學習三項制度的體會（通用18篇）

學習是一種鍛煉，通過學習，我們可以培養良好的學習習慣和自律能力。學習能夠開啟思維的門窗，讓我們有更多的思考空間和解決問題的能力。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇一

陜西省委出臺的鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”,意味著省委在把脈陜西發展的背后，正在把人才培育和機制建設作為追趕超越的關鍵提升到戰略層面加以重視，可謂給干事創業之士注入了“強心針”、注射了“興奮劑”、吃下了“定心丸”,必將為陜西實現追趕超越提供全新活力和組織保障。但是，筆者認為，推進“三項機制”的關鍵還是要讓其實踐中落地生根。

久而久之，便形成了這樣一令人極其困惑卻又無可奈何的尷尬局面：面對新生事物心潮澎湃，回到現實卻了無沖動；面對發展機遇感慨萬千，遇到困難卻裹足不前；面對熱點難點思緒難平，遭遇阻力卻一籌莫展；面對群眾滔滔不絕，見到領導卻低頭不言；面對成績談笑風生，說到責任集體失聲；面對利益沖鋒陷陣，談到擔當縮頭推諉……就是這些平時看似見怪不怪的種種現象，嚴重影響著社會的公平正義，進而讓“絕對不讓老好人吃虧”的政治承諾變成了“老好人絕對吃虧”的流行規則，讓“絕對給干事的人留舞臺”領導講話的變成了“留在舞臺上的人基本上不干事”的社會定律，讓“絕對不給溜須拍馬之人以機會”的拍胸陳詞變成了“機會絕對是留給溜須拍馬之人”慷慨奉送等社會亂象，讓潛規則代替了明規則的結果，往往把干事創業之士拒于“圈子”之外，導致黨和國家及人民的形象、事業、利益受損。

根除這些“頑疾”的“猛藥”就是省委出臺的“三項機制”。推進“三項機制”,必須要有壯士斷腕的勇氣和刮骨療毒的決心。核心在曠日持久、關鍵在落地生根。

一是單位帶頭。在工作實踐中，經常會遇到這樣一種狀況，單位在布置重要工作任務時，往往先是做出干部只負責干事，出問題了有組織兜底，并許之以優厚的待遇、級別、提拔等莊嚴承諾，讓能干事、敢干事的干部認為遇到了知音，挺身而出為單位干事。但是，干部在干事中遇到失誤、不公正或是遭到誤解、誣陷時，單位總會推三阻四讓這些干部找東找西就是找不著單位，更有甚者還會來一句自己處理好、不能因個人原因影響了單位聲譽的訓誡，這些干部此時已經心灰意冷。最后，由于單位換帥，新任到后一般都會否認前任，新任新政自會聚集一批新人。因為這些敢于擔當的干部在落實前任決策時出現過失誤，便被一棍子打死，甚至還會被劃成前任陣營遭到排擠，這些干部的一輩子就被這樣輕松斷送。因此，在推進“三項機制”的實踐中，各級單位要按照黨的群眾路線教育、“三嚴三實”和“兩學一做”的具體要求，在培養干部、選人用人上要本著對黨和對人民負責的態度，堅決把“三項機制”挺在前面，把這個相互銜接、密切配套，系統科學、便于操作的制度鏈條貫穿于干部培養、使用、管理的各個環節，切實發揮機制的統籌、教育、制約、懲戒、規范、保障作用，積極營造干事創業的濃厚氛圍，徹底改變有些單位那種事前重壓、事中逃避、事后無關的管理格局，讓廣大干部始終有激情干事、有信心辦事、有動力成事。

二是領導示范。火車跑得快，全靠車頭帶。一個單位，無論是主要領導，還是分管領導，都是這個單位的主心骨。領導的一言一行決定著這個單位的精氣神。但是，由于一些領導缺乏辦大事、成大事的胸懷和格局，缺乏聚則成、散則敗的包容和理解，善于把迎合作為判斷，喜歡把喜好作為準則，樂于把權力當作權威，高高在上、自以為是，容不得半點棱角、聽不進半句建議、受不得半點委屈，在自己的決策領域如有半點“雜音”,便會給干部穿小鞋、設障礙，甚至于在關鍵時刻來個陰招，讓身邊的干部永無出頭之日。如果這樣的領導長期當道，何談工作，哪來事業？因此，領導必須在推進“三項機制”中發揮示范作用，干在實處、走在前列，帶頭干事、帶頭創新、帶頭攻堅、帶頭克難，用自己的行動和實績感染、培育各級干部形成干事創新的行為習慣，為實現追趕超越持續發力。

三是干部實踐。政治路線確定之后，干部就是決定的因素。干部干部，關鍵要干。可是一些干部不在“干”字上做文章，卻往往在“部”字上下功夫，統籌部署、設法進位。如研究上級干部的喜好，模仿上級干部的打扮，親近上級干部的家眷，揣摩上級干部的心思等等，千方百計進入上級干部的視線、贏取上級干部的信任，而對待同事陽奉陰違、詭計多端，人前滿口道義、背后扯筋使絆，對待群眾置之不理漠然相待，對待事業上蒙下騙鉆營過關，成績面前從不放過、責任面前全身而退，逼真演繹著“干的不如看的”,官不大僚不小，權不大勢不小。長此以往，干事的越來越少，投機的越來越多，這些干部最后倒是自己舒服了也心想事成了，但黨和人民的事業也就擱淺了。所以，推進“三項機制”,重在干部實踐。只有各級干部在黨言黨、在黨護黨、在黨為黨、在黨興黨，想人民之所想、憂人民之所憂、干人民之所干，在“兩學一做”中把自己擺進去，愛黨愛國愛人民、俯首甘為孺子牛，就一定能夠在落實“三項機制”中奮發有為、實現價值。

四是社會監督。推進“三項機制”,說到底，就是要在嚴守法紀制度底線的前提下，打破條條框框、實現思想革命，進而調動全省干部干事創新的積極性，為三秦人民謀福祉。但是，由來已久的固化思維很難打破，久已成局的僵硬模式很難摧毀，無為而治的懶政觀念很難改變。如“我媽是我媽”的證明還在開具，“今天網絡壞了”的借口還在發生，“攝像頭遭到損壞”的理由還在上演，“這是領導交代”的強硬還在逞威，而這些久拖不決、久治不力、久而成習的社會怪相一經曝光，解決起來的速度甚至超過世界冠軍劉翔。因此，要想畢其功于一役推進“三項機制”,各級各部門必須敞開大門通風、推開窗戶透氣，把陽光、規范、公開、透明作為做好一切工作的前提，發揮人民群眾、各個層面、各類媒體的社會監督作用，讓能干的有市場、讓投機的靠邊站，讓創新的有舞臺、讓守舊的看熱鬧，讓成事的有位置、讓平庸的退出來，讓新制度帶來新自覺、新自覺帶來新變化、新變化帶來新發展。

淺談三項人才機制。

喜聞日前我省出臺《陜西省黨政干部鼓勵激勵辦法（試行）》、《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法（試行）》、《陜西省推進省管黨政領導干部能上能下辦法（試行）》。建立干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，旨在激發干部干事創業積極性的制度安排。

