寫心得體會可以幫助我們更好地發現自己的優點和不足，從而提高自身素質。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編特地整理了一些模板和寫作指導，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇一
第一段：引言（150字）。
幼兒園是小朋友們進入學校教育體系的第一站，也是培養孩子良好習慣和綜合素質的重要階段。作為一名幼兒園教師，我深知要想成為一名出色的教師，需要不斷學習和提升才能更好地幫助孩子成長。因此，我選擇到不同的幼兒園跟崗學習，從中體驗到了許多不同的教學方式和經驗，受益匪淺。
第二段：館陶市幼兒園（250字）。
我第一次到館陶市幼兒園進行跟崗學習，感受到了他們注重鍛煉孩子動手能力和團隊協作精神。他們通過多樣化的手工制作和課程，引導孩子們在學習中感受快樂，并營造積極、健康的學習氛圍。同時，在教學過程中，他們也能巧妙地激發孩子的好奇心和探究欲，讓孩子們自主學習，不斷探索。
第三段：朝陽區幼兒園（250字）。
另外一次跟崗經歷則是到朝陽區的幼兒園。在那里，我看到了他們重視孩子們的情感培養和個性發展。他們特別注重教育孩子們要善良、寬容、理解他人，并且在教學過程中，充分尊重孩子們的個性差異，引導孩子們進行多樣化的自主選擇和表達。同時，與其他幼兒園不同的是，他們也十分注重家園合作，積極溝通家長，讓家長也能參與到孩子們的學習中。
第四段：廊坊市幼兒園（250字）。
最后一次跟崗學習則是到廊坊市幼兒園，這里注重孩子們的個性化教育和“讓孩子真正走進教育”的理念。他們通過多樣化的游戲和課程，讓孩子們更好地了解自己和身邊事物。同時，在教學過程中，他們也注重培養孩子們的自我管理能力，例如讓孩子們自主選擇衣服和飲食等。此外，他們也注重培養孩子們的創造性思維和探究精神，讓孩子們在多元化的學習環境中快樂地成長。
第五段：結語（200字）。
通過這次跟崗學習，我深刻體驗到了不同幼兒園在教學理念和方法上的差異和優劣，更重要的是領略到幼兒園教師需要具備多方面的素質，如細心、愛心、耐心、責任心等。在今后的工作中，我將積極借鑒其它幼兒園的優秀經驗，不斷完善自身的教學理念和方法，為每一個孩子都能夠得到良好的教育而不斷努力。讓我們共同為培養出一批又一批健康、快樂成長的孩子而努力！
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇二
xx幼兒園為期三天的跟崗學習結束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
走進園內，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境，區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特x。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養和生活習慣的養成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。每天還為孩子提供不同的營養水，增強他們的體質。
在跟崗學習中，我聽到了的真實的`常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、x素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現，讓人著實刮目相看。
老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分xx幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多x。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒的興趣與習慣。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇三
幼兒園是一個非常重要的地方，這是孩子在最初的教育時間中親身體驗世界的地方。為了更好地了解幼兒園的工作，我進行了一次跟崗學習活動，這讓我受益匪淺。這篇文章將記錄我在這次活動中的心得和體會，同時也讓我們一起了解一下幼兒園的工作。
跟著老師們的腳步，我體驗了幼兒園的日常工作。在幼兒工作的過程中，我深刻領悟到了幼兒園老師的責任感、耐心和認真的態度，她們不僅僅只是在照顧孩子，而且還要教育他們。所有的學習內容都需要在孩子們的游戲活動和生活中有所體現，這需要幼兒園老師有很高的專業素養和創造性思維能力。
第三段：幼兒園的教育理念。
在幼兒園的課堂中，老師們展現出了一種完全不同的教育方式。他們不僅教育孩子們如何寫字和算術，更注重的是在社交與情感方面的教育。通過學習和游戲，幼兒們可以逐漸學會應對不同的生活情境和人際關系，彌補過去家庭和學校教育中可能出現的空白。
第四段：跟進老師的活動計劃。
