最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）

教學工作計劃要有明確的時間分配和工作安排，合理利用課堂時間。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望能夠對大家的日常教學工作有所幫助。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇一

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

教學重點、難點：

了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

教具學具：小動物的頭飾、錄音帶《上學》。

教學時間：2課時第一課時教學過程：

一、談話導入。

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事。

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時一、談話導入小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣園園是怎樣做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出"金點子"五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點子"談話討論中，說得非常好。

第三課時教學目標：

１，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

２，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：

一，游戲："聽音樂傳娃娃"。

1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

２，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二美工活動。

１介紹場景。

１），這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

２），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

２，幼兒動手操作，老師適時指導。

１），引導幼兒選用相應顏色的紙來做"菜"。

２），引導幼兒想象、設計。

３），引導幼兒正確使用工具。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇二

教學目標：

1.通過活動讓幼兒了解基本的排列規律。

2.培養幼兒的初步推理能力，嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、以游戲"去小兔家玩"導入活動。

小兔做客，引起興趣。

出示課件：咦，誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

二、探索、發現規律。

1.小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發現有什么規律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)老師小結：這些鮮花是按照一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。

(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)小結：原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

3.小兔走到一棵楓樹的下面，看見有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。

(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規律?

小結：原來箱子是按照一個紅的一個藍的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。

5.小兔把買好的糖果一顆一顆的掛起來，等烏龜來了就能看見小兔買了糖果給它吃，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。(引導幼兒看課件觀察，并說出排序的規律。)。

6.小兔家要經過一條漂亮的石頭小路，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規律的鋪成的?有什么規律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發現有什么規律?)小結：哦，這條小路是由紅色和藍色鋪成的，而且是按照一個紅，一個藍，有規律的反復交替的排著，所以非常的漂亮。

7.天空突然下雨了，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了，小兔傷心的想哭了，小兔覺得小朋友非常聰明，它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。

三、幼兒操作。

幼兒操作，老師巡視指導。

老師評價幼兒操作情況，活動結束。

四、看，小兔的朋友來它家做客了，看見它門口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不錯!

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇三

教學目標：

1.學習兒歌，能夠背誦兒歌。

2.在熟悉兒歌的基礎上，學習創編肢體動作。

3.明白每個孩子都有自己的長處，要善于發現自己的長處，做個自信的孩子。

教學準備：課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片。

教學過程：

一、導入新課。

1.教師帶小鴨子入場。

師：小朋友，今天老師給你們帶來一個新朋友，想知道是誰嗎？一起來看！（出示課件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好，真是善于觀察的好孩子，掌聲送給自己吧！

二.學習兒歌。

師：孩子們，小鴨子看見你們這么聰明能干，想要送一首非常好聽的兒歌給你們，想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放“小鴨子”）。

1.教師有感情的范讀兒歌。

師：小朋友。兒歌好聽嗎？這節課我們要學習另外一首小鴨子的兒歌呢，大家想學嗎？那好，我們和小鴨子一起學習這首兒歌!（板書：小鴨子的大腳丫）認讀課題，小鴨子的大腳丫會有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）。

a、老師范讀兒歌（會讀的孩子跟老師一起讀）。

b、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀。

2.學習兒歌，并背誦！

背、、、、、、、

3.創編動作。

師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動作和表情來背兒歌，你們能做到嗎？（教師引導幼兒創編動作）小鴨子忍不住夸獎你們了，說你們是了不起的乖孩子呢！

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇四

活動目標：

1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2.用標記記錄所用圖形的數量。

活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動過程：

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

四、記錄表達。

數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。

聽音數數

活動目標：通過操作，感受聲音的數量變化。

活動準備：小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數清楚彩石掉進瓶子的發出的聲音次數活動過程：

一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

瓢蟲找家

活動目標：

1.鞏固手口一致數3以內的數。

2.培養按數量歸類的能力。

3.通過游戲，提高對數學活動的興趣。

活動準備：有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。

活動過程：

一、游戲導入

師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。

1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

2.送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類

（1）讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

（2）集體驗證。

認識圖形

活動目標：

1.初步認識和區別正方形、三角形和圓形

2.培養幼兒參與活動的積極性

活動準備：紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

活動過程：

一、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

二、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的啊？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

認識各種形狀

教學目標：

1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

教學過程：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒的興趣

2.出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形

師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復習圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1.出示“魔術箱”

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇五

一、指導思想：學前班數學教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的潛力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本狀況分析。

趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應潛力和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

三、教材分析。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時光的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算潛力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯系，透過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。

4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學，。

5、繼續學習數的組成，5---10的組成及加減運算。

四、教學目的。

要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，透過自我的操作并理解、分析和概括出數的好處及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時光，并明白怎樣在生活中運用時光的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

7、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，透過自我的操作并理解、分析和概括出數的好處及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

