設計一個好的小班教案能夠提高教學效果，激發學生的學習興趣，使他們更主動地參與到課堂中。以下是小班教案的經典故事，希望能給教師們以靈感和啟示。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇一
這是春天帶給我們的.希望，這是環保意識逐漸增強的人類帶給自己的希望。植樹節愛樹活動開始了，通過本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環保意識，從小培養保護環境，人人有責的意識。
1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。
2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。
3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。
4、通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。
教案準備：
1、與家長取得聯系，爭取家長的大力支持;。
2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。
教案安排：
1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。
4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇二
（1）能用簡短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征。
（2）通過觀看視頻產生愛護樹木的愿望。
經驗準備：活動之前帶領幼兒觀察小區及園所的樹木。
材料準備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻。
重點：會用簡單的語句介紹自己身邊的樹木。
難點：感受樹木對人們的重要作用，學會愛護樹木。
1、幼兒自由結伴參觀“身邊的的大樹”照片展
師：和你的伙伴一起找找自己認識的大樹的圖片，并介紹一下這顆樹?。淠镜耐庑危焊?、矮、粗、細、樹葉的樣子、顏色等）
2、集體活動：說說我身邊的大樹
（1）請個別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木。
師：請你向大家介紹一下自己看到過的.樹木，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高、矮、粗、細等），樹葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹。
（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》，說說地球上如果沒有樹木會變成什么樣子，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。
3、生活經驗遷移，啟發幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻，進一步增進幼兒愛護樹木的情感。
4、小結：小朋友應該愛護身邊的樹木。
請小朋友回家與父母討論如何愛護樹木，并將討論的結果告訴老師。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇三
1、能欣賞跟理解兒歌《留住小鳥》。
2、了解植樹節的來歷跟意義，樹木對環境的作用。
3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
一、欣賞跟理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3、教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?
二、分享跟討論植樹節的資料。
1、教師請幼兒展示跟分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、幼師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
三、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組幼兒把討論的'保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇四
1通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情。
1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。
2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
激發幼兒參與種樹的興趣。
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高。
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？
3、師生共同參觀大班年級組的種植地。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇五
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節里，同時也正值國際部課程活動“大自然的奧秘”進行中，為使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。
1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。
2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。
3.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。
1、每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、樹苗若干。
分級部開展不同主題的植樹節活動。
1.幼幼班、低幼班:家園活動主題“我和小樹同成長”
(1)學一學關于保護小樹的童謠。
(2)播撒一片綠色讓世界更美麗。
流程:給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
2.中幼班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”。
流程:在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等。
3.高幼班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
活動一:你我同行，愛護千萬樹。
流程:幼兒在家長護送下到玉帶河認養愛心樹。以家庭為單位，每個家庭可認養一棵“愛心樹”，在樹干上掛上“愛心卡”。每個家庭可以在“愛心卡”上寫上:姓名、為樹取得名字、對玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認養的愛心樹合影。每個家庭為認養的愛心樹松土、澆水。
活動二:綠化植物知多少。
老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影或記錄，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇六
1、讓幼兒初步了解植樹節。
2、幼兒樂于自己動手操作。
3、培養幼兒對大自然的熱愛，對小動物關愛的情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
5、參與節日游戲。
1、紙盒裝的土壤。
2、樹枝若干。
3、卡紙制作的樹葉。
4、小動物的卡片若干。
一、情景導入，激發幼兒興趣。