在跟崗期間，我參與了幼兒園老師的一些活動計劃。例如繪畫、手工制作、游戲和歌唱等。我注意到孩子們對活動的參與度和樂趣都非常高，我深刻地認識到，這些活動可以激發孩子們的創造力和好奇心，幫助他們快樂地成長。
第五段：結論。
跟崗學習期間，我深刻地了解到了幼兒園的工作，同時也理解了為什么這些工作對孩子們的重要性。幼兒園老師們需要承擔巨大的責任，確保孩子們獲得最好的學習和成長環境。這次跟崗學習使我更加了解幼兒園教育和工作，我相信這些經驗對我的職業生涯和日常生活都會產生積極影響。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇四
為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我們來到了美麗xx，來到了此次跟崗學習的目的地xx市xx幼兒園，與xx幼兒園的幼教同仁們相聚一堂，靜待花開，聆聽花開的聲音。
聽，花開的聲音。
初見xx中的美好。
走進xxxx幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。只見入園處花團錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優雅的花架把xx幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個園所環境優雅、自然，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了親自然溫享體驗共情感的良好環境。移步戶外南草地、小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭xx、小沙池這些精致的小場景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流、嬉戲的樂園。再看室內多元化的專項活動室帶給幼兒自主游戲的空間：孩子們在麥兜小廚房中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果;在創意彩虹吧中描繪自己的xx，展現屬于自己的作品;在蝸牛故事會中靜心聆聽，勇敢表達;在奇思妙構坊中動手拼搭，實現小小建筑師的夢想。
追尋xx中的歡樂。
循著xx中的小路，我們來到了操場，在歡樂活潑的晨間音樂中，xx中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼，熱情地歡迎我們的到來。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的晨間活動中，班級所運用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強，在兒童化、教育化、藝術化、生態化、立體化、多元化一體的環境中，顯得格外有趣。
在短暫的休息之后，每一條獨具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧，小班半畝花田游戲中孩子們變成了專業的小廚師、有愛的媽媽，中班花花小鎮游戲中孩子們體驗著各種社會職業角色，大班建構街里孩子們充滿奇思妙想。作為xx幼兒園特色互通游戲，三個年段通過全方位的游戲視角，向我們展現了自然與體驗、角色與交往、挑戰與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體驗游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間。
探求xx中的管理藝術。
我們還參與了區域動態觀摩研討活動。教研活動通過互動交流、舉例建議等環節，讓教師們學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，思考提升與改進的有效實施策略，從而促進教師的專業成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想。
后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負責人裘姝琴老師的帶領下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環境，從校園安全、食堂工作等方面進行詳細了解，他們細致的后勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區本學期的膳管會會議尋愛的味道，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結構與當前家庭喂養形成的進餐問題，為幼兒提供更健康、更有營養的幼兒膳食一起出謀劃策。
人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解xx學前教育集團課程理念與管理理念的同時，感受了xx學前教育集團教師團隊的敬業和專業，讓我們開拓視野，受益良多。今后我們仍將在探索幼兒教育發展的道路上攜手前行，靜待花開!