作為一個參加基層工作幾年下來的老青年，我想談談自己的看法。首先第一項鼓勵機制，對于我們這些貧苦農民家出生的子弟來說，自己沒有什么經濟能力，也沒用什么社會背景，走上這條為人民服務的路，有時也想著有個前途，也時刻想著進步，所以平日里就是努力的工作，渴望得到領導的賞識領導的重用，但是，有時候工作做得好了未必就可以進步，這是所有基層干部的共識。此次，政府通過出這項鼓勵激勵機制，旨在通過領導干部平日里的工作情況，日常考核來研判一個干部，這無疑給很多的老基層干部了莫大的信心，期待著可以落實到實處，真正能讓這項政策來到我們基層來，我們可以作為受益人享受到這項政策機制。其次，容錯糾錯機制。不管是老基層還是新近參加工作的小干部，人非圣賢孰能無過，政治上的錄有時候一步走錯了，可能整個政治生涯也就意味著拜拜，當然這往往指的是政治性的錯誤。此次羅列出的11項可以容錯的情形也正是我們日常工作中最容易最頻繁犯的錯誤，容錯認定按照提出申請、調查核實和認定反饋的程序進行。對容錯的單位或個人，可在以下方面免責或減責：單位年度目標責任考核及黨風廉政建設責任制考核不受影響；干部提拔任用、職級職稱晉升不受影響；黨代表、人大代表、政協委員和后備干部資格不受影響；個人評優評先不受影響等，對于我們年輕的還處于比較浮躁期的干部來說，這真的確實是一個莫大的鼓勵，但是同樣的，我們期待落實，期待應用。最后，能上能下機制。貌似，第一理解就是，當官沒有永恒的了，也就是任人唯賢了，有能力的，工作表現突出的，進步意愿強烈且確實優秀的，經考核合格就可以使用，相反的，對于能力平庸，無進步意識，得過且過的就可以讓位退賢。

以上就是我對此次組織提出的三項政策的認識，不管是否能和我本人扯上關系，但是，滿心期待著落實！

學習三項制度的體會（通用18篇）篇二

通過幾個月對我處規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度、遵守規章制度的重要性和緊迫性。一個單位必須要有完善，嚴格，健全，獨特的管理制度。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會.“不以規矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷著強烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。

社會職業和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業道德，但無論什么職業的道德都有共同的原則和要求，一個單位的制度是各種職業道德的基本要求。做為陜西地方電力的一員，我個人需要提升能力，努力在本職崗位上有所作為，堅持以高標準嚴格要求自己，經常進行自我反省，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執行，也就等于沒有制度，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規行為，什么是合規行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規也不知道。這次的學習，使陜西地方電力處的每一名員工都知道新管理制度的內容，個個明確新規定，做一個懂方法，明制度，并且遵守規章制度的員工。

學習心得體會4月份末，集團組織了相關規章制度學習活動，自開展制度學習以來，我從思想上高度重視，會上認真聽講并做好筆記。通過學習，使我認識到加強規章制度的執行，是自己與集團快速成長的保證，了解到嚴格執行集團各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習和遵守規章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規章制度履行自己的崗位職責。現就我個人學習情況，結合實際作出一點心得體會。

首先，通過學習，更深地體會各類規章制度的重要性，俗語說：無規矩則不成方圓，每個地方都會有其相應的規章制度，集團要充滿生機和活力，打響集團的品牌，獲得很高的聲譽，必須有完善、健全、嚴格、獨特的各類規章制度，實踐表明，沒有嚴格健全的規章制度，集團便無法對生產經營活動進行有效的計劃、組織、協調和控制，集團的各項工作就無法正常開展。

3.要具備良好的專業素養，在干好日常工作的前提下，我需要不斷的充電和學習；4.要不斷的提高自己的適應能力和應變能力，加強團隊協作精神和默契度。我想我有責任，有義務，有能力繼續學習下去，不斷的總結自己，反省自己，為集團的發展進一份綿薄之力。

總之，掌握和學習好各項規章制度，對我們的今后的工作具有重要的指導意義和現實意義，我以后會在集團規章制度的指引下，向著集團更美好的明天努力工作。

韓育。

規章制度是實現公司職能的不可缺少的必要條件。新教師的培訓日程的第一項就是熟悉掌握公司的規章制度和理念，掌握規章制度基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。下面根據學習情況，結合個人實際談一些學習心得與體會。

一、通過學習提高了思想認識，增強了遵守規章制度的自覺性。

俗話說，“不以規矩，不能成方圓”。任何一個家庭，一個集體，要想做到成功，有一套完善的管理制度。一個團隊中，大家來自不同的地方，都有不同的生活習慣和作息習慣，而怎樣才能讓這些不同的人變得和諧，變得團結，變的有凝聚力，統一而有效的管理服從單位的規章制度，增強執行力，是非常重要的。

俗話說，態度決定一切，用什么樣的態度對待工作，就會有什么樣的工作現實。我們每個人都渴望成功，渴望像成功人士一樣運籌帷幄、審時度勢。但往往一遇到一點的挫折，就開始抱怨生活，抱怨一切，開始消極的對待每一天，最終一事無成。成功其實很簡單，但簡單并不代表著容易，就像每天都寫日志一樣，其實是很簡單的事情，但幾個人能堅持不懈的記下去呢？把簡單的事情重復做，每天進步一點點，你就每天離成功也進一點點了。各項規章制度規范和約束了工作中的各種行為，指導我們在工作實踐中的工作方式和工作態度，使我們的工作更加科學和標準化。我們今后在日常生活中遇到事情盡量安排在休息日解決，強化規章制度學習，增強遵紀守規自覺性，只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

通過一個階段的學習，我基本掌握了和自己密切相關的法規的內容。雖然公司有這么多規章制度，但我覺得這不是一種約束，而是一份責任。制度面前人人平等，而且它是一把雙刃劍，在規范你的同時更能提高自己的業務水平和素質。崗位責任制讓每一位員工明白自己在崗位上需要做什么和怎么做。在不斷深入學習規章制度后，對我的內心觸動很大，紀律的制定是為了提高個人的工作執行力，讓每個人都有一顆積極心態，樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，把工作做到最好。沒有優秀的個人，只有優秀的團隊，個人的力量再強大也是有限的。如果不能熟悉掌握規章制度，不按照規章制度執行，就可能犯錯誤，甚至可能造成工作上的被動，并且直接影響個人的工作崗位和經濟利益。

規章制度學習心得體會xxxxxxxxxxxxxxx2011學期末我專業部組織了學校規章制度學習活動，大家積極主動學習，爭取把每一條規章制度學懂學透，通過對規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的的重要性和緊迫性，現就我個人學習情況，結合實際作出一點心得體會。

首先，通過學習，更深地體會學校規章制度的重要性，俗語說：無規矩則不成方圓，每個地方都會有其相應的規章制度，學校要充滿生機和活力，具有很高的聲譽，必須有完善、健全、嚴格、獨特的學校管理制度，學校管理制度是實現學校職能的不可缺少的必要條件，現代學校管理實踐表明沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現代教育教學活動進行有效的計劃、組織、協調和控制，學校的各項工作就無法正常開展。

其次，體會到作為教師，清楚把握學校規章制度的必要性。教師更要“為人師表”，要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以，教師就應該學校遵守規章制度，潛移默化感染學生自覺遵守校規校紀，教師應該努力加強個人修養，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責任感。

第三，通過對制度的學習，也更加明確了我以后工作的準則。對規章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要領，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過對制度的學習，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。

