一個好的教學工作計劃可以為教師提供有針對性的教學指導，提高教學質量。接下來是一些有效的教學工作計劃設計，供大家參考學習。
找年畫教案范文（20篇）篇一
1、知道年畫和春聯是迎新年時用地吉祥物，它們預示著人們對新年地美好祝愿。
2、在了解年畫和春聯的特點上，能創編春聯，能用喜慶的色彩繪畫年畫。
3、在欣賞的過程中，萌發幼兒對傳統文化的喜愛。
課件
一、看錄像觀察人們迎新年的場面，體會過年的喜悅之情
師：他們在干什么？看了你有什么感覺？
二、了解春聯和年畫的特點
師：“你知道春聯上寫的什么？人們一般喜歡在春聯上寫些什么？為什么寫這些內容？”“老師這里也有幾幅春聯，你能看懂嗎？自己試著讀一讀。”
小結：人們用好聽的詞語表達自己對生活的美好向往。春聯的學問可大了，你們能看出春聯有什么特點嗎？（介紹春聯的對仗和春聯的結構）
師：誰也能說一幅春聯的。
三、欣賞年畫
師：過年時，除了春聯可以表示喜慶，還可以用年畫來表示喜慶氣氛。
師：看一看，這些年畫畫了什么？它們表示什么意思？
小結：年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物。年畫是用畫面來表達美好祝愿，而春聯是用文字的形式表達的。
四、幼兒創作年畫
總結：
1、將幼兒創作的年畫和春聯展覽出來。
2、帶領幼兒讀一讀春聯。
找年畫教案范文（20篇）篇二
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發幼兒用語言和姿態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
1、ppt課件。
2、音樂：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內容，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞ppt課件里的年畫圖片，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫，現在，在農村還有貼年畫歡度春節的習慣(出示ppt)。
3、提問：你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂，有種過年的感覺等)
(評析：開放式寬松的環境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)
二、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問：這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬，引導幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬，引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問：你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態，或讓幼兒合作用自己的動作來表現這幅畫。
(評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構圖的飽滿，方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創造了多通道充分體驗的機會，同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。)
三、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫的含義。
(教師提示幼兒欣賞小男孩抱著的鯉魚，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。)
2、畫中的蓮花，又表達了人們什么樣的心愿?
(提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫。)
(評析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)
四、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結：今天，我們欣賞了年畫，知道了年畫色彩鮮艷，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。
(評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫的特征。)
五、活動延伸：幼兒自己創作一幅年畫。
(總評：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序。注意調動幼兒的審美積極性，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創設了良好的活動環境。)
找年畫教案范文（20篇）篇三
1、引導幼兒欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。
2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。
投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動重點：會有序觀察活動難點：合作表現畫面動作活動過程：
1、都看到了哪些年畫？
2、還在什么地方看到過年畫?
3、為什么叫它年畫？
4、過年時的心情是怎樣的？
活動總結：以前人們為了表達過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。
1、畫面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內容）
2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導幼兒說出看畫后的感受根據幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）
1、畫面表現的是什么季節？從哪看出來的?
2、畫面上有幾個小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。)
3、他們的穿著打扮和我們現在的小朋友哪不一樣？（頭發、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發現古代和現代在穿著打扮上存在的區別。
4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣?
