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    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:雨中梧

    教案模板是教學(xué)的基礎(chǔ),具有規(guī)范、科學(xué)、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。下面是一些基于不同教學(xué)目標(biāo)的教案模板范文,供各位教師參考和借鑒。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇一

    2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的.意識(shí)。

    1、課件。

    2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示課件,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳??(幼兒觀察并描述)。

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    3、(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎?常?jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

    (2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、結(jié)核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

    3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。播放ppt說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

    (2)幼兒自由回答。

    (3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

    4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

    (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

    (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇二

    2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

    傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

    病原體的認(rèn)識(shí)。

    一、引入:

    學(xué)生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)。

    教師:好,那大家覺(jué)得到底什么才是傳染病呢?

    二、新課:

    1、什么是傳染?。?/p>

    學(xué)生:會(huì)傳染,可流行;

    由病原體引起。

    教師:強(qiáng)調(diào)病原體是生物,多是微生物和寄生蟲(chóng)。

    可在人與人,人與動(dòng)物之間相互傳染。

    2、傳染病的危害:

    教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害。

    3、傳染病的流行及預(yù)防。

    教師:以師說(shuō),生聽(tīng),空氣傳為例來(lái)說(shuō)明。

    傳染源:病人或動(dòng)物,可“發(fā)”病原體。

    易感人群:抵抗力弱,會(huì)“收”病原體。

    傳播途徑:從“發(fā)”到“收”的方法、過(guò)程。

    學(xué)生:認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

    學(xué)生:分組討論后自由發(fā)言。

    隔離病人;

    殺滅蚊蟲(chóng);

    打預(yù)防針;等。

    教師:總結(jié):

    控制傳染源:殺害、圈養(yǎng)、隔離等。

    切斷傳播途徑:滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等。

    保護(hù)易感者:鍛煉身體、打預(yù)防針等。

    a、感冒:

    教師介紹:多由病毒引發(fā),經(jīng)空氣傳染。

    學(xué)生思考:怎么預(yù)防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)。

    b、非典:

    教師介紹:非典型性肺炎(白細(xì)胞不增多),空氣傳播。

    學(xué)生總結(jié):我們國(guó)家如何預(yù)防非典(隔離病人為主要措施)。

    c、蛔蟲(chóng)?。?/p>

    教師:人體最常見(jiàn)的傳染病,人體寄生蟲(chóng)。

    學(xué)生:閱讀書(shū)本相關(guān)插圖,了解蛔蟲(chóng)生活史。

    教師補(bǔ)充:蛔蟲(chóng)病主要癥狀(消化不良,磨牙等)。

    學(xué)生:說(shuō)出如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病。

    d、肺結(jié)核:

    教師:由結(jié)核桿菌引起,經(jīng)空氣傳播。

    多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。

    e、病毒性肝炎:

    教師:由病毒引發(fā),經(jīng)食物傳播。

    學(xué)生:討論:如何預(yù)防:講究飲食衛(wèi)生;與肝炎病人分開(kāi)吃等。

    教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的東西?

    (引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化)。

    f、艾滋?。?/p>

    教師:簡(jiǎn)介病人自我抵抗力降低。

    學(xué)生:閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。

    三、練習(xí):

    書(shū)本:p111,t1,2。

    四、小結(jié):

    板書(shū)重述。

    五、作業(yè):

    1、查找艾滋病的有關(guān)知識(shí),注意其傳播途徑。

    3、練習(xí)冊(cè)有關(guān)作業(yè)。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇三

    1、通過(guò)本次學(xué)習(xí),為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。

    2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    一、談話導(dǎo)入

    秋冬季節(jié),是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時(shí)暖時(shí)寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

    二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)

    1、流行性感冒

    2、急性出血性結(jié)膜炎

    3、流行性腦脊髓膜炎

    4、流行性腮腺炎

    5、麻疹

    6、猩紅熱

    7、手足口病

    三、傳播途徑

    1.空氣、飛沫、塵埃

    ―― 以呼吸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病,如麻疹、流感、水痘等 2.水、食物、蒼蠅

    ―― 以腸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病,如菌痢、傷寒等 3.手、用具、玩具

    ―― 又稱(chēng)日常生活接觸傳播,如手足口病 4.蟲(chóng)媒 傳播

    ―― 被蟲(chóng)卵、芽孢等污染時(shí),成為傳播途徑

    四、討論:我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?

    1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強(qiáng)自身防護(hù):管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買(mǎi)回來(lái)的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開(kāi);生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

    2、在采購(gòu)食品時(shí),應(yīng)選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購(gòu)買(mǎi)。

    管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

    加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

    感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

    3、教兒歌:

    預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被” 自主預(yù)防傳染病兒歌

    4、掌握七步洗手法。

    5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

    五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? (學(xué)生自由發(fā)言)

    (1)每天掃地

    (2)常擦桌椅和門(mén)窗

    (3)不亂扔紙屑果皮

    (4)不隨地吐痰

    (5)桌椅擺放整齊

    (6)注意通風(fēng)換氣

    (7)加強(qiáng)鍛煉身體

    六、教師小結(jié)。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇四

    講解和討論。

    主持人:冬季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下內(nèi)容吧!