1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友？
（教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物）。
2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧！
（播放音樂，教師帶領幼兒和小動物一起游戲）。
3、教師做打“哈欠”動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧！
（把小動物送回相對應的家。）。
（1）大海是小魚兒的家。
（2）花朵是蜜蜂的`家。
（3）小房子是狗狗的家。
（4）咦？小鳥怎么沒有家呀？我們一起去找一找吧！
二、觀察光禿禿的土壤，深入主題。
1、原來呀，小鳥的家在大樹上，可是光禿禿的土壤上沒有大樹，我們怎么辦呢？
（小朋友舉手回答，教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家）。
2、大樹應該什么時候種？為什么要種樹？？
（教師引出植樹節的時間和植樹節的意義：每年的3月12是植樹節，我們可以一起去種樹，為小鳥造一個溫暖的家，你們想不想去為小鳥造房子？那我們一起去種樹吧?。?/p>
三、老師講解，把樹葉粘貼在樹枝上，制作大樹！
1、把幼兒分成五個組，教師仔細講解粘貼要點。
（1）教師指導幼兒學習粘貼、撕下雙面膠。
（2）指導幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。
（3）還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動起來吧！
2、給每個組的幼兒發材料，樹葉、樹枝、雙面膠等。
3、幼兒在教師的指導下制作大樹。
（1）引導幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。
（2）大樹光禿禿的，我們一起給大樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧！
四、小朋友的大樹可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧！
（教師帶領幼兒將“大樹”種在土壤里）。
五、帶動周圍的老師一起參加，送小鳥回家。
1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧！
（帶動聽課的老師一起把小鳥送回“家”）。
2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇七
（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節。
（2）具有保護樹木樹立保護環境的意識。
（3）了解保護樹木的途徑和方法。
經驗準備：幼兒已經了解植樹節的相關活動；學會了用水壺給植物澆水。
材料準備：水、大水桶、班級卡片、水壺。
重點：體驗植樹節的快樂。
難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助。
1、介紹植樹節的.來歷
師：小朋友們，今天是3月12號，也就是植樹節。你們知道為什么會有植樹節嗎？（為了鼓勵人們植樹造林，保護環境設立的）
2、帶領幼兒朗誦有關植樹節的兒歌
小朋友，快快來，大家一起來植樹。
小樹苗，要長大，需要我們去愛護。
你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。
3、認領樹木
帶領幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗愛護樹木的快樂。
4、指導幼兒給小樹澆水
對幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點，因為小樹喝多了水，也要生病的；取水時不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。
請幼兒在假期和父母一起去郊外認領小樹，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護環境發張成一件長久的樂事，讓幼兒體驗到其中的快樂。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇八
隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
1、知道“3月12日”是植樹節。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
1、介紹植樹節的相關活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為路邊植物澆水，為環保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結活動。
從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下！
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇九
1、利用繪畫、粘貼等形式，制作“樹木”。
2、產生熱愛樹木、保護環境的情感。
經驗準備：幼兒已經知道如何使用肢棒。
材料準備：水彩筆、油畫棒、碎紙肩、膠棒、繪畫紙。
重點：愛護樹木，大膽地用語言表達出對樹木的喜愛。
難點：利用繪畫、粘貼等形式，制作出自己最喜愛的.“大樹”。
1、鼓勵幼兒講述植樹節活動中的快樂見聞
師：植樹節當天我們去哪里了？都做了哪些事情？你都看到了什么樣子的樹呢？（重點引導幼兒說出樹木的外形特點）
2、指導幼兒制作“美麗的大樹”
（1）教師介紹操作材料，重點介紹樹的不同造型。
（2）指導幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓，再進行添畫，即要先創作樹干，后粘貼樹枝、樹葉。
3、分享與交流
提問：請你介紹一下，你創作的是什么樹，這棵樹有什么特點。
將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動墻上，幫助幼兒體驗成功的快樂。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢想！
20xx年3月12日——4月12日。
活動場地：幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶。
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
第一項：“綠色小衛士”進場活動（依年級組次序：大班、中班、小班、小小班）。
第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
一、活動初期：（3月12日——3月19日）。
活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。
活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動中期：（3月22日——3月31日）。
活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。
活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。
三、活動后期：（4月1日——4月12日）。
活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動。
活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十一
3、發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風采。
教案準備。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、制作植樹節版宣傳報(有關“植樹節的來歷”、“植樹與環?！?、“有關植樹節的活動”等資料)。
