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    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)

    時間:2025-05-29 作者:ZS文王

    中班教案應該包括教學目標、教學內容、教學方法和評估方法,以確保教學的科學性和可操作性。小編為大家整理了一份中班教案范文,希望能給大家帶來一些啟示。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇一

    1、探索、發現生活中紙的多樣性及特征。

    2、了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

    3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

    4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

    5、發展幼兒的動手能力。

    4、水盆5個。

    孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你認識的,哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶?(幼兒相互討論、交流)。

    1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發現紙寶寶的秘密最多。(引導幼兒發現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等)。

    2、現在吹一吹這些紙,看有什么不同(引導幼兒發現紙的軟硬、厚薄不同)。

    3、請小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同?(引導幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破)。

    教師小結:剛才我們發現了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破。

    4、小實驗:紙遇到水和火后的樣子。

    你知道紙遇到水后會變成什么樣呢?遇到火后又會變成什么樣呢?(幼兒自由回答)下面我們來做個小實驗,大家仔細觀察,一會把你的發現告訴大家。

    教師小結:紙寶寶遇到水都會變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是因為有的紙吸水,有的紙不吸水,紙遇到火后會變成黑灰。

    剛才我們認識了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么?(根據幼兒回答,教師出示相應物品,并提問它的用處是什么,如:紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等)。

    教師小結:這些物品都是用紙做的,它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會很不方便,所以我們要怎么做?愛護紙、珍惜紙。

    幼兒玩紙,體驗紙的變化。

    請你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣東西。(可以折、可以剪、可以撕、可以畫等)。

    《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出:“教師和家長要細心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時啟發他們思考,嘗試去尋找問題的答案?!奔堅诤⒆觽兊纳钪须S處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中,我運用了觀察法、實驗法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發現紙的不同特征,在實踐中去操作、去探索、去發現,去獲得知識、積累經驗,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇二

    1.感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

    2.探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點。

    3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

    4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

    1.經驗準備:幼兒生活中有接觸紙制品的經驗。

    1.引導幼兒運用原有經驗講述紙制品的種類及用途。

    師:小朋友,我們的生活中有好多紙制品,你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據已有經驗講述,教師注意總結。)。

    2.運用多種感官,感知紙制品的質地師:今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,請小朋友看一看,有哪些是你認識的,這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

    (1)幼兒自由觀察討論。

    (3)集中交流。你發現它們有什么不同?

    (4)教師小結:小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

    3.探索紙的屬性。

    師:剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的,那么它們有哪些特性呢?

    (1)出示紙作品,了解紙易折、易揉的特點。

    師:不同的紙有不同的用處,你看,老師帶來了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

    師:現在請小朋友來說說看,這些作品是用什么方法做出來的?

    幼兒自由發言。

    師:原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機,紙的用處真不少。

    幼兒發言。

    師:小朋友們都說紙會濕的,那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結:通過實驗,我們發現小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的,這說明了紙是有吸水性的。

    (3)通過實驗了解紙易燃的`特點師:紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結:引導孩子自己總結:紙遇到火會燃燒。

    4.了解紙與人們生活的密切關系。

    師:我們的生活中有很多地方要用到紙,如果沒有了紙,我們的生活會是什么樣子的?(引導幼兒合理想象、大膽發言)教師小結:紙是我們離不開好朋友,離開了紙,我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費紙張,做個勤儉節約的好孩子。

    5.升華情感:

    師:小朋友,你們知道紙最早是誰發明的嗎?紙是我們中國人最早發明的,我們中國人是很聰明的,我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇三

    1、通過活動讓幼兒知道要節約用紙,初步培養環保意識。

    2、讓幼兒感知不同紙張在水里的變化,能大膽地用語言表達自己的想法。

    3、讓幼兒了解紙的用途,培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

    1、砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報紙、瓦楞紙等。

    2、水盆。

    3、記錄紙幼兒人手一份。

    1、了解紙的制作過程。

    (1)出示圖片,讓幼兒仔細觀察,說說你看到了什么?紙是怎樣做成的?

    (2)觀察紙的外形。

    2、幼兒討論紙遇到水后會怎么樣?

    師:你們來說一說,如果紙遇到了水會發生怎樣的變化?

