無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
放風(fēng)箏篇一
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
今天是清明，室外天氣暖融融的，微風(fēng)拂面，父親和母親帶我去體育公園放風(fēng)箏，開始的時候，我以為放風(fēng)箏是一件十分簡單的事情，結(jié)果，風(fēng)箏就像一個頑皮的孩子，總是和我作對，剛剛飛上天，還來不及高興，就大頭朝下掉了下來，我有些灰心。父親說："你可不要小看這放風(fēng)箏，放風(fēng)箏可是有技巧的，要迎著風(fēng)奔跑，邊跑邊放線，直到風(fēng)箏穩(wěn)定的漂在空中，風(fēng)箏要落下時，要按方向拉緊風(fēng)箏的線。"我按照父親說的方法去做，果然，我的風(fēng)箏，高高飄揚在空中了。但是我的手卻被風(fēng)箏線拉傷了。
其實我就是一只要飛上天空的風(fēng)箏，父親母親就是風(fēng)箏的線，當我偏離了方向，父親母親會及時地把我拉回來，有時我調(diào)皮，也會拉傷父親、母親的手，但他們從不怕痛，因為我的成長才是他們最關(guān)心的。
父親，母親請放心，我一定會做一只逆風(fēng)飛揚的風(fēng)箏，永不退縮，朝著藍天的方向高高飛翔！
放風(fēng)箏篇二
前幾天下午是我們?nèi)昙壓臀迥昙壍牡谑鶎蔑L(fēng)箏比賽了，到了操場，我們就開始比賽了，我和我的同伴王佳昕，去參加了。
我們是第二個上場的，一開始我很緊張，心跳的很快所以怕放不起來，就自己鼓勵自己說：“張嘉樂你一定能放好的。”我這樣讀著，最后心果然跳的果然慢了一些，快要到我們了，我就跑到要跑的地方。就開始比賽了。
一開始我怕風(fēng)箏落下來，所以就心想我會不會掉下來風(fēng)箏呢？然后有緊張了起來，就有鼓勵自己：張嘉樂你一定能放起來，所以我就等待著體育老師的口哨。口哨吹響了，我們就開始跑了，在快要跑的時候李老師還說：“一定要注意角度，我聽了老師的話，記在了心里。
在路上我使勁的跑著，就怕風(fēng)箏落下來，所以我集中精神，看著我的風(fēng)箏，忽然風(fēng)箏快要落得時候，我想起了李老師說的話，一定要注意角度。我聽了就把風(fēng)箏換了一個角度，果然放了起來，到了終點，我們的老師給我們放得風(fēng)箏有多高，最后我看見了自己的風(fēng)箏，很滿意。分數(shù)是50多，我高興極了。
今天的風(fēng)箏有好有漂亮！
放風(fēng)箏篇三
下午放學(xué)，天陰沉沉的，漫步在路上，我的情緒也格外的低落，想到這天老師剛發(fā)下的成績危險通知書，我的腦袋便感到漲漲的，我無臉回家告訴父母此事，于是，我決定到江邊走走，散散心。
來到江邊，冰涼的雨點便隨著疾風(fēng)往我的臉上撲打，我抬頭仰望那陰沉沉的天空，突然我發(fā)現(xiàn)了一個鮮艷的小點，仔細一看，是一只光彩奪目的風(fēng)箏，那只小風(fēng)箏緩緩地升起，又慢慢地降落，反反復(fù)復(fù)，像一個倔強的孩童。“誰會在這下雨天時放風(fēng)箏呢？”我好奇地問。隨著風(fēng)箏線望云，隱隱約約，我看見了一個小女孩頭發(fā)蓬亂，紅紅的臉蛋不停地流下淚珠，潔白的牙齒緊緊地咬著櫻桃般的小嘴巴，雙手緊握風(fēng)箏線，雙膝脆在地上，褲子沾滿了淤泥，小雨點把小女孩的衣服全打濕了，但小女孩全然不顧，依然專心致志地放風(fēng)箏。
