五年級風車（通用19篇）

優秀作文是在寫作過程中，具有獨特的思想、情感和表達方式的一篇作品，它可以展現作者的才華和創造力，成為他人學習的榜樣和借鑒。作為一名學生，我很希望能寫一篇優秀作文。以下是小編為大家搜集的優秀作文范文，希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。

五年級風車（通用19篇）篇一

“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這就是風，風是由空氣流動引起的一種自然現象，它所產生的動能稱為風能。在自然界中，風是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。今年寒假，媽媽帶我到海島上的一個親戚家玩。

早晨，我們坐在駛去碼頭的車上，還沒到碼頭，我就聞到了淡淡的海腥味，清爽潮濕的海風吹在我的臉上。正當我享受著大海的美妙時，眼前的一架架“大風車”吸引了我的注意力。“媽媽，看，‘大風車’!有好多，一、二、三……”我忍不住數了起來。“傻孩子，那不是風車，那是風力發電機。”“什么是風力發電機?”“風力發電機是將風能轉化為電能的裝置，就是利用風來發電的。”“風能發電?風是怎么發電的?風這么小，這么大的‘風車’怎么還能轉?”我打破砂鍋問到底。媽媽笑了笑，說：“這些問題還真是把我難倒了，要不，我們查查資料?”媽媽打開了手機。“很早以前，風就被人們所利用，抽水、磨面……”資料還介紹，風能作為一種清潔的可再生能源，越來越受到世界各國的重視。風能的蘊量巨大，比地球上可開發利用的水能量還要大10倍。

風能是環保的，可再生的，取之不盡，用之不竭的綠色資源。沿海地區，有著豐富的風能資源……看著眼前聳立著的一架架“大風車”，原來那就是風力發電機呀!它們被木麻黃、相思樹簇擁成一道嶄新的風景，矗立在海岸線上，蔚為壯觀。我被這美妙的風景吸引住了，我們來到“大風車”附近，近距離感受風所帶來的奇妙。這些風電機組在浩瀚的像無際的大海一樣的天空下，顯得格外壯美。風電機組像是一個大風車，它是銀灰色的，這些“大風車”要五六個人合抱也許才抱過來。

風電機組的上面是一個轉動的'葉輪，葉輪上是三個葉片。葉輪轉得不是很快，即使轉起來三個葉片也看得清清楚楚。雖然風很小，但它們也在轉動，不轉的“大風車”幾乎沒有。看著這一架架轉動的“大風車”，我想，風真是個奇妙的東西，它為我們的國家做著貢獻，讓我們的家園更美好。正當我沉浸在對未來的無限遐想中，媽媽的喊聲一下子把我的思緒拉了回來：“走吧，姑媽剛才打電話說，她那兒也有許多這樣的‘大風車’!”“什么!太好了!”

五年級風車（通用19篇）篇二

盼望已久的秋游終于如期到來。今天一大早，我們華美學校小學部全體師生乘坐十幾輛大巴，浩浩蕩蕩、一路歡歌地朝著廣州郊外的一座娛樂型農莊進發。

一路上，同學們有說有笑，道路兩旁的參天大樹飛快地往后跑，樹上的小鳥吱吱喳喳地唱著歌兒，好像在說：“歡迎光臨，同學們！”又好像以說：“祝你們玩得開心！”

不知不覺，汽車已“嘎”地一聲平穩地停在了大風車農莊前。進入大門，映入眼簾的是一片迷人的田園風光，有青山綠水，有藍天白云，在一個大水塘里架起了一座大型的水風車，風車的四周點綴著大大小小的小噴泉，大風車緩緩地轉動著，好像要很努力地向前進。看到這美麗的'風景，我感到心曠神怡。

