小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）

小班教案的制定應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。小編精選了一些小班教案的教學(xué)反思和改進(jìn)措施，供大家共同探討和學(xué)習(xí)。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇一

1、體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來(lái)培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。

講授，示范，對(duì)比，觀察，體驗(yàn)，實(shí)踐

教學(xué)重點(diǎn)：感受聲音的高低，并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進(jìn)行分配合作演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、師生問好

2、律動(dòng)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，邊唱邊做動(dòng)作

1、引入新歌

（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問題

（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來(lái)了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景

色？

同學(xué)們，歌曲告訴我們來(lái)到了美麗的田野，在田野里呢，有一個(gè)動(dòng)物朋友在等著我們哦，它是誰(shuí)呢？）

2、猜謎語(yǔ)

大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會(huì)游泳，唱起歌來(lái)呱呱的叫，同學(xué)們猜猜它是誰(shuí)呢？謎底（青蛙）

3、學(xué)習(xí)新歌

（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學(xué)生聽賞

（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）

什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌？

（3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句學(xué)生容易混淆

（4）小結(jié)：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。

4、學(xué)生唱歌

（1）為歌曲加動(dòng)作：在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。

（2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)合唱

（3）全班一起唱

5、小結(jié)：唱歌曲的時(shí)候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時(shí)候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動(dòng)作，常準(zhǔn)節(jié)奏。

6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

（1）常準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，注意強(qiáng)弱變化

（2）能模仿出動(dòng)物的聲音，做出動(dòng)作

1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｇ迩宓某靥潦撬鼈兠利惖募遥墒牵捎谌藗兘?jīng)常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會(huì)不會(huì)有一天，小青蛙會(huì)真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護(hù)自然環(huán)境，永遠(yuǎn)給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。

2、讓學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱

1、師生問好

2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》，請(qǐng)同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同

1、請(qǐng)同學(xué)們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲

2、出示樂器，教學(xué)生們區(qū)分音色，認(rèn)識(shí)節(jié)奏

3、聽一聽、談一談、選一選

（1）看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音

（2）談?wù)剺菲鞯穆曇粝袷裁矗?/p>

（3）怎樣選擇用手板和蛙筒來(lái)表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音

4、聽音樂，用樂器練習(xí)為歌曲伴奏

（1）徒手練習(xí)，先一起打拍子，再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)演示，其他同學(xué)唱歌

（2）使用樂器，用對(duì)方法，打?qū)?jié)奏

1、提問：同學(xué)玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？（引出高低音的認(rèn)識(shí)）

2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學(xué)們聽聽動(dòng)物、交通工具的聲音，分辨其高低。

3、教學(xué)生唱《低音do和高音do》

4、在琴上彈出高低音，教學(xué)生聽辨高音低音，知道哪個(gè)是高音do哪個(gè)是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動(dòng)作。比如：

（1）、老師先彈一個(gè)音，再?gòu)椘渌麊我簦惹耙粋€(gè)音高時(shí)舉手，聽到比前一個(gè)音低時(shí)放下或雙手叉腰。

（2）、聽到老師彈高音do’時(shí)摸頭，彈低音do時(shí)拍腿。

（3）、彈 “xx x，xx x”這個(gè)節(jié)奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三下。

同學(xué)們，你們還能從生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體可以做為“樂器”？想一想，如何制作想要的小樂器，然后帶回課堂展示。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇二

1、用歡樂的聲音演唱在農(nóng)場(chǎng)里。

2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里的音樂創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

1、學(xué)唱新歌過程。

2、創(chuàng)作教學(xué)。

師：你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里還看到什么動(dòng)物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。

欣賞電子琴演奏請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊，教師用電子琴模仿各種動(dòng)物的'叫聲，并用生動(dòng)形象的襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

師生即興創(chuàng)編6段音樂，學(xué)生分角色表演。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇三

1．通過學(xué)唱這首歌，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗(yàn)。

2．為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3．感受小動(dòng)物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動(dòng)物。

1．知識(shí)準(zhǔn)備：了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn)，并初步會(huì)唱這首歌。

2．動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場(chǎng)背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。

（一）開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

１．聽音樂《小動(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室，表演律動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物，進(jìn)入主題。

（二）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編

１．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》

2．節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》，練習(xí)小雞xx xx |，小狗x x |，小貓x ---- |，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

3．練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請(qǐng)小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問小朋友:這是在哪里?都有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏，分聲部演奏響板xx xx |，小鈴x x |，串鈴x -----|。

4．請(qǐng)小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。

5．創(chuàng)編活動(dòng)：

師：農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧，還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加音樂會(huì)，你們想想誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來(lái)了,我們聽聽小狗是怎樣唱歌的!