學習《陜西華電榆橫公司管理制度匯編》心得體會。

時間：2015年1月28日。

部門：綜采二隊。

編制：米宏軍。

隊長：

學習《陜西華電榆橫公司管理制度匯編》心得體會。

公司將《陜西華電榆橫煤電有限責任公司管理制度匯編》下發，綜采二隊組織全員學習公司管理制度。一個單位必須要有完善，嚴格，健全，獨特的管理制度。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。“無規矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷著強烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。社會職業和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業道德，但無論什么職業的道德都有共同的原則和要求，一個單位的制度是各種職業道德的基本要求。作為小紀汗煤礦的一員，我個人需要提升能力，努力在本職崗位上有所作為，堅持以高標準嚴格要求自己，經常進行自我反省，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執行，也就等于沒有制度，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規行為，什么是不違規行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規也不知道。這次的學習，使得我隊每一名員工都知道新管理制度的內容，個個明確新規定，做一個懂方法，明制度，并且遵守規章制度的員工。

通過本次對《陜西華電榆橫公司管理制度匯編》的學習，使我深刻地認識到，不認真學習單位的規章制度有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握規章制度基本知識，學好內部的各項規章制度，可以進一步確立理想信念，提高綜合素質，增強識別能力，為履職盡責和工作的高標準打好基礎。因此，我隊全體員工今后首先要做到進一步深入學習管理制度，充分理解掌握管理制度的內涵；其次針對管理制度逐條對照，找出我們自己在平時工作中的不足；最后要認真貫徹執行，要把管理制度落實在行動上，認真對照管理制度，做好日常的每一項工作，從而通過管理制度規范自己的言行，提高自己的素質。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇三

一、工作目標：

深入貫徹落實科學發展觀，進一步建立健全并落實“三項制度”，強化干部的服務意識、責任意識和法制意識，進一步規范機關行為，優化服務質量，提高工作效率，力爭在短時間內實現機關工作作風明顯改進，機關效率和公共服務質量明顯提高，發展環境明顯優化，人民對機關的滿意度大大提升。

二、工作內容：

1、首問負責制。（遵循熱情周到、文明主動、行政規范、及時高效的原則）。

2、限時辦結制。（遵循準時、規范、高效、負責的原則）。

3、責任追究制。（遵循有錯必糾、違法必究的原則）。

三、工作方法：

3、強化監督檢查。

四、工作要求：

1、加強領導，提高認識；

2、搞好宣傳、營造氛圍；

3、注重實效，總結提高。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇四

第一段：引言（大約200字）。

EHS（環境、健康與安全）制度，是一套管控企業環境、員工健康及工作安全的管理體系。近年來，隨著人們對環境和健康安全的關注度不斷提高，越來越多的企業開始重視EHS制度的建立和執行。作為一名員工，我也積極參與EHS制度的學習，并意識到其對于企業和個人的重要性。在本文中，我將分享我對于EHS制度學習的心得體會，希望能夠對他人有所啟發。

第二段：環境部分（大約250字）。

環境部分是EHS制度中的重要組成部分之一。在學習中，我們深入了解了環境保護的重要性和企業如何管理和規范生產過程，以減少對環境的負面影響。通過課堂上的案例分析和現場參觀，我了解到許多企業都在積極采取措施，并投入大量資源進行環境保護。例如，安裝和維護污染治理設施，推行節能減排措施等。通過學習EHS制度，我深刻認識到環境保護是每個人的責任，并將積極參與其中，為創造一個更美好的環境貢獻自己的力量。

第三段：健康部分（大約250字）。

健康部分在EHS制度中同樣至關重要。關于健康，我們學習了職業病的預防和健康管理的重要性。我了解到，許多職業病是由于工作環境不佳或個人保護意識不強所引起的。因此，企業應重視職業病預防，提供良好的工作環境，并培養員工的健康意識。學習EHS制度，使我加深了對于健康的認識，我會更加重視自己的身體健康，積極參與健康活動，保持良好的工作狀態，為企業的發展貢獻自己的力量。

第四段：安全部分（大約250字）。

安全是EHS制度中最直觀的一塊內容。通過學習EHS制度，我了解到企業應建立健全的安全管理制度，并通過培訓和演練提高員工的安全意識和安全技能。只有員工具備了正確的安全意識和技能，才能在意外事件發生時保持冷靜并采取正確的應對措施。通過實踐和觀察現場，我深刻體會到安全不能忽視。作為員工，安全是首要任務，我將嚴格遵守企業的安全規定，守護自己和同事的安全，共同創造一個安全的工作環境。

第五段：總結（大約250字）。

通過學習EHS制度，我深刻認識到環境、健康與安全對于企業和個人的重要性，并積極付諸行動。在實踐中，我將學到的知識轉化為行動，如更加環保用品的使用，主動參與環保活動；關注個人健康，定期體檢，積極鍛煉；遵守安全規定，做到事故防范和避免。通過這些實際行動，我也意識到EHS制度不僅是一種管理體系，更是一種生活方式。只有每個人都能意識到EHS的重要性，認真落實相關要求，才能夠共同創造一個更加環保、健康和安全的社會。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇五

EHS制度，即環境、健康和安全制度，是一種企業管理系統，旨在確保員工的工作環境安全、提高工作效率、降低企業運營風險，同時也關乎社會責任。在現代工業生產中，EHS制度的建立和執行已經成為一個越來越重要且必要的要求。在過去的幾周時間里，我有幸參與了一次關于EHS制度的學習，通過對相關知識的學習和深入了解，我對EHS制度和它對企業和員工的重要意義有了更加清晰的認識。

第二段：EHS制度對環境保護的重要性。

EHS制度對環境保護起著至關重要的作用。通過制定相關政策和規范，企業能夠建設可持續發展的生態環境。在EHS制度的指導下，企業必須確保合法合規、遵守環境保護法律法規，防止環境污染的發生。此外，EHS制度還認識到生態環境的重要性，并要求企業制定相關計劃和措施來減少對環境的不良影響，推動綠色、低碳、環保的生產模式。通過這些措施，企業能夠在追求利潤的同時，保護環境、履行社會責任。

第三段：EHS制度對員工健康的重要性。

EHS制度的另一個重要方面是保護員工的健康。企業是員工工作的場所，保障員工的健康和安全是企業的基本義務。通過制定EHS制度，企業能夠建立健全的安全管理體系，規范工作過程，減少事故發生的概率。EHS制度還要求企業提供良好的工作環境，包括通風、溫度、噪音和照明等方面的要求，從而保護員工的身心健康。另外，EHS制度還要求企業進行職業衛生和工傷保險，確保員工在工作過程中能夠得到及時的醫療和經濟上的救助。通過這些措施，EHS制度保障了員工的合法權益，增加了員工對企業的認同感和歸屬感。

第四段：EHS制度對企業運作的重要意義。

EHS制度對于企業的運作也有著重要的意義。首先，EHS制度的執行能夠有效減少事故和風險，提高生產效率。員工工作在一個安全和健康的環境中，可以更加專注于工作，提高工作效率。其次，EHS制度的執行有助于建立企業形象，增強企業的競爭力。社會越來越注重企業的社會責任，只有在合法合規、有良好企業形象的企業才能贏得消費者和社會的認可和信任。再次，EHS制度還能為企業帶來可持續發展的機會。環保和健康意識的不斷提升，已經成為了社會的一個發展趨勢和新的消費需求。通過積極響應EHS制度并推動生產模式向綠色環保方向轉變，企業能夠順應潮流，保持競爭優勢。

