汽車已經成為人們生活中不可或缺的一部分，給我們的生活帶來了很多便利和樂趣。汽車是一種現代交通工具，它給我們的出行帶來了很大的便利。想要寫一篇較為完美的汽車總結，我們需要先了解汽車的歷史與現狀。以下是小編為大家收集的汽車總結范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
汽車設計師（實用18篇）篇一
個人簡歷一般都是提前編寫好的，在投遞之前需要對所投遞的企業進行了解，可以從網絡上獲得目標企業公司的相關資料。然后在針對企業的招聘信息以及求職目標崗位來做出相應的修改，讓你的`個人簡歷根據有針對性后再投遞出去。招聘現場以及招聘會通常是求職者投遞個人簡歷的機會，如果是現場招聘投遞簡歷，需要注意投遞的時間選擇人少的時候。
人多混亂可能會讓簡歷出現狀況，人少的時候投遞個人簡歷還可以跟招聘官先進行交流一下，讓對方對你產生足夠的印象后投遞個人簡歷，其效果會更好。在投遞個人簡歷之前也可以在簡歷上化一些小心思，比如說將簡歷點綴的更好看一些，在個人簡歷上貼上自己比較好看的照片，給對方留下好的印象。要知道招聘期間，企業單位會受到大量的個人簡歷，尤其是一些好職位的求職簡歷更多，想要脫穎而出首先就要爭取對方的注意。
下面是小編分享的結構設計師個人簡歷范文，更多內容請關注簡歷范文欄目。
個人信息。
目前所在：廣州年齡：31。
戶口所在：河南國籍：中國。
婚姻狀況：已婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：173cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：結構工程師：，機械工程師：，工程/機械：
工作年限：8職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：兩個星期
月薪要求：3500--5000希望工作地區：廣州,廣州,。
工作經歷。
廣州中大中鳴有限公司起止年月：-09～-01。
公司性質：私營企業所屬行業：機械/機電/設備/重工。
離職原因：
公司性質：所屬行業：
離職原因：
廣州雄義精密五金有限公司起止年月：-03～-12。
公司性質：所屬行業：
擔任職位：設計工程師。
工作描述：主要負責與客戶郵件溝通，進行燈飾產品的設計制作，從設計圖紙的制作到新產品試制，進行全程跟蹤制作生產，到批量生產質量檢驗規程的制訂。主要使用繪圖軟件proe，辦公軟件office，輔助軟件autocad、solidwork、adboereader、erp倉儲系統、pdm系統。
離職原因：
公司性質：所屬行業：
擔任職位：工藝工程師。
工作描述：主要負責新產品樣品制作，參與客戶圖紙設計改良，產品工藝流程制訂，工裝夾具設計與制作，圖紙審核。主要使用繪圖軟件autocad，辦公軟件office，輔助軟件proe、adboereader、mastercam.
離職原因：
公司性質：所屬行業：
擔任職位：機械工程師。
工作描述：主要負責本廠已有產品測繪，新產品研發，舊產品工藝結構改良，車間日常所需工裝夾具設計與制作。主要使用繪圖軟件autocad，辦公軟件office.
