的人物大全(15篇)篇六

    我的老師比天上的順風(fēng)耳還要厲害,同學(xué)們?cè)谒媲岸疾桓摇暗叵陆涣鳌保驗(yàn)樗幸浑p銳利的眼睛,我們稱她的眼睛為“千里眼”。

    她就是我們班的班主任,姓成。中等個(gè)子,頭發(fā)很短,看上去雷厲風(fēng)行。那天,成老師上完課回到辦公室,體育老師來上課了,同學(xué)們像火山一樣爆發(fā),在教室歡呼著,跳躍著,教室里瞬間炸開了鍋。體育老師讓同學(xué)們安靜下來,可是不管老師怎么叫喊,仍有幾十粒老鼠屎在課桌底下講起話來。體育課結(jié)束后,不知什么原因,成老師把那幾十只老鼠一一“審問”,把他們的罪行寫出來,老師不是在辦公室嗎?怎么知道他們?cè)诔车模蠋煹难劬Ρ葂射線射得還遠(yuǎn)。下一節(jié)課,成老師的課又開始了,老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上寫一個(gè)句子,我趁老師不注意,趕緊把筆悄悄地還給同學(xué),老師寫完后大聲說道:“肖偉祺,你在干嘛?”老師在講臺(tái)上嚴(yán)厲地批評(píng)我,讓我抄寫詞語(yǔ)。此刻,我嚇得大氣不敢出,老師明明沒看我,她怎么知道我在還筆?難道老師長(zhǎng)了其他的眼睛?難道她的眼睛是千里眼?這太神奇了。

    我百思不得其解,老師的眼睛真的有魔法嗎?后來才知道,我們班同學(xué)中有老師的間諜。

    在成老師的帶領(lǐng)下,我們班的班風(fēng)越來越好,每個(gè)上完我們課的老師,都給我們豎起了大拇指,我們班還被評(píng)為優(yōu)秀班集體和書香班級(jí)。

    此時(shí),我明白了老師的良苦用心,謝謝您!成老師。

    我的老師的人物大全(15篇)篇七

    生活中,父母是我不可缺少的伙伴,而在學(xué)習(xí)中,老師是我們不可缺少的朋友。他給了我們豐富多彩的世界。

    我的老師名字是張建新,所以大家都稱他為張老師。張老師長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的`頭發(fā),彎彎的眉毛,扁扁的鼻子和一張小嘴巴。他有一個(gè)圓鼓鼓的肚子,但我覺得他的肚子不是因?yàn)槌詵|西吃胖的,而是肚子里裝滿了許多豐富多彩的知識(shí)。離遠(yuǎn)看,老師是一個(gè)很健壯的人。

    有一次,我有一道語(yǔ)文題不會(huì),我就去問老師。透過窗戶,可以看到老師正在忙碌著批改作業(yè)。一顆顆大豆般的汗水從老師頭上滾下來,我心里很不好意思去問。那時(shí),老師抬起了頭,好像知道我的.心思一樣:“進(jìn)來吧!”我只好走進(jìn)辦公室問了老師問題。老師很樂意幫我解答,我認(rèn)真的聽完老師給我的答案后,高興地走出辦公室。其實(shí),我想:“老師能在那么忙的時(shí)候抽空給我解答,這可真好啊!”

    老師給了我們那么多的知識(shí),我們不可能跟雕像一樣,一點(diǎn)都不動(dòng)搖,到了能回報(bào)的時(shí)候,我一定會(huì)回報(bào)老師。

    我的老師的人物大全(15篇)篇八

    我是一名小學(xué)生,我有很多老師:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。這也算,我得有幾個(gè)老師!但是我有一個(gè)老師,從我上幼兒園開始,他就注定是我永遠(yuǎn)的老師。

    這位老師的課非常簡(jiǎn)單易行。他談?wù)撍嗌系囊话肴耍總€(gè)人都能學(xué)會(huì)。他不必記住它。當(dāng)我不明白的時(shí)候,他會(huì)耐心地引導(dǎo)我。但也幫我檢查我的.作業(yè),當(dāng)我看到有問題時(shí),他會(huì)用溫和的.語(yǔ)氣回答我這里有問題。但是當(dāng)他生氣的時(shí)候,他會(huì)大發(fā)雷霆,叫我站起來。這位老師非常關(guān)心我和其他學(xué)生。當(dāng)他看到誰欺負(fù)我時(shí),老師會(huì)再次批評(píng)他。當(dāng)我受傷時(shí),老師會(huì)給傷口消毒,并問我是否受傷。然后我會(huì)被鼓勵(lì)站起來不要哭。這位老師也是我形影不離的好朋友,他有空的空閑時(shí)間,他會(huì)帶我去外面玩,有時(shí)他會(huì)帶我去體育館,春天他會(huì)帶我去打乒乓球,夏天他會(huì)帶我去游泳,秋天他會(huì)帶我去打籃球,冬天他會(huì)帶我去打雪球和雪球。老師還教我騎自行車。我騎得太快,摔倒了。他鼓勵(lì)我起床。我騎了一上午,終于學(xué)會(huì)了騎馬。老師說:你看,你看,堅(jiān)持就是勝利。”