6．請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編（小羊等）。

7．引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。

8．請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。

9.幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂器演奏

10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。

（三)、結(jié)束部分

音樂游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來(lái)參加音樂會(huì)吧!

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇四

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

大膽表演

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇五

目標(biāo)：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

準(zhǔn)備：

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn)：

大膽表演。

難點(diǎn)：

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞。

過程：

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。

1、選擇喜歡的`動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇六

1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。

農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1、出示圖片（背景圖）

教師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

（1）農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵(lì)。

（3）集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋，心里真

高興，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。

五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇七

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、牛、小鴨的頭飾。

活動(dòng)過程。

1、聽《開火車》音樂，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農(nóng)場(chǎng)玩吧。

2、游戲。

(1)師：小朋友們看，農(nóng)場(chǎng)里面有哪些小動(dòng)物啊?

(2)師：它們是怎么叫的呢?

(3)游戲“我說你猜、你說我猜”

玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的手偶，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的圖片或者頭飾。

3、以“農(nóng)場(chǎng)演唱會(huì)”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師出示小豬的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。

(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。)。

(2)、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們?cè)趺唇械哪?誰(shuí)能幫助它唱出來(lái)呢?

——教師彈琴幼兒跟唱。

——幼兒集體歌唱。

4、初步創(chuàng)編歌曲。

師：:“農(nóng)場(chǎng)里還有哪些動(dòng)物朋友沒有來(lái)呢?誰(shuí)會(huì)把它們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編。)。

5、游戲與表演。

(1)將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。

(引導(dǎo)幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。)。

(2)交換角色表演唱。

6、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩得開心吧，我們和小動(dòng)物們說再見吧，一起來(lái)開著活動(dòng)，唱著歌回家嘍!

活動(dòng)反思：

歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的`地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇九

1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

2．積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，體會(huì)音樂活動(dòng)的.樂趣。

看，這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物！咦，小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋?lái)了呀？原來(lái)，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來(lái)吧！

1.完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？

2.再欣賞一遍。

出示圖譜，幫助記憶。

3.看著圖譜，一起演唱歌曲。

4.跟著伴奏演唱歌曲。

5.加上動(dòng)作演唱歌曲。

1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動(dòng)作演唱歌曲。

四、鞏固歌曲。

1.完整演唱歌曲。

教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

2.加上動(dòng)作演唱。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。

2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的'理解。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

一、音樂欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)啊!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽聽音樂.

師：誰(shuí)聽出來(lái)了?剛才老師講過這段音樂講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(可以提示故事里有誰(shuí)?)

幼：鴨媽媽、小雞

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)

師：小雞怎么了?

幼：掉進(jìn)水里了。

師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來(lái)我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼：喊救命

師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?

幼：大聲

師：為什么這么大聲?

幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?一起來(lái)聽聽看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢?

幼：透不過氣來(lái)。

師小結(jié)：音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說明小雞掉到水里透不過氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎?我們來(lái)一起聽一聽。(放謝謝你音樂)

師：小雞被淹死了嗎?

幼：小雞被就起來(lái)。

師：小雞被救起會(huì)說什么?

幼：謝謝你。

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來(lái)表演，小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)

師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師：還有沒有誰(shuí)想來(lái)的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲，切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十一

1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動(dòng)物的叫聲。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

《在農(nóng)場(chǎng)里》掛圖(見教具盒)。

歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(見語(yǔ)言音樂光盤cd)。

活動(dòng)過程。

談話出示掛圖《在農(nóng)場(chǎng)里》(見教具盒)，幼兒觀察講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物。

教師：這是什么地方?

農(nóng)場(chǎng)里都有誰(shuí)呀?

熟悉歌曲。

1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(見語(yǔ)言音樂光盤cd)，模仿歌曲中小動(dòng)物的叫聲。

教師：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物是怎樣叫的嗎?

2.教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內(nèi)容。

教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內(nèi)容。

教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

聽一聽，小鴨子們?cè)谀睦?它們又是怎樣唱的?

學(xué)唱歌曲。

1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。

教師：小朋友，來(lái)學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。

2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動(dòng)物的叫聲。

教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。

小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。

教師：讓我們和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起唱歌吧。

表演歌曲。

1.分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

教師：說一說，你扮演的是誰(shuí)?