離職原因：
志愿者經歷。
教育背景。
畢業院校：河南省焦作大學。
專業一：機電一體化專業二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優秀。
工作能力及其他專長。
經過幾年的努力和行業熟悉，已能熟練使用繪圖軟件proe、autocad，辦公軟件office，pdm系統，erp系統，和其它一些常用郵件溝通用作圖軟件，達到了對機械行業由理性到感性的認知。熟悉車削、銑削、磨削、拋光、沖壓、旋壓等機械加工和火花加工、線切割加工、鉚接、焊接等產品零件制造工藝，熟悉玻璃制品工藝(壓制玻璃、吹制玻璃、離心制作)，鑄造工藝(壓鑄、砂鑄)，塑料產品工藝(注塑、吸塑、模壓、擠出、澆注、吹塑)，表面處理(噴漆、噴砂、氧化、電泳、電鍍)和熱處理工藝，熟悉常用材料機械性能和物理性能，對結構件選材和使用何種加工方法、表面處理等有了明確的方向，了解iso9001和5s，參加過rohs相關培訓，參加過深圳北極光拓展訓練機構野外培訓，并獲證書，熟悉客戶溝通方法和技巧。
汽車設計師（實用18篇）篇二
今天我當了一名園林設計師，我高興極了。
我設計了一個非常美麗的公園，一進大門就可以看到粉紅色的桃花和百玉蘭花，還有好多的柳樹。在走到中間還可以看到彎彎的小河，小河里有幾只鴨子和好多的小魚在水里游來游去。然后前面是個小亭子，里面有許多座位，在公園里游玩的人們累了，可以到這里休息。到了最后面景色就更美了!有五顏六色的石子和美麗的花朵。這個公園是我設計最美麗的公園。
汽車設計師（實用18篇）篇三
三年以上工作經驗|男|26歲。
居住地：上海。
電話：139********（手機）。
e-mail：
最近工作[1年8個月]。
公司：xx外資公司。
行業：汽車及零配件。
最高學歷。
學歷：本科。
專業：電子信息工程。
學校：xx工程學院。
自我評價。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業：汽車及零配件。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經驗。
20xx/7—至今：xx移動分公司[1年8個月]。
所屬行業：汽車及零配件。
所屬行業：通信/電信/網絡設備。
技術部通信技術工程師。
20xx/9—20xx/6xx工程學院電子信息工程本科。
證書。
20xx/6大學英語四級。
20xx/12大學英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
汽車設計師（實用18篇）篇四
我從小就喜歡車，爸爸媽媽給我買了許多車，有小汽車，警車，消防車……我的汽車多的可以開汽車玩具店。我非常愛惜我的小汽車，每次玩完，我都會把它們整整齊齊的`放在我的玩具箱里。
我想要是汽車永遠不會出事故，那該多好呀！前年我去北京，看到正在治理的北京天空還是不夠藍，北京的一位阿姨說：這主要是跟汽車排氣污染分不開。唉，汽車有那么多的好處，又有那么多的缺點，人們又是那么離不開它。，假如我是一名汽車設計師，一定要設計出一種沒有污染的汽車，不用加什么油，用電腦控制，只還能遙控。你坐在車里，說出你要氣的地方，汽車就會自動前往尼要去的地方，車里就像一個家，沒有方向盤，有電視，電腦控制器等家具。
假如我是一名汽車設計師，我要把汽車沒計成飛行版的汽車，給汽車設計一個自動保護輸到電腦里，當要撞架時，汽車汽車會自動繞著走不會影響汽車里的人于任何事情。紅燈時會響音樂，綠燈了就會自動行駛。假如我是一名汽車設計師，就要把汽車的外體顏色改變，改變得可以自動換顏色。在適當的背景變適當的顏色。雖然這些設計很遙遠，但我覺得也許到2030年，就一定能實現，我現在做好準備，努力學習，爭取實現自己的設想。
汽車設計師（實用18篇）篇五
它是一種絕對環保節能型汽車，不用汽油，所以無污染。它是吸收碳氧化合物、氫化碳等有害氣體，它排放出來的是氧氣，它還可以飛，飛上天空因為太陽的紫外線很強，所以它吸收太陽的紫外線來飛上天空，排放出來的是氧氣。還有更好的呢，它可以在水里游，它能吸收海里面的`有害氣體，排放出來的也是對魚有好處的。
這種會壞嗎？不會的，因為它的每一個部件都是從生物身上提取的再生物質制成的。如果哪一個部件受到磨損，它本身便有再生恢復到原來的樣子，這種車經久耐用，能自動更新，保持新車的性能。
這種汽車既是“變色龍”又是“變形金剛”。車上的電腦儲存有幾百種款式供你選擇。只要你說一聲變什么形狀，通過汽車感應，它就變什么形狀，顏色也是一樣。
汽車設計師（實用18篇）篇六
站在青春的門口，我們躍躍欲試，我們膽怯猶豫。
