小班教案的編寫要注重多元化的教學方式，采用游戲、故事、音樂等方式激發幼兒的學習熱情。小班教案的編寫需要靈活運用各種教學資源，以下是一些相關資源的分享。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇一
1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。
2、培養幼兒的.堅持性，塑造幼兒良好的形體。
1、重點：幼兒能積極參加活動。
2、難點：幼兒能遵守游戲規則。
1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節拍，會和老師一起邊聽音樂節拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學習一節一節學做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創編。
（2）總結統一幼兒創編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
（3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附： 大家來做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇二
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂，這是一首用福州話演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話語種，對歌詞內容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內容，明白歌詞所傳達的意思，也為了讓我們的孩子對自己家鄉的語言有一定的了解，在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來，于是教師將這首歌曲轉變為福州童謠的方式讓幼兒學習。然而，福州童謠的教學對小班幼兒來說又存在一定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內容，怎樣學習用福州話學說童謠是本次活動的重難點，于是我借助多媒體技術將兒歌內容制作成圖像、動態、聲效相結合的ppt課件讓幼兒學習，進而讓他們在這種現代化的教學方式中學會福州童謠。
1、了解福州的本土方言，激發幼兒學習方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內容，并能跟著老師一起學念福州話童謠。
3、學習鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發音。
與童謠內容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題，幫助幼兒了解我們的本土方言，激發幼兒學習福州方言的興趣。
二、教師結合ppt中小鳥的圖片引導幼兒學習“飛、嘴、尾”等福州話發音。
（一）師：瞧，天空中飛來了什么動物？（小鳥）小鳥身上都有什么？
（二）結合ppt畫面中小鳥的形象學習“飛、嘴、尾”的福州話發音。
三、結合課件，分段學習福州話童謠“鳥囝飛”。
（一）出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征，并學習用福州話學。
說“飛飛飛，鳥囝飛；黑黑的嘴、黑黑的尾”。
（二）觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面，理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰”的場景，并學習用福州話學念。
（三）結合課件完整欣賞童謠，初步了解童謠內容。
四、幼兒學念童謠。
（一）結合ppt完整學念福州童謠，幫助幼兒念準嘴、尾、飛等字發音。
（二）幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。
1、利用平時的活動繼續復習童謠的內容，幫助幼兒進一步念準童謠中的語言。
2、鼓勵幼兒將學會的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠：
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍藍的天呀藍藍的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇三
3、樂意參加游戲。
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉。
一、開始部分。
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、具體部分。
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數次。
規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇四
1.仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。
2.掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。
3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
教學準備：掛圖、音帶、故事讀本人手一冊。
1.師幼互相問好。
1.教師出示掛圖，幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪，它正在學習逢一個布袋。
2.教師觀察：凱迪遇到了什么問題？幼兒回答。
3.教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。
教師播放故事音帶，幼兒欣賞。
自主閱讀。
教師請幼兒把書翻到故事《縫布袋》，進行自主閱讀。
教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面內容。在閱讀過程中，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。
共同閱讀。
（1）師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容。
2.小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？
3.這個方法正確嗎？為什么？
引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個辦法不對。
（2）師幼共同閱讀故事圖五至圖八。
教師：熊媽媽再干什么呢？它是怎么縫布袋的，最后怎么樣來？這個辦法行嗎？
引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。
（3）討論：如何使用正確的.方法縫布袋。
幼兒根據自己的生活經驗回答。
（4）教師小結：要做好每一件事情必須學會思考，選擇正確的方法。
結束活動：交流小結，幼兒有序收書，整理桌椅。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇五
1、會用輔助材料進行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫冊》p21
4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
2） 小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇六
《過新年》的主題目標是以各種方式參加節日活動，體會節日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎上，根據小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。
1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。
2、根據幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。
3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。
1．各種大小不一的色紙若干。
2．教具：大爆竹。
3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等。
4．音樂《卷爆竹》。
（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣。
師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）。
我們寶寶的小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？
（師幼齊喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來！）。
（二）模仿爆竹。
重點提問：
1、那爆竹寶寶長什么樣呢？
2、爆竹寶寶會發出什么樣的聲音？
（我們用好聽的`聲音來學一學，然后引導幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）。
小結：每當過節的時候，我們中國有個習慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節日！使我們的節日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！
（三）欣賞歌曲《卷爆竹》。
1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。
師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？
（播放音樂幼兒欣賞）。
重點提問：
（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？
（2）、誰能勇敢地上來表演啊？
小結：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。
2、根據歌詞內容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。
3、幼兒再次完整欣賞歌曲。
4、帶領幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創的動作。
（四）游戲“卷爆竹”
播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。
在區角游戲中開設“卷爆竹”的活動，引導幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇七
1.比較大和小，根據紙盒的顏色進行分類和配對。
2.培養幼兒觀察和動手的能力，體驗動手操作的快樂。
與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干、ppt。
一、導入，認識紙盒一家，兩兩對應區分大小!