相同點：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點：發型、衣服、鞋子、動作。
引導幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據畫面內容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內容，加些動作和表情激發幼兒聽故事的興趣。）
6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。（每個幼兒都給起一個名字，調動幼兒學習興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產生成就感。）
7、教師講述畫面含義。
小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。
找年畫教案范文（20篇）篇四
欣賞年畫，了解年畫所呈現的不同主題，發現畫面中的常用色彩。
感知年畫明的色彩風格，理解并感受它蘊含的吉祥寓意。
課件準備：《年畫》插圖。
出示年畫，引導幼兒一同賞年畫。
1.出示年畫，引導幼兒欣賞年畫。
2.鼓勵幼兒說說看完年畫的感受。
——年畫好看嗎？你喜歡哪幾幅畫？為什么？
——有哪些顏色年畫里經常用到？
小結：大紅色、翠綠色、明黃色，因為明快、 鮮艷的顏色能表達人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時，就喜歡把它們貼在墻上或門上，這就是年畫。
教師出示部分年畫，引導幼兒找一找年畫里的故事。
1.鼓勵幼兒說一說他感受到的故事及寓意。
——看看這些年畫，你覺得它在說什么故事？
——你在年畫上看到了什么動物、人物、花朵和特別的圖案？
——它們是什么顏色的？有幾個？
小結：其實年畫都是表達人們對于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教師與幼兒一起貼年畫送年畫
1.大家一起貼年畫。
——就要過年啦，我們一起來給教師貼上年畫吧！
2.欣賞用年畫裝扮的教室。
——教室里貼上了漂亮的年畫，是不是更喜慶熱鬧？
3.給弟弟妹妹送年畫。
感受年畫獨特的色彩，理解年畫的寓意首先要基于對畫面的充分觀察。因此在欣賞時，教師應給予幼兒充足的時間，引導幼兒感受年畫靚麗、鮮艷的色彩，觀察畫面中人物和動物的表情、體態等細節，啟發幼兒運用已有的生活經驗進行聯想，促進幼兒積極思考。
每個孩子對美術作品都有著不同的鑒賞品味和感悟。教師應耐心傾聽幼兒的主觀感受，并引導幼兒樂意傾聽同伴的不同見解，共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。
在整個活動中，教師應著力營造寬松、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。同時，注重引導幼兒用清晰、完整的語句來表述。
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫，帶來學校繼續年畫展覽。
年畫的色彩特點鮮明、易于把握，教師可以通過區域活動的形式，組織幼兒用鮮艷的色彩風格來表達自己的新年愿望，創作屬于自己的年畫。
春節貼年畫的節日風俗在我國由來已久。每值歲末，多數地方都有張貼年畫、門神以及對聯的習俗，以增添節日的喜慶氣氛。年畫因一年更換，或張貼后可供一年欣賞之用，故稱“年畫”。
舊時人們盛行在室內貼年畫，戶上貼門神（門神的角色是兩位將軍），后來又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來祝愿新年吉慶，驅邪納祥、祈福禳災，表達了人們向往美好生活的愿望。
吉祥寓意是年畫的一種主要表現手法，從不同側面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅為喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象征富貴、菊花象征吉樣、百合花象征夫妻和睦等。
蓮年有魚：以“蓮”“魚”諧音為“連年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。
富貴花開：瓶中插著的牡丹花、菊花和百合花，象征富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。
三陽開泰：中國古代陽與羊同音，羊即為陽。“山羊”實為“三陽”，即早陽、正陽、晚陽，均含勃勃生機之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而萬物通也，見到“泰”喻示著大吉利。民間喜用的“三陽開泰”是一句吉樣語，它表示大地回春、萬象更新的意義。
三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬于道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結合起來祭祀，合稱福、祿、壽，成為最受人們歡迎的三個福神，作為漢族民間吉祥如意的象征。
找年畫教案范文（20篇）篇五
1.認識年畫。
2.了解“年年有余”是一幅傳統的中國年畫。
3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統年畫的獨特風格。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.培養幼兒的欣賞能力。
1.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、cd。
2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。
1.播放新年的音樂，創設過年的氣氛，引入活動。
教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了？你們知道過年有哪些習俗呢？
2.介紹年畫。
（1）教師：瞧！你們認識這是什么嗎？
（2）教師介紹年畫的來歷。
教師：年畫是我國特有的傳統民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。
3.年畫欣賞。
（1）教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。
師：畫上有誰？小朋友手里抱著什么？為什么要抱魚？畫上有哪些你認識的顏色？
（2）教師解釋"年年有余"的含義。
（3）教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。
教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。
4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。
找年畫教案范文（20篇）篇六
1、通過欣賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調，感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、
吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年畫。
投影、“盜仙草”年畫。
一、欣賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫的內容。
（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。
師：這幅畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了
些什么？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容）
（2）集中欣賞，請個別講得較好的幼兒交流。
師：你看這幅年畫上畫了些什么？
幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個好像仙女的姐姐。
幼2：我看到她們好像在打架。
幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西。
2、通過討論，使幼兒了解年畫所表現的含義。
（1）老師講故事，讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說。
（2）盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青為救許
仙而盜仙草，并與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動優美，是百姓喜愛的年畫之一。
“傳說中說了一件什么事？里邊都有誰？”
“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草？”
“最后怎樣有沒有盜到仙草？”
二、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫，你發現它們大都用了什么顏色？
幼1：紅色最多，還有金黃色
幼2：紅色最多，還有他們的`衣服五顏六色的很漂亮
師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？
幼1：很熱鬧、很開心
幼2：很快樂
幼3：很吉祥
三、交代要求，幼兒自由創作。
師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么？（幼兒交流）為什
么要畫這些？
幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有余。
幼2：我要畫一個“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發大財。
幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。
看誰設計得和別人不一樣。
四、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？
找年畫教案范文（20篇）篇七
1．(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼兒自由結伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)。
2．(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動作表演給大家看?