風(fēng)箏像一只頑皮的小猴子，它絲豪不領(lǐng)會小女孩的心意，依舊像東碰西撞，不久便又落下了，小女孩連忙撿起風(fēng)箏，由于她跑得太急忙了，重重地摔倒在泥濘里，泥水濺濕了她全身，頓時變成了一只大花貓。我趕忙跑云她身邊，把她扶起來。我從口袋里拿出一片紙巾，幫小女孩擦臉，此時，小女孩的眼圈已變得紅通通的，失落的眼神映在我的腦海里，看到我，她眼中似乎閃爍著一絲期望，只見她的唇兒在微微抖動著，欲言又止，過了好一會兒才鼓起勇氣說：“姐姐，你可不能夠幫我放風(fēng)箏啊！”我看了看她那稚嫩的眼神，我怎能忍心拒絕？我點了點頭，小女孩見我答應(yīng)了，高興得直搖我的手，不停地蹦跳著，露出了她那排潔白的牙齒，與那沾滿呢水的臉蛋構(gòu)成了鮮明的比較。隨后，我便放下了雨傘和書包，拿起了風(fēng)箏線，對小女孩說：“待會兒你拿風(fēng)箏，我拿線，風(fēng)來了，你就往前跑，我說放手你就放手，明白了嗎？”小女孩認真地點了點頭。又問：“姐姐，天上真得住著天使嗎？”聽了小女孩的問題，我愣住了，但看了看她那天真無邪的表情，我點了點頭。
這時，一陣風(fēng)吹來，小女孩立即拿著風(fēng)箏往前跑著，水中的浪兒就如幾百頭暴怒的獅子，猛烈地撲打江堤，浪花泗濺。風(fēng)兒似乎也在響應(yīng)著，越吹越猛。我高喊：“放手！”小女孩便放開了風(fēng)箏，風(fēng)箏在風(fēng)兒的幫忙下，最后飛上了天空。小女孩高興得直拍手歡呼。笑得見牙不見眼，兩個小酒窩也不由自主地深陷在臉蛋上。但是，好景不長，不一會兒，小風(fēng)箏就像喝醉了酒，慢慢地掉落，小女孩見了，頓時失落地蹲在地上，眼睛早已是熱淚盈眶，看著風(fēng)箏，眼中便有無窮無盡的失落。我走到了小女孩的身邊，蹲在地上，拍了拍她的肩膀，安慰她說：“沒關(guān)系，待會兒再試試，老師不是常說失敗乃成功之母嗎？”說完，我微笑著摸了摸她那濕淋淋的頭發(fā)，心中便回想起一個疑問：小女孩怎樣會在下雨天里孤身一人來到江邊放風(fēng)箏呢？我猶豫了一會兒，轉(zhuǎn)念又想：該問不該問呢？怕什么，反正我是姐姐，問妹妹有什么困難。最后，我鼓起勇氣開口問了小女孩，小女孩聽了我的問題，過了好一會兒，才斷斷續(xù)續(xù)地說：“我的媽媽生病了，醫(yī)生說媽媽可能永遠也無法醒來，我很悲哀，但爸爸對我說，天上住著一位善良的天使，只要把愿望寫在風(fēng)箏上，讓風(fēng)箏飛到海與天的邊緣，天使就能夠撿到風(fēng)箏，幫我實現(xiàn)愿望，就能夠讓媽媽蘇醒，所以我來了。但是此刻風(fēng)箏就是飛不上云。”說到這，小女孩早已泣不成聲，小淚珠們似迫不及待般地從小女孩的眼中流出，在臉上滑出了兩條淚痕。
我用手幫小女孩擦了擦眼淚，說：“天上真的住著一位天使，不地放下啊！”小女孩聽了眨了眨她那雙炯炯有神有雙眼握了握拳頭，又充滿了斗志，拿起風(fēng)箏，讓我再幫她放一次，我拿過風(fēng)箏，和小女孩一齊來到了江的下游。這兒的風(fēng)很猛呼呼直響在身邊，這次由我拿風(fēng)箏，小女孩拿線，我拿著風(fēng)箏往前跑風(fēng)迎面而來，我放開了風(fēng)箏，風(fēng)箏如長出了一雙強健而有力的翅膀，在風(fēng)中浮遙直上，飛上了天空。這時，小女孩放開雙手，風(fēng)箏便隨風(fēng)飛走…但愿天上的天使能撿到風(fēng)箏，讓小女孩和她的家人得到永恒的幸福，我望著風(fēng)箏的背影，默默地祈禱著。這時，風(fēng)箏已消失在了天邊。
放風(fēng)箏篇四
明朗的清晨，天空中飛著一只威武的“雄鷹”，這是我在濱江公園放的雄鷹風(fēng)箏呢!
當我拿到這個風(fēng)箏的時候，就在組裝的第一步卡住了，原來這風(fēng)箏不像普通的風(fēng)箏，它有兩根長木料，一根短木料，于是我尋找起了連接處，從中心找起，上面有一個微彎的雙面凹槽，兩邊有插口，于是我將長的木料插入兩側(cè)，正當我疑惑這根短木料該插入何處時，我眼珠一轉(zhuǎn)，便瞧見了風(fēng)箏尾巴上兩側(cè)也有插口，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我迅速地將短木料插入了插口，一只威武的雄鷹就呈現(xiàn)在我的眼前。
組裝完畢，接下來，我左手拿著風(fēng)箏，右手拿著線，加速跑起來，慢慢地我感到左手有一股升力，便放開風(fēng)箏，我一邊跑一邊放線，風(fēng)箏越飛越高，當我放慢腳步，向后一看，不禁被那天空中的景象嚇了一跳——一只雄鷹張開著一對巨大的翅膀，好像隨時要撲過來似的!