1.教師拿出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。
師：老師給給你們帶來了寶貝，他們是什么樣的呀？
幼：有的大有的小、綠的.....
教師展示ppt。
師：還發現了什么呀？
幼：小的盒子上面有個寶寶的圖案，大的盒子上面有個媽媽的圖案。
總結：說明小的是盒子寶寶，大的是盒子媽媽。
2.幼兒每人取一個紙盒，進行兩兩配對。
師：看這邊的盒子寶寶，他們幼兒園放學了，盒子媽媽來接他們。哪些小朋友想做盒子媽媽，請舉手，選完盒子先回家哦。
師：剩下的小朋友請選好自己喜歡的盒子然后在前面排好隊等媽媽來接。
二、情境游戲，根據物體的大小特征進行分類和配對。
1.游戲一：找身份證。幼兒分辨“大”“小”標志，為紙盒貼上相應的標志。
教師展示ppt。
師：這是什么圖案？（小）這是什么圖案？（大）。
師：誰用大身份證，誰用小身份證？（ppt）。
師：老師幫你們把盒子一家的身份證藏在了他們的肚子里。請你們找到他的身份證，然后貼到頭像旁邊。
請幾個幼兒來說是什么身份證。
2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的`兩種雪花片。師：咳咳咳，我是紙盒爺爺，為了歡迎你們來做客，我為你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?幼兒上黑板操作：大紙盒里放大雪花積木，小紙盒里放小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。
3.游戲三：教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。
師：大家都吃飽了吧，接下來要請你們幫幫忙咯！今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
教師展示果實。
師：指和爺爺的果園里有兩種果實，他們是什么樣的啊？
幼：一個大一個小。
師：誰運大的，誰運小的呀?為什么？
幼：盒子媽媽大的，盒子寶寶小的。
教師請盒子媽媽運果實，后請盒子寶寶運果實。
三、拓展延伸，體驗樂趣。
1.送紙盒回家。
師：讓我們一起運著果實去送給盒子爺爺吧！
小班戶活動教案（匯總23篇）篇八
小班。
1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）。
2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）。
3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）。
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片。
玩游戲時相互推打圖片。
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片。
導入部分：追光斑。
小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）。
開始部分：
1.剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片。
2.（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？
3.對，他是在河邊呢/他是在河邊呢。
4.那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？
5.那我現在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6.對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什么地方看呀！
7.那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？
8.對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！
9.那你們說她們做的正不正確呢？
10.那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？
13.對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害。
14.那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？
15.對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦。
16.那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？
17.對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！
1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？
2.操場…….
小班戶活動教案（匯總23篇）篇九
1、學說“伸出、側著耳朵聽、摟著、就”等詞語。
2、培養獨立精神。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪畫材料
1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。
2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。
4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。
5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內容做動作。
6、請幼兒說說自己的`媽媽長得什么樣?
7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。
附：畫媽媽
媽媽出去才一會兒，東東就想媽媽了。
“我數一、二、三，媽媽就回來了。”他伸出小手開始數數了。
“一――”，東東數了一個長長的“一”，側著耳朵聽一聽，走廊里沒有媽媽走路的聲音。
“二――”，東東數了一個長長的“二”，側著耳朵聽一聽，還是沒有聲音。
“三――”，東東數了一個更長的“三”，側著耳朵聽一聽，沒有聲音;他走到門口，貼著門縫往外看，沒有人。
媽媽沒有回來，東東真想媽媽呀!
“我來畫個媽媽吧。等我畫好了，媽媽就回來了。”東東拿出紙和筆，先畫了個很大的圓圈，親了親圓圈，說：“對，我是媽媽的臉。”
東東又在很大的圓圈里面畫了兩個小一點的圓圈，親了親，說：“對，這是媽媽的眼睛。”
接著，東東在這兩個圓圈下面畫了一個更小的圓圈，說：“對，這是媽媽的嘴巴。”
這時候，“篤篤篤”，有人敲門了。
“媽媽?”東東試著叫了一聲。
“是我，寶貝，是媽媽。”
“媽媽，媽媽!”東東一邊開門，一邊叫，門一開，他就把媽媽抱住了。
他摟著媽媽的脖子說：“媽媽，媽媽，我數一、二、三，你不回來;我親親你的臉，你就回來了!”說著，“吧”地又親了媽媽一下。
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十
2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀。
重點：知道被炸傷后做的緊急處理。
難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。
1、導入語：
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么?發生了什么事?