第五段：結論，個人對EHS制度的思考和體會。

通過EHS制度的學習，我深刻認識到了EHS制度對于企業和員工的重要性。EHS制度不僅能夠保護環境、保障員工的健康，還能提高企業的競爭力并推動企業可持續發展。作為企業的一員，我們應當主動學習和貫徹EHS制度，積極踐行環保和健康的理念，為企業的發展和社會的進步做出自己的貢獻。同時，我也發現EHS制度的執行涉及許多細節和實踐問題，需要企業和員工共同努力，不斷完善和提高。只有形成共識并真正付諸行動，才能達到EHS制度的目標，為企業和員工創造更好的工作環境和生活質量。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇六

近期xx省委出臺的對干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下的“三項機制”，傳遞的信號就是期望透過建立“三項機制”，最大限度地激發和保護全省干部干事創業的用心性、營造爭先創優的好氛圍、凝聚追趕超越的精氣神。

“三項機制”相互配套相輔相成，解決干部“不善為”“不想為”“不敢為”，此刻有些干部做工作干事情動力不足、用心性不高，出現了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題，表現為潛力不足“不善為”、動力不足“不想為”、擔當不足“不敢為”，成為制約各項工作推進的重要因素。要想在新一輪競爭中走在前列，廣大干部要苦干加實干，打造作風過硬、充滿激情、奮力拼搏的干部隊伍，就務必要依靠務實、管用、有力的制度機制作為保障。容錯糾錯機制中提出創造性開展工作中11類情形可進行容錯，為創新者容錯，就是要引導干部創造性地貫徹執行黨的路線方針政策，對經濟社會發展中出現的新狀況、新問題提出前瞻性的解決思路和措施；為擔當者容錯，就是要引導廣大干部在推動工作落實中主動化解矛盾、勇于承擔職責，在急難險重任務面前敢于迎難而上；為實干者容錯，就是要引導廣大干部立足本職崗位，在經濟發展、民生建設、服務群眾中用心履職、主動作為。讓敢擔當、敢創新的干部沒顧慮、有舞臺。

能上能下機制中提出七個方面工作不力就要讓位子。讓平庸者下，就是要對那些渾渾噩噩、碌碌無為，干事勁頭不足、進取意識不強，無過但也無功的干部進行調整；讓失職者下，就是要對那些履職不力、工作滯后，不適宜擔任現職的干部進行調整；讓不適者下，就是要對那些在全面從嚴治黨和經濟發展新常態下不適應、不會為、不善為、不敢為的干部進行調整。讓不適應、不作為的干部受懲戒、讓位子。激勵機制是目標主題，容錯機制是激勵的保障，能上能下機制是激勵和容錯的重要補充，三項機制將激發黨員干部創業熱情和勇于擔當精神。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇七

學習三項制度的體會（通用18篇）篇八

自公司印發制度匯編以來，我對公司規章制度進行了自學，重點學習了和綜合部工作息息相關的“印章管理制度”“工作例會制度”“績效考核管理辦法”等制度，通過學習，我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的重要性和緊迫性。下面根據學習情況，結合個人實際談談體會。

一、學習情況。

通過學習，提高了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。由于平時工作比較雜，我們只抱著干好每天的工作，而規章制度學習與自己關系不大、可學可不學的想法，對規章制度疏于學習，在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過這次規章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習規章制度、不熟悉規章制度，就不可能自覺遵守相關要求，并成為一名合格的員工，同時也會導致既定的工作停歇，阻礙公司的正常發展。

通過學習，使我認識到加強規章制度的執行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴格執行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規章制度深入到自己的工作中，尤其是重點學習了印章管理制度，知道了印章的使用范圍，使用方法，保管要求，避免了自己在工作中發生違法違規行為。通過學習請銷假制度、薪酬方案和績效考核管理辦法，增強了我在人事勞資工作中的效率，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。通過學習差旅費管理辦法，公務接待管理辦法，我知道了相關費用的標準，應該做到厲行節約，反對浪費。所以制度是我們提高工作效率的重要保證，如果在工作中我們不了解制度不按制度執行，那就會導致既定的工作停歇，也會阻礙公司的正常經營，同時影響公司的長遠發展。只有公司員工都自覺地遵守了公司規章制度，公司營運工作才能做到合理化、規劃化、制度化，公司才能夠做大做強。

二、存在不足之處。

通過這次學習，我認識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下不足：一是對公司各項規章制度平時不重視，學習不夠深入。二是在工作中，不善于總結存在的問題和經驗，以至于碰到相似的難題時，不能快速有效的解決。三是對工作不善于自我創新，對本職工作沒有進行深入的研究。四是自己的工作態度方面有時不夠端正，還存在散漫的現象。

三、改進措施。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改進措施：一是平時應加強對公司相關的業務與規章制度的學習，熟悉和掌握規定要求，不斷提高自身的綜合素質及各項能力。二是對制度要認真貫徹執行，要把管理制度落實在行動上，認真對照管理制度，做好日常的每一項工作，從而通過管理制度規范自己的言行，提高自己的素質，同時對工作方式方法做到勤總結勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內保質保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應多了解一些有利于工作與公司發展的比較具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態度方面，應加強自我調節，在以后的工作堅決杜絕這種事情發生。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇九

為深入貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，切實轉變干部作風，有效化解社會矛盾，縣從起在政府系統信訪部門廣泛建立弱勢信訪群眾幫扶制度、便民信訪服務制度和群眾信訪問題聽證制度，以制度創新實現信訪工作的新突破。

一、扶貧濟困，建立弱勢信訪群眾幫扶制度。

隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的建立，社會利益分配格局發生變化，城鎮低保上訪戶、農村貧困上訪戶、殘疾人上訪戶等弱勢群體集訪、纏訪事件時有發生。為有效減少弱勢群眾上訪量，開江縣建立了弱勢信訪群眾幫扶制度，要求各級信訪部門認真搞好信訪排查，對本地本部門排查出的弱勢信訪群眾開展實實在在的幫扶活動，落實好信訪“一幫一”的幫扶任務，擬定出詳實的本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園幫扶方案，每個單位至少聯系*名以上弱勢信訪群眾，每名信訪干部至少聯系*個弱勢信訪老戶，從科技、法律、物資、項目上給予支持援助，幫助弱勢信訪群眾解決生活、就業、子女上學等問題，使弱勢信訪群眾感受到黨和政府的溫暖，樹立信心，走出困境，促其息訴息訪。

二、主動下訪，建立便民信訪服務制度。

縣政府領導帶頭深入到鄉鎮、縣級部門開展便民信訪服務活動，定期接待群眾信訪，變群眾上訪為領導干部下訪，變被動接訪為主動出訪，進一步暢通信訪渠道，幫助基層化解矛盾。在縣級領導下訪前，各地各部門要提前對本地本部門的信訪問題進行“拉網式”排查，對能夠解決的問題及時調處解決，一時不能解決的逐一分析研究，提出處理建議，為縣政府領導接訪做好準備。縣政府領導在便民信訪服務活動中，認真聽取當地信訪工作匯報，掌握信訪動態，幫助基層解決重要信訪問題和疑難信訪案件，研究做好信訪工作的具體措施。在縣政府領導下訪服務中，切實做到了“四個一批”，即:對群眾反映合情合理合法應該解決而又能夠解決的，當場解決一批；對一些合情但不合理或政策不允許的，宣傳政策，講清道理，解釋疏導一批；對一些涉及全縣政策性問題，帶回來研究一批；對一些無理上訪戶，給予明確定性，進行嚴肅批評教育，息訴息訪一批。

