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    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)

    時間:2025-05-28 作者:雨中梧

    小班教案中應(yīng)包括明確的教學(xué)步驟和方法,便于教師的操作和學(xué)生的理解與跟隨。下面是小編為大家整理的一些小班教案范文,供大家參考和借鑒。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇一

    設(shè)計意圖:

    隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來。當孩子們在散步的時候,他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開了,蝴蝶正在花園里面采蜜,太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,感受到了春天的美麗,孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,設(shè)計了這節(jié)手指點畫《桃花開了》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

    活動目標:

    1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

    2.學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

    3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

    活動準備:

    1.示范畫一張。

    2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

    3.相關(guān)課件。

    活動過程:

    一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

    1.教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?

    二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

    1.教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

    2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    三、嘗試印畫技巧。

    1.(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)。

    3.個別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

    4.教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

    四、教師示范印畫。

    1.接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)。

    2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

    3.畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

    4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

    五、幼兒操作印畫。

    1.觀察桌上的用品,教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)。

    2.知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

    3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

    4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

    5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

    六、體驗成功樂趣。

    1.作品展示,幼兒相互欣賞評價。

    2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)。

    3.活動結(jié)束。

    活動反思:

    這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動,主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候,我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點一點,一朵一朵分開來,兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法,活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花,而且有的是開一朵,有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式,通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

    但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺得活動前準備工作沒有做好,展板應(yīng)該在活動之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機會。其次,教師由于太心急,在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問,指導(dǎo)等方面還有待進一步提高。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇二

    作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)藝術(shù)桃花開了教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    1.示范畫一張。

    2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

    3.相關(guān)課件。

    教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?

    1 .教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

    2 .觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    1.(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

    3.個別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

    4.教師小結(jié)。沾的`時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

    1.接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

    2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

    3.畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

    4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

    1.觀察桌上的用品,教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

    2.知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

    3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

    4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

    5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

    1.作品展示,幼兒相互欣賞評價。

    2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

    3.活動結(jié)束。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇三

    一、出示桃花圖片,幼兒欣賞,引起興趣。

    提問:桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

    二、示范手點畫表現(xiàn)桃花的方法。

    師:欣賞完桃花后,大家都知道桃花是粉紅色,每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點畫畫桃花的方法。

    1.示范:在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料,點出五個花瓣,每個花瓣圍成圈,這樣一朵桃花就出來了。

    2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時,可以有大有小。

    提問:桃花有大有小,那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???

    三、幼兒作畫,老師知道。

    幼兒作畫時,老師巡回指導(dǎo),(教案出自:屈老師教案網(wǎng))幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法,鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn),豐富畫面。

    四、欣賞評比幼兒作品。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇四

    (一)老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)師:你們認識我嗎?(認識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看!(放ppt春天的景色)。

    (二)手工活動。

    一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

    1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)。

    二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

    1.師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)。

    2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)。

    三、教師示范印畫,教授印畫技巧。

    1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)。

    2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)。

    3.介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

    4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

    師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)。

    5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

    師:我們再看看黎老師是怎么畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

    6、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

    師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

    四、家長和幼兒操作。

    1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進行操作)。

    2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予贊賞。

    3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

    五、體驗成功樂趣。

    1.作品展示,相互欣賞評價。

    教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

    2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)。

    3.活動結(jié)束。

    師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?

    教案設(shè)計頻道小編推薦:

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇五

    1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法和過程。

    2.學(xué)習(xí)捻紙、團紙粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

    3.對捻紙、團紙粘貼等美術(shù)活動感興趣。

    1.認知準備:幼兒已觀察過桃樹。

    2.物質(zhì)準備:每人一份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

    3.ppt《真正的桃花》。

    學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團紙粘貼桃花。

    學(xué)習(xí)捻紙、團紙粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

    一、觀看ppt,以提問導(dǎo)入活動。

    1.教師:小朋友,現(xiàn)在是春天啦,你們看什么花開了?(桃花開了。)。

    2.教師:老師這里有許多桃花,你們看看這些桃花是什么樣子的?