2、進入主題：
a、說話。圖中的小朋友在做什么?發生了一件什么事?
b、自救辦法記心上：
放鞭炮是很危險的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書p47。
c、安全預防很重要：
看看下面的小朋友誰做的對?
d、家快樂又健康：
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十一
1、發展簡單的因果關系的概念。
2、培養初步的發現和解決問題的能力。
3、嘗試使用連接詞：因為……所以……。
一、看圖講述。
1、出示“小手變干凈了”圖片，引起孩子的興趣，成人逐一講述圖片的內容，引導孩子理解圖片中的因果關系。
圖一：小手臟臟的。
圖二：洗洗小手（小手洗一洗）。
圖三：小手變干凈了。
2、聽話識圖。成人描述圖片，孩子練習指認。
二、看圖表述。
1、成人再次完整描述圖片內容。
2、使用“因為……所以……”“……結果……”表述畫面內容。
3、請孩子模仿講述，例如：因為小手……所以……其他內容的學習參照“小手變干凈”。
1、成人在示范描述的時候要注意使用關聯詞。
2、學習過程中先講述，再提問。
3、結合日常生活中發生的事情引導孩子尋找原因，判斷結果。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十二
1.能用鼻子聞氣味并區分香和臭，學說詞語：香香的，臭臭的。
2.知道要愛護自己的鼻子。
1.洗發水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
2.已認識過五官。
3.醋、辣椒粉
1.導入 師：你們來聞一聞我的手上是什么氣味？
師：你是怎么知道我的手上是香香的？（引導幼兒說出鼻子）
2.說說生活中你還聞到過哪些東西是香香的。
師：除了香水是香香的之外，在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢？
出示香菜、洗發水，讓幼兒聞一聞，并會用“香香的”一詞來表達。
3.出示臭臭的東西――臭干，會說“臭臭的`”這詞。
師：老師今天還帶來了一樣東西，你們用鼻子來聞一聞這是什么氣味？
說說生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
師：除了臭干之外，你還聞過哪些東西是臭臭的呢？
4.擴展知識經驗――把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。
師：除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?
師：什么時候我們的鼻子會聞不出氣味了？（感冒了，鼻子生病了）
師：怎樣讓鼻子不生病？（不能感冒，不把東西塞到鼻子里，不用手指頭挖鼻子等等）
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十三
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個，貼有標記的籮筐4個。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個。
t：小朋友們好！今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請客，想請客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了，一個人那不了，你們愿
意幫我一起去摘蘋果嗎？
1、請每個小朋友摘5個蘋果。
t： 我想問一問你們，你怎么知道你摘5個蘋果？（引導幼兒說出點數的方法。）我們一起來數一數吧！
你們也來數數看。（老師個別指導）
t： 現在再來數數我摘的蘋果。數的`時候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋果貼在黑板上）
四、 區分蘋果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果，用身體語言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。（有大大的紅蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）
t：（ 出示一個大大的紅蘋果，請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
t： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？
小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十四
1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養寶寶喜歡小動物的感情。
2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發展手指動作。
魚的頭飾一只，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。
1．課前準備：
2．問候時光：
（1）教師播放歌曲《小魚游游》磁帶，吸引寶寶注意。
（2）教師示范小魚游。（把雙手放在身后，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一后擺動等）。
（3）寶寶自由地模仿小魚游，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚游。
（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。
3．運動時光：響鈴操
寶寶能跟著節奏，模仿老師做第二節操。
4．做做玩玩：小魚穿花衣
（1）教師示范講解：
a．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊粘貼在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。
b．紙上有許多小洞，如果我們用兩只手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。
（2）寶寶自己取材料，教師巡回指導。
（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在粘貼好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。
提示家長：鼓勵寶寶按自己的意愿選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束后帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。
（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）
5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚
準備：
1．鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。
2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一只。
3．布置場地，將鉆圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。
過程：
1．教師頭戴小貓頭飾，激發寶寶興趣。
教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會――鉆山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能干？”同時演示跳，跑，自轉等動作。
2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。
小貓小貓真能干，又會跑來又會跳。鉆山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽夸我好寶寶。
4．教師帶領大家做游戲。
幼兒分兩組進行競賽活動。
5．開開心心――網小魚
過程：
（1）教師導入：“我們一起來做網小魚的游戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚。”
（2）教師示范游戲玩法。
a．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，并把寶寶抱起轉一轉。
b．集體游戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鉆過“魚網”。）
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十五
1、初步學會念兒歌，知道植物發芽是春天的特征之一。
2、理解詞語；嫩芽
兒歌圖片、每人一片用綠色紙剪的葉子
學會念兒歌，知道植物發芽是春天的特征之一
一、春天來了
現在是什么季節？你是怎么知道？
小結；桃花開了、迎春花開、樹葉長出來了，美麗春天來到了。
二、兒歌：嫩芽娃娃
1、出示樹上的一片嫩芽，看這是什么？
2、老師朗誦兒歌
3、理解詞語；嫩芽
嫩芽怎么長成綠葉的？
三、表演兒歌
老師扮演大樹媽媽，孩子扮演嫩芽娃娃，師生邊念兒歌邊表演，在情景中感受春天的美好。
價值分析：
反思與調整：附兒歌： 大樹媽媽，發了嫩芽，
嫩芽娃娃，都想長大。
春風吹啊，春雨滴答，
嫩芽娃娃，終于長大，
長成綠葉，裝扮媽媽。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十六
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動準備：
美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。
活動過程：
一、談話導入。
1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的.季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個區域。
1、手工區。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十七
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫。)
[師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。
附兒歌：手指謠
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）
附兒歌：小蠟筆