    小聲對(duì)你說:事實(shí)上,這位老師是我的父親。

    我的老師的人物大全(15篇)篇九

    令我敬佩的人有許多,比如:治理交通的交警,不懼骯臟的清潔工,堅(jiān)守崗位的春晚主持人。然而,在我心目中她才是我最敬佩的人。

    她每天早早地來到校園監(jiān)督我們讀書;她每天給我們批改家庭作業(yè);她每天教我們知識(shí)。你猜她是誰?沒錯(cuò),她就是我們的黃老師。

    黃老師的個(gè)子不高不矮,腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,黑黑的短發(fā)襯托著圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛,炯炯有神的大眼睛,總是給人溫柔可親的感覺。

    我之所以敬佩黃老師,是因?yàn)樗系恼n十分有趣,讓我們感到上她的課是一種享受。那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音就不用說了,她每天都帶著一臉笑容來給我們上課,講的每都簡(jiǎn)潔生動(dòng),使我們很容易明白,理解上課內(nèi)容。

    黃老師也尊重每一位同學(xué),不管他的成績(jī)好壞,不管他的家境怎樣,黃老師都會(huì)一視同仁。黃老師常說:“每一朵鮮花都美麗,每一個(gè)孩子都可愛。”記得四年級(jí)時(shí)我們班來了一名來自外地的插班生。聽說她家十分窮,我們都嘲笑她,沒有一人與她玩,甚至句話也不和她說。黃老師得知后,給我們上了一節(jié)思想課,她說:“我們對(duì)待每一個(gè)人都應(yīng)該一樣,不應(yīng)該說誰家窮,就不和他玩。設(shè)想一下,如果那個(gè)人是你的話,你的感受會(huì)怎樣?”上完課后,我們感觸很深,沒有人再歧視別人。

    黃老師對(duì)我們的愛就像綿綿的春雨,澆灌著我們;她傳授給我們的知識(shí)猶如一滴滴營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我們;她就像黑夜中的照明燈指引著我們;她就像花園里的園丁精心呵護(hù)撫育著我們。她雖然不是十分偉大,但她卻是我最敬佩的人。

    我的老師的人物大全(15篇)篇十

    看到題目,你們應(yīng)該都會(huì)問:“星星老師是誰呀?”既然你們這么想知道,我就告訴你吧,他就是我的架子鼓老師。

    星星老師是個(gè)會(huì)發(fā)脾氣的人。上個(gè)星期我學(xué)的那些內(nèi)容忘了,然后今天哆哆嗦嗦來到了教室。星星老師問我:“上個(gè)星期的內(nèi)容還記得嗎?”

    “嗯……忘了。”

    “什么!你回去有認(rèn)真打嗎?如果下次再不練習(xí)好,我就把你劈成兩半。”

    我在嘴里嘀咕著:“你有那個(gè)實(shí)力嗎?”

    他簡(jiǎn)直是有一雙順風(fēng)耳,把我的話聽得一清二楚,說:“再給我嘀咕一下,我就把你踹到天上去。”

    星星老師有時(shí)候也很溫柔,就是我上課認(rèn)真的時(shí)候。那次,老師正在給我講叮叮剎怎么打。我心里想:“這個(gè)我聽別人打過,我也會(huì)打。”然后,我就打了起來。老師聽了,說:“哎呦,不用我教就會(huì)了,只不過,要再調(diào)整一下姿勢(shì)。”

    這就是我的星星老師,有時(shí)候暴跳如雷,有時(shí)候又心平氣和的星星老師。

    我的老師的人物大全(15篇)篇十一

    “一朝沐杏雨,一生念師恩。”

    今天是金秋九月的第10天,也是我升入初中的第二個(gè)星期五,同時(shí)還是老師們的節(jié)日——教師節(jié)。

    對(duì)于我來說,教師是一個(gè)神圣的職業(yè),它承載著一屆又一屆少年們的夢(mèng)想與信念,在某個(gè)階段去幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。在我眼中,老師如同父母,他們教書育人引領(lǐng)著許多人走向正確的道路。