我，是幸運的。看著我青春的臉上寫著彷徨、無助，親愛的爸爸媽媽向我伸出了溫暖的雙手。有一件事，我印象非常深刻。小學畢業前，同學們都在熱烈討論自己的理想，有的要做牛頓那樣的大科學家，有的要當那樣的世界政要，有的想做馬云那樣的世界企業家……我的同桌問我理想是什么？我說我想做汽車設計制造師，同學們聽了，都嘲笑我的理想不夠宏偉，不夠氣魄。我一臉沮喪。回到家，難過地將這件事告訴了爸爸媽媽。爸爸摸著我的頭，溫和地說：“兒子，你今年已經13歲了，從現在起，已經邁入青年的行列了。同學們的理想是遠大的，是值得稱贊的，可人各有志，三百六十行，行行出狀元，你的人生，你的青春，你做主，希望你不要介意別人對你的看法。走自己的路，讓別人去說吧！”為了幫助我熟悉汽車構造，爸爸媽媽在工資不高的情況下，省吃儉用為我買了很多汽車模型，讓我在課余時間研究。在我需要的時候，爸爸還會放下手中的事情，和我一起探討。
爸爸媽媽引導我“做主自己的.青春”，而我敬愛的老師則讓我自主的青春綻放出更炫麗的色彩。學習上、生活上遇到了困難，老師不再輕易地給我幫助，總是鼓勵我自己想辦法解決！在老師的鼓勵下，如今的我，無論是學習上還是生活上遇到難題，不再習慣性地依賴別人。因為，老師的話讓我明白：沒有誰會永遠跟著我，小鷹遲早要獨自飛翔，我的青春只能自己做主。
同學們，讓我們握緊拳頭，大聲對自己說——yes，ican！是的，我能！“我的青春我做主”。世界，因我們自主的青春更加精彩！
汽車設計師（實用18篇）篇七
20xx年度個人工作總結個多月，回顧今年的工作，本人工作上積極努力，思想上要求進步，認真學習相關專業知識和技能，不斷充實完善自己，而且已經融入了我們這個團隊，慢慢地也積累了我的設計經驗，提高了自己各方面的能力。
現將工作總結如下:初來公司，由于剛剛接觸真正的結構設計，
多困難和迷惑，但通過領導和同事給我耐心的指導，按時的完成了任。
設計是一個比較忙的工作，特別是對于我們結構現況，由于專業知識迫切需要加強，
很多時候，我們需要花上好幾倍的精力去做好我們的工作，但是面對每天充實的工作，心里是挺開心的，可以明顯的感覺到自己在成長。
但是還是有很多的不足，需要我在接下來的日子多多學習。
(一)規范要進一步熟悉無規矩不成方圓,工程設計有很多規范要遵循，在這一點上明顯的感覺到自己了解的太少,就是在設計的時候不知道什么是合適的,什么是不宜的。
有時候向前輩們請教時會問出比較膚淺的問題，或者說是在他們眼里是常識性問題。
我想在今后的工作中不斷熟悉行業中的相關規范,不至于今后拿出設計的圖紙讓人覺得很幼稚，犯低級錯誤，增加校核人，審核人的工作量。
當我看到我出的第一份圖紙出來后，每一張圖紙都被寫了很多的字，
某些部分沒有結合現狀考慮等等，發現自己的粗心和經驗不足，以后一定要改正過(二)獨立分析解決的能力有待進一步加強，作為剛從事設計的新手，剛剛開始接觸設計工作，沒有經驗，有很多的問題我都不懂，不敢把自己的想法加入設計。
所以我多就抱著不懂就要問的心態，虛心向每一位前輩請教，而大家對我也非常的關心，有問必答。
但是慢慢發現自己在畫圖的過程中老員工指出哪一點錯誤，就改哪一點錯誤，指出一點就改一點，很少加入自己的看法，也不知道到為什么改，如何改，大多憑老職工定主意。
這樣也就不知道自己的想法是否正確，下次設計的`時候還會糾結在這個問題上。
所以獨立解決問題的能力一定要在今后的工作中不斷地積累培養，在前輩們經驗和技術上的幫助下，自己應該更多的學會獨立思考。
爭取快速成長起來，給院的建設添磚加瓦，替領導分憂解難。
(三)我要盡快的學會創建結構模型在剛開始建模的時候有很多問題都不懂，梁柱的尺寸怎么取，荷載的大小，satwe里的參數設置，以及位移和周期的調試，有太多需要弄清楚的地方。
(四)我得認真清楚地讀懂弄清規范。
有混凝土結構設計規范，高層建筑混凝土結構技術規程，砌體結構設計規范等等，只有明白規范，才能得出結構的最佳方案設計。
根據每個工程項目的實際需要選擇恰當的設計方法，總結設計經驗并處理施工現場問題，舉一反三，優化設計，這也是我為之不斷努力的目標。
在專業水平不斷提高和業績不斷擴大的情況下，逐步掌握了適應工藝創新、設計創新的意圖和工作方法。
報告人:某某。
汽車設計師（實用18篇）篇八
1、了解汽車的有關知識(種類、外形特點、用途等)。
2、激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。
重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發聯想和想象的`過程，逐步豐富想象后的造型特征。
學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術教學課件、各種汽車模型若干個。
教法：啟發談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
1、導入新課。
師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱!