    找找哪些紙可能會爛,哪些不會爛,將手中的.紙分一分。

    3、幼兒動手操作實驗,驗證。

    讓幼兒將一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結果。

    4、幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。

    說一說,比一比哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快)。

    提問:所有的紙遇到水后都一樣嗎?哪些紙是不一樣的?為什么?

    教師小結:我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。砂紙是例外的,因為制作的不同,它的材質比較硬,遇到水是不會壞。

    5、以小組為單位,請幼兒記錄自己觀察的結果。

    將自己的發現用記錄紙記錄下來。

    6、結束部分。

    我們要節約用紙,不要浪費紙張!因為造紙的原材料是樹木,所以我們更應該節約用紙。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇四

    1、知道常見紙的名稱及用途,感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、色彩等特征。

    2、能積極與同伴分享收集的紙的信息,嘗試按照家庭用包裝、學習等紙的用途進行分類。

    3、激發幼兒探究紙的興趣,感受紙給人們帶來的方便。

    1、收集各種各樣的紙,布置“各種各樣的紙”展覽會。

    2、5個塑料筐,分別貼上:學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。

    小結:我們生活中的紙是多種多樣的,有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛生紙、打印紙、等各種紙,各種紙都有不同的用途,給我們的生活帶來方便。

    2、引導幼兒通過操作,感知紙的不同特征。

    提問:紙看上去是什么樣子的?摸上去有什么感覺?分別是什么顏色的?(引導幼兒通過操作,感受紙的不同特征)。

    小結:紙的厚薄、軟硬、色彩、光滑度都是不同的,有的紙軟、有的紙硬;有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的;紙也有各種各樣的顏色。

    3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、復寫紙等幾種特殊的紙,引導幼兒交流其特征及用途。

    提問:這是什么?他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣?(引導幼兒再次摸一摸、試一試,感知其不同)。

    小結:這些都是用特殊材料的紙做成的,好我們日常用的紙是不一樣的。

    1、提供不同的紙,引導幼兒分組根據紙的不同特性,嘗試使用這些紙。提問:紙可以怎樣玩?(引導幼兒根據紙的.不同特點,使用紙)餐巾紙---擦手;繪畫紙---畫畫;彩紙---粘貼;包裝紙---包裝等。

    2、引導幼兒展示交流。

    提問:你剛才用的是什么紙?用這些紙干什么了?

    小結:紙的種類很多,紙的用途也和大,皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小朋友的學習用紙;衛生紙、餐巾紙和我們的生活有關,是生活用紙等等。

    1、討論:這么多紙,怎樣擺放用起來更方便?引發幼兒產生將紙分類的想法。

    2、出示5個整理箱,引導幼兒按照學習用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進行分類,體驗游戲“把紙送回家”的快樂。

    3、引導幼兒交流:自己分類的紙,進一步感受紙的多種多樣。

    到活動區繼續探索紙的秘密,感知紙的特性。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇五

    教材簡解:

    紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的?!毒V要》中指出:幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動,是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

    活動目標:

    1.認識常見的紙,了解其用途。

    2.初步了解其特性。

    3.激發幼兒對科學活動的興趣。

    活動重點、難點:

    重點:認識常見的紙,了解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣.

    難點:初步了解其特性。

    活動準備:

    2.一盆清水。

    3.各種紙的ppt。

    經驗:提前了解各種紙的用途。

    設計理念:

    中班的孩子見過的紙已經是不少了,但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙,對于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設計了這次活動,主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解,對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強,所以在活動中我讓孩子通過實驗,自己探索并說說紙的特性。

    設計思路:

    在第一環節中,我用談話法,讓幼兒說說對于紙的認識,引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環節中,我出示ppt,運用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中,我用實驗法,讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現的現象,從而解決了難點。

    活動過程:

    一、談話導入,激發興趣。

    展示各種紙,提問:1.看看老師是手上拿的是什么呀?

    2.你們都見過這些紙嗎?

    3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎?

    4.他們分別有什么用途?誰來說說看?

    我們來看看老師圖片上。

    二、展示圖片,了解用途。

    出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

    師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?

    三、進行試驗,了解特性。

    讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什么變化。

    師:下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會有什么現象,等一會告訴老師哦!

    四、說說結果,結束活動。

    師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現象?

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇六

    欣賞:

    樹葉拼貼畫。

    活動目標:

    學習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。

    根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現物體的主要形象特征。

    體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

    感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

    激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

    活動準備:

    課前帶領幼兒收集各種落葉,已認識不同形狀的樹葉。

    漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

    活動過程:

    一、欣賞教師拼貼樹葉,激發幼兒活動的興趣。

    秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

    教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成圖形,提問:你們看像什么?