    3.教師小結(jié):桃花有很多種顏色,有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了,有的桃花還是花骨朵,它們都長在樹枝上。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團紙粘貼桃花的方法制作。

    2.教師小結(jié):小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。

    3.教師:把一小截皺紋紙用手揉揉,把皺紋紙捻成小小的花朵,涂上膠水,貼到樹枝上,一朵“桃花”就開了。

    三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    1.指導(dǎo)幼兒制作桃花:先用一小截皺紋紙,再揉緊成小球,粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置,再涂膠水,膠水不能涂得太多,貼完把手擦干凈。

    2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    四、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

    教師:今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花,我們來看一看,誰的桃花開得最漂亮?教師表揚桃花貼得好。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇六

    1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

    2.學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。

    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    1.示范畫一張。

    2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

    3.相關(guān)課件。

    教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?

    1.教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

    2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    1.(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)。

    3.個別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

    4.教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

    1.接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)。

    2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

    3.畫好后,教師把準備好的.小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

    4.小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

    1.觀察桌上的用品,教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)。

    2.知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

    3.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

    4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

    5.可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

    1.作品展示,幼兒相互欣賞評價。

    2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)。

    3.活動結(jié)束。

    這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動,主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候,我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點一點,一朵一朵分開來,兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法,活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花,而且有的是開一朵,有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式,通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

    但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺得活動前準備工作沒有做好,展板應(yīng)該在活動之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機會。其次,教師由于太心急,在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問,指導(dǎo)等方面還有待進一步提高。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇七

    活動目標:

    1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法和過程。

    2.學(xué)習(xí)捻紙、團紙粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

    3.對捻紙、團紙粘貼等美術(shù)活動感興趣。

    活動準備:

    1.認知準備:幼兒已觀察過桃樹。

    2.物質(zhì)準備:每人一份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。

    3.ppt《真正的桃花》。

    活動重點:學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團紙粘貼桃花。

    活動難點:學(xué)習(xí)捻紙、團紙粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

    活動過程:

    一、觀看ppt,以提問導(dǎo)入活動。

    1.教師:小朋友,現(xiàn)在是春天啦,你們看什么花開了?(桃花開了。)。

    2.教師:老師這里有許多桃花,你們看看這些桃花是什么樣子的?

    3.教師小結(jié):桃花有很多種顏色,有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開放了,有的桃花還是花骨朵,它們都長在樹枝上。

    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團紙粘貼桃花的方法制作。

    2.教師小結(jié):小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。

    3.教師:把一小截皺紋紙用手揉揉,把皺紋紙捻成小小的花朵,涂上膠水,貼到樹枝上,一朵“桃花”就開了。

    三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

    1.指導(dǎo)幼兒制作桃花:先用一小截皺紋紙,再揉緊成小球,粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置,再涂膠水,膠水不能涂得太多,貼完把手擦干凈。

    2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    四、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

    教師:今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花,我們來看一看,誰的桃花開得最漂亮?教師表揚桃花貼得好。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇八

    接著清明,我們將主題延伸到《春天到了》。的確,在花紅柳綠,姹紫嫣紅的今朝,讓孩子們?nèi)ジ惺芎腕w會的春天實在是太多、太美。這里我們將從他們觸手可得,隨即可見的花草樹木開始進行春的活動。而美術(shù)活動《桃花開了》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

    經(jīng)過一個階段的練習(xí)和家長的配合,孩子們的動手能力明顯增強。他們除了自我服務(wù)意識的增強外,繪畫的技能也有明顯改善,用油畫棒涂色基本沒多大問題,這次的桃花,孩子們將用手指進行顏料點畫。

    活動初期,幼兒回憶對桃花已有經(jīng)驗的認識,之后欣賞媒體中所展示的.桃花盛開下的簇簇擁擁的美,接下來,老師進行簡單的示范、個別孩子們練習(xí)和同伴的糾錯,最后孩子們動手開始桃花的展示活動。

    第一次進行手指蘸顏料作畫,活動進行中的孩子們各有不同表現(xiàn)和感受,一些孩子謹小慎微,不愿多出手;一些孩子大膽出手,盡享活動之樂;一些孩子看著同伴的活動,隨之跟之。對于他們的表現(xiàn),老師針對性進行了引導(dǎo),經(jīng)過幾分鐘的適應(yīng),孩子們都恢復(fù)自然,投入開始了活動。

    在此,覺得在接下來色活動中需要多加入顏料作畫的形式,讓他們對有顏料的活動能積極投入,大膽表現(xiàn)對活動內(nèi)容的感受,盡享美術(shù)活動的樂趣。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇九

    1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

    2、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。

    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    1、示范畫一張。

    2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

    3、相關(guān)課件。

    一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

    教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?