    流行性感冒。

    流行性感冒簡(jiǎn)稱(chēng)流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強(qiáng)的傳染性。主要癥狀:有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預(yù)防措施:接種流感疫苗已被國(guó)際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。另外,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),在流感季節(jié)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等,也是預(yù)防流感的有效措施。

    流行性腮腺炎。

    流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱(chēng)腮腺炎,亦稱(chēng)“痄腮”,是一種通過(guò)飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過(guò)飛沫傳染,少數(shù)通過(guò)用具間接傳染,傳染性強(qiáng)。主要癥狀:本病大多數(shù)起病較急,有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?;颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛,咀嚼時(shí)更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預(yù)防措施:及時(shí)隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

    手足口病。

    手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見(jiàn)傳染病。傳播途徑:主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播,亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

    主要癥狀:先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹(疹子周?chē)砂l(fā)紅),口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍,疼痛明顯。預(yù)防措施:勤洗手、勤通風(fēng),流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

    人感染高致病性禽流感。

    人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑:禽流感主要通過(guò)空氣傳播,病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液,器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播,造成環(huán)境污染,亦可經(jīng)過(guò)消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀:主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等,體溫可達(dá)39℃以上,伴有全身酸痛,有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。預(yù)防措施:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后、接觸禽類(lèi)要用流水洗手;注意飲食衛(wèi)生,不喝生水,進(jìn)食禽肉、蛋類(lèi)要徹底煮熟,加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開(kāi);搞好廚房衛(wèi)生,不生食禽肉和內(nèi)臟,解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

    多通風(fēng):新鮮空氣能夠去除過(guò)量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣流通;讓陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線具有殺菌作用;也可用食醋熏蒸房間,起到消毒效果。勤洗手:傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原,有可能通過(guò)手接觸分泌物和排泄物,傳染給健康人,因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。常喝水:特別在氣候干燥,空氣中塵埃含量高,人體鼻黏膜容易受損,要多喝水,讓鼻黏膜保持濕潤(rùn),能有效抵御病毒的入侵,還有利于體內(nèi)毒素排泄,凈化體內(nèi)環(huán)境。減少對(duì)呼吸道的刺激:如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物,以減少對(duì)呼吸道的刺激。避免受涼:當(dāng)人體受涼時(shí),呼吸道血管收縮,血液供應(yīng)減少,局部抵抗力下降,病毒容易侵入。堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉:適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán),增強(qiáng)心肺功能,對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)也是一個(gè)很有益的鍛煉。

    加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù):要注意勤洗手、勤漱口,不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門(mén)在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場(chǎng)所。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇五

    第1課時(shí)。

    知道傳染病的概念,掌握傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

    病原體的概念及種類(lèi);傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

    病原體的概念及種類(lèi);傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

    教具粉筆、黑板和投影片。

    [復(fù)習(xí)引入]師:“生老病死”是世界上所有生物都會(huì)面臨的問(wèn)題,我們?nèi)祟?lèi)雖然是高等生物,但也免不了會(huì)被疾病困擾,疾病給個(gè)人、家庭甚至社會(huì)都帶來(lái)了負(fù)面的影響。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病,使每個(gè)人更健康幸福地生活,就需要我們對(duì)人類(lèi)疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來(lái)共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。

    生:近視眼、貧血、骨折……。

    師:而有些疾病是由于細(xì)菌或病毒等其他生物侵入人體引起的,具有傳染性,例如——。

    生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核……。

    師:像這樣由細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物引起的疾病就稱(chēng)之為傳染病。知道了傳染病的概念,我們才能更清楚地區(qū)分傳染病和非傳染病。

    師:我們現(xiàn)在就以同學(xué)們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎,一起來(lái)探討一下相關(guān)的知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本p69-70的“資料分析”,共同思考70頁(yè)的討論題并作出回答。

    生1:流感主要通過(guò)飛沫、空氣傳播。當(dāng)流感病人咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周?chē)娜宋肓诉@些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此,教學(xué)過(guò)程咳嗽或打噴嚏時(shí),要用手帕捂住口鼻,以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差,抵抗傳染病的能力弱,所以更易患流感。

    生2:將甲肝患者用的碗筷同家人的分開(kāi),目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開(kāi),這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒,這樣可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死,避免顧客傳染上疾病。

    生3:傳染病要經(jīng)過(guò)傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)。

    (學(xué)生在回答過(guò)程中,教師應(yīng)給予適當(dāng)提示和補(bǔ)充。也可以讓其他學(xué)生提出不同意見(jiàn)進(jìn)行討論,以增加學(xué)生的積極參與性。)。

    師:同學(xué)們回答得很好。傳染病要在人群中流行,就必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都流行不起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)概念。

    生(齊聲朗讀):能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫傳染源。

    病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

    對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

    生:流感的傳染源是流感病人,傳播途徑是飛沫和空氣傳播,易感人群是所有人,特別是老人和小孩更容易患流感。

    課時(shí)小結(jié)傳染病能夠在人群中流行,首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖,并且能夠通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。

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    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇六

    1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

    2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

    簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

    增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

    1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料。

    2、教學(xué)ppt。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

    教師出示課件圖片,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫(huà)的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)、隨著冬天的腳步向我們走來(lái),各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

    (2)、師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    以紅眼病為例,演示"傳染"。

    請(qǐng)兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒),涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設(shè)a得了"紅眼病",b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛",紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里,b被傳染得上了"紅眼病"。

    小結(jié):紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的',所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手)。

    引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

    水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過(guò)衣物、用具傳播。

    腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過(guò)飛沫傳播。

    手足口病:經(jīng)皮膚、物品用具傳播。

    (3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

    討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?

    小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門(mén),咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

    幼兒討論、講述。

    教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

    1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫(huà),讓幼兒通過(guò)更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

    2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專(zhuān)用的良好習(xí)慣。

    小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇七

    1、使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

    2、讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

    讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí),提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí),從而更好保護(hù)好自己活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖一幅音樂(lè)健康歌活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程:

    一、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面:

    教師:圖中天下雨了,樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘,總喜歡到房子外面去淋雨,還到處跑來(lái)跑去,把身上的衣服全部淋濕了,媽媽看見(jiàn)了很生氣的批評(píng)樂(lè)樂(lè)。

    小朋友你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批評(píng)?

    幼兒答:因?yàn)闃?lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的,會(huì)感冒的。

    教師答:好,真棒!

    幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)……教師提問(wèn):患了感冒怎么辦?

    幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,不能洗冷水澡……。

    三、教師小結(jié):我們的小朋友年紀(jì)小,是還在長(zhǎng)身體的時(shí)候,抵抗力差,容易感冒,感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化,冷了多穿衣服,熱了減衣服,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,不能到外面淋雨,還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話,按時(shí)吃藥,打針,多休息,多喝溫開(kāi)水,感冒很快就會(huì)好了,最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽(yáng),平時(shí)多跑跑步,多鍛煉身體,增強(qiáng)我們的'身體抵抗力,這樣我們就會(huì)變成健康小超人。

    四、播放健康歌讓孩子感受健康是快樂(lè)的。

    引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過(guò)課程學(xué)習(xí)怎樣才能預(yù)防感冒教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇八

    1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的`意識(shí)。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述)。

    二、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    2、師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    3、師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

    4、了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

    調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘。

    剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

    還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

    三、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    幼兒討論、講述。

    2、師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

    3、教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

    師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇九

    1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    教學(xué)ppt。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳??(幼兒觀察并描述)。

    二、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

    2、師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

    3、師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

    4、了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

    調(diào)查到的第一個(gè)傳染病:手足口病第二個(gè):水痘。

    剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

    還有哪些傳染病在冬季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

    三、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    幼兒討論、講述。

    2、師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

    3、教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

    師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十

    讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力等等,使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

    九(1)班教室全體學(xué)生。

    預(yù)防控制傳染病健康教育知識(shí)要點(diǎn)。

    1.呼吸道傳染病易發(fā)生在冬春季節(jié),流行范圍廣,傳播速度快,易見(jiàn)于嬰幼兒、老年人和體弱多病者。

    2.在幼兒園、學(xué)校、養(yǎng)老院或家庭成員中,如果有呼吸道傳染病人時(shí),其他成員就很容易被傳染患病,如不及時(shí)預(yù)防控制,便能在短時(shí)間內(nèi)引起流行,因此,應(yīng)積極預(yù)防。

    3.要搞好環(huán)境衛(wèi)生,不要隨地吐痰。

    4.要勤曬被褥、勤換洗衣服,搞好家庭及個(gè)人衛(wèi)生。

    5.經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。

    6.勤洗手呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原,有可能通過(guò)手接觸分泌物,傳染給健康人。因此,特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。

    7.多喝水特別在秋冬季氣候干燥,空氣中塵埃含量高,人體鼻黏膜容易受損,要多喝水,讓鼻黏膜保持濕潤(rùn),能有效抵御病毒的入侵,還有利于體內(nèi)毒素排泄,凈化體內(nèi)環(huán)境。

    8.要堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉;適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng)(但霧天不要晨練,因?yàn)闈忪F中不僅含有大量有害物質(zhì),而且水汽較多,會(huì)影響人體肺部的氣體交換)。

    9、注意營(yíng)養(yǎng),適當(dāng)增加水和維生素的攝入。

    10、咳嗽、打噴嚏時(shí)捂住口鼻,防止污染空氣。

    11.不要共用毛巾和衛(wèi)生間個(gè)人用品。

    12、生活有規(guī)律、保證睡眠、不吸煙、少飲酒,并注意保暖防止感冒,提高自身的免疫力。

    13、盡量減少和患者及其患者家屬接觸也是預(yù)防的關(guān)鍵。

    14、可進(jìn)行免疫預(yù)防流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種,如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗能有效預(yù)防相應(yīng)的呼吸道傳染病。尤其要加強(qiáng)流動(dòng)人口的計(jì)劃免疫管理。

    15、發(fā)生呼吸道傳染病時(shí),要及時(shí)進(jìn)行治療,最好是分房隔離、限制活動(dòng)。

    16、要早發(fā)現(xiàn)病人、早報(bào)告、早隔離、早治療。

    17、不要到病家探視病人,不要去疫村,不要到發(fā)病地區(qū)趕集、探親。

    1、學(xué)習(xí)、了解衛(wèi)生防病知識(shí),樹(shù)立傳染病的防病意識(shí)。

    2、接種相應(yīng)的疫苗,預(yù)防性疫苗是抵抗傳染病發(fā)生的最佳手段。

    3、注意勞逸結(jié)合、合理體育鍛煉,增強(qiáng)機(jī)體抵抗疾病能力。

    4、開(kāi)窗通氣,盡量減少到空氣不流通、人多擁擠的場(chǎng)所。

    5、注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手、不喝生水、不吃不潔凈的食物,把好“病從口入關(guān)”。

    6、遇到氣候變化,注意增減衣服。

    7、堅(jiān)持晨檢,發(fā)生病例后,應(yīng)及時(shí)隔離治療。

    8、做好消毒工作。

    1、要在本周完成好此項(xiàng)工作,并出好一期黑板報(bào)。

    2、教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有效預(yù)防控制傳染病。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十一

    1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

    2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

    1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

    2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳??(幼兒觀察并描述)。

    2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

    教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静??常?jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

    (2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的.疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

    3、活動(dòng)展開(kāi):閱讀幼兒用書(shū),討論預(yù)防傳染疾病的方法。

    (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

    (2)幼兒自由回答。

    (3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。

    4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

    5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

    (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

    (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十二

    1、了解一些感冒的`病癥以及傳播途徑。

    2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

    3、知道檢查身體的重要性。

    4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

    5、初步了解健康的小常識(shí)。

    教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

    一、引出話題:

    1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

    2、"這些天,xx小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?"。

    3、幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

    4、"你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?"。

    5、教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

    二、了解感冒的傳播途徑:

    1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

    2、"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?"教師歸納3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

    三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):

    1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

    2、"我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

    3、不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十三

    冬季是傳染病的易感、易發(fā)時(shí)期,為了幼兒的身體健康,我們必須高度重視傳染病的預(yù)防工作,采取一系列預(yù)防保護(hù)措施,控制各種傳染病的蔓延。為很好控制傳染病,我們每個(gè)人必須對(duì)各種傳染病有大體的了解并有針對(duì)性的采取預(yù)防措施:

    麻疹:是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。臨床上以發(fā)熱、上呼吸道炎癥、眼結(jié)膜炎、麻疹粘膜斑和全身皮膚丘疹為特征。一年四季均可發(fā)病,以冬春季為多。發(fā)病前2日至出疹后5日內(nèi)均有傳染性,它主要經(jīng)空氣飛沫傳播,感染后可獲持久免疫力。潛伏期6—21天,一般為10—14天。起病較急,前驅(qū)期有上呼吸道感染癥狀,眼結(jié)膜充血,分泌物較多,有畏光、流淚、眼瞼浮腫,此期一般3—5天;出疹期出疹順序一般先從耳后、發(fā)際皮膚開(kāi)始,漸延及額、面、頸、軀干及四肢,最后達(dá)手掌及足底,出疹時(shí)發(fā)熱更高,皮疹出齊約需3天,此期持續(xù)3—5天;恢復(fù)期,皮疹出齊后,體溫常于24小時(shí)內(nèi)降至正常,疹退后有糠麩樣脫屑,遺留淺褐色色素沉著。整個(gè)過(guò)程約10—14天。

    水痘:是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,好發(fā)于冬春季。臨床上以全身癥狀輕,皮膚分批出現(xiàn)的斑疹、丘疹演變?yōu)榘捳畈⒔Y(jié)痂為特征。主要經(jīng)空氣飛沫傳播,也可因直接接觸皰疹漿液而感染,自發(fā)病前1—2天至痂皮完全干枯均有傳染性。發(fā)病年齡多見(jiàn)于1—10歲兒童。潛伏期12—21天,一般為14—16天,前驅(qū)期可有輕度發(fā)熱、頭痛、全身不適、食欲減退、上呼吸道炎癥等表現(xiàn);出疹期時(shí)間一般在發(fā)病同時(shí)或1—2天內(nèi)出疹,順序先見(jiàn)于軀干、頭部、漸延及面部及四肢,呈向心形分布,皮疹初期是紅色斑疹,繼之丘疹,而后為皰疹,常伴有瘙癢。

    流行性腮腺炎:是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。好發(fā)于冬春季,兒童多見(jiàn),臨床上以發(fā)熱、腮腺腫脹疼痛為特征。主要經(jīng)空氣飛沫傳播,發(fā)病年齡多見(jiàn)于5—15歲,高峰年齡見(jiàn)于5—9歲。潛伏期14—25天,平均18天。起病急,畏寒高熱、頭痛、咽痛、食欲不振、惡心、嘔吐等,數(shù)小時(shí)或1—2天后腮腺開(kāi)始腫大,一般先一側(cè)腫大,1—4天后累及對(duì)側(cè),也有雙側(cè)同時(shí)腫大。腫大腮腺以耳垂為中心,向前、后、下發(fā)展,邊緣不清,局部皮膚發(fā)亮緊張,灼熱但不紅,有彈性感及觸痛,張口、咀嚼或吃酸性食物時(shí)脹痛加劇,腫脹于1—3天內(nèi)達(dá)高峰,持續(xù)4—5天逐漸消退。

    風(fēng)疹:是由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,好發(fā)于冬春季,1—5歲兒童多見(jiàn)。臨床上以發(fā)熱、輕度上呼吸道癥狀、皮膚紅色斑丘疹與耳后、枕部及頸部淋巴結(jié)腫大為特征。它主要經(jīng)空氣飛沫傳播,潛伏期14—21天。出疹順序先從面、頸部,1日內(nèi)蔓延至軀干及四肢,于發(fā)熱第1—2天出疹,一般持續(xù)3日消退,在傳染期,應(yīng)隔離患者至出疹后5日。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十四

    健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。天氣冷了,我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服,導(dǎo)致了感冒,每天帶藥來(lái)幼兒園吃的人數(shù)也多了,有些還很怕吃藥,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子知道感冒的有關(guān)知識(shí),促進(jìn)幼兒的健康長(zhǎng)成。

    1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

    2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

    3、知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個(gè)勇敢的孩子。

    重點(diǎn):了解一些預(yù)防感冒的方法。

    難點(diǎn):了解感冒的癥狀。

    預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

    一、設(shè)置情景,引起幼兒的興趣。

    園園媽媽打電話給老師,說(shuō)園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。

    二、說(shuō)一說(shuō):感冒的癥狀及原因。

    1、園園怎么了?為什么會(huì)感冒?

    教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

    2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?

    教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

    三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。

    教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

    四、結(jié)合圖片展開(kāi)討論:初步了解預(yù)防感冒的方法。

    1、討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

    五、活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)——寶寶醫(yī)院。

    活動(dòng)中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過(guò)交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果?;顒?dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)配合上課效果肯定會(huì)更好。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十五

    老師們、同學(xué)們:

    大家早上好!

    地球在不停地轉(zhuǎn),一年365天也在不停地?fù)Q。冬去春來(lái),時(shí)間早已用它那優(yōu)美的姿態(tài)跨過(guò)了xx年的寒冬,沖向了xx的.伊始。

    九月的陽(yáng)光不刺眼但也暖和,不時(shí)的微風(fēng)雖不寒冷,但也足以讓人捂好領(lǐng)口,路兩排的柳樹(shù)也欣喜的吐出了綠芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如綴上的綠花。池塘里,藏了一冬的金魚(yú)也被陽(yáng)光給拉了出來(lái),在池塘里歡快的游玩。一切看起來(lái)都是那么的美好。但是我們卻可能不知道美好的背后也隱藏著危險(xiǎn)。

    我們每天都重復(fù)的做著那個(gè)習(xí)以為常的動(dòng)作,呼吸。但卻不知在一呼一吸以賦有節(jié)奏的頻率里,或許有著一種可怕的物體正隨著它,慢慢的進(jìn)入你的身體,游走在各個(gè)角落里。

    這個(gè)可怕的物體正是一種說(shuō)熟悉但又不曾相逢的呼吸道傳染病。它如一個(gè)隱形的殺手,只要一旦出手一定就會(huì)引起軒然大波,決不會(huì)手下留情。當(dāng)我們剛聽(tīng)到這個(gè)名詞時(shí),也許你會(huì)想到:流感、流腦、麻疹、流行性腮腺炎、慢性支氣管炎等等傳染病,可只是你在想某病危害的同時(shí),不久,你也會(huì)淡忘,正因如此,當(dāng)你與它相逢時(shí),也略顯得無(wú)奈與后悔。