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇五
隨著時間的推移，孩子們陸續開始整理自己的物品，帶著自己制定好的本周戶外游戲計劃后就隨著老師出發了。我來到的是建筑區，他們是由不同班級的大班孩子組成的一個小隊伍，他們本周的戶外游戲主題就是在建筑區搭建不同的房子，與《我要上小學》主題相連，孩子們在建筑區內可以搭建《我心目中的小學》，小學不同的建筑物，活動中我發現孩子們的想象力特別豐富，他們可以在已有的經驗上添加自己的想法，而且在出現問題時他們會去一次次的測量，拼擺、搭建，多次的去嘗試。而老師是一個觀察者記錄者引導者，我班有一位浦靜嫻老師，她負責的就是建筑區，浦老師在孩子們開始游戲后就進入了一個觀察的階段，她會隨時隨地的拿本兒記錄孩子們在游戲中出現的行為，狀態表現，拿手機記錄孩子在游戲中的話語，當孩子們在游戲中遇到困難時她會先詢問幼兒是否需要老師的幫助，之后再介入游戲適當的進行引導，從而讓孩子們自己找到問題并去找到解決的辦法。發現孩子們在搭建的過程中出現材料不夠，材料不否等現象時會及時與同組的另一個老師進行研究與記錄，討論怎樣才能讓孩子在建筑游戲中更好的搭建。這一現象觸發到了我，讓我看到了他們對工作的認真，嚴謹，他們端正了自己的工作態度，擺正自己的位置，明白自己為什么而工作，他們不僅僅是對自己負責，更是對孩子的發展負責。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇六
第一段：引言(200字)。
在我踏入幼兒教育這個行業之前，對于幼兒園的工作并不了解。然而，通過這次外出跟崗的經歷，我不僅親身體驗了幼兒園的日常工作，還領悟到了幼兒園教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園跟崗的心得體會。
第二段：幼兒園的日常工作(200字)。
跟崗期間，我第一天的任務是學習在幼兒園的日常工作中如何照顧孩子們。我觀察了老師們如何與孩子們進行互動，掌握到了一些處理孩子們情緒的技巧。我還學習到了保持幼兒園安全和干凈的重要性。這讓我認識到作為一名幼兒園教育工作者需要有強大的耐心和責任心。
第三段：幼兒園教育的重要性(200字)。
在幼兒園跟崗的經歷中，我意識到了幼兒園教育的重要性。幼兒教育不僅僅是教授孩子們知識，更重要的是培養他們的社交能力和情感發展。我觀察到幼兒園老師們如何通過游戲和活動來幫助孩子們發展這些方面。這讓我深深地明白到給予幼兒足夠的關注和愛是建立他們自信和社交能力的必要條件。
第四段：與家長的交流(200字)。
在幼兒園的跟崗工作中，我也有機會與家長們進行交流。我發現，家長們對于他們的孩子的教育非常重視，并愿意與幼兒園老師們合作。這讓我認識到，與家長們保持良好的溝通和合作至關重要。只有家長和教師形成了良好的合作關系，才能更好地促進孩子們的成長和發展。
第五段：個人成長與展望(200字)。
通過這次跟崗工作，我不僅對幼兒園的工作有了更深的了解，還收獲了一些個人成長。我意識到耐心和責任心對于幼兒園教育工作者來說非常重要。我還發現，教育是一項充滿挑戰的工作，但也是非常有樂趣和意義的。未來，我希望能夠繼續從事幼兒園教育工作，并通過不斷學習和提升自己，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。
總結(200字)。
通過這次外出幼兒園跟崗經歷，我深入體驗了幼兒園的日常工作，領悟到了幼兒園教育的重要性。我認識到幼兒園教育工作需要耐心和責任心，并且與家長們合作非常重要。這次經歷也讓我個人得到了一定的成長，為將來從事幼兒園教育工作充滿了期待。我相信，通過自己不斷學習和提升，將來我可以為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇七
---的品格建造和良好的行為習慣以及正確的思維模式才是人通往幸福人生道路的關鍵，這才是人生命中的核心部分，而第xx幼兒園在這方面恰恰是行家，她們深諳其道，她們的老師在實踐當中已經。
總結。
出許多的經驗，她們在幼兒教育領域早已經捷足先登，她們具備一套有效可行的教育方法，這是極其寶貴的，我要的就是這個，這也是最值得我們跟她們學習的地方。
我平時比較好學，而且我學習喜歡走捷徑，我向來提倡學習要講究方法和策略。其實，如果我們真的要學到本領首先我們就得謙卑向有經驗的人請教,學習，這樣我們才會少走彎路，而且我們要學習就要跟名家學習，這樣你才會受益匪淺。
話又說回來，提到浸入式英語的學習，其實我之前已經有一次機會目睹了第xx幼兒園的英語老師xx老師的教學風采。
話又再說回來，提到浸入式英語的2---更有意思的是他們結合美術，從藝術的視角讓孩子學習英語，這應該是xx獨樹一幟,最富有創新和創造力的地方。
今天除了在英語上面的學習有所收獲之外，她們班上老師的育兒經驗之談更是讓我受益匪淺。
小班的孩子最重要是培養良好的行為習慣，建立常規意識。小三班的班主任告訴我孩子一進入幼兒園她們就著手進行常規訓練，她們會透過繪本閱讀、游戲、故事、區域活動等方式教育引導孩子，培養孩子的良好習慣，讓孩子養成自覺、主動自發的良好生活習慣。她們的孩子常規意識、動手能力、生活自理能力都非常強。
4---子的學習興趣，培養孩子正確的發音，運用簡單的句子在日常生活與交際當中之外，我想第xx幼兒園這種情景式英語教學和英語生活化的教育理念確實是幼兒英語教育的根本之道。然而，這一切都基于她們全面的育兒知識和育兒理念，如果脫離了這個，那根本就是天方夜譚。
希望我們透過學習正確的育兒理念和育兒方法后不斷實踐，行走在幼兒教育的前沿，培養出更多品學兼優的孩子。
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幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇八
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規都制定、落實得非常細致、有規律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經常把安全教育滲透在每個孩子中；經常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇九
