演講稿范文是對不同主題演講的總結和歸納，可以幫助我們更好地把握演講的核心要點和主旨。想要提高自己的演講寫作水平？不妨先看看以下小編為大家準備的范文，或許能夠給你一些幫助。
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇一
親愛的老師、同學們：
“書出有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這名流傳千古的名言，我一直牢記在心，它永遠是我學習的座右銘。
記得三年級上半學期，有一次單元測試，我因為在那段時間的每一個晚上，我總愛看雜書、看電視，許多概念都一知半解，因而上課總是打不起精神。到了考試前的晚上，老師讓我們回家認真復習，可我還是我形我素，照看雜書和電視，第二天上午考試時，當我拿到試卷一看，傻了眼，許多題雖然是課本上的，因我概念不熟，只能絞盡腦汁，盡自己的努力才做完。到了下午，我拿到批好的試卷一看，只得七十幾分，看著那鮮紅的七十幾分，我好后悔，好傷心，不爭氣的眼淚撲籟籟地往下掉，這分數怎么對得起老師，對得起父母！我不怨天，也不怨人，只怨我自己太不懂事了，圖一時舒適和瀟灑而放松了學習。這天，我回到了家，把分數告訴了媽媽，還拿出試卷讓媽媽簽字，媽媽看了試卷嘆了口氣，搖了搖頭，語重心和地對我說：“書出有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”它告訴我們讀書來不得半點偷懶和驕傲，這書像山一樣，只有不怕艱難，勇于攀登，方可有路；知識如浩瀚的海洋，只有將苦當作前進的舟子，才能駛向知識海洋的彼岸。孩子，將來學習的征途還長著呢！不愿付諸行動去學習，不用辛勤的汗水去澆灌它，怎么行？“聽了媽媽的一番話我如夢初醒。接著我先把錯題抄下來，然后把會改的題改好，不會得題去請教爸爸、媽媽、老師和同學。從那天起我一改往日的壞習慣，上課專心聽講，不懂得的題及時向老師、同學請教；做作業時總能主動及時完成后才回，其它各科作業，我也能認真完成，除此之外，我還能提前預習各門功課，并完成媽媽買的ab卷，在做題遇到困難時，不輕易去請教別人，而是自己動腦筋，盡量自己解決。經過一個多月的努力，又迎來了第二次單元測試，在這次測試中，我考試時，認真審題、仔細答卷，考完后還能認真檢查。由于我認真對待這次考試，所以在第二次單元測試中，我的成績得到了提高。
”書出有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！斑@名話將永遠作為我學習的座右銘，它將永遠激勵我刻苦學習，去攀登科學的高峰。
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談談演講稿的寫作（模板17篇）篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是“告別陋習，走向文明”。
我國是禮儀之邦，素來講究文明。孔子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”意思就是：只是品格質樸，而不注意禮節儀表，就會顯得粗野，光注意禮節儀表，卻缺乏質樸的品格，就顯得虛浮。只有禮節儀表同質樸的品格相結合，才能算得上是一個真正有教養的人。
說到禮儀，我想起了這樣一件事：北京某公司高薪招聘，引來一大批高素質人才競相角逐，經過一系列的挑選，剩下五人，接受最后面試。這些人都已過五關斬六將，以為最后的面試只是走走過場而已，無甚要緊。于是他們都滿懷信心地走進經理辦公室，這時，經理說，不好意思，年輕人，我有點事要暫時出去二十分鐘，你們能等我嗎?五人異口同聲地說，當然可以。經理出去了，在辦公室里無聊等待的他們看到辦公桌上有很多文件，便都湊過去，一摞摞地翻看，不亦樂乎。二十分鐘后，經理準時回來了，說，面試到此結束。幾個年輕人莫名其妙，不禁問，我們還在等你呢，怎么就結束了?經理說，我出去的二十分鐘就是你們的面試時間，我們公司不需要未經同意便隨便翻看別人東西的人，雖然你們都很優秀但是連最基本的禮節都不懂，所以我們不會要。由此可見，文明禮儀對于我們來說是多么的重要!