歌曲中唱到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)唱歌。

2.完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

教師：我們一起來(lái)扮演歌曲中的小動(dòng)物唱歌吧。

活動(dòng)建議。

《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)不同的演唱方法。

教師在教唱歌曲時(shí)，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。“豬兒在農(nóng)場(chǎng)”要有節(jié)奏地說出來(lái)，而后面的歌詞“嚕嚕”就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來(lái)。在歌曲間奏處，教師還可以用語(yǔ)言、手勢(shì)、小動(dòng)物的模仿動(dòng)作提示幼兒做相應(yīng)的.表演。在教唱歌曲時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進(jìn)行表演唱。

幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩等。

活動(dòng)反思：

歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十二

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小朋友，今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"（播放音樂，進(jìn)入場(chǎng)地）"農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？"幼兒講述。

2、練聲"哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！""除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。

5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來(lái)唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、 "在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽一聽。"教師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請(qǐng)幼兒講述。

2、"小朋友真聰明，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？""誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小朋友做白云。"

1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？"

四、結(jié)束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場(chǎng)地。

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過來(lái)的。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運(yùn)用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。

3、體驗(yàn)合作歌唱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解什么是農(nóng)場(chǎng)，對(duì)小動(dòng)物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、小動(dòng)物圖片、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)。

2、農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呢？

二、理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（一）、欣賞歌曲，理解歌詞。

1、讓我們一起來(lái)聽一聽都有哪些小動(dòng)物跟大家打招呼。

2、用音樂把小動(dòng)物叫出來(lái)。

（二）跟著音樂，學(xué)唱歌曲。

1、讓我們跟著音樂一起和小動(dòng)物們唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演繹歌曲。

三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、農(nóng)場(chǎng)里除了有這三種小動(dòng)物，還會(huì)有什么小動(dòng)物呢？

2、它們會(huì)怎么唱呢？或者會(huì)干嘛呢？

3、我們一起來(lái)唱一唱。

四、結(jié)束語(yǔ)。

這首歌曲還有一個(gè)好聽的名字叫“在農(nóng)場(chǎng)里”。農(nóng)場(chǎng)主說玩了一天，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們要休息了，那我們下次再來(lái)和他們做游戲吧！

活動(dòng)反思：

孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動(dòng)變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲，切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十四

活動(dòng)背景：

幼兒與動(dòng)物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》是屬于“在農(nóng)場(chǎng)里”這個(gè)主題背景下的。

《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的課程內(nèi)容之一。《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡(jiǎn)單，便于幼兒記憶。活動(dòng)中我以幼兒熟悉、喜歡的動(dòng)物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場(chǎng)的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會(huì)音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。

2.喜歡歌唱活動(dòng)，樂意用歌聲表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；動(dòng)物胸飾。

活動(dòng)過程：

一、去農(nóng)場(chǎng)。

聽音樂去農(nóng)場(chǎng)（幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場(chǎng)）。

（一）和動(dòng)物朋友玩游戲。

出現(xiàn)小動(dòng)物都躲起來(lái)的畫面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來(lái)猜測(cè)是什么動(dòng)物。

（二）和動(dòng)物朋友學(xué)唱歌。

小豬的歌。

小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲。

小兔的歌：遇到小動(dòng)物不會(huì)叫的時(shí)候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。

三、農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)。

1．分組紡編：小鳥、小狗、小雞、小蛇、

（幼兒自由選擇動(dòng)物朋友，形成若干個(gè)小組，創(chuàng)編歌詞）。

請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱，并集體糾錯(cuò)。

2．農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)。

各位觀眾：演出開始了，請(qǐng)欣賞我們動(dòng)物朋友們帶來(lái)的歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十五

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。

2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

【活動(dòng)過程】。

1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。

引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)啊！有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽聽音樂。

師：誰(shuí)聽出來(lái)了？剛才老師講過這段音樂講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？（可以提示故事里有誰(shuí)？）。

幼：鴨媽媽、小雞。

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追。

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）。

師：小雞怎么了？

幼：掉進(jìn)水里了。

師：小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事？接下來(lái)我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？

幼：喊救命。

師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣？

幼：大聲。

師：為什么這么大聲？

幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化？聽聽看。（放小雞落水音樂）。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？一起來(lái)聽聽看，為什么聲音會(huì)一會(huì)大，一會(huì)小呢？

幼：透不過氣來(lái)。

師小結(jié)：音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息，小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說明小雞掉到水里透不過氣來(lái)，它會(huì)被淹死嗎？我們來(lái)一起聽一聽。（放謝謝你音樂）。

師：小雞被淹死了嗎？

幼：小雞被就起來(lái)。

師：小雞被救起會(huì)說什么？

幼：謝謝你。

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來(lái)表演，小雞準(zhǔn)備好了！鴨媽媽準(zhǔn)備好了？小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？（放整段音樂）。