“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態提升幼兒園的各項管理工作去實現我們新的突破!下面請看求學網本站提供的幼兒園跟崗學習心得，希望對你有幫助。
幼兒園跟崗學習心得體會1、10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習過程中,我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環節的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。
一、班級環境布置合理。班級中的小環境,主題墻、區域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創設，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現孩子的自主性。無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環節，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現了孩子們才是這里的主人。
三、
教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規生活中。每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。
四、教師的綜合能力素質值得我學習。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執教能力、教育活動組織、幼兒常規養成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據幼兒興趣自制的區域活動材料特別值得我學習。
通過此次的跟班學習，我將借鑒他們的經驗，不斷學習、完善充實自己、提高自身素質。在今后的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發展。
幼兒園跟崗學習心得體會2、轉眼間，三天的跟崗活動結束了。在這短短的三天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝南山幼兒園的園長、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業精神。下面我就具體講講我的感受、一、環境美、走進南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環境體現主題活動情況，并能結合主題布置。家長園地展示了一周。
教學。
和每日具體的活動，讓家長對教學內容一目了然。每個班級都有一張集體照，體現了一個班級的集體感。
二、常規細、觀摩了小一班的活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣。
三、教學實、在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。在活動中注重孩子語言能力的培養、和注重孩子發散思維的培養、還注重孩子經驗的分享、能力的提高。
四、注重游戲與戶外活動、老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如夾沙包游戲的游戲?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。
幼兒園跟崗學習心得體會3、參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學習活動，領會了作為優秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想、班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的進行?！队變簣@指導綱要》中指出、幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中，出了有效管理班級常規的六個字——熱愛、嚴格、周到。
友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環節。這樣，才能真正體現幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴格、劉老師能做到為人師表，嚴格遵守幼教法規和幼兒園的一切規章制度;對幼兒常規嚴格要求。幼兒的一日生活常規規范著幼兒的言行，它體現在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規管理上做到嚴要求，包含兩個方面、三位老師統一認識，統一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統一。就這樣，在統一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如、孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長說再見;喝水、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。
解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據班級情況和所要開展的活動情況，在欄內提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云、“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優秀教師!我會朝著這個方向努力發展成為一名幼兒心目中的優秀教師!