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）
7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。）
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。
2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十八
1.在游戲活動中培養幼兒的動作靈敏性和協調性。
2.發展身體的協調性，知道與同伴合作完成小任務。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運動：
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
3.經驗拓展，同伴互助學習
剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發）
小班戶活動教案（匯總23篇）篇十九
學生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經過2個多月的適應，孩子們已經很少出現哭的現象。在平常的教學活動中，我發現小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。
1、通過“飼養”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。
2、加深對小動物喜愛的情感。
小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學課件
一、引起興趣
1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
2、你知道它喜歡吃什么嗎？
3、欣賞課件內容。
t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
游戲：小動物吃什么？
二、喂養小動物
游戲：喂養小動物
t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
評價設計：
小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環境有一定的排斥心理，特別是當老師開展集體活動的時候，孩子們的反抗行為會表現地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣，并且也對喂養小動物有一定的興趣。
二、課堂實錄：
一、引起興趣
1、出示課件圖片
師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？
幼：喜歡，我家的小狗會舔我。
幼：我覺得小動物很可愛。
2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？
幼：小狗喜歡吃肉骨頭。
幼：小雞喜歡吃蟲。
幼：小貓最喜歡吃魚。
3、欣賞課件內容。
師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？
幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。
游戲：小動物吃什么？
師：小貓還喜歡吃什么？
幼：老鼠
師：小狗還喜歡吃什么？
幼：還喜歡吃肉、魚
二、喂養小動物
游戲：喂養小動物
師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？
游戲：排排隊
幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干
三、動手制作
1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？
2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。
3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。
4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。
四、互相交流
1、小動物們吃飽了嗎？
2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？
3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。
三、專家點評：
1、活動的重難點不明顯
2、活動引用了孩子們喜歡的`小動物來激發幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點
3、幼兒的相關經驗沒有提升
4、環節之間出現重復的現象
四、自我反思：
孩子們的學習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據自己的生活經驗作出正確的判斷。但是第三環節，我覺得顯得有些多余，使環節與環節之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經常看到的小動物，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經驗，不至于出現活動的重難點不明顯的現象。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇二十
活動目標：
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。
3.體驗幫助小兔的快樂。
了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。
布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"
（圓形）
2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"
5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。
2.教師根據幼兒的`回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。
如：
（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。
（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？
（3）教師小結：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關圓形的用的和玩的的東西）
3.教師小結：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。
4.師幼一起檢查游戲結果。
教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"
小班戶活動教案（匯總23篇）篇二十一
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經驗。
指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什么果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現方法。
指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫？
（2）個別示范，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？
那小小的果子怎么畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇二十二
1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。
2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。
1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作
2.和同伴做游戲
1.幼兒用書：《彩虹魚》。
：《彩虹魚》。
3.根據班級幼兒人數，制作同等數量紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。
這些小魚是什么顏色的`？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補充說出其他顏色。）
1.這一排魚是什么顏色的？（引導幼兒發現一排排不同顏色的小魚）
2.這么多小魚在一起像什么呀！（彩虹）
3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。
1.幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍、錠、紫的顏色順序站成七排。
2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。
小班戶活動教案（匯總23篇）篇二十三
1．認識幾種常見的冬眠動物。
2．了解動物過冬的方式。
3．體驗游戲的樂趣。
1．讓幼兒收集小動物過冬的有關圖片資料，開展小動物是如何過冬的調查。
2．準備介紹動物過冬方式的vcd。
3．準備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準備教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》、學習包《主題活動?動物過冬》。
1．引導幼兒結合調查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
2．教師出示相關教育掛圖，引導幼兒觀察教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》，幫助幼兒整理經驗，進一點了解動物過冬的方式。
（1）如：蛇鉆進地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應生存的.環境，激發幼兒更加喜歡這些聰明的動物。
3．游戲――動物找家。
提供動物圖片，引導幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當的位置，為冬眠的動物找到合適的“家”。
4．手工活動――動物造家。
（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料，為各種動物造“家”。
（2）引導幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內容。