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢?你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢?學生欣賞歌曲，認真觀察。
學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。
學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發學生對汽車的興趣。
啟發學生回憶一些有特殊功能的汽車。
學生欣賞。
師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下?
學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產生更濃厚的興趣。
2、講授新課。
1、教師指導分析汽車的結構。
(出示4幅不同類型的汽車圖片)引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養觀察和分析能力。
學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設計師，體驗一下親手設計一輛自己喜愛的汽車得快了吧!
師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施和功能呢?學生思考......
師：在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢?
教師講解消防車的設計過程:。
"比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學生談談自己的設計想法。
3、學生作業。
學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環保的汽車，不用燃油...
學生2：我想...
布置作業：
教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧!
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛，車能在水中游……)。
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
4、課堂評價組織作業展評。
師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好?
師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家!
課堂氣氛高漲。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設計理念和成功之處，在互相評價中發現他人的優點。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。
互相討論自己的好想法。拓展本課設計的范圍，讓學生在課后充分發揮自己的特長與想象力。
汽車設計師（實用18篇）篇九
我從小喜歡車，爸爸媽媽給我買了各種各樣的玩具車，多的可以開個汽車玩具店。因為愛車，所以我懂得了不少關于車的知識，也有了許多關于車的夢想。
小時候，我常常讓媽媽帶我到馬路邊看大街上的汽車，每當看到各種各樣的車，我都會興奮得手舞足蹈，媽媽總是無奈地提醒我小心車碰著！當時我就想，要是汽車永遠不出事故多好。這兩年汽車更先進了，可我從報紙上、電視上聽到的交通事故可不算少，還有汽車給環境造成很大的污染。前年我去過遼寧鞍山，看到正在治理的鞍山天空還是不夠藍，媽媽說，這主要跟汽車排氣污染分不開。唉，汽車有好多優點，同時，又有好多缺點，人們更是離不開它。我真想當一名汽車設計師。
如果我是一名汽車設計師，我一定要設計出沒有任何污染的'汽車，不用油，完全用電腦控制，還能遙控，你要想坐車，只要在鍵盤上敲一下，打出目的地，就上車吧。這輛車就像一個小家，有空調、有電視、vcd、電腦書庫……比我們現在的家還好。如果你有急事，車可以開得飛快，沒事可坐在車里享受，游玩，真帶勁！
如果我是一名汽車設計師，還要解決行車安全問題，既能使車開得快，又不會因為撞到人而出車禍。我會設計一個自動保護裝置，輸到電腦里。每當要撞車時，它就會自動停止，或者是電腦上亮紅燈，危險一過，車里又響起音樂，沒事啦，繼續開車吧。
雖說這個夢想很遙遠，但我認為過了二、三十年，就一定能夠實現了。所以，我現在就要做好準備，努力學習，爭取早點實現自己的夢想。
汽車設計師（實用18篇）篇十
叔叔換新車了!”我高興地向爸媽匯報。
“什么車?”媽媽問。
“肯定又是國產的!”老爸放下名車雜志說。
“國產的怎么了!崇洋媚外!總覺的外國的好!”老媽白了一眼老爸。
老爸是個絕對車迷，而且是絕對國外名車迷，他說他一生的愿望就是買一輛寶馬。從小受爸爸的影響，我也是個車迷，但我的理想，是當一名汽車設計師。
因為迷車，小時候就一直想有輛自己的車。那時，我常用小樹枝自己支個四方體，用卡紙做上輪子，再做上窗戶和門，在前面拉根線，拉著杰作滿屋跑。長大才知道要設計、造車，是怎樣的不容易，小時的做法多么可笑。
隨著年齡的不斷增長，我發現社會上有許多人都崇洋媚外，甚至有的認為外國的月亮比中國圓。許多人都夢想自己會有一輛奔馳、寶馬……而國產車卻不太受人喜愛。我心里便暗暗發誓：我要造一輛國產世界名車!