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十
10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習過程中,我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環節的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。
一、班級環境布置合理。班級中的小環境,主題墻、區域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創設，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現孩子的自主性。無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環節，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規生活中。每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。
四、教師的綜合能力素質值得我學習。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執教能力、教育活動組織、幼兒常規養成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據幼兒興趣自制的區域活動材料特別值得我學習。
通過此次的跟班學習，我將借鑒他們的經驗，不斷學習、完善充實自己、提高自身素質。在今后的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發展。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十一
北川西苑中學。
肖玲。
教師不但要掌握好專業技術知識，更應該以學生為本，因材施教，立足教學。通過跟崗學習，我很慚愧，發現原來有那么多更敬業的老師，專業也精通，課上的好的老師。他們各有千秋，我自愧不如，發現自己需要提高的很多。沒有靜心做好每一節課，沒有足夠認真對待學生沒有嚴格要求自己，缺乏對自己自身素質的提高。上好課需要堅持，需要對學生的強烈責任感，需要對自己的高要求。通過跟崗學習中聽宜賓八中凌老師的課，讓我受益匪淺。他給我們展示了常態教學是如何上課的。他的教案設計十分科學，環環相扣，層層深入。緊緊的抓住了學生的心。不需要表演式的教學，不矯揉造作，課堂不會沸騰的熱鬧。但是效果卻很好。如果沒有潛心專研的精神，他的課肯定不會這樣精彩。
課如何上好，如何傳授學生知識，讓他們容易吸收。這一直是伴隨著我的問題。我上一個年級的美術課，有十多個班，其實有足夠的條件讓我做實驗。同課異構，根據每班學生的不同情況，根據課堂上的突發情況改變課程，這需要教師有很高的掌控課堂能力和很高的專業知識。學會課堂觀察與記錄，為我們反思教學提供了個很好的模板，有助于我們修改教案，更好將課程精益求精。我們常常上了課就不管了，所以課堂反映出來的問題，過了一段時間就忘記了，沒有得到及時解決，也沒有拿出來認真分析。這次學習為我提供了更多資源。從聽其他老師上課，讓我知道這節課可以這樣去上，可以讓學生那樣去處理。發現自己的思維狹窄，見識少。在處理學生和課堂的能力有收獲有提高。在以后遇到問題時，有備案，有案例可以做參考。
通過跟崗實踐活動的學習，讓我們在教育教學中思路更加的清晰明了，對自己的教學掌控也更加的得心應手。而且能在反思中使自己找到欠缺的地方，克服困難，不斷進步，使自己的教學更上一個臺階。
這次國培讓我們有更多的學習資源，查看其他學員的活動成果，讓我們看到自己的不足，以便改進教學方法，和更新教學理念。以別人之長補自己之短。
中的困惑，找到更好的方法解決。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十二
相信大家對跟崗這兩個字眼很熟悉吧，跟崗學習主要是學習先進的教學理念，加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教師跟崗學習心得體會，希望能夠幫助到大家。篇1：幼兒園教師跟崗學習心得體會。
非常榮幸幼兒園給予我到實驗幼兒園跟崗學習的機會，在這四天的時間里，我感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我感到樸實和自然。我想，這四天里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實驗幼兒園，我們跟崗學習的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實驗幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺上大膽的主持和表演，還有家長與幼兒園的積極配合。
一、潤澤心靈的園內文化。
科技似的幼兒園在春日里被花朵點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊！
二、區域環境。
每個班級里的區域都各有特色比如有書店、小賣部、西點店、茶藝館、銀行、理發室等等，還有中班組的混合區域。
三、匠心獨具的教學藝術。
在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。注重活動過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果。整節課是以游戲展開，將音樂節奏的學習穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
跟崗實踐讓我印象非常深刻的是，班級的環境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，真正讓孩子成為了環境的主人。活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養了孩子節約的好習慣。我想，在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設班級環境，發揮環境對幼兒的影響和促進幼兒發展的教育價值。
通過此次跟崗學習，讓我開闊了眼界，學到了很多。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為親愛的孩子們創設一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰和希望的明天我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得輝煌。
珍惜每一次的學習機會，積累與提升幼兒園管理經驗，懷著這樣的學習心態和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺，安排了專業的、豐富的、充實的培訓活動！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力！
后勤精細的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛室，讓我們感覺到工作環節的規范，規范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節的管理。
大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳的活動策劃和每個部門的配合！
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進教師成長，提倡新穎創新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長；大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩！
教學模式亮點：中班混班分區與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創建豐富的區域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學，學中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長！
跟崗學習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態提升幼兒園的各項管理工作去實現我們新的突破！
很榮幸我們來到赫山區實驗幼兒園實習，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。
在實習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。在試課時，我們授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！
轉眼間，短短的一個月實習就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習生熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習生的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十三
2013年5月，我有幸參加了恩城第一小學校長跟崗學習培訓班。幾周來，內心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學習的機會，感謝恩城第一小學為我們了搭建一個學習的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的；也非常感謝學校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里，學習了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、一個好校長成就一所好學校。