找年畫教案范文（20篇）篇八
1、學生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養學生自主探究的能力。
2、通過讓學生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術活動的樂趣，培養學生的學習興趣。
找年畫教案范文（20篇）篇九
一、活動目標：
1、學習用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來表現小狗的形象特征,體驗狗年畫狗，新年的快樂.
2、作畫大膽，自由表現畫面。狗年畫狗教案。
二、活動準備：
墨汁、國畫顏料、宣紙、毛筆。
三、活動過程：
（一）導入狗年畫狗活動，引起幼兒的興趣。
1、小朋友，你們知道今年是什么年？今年出生的寶寶屬什么？
2、出示范畫《小狗圖》，告訴幼兒今年是狗年，我們來學畫小狗。
（二）示范講解狗的繪畫方法步驟。
2、濃墨在頭上畫出眼睛、鼻子，身體上畫出腳和尾巴。
3、淡墨和用土黃顏料染身體，紅色染嘴。
4、添畫雪花等相關景物。
（三）幼兒繪畫。
注意布局和大膽作畫，老師重點指導有困難的幼兒完成作品。
（四）評講。
展出幼兒的作品，請幼兒說說誰的小狗畫得好。
推薦理由：馬上要迎接新的一年——狗年，在之前畫小狗，幼兒的興趣很高，雖然有的幼兒作品并不象小狗，但在孩子們的描述中，這就是小狗，正符合了幼兒的特點：說的'要比畫的好！孩子們在活動中體會到了國畫樂趣，這就是我們想要的！
找年畫教案范文（20篇）篇十
1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的快樂心情。
2．《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?
3．今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎?
(出示有關的成語卡片，讓幼兒根據自己積累的經驗和同伴一起說說講講玩玩，認讀簡單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)。
找年畫教案范文（20篇）篇十一
同學們，通過今天的學習，你們知道了年畫哪些知識？課后我們可以通過圖書館、上網等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產生了那些年畫藝術中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當今的狀況等相關知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節課我們還將更進一步探討年畫藝術，了解更多的年畫知識。
找年畫教案范文（20篇）篇十二
感受年畫獨特的色彩，理解年畫的寓意首先要基于對畫面的充分觀察。因此在欣賞時，教師應給予幼兒充足的時間，引導幼兒感受年畫靚麗、鮮艷的色彩，觀察畫面中人物和動物的表情、體態等細節，啟發幼兒運用已有的生活經驗進行聯想，促進幼兒積極思考。
每個孩子對美術作品都有著不同的鑒賞品味和感悟。教師應耐心傾聽幼兒的主觀感受，并引導幼兒樂意傾聽同伴的不同見解，共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。
在整個活動中，教師應著力營造寬松、自由的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。同時，注重引導幼兒用清晰、完整的語句來表述。
找年畫教案范文（20篇）篇十三
吉祥寓意是年畫的一種主要表現手法，從不同側面反映人民的美好愿望，吉祥寓意有兩種方法：一是諧音寓意，喜鵲登梅為喜上眉梢；二是借事物特征寓意意，桃荷菊梅寓意四季平安，石榴、桃、佛手寓多子多壽多福，牡丹花象征富貴、菊花象征吉樣、百合花象征夫妻和睦等。
蓮年有魚：以“蓮”“魚”諧音為“連年有馀”，寓年年有余、生活美好之意。
富貴花開：瓶中插著的牡丹花、菊花和百合花，象征富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開的西瓜，表示多子、多福、多壽等美好祝福。
三陽開泰：中國古代陽與羊同音，羊即為陽。“山羊”實為“三陽”，即早陽、正陽、晚陽，均含勃勃生機之意。“泰”是卦名，乾上坤下，天地交而萬物通也，見到“泰”喻示著大吉利。民間喜用的“三陽開泰”是一句吉樣語，它表示大地回春、萬象更新的意義。
三星高照：三星指福星、祿星、壽星，屬于道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結合起來祭祀，合稱福、祿、壽，成為最受人們歡迎的三個福神，作為漢族民間吉祥如意的象征。
找年畫教案范文（20篇）篇十四
春節貼年畫的節日風俗在我國由來已久。每值歲末，多數地方都有張貼年畫、門神以及對聯的習俗，以增添節日的喜慶氣氛。年畫因一年更換，或張貼后可供一年欣賞之用，故稱“年畫”。
舊時人們盛行在室內貼年畫，戶上貼門神（門神的角色是兩位將軍），后來又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來祝愿新年吉慶，驅邪納祥、祈福禳災，表達了人們向往美好生活的愿望。
找年畫教案范文（20篇）篇十五
1。根據牛的特征，示范牛頭的畫法。