    每一種不同的傳染病,既然能夠傳染,自然也能夠預(yù)防。呼吸道傳染病主要是通過(guò)空氣傳播,讓病毒在空氣中隨意飄蕩,但更多的傳染病也是在吃入口的途中進(jìn)入了你的身體。我們愛(ài)吃,是因?yàn)槿说谋拘裕吭谀愠韵碌哪且豢跁r(shí),你有曾想過(guò)它衛(wèi)生嗎?它健康嗎?雖然,往往我們會(huì)忽略,只追求于味道與口感,不曾想過(guò)它是否衛(wèi)生或是有害于自己。在校門(mén)外,每天下午放學(xué)后,總是人群涌動(dòng),許多同學(xué)都在爭(zhēng)搶著路攤販中的食物。是的,在那時(shí),我們的肚子或許早已咕咕叫了,吃一點(diǎn)東西自然也是為了身體好,但你可曾想過(guò),那些東西都是露天的灰塵很容易的就可落在上面,口中的唾沫也極易沾在上面,并且賣(mài)東西的老板也不知道有無(wú)身體疾病,就如此貿(mào)然的吃入肚子里,真得很難想象它的衛(wèi)生與否。所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔缘耐瑫r(shí)也多想想它衛(wèi)生嗎?自己吃了不會(huì)有事嗎?多反問(wèn)自己,我相信或許你會(huì)選擇不去吃它。

    整個(gè)社會(huì)如今都在關(guān)注秋季傳染病。我們青少年也正是高危易感人群,自然也更加得到關(guān)注。那么難道我們不應(yīng)該保護(hù)好自己?jiǎn)幔吭诖宋姨嵝汛蠹遥?/p>

    1、在家與教室多通風(fēng)。

    2、騎自行車(chē)的同學(xué)最好戴口罩,起隔離保護(hù)作用。

    3、不吃不衛(wèi)生食品,多參加體育活動(dòng)。

    4、未注射麻疹等疫苗的同學(xué)盡快去注射,防患于未然。

    5、如發(fā)現(xiàn)身有不適,得去醫(yī)院治療。

    做到以上幾點(diǎn),我相信大家一定可以安然度過(guò)這個(gè)傳染病的高峰期。

    一年之計(jì)在于春,在此我也祝愿大家好好利用這個(gè)春天努力學(xué)習(xí)。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十六

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

    大家早上好!

    地球在不停地轉(zhuǎn),一年365天也在不停地?fù)Q。冬去春來(lái),時(shí)間早已用它那優(yōu)美的姿態(tài)跨過(guò)了xx年的寒冬,沖向了xx的伊始。

    九月的陽(yáng)光不刺眼但也暖和,不時(shí)的微風(fēng)雖不寒冷,但也足以讓人捂好領(lǐng)口,路兩排的柳樹(shù)也欣喜的吐出了綠芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如綴上的綠花。池塘里,藏了一冬的金魚(yú)也被陽(yáng)光給拉了出來(lái),在池塘里歡快的游玩。一切看起來(lái)都是那么的美好。但是我們卻可能不知道美好的背后也隱藏著危險(xiǎn)。

    我們每天都重復(fù)的做著那個(gè)習(xí)以為常的動(dòng)作,呼吸。但卻不知在一呼一吸以賦有節(jié)奏的頻率里,或許有著一種可怕的物體正隨著它,慢慢的進(jìn)入你的身體,游走在各個(gè)角落里。

    這個(gè)可怕的.物體正是一種說(shuō)熟悉但又不曾相逢的呼吸道傳染病。它如一個(gè)隱形的殺手,只要一旦出手一定就會(huì)引起軒然大波,決不會(huì)手下留情。當(dāng)我們剛聽(tīng)到這個(gè)名詞時(shí),也許你會(huì)想到:流感、流腦、麻疹、流行性腮腺炎、慢性支氣管炎等等傳染病,可只是你在想某病危害的同時(shí),不久,你也會(huì)淡忘,正因如此,當(dāng)你與它相逢時(shí),也略顯得無(wú)奈與后悔。

    每一種不同的傳染病,既然能夠傳染,自然也能夠預(yù)防。呼吸道傳染病主要是通過(guò)空氣傳播,讓病毒在空氣中隨意飄蕩,但更多的傳染病也是在吃入口的途中進(jìn)入了你的身體。我們愛(ài)吃,是因?yàn)槿说谋拘裕吭谀愠韵碌哪且豢跁r(shí),你有曾想過(guò)它衛(wèi)生嗎?它健康嗎?雖然,往往我們會(huì)忽略,只追求于味道與口感,不曾想過(guò)它是否衛(wèi)生或是有害于自己。在校門(mén)外,每天下午放學(xué)后,總是人群涌動(dòng),許多同學(xué)都在爭(zhēng)搶著路攤販中的食物。是的,在那時(shí),我們的肚子或許早已咕咕叫了,吃一點(diǎn)東西自然也是為了身體好,但你可曾想過(guò),那些東西都是露天的灰塵很容易的就可落在上面,口中的唾沫也極易沾在上面,并且賣(mài)東西的老板也不知道有無(wú)身體疾病,就如此貿(mào)然的吃入肚子里,真得很難想象它的衛(wèi)生與否。所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔缘耐瑫r(shí)也多想想它衛(wèi)生嗎?自己吃了不會(huì)有事嗎?多反問(wèn)自己,我相信或許你會(huì)選擇不去吃它。

    整個(gè)社會(huì)如今都在關(guān)注秋季傳染病。我們青少年也正是高危易感人群,自然也更加得到關(guān)注。那么難道我們不應(yīng)該保護(hù)好自己?jiǎn)??在此我提醒大家?/p>