    教師根據幼兒的回答把樹葉貼好,并添畫上相應的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

    教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發幼兒想象,還可以做成什么?

    二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

    告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

    三、幼兒操作,教師巡回指導。

    帶領幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面上的樹葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵幼兒大膽想象,并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

    四、欣賞作品。

    教學反思:

    幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的?!毒V要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇七

    紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識,我分別從感知不同紙的質地、紙的特性、用途,設計了“各種各樣的紙”這節科學活動。

    1.探索、發現生活中紙的多樣性及特征。

    2.了解紙在生活中的多種用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

    3.教育幼兒節約用紙,注意環保。

    4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

    5.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

    1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。

    2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

    3.做實驗用的材料:

    實驗一:藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

    實驗二:白發沒胡子的老爺爺圖、白紙。

    實驗三:透明小杯子、白紙幾張。

    實驗四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

    實驗五:打火機、一小盆水,白紙。

    一、感知紙的多樣性。

    (1)幼兒上前自由觀察討論。

    (2)幼兒逐個發言,幼兒認識的,讓他說說是什么紙,干什么的。幼兒不認識的,老師幫忙介紹。

    2.感知各種紙的特征。

    (1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)。

    (2)集中交流。你發現它們有什么不同?

    (3)教師小結:小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的軟,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些?!凹垖殞殹辈还庥羞@些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

    二、教師為幼兒提供材料,引導幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)。

    1.實驗一:天空中少了誰?

    啟發幼兒可以折一架飛機。

    (2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

    (3)老師總結:小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是:紙能折。

    2.實驗二:給老爺爺粘胡子。

    (2)啟發幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。

    (3)老師總結:小朋友通過給老爺爺找胡子,發現了“紙寶寶”的第二個秘密:紙能撕。

    3.實驗三:“紙寶寶”變小了。

    (2)啟發幼兒說出:把紙卷起來或把紙團起來。

    (3)老師總結:紙團起來之后,你發現紙怎么了?(變皺了),我們又發現了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團,能變皺。

    4.實驗四:“紙寶寶”去洗澡。

    (1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問:“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡,他會怎樣?”

    (2)啟發幼兒把餐巾紙放到水盆里。

    (3)教師總結:我們又發現“紙寶寶”一個秘密:紙能吸水。

    5.實驗五:“紙寶寶”烤烤火。

    (1)老師問:“紙寶寶”冷了,想烤烤火會怎樣?

    (2)老師演示把紙點著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結論:紙能燃燒。

    (3)老師總結:紙遇到火會燃燒,所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。

    三、了解紙制品在生活中的用途。

    1.認識紙制品。

    老師問:你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

    2.引導幼兒說出日常生活中紙的應用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

    3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

    四、教育幼兒節約用紙,注意環保。

    老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節約用紙,同時廢紙也不要亂扔,注意講究衛生。

    五、幼兒玩紙,體驗紙的變化。

    提供紙,引導幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫等,教師巡回指導。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇八

    2.培養幼兒愛護鳥的意識。

    ppt。

    一、了解不同的鳥。

    教師重點介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。

    1.師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

    你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

    2.師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥,那你們知道它有什么本領么?它會給樹木治病,是鳥中的醫生。

    3.師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的`毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說。

    二、討論。

    1.師:誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

    2.世界上有許多不同的鳥,我們再看看其他的鳥呢?

    三、延伸。

    鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇九

    2.培養幼兒愛護鳥的意識。

    3.考驗小朋友們的`反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

    ppt。

    一、了解不同的鳥。

    教師重點介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。

    1.師:看,圖片上畫了很多什么???(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

    你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

    2.師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣?。克拿纸凶哪绝B,那你們知道它有什么本領么?它會給樹木治病,是鳥中的醫生。

    3.師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說......

    二、討論。

    1.師:誰來告訴我什么鳥最???什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

    2.世界上有許多不同的鳥,我們再看看其他的鳥呢?

    鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇十

    2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創造的樂趣。

    3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4.發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

    5.激發幼兒對科學活動的.興趣。

    活動重點:

    感受魚的美麗形態。

    活動難點:

    能撕出各種圖形來裝飾小魚。

    海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

    一、出示圖片。

    1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

    2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

    二、我來撕一撕。

    1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

    2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

    三、幼兒進行撕貼。

    教師投放材料,幼兒進行撕貼。

    四、作品展示。

    1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

    2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

    3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇十一

    1、學念兒歌《什么鳥》。

    2、了解不同的鳥。

    2、介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。

    一、了解不同的鳥。

    教師出示教學掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,重點介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。

    1)師:看,圖片上畫了很多什么???(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

    你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

    2)師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣?。浚ê艽螅?,它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會不會飛???為什么?(因為他身體太大了,所以飛不起來。

    3)師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的'毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說......

    二、討論。

    1、師:誰來告訴我什么鳥最???什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

    三、學念兒歌。

    1、教師念兒歌《什么鳥》。

    師:老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

    2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》。

    師:現在我們一起來念念看。

    四、小結。

    1)師:你還知道鳥都什么本領?

    2)師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

    什么鳥。

    什么鳥???

    什么鳥大?

    什么鳥兒會說話?

    蜂鳥小,

    鴕鳥大,

    鸚鵡會說話。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇十二

    2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創造的樂趣。

    3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

    4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

    感受魚的美麗形態。

    能撕出各種圖形來裝飾小魚。

    2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

    1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

    2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

    教師投放材料,幼兒進行撕貼。

    1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

    2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

    3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

    本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮?。 币幌伦蛹ぐl了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

    小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇十三

    教師出示教學掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,重點介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。

    1)師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

    你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

    2)師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣???(很大),它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會不會飛?。繛槭裁??(因為他身體太大了,所以飛不起來。

    3)師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說。

    二、討論。

    1、師:誰來告訴我什么鳥最???什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

    三、學念兒歌。

    1、教師念兒歌《什么鳥》。

    師:老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

    2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》。

    師:現在我們一起來念念看。

    四、小結。

    1)師:你還知道鳥都什么本領?

    2)師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

    什么鳥。

    什么鳥小?

    什么鳥大?

    什么鳥兒會說話?

    蜂鳥小,

    鴕鳥大,

    鸚鵡會說話。

    教案設計頻道小編推薦:幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇十四

    2、提高幼兒探索的興趣,嘗試記錄探索結果。

    3、知道塑料袋的危害,初步培養幼兒的環保意識。

    4、體驗解決問題的成就感。

    5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

    1、環境創設:收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等)。

    2、操作材料:珠子、水、球、書、水果,游戲棒、沙子、抹布若干,教師、幼兒分組記錄用紙各一份,記錄材料,音樂等。

    3、知識準備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路,并與家長聯系,請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

    一、幼兒通過摸摸、看看,了解各種口袋種類和作用。(時間大約3分鐘)。

    1.幼兒游戲玩各種口袋。

    教師:今天老師帶來了一個大口袋,我們來看看里面裝著什么?原來,里面還有那么多的口袋!

    幼兒操作前引導:請你們摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用來做什么?

    2.了解口袋的作用。

    師:口袋有什么用?

    口袋能裝很多東西,今天老師也為你們準備了許多的東西。

    二、操作活動:探索。

    a請幼兒猜想:

    師:想一想,你手上的口袋能裝什么?(幼兒邊說,教師邊打勾)。

    塑料袋(能裝的東西打勾)布袋紙袋網袋蛇皮袋。

    這些口袋真能裝這些東西嗎?我們來試一試。

    要求:老師為你們準備了兩組材料,每組還有一塊記錄板,試過以后把可以裝的東西貼到相應的口袋后面(教師手中一塊幼兒記錄板,邊說邊演示),比如,你試的是塑料袋發現可以裝蘋果,你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。

    請幼兒操作:(時間大約12分鐘)。

    教師指導:鼓勵幼兒大膽嘗試,選用多種材料進行操作;。

    指導幼兒正確記錄;。

    小組匯報:小朋友都試過了,它們到底能裝什么東西呢?請你們看著題板告訴我,塑料袋可以裝什么?…….

    c小結:

    師:原來口袋可以裝那么多的東西,不同的袋子裝的東西還不同呢?舉例:網袋不能裝細小的東西,紙袋不能裝水。

    三、討論塑料袋給環境帶來的危害,初步培養幼兒的環保意識。

    師:我們生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)。

    1、請幼兒欣賞flash:

    教師:我們現在就一起來看一段關于塑料袋的動畫。

    2、請幼兒討論:

    塑料袋容易污染環境,不能亂扔塑料袋,它是可以回收再利用的。

    我們稱它是:白色污染。

    原來塑料袋會對環境造成這么大的污染,那你有沒有什么好辦法?