農莊里的游玩項目多得令人瞭亂，有走滾筒、強渡烏江、碰碰車、情景漂流，水上活動等。各個項目前，同學們迫不及待地排好隊，井井有條地參加各個項目。回憶起這些活動項目，至今仍歷歷在目。先說說“強渡烏江”吧，這個項目有點像軍人軍訓時的項目，靠一個繩網，一個木梯，一個蕩繩來“渡江”，導游說，男生和女生各分成一組進行比賽，男生先開始，看他們花了多少時間，然后輪到女生，誰贏，下一個游戲誰就先玩。比賽開始了，男生很快就完成了。輪到女生了，女生開始時動作也很迅速，但到最后，有一個女同學摔倒了，拖延了時間，所以我們女生輸了。通過這次教訓，我體會到“注意安全”的重量性。

再說說“走滾筒”這個項目吧！滾筒是由木頭做成的，人站上去，然后以統一的腳步走，要齊心協力。我和兩個女生還有班主任吳老師一起走。開始了，我有些緊張，險些掉了下來，心里像裝著一只小兔子，在“咚咚”地跳，幸好有個女生扶起住了我，否則我會掉下來，我的門牙就保不住啦！我們掌握了規律，統一步伐，越走越快。有的人在尖叫，有的人在發抖，有的人在大哭，有的……，真是太刺激了。我們同一腳步，一起向前走，最后終于走到了終點。我忽然悟出了一個道理，我們做任何事情，都要齊心協力，朝著同一方向努力，這樣才能以最快的速度達到我們的目標。

該回學校了，我依依不舍地在心里說：“再見了，農莊！”我心想這個農莊給我這么多的啟示，我長大了也要建一個孩子娛樂的天地，讓未來的孩子們快樂地成長！

五年級風車（通用19篇）篇三

今天，我和媽媽、阿姨、席青云一起去小河里捉螃蟹。我和席青云在路上飛奔，心早就飛到了小河邊。

到了小河邊，我看到河水十分清澈，一只小螃蟹正悠閑地在水中散步，一群魚兒在水里快活地游來游去。水底的沙子也看的清清楚楚。我和席青云迫不及待地下了水。也許是因為太激動吧！席青云剛下水就“噗通”摔了一跤，我哈哈大笑起來，她也笑起來。

我很快就發現了一個目標，可它揚著大鉗子，我一時無法下手。我一伸手，它的鉗子就舉了起來，像一個身穿鎧甲的武士。我只好離開。不一會，我看見一只傻乎乎的螃蟹，它一動不動地呆著。我一下子按住了它的背，心想：哈哈！你這個呆頭蟹，沒有出路了吧！我沒等它反應過來就用食指和大拇指夾住它的背，把它扔進了桶里。阿姨讓我幫她把捉住的螃蟹放到桶里。我剛把它拿到手就被它狠狠地夾了住了，我“哇哇”大叫，阿姨把它拿下來放進桶里，跟我解了圍。

我又看見了一只螃蟹，急著沖過去，腳下一滑，我也摔了一跤，身上全濕了。我嘴上說著：“氣死我了！”可心里卻暗暗高興，我早想摔這一跤呢！

這時，媽媽喊我：“兒子，看我捉到了一只螃蟹媽媽。”我急忙過去，一看，呀！螃蟹媽媽的寶寶可真多！輕輕打開螃蟹媽媽肚子上的.蓋，就可以看見它們挨挨擠擠地呆在那里。媽媽把螃蟹媽媽輕輕地放進了水里，說：“去把！快把你的寶寶養大啊！”它一溜煙地跑了，我和媽媽都笑了。

我無意中翻開了一塊石頭，沒想到下面竟躲著兩只。我捉住一只，它的殼竟是軟的。另一只趁機逃跑了。我問阿姨它的殼為什么是軟的，阿姨說它剛脫殼。我又長了一些知識，真開心！