    1、在家與教室多通風(fēng)。

    2、騎自行車(chē)的同學(xué)最好戴口罩,起隔離保護(hù)作用。

    3、不吃不衛(wèi)生食品,多參加體育活動(dòng)。

    4、未注射麻疹等疫苗的同學(xué)盡快去注射,防患于未然。

    5、如發(fā)現(xiàn)身有不適,得去醫(yī)院治療。

    做到以上幾點(diǎn),我相信大家一定可以安然度過(guò)這個(gè)傳染病的高峰期。

    一年之計(jì)在于春,在此我也祝愿大家好好利用這個(gè)春天努力學(xué)。

    冬季傳染病預(yù)防知識(shí)教案(模板17篇)篇十七

    1.老師學(xué)生要安好,防控措施必做好。

    2.廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾,同心同德、眾志成城,堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

    3.依法推廣使用安全套,有效預(yù)防性病艾滋病。

    4.早預(yù)防早隔離早救治。

    5.掌握健康知識(shí),樹(shù)立健康信念,形成健康行為。

    6.抗擊疫情全參與,眾志成城志不催。

    7.普及健康知識(shí),提高生活質(zhì)量。

    8.抗擊疫情人人有責(zé)。

    9.戴口罩,講衛(wèi)生:有癥狀,早就醫(yī)。

    10.為了家人,為了自己,愛(ài)惜生命,預(yù)防艾滋。

    11.加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,構(gòu)筑群防群治抵御疫情的`嚴(yán)密防線。

    12.嚴(yán)格管理軍事化,被子床單要整齊。

    13.預(yù)防千萬(wàn)條,口罩第一條。

    14.享受健康,珍惜生命。

    15.做好分內(nèi)之事,希望早日戰(zhàn)勝疫情!中國(guó)加油!武漢加油!

    16.科學(xué)防治,戰(zhàn)勝疫情,不信謠、不傳謠。

    17.避免接觸野生動(dòng)物或活牲畜家禽:

    18.不拜年不聚餐,拜年聚餐易感染,不打牌湊熱鬧。

    19.人人知艾,人人避艾,人人防艾,人人無(wú)艾。

    20.按時(shí)體檢、沒(méi)病早防、有病早治。

    21.認(rèn)識(shí)艾滋病,預(yù)防艾滋病,遏制艾滋病。

    22.早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告早隔離早診斷早治療。

    23.抗擊肺炎,眾志成城。

    24.創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,提高生活質(zhì)量!

    25.平遙人民志向大,漢正街上闖天下。

    26.守護(hù)人民群眾生命安全和身體健康就是守護(hù)我們的初心。

    27.戴口罩,勤洗手,疾病遇你繞著走。

    28.疫情就是命令,防控就是責(zé)任。

    29.全民行動(dòng)驅(qū)除艾滋陰影,潔身自愛(ài)防備艾滋病痛。

    30.紅絲帶溫情暖農(nóng)家,艾滋病預(yù)防就不怕。

    31.外來(lái)人員請(qǐng)主動(dòng)報(bào)告、主動(dòng)登記。

    32.拒絕野味,病從口入,教訓(xùn)要牢記。

    33.境外來(lái)深要掃碼,隔離結(jié)束再返鄉(xiāng)。

    34.手足口病要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。

    35.票子健康帶回家,娃兒才喊好爸爸。

    36.潛伏期傳人,病毒太難纏。

    37.清熱解毒馬齒草,鹽醋防毒消炎好。

    38.行動(dòng)起來(lái),講究衛(wèi)生,摒棄陋習(xí),人人健康。

    39.指揮員,在前沿,基層防控是重點(diǎn)。

    40.走親訪友往后推,幸福安康為第一。

    41.為眾人抱薪者,不可使其凍斃于風(fēng)雪。

    42.嚴(yán)防重點(diǎn)關(guān)口加強(qiáng)監(jiān)測(cè)排查。

    43.對(duì)于強(qiáng)者,挫折恰似再次吹響的奮進(jìn)的號(hào)角。致敬逆行者!