從我知道造車的不容易時，我開始真正接觸學習車的知識了。我常常到書店找一些關于車構造的書籍，只要找到一本，就會如饑似渴的`讀起來。那時我家沒有電腦，我就時常翻開爸爸的大書架，小心的查閱著。
我知道造車不容易，沒有豐富的知識作鋪墊是不行的。我一定要好好學習，上課認真聽講，對待學習認真努力。要注意觀察生活，從生活中獲取真理，不能死記硬背，生搬硬套，要從生活中尋找活道理。不說遠的，就從身邊說起，晚上認真完成作業，上課認真聽講就是學習態度認真。學習態度認真了，才能學好習，才能學到更多知識!只有有了知識，才能實現理想。
我相信自己只要努力就一定能行，我會奔著自己的理想努力的。
汽車設計師（實用18篇）篇十一
今天，我看到一則新聞，一個小孩被車撞了，他的父母傷心欲絕，我就想要發明一輛汽車，一輛高科技的汽車。
這種未來的汽車，看起來很普通，現在的汽車沒什么兩樣，但如果出車禍了，人撞上去是軟綿綿的，就像跌入媽媽的懷抱，只有溫暖和安撫，沒有傷害和驚嚇。
這種汽車還可以變換形狀。比如，今天開膩了奧迪，你可以按下按鈕，什么車型都可以選擇，比如法拉利，寶馬……你一按按鈕，你想要的車型就變出來了。
未來的汽車還可以變換顏色。今天你心情好，你就可以換個鮮艷的色彩；心情一般，可以換成白色；心情不好，就可以換個灰色黑色等暗色，讓別人看見車的顏色就知道你情緒不對，不會去招惹你。
如果你晚上沒睡好，第二天又必須要駕駛，那么，疲憊的你就可以按下自動駕駛功能，自己可以安心補個覺，讓汽車自個完成駕駛工作。
如果出去到別的地方游玩，結果發現酒店住滿了，別著急，你可以對車子發出指令，車子一下子會變得像房子一樣，供你休憩。
這就是我想發明的未來的汽車，你喜歡嗎？
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汽車設計師（實用18篇）篇十二
假如我是汽車設計者，我一定要把所有的汽車變得十全十美。
假如我是汽車設計者，我要讓所有的汽車都變得超節能，超環保。讓所有的汽車都能吸收二氧化碳，排放氧氣。讓大氣層不再受到污染；讓地球也能呼吸清新的'空氣；讓一朵朵嬌艷的小花不再因一輛車排出的的尾氣而熏得垂頭喪氣，而是在一輛車過后開的更加嬌艷。
假如我是汽車設計者，我要在一部分汽車的兩邊安裝上一對“翅膀”，讓汽車可以在空中自由自在的飛翔。但是，這輛汽車的價格是十分昂貴的，因為這輛汽車要做的話，成本肯定非常高。成本高，做的就少，但是一定要遵守航空法，以免發生事故。這樣就可以在空中自由的飛翔，飛行的速度可以非常快。
假如我是汽車設計者，我要設計一個感應器，裝在車里面。因為，有些不自覺的人，常常是喝醉了就還開車，如果把感應器裝在車里，你喝酒了，感應器就能立刻感覺到你喝酒了，并把消息傳到各個部分，然后車就會自動鎖住，不讓你動它。等你酒醒了，感應器會自動開鎖，你又可以開著車去玩兒嘍！
汽車設計師（實用18篇）篇十三
20xx年，對于一個想象豐富的我來說是最快樂的一年了，因為今年有我拭目以待的汽車設計大賽。
為了這次比賽，我已經準備了好長時間，那作廢的一張張圖紙都堆積成了一座座小山。一點點的積累，一次次的完善，一個全新的設計方案印在了紙上，這將成為我的“秘密武器”。
期待的日子終于來了，急不可待的早早到了比賽場。
可沒想到，在我眼里的“早”，成了別人眼里的“晚”。
參賽的選手真多呀，再加上好奇的.觀眾，比賽場上好不熱鬧。
比賽終于開始了，一個個選手上臺展示自己的設計。我選了最后一個上場來顯示我的“殺手锏”。輪到我了，我胸有成竹地走上臺，開始繪聲繪色地講起了我的設計方案，并拿出了模型：“大家好，評委老師好。我設計的汽車跟動物密切相關。首先它的外形象一只游動的甲殼蟲。所用的材料是根據變色龍的變色特點制造的，它會在不同的環境中變換不同的顏色：在炎炎夏日，車子將會顯出清爽的綠色；在寒冷的冬天，會變成溫暖的紅色；在綠蔭蔭的樹林里，顯出天藍色來點綴樹林。在我認為，這個外形‘beautiful’”我冷不丁地冒出一句英語，著實把評委嚇了一跳“在它的車頂有一個可360度方向旋轉的弧形太陽能吸收板，在晴天吸收太陽能行走。到了雨雪天氣，太陽能吸收板中心的圓管將雨雪匯集起來當作燃料使用。