天黑了，我們凱旋而歸。路上我又捉到一只老螃蟹將軍。桶里的螃蟹氣得直吐泡泡，可是我的心里美滋滋的。

五年級風車（通用19篇）篇四

每當我經過玩具店，在孩子們手中的風車隨著緩緩的氣流嗡嗡地打轉時，我總想再去買一個風車，看著我手似轉非轉的風車，慢慢地體會它給我帶來的歡樂。

小風車是四歲時我的唯一的玩具。

那些天，我一直纏著爸爸給我一個玩具，因為當時的人家都不太富裕，所以一般人家的小孩子的玩具不算太多。每當看到別人家的孩子有了玩具，我就特別地羨慕加嫉妒，我也想要擁有。愿望很強烈，我甚至都想把它偷回來的念想。

似乎，老爸看出了我的心思，他抽空用了一些多余的料子給我做了一個小風車。

當老爸在我吃飯時，拿出來給我時，我十分的激動。我簡直愛死了這個我的玩具。每天我都拿在手里揮舞著，讓它迅速的旋轉。

“小風車，小風車！”有天早上我從床上醒來卻發現我的小風車沒有了，我急切地問媽媽，“我的風車呢？”媽媽漫不經心地說：“你昨天把小風車忘在外面了吧。”我傷心極了，幼稚的我奇怪地想：“小風車，不會是要離開我，永遠不會來了吧！”

從那以后我的小風車再也沒找回來。但是，那一段往事，那一幅畫面：那個孤單寂寞平凡的小男孩在田野里肆意地奔跑，拿著最簡陋的玩具，可是快樂確實那么無邊無際！每次想起，我的心里總是很溫馨。我想，這小風車可能就這樣一直烙在我的心底深處了！

五年級風車（通用19篇）篇五

早晨起來，我的心情和明媚的陽光一樣好，因為今天要去晨暉農場參加社會實踐活動了。上了大巴，經過兩個半小時的行程，我們終于來到農場。

首先，我們去看里面有雞蛋的房間。旁邊的桑培文對我說：“雞蛋有什么好看的呢？”我也正疑惑著，就被推進了房間。一位老奶奶手里拿著一個手電筒，另一只手里拿著一個雞蛋。她剛用手電筒照著雞蛋的.上部分，“哇！”我就聽見有同學尖叫起來，雞蛋的蛋黃變成了黑色！老奶奶說：“這就是一個壞的雞蛋。”隨后老奶奶又舉了幾個例子，我們就離開了“雞蛋房。”

隨后又來到了燒烤臺。大家都很興奮，平時都是吃得多，烤得少，這回可以真正體驗燒烤的樂趣了。我們先把火腿腸串好，放在火上慢慢烤焦，期間不斷翻動，加點兒調料，就熟了。我迫不及待地咬了一口，那味道鮮美無比！吃完我又串了幾個去烤，自己烤的就是香呢！

離開了燒烤臺，我們又去了栽種辣椒的地方。放眼望去，辣椒真多啊！掛在葉子之間，仿佛一個個綠色的、紅色的小彩燈。我拿著小籃子，一邊哼著歌兒一邊摘，不時和同學們說說話，一會兒就摘了大半籃。

一天的時間很快過去了，雖有不舍，還是要離開。真希望能經常參加這樣有意義的活動。

五年級風車（通用19篇）篇六

現在是桃子年香蕉月蘋果日，地表已不再滿足人們的需求。科學家說海底開采出了新能源，有助于農作物發展，于是人們便把農場移到了海底。抱著好奇的心理，我和閨蜜小千決定去海底一探究竟。

我們乘坐琉璃號潛水艇，向海底深處駛去。琉璃號外殼是鋼化玻璃組成的，看起來就像一個圓圓的皮球，我們緊貼著玻璃欣賞這奇妙的海底世界：這里有色彩斑斕的珊瑚，有滑稽可笑的小丑魚，還有可怕的大齒鯊……正當我們看得不亦樂乎時，琉璃號內的自動廣播喊道：“新型海底小麥田已經到了，請穿好抗壓潛水服，從直通田內的.玻璃管道出艇。”我和小千穿好了潛水服，便在管道內進入了海底小麥田。