各地各部門通過建立便民信訪服務制度，積極開展多種形式的干部下訪活動，主動下基層幫助群眾解難題、辦實事，形成了上下貫通的便民信訪服務網絡體系和切實有效的領導干部下訪機制，把群眾信訪問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽之中。

三、公開聽證，建立群眾信訪問題聽證制度。

信訪問題聽證制度，就是各級行政機關對信訪人提出的問題和有關單位提出的處理方案召開聽證會，聽證團成員進行公開評議后形成終結處理決定。建立群眾信訪問題聽證制度，有利于增強各級黨政部門處理群眾信訪問題的透明度，確保信訪問題處理的公開、公平、公正，切實保證群眾反映的問題得到及時處理，促使信訪人息訴息訪，從而提高信訪案件結案率和辦結案件質量合格率。

信訪問題的.聽證遵循公正、公開原則，聽證評議團人員的數量一般為單數，不少于*人。可從人大代表、政協委員、律師及與信訪內容相關的行業專家、知名人士和群眾代表中選聘。一般性問題由信訪部門組織聽證，重大疑難問題由黨政分管領導組織聽證。聽證評議內容包括：一是信訪人和有關單位代表陳述事實經過、反映焦點問題；二是信訪人提出要求的合理合法性；三是有關單位提出處理方案的合理合法性。

按照《信訪條例》，各級行政機關依法應當或者有權作出處理決定的信訪事項，應當直接辦理，信訪人對本級行政機關處理決本資料權屬文秘家園放上鼠標按照提示查看文秘家園定不服，依法再次請求復查處理的，可以實行信訪聽證。召開聽證會應先由上訪人或有關責任單位提出申請，經縣信訪辦審查受理后，聘請相關人員組成聽證評議團，對信訪人提出的問題和有關單位的處理方案進行公開評議，將聽證評議認定的結論報經領導同意后,形成本級行政機關終結處理決定。對終結處理決定不服的，信訪人可以自收到終結處理決定書之日起**日內請求上一級行政機關復查，經上一級行政機關復查，信訪事項的處理決定正確的，不再處理。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十

根據榆政人社發254號文件和榆林市教師職稱制度改革精神，就我校原有的專業技術考核辦法進行補充修訂，特制訂此細則。

（一）資歷。（10分）依據調資辦法，一律為虛齡。

教齡在26年以上10分，21---25年為9分，16---為8分，11---為7分，以下為6分。

（二）職齡。從任現職務至今每年計1分。

（三）考勤。（10分）出滿勤者計10分，病事假在1---29天內，每天扣0.2分。累計30天以上不得分。

（四）班主任（含校委會成員、社團組織負責人）（5分）。

1、從被考核年度開始往前三年開始計分，至今連續擔任虛五年的計5分。

2、連同本學期在內，近五年內間斷擔任的計分辦法如下：當年度擔任的計2分；本學期及近五年內擔任的每學期計0.5分。

說明：聘任現有職稱之后開始統計此經歷。

（五）獎勵。（5分）教師任現職以來（部分獎勵為近三年來）取得的榮譽和突出成績進行獎勵：

1、教學能手獎。由省、市、縣教育及人社部門共同認定的，經過課堂教學實地競賽評選的教學能手分別獎勵3分、2分、1分。僅教育行政部門認定的取一半分。

2、六年級成績獎。（1）從起，六年級教學質量檢測（以縣教育局文件統計為準，未進行評比的不列入此獎勵）獲城區小學單科第一名者，或居全縣前三名，由教育局表彰獎勵，頒發榮譽獎證書的獎勵2分，若該科目其他科任教師在本年度評優時可計1分。

3、亮點工作成果獎。近三年以來（按考核學期往前推算），我校承擔縣級以上大型現場會，進行全校性文體科技大展示，給第一負責人獎勵2分。

4、其他榮譽獎。（1）教育部、省政府榮譽計3分。（2）省教育廳、市委市政府獎勵的計2分。（3）市教育局、縣委縣政府獎勵的計1分。（4）縣教育局、市教研室、縣級以上其他部門獎勵的計0.5分。

說明：（1）以上榮譽需學校推薦方列入獎分范圍。（2）一般選取最高榮譽進行獎勵，不重復累加。（3）從20起在六年級考試中榮獲城區小學第一名者可在最高榮譽基礎上進行分數累加，有兩次榮獲此榮譽的可以優先評選為優秀。

（六）工作量（14分）。

1、二級教師工作量以被考核年度為準，被考核年度教師承擔雙班語數的，或學校中層以上領導周工作量在15課時以上的，可計14分；沒有達到以上工作量的，周工作量在12課時以上可計12分。

2、一級教師工作量按近三年（含被考核年度）平均工作量為準：（1）教師平均周工作量在18課時以上、學校中層以上領導在15課時以上，計14分。（2）教師周工作量在16――17課時、學校領導達到市上規定代課標準的，計12分。（3）教師周工作量在12---15課時的，計10分。（4）教師低于12課時的不計分。

（七）評議。教師與考核領導小組評議各占40%、60%。

2、晉升一級教師職稱必備條件。

1、職齡：具備博士學位；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上。

2、信息技術水平：取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外（45周歲以上，以上級規定的出生日期為準）。

3、工作量：周總工作量在12課時以上。

4、繼續教育：上學期校本研修不低于80學時，教師繼續教育培訓年均不少于72學時。

5、課題研究：任職以來參與完成1項縣級以上教科研課題。

6、綜合考核：上學期綜合考核均在60分以上，()任職以來至少有一次年度考核為優秀。

7、有下列情況之一者，3年內不能申報評審：

（1）拒絕承擔教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現崗位職責，嚴重失職的`。

（2）弄虛作假，虛報工作業績，謊報學歷、資歷，剽竊他人成果的。

（3）受黨紀、政紀處分的。

（4）違反上級政策或學校規定，經教育不予改正的。

3、晉升高級教師職稱必備條件。

1、教齡與職齡：具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷（本科學歷者累計有15年工作經歷），并在一級教師崗位任教5年以上；或者起始學歷為大學專科，并在幼兒園、小學、初中累計從事教育教學工作20年（后取大專學歷為25年），在一級教師崗位任教5年以上。

2、教師培養：能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效。

3、繼續教育：上學期校本研修不低于80學時，教師繼續教育培訓年均不少于72學時。

4、綜合考核：任現職以來年度考核結果均為合格以上等次，至少須有1次以上為優秀等次，上學期學校綜合考核在60分以上。

5、教科研：任現職以來至少參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告。

6、工作量：達到市上規定的最低工作量。

7、工作榮譽：承擔縣（區）級以上的示范觀摩教學活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵。

8、支教經歷：在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審。

9、如同時具備條件堅持班主任（含校委會成員、社團組織負責人），以及工作量較重的優先。

10、有下列情況之一者，3年內不能申報評審：

（1）拒絕承擔教育教學、教科研任務、班主任工作；不能履行現崗位職責，嚴重失職的。

（2）弄虛作假，虛報工作業績，謊報學歷、資歷，剽竊他人成果的。

（3）受黨紀、政紀處分的。

（4）違反上級政策或學校規定，經教育不予改正的。

說明：以上各項指標隨上級相關規定和文件精神變化而調整，如有相互抵觸的按上級文件精神執行。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十一