師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？

師：還有沒有誰(shuí)想來(lái)的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè)）。

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！

教學(xué)反思：

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十六

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等。

錄音機(jī)，磁帶。

三．活動(dòng)過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂室。

2．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》c。c＃d。

3．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個(gè)禮》。

小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，我一起來(lái)表演《好朋友，行個(gè)禮》。

4．學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》。

（2）老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物？

（3）小朋友你聽到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌？

（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。

（6）請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十七

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

活動(dòng)過程：

1、（音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng)，你們?cè)覆辉敢獍。吭诮裉斓挠螒蛑校趵蠋熡腥齻€(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。

給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。3評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相，

表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最愛動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】在會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》的基礎(chǔ)上，嘗試改編歌詞、節(jié)奏，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。感受歌曲的活潑，小動(dòng)物的可愛。【活動(dòng)重點(diǎn)】歌曲中歌詞的替換、節(jié)奏的替換【活動(dòng)難點(diǎn)】掌握替換的規(guī)律和方法【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)、音樂、各種小動(dòng)物圖片、ppt、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》【活動(dòng)過程】一、節(jié)奏語(yǔ)言《農(nóng)場(chǎng)真熱鬧》【讓幼兒回顧農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物，為后續(xù)的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編打下基礎(chǔ)】1、今天我?guī)Т蠹胰€(gè)好玩的地方想去嗎？看這是什么地方？農(nóng)場(chǎng)里有什么？2、我知道你們的本領(lǐng)很大的，會(huì)用有節(jié)奏的話來(lái)說一說熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里的這些小動(dòng)物，我們把這個(gè)本領(lǐng)表演給客人老師看，好不好？【重點(diǎn)關(guān)注：手口一致】2、農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物真多啊，有的會(huì)唱歌，有的會(huì)跑動(dòng)，還有的會(huì)游泳呢，二、練聲和復(fù)習(xí)【為歌唱做準(zhǔn)備】（一）練聲1、農(nóng)場(chǎng)里這么多小動(dòng)物，他們的叫聲都不一樣，你們能學(xué)學(xué)他們的叫聲嗎?我來(lái)問，請(qǐng)你答。1234︱5—︱5432︱1—小鴨怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎（二）復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》1、農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物叫的可真好聽啊，小豬按捺不住喜悅的心情用歌聲來(lái)歡迎你們了。這首歌曲小朋友也會(huì)唱，一起來(lái)唱吧！2、小豬的叫聲是怎么樣的啊？（嚕嚕）他看到大家到農(nóng)場(chǎng)里來(lái)心情怎么樣？所以在唱嚕嚕兩個(gè)字的時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣，表情應(yīng)該怎么樣呢？（好聽的，微笑的）三、創(chuàng)編歌曲（一）改編歌詞：確定可以改編歌詞的位置1、你們的歌聲真好聽，看把誰(shuí)吸引來(lái)了？小羊也想來(lái)唱歌了，聽聽看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和豬兒的歌哪里不一樣啊？（叫聲不一樣）小豬怎么叫？小羊怎么叫？還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？2、讓我們加入小羊合唱團(tuán)一起來(lái)唱唱吧！3、小羊的歌真好聽啊！農(nóng)場(chǎng)里其他的動(dòng)物也想來(lái)唱一唱？你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)唱呢？4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不會(huì)叫的動(dòng)物可以創(chuàng)編它的動(dòng)作。5、三個(gè)字的動(dòng)物怎么辦？（處理：唱的快一點(diǎn)，擠一擠。）（二）創(chuàng)編節(jié)奏1、動(dòng)物說我剛才唱的歌，是表示“歡迎”，下面啊我想說“歡迎大家來(lái)”那怎么辦？我想多說幾個(gè)字。說歡迎唱，歡迎你們來(lái)怎么唱？，唱幾個(gè)字啊？誰(shuí)能來(lái)試試？2、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱（接唱）這么多動(dòng)物都爭(zhēng)著搶著要來(lái)唱歌，這樣太混亂了，怎么辦？給小動(dòng)物排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)唱。四、音樂游戲《鴨子上橋》1、剛才這么多的小動(dòng)物和你們一起唱歌真開心，小鴨子們聽見了，都要趕回農(nóng)場(chǎng)來(lái)，他們要過橋回家嘍。

小班音樂在農(nóng)場(chǎng)里教案范文（20篇）篇二十

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

2、愿意和大家一起游戲，體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、flash動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

大膽表演。

一、出示小動(dòng)物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放flash，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請(qǐng)個(gè)別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動(dòng)物圖卡，按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。

1、選擇喜歡的`動(dòng)物胸飾。

2、找到動(dòng)物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。