    今年教師節(jié),是我認(rèn)為最有感觸的一個(gè)節(jié)日。身為剛升入初中的中學(xué)生,我好像還沒有完全脫離出我那適應(yīng)的小學(xué)生活。晚上,我與曾經(jīng)教過我的老師分別道了節(jié)日好,之前的班主任李老師跟我說了很多話,不知道什么時(shí)候,跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因?yàn)椴簧幔部赡苁且驗(yàn)樵谛W(xué)最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機(jī)會(huì)。每次跟老師聊天,都像是在彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾。

    開學(xué)以來,我見到了各科老師,也上了各科的課。有些老師很幽默,有些老師很溫柔,也有些老師很嚴(yán)厲……但對(duì)于我來說,老師是一樣的,假如三年后我畢業(yè)了,我也同樣會(huì)感謝教過我的老師。

    老師似是我人生中不常記起的人,但當(dāng)在未來時(shí),我會(huì)看著我眼前的那些成就,去回想老師們的辛勤,老師們的教導(dǎo)。

    在此,祝每位老師教師節(jié)快樂,桃李滿天下。

    我的老師的人物大全(15篇)篇十二

    您好!

    大家都說,一位好老師的恩情可以讓一個(gè)學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵,我在您的細(xì)心耕耘之下,萌芽,生長(zhǎng),逐漸地長(zhǎng)成參天大樹。

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您一心地為了我們學(xué)生的學(xué)業(yè),日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣,使得您臉上面容憔悴,好像得了什么大病似的。由此,我真的是很想讓您減少工作量,好好地休息啊!

    啊!您是教壇中的一名辛勤的園丁,為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計(jì)較名利地日日操勞著;我居然連這么一點(diǎn)都沒有想到,仍然在課堂上想入非非,一反常態(tài)。

    您不但起早貪黑、默默無聞地工作,還會(huì)幫助我們學(xué)生渡過難關(guān),讓我們學(xué)會(huì)方法,學(xué)到知識(shí)。

    前一周的一節(jié)語(yǔ)文課,你叫我們?cè)谡n堂上完成一篇限時(shí)間的作文“我的煩惱”,大家正在咬著筆尖思索著,而我呢,恰恰相反,干脆利落,馬不停蹄,不一會(huì)兒,一篇文章就出爐了!

    當(dāng)我走上講臺(tái),把我的大作交給您看的時(shí)候,您不停地在我作文本上圈圈畫畫。

    您突然間停下筆來,問我:“怎么就不多想一會(huì)兒了?這時(shí)間對(duì)你來說是綽綽有余的啊!”

    您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“作文要……”之后,問我:“懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    又過了幾周,您叫大家寫一篇“森林”的作文,我記住您交給我的方法來寫,結(jié)果取得了99分。

    鳥兒以它清脆的歌聲,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我想,我就以我的優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答您吧!

    祝你。

    笑口常開,身體健康!

    您的學(xué)生:

    我的老師的人物大全(15篇)篇十三

    開學(xué)一周了,我也上了一個(gè)星期的的學(xué)。班級(jí)里既有原先五年級(jí)的同班同學(xué),也有好多不大熟悉的同學(xué),但最讓我感到新奇的是,我有了三個(gè)新面孔的老師。今天,就讓我用最喜歡的湯國(guó)和你們聊聊我的老師們吧。

    “可樂糖”——班主任錢老師。“可樂糖”的味道和可樂飲料差不多,如果可樂很多人都喜歡的話,那“可樂糖”肯定也是。錢老師很溫柔,面對(duì)班級(jí)里大大小小的事情總是用心去解決。對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生,錢老師總是給予他們更多的愛,讓大家感到心里甜甜的。如果有的同學(xué)不尊重老師,錢老師時(shí)而會(huì)酸酸的。

    “泡泡糖”——語(yǔ)文沈老師。沈老師總是和校園里的事情黏在一起,但只要上課鈴一響,就能看到他的身影出現(xiàn)在班級(jí)門口,有時(shí)甚至更早。面對(duì)那么多繁雜的事情,卻總還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí),像極了泡泡糖,把地板(班級(jí)的事)和鞋底(學(xué)校的事)黏在一起一樣不落。沈老師也非常有耐心,對(duì)不會(huì)背書的同學(xué)一句一句地教;對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)苦口婆心地教育,而且從不放過,直到他們補(bǔ)齊為止。

    “水果糖”——英語(yǔ)湯老師。用各種口味的水果糖來形容湯老師最合適不過了。水果糖酸酸甜甜,吃在嘴里,心里也是快樂的。湯老師的臉上總是掛滿笑容,在她身上我們讀到她的樂觀。水果糖也是多樣的,就像湯老師的課一樣很有趣。

    這就是我的糖果老師們,我很喜歡他們。同學(xué)們,你們呢?