4、制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。
教案過程。
1、旁觀“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、旁觀“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3、旁觀春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。
4、旁觀樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十二
1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養幼兒初步的環保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力。
（鏟子、小桶）。
第每人自制插塑小樹若干。
（一）引題。
1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
3、激發幼兒再造樹林的愿望。
（二）交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼兒玩沙，教師指導。
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
（四）結束部分。
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十三
活動目標：
1、能欣賞與理解兒歌《留住小鳥》。
2、了解植樹節的來歷與意義，樹木對環境的作用。
3、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
活動準備：
1、請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2、關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
1、教師請幼兒展示與分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
延伸活動：
組織幼兒踏青觀察春天的`樹木。
附：
兒歌：留住小鳥。
小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。
小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗與小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十四
1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。
知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。
了解綠樹植樹對環境和生活的作用。
請幼兒收集有關樹的資料或圖片。
老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才。
能留住小動物呢？小貓和小狗用什么方法想留住小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔。
子用什么樣的方法留住了小鳥？為什么留住了小鳥呢？小鳥為什么喜歡樹。
呢？
1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。（豐富幼兒的知識，了解植樹節的來歷以及意義。）
2、老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。
1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。
2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎？
2、老師請幼兒思考后回答。
3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。
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植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十五
隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
二、活動目標。
1、知道“3月12日”是植樹節。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
三、活動準備。
1、介紹植樹節的相關活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
四、活動過程。
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為路邊植物澆水，為環保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結活動。
效果評析：
從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經驗的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下！
文檔為doc格式。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十六
1、理解童謠內容，學會朗誦童謠。
2、知道春天是植樹的好季節，了解3月12號是植樹節。
3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶?；顒拥臉啡?。
5、體驗明顯的季節特征。
栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。
一、觀看視頻，了解有關植樹的知識。
1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。
2、你們平時有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。
5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）。
6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。
二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，
三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。
四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）。
五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。
六、小結：
栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。
挖樹坑，栽樹苗，
樹苗和我一樣高。
爸爸樂，媽媽笑，
愛我還是愛樹苗。
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十七
1．能欣賞與理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節的來歷與意義，樹木對環境的作用。
3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2．關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