車輪在陸地上行走平穩，在水面上也毫不遜色。因為車輪在水面上具有水蚊那樣行走自如的特點，讓汽車能在水面上漫步，車頭還安有一個感應器，當感應出快要撞車或車與車距離過短時，圓管會自動切斷，停止燃料輸送。”評委們聽著頻頻點頭“車內的駕駛室裝有小型攝像頭，它會全程監視駕駛員疲勞狀況，它會自動提醒駕駛員認真開車，駕駛室還有一個按鈕，它可以根據車內人的多少來變化車的大小；在車門上端有一個裝置，它會自動測定上車的人是否有歹心，如果有就會自動關上車門，拒絕上車；尤其車內安裝了衛星導航系統，就會路面狀況選擇最佳路線，當然通信辦公就更不在話下了。這種汽車唯一的缺點就是不能在空中飛行，以后我還會完善這種汽車，也希望大家多提寶貴意見！”評委們聽了我的設計，都滿意的笑了。
從此，我的房間里又多了一個閃亮亮的獎杯，它灰促使我開始為新一代出自中國的多功能汽車做準備！
汽車設計師（實用18篇）篇十四
教材分析：
隨著人們生活水平的提高，汽車從遙不可及的奢侈品走進了尋常百姓家。各種款式、顏色的汽車疾馳而過，吸引著路人的眼球，孩子們對于汽車的熱愛也在逐日遞增。
汽車設計是指從產品創意，到構思草圖、制作模型和出產樣車等一系列活動的過程。教材根據小學生的年齡特點，展示幾款造型奇特的概念車，旨在激發學生想象力和創作熱情，為設計自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設計作品，給學生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養學生立體造型的能力。
在教學繪制設計圖時，可從汽車的外輪廓入手，叫學生用幾何形狀的組合完善汽車結構，再描繪細節部分。設計創意和繪制草圖兩部分是教學的重點，多數學生應該完成。制作模型時教師適當介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒學生注意安全和環境衛生。
教學思路：
本課教學可按以下流程進行：汽車知識回顧——觀察汽車結構、了解各部分功能——欣賞汽車設計作品——勾畫設計圖或制作立體造型——展示評價。
教師對于海量的汽車知識進行篩選、組織，力求清晰、明了地向學生介紹課程相關內容。欣賞概念汽車圖片時從造型、功能和色彩等方面進行引導，使學生清楚創作重點。
學生創作時，應從汽車的功能入手，明確設計思路：滿足這些功能需要什么特別的設施，這些設施安排在汽車的哪個部分，有了這樣特別之處的汽車外形是否有所變化……最后，豐富細節，還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字。
教學建議：
教案一。
（一）引導階段。
教師利用多媒體播放名車的廣告視頻，吸引學生的注意力。
學生拿出收集的汽車模型，說說汽車的基本構成、外形特點等，對汽車有進一步了解。
（二）發展階段。
歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能。
學生說說汽車在給我們生活帶來便利的同時，還帶來哪些負面影響，如何去減少這些影響，由此幫助學生找準創作方向。思考在現有汽車的基礎上可以進行哪些改動，要實現特殊的功能在結構上如何調整，應搭配什么樣的外形？學生創作時應大膽創新，敢于嘗試，不斷修改。
畫圖時可以用幾何形狀組合出汽車的基本輪廓，在此基礎上深入進行細節表現，重要部分加以文字說明。
（三）展示與講評階段。
學生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學生提出看法和改進建議。
（四）收拾與整理階段。
提醒學生整理好制作工具，保持教室衛生。
教案二。
（一）引導階段。
讓學生交流，說說不同類型的汽車都有哪些不可缺少的部分，歸納所有汽車的基本組成。小組合作，分析這些車的功能和形式的關系。通過交流，明白設計要以功能為基礎，外形輔助功能，使功能更合理。
（二）發展階段。
學生欣賞教材中幾張造型奇特的汽車圖片，思考它們為什么有如此奇特的外形，實現了哪些功能？回想生活中常見的汽車，有沒有應該改變的地方？從而激發學生的創作熱情。