    我的老師的人物大全(15篇)篇十四

    我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了,可黃老師的教育勁頭依舊十足,真可謂是老當(dāng)益壯啊!她既能教六年級(jí)的.語(yǔ)文,又上我們班的語(yǔ)文課,真是個(gè)教育能手呢。

    黃老師的性格讓人捉摸不透,有時(shí)很親切,有時(shí)很嚴(yán)肅,當(dāng)然對(duì)于我來說,她的親切勝過嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子,上班來,下班去,毫無憂愁的感覺。

    上課時(shí),黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈懽郑^腦很靈活,哪怕下面有同學(xué)稍稍開點(diǎn)小差,也逃脫不了她的眼睛,似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí),只要看見有人說話,她就會(huì)立刻停下來,叫起那位同學(xué),進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒,當(dāng)然是殺雞給猴看的,其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂,認(rèn)真聽講了。

    黃老師性格很直爽,要是有什么話必定憋不住,特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn),哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。

    黃老師說話聲音響亮,平時(shí)上課,別說教室里的我們聽得很清楚,連走廊上走過的人也聽得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響,她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的,尤其遇到心情不好時(shí),他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下,這一下真是驚天動(dòng)地,教室里立刻變得鴉雀無聲。

    黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適,她定會(huì)親切的安慰,問這問那,忙前忙后,比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候,下課也會(huì)和我們聊聊天,說說笑。

    兩年來,我既聽黃老師講課,也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。

    我的老師的人物大全(15篇)篇十五

    在這個(gè)興趣班,馬老師和我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了一年多了。今天,我就來寫一寫我們的這位馬老師。

    這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩(shī)背誦,但有幾個(gè)同學(xué)卻覺得古詩(shī)太長(zhǎng)了,一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項(xiàng)作業(yè),寫一篇作文,題目是《討價(jià)還價(jià)的代價(jià)》而且是300字。頓時(shí)教室里鴉雀無聲,沒人在嘆氣了,全都安靜下來。因?yàn)樗麄兌己ε略倭糇鳂I(yè),直到走出教室,我們才長(zhǎng)舒了一口氣。

    “解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國(guó)家政策的調(diào)控下,老師跟我們做了最后的道別。聽到這個(gè)消息,我們都非常傷心,以為再也見不到馬老師,再也不能上她的課的時(shí)候。那種滋味真的太不好受了。當(dāng)突然有一天,她又回來了。她重新站在了我們面前。這個(gè)消息到來的時(shí)候,簡(jiǎn)直就是“中大獎(jiǎng)”啊!雖然還是不能恢復(fù)面授,但能重新上她的課,我們還是很開心。

    重拾信心的感覺真好,能繼續(xù)上課的感覺當(dāng)然更好。

    回歸馬老師的懷抱,我們更要好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和做人的道理。同時(shí)通過上一次的“短暫分別”,也要學(xué)會(huì)珍惜和馬老師在一起的時(shí)光。

    我眼中的馬老師還是一位關(guān)心同學(xué),嚴(yán)厲,堅(jiān)強(qiáng),智慧于一身的好老師,我們也很敬重她,她是一位能將智慧灑滿天下的人。

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    英語(yǔ)是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一,學(xué)好英語(yǔ)可以在各個(gè)領(lǐng)域都獲得更多的機(jī)會(huì)。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)范文,希望這些范文能夠幫助大家提高寫作水平。
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    六年級(jí)教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的一種方式,可以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。以下是小編為大家整理的一些典型教學(xué)案例,希望能夠引發(fā)大家對(duì)教學(xué)的思考和探索
    幼兒園小班的教育理念是以孩子為中心,滿足他們的個(gè)體發(fā)展需求。下面是一些幼兒園小班的教育故事,分享給大家作為教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉故事,基本理解故事內(nèi)
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    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。我從小就有很多朋友。在這些
    贈(zèng)與合同在法律上具有相對(duì)獨(dú)立的地位,對(duì)受贈(zèng)人和捐贈(zèng)人的權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。以下是一些實(shí)用的贈(zèng)與合同模板,供大家根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改和使用。甲方:乙方:乙方因建房需要
    轉(zhuǎn)讓是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常見的一種交易方式,通過轉(zhuǎn)讓可以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。接下來,我們一起來看看一些成功的轉(zhuǎn)讓經(jīng)驗(yàn)和故事,或許能給我們一些啟示和思考。轉(zhuǎn)讓方:武漢市x
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