    二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

    1、教師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

    2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    三、嘗試印畫技巧。

    1、(出示一棵沒有開花的小桃樹)看,前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

    3、個別嘗試。介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。

    四、教師示范印畫。

    1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

    2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

    3、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

    4、小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

    五、幼兒操作印畫。

    1、觀察桌上的用品,教師提出點畫要求(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)

    2、知道手指點畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。

    3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

    5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

    六、體驗成功樂趣。

    2、教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

    3、活動結(jié)束。

    這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動,主要讓幼兒通過手指點畫來表現(xiàn)大小不同的桃花,這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候,我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸,小手指點一點,一朵一朵分開來,兩朵三朵在一起,有的大,有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒掌握點畫桃花大小的方法,活動實施下來我覺得目標完成的還是比較好的,從幼兒的作品看,基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花,而且有的是開一朵,有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式,通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣。

    但是活動中總有存在遺憾和不足的地方。首先,我覺得活動前準備工作沒有做好,展板應(yīng)該在活動之前就要固定好,以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機會。其次,教師由于太心急,在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉,導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后,教師的提問,指導(dǎo)等方面還有待進一步提高。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十

    1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。

    2.能結(jié)合春天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

    活動準備。

    1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

    2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、春天背景圖、ppt。

    活動過程。

    1.魔術(shù)情境導(dǎo)入,感受桃花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的興趣。

    (2)表演第一個魔術(shù)“變春天”,導(dǎo)入“春天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

    2.第二個魔術(shù)——桃花開了,示范講解“油水分離”畫法。

    師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān),請欣賞魔術(shù)“桃花開了”。

    (1)在表演魔術(shù)過程中,講解準備用具、桃花的繪畫步驟。

    (2)魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

    3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài),并大膽添畫春天的景色。

    (2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的`水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

    4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。

    (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

    (2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。

    5.活動延伸。

    (1)將活動材料投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)春天等其它事物。

    (2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術(shù)。

    告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十一

    1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗與家長共同游戲的樂趣。

    2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

    3、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

    1.示范畫一張。

    (一)老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)師:你們認識我嗎?(認識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看!(放ppt春天的景色)

    (二)手工活動一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

    1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)

    二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

    1.師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)

    2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)

    三、教師示范印畫,教授印畫技巧。

    1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

    2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)

    3.介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

    4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

    師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

    5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

    師:我們再看看黎老師是怎么畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

    6、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

    師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

    四、家長和幼兒操作。

    1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的.時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進行操作)

    2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予贊賞。

    3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

    五、體驗成功樂趣。

    1.作品展示,相互欣賞評價。

    教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

    2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

    3.活動結(jié)束。

    師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

    春天是一個五彩斑斕的世界,小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了,大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個春暖花開的季節(jié),我們開展了本次美工活動《桃花開了》,希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美,同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

    為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣,我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié),但是可惜的是由于活動前連日的下雨,樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片,盡管沒有看真正的桃花那么真實,但是孩子還是很興奮,而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

    欣賞完桃花,初步認識了桃花之后,就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝,幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里,打扮“花園”。我嘗試了一下,發(fā)現(xiàn)用膠水(因為沒有糨糊)把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼,所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。

    首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。

    接著便是本次活動的重點,了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了,當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時,田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時,孩子們也立刻想到了用手搓一搓,捏一捏。

    在簡單教授了制作方法后,就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動,事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習(xí)捻團、粘貼的技能,所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布,印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準備,但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里,他們總覺得誰先搶到就是誰的,缺少分享意識。通過教育,孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊,這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用,所以我又每組增添了一盆膠水,并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。

    所有問題解決后,在老師的巡回指導(dǎo)下,孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上,然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”,讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。

    活動結(jié)束后,回想整個實施過程,我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略,強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性,通過幼兒自身的探索,在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中,我也不忘適時引導(dǎo),如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入,給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持,幫助幼兒樹立對美工活動的信心。