省委出臺的干部管理鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，是落實習近平總書記“五個扎實”要求、實現追趕超越發展的重要舉措，是激發干部干事創業用心性的制度安排。“三項機制”有機銜接、緊密配套、相輔相成，共同構成了一個系統、完整、理性的制度體系，對于解決當下少數干部“不敢為”“不想為”“不善為”等問題，最大限度地激發和保護干部干事創業的用心性、營造爭先創優的好氛圍、凝聚追趕超越的“精氣神”，具有十分重要的好處。當前，商洛正處于經濟轉型升級、產業結構調整的關鍵時期和實現脫貧摘帽、全面建成小康的決勝階段，各項改革和發展的任務十分艱巨。我們要運用好“三項機制”，充分調動廣大干部的用心性，努力營造干事創業的良好氛圍，助推商洛經濟社會實現突破發展。

一、落實鼓勵激勵機制，端正“政績觀”，提振“精氣神”，激發干事創業的內生動力。干部是發展的決定因素。黨政干部的“精氣神”就是成就黨和國家事業的源動力，有什么樣的“精氣神”就有什么樣的工作成效。當前，我們已經邁入了“十三五”，步入全面建成小康社會的決勝階段，全面深化改革也進入了攻堅期和深水區，機遇與挑戰并存，期望與困難同在。然而，隨著改革的不斷深入，個別干部卻丟掉了“精氣神”，要么習慣于滿足現狀，要么心思干脆就不在工作上，淡忘了以前干事創業的初心，不利于我們事業繼續前進。只有改變“干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣”的現狀，樹立正確的用人導向，充分調動干部用心性，激發干事創業的內生動力，真正讓肯實干、有實績的干部得榮譽、得實惠、得地位，黨和國家的事業才能得發展。

二、落實容錯糾錯機制，吃下“定心丸”，敢啃“硬骨頭”，免除改革創新的后顧之憂。當前，中國經濟進入了新常態，我市也面臨著產業轉型和結構調整的問題，沒有現成的經驗可借鑒，需要我們結合市情不斷地探索，才能走出貼合商洛實際的轉型發展之路。

我們要鼓勵廣大干部主動作為，更要鼓勵干部敢于試錯。在處置“僵尸企業”，淘汰落后產能，全面推進供給側結構性改革，打好“三去一降一補”殲滅戰和脫貧攻堅這些“硬骨頭”上，我們不能要求所有的改革和工作都一蹴而就，更不能奢望絲毫不差，要允許干部犯錯，努力營造銳意改革、勇于創新、敢于擔當、合理容錯的良好環境，免除廣大干部改革創新、干事創業的后顧之憂，讓他們卸下精神包袱，情緒舒暢地大膽作為，心無顧慮地勇于擔當，努力推動商洛經濟“彎道超車”，實現轉型發展。

三、落實能上能下機制，改變“單行道”，增加“危機感”，激發干部隊伍的朝氣活力。當下，少數干部出現了廉而不為、廉而不勤、懶政怠政等問題，影響了干部隊伍的公平和士氣。推進干部能上能下，就是要讓想干事、能干事、干成事的干部多上、快上、好上，讓不稱職、不作為、不擔當的干部多下、快下、好下，干部隊伍才更有朝氣和活力。商洛經濟欠發達，但干部隊伍和工作狀態不能欠發達，反而更要有只爭朝夕的緊迫感和使命感，以奮發有為的精神狀態和旺盛的工作熱情，低調務實不張揚，埋頭苦干，逐步縮小與發達地區的差距。要充分運用干部能上能下機制，倒逼各級黨政部門選優配強干部隊伍，改變干部能上不能下的“單行模式”，進一步增強危機感和職責意識，讓干部明白職務不能靠“保”、日子不能靠“混”，從而提高工作的用心性和主動性，以更加奮發有為的精神狀態，譜寫商洛追趕超越的新篇章。

文檔為doc格式。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十二

合規經營是銀行穩健運行的內在要求，是每一個員工必須履行的職責，同時也是保障我們自己切身利益的有力武器。通過全行展開的內控制度學習，使我對合規有了更加深刻的認識。作為建行的一名新員工，我深刻體會到合規意義重大。現在就這次學習談談自己的體會：

一、對合規經營的認識理解。

1、合規經營是防范商業銀行操作風險的需要。合規經營是規范操作行為，遏制違規違紀問題和防范案件發生，全面防范風險，提升經營管理水平的需要，能為銀行創造價值，而且有效的合規經營能將合規風險消除于無形。

2、合規經營是完善商業銀行制度體系的需要。銀行賴以生存的質量效益源于依法合規經營，源于產生質量和效益的每一個環節，源于每一個崗位的每一位員工。銀行的發展一定要以合法、合規經營為前提，才能從源頭上預防風險。

3、合規經營是銀行實現發展目標的重要保證。合規經營就是為業務保駕護航的，是為了更好地促進業務發展服務的。在發展、開拓業務和同業競爭中，只有緊緊遵循合規經營的理念，提高管理的質量，才能保證銀行業務的經久不衰。

二、對今后在工作中加強合規意識的要求。

1、加強合規操作意識并不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總覺得有些規章制度在束縛著業務的辦理，在制約著業務發展。細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們才有保護自己和廣大客戶的權益的能力。思想教育要到位就是讓每個業務操作環節中真正營造“依法合規，開拓創新”的良好氛圍，促使我們在開展經營管理工作時能夠自覺遵循法律、規則和標準。每位員工首先要強化按規章制度辦事的觀念，不再是憑“經驗”操作。其次，要樹立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是從。再者，要樹立內部控制人人有責，從我做起的思想，不再是事不關己，高高掛起。

2、合規操作到位。合規不是一日之功，違規卻可能是一念之差。所以一是管好自己。堅持按照操作規程處理每一筆業務，把習慣性的合規操作工作嵌入各項業務活動之中，讓合規的習慣動作成為習慣的合規操作。在工作中善于及時提出對異常業務處理的疑問，對自己經手的復核和授權業務警惕性負責并追問到底。堅持規范流程，流程制是解決合規經營、防范資金風險的最有效方法，實踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風險隱患，流程制的監督保障更能夠為穩健經營提供強有力的督查制約。通過認真學習《員工從業禁止若干規定》和《柜面業務操作禁止性規定》，增強了本人遵紀守法的自覺性，激發了遵紀守法的熱情，提高了工作中的自律意識。我們廣大職工在日常的工作中要“抓整改、強內控、零違規”，自發地以“自重、自省、自警、自勵”的標準嚴格要求自己，并做到遵紀守法，嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德，爭做遵規守紀的建行人，為實現建行持續穩健經營、快速發展的既定目標貢獻力量！

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十三

一、要樹立正確的學習觀，確立先進的學習理念，堅持經常學習，終身學習，做到“工作學習化、學習工作化”。

二、每周五下午為黨員學習時間，要認真學習黨的理論、路線、政策、上級文件以及領導講話精神，深入學習典型事跡，積極開展黨性黨風、理想信念、形勢及道德教育，堅持學習時事政治法律法規等知識和各種業務技能。