文明是我們每一個人應該具備的基本素質，古往今來，正是文明促使社會不斷進步。公共文明水平，可以折射出一個社會甚至一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。
面對陋習的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反省。面對果皮紙屑，你及時清理了嗎?面對公共設施，你珍惜愛護了嗎?面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎?俗話說：“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。”在這如詩如畫的清華校園里，學校為我們創造了優美舒適的生活環境，為我們展示自我提供了廣闊的舞臺。每個人都應從心里深深感謝它，愛校如家就是我們愛的回報。愛是彎下腰撿起身邊的廢紙，愛是拿起抹布擦去課桌椅上的印記，愛是珍惜校園的一草一木，愛是擁抱文明告別陋習!告別陋習，從現在做起;擁抱文明，只爭朝夕!
文明是什么?文明是對同學的悉心幫扶，是在公車上對老弱病殘的起身讓座，是對迎面而來的老師道一聲：“老師您好，老師，您辛苦了!”作為新時代的學生，我們是經濟文化的繼承著，也是人類文明的傳播者。每一位學生都要本著對自己負責，對他人負責，對社會負責的態度，向陋習告別，從小事做起，同文明握手，從我做起。
陋習是毒藥，染黑你鮮紅的心臟;文明是仙草，使你重見光明;陋習是利劍，刺穿你脆弱的心靈;文明是強力膠，將你破碎的心靈粘合。陋習可以使華麗的外表變得暗淡，文明可以使平凡的人生變得偉大!大教育家孔子說過：“不學禮無以立。”同學們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動改造行動，使自己成為真的種子，善的信使，愛的化身，美的極致。讓我們在此宣誓：告別陋習，擁抱文明!
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談談演講稿的寫作（模板17篇）篇三
各位朋友：者，也是一個追夢人。他善于抓住機遇，在競爭中堅定自己。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕大部分人是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天，不要放棄在職場中鍛煉的機會。因為命運掌握在我們自己的手中，我的未來我做主。放眼望去，那些所謂的大學生都在忙著與學習無關的事，大學是美好而短暫的，我們應該抓住有限的時光，好好學習，夯實基礎，來充實自己，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有不斷的鍛煉自己，認識自己，有目標才會有前進的動力。
機會和成功只會留給有準備的人，當然，幸運也是留給有準備的人的。再者，就是擇業方面的問題，我認為應當根據個人情況做出合理的選擇，而不應該隨風逐流。要找到適合自己的工作，了解自己的需要，了解自己想要做怎樣的工作，喜歡做怎樣的工作，只有被自己的工作所吸引，真正對其有切身的了解，才是做好求職準備的前提。
我希望獲得有充分保障的工作，比如一個安全、舒適的環境，獲得應有的報酬，有自主決斷的可能性等。還希望工作具有多樣性，可以在工作的范圍內做不同的事情。當然，更希望得到管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會。初入職場，肯定會遇到一系列的麻煩，比如老員工的排斥，這時就在考驗我的交際能力了，我的交際觀，簡單的四個字，“真誠”、“友善”。友善和真誠是交際的第一“武器”。步入職場，我不再是溫室里的花朵，要時刻做好準備，迎接“暴風雨”的來臨，在“暴風雨”中學會成長，要努力想辦法解決問題，即使不能將不可能變為可能，也要竭盡全力。