8、在活動中培養幼兒的多種潛力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達潛力。，

五、教學的重難點。

1。能理解數字的好處并能準確計算。

2。能對周圍的事物有必須的空間想象潛力。

3。對生活中的物體能有一個基本的認識潛力。

4、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

1、物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》。

2、《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》。

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》。

4、《學習排序》《認識2和3》。

5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》。

6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》。

7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》。

8、《認識7和8》《復習8以內的數》。

9、〈認識9和10〉，認識1----10的數序，

10、學習1--50的數數。認識0。

11、學習1---10的倒數，數字的用處。

12、學習2的組成及加，減法。

13、學習編應用題------2的加減。

14、學習3的組成，及加法，口編應用題。

15、學習3的減法和口頭減法。

16、學習4的組成及加減。

17、學習4的應用題。

18、復習分類、圖形等知識。

19、復習2、3、4的加法及口編應用題。

20、總復習。

七、教學措施。

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并透過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的潛力。

兒童的學習是一種主動用心的活動，能根據自我的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并透過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的潛力。

1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡單愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達潛力和思維潛力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇六

2、建立數群概念。

教學準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程。

一、活動導入：

教師和幼。

兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"。

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把。

棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

第2課時計數。

教學內容：繼續學習按數群計數。

1、學習1-20按群計數,5個5個數；

2、建立數群概念。

教學準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"。

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

第3課時5以內數的組成。

教學內容：5以內數的組成。

教學目標：

1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成，并能熟練地說出5以內數的組成。

2.培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。

教學重、難點：

掌握5以內數的組成。

教學方法：

操作發現法。

教具、學具：1~5的數字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

教學過程。

一、復習舊知。

1.數數練習：順數1~5，再倒數。

2.手指表數：教師任意說一個數，學生用手指表示。

二、探究新知。

1.動手操作，激發學習興趣。

師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。

師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，如果發現有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現在，老師發現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：

3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：

5.指導讀4的組成，讀后問："你發現了什么?"學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發現4的組成，那5的組成你們會嗎?

7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

8.檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

9.自學3和2的組成。

10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

三、鞏固練習。

1.玩猜一猜的游戲。

(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫在書上。2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。

3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數5.同位互相說說5以內數的組成。

四、課堂小結。

先讓學生說說這節課學會了什么，然后教師指出學生的優點和不足，最后要求學生發揚優點，克服不足。

五、作業把5以內數的組成說給家長聽。

六、課堂效果。

學生通過動手操作發現了5以內數的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數的組成。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇七

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應潛力和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

二、教材分析。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時光的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時光，并明白怎樣在生活中運用時光的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

四、教學措施。

1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡單愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達潛力和思維潛力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度(略)。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇八

教學重點、難點：

了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

教具學具：小動物的頭飾、錄音帶《上學》。

教學時間：2課時第一課時教學過程：

一、談話導入。

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事。

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？

（4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。

第二課時。

一、談話導入。

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事。

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師布置的口頭作業。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣園園是怎樣做個好學生的？

四、聯系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”

五、兒歌總結課堂小結：

同學們通過看動畫，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點子”談話討論中，說得非常好。

第三課時教學目標：

1，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：玩具娃娃一個，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學過程：

一、游戲：“聽音樂傳娃娃”。

1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說過什么祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二、美工活動。

1介紹場景。

1），這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

2），這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

3），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

2，幼兒動手操作，老師適時指導。

1），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。

2），引導幼兒想象、設計。

3），引導幼兒正確使用工具。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇九

1.根據故事線索，大膽創編故事。

2.發展幼兒的發散性思維、想象能力、口語表達能力。

1.教具準備：路線圖(一幅大圖，三幅小圖)2.經驗準備：組織幼兒討論故事書《木偶奇遇記》中的內容。

一、激發幼兒創編的興趣。

1.教師講述故事的開頭，引起幼兒的興趣。

兔媽媽有個很聰明、很勇敢的小兔子寶寶。有一天，兔媽媽對小兔子說：“孩子，今天是外婆的生日，你先帶著禮物上外婆家，我把地里的蘿卜拔完就過來。”“好!”小兔子說完就往外婆家走去。兔媽媽拔完蘿卜，心想：外婆和小兔子一定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。可是當她到了外婆家時，小兔還沒到。這下兔媽媽和外婆可著急了：“小兔早就出來了，為什么到現在還沒到呢?”媽媽和外婆急的團團轉。

2.幼兒自由猜測小兔在去外婆家的路上發生的事情。

提問：小兔子為什么還沒到呢?路上可能會發生什么事情?

3.編出故事結尾。

提問：你們希望小兔子回不了家還是希望小兔子回到了外婆家?

征求大部分幼兒意見編出故事結尾。

二、出示故事路線圖，幼兒有針對性的想象故事的情節。

1.出示路線圖，引導幼兒觀察不同的路線。

提問：從小兔子家到外婆家有幾條路，分別會經過哪些地方?