    本次活動目標完成較好,幼兒參與的興趣較高,看著自己的作品布置到墻上,幼兒都很開心,變得更自信了,更加喜歡美工活動了。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十二

    活動目標:

    1、能觀察桃花的顏色和特征。

    2、感受春天大自然的美。

    3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    活動準備:

    活動場地——桃樹林。

    重難點:

    能說出桃花的顏色和特征。

    活動過程:

    一、欣賞桃樹林。

    老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠處觀看,再走近觀看。

    二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    提問:你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。

    老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。

    觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。

    三、游戲:

    下花瓣雨。

    幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來,往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說:“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。

    教學(xué)反思:

    整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

    小百科:桃花,即桃樹盛開的花朵,屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形,核果近球形,主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部,現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植,其繁殖以嫁接為主。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十三

    活動目標:

    1.能觀察桃花的顏色和特征。

    2.感受春天大自然的美。

    3.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

    4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

    活動準備:

    1.活動場地-桃樹林。

    2.《幼兒畫冊》(第三冊p17)。

    活動過程:

    一、欣賞桃樹林。

    老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠處觀看,再走近觀看。

    教學(xué)反思:

    在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十四

    活動名稱:

    活動班級:

    小(3)班。

    活動目標:

    1、在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

    2、學(xué)習(xí)捻紙團粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

    3、對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形勢的美工活動。

    活動準備:

    1、幼兒觀察過桃樹花。

    2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干。卡紙畫好的紙板,漿糊、抹布。

    3、教師制作的桃花樹范例1—2張。

    活動過程:

    一、歌曲導(dǎo)入。

    1、教師唱歌曲《桃花朵朵開》。

    2、提問幼兒,你剛才聽到老師唱的是什么歌?里面唱到了一種花叫什么花?

    3、你見過桃花嗎?他長什么樣子的?

    二、教師出示桃花的圖片。

    1、幼兒觀察桃花,

    教師做引導(dǎo),如:桃花的花瓣有幾片。它們都開花了嗎?花朵是長在桃樹的那些部位?

    你們覺得桃花好看嗎?這么好看的桃花,我們能用我們的小手做出來哦!你們相信嗎?

    2、教師做好的桃花。

    請小朋友看老師做的桃花,你看看和你們平時看到的一樣嗎?我是怎么做的呢?

    教師講解制作的方法,讓幼兒嘗試捻紙團、搓橡皮泥。

    老師比較喜歡用皺紋紙做,你喜歡用什么呢?

    三、教師講解制作要領(lǐng)。

    你們看到?jīng)]有老師做的桃花花瓣就像五個好朋友一樣,誰也不離開誰。中間還有它們的新朋友,你們看到了嗎?它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦!(花心和花瓣顏色的區(qū)分)。

    記住我們的桃花穿衣服可講究了,它不喜歡穿在下面,你們看看它是穿在那里?

    現(xiàn)在老師要來看看我們的小朋友到底有多么厲害,能做出漂亮的桃花。

    四、幼兒練習(xí)制作桃花。

    教師把之前準備好的卡紙發(fā)給幼兒,讓幼兒動手制作。

    五、教師巡回指導(dǎo)。

    針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十五

    1、能觀察桃花的顏色和特征。

    2、感受春天大自然的美。

    3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    活動場地——桃樹林。

    能說出桃花的顏色和特征。

    一、欣賞桃樹林。

    老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠處觀看,再走近觀看。

    二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

    提問:你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。

    老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的香味。

    觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。

    三、游戲:

    下花瓣雨。

    幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來,往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說:“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。

    整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

    小班美術(shù)桃花開了教案(匯總16篇)篇十六

    1、能觀察桃花的顏色和特征。

    2、感受春天大自然的美。

    活動場地――桃樹林。

    能說出桃花的顏色和特征。

    老師和幼兒一起來到桃樹林,說說桃樹、桃花的名稱,感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠處觀看,再走近觀看。

    提問:你看到的桃花是什么顏色?數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。

    老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,聞聞桃花的`香味。

    觀察桃樹上桃花的多種形態(tài),如花苞已開的、盛開的等。

    下花瓣雨。

    幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,老師把花瓣集中起來,往空中拋撒,花瓣落在幼兒身上,幼兒一起說:“下花瓣雨嘍!”一起感受游戲的快樂。

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