    44.手牽手同牽紅絲帶,心連心共防艾滋病。

    45.手足口病傳播方式多,以通過(guò)人群密切接觸傳播為主。

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    大學(xué)生演講稿是一種重要的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和思想的方式,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意義。在這一部分,小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的大學(xué)生演講稿,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
    優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)不斷追求
    表?yè)P(yáng)信是一種肯定和贊美他人努力和成就的書(shū)面材料,它能夠激勵(lì)和鼓舞人們繼續(xù)取得更好的成績(jī)。在這些表?yè)P(yáng)信范文中,可以看到作者對(duì)被表?yè)P(yáng)者的工作成績(jī)和個(gè)人品質(zhì)進(jìn)行了肯定
    有效的活動(dòng)策劃需要進(jìn)行細(xì)致的計(jì)劃和組織,確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,并在最后實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。活動(dòng)策劃的成功與否,關(guān)鍵在于對(duì)受眾需求的準(zhǔn)確把握和活動(dòng)形式的創(chuàng)新。
    優(yōu)秀的作文不僅僅在詞句的運(yùn)用上達(dá)到了爐火純青的境地,更重要的是思想的深度和觸動(dòng)人心的力量。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范本,希望可以對(duì)大家寫(xiě)作提供一些參考。
    寫(xiě)作是一個(gè)不斷嘗試和提升的過(guò)程,只有積極實(shí)踐才能取得更好的寫(xiě)作成果。為了幫助大家更好地提升作文水平,下面是一些優(yōu)秀作文的精選范例,大家可以參考借鑒。
    在實(shí)踐報(bào)告中,我們需要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和條理清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程和發(fā)現(xiàn),使讀者能夠輕松理解。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。暑假第一次留在
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)生活、人生、社會(huì)等方面的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟的表現(xiàn)。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供些許幫助。隨著寒假的結(jié)束,暑假的腳步漸漸走近
    勞動(dòng)合同的簽訂對(duì)于維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、確保用工關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。這些勞動(dòng)合同樣本是根據(jù)法律法規(guī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的,具有一定的可操作性。聯(lián)系地址:____
    在進(jìn)行任何活動(dòng)之前,我們都需要制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案?;顒?dòng)方案的成功與否,關(guān)鍵在于實(shí)施和執(zhí)行的質(zhì)量和效果。今年10月10日是第__個(gè)世界精神衛(wèi)生日,主題是“精神
    優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時(shí)間,不是輕易能夠創(chuàng)作出來(lái)的。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平和素養(yǎng)。樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒
    發(fā)言稿是在各種場(chǎng)合中用于演講、發(fā)表觀點(diǎn)等目的的一種書(shū)面材料,它需要清晰地表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和共鳴。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的發(fā)言案
    演講稿范文是演講者思考和表達(dá)的結(jié)果,它能夠讓聽(tīng)眾更加明確地理解演講內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的演講寫(xiě)作有所幫助。
    通過(guò)演講稿的撰寫(xiě)和演講,我們可以更好地展示自己的思想和主張,以及對(duì)某一事物的深入探討。撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),我們可以參考一些激動(dòng)人心的演講,從中汲取靈感。
    通過(guò)總結(jié)工作心得,我們可以挖掘出自身的潛力和優(yōu)勢(shì),并幫助自己更好地成長(zhǎng)。請(qǐng)大家來(lái)看一看以下工作心得體會(huì)的范文,這些都是經(jīng)過(guò)精心篩選的,希望能給大家在工作中帶來(lái)一
    承包合同的簽訂需要雙方充分協(xié)商,確保合同內(nèi)容明確、具體,并符合法律法規(guī)的規(guī)定。以下是小編為大家收集的承包合同范本,供大家參考和借鑒。____省農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)
    在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中,我們可以把自己的觀點(diǎn)與作者的意圖進(jìn)行對(duì)比和研究。以下是小編為大家收集的讀后感范文,從不同角度展示了讀者對(duì)作品的理解和感受。故事講述了,一只烏
    通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,使學(xué)習(xí)更具有實(shí)用性和深度。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
    商業(yè)合作的基石就是合同協(xié)議,它規(guī)范了各方的權(quán)益和責(zé)任,使雙方都能夠安心合作。合同協(xié)議的范文可以幫助大家更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,為起草合同提供參考。
    心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深入思考,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。下面是一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和借鑒。盼星星盼月亮,終于等到
    優(yōu)秀作文凝聚了作者對(duì)于真理的追尋,對(duì)于美的追求,對(duì)于生命的熱愛(ài)和體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來(lái)欣賞吧!
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作狀況進(jìn)行評(píng)估,明確下一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家搜集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一年來(lái),在省、市、縣
    英語(yǔ)是一門(mén)與通用性強(qiáng)的語(yǔ)言,能夠幫助我們更好地與世界各地的人進(jìn)行交流和溝通。這里有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用工具和網(wǎng)站,大家可以嘗試一下。1.最后階段,還要總結(jié)一下英語(yǔ)
    調(diào)查報(bào)告是根據(jù)實(shí)地調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)和信息,對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行分析和展示的一種書(shū)面形式。通過(guò)閱讀調(diào)查報(bào)告,我們能夠更全面地了解某個(gè)領(lǐng)域或問(wèn)題的背景和現(xiàn)狀。
    優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴??偨Y(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。老師徑直走進(jìn)教室,滿面
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒的思路。我的弟弟今年已經(jīng)6歲
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    畢業(yè)生是學(xué)校培養(yǎng)的希望和未來(lái),他們代表著學(xué)校的努力和成就。以下是一些畢業(yè)生總結(jié)的范文,希望能幫助大家更好地寫(xiě)出個(gè)人的總結(jié)。甲方:乙方:丙方:根據(jù)甲、乙、丙共同承
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。這些優(yōu)秀作文涉及
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和探討。政府兩年多,雷厲風(fēng)行反腐,打老虎拍蒼
    培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)后,對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感受等進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文本形式,它有助于鞏固學(xué)習(xí)成果,提升個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)水平。以下是小編為大家整理的一
    學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作過(guò)程可以幫助我們更好地整理和記憶所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)心得范文中包含了不同科目和學(xué)段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能夠滿足不同學(xué)生的需求。一年一度的暑期師德培
    演講稿的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速需要適當(dāng)控制,以保持聽(tīng)眾的專(zhuān)注和理解。掌握一些優(yōu)秀的演講稿范文,可以幫助我們更好地理解演講的技巧和要點(diǎn)。二0xx年三月一日的這一天,我從十三小
    辭職報(bào)告是向上級(jí)主管或公司提交的一份書(shū)面材料,用于表達(dá)個(gè)人辭職的意愿和原因。這些辭職報(bào)告范文涵蓋了不同行業(yè)和職位,可以根據(jù)自身情況進(jìn)行參考。各位領(lǐng)導(dǎo):。您好!在
    在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評(píng)論。
    一個(gè)好的主持詞能夠讓聽(tīng)眾有所共鳴,并且吸引他們的注意力,從而使會(huì)議或活動(dòng)更具有互動(dòng)性和吸引力。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,大家好!很榮幸能夠主持今天的活動(dòng)。作為主持人