教師以一種汽車為例，簡述創作思路。學生可在現有汽車基礎上加入新元素，在外形、結構或功能上進行改造，并在畫紙上體現出來。
（三）展示與講評階段。
將學生作品按實用型和美觀型分類張貼，讓學生清晰地表達設計思路，對那些雖有想法但表現效果不理想的學生給予肯定和鼓勵。教師小結兩種類型作品的特點，提出合二為一的最終目標。
（四）收拾與整理階段。
收拾繪畫工具，打掃教室衛生。
評價建議：
1.學生能否了解汽車的特點及發展趨勢。
2.學生能否積極主動地參與教學活動，作品能否較準確地表現設計意圖。
3.學生在學習活動中是否有一定的超前意識、創新精神和環保理念。
汽車設計師（實用18篇）篇十五
隨著科技的發達，在21世紀中基本上每家都有了汽車。我想我成為一位汽車設計師，我設計的汽車非常獨特。下面我來說說。
我設計的車子非常獨特。它的車身樣式和顏色可以隨著主人的心情變換。我設計的這種汽車不需要有人駕駛，只要設置好你的目的地，讓電腦自動駕駛就可以了，但是如果你想駕駛也可以;電腦系統可以教你安全駕駛，如果你不喜歡系安全帶，那你的車是發動不起來的'。我設計的汽車所需的燃料是：光、水和空氣。只要給點陽光，它就燦爛，白天靠吸引太陽光來轉化成動能，晚上靠月光來儲存能量。但是，如果這一整天都下雨，怎么辦呢?沒關系，不用擔心，我們可以靠雨水來發動車子。大家肯定納悶了，如果沒有太陽也沒有下雨，而是陰天呢?車子就只能閑置了?這個就更不用著急了，我們可以靠空氣，因為空氣是無處不在的，只要有了空氣，想到哪就到哪，車上的三個啟動方式按紐讓你看天氣自由切換，你的車隨時隨地充滿正能量，非常環保吧！這樣不會污染空氣，你也可以開上汽車。如果你是愛寵之人，喜歡帶著寵物和家人一起去游玩，但又怕你的寵物弄臟車子，這你可以不用擔心，這輛車可以幫助你清掃糞便。
看，我設計的汽車非常環保吧！
汽車設計師（實用18篇）篇十六
1、了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。
2、激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。
二、教學重、難點。
重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學準備。
學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術教學課件、各種汽車模型若干個。
四、教學方法。
教法：啟發談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
1、導入新課。
師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？學生欣賞歌曲，認真觀察。
學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。
學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發學生對汽車的興趣。
啟發學生回憶一些有特殊功能的汽車。
學生欣賞。
師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？
2、講授新課。
1、教師指導分析汽車的結構。
學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設計師，體驗一下親手設計一輛自己喜愛的汽車得快了吧！
師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施和功能呢？學生思考......
師：在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢？
教師講解消防車的設計過程:。
3、學生作業。
學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環保的汽車，不用燃油...