三、采取集中學習與自學相結合，集中領讀與分頭討論相結合，主題輔導與配發思考題相結合，集中培訓與以崗代訓相結合的學習形式，確保學習效果。

四、黨員領導干部要率先垂范，在學習討論中主動積極發表意見和觀點，不斷提高自己的理論水平，文化水平和業務能力，起到良好的示范帶頭作用。

五、強化學習紀律，樹立從講學習的良好風氣。學習時要嚴肅認真，嚴禁交頭接耳，談閑話，拉家常，不準待與學習無關的書記，報紙等其他資料。

六、每次學習都要帶上政治學習筆記本，記錄學習時間、標題及其重要內容，以利事后參加討論。

七、學習討論時，要圍繞學習內容，結合我局實際，本著有利于提高素質，改進工作的積極態度進行，不得漫無邊際，不負責任的亂講或發牢騷。

八、要按時到場，有事外出不能參加學習的同志要及時進行補課，對無故不參加學習的黨員輕者予以警告，重者予以通報。

九、學習統一由支部書記負責組織，由宣傳委員負責記錄和考勤，支部書記對支部成員的學習進行考核。

十、自學要做好學習筆記，筆記要清楚，每次筆記要表明出處和學習日期，以便檢查。

十一、將學習納入目標考核，把日常學習表現、學習成績以及學習筆記，心得體會作為考核黨員個人，評選優秀的重要依據。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十四

作為一名員工，堅守三項制度原則對于整個組織的穩定運行，以及自身職業發展都有著非常重要的意義。本文將會從感性和理性兩個方面闡述堅守三項制度原則的重要性以及對職業發展的影響。

【第一段】。

首先，堅守三項制度原則有助于維護組織的規范和穩定。優秀的公司都會有一套完善的管理制度來規范員工的行為和工作，而堅守三項制度原則就是其中的核心。針對員工的言行、人際交往、工作完成度等方面，這三項制度都有著嚴格的要求。由此可見，只有全員遵守這些制度，整個組織才能夠運行得更加規范和穩定。比如，在公司面對重大事件時，堅守三項制度原則的員工會更容易冷靜地處理好問題，為公司提供更加穩健的運轉環境。

【第二段】。

其次，堅守三項制度原則對職業發展也有著非常重要的影響。在現在的社會中，求職者競爭激烈，公司也越來越看重員工的職業素養和職業道德。堅守三項制度原則體現了員工的高度責任心和自律性，這也是公司所看重的優秀素質。因此，我們在職業生涯中如果能夠切實遵守這些制度，就會更加容易得到公司的認可、獲得更好的職業發展機會。

【第三段】。

然而，在實際工作中，我們經常會遇到各種各樣的問題，這也就考驗了我們堅守三項制度原則的能力。例如，遇到同事之間的矛盾，有些同事可能很容易就選擇了去“搞內部”或是“與人斗爭”，但這些行為既會違反制度，也會給組織帶來巨大的負面影響。正確的做法應該是通過公司相關制度來處理問題，保證問題在制度的框架內合理得到解決。

【第四段】。

此外，對于一些初入職場的新人，堅守三項制度原則也是一個很好的職場入門之道。在人際交往、工作分配、日常管理等方面，新人應該時刻記得自己是在公司協商制度下的員工，只有通過遵守制度，才能更好地融入公司和團隊，并且獲得更好的成長機會。

【第五段】。

最后，堅守三項制度原則是一個長期的過程，需要煥然一新的意識轉變和切實的自律，而且也不是鐵板一塊，必須結合實際情況進行調整。但只有在堅守制度的過程中，我們才能更好地成長，實現職業晉升。因此，我們必須時刻認識到遵守制度的重要性，不斷地提高自身的職業素質，并防止自身因為違背制度而傷害公司和自我的發展。

【結語】。

總之，堅守三項制度原則不僅關乎個人自身，也關乎整個組織的發展和成長。在實際工作中，我們要時刻提醒自己，將其作為職業和事業成功的基礎，切實地去遵守，保證自己在工作中的處事準則、道德標準等方面與整個組織相一致，進而推動自己職業生涯的良性發展。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十五

長樂市漳港街道沙尾村村干部伙同施工方騙取財政撥款，漳港街道黨工委原副書記陳占南、紀工委原書記陳耕云分別因履行主體責任和監督責任不力，受到黨內警告處分……這是福建省福州市紀委日前通報的5起黨風廉政建設責任追究典型案例之一。

福州市委20xx年出臺《關于進一步推進黨風廉政建設責任追究工作落實的通知》，建立黨風廉政建設責任追究提醒預警、掛牌督辦、約談問責三項機制，推動“兩個責任”在基層落地生根。

福州市紀委要求全市各縣(市、區)紀委、市直紀工委、市直派駐紀檢組每月定期報送黨政領導干部問責案件統計表，市紀委對各單位當月上報的黨風廉政建設責任追究數據為“零”的單位下發預警提醒函，要求相關單位負責人在提醒函回執單上簽字背書。

對未開展黨風廉政建設責任追究，并連續“零報告”的單位，福州市紀委實行紅、黃牌掛牌督辦，定期對掛牌督辦情況進行通報。20xx年11月中旬，市紀委對前10月全市實施黨風廉政建設責任追究工作情況進行通報，并對49個“零問責”的市直派駐機構掛黃牌督辦。

對提醒預警、掛牌督辦后，當年度黨風廉政建設責任追究依然“零處分”的縣(市、區)紀委、“零問責”的市直派駐機構，市紀委將約談相關單位負責人，并視情況啟動問責程序，追究有關領導的責任。20xx年中秋、國慶期間，閩清縣雄江供電所所長邱其談對主體責任認識模糊、工作領導不力，沒有按照市紀委和閩清縣紀委的部署要求及時將“兩節”廉潔自律工作傳達貫徹到位，存在工作失職問題，被給予誡勉談話及全縣通報批評處理。

通過落實“三項機制”，福州市各級黨組織和紀檢監察機關履職盡責，推動黨風廉政建設“兩個責任”落到實處。20xx年1至11月，全市共對137名落實黨風廉政建設“兩個責任”不力的黨政領導干部進行責任追究，其中黨紀政紀處分16人，組織處理3人。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十六

今年五月一日起開發區機關作風建設八項制度正式執行，我所在的部門立即開展八項制度的學習教育活動。所謂八項制度是學習制度、會議活動報告批準制度、考勤考核制度、環境衛生保潔制度、文件印章管理制度、廉潔自律制度、待崗下崗制度、違規違紀行為連帶責任追究制度。通過四個多月來對八項制度的認真學習，使我更加清醒地認識到遵守規章制度的重要性和緊迫性。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。

1、制度建設是我們加強機關建設的基本要求。加強機關建設，打造一流的司法行政隊伍，我們必須加強學習，必須把本職工作做好，必須搞好優質服務，必須強化內部管理，這些方面缺一不可。做好這方面工作，我們應有共同的行為準則，這就是制度。不成規矩無以成方圓，有了制度，我們就有了動力，也會有壓力；制度對我們是一種激勵，也是一種鞭策；我們執行了制度，就可能受到獎勵；我們違反了制度，就可能受到處理。實踐還證明，光有制度不去執行，同樣不會成方圓。因此，這次對制度進行整理，并提出日常管理靠制度的要求，十分及時，十分必要。