    寫(xiě)整改報(bào)告可以及時(shí)了解工作中的困難和問(wèn)題,從而更好地做好相關(guān)的工作準(zhǔn)備。想要了解更多的整改報(bào)告范文,不妨點(diǎn)擊下文鏈接,獲取更多相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)縣營(yíng)商辦下發(fā)的《關(guān)于
    實(shí)習(xí)鑒定是實(shí)習(xí)學(xué)生獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),也是實(shí)習(xí)活動(dòng)的必要組成部分。以下是小編為大家搜集的實(shí)習(xí)鑒定范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定時(shí)有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
    代理在商業(yè)環(huán)境中尤為常見(jiàn),例如代理銷(xiāo)售、代理經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域。2.無(wú)論是法律代理還是商業(yè)代理,代理人的職責(zé)都是盡力為委托人爭(zhēng)取最大的利益。甲方(委托人)身份證:住所地
    中班教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是指導(dǎo)教學(xué)的重要工具,能夠幫助教師合理安排教學(xué)步驟和活動(dòng)。在這里,小編為大家整理了一些中班教案的實(shí)際案例,希望能夠給教師們提供一些有效的教
    工作計(jì)劃書(shū)是指對(duì)工作任務(wù)、實(shí)施方法和時(shí)間進(jìn)度等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的書(shū)面材料。最后,請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況和工作要求,靈活運(yùn)用這些范文的參考價(jià)值,創(chuàng)造出符合
    教案模板是教師教學(xué)的基礎(chǔ),它可以幫助教師提前規(guī)劃和準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。教案模板的樣式和結(jié)構(gòu)各有特點(diǎn),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,可以合理安排教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)選用教學(xué)方法,提供學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解他人的思想和觀點(diǎn),增加我們與他人的交流和溝通的能力。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。企業(yè)安全是當(dāng)代企業(yè)
    你善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧,能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中,提高效率。我們整理了一些初中生評(píng)語(yǔ)樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助。1、學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意
    總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中使用的學(xué)習(xí)資源和工具,可以讓我們發(fā)現(xiàn)更有效的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。以下是一些成功的英語(yǔ)總結(jié)實(shí)例,希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
    在現(xiàn)代社會(huì),人們常常選擇加入一家公司以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)并獲得經(jīng)濟(jì)收入。如果你對(duì)公司總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨看看下面為你準(zhǔn)備的范文。為了加強(qiáng)安全管理,堅(jiān)持“安全第
    作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文來(lái)展現(xiàn)自己的才華。接下來(lái),小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。成熟的標(biāo)志是“擇其善者而從之
    廣播稿是一種具有較高口語(yǔ)化特點(diǎn)的書(shū)面材料,用于在廣播電臺(tái)或其他媒體平臺(tái)上傳達(dá)信息和觀點(diǎn)。在下面的范文中,您可以看到一些優(yōu)秀的廣播稿寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
    幼兒園教案是一種書(shū)面記錄形式,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等內(nèi)容。這些幼兒園教案范文可以讓我們更好地理解教案的編寫(xiě)要點(diǎn)和方法。1、能說(shuō)出冬天和
    發(fā)言稿要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美性,以吸引聽(tīng)眾的注意力。最后,希望通過(guò)閱讀以下發(fā)言稿范文,能夠更好地了解發(fā)言稿的寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧,為自己的創(chuàng)作提供一些參考。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。下面是一些工作心得體會(huì)的例子,希望可以對(duì)大家在工作中的總結(jié)有所啟示?!峨x騷》是中國(guó)古代偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)
    教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和能力水平來(lái)設(shè)計(jì)一年級(jí)教案的內(nèi)容和形式。剛剛整理的這些一年級(jí)教案可以幫助教師更好地備課和授課。知識(shí)目標(biāo):通過(guò)“你說(shuō)我擺”的游戲,發(fā)展學(xué)
    優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。這些優(yōu)秀作文范文包含了各個(gè)方面的主題和風(fēng)格,相信能滿足不同讀者的需求。1、傾聽(tīng)音樂(lè),探索用毛毛蟲(chóng)吃
    學(xué)好英語(yǔ)不僅可以更好地理解外國(guó)文化,也可以為出國(guó)留學(xué)、工作以及旅游等提供便利。掌握英語(yǔ)需要進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,以下是一些英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料,供大家學(xué)習(xí)參考。
    9.心得體會(huì)是對(duì)自身學(xué)習(xí)或工作過(guò)程的一種思考和反思,是提升自我價(jià)值的利器。小編為大家整理了一些精心撰寫(xiě)的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。
    作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維方式。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望可以給大家展示一下優(yōu)秀作文的
    發(fā)言稿的準(zhǔn)備可以讓我們有足夠的時(shí)間和空間思考和修改,確保我們的表達(dá)更準(zhǔn)確、更有力。發(fā)言稿范文的多樣性可以拓寬我們的思維和視野,培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)。尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)和工作的規(guī)律。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)心得體會(huì)的靈感和幫助。數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,在今天的社會(huì)中已經(jīng)被廣泛的
    安全工作總結(jié)是促使我們思考和反思的機(jī)會(huì),它可以激發(fā)我們對(duì)安全工作的責(zé)任和使命感。以下是一些安全工作總結(jié)的范例,希望能夠?qū)δ膶?xiě)作提供一些參考。根據(jù)《20xx年衛(wèi)
    年終總結(jié)不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的負(fù)責(zé),是一種積極主動(dòng)的態(tài)度。以下是一些年終總結(jié)的典型范例,它們既有學(xué)生的總結(jié),也有職場(chǎng)中人的總結(jié),對(duì)不同群體都有一
    教學(xué)工作計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。接下來(lái)是幾個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃的要點(diǎn)和重點(diǎn),希望對(duì)教師們有所啟示?;顒?dòng)目標(biāo):1、初步了解不同情緒對(duì)健
    優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語(yǔ)言運(yùn)用上有獨(dú)到之處。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開(kāi),內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來(lái)不同的思考和閱讀體驗(yàn)。作月朗星稀之夜邀
    學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和動(dòng)力。以下是一些學(xué)期工作計(jì)劃的實(shí)例,它們涵蓋了不同的學(xué)習(xí)和工作方面,希望能夠?qū)δ阌兴鶈?/div>
    作文需要有個(gè)性化的觀點(diǎn)和觸動(dòng)人心的情感,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和思考。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),反映了作者對(duì)生活、社會(huì)和人性的深入思考。
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)字句的精煉和情感的表達(dá),讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。我在六七歲的時(shí)候,去上海
    學(xué)期工作總結(jié)是在學(xué)期末對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,具有一定的代表性和指導(dǎo)意義,大家可以在閱讀范文的同時(shí),思考如
    家長(zhǎng)會(huì)可以提供家長(zhǎng)與教師之間互相了解和信任的機(jī)會(huì),為更好地合作奠定基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié),以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)議目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容,希望能夠?yàn)榇蠹?/div>
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