己能夠勝任，保持不驕不躁、不卑不亢的態度。我一直相信：效率+責任心=優秀的工作能力。低調做人，高調做事，要有一個合理的心態才能在企業里常青。做人和做事往往都是相互聯系的，只有與人相互配合才能在人生道路上一步步走下去。厚德載物，有容乃大。一個人成功的條件很多，其中這個人的修養往往起著基礎性的作用。者、企業家，更是新一代的職場達人。
今天我只是一個普通的大學生，用認真的學習態度和勤奮的實際行動投入到知識的殿堂，將來我希望能成夠成為職場之星，在豐富多彩的職業生涯里自由地呼吸。實現夢想的途徑至關重要的便是把握今天，對明天充滿期待，這是力量的源泉，奮斗的目標，人生因為有了理想而更加輝煌。
我的演講完畢，謝謝大家！
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇四
每當我們看到有人遇事不慌，亂不驚，謙虛、落落大方的為人處事時，人們心中就會油然而生一種敬養。這些人舉手投足，一舉一動，一顰一笑，甚至是一聲問候，都會帶給人一種親切、舒服、和諧的、美妙的感覺。這種美，不在外表，不管你的容貌是美還是丑，不管你的身材是否高大魁梧；這種美，不作做，不用你的刻意模仿；這種美，不裝飾，不用穿名牌，戴名牌；這種美，無時無刻不散發著一種極其誘人的人格魅力。這正是一個有修養的人的具體表現。
修養就是一個人在科學文化、藝術、思想品德等方面達到一定的水平，通常也是一個人綜合能力與素質的具體表現。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養的'人身上感覺到它的存在。簡而言之，修養講究的是一個人品格的鍛煉和培養。它是一個長期的過程，每個人都欣賞這種良好修養所自然流露出來的美，但它又是著實難以修煉的。
品格與人的關系，就象大樹與樹根的關系，只有樹的根系發達強壯，樹干才會枝繁葉茂，才能經受風雨的洗禮，大樹才能長成參天大樹。做人也是有根兒的，人的根兒就是品格。做一個好人，一個有修養的人，首先要有一個好根兒，就是要有好的品格。這樣的人，才能經受艱難險阻，修成正果，成為一個有修養的人。
要想成為一個有很高修養的人，必須自身具備很多優秀的品格。一個人，有什么樣的品格就會做什么樣的事。一個隨地吐痰，亂穿馬路的人，就缺少了遵紀守法的品格。品格也是可以偽裝的，一個很壞的人在人前是可以裝做一個好人的；品格不受外表的影響；品格是有天生的成分；最重要的是品格是可以后天養成的，這也正是為什么我們要不斷地學習的意義所在。只有不斷地學習，人才能不斷地進步，才能提高自身素質，成為一個有修養的人。
良好的個人修養是多少人一生的追求。而如何提高個人修養呢？請牢記“謙虛、尊重、寬容”三原則。謙虛，就是不要自以為是，時刻把自己擺在低調位置。尊重，是對各層、各類人的尊重，對周圍的一切人尊重。寬容，是要有海納百川之胸懷。有個寫彌勒佛的下聯，“大肚能容，容天下難容之事”。寬容是衡量你是否精神成熟，心靈豐盈的一把標尺。
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇五
人內心和諧,是心靈美,是內外兼修的美,是外在與內在統一的美,而當我們懂得了何為內心和諧,我們或許就明白了和諧的真諦。處處存在著和諧，在鄰里間的一個微笑，同學間的一句問候，揀起一片廢紙，哪怕少用一雙一次性筷子……這也是一種最普通的和諧方式。不知不覺間，我們也在為和諧中國出一份力。
火車外揚起一陣陣的黃土，這來自黃土高原的風呼嘯著，把行道樹的葉子刷上一層黃油漆。我默默的望著前方，用心想象那綠色的草，那柔軟如碧絲般的草。
呼倫貝爾草原的夕陽的美麗是無法想的。突然，眼前的那片晚霞透過水的清澈，緊巴巴地將隱藏于水下的青草擁抱與親吻，我激動于大自然的和諧，更激動于這片熱土的關愛。
那是北國的自然。
就到南方去看看精靈般的柳絮吧！站在河岸，看柳絮飄飄，體會“小橋獨立風滿袖”的意境，吟一句：“昔我往矣，楊柳依依……”