學生2：我想...
布置作業：
教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！
提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
4、課堂評價組織作業展評。
師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好？
師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。因為大家的積極參與我們今天的車展開得非常成功，老師非常感謝大家！
課堂氣氛高漲。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設計理念和成功之處，在互相評價中發現他人的優點。
課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。
汽車設計師（實用18篇）篇十七
如果我是汽車設計師的話，我要設計一輛能上天翱翔，又能下海潛游、節能環保、技術先進、操作簡單、價格便宜、與眾不同的汽車。
這輛汽車外形很奇特。在普通寶馬車的基礎上，又多了兩個螺旋槳和一個氣墊。
這輛汽車的顏色是隨機的，隨著季節的變化而變化。春天變成粉色；夏天變成綠色；秋天變成金黃色；冬天變成銀白色。
這輛車里面有電視、電腦、冰箱、沙發、桌子等，家里有的家具，這輛車里面也應有盡有。
這輛車里面空間非常大，可以載許多許多的人。
設計完外貌和配置，該設計這輛車子的功能了。
我會這樣設計這輛車子的功能:。
首先，這輛車子可以像輪船一樣在海面上自由自在地航行，氣墊可以在這里代替輪子的`作用。
如果在海面上航行還不夠過癮的話，就收起氣墊，放下1號螺旋槳來，索性潛入海底，去欣賞那“五彩繽紛的世界”，去探索深海的奧秘。
這輛車還能飛呢！只要把2號大螺旋槳升到車頂，它就能像飛機一樣飛上高空了。我還要設計一個“防鳥”裝置，這樣就能使危險程度降到最低。
我還要設計幾個按鈕，并分別標上a、b、c.......只要一按a，它就會按照路線自動駕駛，而且速度非常快。一按b，它就會放出流行音樂，讓人舒心！而一按c，它就能換一種輪子，這樣就可以像坐在家里一樣平穩，也就可以安安穩穩地寫作業、睡覺了......
最為神奇的是，車子的動力來源于一個太陽能充電器，太陽能充電器采取的是太陽的能量，這樣既方便又環保還節能呢!
我還要把它設計成永遠也臟不了的汽車。
如果我是一位汽車設計師的話，我就會設計這樣一輛十全十美、獨一無二的汽車，我還要給它起一個名字——“諾亞方舟二代”。
汽車設計師（實用18篇）篇十八
1.了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。
2.激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。
教學重、難點。
重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
教學準備。
學生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。
教師：美術教學課件、各種汽車模型若干個。
教學方法。
教法：啟發談話、演示、提問等。
學法：欣賞、交流、動手實踐等。
一、導入新課。
師：今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，請同學們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫。
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？學生欣賞歌曲，認真觀察。
學生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。
學生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學習情景，激發學生對汽車的興趣。
啟發學生回憶一些有特殊功能的汽車。
學生欣賞。
師：還有哪位同學知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？
學生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產生更濃厚的興趣。
二、講授新課。
1.教師指導分析汽車的結構。
（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導學生從眾多不同的汽車中找到共性，培養觀察和分析能力。
學生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設施，所以這些都是設計師在設計汽車時不可缺少的元素。
師：同學們，今天讓我們也來做一會汽車設計師，體驗一下親手設計一輛自己喜愛的汽車得快了吧！
師：假如你是汽車設計師，你設計的汽車將有哪些設施和功能呢？學生思考......
師：在設計圖紙上怎樣把這些功能表現出來呢？
教師講解消防車的設計過程:。
“比如，消防車救火需要很多水，設計師就設計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。”
學生談談自己的設計想法。
3.學生作業。
學生1：我們不希望看到這些，我想設計一輛環保的汽車，不用燃油...
學生2：我想...
布置作業：
教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！
提示：1.可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）。
2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。
3.還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。
4.課堂評價組織作業展評。
師：同學們，下面我們都來介紹一下自己設計的新款汽車好不好？
師小結：同學們的設計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設計理念和成功之處，在互相評價中發現他人的優點。
三、課后拓展。
出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學生欣賞。
互相討論自己的好想法。
拓展本課設計的范圍，讓學生在課后充分發揮自己的特長與想象力。