1、教師請幼兒展示與分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。
組織幼兒踏青觀察春天的樹木。
兒歌：留住小鳥。
小鳥飛進小狗的院子里，
小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，
小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。
小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗與小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十八
我們xx市，是龐大的影視王國，中國“好萊塢”;我們xx市，是高科工業的重鎮，中國“磁都”。20xx年12月，xx市順利入圍全省首批小城市培育試點鎮行列。近幾年，在各級領導的指示和帶領下，“五鎮聯建”活動火熱展開?！拔彐偮摻ā?，即鞏固“全國文明鎮、國家衛生鎮、國家5a級旅游景區”創建成果，開展“省級園林城鎮、全國生態鎮”創建活動，努力營造生態宜居環境。同一片藍天，同一個夢想。美好的環境，需要你我攜起手來，共同創建。為此，我們xx市中心小學四年級組向大家發出以下倡議：
一、不擅自修剪、移植、砍伐城市樹木;不隨意采摘花朵、踐踏草坪。一花一木皆有情，它們都是生活在大自然中可愛的生靈，點綴著我們七彩的生活。我們要愛護每一片綠葉，每一朵鮮花。
二、從身邊的點滴小事做起，節約每一度電、每一滴水、每一張紙，減少資源浪費。養成綠色生活方式和低碳消費觀念，形成自覺愛綠、護綠、植綠、興綠的良好社會風尚。
三、充分挖掘單位、庭院潛力，選擇種植一些適合的植物，如：太陽花、月季花、蘆薈、仙人球、吊蘭等成活率較高的植物，增加綠化面積。
我們是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創建者，五鎮聯建，需要凝聚你我共同的力量。您的每一份努力，會讓我們的xx市離文明更近一步;您的每一份辛苦，會給我們的xx市增光添彩;您的每一份熱情，會成為我們的xx市發展前進的動力。讓我們大家伸出勤勞之手，播種綠色、播種文明。
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植樹節小班社會教案（通用19篇）篇十九
（1）通過植樹活動，感受勞動的樂趣。
（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術作品。
（3）懂得愛護植物、保護環境。
“小動物的家”：創設小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景；同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環境創設。
互動墻面環境（低矮墻面環境）。
（1）“五彩大樹”：粘貼一棵大樹，然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。
（2）“小畫家筆下的樹”：展示幼兒創作的關于大樹的美術作品。
圖書區：與幼兒共同準備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談談認識的樹木種類，講述這些樹木的外形特點。
美工區：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑，讓小朋友發揮創造力自行進行添畫創作。
活動目標：
（1）能用簡短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征。
（2）通過觀看視頻產生愛護樹木的愿望。
活動準備：
經驗準備：活動之前帶領幼兒觀察小區及園所的樹木。
材料準備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻。
活動重點：
重點：會用簡單的語句介紹自己身邊的樹木。
難點：感受樹木對人們的重要作用，學會愛護樹木。
活動過程：
1、幼兒自由結伴參觀“身邊的的大樹”照片展。
師：和你的伙伴一起找找自己認識的大樹的圖片，并介紹一下這顆樹?。淠镜耐庑危焊摺?、粗、細、樹葉的樣子、顏色等）。
2、集體活動：說說我身邊的大樹。
（1）請個別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木。
師：請你向大家介紹一下自己看到過的樹木，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高、矮、粗、細等），樹葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹。
（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》，說說地球上如果沒有樹木會變成什么樣子，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。
3、生活經驗遷移，啟發幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻，進一步增進幼兒愛護樹木的情感。
4、小結：小朋友應該愛護身邊的樹木。
活動延伸。
請小朋友回家與父母討論如何愛護樹木，并將討論的結果告訴老師。
活動目標：
（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節。
（2）具有保護樹木樹立保護環境的意識。
（3）了解保護樹木的途徑和方法。
活動準備。
經驗準備：幼兒已經了解植樹節的相關活動；學會了用水壺給植物澆水。
材料準備：水、大水桶、班級卡片、水壺。
活動重難點：
重點：體驗植樹節的快樂。
難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助。
活動過程：
師：小朋友們，今天是3月12號，也就是植樹節。你們知道為什么會有植樹節嗎？（為了鼓勵人們植樹造林，保護環境設立的）。
2、帶領幼兒朗誦有關植樹節的兒歌。
小朋友，快快來，大家一起來植樹。
小樹苗，要長大，需要我們去愛護。
你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。
3、認領樹木。
帶領幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗愛護樹木的快樂。
4、指導幼兒給小樹澆水。
對幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點，因為小樹喝多了水，也要生病的；取水時不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。
活動延伸。
請幼兒在假期和父母一起去郊外認領小樹，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護環境發張成一件長久的樂事，讓幼兒體驗到其中的快樂。
活動目標。
1、利用繪畫、粘貼等形式，制作“樹木”。
2、產生熱愛樹木、保護環境的情感。
活動準備。
經驗準備：幼兒已經知道如何使用肢棒。
材料準備：水彩筆、油畫棒、碎紙肩、膠棒、繪畫紙。
活動重難點。
重點：愛護樹木，大膽地用語言表達出對樹木的喜愛。
難點：利用繪畫、粘貼等形式，制作出自己最喜愛的“大樹”。
活動過程。
1、鼓勵幼兒講述植樹節活動中的快樂見聞。
師：植樹節當天咱們去哪里了？都做了哪些事情？你都看到了什么樣子的樹呢？（重點引導幼兒說出樹木的外形特點）。
2、指導幼兒制作“美麗的大樹”
（1）教師介紹操作材料，重點介紹樹的不同造型。
（2）指導幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓，再進行添畫，即要先創作樹干，后粘貼樹枝、樹葉。
3、分享與交流。
提問：請你介紹一下，你創作的是什么樹，這棵樹有什么特點。
活動延伸。
將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動墻上，幫助幼兒體驗成功的快樂。