試想：誰能打破那一刻的和諧？
如果我們人能融入到自然的和諧里，那我們本身也就是讓人羨慕的和諧。
每天早晨，與我擦肩而過的鄰居都會給我一個微笑。那個微笑的幅度很小，卻不是敷衍。他有時微笑地看著我，問一句：“這么早就去上學了？”我也會微笑地回答：“是啊，伯伯早上好！”然后微笑著擦肩而過。這個微笑給人一種耳目一新的感覺，仿佛象嚴冬里的一盆炭火溫暖著人們的心窩，象一條紐帶把人們的感情拉得很近很近，增進了交流，消除了隔閡，盡管這是鄰里之間的小和諧，但她反映和促進的卻是社會的大和諧。
每一天，我都為這個微笑而準備，鄰里和諧是多么重要，有一句話古語說得好：“遠親不如近鄰”。社會要和諧，要進步，鄰里關系更要和諧。
“怎么了？不舒服嗎？要我幫你嗎？”這句話會使每個人都感到一陣暖意。同學們會遞來關切的'目光。那種目光仿佛最有用的一劑靈藥。
老師會在失敗后拍拍你的肩膀，當你抬起被淚水浸濕的臉龐，哽咽的說不出話，但她會朝你微笑：“沒事，下次努力就行了，我知道你可以的！”
校園里飄散著和諧的芳香，只要你微微笑……
人內心和諧,是心靈美,是內外兼修的美,是外在與內在統一的美,而當我們懂得了何為內心和諧,我們或許就明白了和諧的真諦.。
構建和諧社會,可能有多重方面,但我認為重要的:首重人與自然和諧共處,再重人人內在品性的不斷完善.當我們懂得了用雙手去保護大地母親,當我們懂得了認人自醒,寬容互助,或許我們就離和諧社會不遠了.人需要和諧,國家需要和諧。
就讓我們創共和諧中國,一個脈搏,同心同德,邁向遼闊前程!
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇六
敬愛的同學們：
大家好，我是會計4班的xx，很高興在這種場合和大家見面，能夠參加這次演講比賽，我感到無比的榮幸。那么讓我帶領著大家激揚美好的青春，暢想如夢的未來吧！
“青春”一個多么熟悉，可親的詞語??！
滿夜星斗，我們踏著輕盈的步伐，走在充滿生機的原野上，數著閃閃的星斗，這是青春的動力；輕輕地走在人行路上，看著那歷盡滄桑的古樹，傾聽群鳥的鳴啼，倚著那古樹漸漸地入睡，才明白青春就是這樣悠閑自得；隨著一聲鈴響，看著同學們匆匆的沖出教室，各有所忙，才理解青春的真諦——青春一個如彩虹般的階段，一個值得擁有的階段，她充滿了酸，甜，苦，辣。激揚青春，真我風采；激揚青春，放飛理想；激揚青春，暢想未來。
未來對我來說是一個模糊的影子，我不知道我的未來會是怎樣，但我相信未來掌握在自己的手中，只要我不放棄，只要我努力，只要我有自信，我相信一定有一個美好的未來。有人說：未來如夢似幻，不可捉摸，而我卻說：未來如美夢一樣美好，卻很真切，似幻一樣神秘，卻掌握在我們的手中，相信我們，相信我們的未來會像盛夏的花朵一樣美麗的綻放。
我們作為21世紀的新新人類，我們有著美好的青春，有著充滿憧憬的未來，我們有膽量，有氣魄。
我的演講完畢，謝謝大家！
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
每個人都有自己的夢想，當然我也不列外。
很小的時候，我就有了第一個夢想。我的第一個夢想是做一名宇航員。當時看著楊利偉飛上太空時，我很羨慕。因為他能看到美麗的外太空，能親眼目睹地球母親。后來我知道了當宇航員身上不能有疤。由于小時候撿玩具時，頭磕在桌角上，縫了十幾針，留下了一條疤，所以第一個夢想就泡湯了。
于是，當一名醫生成為了我的第二個夢想。因為吸取了小時候的教訓，以后受傷時自己給自己治療，在家里，家人生病時，我給家人治療，在外面，給所有的病人治療。我知道做醫生尤其是外科醫生要細心大膽果斷，我會為之努力地。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的夢想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之”的想法。要腳踏實地地為自己的夢想奠定基礎。最終才能實現它!