火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學校的領導者、決策者，是領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的思想高度決定著學校發展的高度，恩城第一小學岑校長能夠與時俱進，勇于改革，創出一條適合本校發展的路子，離不開他對學校一個好的定位。
通過三周時間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個有責任校長的風范，他具有強烈的責任感，永不放棄的執著，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領下，班子人員各司其職，層層負責，分工明確，合作協調。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領導的模范帶頭作用激勵著全校教師，教師們干勁十足，并能創造性的開展工作，領導和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。
二、良好的管理機制造就優秀的教師團隊。岑校長說過，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學習、參觀，我感受到：恩城第一小學的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制，上至學校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學性、人性化的管理機制。教學質量的評價制度、學校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學生團隊的管理等，無不體現了高效、務實的優越性。在對學校管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理，加上每逢節日對老師及其子女的關心、愛護，這些小小的細節卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學科帶頭人，任期內完成一篇地市級以上獲獎或發表的論文；對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達到了集思廣益，和諧發展，共同提高的目的。
三、感受濃厚的校園文化建設氛圍。
通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設，以“書香育德，全面發展”為主題，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設，還是學校層面的文化建設，都作了的整體設計、體現了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準則，條條是做人道理。
岑校長始終堅持以人為本，創設出和諧的育人環境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業，學生愛學愛校。營造了教師“敬業、愛生、創新、奉獻”的教風，培養學生形成“愛校、團結、求實、進取”的學風。全校形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯系到我校文化，我深切感受到：學校文化建設往往可以成為學校整體發展的一個突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應該是清晰、合理、基于自己學校發展的理念。
四、多措并舉，著力打造高效課堂。
恩城第一小學在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學管理和精心謀劃外，與學校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學過程中，做到認真落實教師教學常規，完善有關制度、加強細節管理，著力打造高校課堂；繼續推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學內容，改革課堂教學方法，實現和諧高效的課堂教學目標。建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規教學檢查制度、教師結對幫扶制度，并以優質課競賽活動為載體，加強課堂教學研究和交流，提升教師課堂教學水平。通過有關措施，該校課堂教學效率不斷提高，學生學習負擔逐漸減輕，受到了社會、上級領導和學生家長的好評。
通過這次跟崗學習，讓我學到了很多書本上沒有的知識和經驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法，讓我結識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學習中學到的教育理念、管理方法、教學技能運用在工作中，為農村的教育事業添磚加瓦，奮斗不息！我堅信只要有信心，有決心，敢于創新，堅持不懈，一定把學校的管理工作推向一個新臺階。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十四
學校環境優美，教學內容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規范。當我們走進幼兒園時，優美的環境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區域活動角。在區域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發現。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發展。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十五
參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學習活動，領會了作為優秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的進行?！队變簣@指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中，出了有效管理班級常規的六個字——熱愛、嚴格、周到。
一是創建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質環境，以便讓他們在這種環境中自由、快樂的發展。與此同時，老師著重創設心理環境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到母親節時，孩子們會說“老師，祝你母親節快樂”;當老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”;當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光“老師，你沒事吧?”。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關注、事事細心：如教學活動時，從教態到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖;教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環節。這樣，才能真正體現幼兒園教師母愛般的師愛。
幼兒的一日生活常規規范著幼兒的言行，它體現在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規管理上做到嚴要求，包含兩個方面：三位老師統一認識，統一要求;對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統一。就這樣，在統一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室;自覺向老師問好，和家長說再見;喝水、吃飯、入廁時都能有序進行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。
因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認為幼兒的身心和諧發展是幼兒園的事、是教師的事;另外，現在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據班級情況和所要開展的活動情況，在欄內提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優秀教師!
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十六
____月____日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環節的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。
一、班級環境布置合理。
班級中的小環境，主題墻、區域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創設，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現孩子的自主性。
無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環節，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規生活中。
每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。
四、教師的綜合能力素質值得我學習。
我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發出來的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執教能力、教育活動組織、幼兒常規養成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據幼兒興趣自制的區域活動材料特別值得我學習。
幼兒園跟崗心得體會（優質17篇）篇十七
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：