一進小麥田，便有一個機器人導游過來迎接我們。他給我們端來了一盤面包，小千掰下了一塊放進嘴里嘗了嘗，便驚嘆道：“這面包也太勁道了!”我也嘗了一小塊兒，果真如此。這時一個沉默不語的機器人說：”這是用農場的新型小麥做的，他采用了新光合技術，并用海底開采的新能源為肥料，不僅產量高，而且味道十分美味。"聽了他的介紹，我和小千恍然大悟。

不常進入大眾的視野。”“那它有什么特殊功效呢?”小千追問道。“這個嘛，”機器人神秘的一笑，“你們自己試試不就知道了嗎?”說著，他遞給我倆一人一顆星光胞子，我猶豫了一下，還是吞了下去。“這也沒什么用啊!”機器人不滿意地說：“你們不得等幾分鐘嘛。”過了五六分鐘，果園一下子明亮了。“哇，原來是夜視效果!”我和小千不約而同的喊道。機器人微笑地點點頭，并把我們送出了果園。

接著，我們又參觀了生產奶果的工場、西紅柿有西瓜那么大的菜園……經過了這次游歷，我拓寬了眼界，也更加相信科學，可以創造奇跡!

五年級風車（通用19篇）篇七

今天，天氣晴朗，萬里無云，學校組織小學部全體師生去大風車農莊秋游，我的心情既興奮又激動。

吃過早餐，大約八點鐘的時候，我們就高高興興出發了，我們乘了半個小時的車就到了大風車農莊，我下車一看：“哇！多么美麗的農莊啊！”空氣清新、鳥語花香、山清水秀，真令人陶醉。農莊門口有個木頭做的高3米的大風車，旁邊有個又粗又大的水管，水管噴出巨大的水推動著大風車。

進了大門，我們看到許多娛樂設施，有追逐越野車、碰碰車……繼續往前走，我們來到了植物展覽區,這里有一個湖,湖中的水清澈見底,水里游著活潑可愛的小魚,湖的周圍是茂盛的樹木,整個湖面猶如一塊綠色的翡翠,美麗極了！

隨后，我們到了釣螃蜞的地方。螃蜞很像螃蟹，但螃蜞非常小。我們開始釣螃蜞了，我拿起魚竿，把細小的鉤子放到螃蜞張開的鉗子中間,這時水向周圍飛濺起來，螃蜞受了驚動，鉗子一夾，鉤被夾住了，我一拉就釣了一只螃蜞上來，我們把它放到通風的盒子里。我繼續釣，大約半個小時，就釣了五、六只，釣得的還挺多的呢！

接著，我們到了“六合迷宮”，那六合迷宮簡直像諸葛亮的“八卦陣”。我們在里面走來走去，走到這里，被堵住了，走到那里又是條死路，搞得我暈頭轉向。最后，經過我的努力，終于走出了“六合迷宮”。

這時已是中午，老師帶我們去吃了美味的`午餐，吃完午餐，我們又去玩碰碰車。碰碰車是我最喜歡玩的一個項目，一輪到我，我就沖上車坐好。開始了，我一踩油門，向我們班的一個同學撞去，他來不及躲避，被我撞到了，他發現后又回過頭來撞我。我們兩個就這樣輪流撞來撞去，真是好玩極了。

最后，我們去了水上樂園，我先去玩水上鋼絲繩，我小心翼翼地走了上去，兩手緊抓著兩邊的兩條繩子，邊走邊平衡自己的身體，好不容易才走到中間，終于我站不穩了，腳底一滑，“蹦”的一聲掉到了水里。我們繼續玩，還玩了五種水上設施，每一種項目都在考驗我們的能力、勇氣、和技巧，我還過了兩關呢！到三點了，我們這才換好了衣服，依依不舍地離開了大風車農莊。