過了一會兒，張銘晨和胡寶文也不約而同地來了。我們?nèi)齻€同學(xué)，三只風(fēng)箏，排著隊，一前一后地放了起來，這場景讓我想起了小古文里寫的：青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行。
最后在收場時，我的風(fēng)箏不小心飄進了水池。而后，我又試著飛了幾次，都沒能成功。于是我認真地觀察、思考著，原來風(fēng)箏總是往一邊傾斜是水的不均才導(dǎo)致兩翼不平衡。
風(fēng)箏雖然放不了了，但那放風(fēng)箏的快樂久久地回蕩在我的腦海里。
放風(fēng)箏篇五
認知目標：
1、學(xué)會本課14個生字，認識8個生字。能正確讀寫“風(fēng)箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩(wěn)穩(wěn)當當、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩”。
2、有感情地朗讀課文。能用自己的話說說“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景。
情感目標：把閱讀、觀察、想象結(jié)合起來，理解主要內(nèi)容，體會孩子們在放風(fēng)箏時的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動的興趣。
能力目標：學(xué)習(xí)作者觀察和按一定的順序把事情敘述清楚的方法。
教學(xué)重難點：
天空中的風(fēng)箏進行想象，是教學(xué)的難點。
教學(xué)用具：掛圖、投影。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 導(dǎo)入新課。
二、 自由讀課文，自學(xué)生字。
三、 讀課文，想畫面
教師運用多媒體出示春天的景象，放風(fēng)箏的畫面，再配上歡快的樂。
擇點讀，讀出感情，想出畫面。
1、出示課文插圖，讓學(xué)生從課文中選擇描寫畫面的段落讀一讀。
四、 演動作，促理解
第二課時
一、寫插圖，會延伸
二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)寫話。
在我的啟發(fā)下，學(xué)生很快地完成了寫作，并且有了很多的精彩片段。
天空中的風(fēng)箏讓人眼花繚亂，看都看不過來。
放風(fēng)箏篇六
春天到了，到處陽光明媚，風(fēng)也十分大，最適合放風(fēng)箏了。我與爸爸一起去濕地公園放風(fēng)箏去了。
我的風(fēng)箏是一個三角形，十分漂亮，不知它放著怎么樣？
起先我只能讓它飛起來一點，隨后我聽了爸爸的指導(dǎo)，終于把風(fēng)箏放到了十分高的地方，可是問題又來了，風(fēng)箏總是往左邊或者右邊亂飛，十分的難控制。過了一會兒就從高空掉了下來。我與爸爸實驗了許多回，可還是一無所獲。
突然，我想出了一個好主意。然后我又與爸爸實驗了一次，我們終于讓它在天上飛起來啦，這次它沒有到處亂飛，而是乖乖地聽從我們的指揮。
我們十分高興，一直讓他在高處飛，可是我們的線與另一個人的線掛住了，可他們絲毫不緊張，一拉一放就擺脫了我們，我們在心里連連稱贊他們的技藝。
夕陽西落，風(fēng)也漸漸的停了，我們十分依戀地向家的的方向走去。
放風(fēng)箏篇七
在一個陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，作文館里熱鬧非凡！想知道為什么嗎？那就跟我來吧！
瞧，這里成了風(fēng)箏的天堂。同學(xué)帶來了許多五彩繽紛的風(fēng)箏，有可愛活潑的小蜜蜂，楚楚動人的美人魚公主，恐怖的蝙蝠，兇猛的獵豹。我最喜歡的當然是我的燕子風(fēng)箏了，她披著一件五色彩衣，有一雙又大又圓的眼睛，一張尖尖的嘴巴，一對俊俏輕快的翅膀加上剪刀似的尾巴，我給他取名“天天向上”，一是希望它飛上高高的藍天，二是希望我的成績天天向上。老師看時間差不多了，便帶我們踏上了去“濱江廣場”的旅途。