    3、教師出示回收箱:

    教師:剛才你們想的辦法都很好,老師也想了一個辦法,這是一只回收箱,專門用來回收用好的'塑料袋,我們把它放在教室里。

    四、結束活動:把裝的物品運回教室。

    幼兒期的孩子年齡較小,因此對周圍的一切環境和物品都充滿著好奇,都想去探索研究一下。尤其是小班的幼兒,喜歡一些零碎的小東西,比如一張彩色的小紙片,掉在桌子上的橡皮泥屑,就連一根短短毛線頭也會成為他們喜歡玩的物品??傁矚g拿在手中捏捏,在嘴巴旁吹吹,甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕,也想玩,拿不到,他就會跑到老師的跟前告狀:某某小朋友他有什么?小班小朋友告狀是經常性的行為,他們會為了一些雞毛蒜皮的小事反復幾次的來到老師的面前,直到老師出面解決,沒收小朋友的東西為止。

    在操場上活動或者是課上,他們會將看到的東西,如整理時丟落的小積木,玩具,紐扣,小朋友家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手里。作為老師,把小朋友拿過來的東西不理睬,幼兒會一而再,再而三的來跟老師說,馬上處理的話就防礙活動的開展,直接扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當回事,那只能課后或者活動接束時再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中,等到了教室或者活動完后再進一步的處理。每次活動結束后,我不會把口袋里的東西全扔掉,而是和小朋友一起將他們分門別類進行整理,找出有價值的東西,處理沒有用的物品,這樣既讓小朋友感受到老師對其的重視又不會打擾到正常教學活動。

    我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場所,如果哪天不穿有口袋的衣服就覺得特不順,好象缺了什么。

    當然我的口袋也不是專門裝小朋友撿到的物品,里面也會放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發季節,孩子們的鼻涕不斷,我就會從口袋中拿出柔軟的紙巾,讓孩子們把鼻涕擦干凈;做數學練習時當一組上橡皮正好有人在使用,有其他孩子需要時,我就會遞上橡皮,讓小朋友及時改正錯誤;教學活動中,為增加孩子的學習興趣和教學活動的趣味性,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,操作時突然的跳出來,吸引了幼兒的注意力。

    在利用自己口袋的同時,我也經常關注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會將家中的物品帶到幼兒園,有的從家中帶了食品,乘老師不注意的時候就偷偷的拿出來品嘗,帶得多的會給好朋友分享??诖羞€有好多。有的會帶一些危險的物品,如彈珠、夾針等,我們發現立即處理。還有的會帶錢,曾在小皓小朋友的口袋中發現一塊帶硬幣等,一經發現我們都會沒收,暫時由老師保管,來接送的時候給他們的父母,提醒家長來幼兒園的時候檢查孩子的口袋,不要讓危險物品帶來幼兒園。有的小朋友會把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家,碰到此類事情,我們會和家長進行溝通,并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的,如果拿回家后就會越來越少了到沒有,大家以后就沒有玩具可玩了。

    幼兒教師是孩子的啟蒙老師,在日常的教學活動中應事事處處做個有心人,注重觀察孩子的學習和生活,關注每一個細節。俗話說:“世上沒有兩片相同的葉子”,同樣,幼兒間的個性和品質也各不相同,要使幼兒的潛能在各自的起點上得到充分的發展,教師就應以發現“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點,從細微處關注孩子的成長,細微處才能見真情,更多地要看到幼兒的可愛之處,還要接納幼兒的不足。在教師寬容、欣賞、微笑里,使孩子幼小的心靈得到發展。

    中班科學各種各樣的鳥教案(通用15篇)篇十五

    通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣。

    知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

    數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

    有關蛋的資料及課件。

    1、事先請家長協助收集不同種類的.蛋。

    2、展示收集的蛋,請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。

    3、讓幼兒操作活動課件,知道和認識不同的蛋。

    5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪,煮個蛋花湯。

    能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

    能說出蛋里面有什么。

    可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

    找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的蛋寶寶。

    本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。

    通過這節課,我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

    文檔為doc格式。

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