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2。結合幼兒的生活經驗，示范小牛的擬人畫法。
中班美術教案：印染絲巾。
找年畫教案范文（20篇）篇十六
出示年畫，引導幼兒一同賞年畫。
1.出示年畫，引導幼兒欣賞年畫。
2.鼓勵幼兒說說看完年畫的感受。
——年畫好看嗎？你喜歡哪幾幅畫？為什么？
——有哪些顏色年畫里經常用到？
小結：大紅色、翠綠色、明黃色，因為明快、鮮艷的顏色能表達人們過新年的愉快心情。所以家家戶戶在過年時，就喜歡把它們貼在墻上或門上，這就是年畫。
教師出示部分年畫，引導幼兒找一找年畫里的故事。
1.鼓勵幼兒說一說他感受到的故事及寓意。
——看看這些年畫，你覺得它在說什么故事？
——你在年畫上看到了什么動物、人物、花朵和特別的圖案？
——它們是什么顏色的？有幾個？
小結：其實年畫都是表達人們對于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教師與幼兒一起貼年畫送年畫。
1.大家一起貼年畫。
——就要過年啦，我們一起來給教師貼上年畫吧！
2.欣賞用年畫裝扮的教室。
——教室里貼上了漂亮的年畫，是不是更喜慶熱鬧？
3.給弟弟妹妹送年畫。
找年畫教案范文（20篇）篇十七
生答：（略）。
師：你們在知道過年有些什么習俗呢？
生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯、貼年畫等等。
同學們，你們看，這些畫漂亮嗎？你見過這些畫嗎？給你什么感覺？這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統民間藝術，大多數的年畫藝人都是生活在鄉鎮的農民。今天這節課就讓我們一起走近年畫，了解年畫！（課件播放課題：走近年畫藝術）。
師問：同學們，到底什么是年畫？
師：年畫就是過年時張貼的畫，用以增添節日的氣氛，又因為一年更換一次，故稱為年畫。（播放課件）。
找年畫教案范文（20篇）篇十八
傳說在唐太宗李世民時，宮中經常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛于宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅鬼辟邪就是這樣產生的。
同學們知道的門神有哪些呢？學生列舉……門神但是不同的時期，不同的地域、所創作的門神都不一樣，下面我們一起去領略一下各個時期的門神畫（課件展示各種門神）你覺得這些門神畫有什么特點？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。
師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的？我們可以在課外查閱相關的資料。
2、年畫欣賞（學生活動：欣賞、評述）。
師：同學們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方？（課件展示）。
（1）、欣賞展板作品。
（2）、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思？（課件展示）。
（3）、展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點？
師：同學們有沒有發現，年畫多以什么為題材？（課件展示）。
師：隨著歷史的不斷發展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風俗、神話傳說、歷史故事等方面。
生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發出濃郁的鄉土氣息。
（4）、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎？（課件展示制作工序）早期以手繪為主，后來發明印刷術就用木刻印制。還有剪紙等形式。
4、通過欣賞，同學們知道了年畫有哪些特點？（課件展示）。
年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。
找年畫教案范文（20篇）篇十九
1、布置學生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關的藝術飾品，籌備班級年畫藝術展。
2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。
3、老師準備供學生涂色用的年畫線描稿。
找年畫教案范文（20篇）篇二十
1。激發幼兒對美術活動的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。
3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。
活動分析：重點——學習小牛的擬人畫法。
難點——掌握好牛的比例關系。
活動準備：物質——教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識——簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動形式：集體活動與個體活動相結合。