過了一會，我們來到了“濱江廣場”，仰望天空，只見天空中飛著鳥中之王——老鷹，龐然大物——飛機，森林之王——老虎。我的風(fēng)箏似乎也在催我說：“快把我放上去，我想去看看藍天是什么樣的！”因為我是一位新手，便沒什么經(jīng)驗，只能學(xué)著他們的樣子放：用一根繩子看看風(fēng)是朝哪兒吹，然后把風(fēng)箏高高舉起，猛地一拋，放上了天空，讓風(fēng)箏順風(fēng)而行，輕輕拉線，可這風(fēng)箏似乎一點也不聽話，時而打個旋，時而來個驚險刺激的.動作，不一會就栽了下來，之后我試了好幾十次，可都是屢試屢敗。
可我并不氣餒，繼續(xù)放，終于有一次，我把心愛的風(fēng)箏放上了天空，我那時是多么的快樂，多么的興奮，多么的激動，我快樂的心似乎也跟著風(fēng)箏飛上了藍天，風(fēng)箏在天空中的樣子顯得十分活潑，可愛，有趣。我高興地喊道：“哈哈，我的風(fēng)箏終于飛上了藍天，它是多么的悠閑！”不知不覺，兩小時就過去了，我今天特別特別快樂。那種快樂比吃了蜜糖還要甜，那種快樂是無與倫比的，那種快樂是說不出來的。我愛放風(fēng)箏！
放風(fēng)箏篇八
今天早上我起的很早，因為我和老爸、老媽要回爺爺家，我可高興了！
到了爺爺家，我和哥哥、大舅媽、老媽還有小爍爍（我的小表弟）一起去放風(fēng)箏。哥哥的風(fēng)箏是個大大的蝴蝶，我的是彩虹色的三角形；哥哥的風(fēng)箏飛得老高，而我的卻一會掉下來一次，于是我跑去和哥哥一組。我們還坐在麥田里，王者風(fēng)正慢慢飛高、飛遠，還躺在地里面打了個滾兒，感覺可真棒！（老媽說麥苗還沒有起身，所以壓不壞。）
下午，我和哥哥、老爸還有老媽一起去溝里玩，一路上路很不好走，有時都沒有路，但是我們克服了困難。到了溝里，景色好美呀：有小小的蘭花、粉色的桃花、柔柔的柳枝、小小的溪流……老爸和哥哥還抓了幾只螃蟹，但最后又放了。我在另一邊摘蒲公英吹，瞧，我衣服上沾滿了蒲公英種子，我成了種子的傳播者！
回家的時候，我們遇到了清澈的小泉眼，在水聚集的地方，輕輕的水下有小蝦米和小小的螃蟹，我們在那兒洗了洗手，真涼快呀！在路上，老媽還編了一個花環(huán)給我戴，我覺得我變成花仙子了！只是，在半路，我“啪嘰”摔了一跤，好疼呀！到現(xiàn)在手還疼著呢！不過這一天可真快樂呀！
放風(fēng)箏篇九
春天悄然而至，難得陽光明媚，我們一家三口來到廣場，今天的目的就是放風(fēng)箏。
廣場上好是熱鬧，很多放風(fēng)箏的人，只有一只風(fēng)箏飛到天空，我們買了一只有“電擊小子”圖案的風(fēng)箏，女兒甚是開心。
今天的風(fēng)比較大，可能有點難度！牽著風(fēng)箏不斷的在廣場、草地上奔跑，從這片跑到那片，穿過小橋，風(fēng)箏似乎要飛起來，但是。還是墜落在地，心情便隨著風(fēng)箏忽緊忽松，一次又一次的想征服手中的風(fēng)箏，讓它飛起來。女兒、老公也跟著我奔跑，我們特開心，全然不顧自己的年齡和周圍的人群，有的就是那份幸福。
終于風(fēng)箏飛上了天，女兒歡呼不已，嚷著要拿繩子，于是我便把要領(lǐng)告訴女兒：“風(fēng)箏線緊時你就跟著走一走，風(fēng)箏線松時你就拽一拽”，這句話一說出，便想到了工作，是啊，管理何嘗又不是這樣呢，要懂得變通，目的就是要讓我們的風(fēng)箏飛的更高，而不是掉落或折斷。只有掌握好松緊的度我們的管理工作才會更精彩。
飛上天的風(fēng)箏好像不用我們費什么力氣了，那種激情和興奮也隨之漸漸平靜，細細回味，也許追逐就是放風(fēng)箏最好的感受吧！
下一個周末我們還會去放風(fēng)箏，繼續(xù)新的體驗。
放風(fēng)箏篇十
如果你現(xiàn)在問我最喜歡哪一個季節(jié)，我一定會毫不猶豫地回答你：“春季！”因為這個季節(jié)最適合放風(fēng)箏了。
在我七歲那年，有一次，媽媽要帶我去公園放風(fēng)箏，我高興得一蹦三尺高。一路上我就像一只剛被放出籠子的小鳥一樣，在媽媽身邊飛來飛去。我們來到公園的時候，已經(jīng)有很多人在那放風(fēng)箏了，蔚藍的天空中飛舞著一只又一只快樂的風(fēng)箏，有憨厚可愛的大熊貓，有鼓著兩只眼睛的小丑魚，還有紅色的星星圖案等等，看著他們的風(fēng)箏飛得那么高，我真是羨慕極了。