２、這次公布出來的規章制度不但全面而且嚴格規定工作人員的“必須為”和“不可為”。“必須為”的制度例如有部門正職以下人員請假一天以內需經部門正職同意，2天以內需經分管領導同意；部門正職以上領導請假需經主要領導同意；書面請假條需報辦公室備案。“不可為”的制度例如八項制度嚴禁工作人員上班時間擅離工作崗位、擅離職守，打牌、下棋、網上聊天、炒股、玩電腦游戲、觀看影視節目及小說等。八項規章制度基本涵蓋了開發區日常工作的方方面面，其中環境衛生保潔制度、文件印章管理制度更是表明開發區黨工委、管委會領導在制度建設上既重視管理層面，又重視具體的工作細節方面，例如在文件中細節到明確規定車輛（汽車、摩托車、電動車、自行車）必須整齊停放在指定地點，不準亂停亂放。

３、在執行制度方面我應該對自己要求更加嚴格。作為走上工作崗位時間不太長的年輕人，我時刻提醒自己工作應踏實。更加嚴格的執行制度是踏踏實實工作的表現，我決心從四個方面嚴格執行制度。一是認真學習制度。八項制度，有些規定不大容易注意，如果不去經常學習，就會忘記，更談不上貫徹。二是增強執行制度的意識。有時我明明知道制度的內容，但會心存僥幸或覺得無所謂，個別情況下甚至會錯誤認為能完全按制度來辦事就是不會做人的表現。通過這次對規章制度的學習，我腦中牢牢樹立這樣的觀念：不論事情大小，凡是制度要求做的，都將按照制度要求去辦；凡是制度不允許的，都不能違反制度。一些事情從制度表面上看似很小，但如不按規定程序來辦，造成的后果有時會很嚴重，有時一個小的失誤便會影響大局。三是做執行制度的標兵。制度本身就有很大彈性，不少制度只是一個最低限度，如現行考勤制度中規定早上到班是8：30，我決心至少提前十五分鐘到班，以確保其他同事到了單位有一個整潔干凈的工作環境。四是自己應對制度有更加細化的目標。有些制度，只是強調共性，對有此方面往往一提而過，如機關學習制度，對開展自學，只是一帶而過，自己就應該細化這一制度，做到心中有數，有具體的目標和實現目標的具體措施。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習的過程中，可能大家會怕麻煩，怕集體學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己也不犯。其實不然，我們不學習新制度，新辦法，就不知道什么事可以做，什么是違規行為。所以，只有做一個知法規、明制度，并遵守規章制度的合格工作者，才能更好的學以致用。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十七

省委出臺黨政干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，在全省新聞出版廣電系統引起強烈反響。

近日，結合學習貫徹婁勤儉書記在省委宣傳部調研時的講話，特別是講話中關于“用好‘三項機制’、強化高層次文化人才培養、營造充滿活力的寬松環境”要求，省新聞出版廣電局提出，要深化學習領會，對標制定措施，著力研究解決改革發展中的“卡脖子”問題，進一步激發廣大干部職工干事創業活力，不斷為全行業人才“松綁”“加壓”，大力推動出精品、出人才、出效益。

一是要深入學習宣傳“三項機制”和婁書記講話精神，將學習貫徹“三項機制”作為“兩學一做”學習教育的重要內容，認真開展學習討論，深入領會、全面把握，不斷激發全系統、全行業各級干部干事創業的積極性和主動性。

二是要結合實際，建立機制，與年度目標責任考核相銜接，針對黨政領導、經營管理、影視編導、編輯記者、出版發行等不同崗位特點，按照干部管理權限，緊扣各自職責、主體任務和重點工作，分層分級制定出臺可量化、可操作的具體辦法，建立健全與“三項機制”同步推進、無縫對接、成龍配套、嚴密有序的工作機制，特別是針對影視作品制作中，資金多用于演員、少用于編創等不良傾向和具體問題，研究制訂改進激勵措施，切實推動出精品、出人才。

三是要把貫徹“三項機制”落實到日常工作中，體現到精品生產、產業項目建設、體制機制改革等重點工作的成效上，調動各方面的積極性。

下半年舉辦第三屆絲綢之路電影節、建設“泛在陜西”等具體工作，都要以“三項機制”為指導，用市場化的辦法和手段來推進。四是要廣泛宣傳，拿出《陜西新聞聯播》等重要節目、重要時段，進一步加強“三項機制”解讀報道，組織好新聞報刊主題宣傳，積極營造學習貫徹“三項機制”、奮力追趕超越的社會氛圍。

學習三項制度的體會（通用18篇）篇十八

目前，“兩學一做”正成為一個熱詞，不僅媒體報道時常出現，而且各級黨組織和廣大黨員正在抓緊落實。

對“兩學一做”作出指示，強調“基礎在學，關鍵在做”。基礎在“學”，充分說明“兩學一做”中“學”的基礎性作用。目前我們面臨的一個現實是，部分黨員干部對理論學習認識不到位，態度不端正;個別黨員認為自己經過多年的學習，基本理論知識都學過了，無須再學;有的認為自己在領導崗位上多年，憑實際工作經驗就可以勝任本職工作，理論學習可有可無;有的以“工學矛盾突出，沒空學”為由，放松理論學習。

學然后知不足，辨然后知不明。“兩學一做”，基礎在學，最根本的是建立健全學習制度，實現學習制度化。在《之江新語》中指出：“我們要主動來一場‘學習的革命’”。他還將學習制度化提到了全新高度，在《關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》中鮮明指出：“建立健全符合實際、行之有效的學習制度，對于促進黨員、干部學習科學化、規范化、制度化，推動學習型黨組織、學習型政黨建設具有根本性的重要意義”。

作為一個長期關注制度建設的研究者，我在“兩學一做”學習教育中讀到了中信出版社《制度的籠子》，該書娓娓道來的制度故事、深入淺出的制度道理讓我更加明白：制度具有基礎性、規范性、長久性作用，完善學習制度是“兩學一做”的出發點和落腳點。《制度的籠子》告訴我們：制度如同“橋”和“船”，它的建立和完善，將使學習由抽象的活動變為具體的實踐。如果制度缺失或廢弛，學習就只能流于形式，成為“水上漂”。用嚴格配套的制度來規范學習，能夠建立起規范的學習秩序，避免人為因素的影響，排除各種干擾，營造良好的學習氛圍，從而保證學習人員、內容、時間、效果的落實。

注重學習制度建設，是我們黨始終保持先進性，始終走在時代前列的一條基本經驗。“兩學一做”推動黨員干部學習制度化，最基本的是推動“三會一課”制度化，激發黨員干部理論學習的動力和活力。在此基礎上，要區分層次、區分對象，建立健全貼近實際、于事簡便的學習制度，如建立上級考學機制，重點強化領導層面的示范帶動作用;建立完善個人述學機制，重點解決一般干部的厭學問題和學習中的形式主義;建立完善學習成果轉化機制;建立學習通報制度，定期通報各級黨組織學習進展情況，掌握新情況、了解新問題，總結好經驗、樹立好典型，更好地激勵先進、鞭策后進等。

推動黨員干部學習制度化，最終將會使廣大黨員干部由被動適應轉變為主動學習。我們堅信，黨員干部學習制度化將保障“兩學一做”學習教育落到實處，將促進經常性學習蔚然成風。