第一條路：花叢、城堡，森林第二條路：花叢，灰太狼家，森林第三條路：魔法屋，蘑菇地，小河2.幼兒根據不同的路線猜測小兔可能會遇到的人物。

提問：如果走第x條路，小兔子會遇見誰呢?

3.引導幼兒根據一條路線創編故事。要求幼兒完整、連貫的講述。

提問：小兔如果走城堡這條路線，會遇見誰?

小兔遇到城堡里住著的人，會說些什么?

他們之間可能會發生什么事情?

三、幼兒分組合作創編故事。

1.激發幼兒創編小兔子走其他路線的興趣。

2.幼兒分成三小組編故事，每組發一張故事路線圖。每組幼兒自選一條路線進行創編。要求給故事取一個好聽的名字。

3.每組推選一名幼兒講述自己組創編的故事。教師用錄音機錄好幼兒創編的故事。

四、結束活動。

1.師生共同評價幼兒創編的故事。

提問：你們最喜歡哪一組編的故事?為什么?

教師歸納、總結幼兒的意見。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇十

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體狀況來分析，孩子們的反應潛力和學習程度有必須的差異。數學是一門提高幼兒智力反應潛力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

二、教材分析。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時光的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

三、教學目標。

1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數學方式學習類包含關系。

2、幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時光，并明白怎樣在生活中運用時光的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

5、幫忙幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作潛力、觀察潛力、邏輯思維潛力和語言表達潛力以及書寫潛力。

四、教學措施。

1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學資料，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設簡單愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達潛力和思維潛力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度(略)。

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最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇十一

1、在排列數列的游戲中，深入理解序數和熟練掌握求數列中未知數的方法。（重、難點）

2、培養幼兒運用數學解決問題的能力。

3、在游戲中培養幼兒探究數列的欲望。

經驗準備：幼兒已對序數、正數和倒數有了一定的認識

師：今天我們要玩在數列里找序數的游戲，接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險，找更多的序數。

1、知道一列小動物的總數和其中一個動物的正數順序，求倒數順序。

指令：知道小動物的總數和其中一個動物的正數排第幾，求它倒數排第幾。

要求：認真閱讀作業單上的內容，按內容要求進行邊操作邊記錄。

個體探究

學情分析：

1、閱讀作業單時總數和正數順序會出錯。

2、倒數順序錯誤。

3、總數、整數的順序正確，找到的答案也正確。

討論重點：在已知條件下，求倒數。

針對學情1、2：請其他幼兒進行補充。

針對學情3：教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。

2、已知一排幾何圖形的總數和倒數的順序，求正數順序。

教師：我們看一看第二關和第一關哪里不一樣？

指令：第二關的任務是：已知圖形的總數和一個圖形倒數排第幾，求正數排第幾。

要求：認真閱讀作業單上的內容，按內容要求進行邊操作邊記錄。

個體探究

1、閱讀作業單時總數和倒數順序會出錯。

2、正數順序錯誤。

3、總數、倒數的順序正確，找到的答案也正確。

群體討論

討論重點：在已知條件下，求正數。

討論策略：依次出示學情分析中的內容，并且組織幼兒討論。

針對學情1，糾錯并改正。

針對學情2，糾錯并改正。

針對學情3，教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。

：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾只小動物。第二、知道倒數排第幾，從右往左找到倒數的位置在哪，然后用筆標上標記。第三、我們要求正數排第幾，那我們就要從左往右數，找到做標記的小動物排在第幾位。

師：今天我們在隊列中找到了序數，為了進入寶石森林我們闖了幾關。

第一關：已知動物的總數和一個動物的正數順序，求倒數順序。

第二關：已知圖形的總數和一個圖形的倒數順序，求正數順序。

師：闖關的時候我們是怎么做的？

第一關：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾只小動物。第二、知道正數排第幾，從左往右找到正數的位置在哪，然后用筆標上標記。第三、我們要求倒數排第幾，那我們就要從右往左數，數到做標記的小動物排在第幾位。

第二關：在數列中找序數時，第一、要先知道總數是幾，就放幾只小動物。第二、知道倒數排第幾，從右往左找到倒數的位置在哪，然后用筆標上標記。第三、我們要求正數排第幾，那我們就要從左往右數，找到做標記的小動物排在第幾位。

師：小朋友們真棒，今天我們在隊列中找到了序數，生活中還有許多物品和序數有關，回家后和爸爸媽媽一起找找，回來后和小朋友們一起分享。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇十二

1.學習看路線圖，找出最合適的路線。

2.體驗活動的樂趣，激發學習數學的興趣。

路線圖和記錄紙人手一份。

一、引出課題：

周彥妤病了很長時間了，我們都很想去看看她，今天，我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。

二、看路線圖。

1.出示路線圖，尋找出發點和目的地。

這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，周彥妤的家在哪里嗎?(請個別幼兒到教師路線圖上指出)。

2.觀察路線的走向。

(1)這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的'地方?