今天，我和同學們在大風車農莊度過了難忘的愉快的一天。

五年級風車（通用19篇）篇八

我看見，一個小小的孩子，他的整個身子都被裹在厚實的衣裳里，而那雙明亮的眼睛充滿了歡樂。風很大，他的臉也吹得紅撲撲的，像是春天的花，而這一刻便綻放在他那稚嫩的面頰上。他站在那一片絢爛的光影中，小小的手里緊攥著那么一個彩色的風車。再普通不過的風車，而此刻卻旋轉出了綺麗的色彩，漾滿著憧憬與希望，它那樣歡快地向前奔跑著，“呼啦啦”地在風里把光亮融合于一起。而這小小的孩童與那風車的影子，一起印在身后的墻上，轉著的，笑著的，都是花枝，在冬末一同綻放。

我忽然笑了，久違的笑，因為冬天再寒冷，再狂躁，最終也只能在春天愛的溫柔里這樣無力了。于是，春天的氣息便已在這凜冽的寒風中醞釀起來，它會在某一天，化作早春枝頭的萌芽，化作地上星星點點的嫩綠，化作人們臉上莞爾的微笑，化作天空最美的晨曦。春天的氣息已悄然無聲地蘊含在這種種之中了。我忽然覺得，剛才那個小孩子就像是王爾德《巨人的花園里》那個是春天的孩子，弱弱小小，而無人認識的孩子。他是天使，而帶來了春天吧。無論是巨人的花園，還是巨人的人生。

而此時此刻，那個孩子和那個小小的`風車，也讓我看到了春天。于是，哪怕耳畔反反復復吟唱的是風的呼嘯，我也無所畏懼地笑了，笑得很坦然，已經是春天了，那么所有的所有都沒什么好怕的了。那些風，那些云，還有那些正蘇醒著的生命，都已在這每個角落等待著春天的召喚。它們與春天，就像是孩子和母親般的親密無間，畢竟，是春給了它們生命，讓它們生存。算起來，已經臨近春至，也就差那么一兩天，那些色彩，那些溫煦就都統統地回來了。風雖然漲著地刮，而我卻知道，這只不過是虛張聲勢罷了。

小小的風車，小小的孩子，都已經默默地告訴我：春天就要來了。我也隨他們一起沉默，歡樂地沉默著，算是為春天唱一首歌。

五年級風車（通用19篇）篇九

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

五年級風車（通用19篇）篇十

今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。

五年級風車（通用19篇）篇十一

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

五年級風車（通用19篇）篇十二

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發現您的皮膚出現了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經醫療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業生產的不斷發展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！

二、血液科。

因為人類大量排放生活和工業廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發生滅絕或變異，后果不堪設想。

三、耳科。

因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現了耳鳴、旋暈等現象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發現，您的呼吸器官有些已經衰竭。經研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

五年級風車（通用19篇）篇十三

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發現是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！

五年級風車（通用19篇）篇十四

你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡!

你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。

這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小干部。

你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優秀的少先隊員。

你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

五年級風車（通用19篇）篇十五

說起小能手，那要數我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！

先說傅博雅，那學習成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

五年級風車（通用19篇）篇十六

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數乘以整數的計算方法及算理。

過程與方法：經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。

情感、態度與價值觀：感受小數乘法在生活中的廣泛應用。

教學重點：理解并掌握小數乘整數的算理，學會轉化。

教學難點：能夠運用算理進行小數乘整數的計算。

教學方法：遷移類推，引導發現，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數有小數。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數乘整數，今天的算式中卻出現了小數，這就是今天我們要研究的小數乘整數。(板書課題：小數乘整數)。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數轉化成整數的?

生：先把0.72小數點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數點向左移動兩位就是3.6。

生：小數的末尾添上或去掉0，小數的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數乘整數的乘法，要先把小數看作整數來乘，乘完以后，看因數擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數。當積的末尾有“o”時，應先點上小數點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數乘整數與整數乘整數有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談談是怎樣點小數點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結。同學們，這節課你們都學會了哪些知識?(學生自由發表想法)。

作業：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設計。

小數乘整數。

求幾個相同加數的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

五年級風車（通用19篇）篇十七

五年級風車（通用19篇）篇十八

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

文檔為doc格式。

五年級風車（通用19篇）篇十九

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！