(2)幼兒提出疑問后，教師給予解釋：圖中的數字是指車的編號，例如“1”就是指1路車;在標數字的地方是車站，可以上下車或轉車。

3.尋找路線。

(1)提出要求：在小地圖上找一找，一共有幾條路線可以到達周彥妤的家?并記錄在紙上。

(2)請一個小朋友示范來找路線，并記錄在紙上。

(3)幼兒操作后，集體交流。

三、選擇路線。

1.找出最近的路線。

(1)猜測：在這3條路線里，你們認為那條路線最近?你是怎么知道的?

(2)教師數格子驗證。

(3)幼兒操作后，比較哪一條路線最近。

2.找出最省錢的路線。

(1)出示每路車的票價：1路車3元;2路車3元;3路車3元;4路車4。

元;5路車5元;6路車5元;7路車6元;8路車5元。

(2)哪一條路線最省錢?為什么?

(3)幼兒集體計算每一條路線所需要的錢，教師記錄在紙上，進行比較。

四、延伸活動。

請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢的一種方法，并記錄到紙上。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇十三

1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。

2、會清晰念讀數字1-10。

3、會按數字6取相應的物品，做到數物對應。

4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。

5、能用身體動作、聲音進行規律排列。

1、經驗準備：幼兒已經學過比長短，按數取物，有一維分類的經驗等知識

2、幼兒學具：學具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標記圖，數字卡1-10，積木，學具“分紐扣”

教師：“我快速出示數字卡，請小朋友念讀數字，看誰的眼睛最厲害。”

1、比一比

請4位幼兒將學具“金箍棒”按標記“從短到長”、“從長到短”排序。

2、數一數

請小朋友數6塊積木，并到老師處檢查

3、分一分

4、做一做

老師有規律地做出三個動作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規律地做下去。

小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學具放好，收拾整齊。

新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”

具體表現為：

2.在不斷遇到各種新挑戰和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

3.數學教育的內容和要求是：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

1.學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

2.學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3.能目測比較兩者高矮，區別最高和最矮。

4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。

第一周：學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

第二周：學習按物體量的關系進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

第三周：能目測比較兩者高矮，區別最高和最矮。

第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內），嘗試按高矮排序。

1.指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。

2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數字2；知道2添上1就是3，認讀數字3。

4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數字4；知道4添上1就是5，認讀數字5。

第一周：指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內）。

第二周：習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數字2；知道2添上1就是3，認讀數字3。

第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數字4；知道4添上1就是5，認讀數字5。

1.學習手口一致的從左到右點數5以內的實物，能說出總數。

2.能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數與量的結合，體驗數的實際意義。

3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。

4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

1.聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

2.愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。

3.辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。

4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

第二周：辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學習按游戲規則進行活動，大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結果。

第四周:愿意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料，能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇十四

最新學前班下學期的數學教案（實用15篇）篇十五

廢紙盒一只，泡沫紙和橡皮筋若干，彩色紙，安全型大頭針，數字卡，記號筆。

l、用彩色紙包裝紙盒。

2、用泡沫紙剪成若干個圓形，用記號筆在上面寫上數字。

3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。

4、在紙盒的左下角貼上一張數字卡（如圖一）。

5、另準備飲料瓶瓶蓋，并用記號筆寫上數字和算術符號，供幼兒列式用。

玩法：

1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針，使圓形上的數字相加等于左下角的數字，數字卡可根據需要變換。

2、根據圍套住的幾個數字、數字卡上的數字列算式。

各色泡沫紙，彩色回形針，數字卡片，房子形狀的記錄紙。

1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹，再用其他色紙剪出不同的水果，分別貼在小樹上。

2、用打孔機在小樹兩邊下方和數字卡片上下打小孔。

玩法：

1、幼兒根據水果樹上的水果數量，按照數的組成規律找出相應卡片，用回形針串掛在果樹兩邊，直到所有的分解方法掛完為止（如圖2）。

2、將所有分解方法記錄在小房子里（如圖3）。

三、占棋盤廢紙盒一只（如襯衫盒），小瓶子（如口服液空瓶）和彩色紙若干，骰子一個。

l、在紙盒內貼一張卡紙做底板，再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。

2、將小瓶子裝飾成小兵，分紅藍兩色。

玩法：

兩人一組，各拿一種顏色的"小兵"。游戲開始，兩人輪流投骰子，將所得點子相加或相減（投骰子前兩人約定用加法還是用減法），如：3＋3＝6或6－3＝3。誰先報出得數即可將一"小兵"放入棋盤中，以小兵占得的空格多為勝（如圖4）。