其實我的理想夢想多如繁星，但是不管我長大要做甚么職業，做甚么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變。那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人!
心有多高，夢想有多遠，有能力的人，一定要將自己的夢想放飛。即使中途遇到挫折，只要心不死，夢就在!
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇八
初中二年級往往會出現兩極分化，這種兩極分化直接影響著學生在整個中學階段的學習成績。
造成兩極分化的原因主要來自下列幾個方面：
一是學生的學習負擔加重。學生升到初中二年級后，增加了平面幾何、物理等課，學習負擔比初中一年級重，教材的內容也廣泛、復雜得多，要求相應地有了提高。
二是學生的心理變化迅速。到了初中二年級，學生在心理上表現出半幼稚、半成熟的狀態，在性格上，兒童和成人的成分都有，極不穩定。他們不再唯老師之命是聽，對老師的教育時違時從，對枯燥的說教和單一陳舊的訓練方式都不感興趣，他們的注意力也比較難于集中到學習上來。
三是教師的教學方法不當。特別是對新教材既缺乏教學方法，又缺乏教學經驗，大部分教師把初中一年使用的聽說領先的方法丟棄不用，而采取一味領讀，叫學生背誦、默寫、翻譯等，學生整天疲于奔命，毫無興趣可言。
一、為學生排憂解難，幫助他們樹立起自信心作為一名外語教師，最重要的是要讓所有的學生都有自信心，而樹立這種自信心的基礎是無“憂”無“難”，其具體做法：
1倍蘇教學指導思想。首先確定的教學指導思想是對學生的認識，學生具有主動獲得知識的愿望和能力。面向全體學生，做到每個學生都有提高，把起點、進度、訓練量定在中等偏下水平的學生身上，一切從他們的實際出發，讓他們跳一跳就能摘到果子；而且特別注意給原來不及格的學生多跳一跳的機會，也能摘到幾個果子。尖子學生要從速度和分量上給他們提出更高的要求，使他們也感到摘果子并不那么容易。
2貝叢煊镅鄖榫啊r皇羌絳借助實物、圖片、簡筆畫等，讓學生在語言和實物之間建立直接關系，學得輕松；二是以手勢、表情、動作配合教學；三是發揮教師語言的直觀作用，把學生帶入真實的語言情景中；四是組織對活表演，讓學生在情景中使用語言；五是堅持少講漢語，盡量用英語組織教學。以上幾項可總的概括為：初中二年級的英語教學始終要做到“假戲真演”，學生“樂在其中”。
3庇镅災識系統化。初中二年級一定要加強對語言知識的總結和歸納，便于學生記憶。最常用的是圖表法，把學過的知識用線條或者圖表表示出來，讓學生記憶深刻。
4敝傅閶習方法。如中等水平以下的學生總覺得單詞難記，那么就要及時地教給他們“聽懂-讀準-辨形-歸類”的記憶方法，經常不斷地給學生介紹一些好的學習法，有了苦干的決心，加巧干的方法，就可以收到顯著的效果。
5幣減輕學生的課外負擔。作業最好放到課堂內完成，這樣至少有四點好處：
一是學生精力集中；
二是可以對差生進行輔導；
三是可以及時發現問題；四是不加重學生的課外負擔。
二、培養學生的興趣，努力激發他們的求知欲望學生開始接觸英語，一般感到新奇有趣，其愛好程度往往超過其他學科。進入初中二年級后，如何因勢利導，保持這種興趣，不斷地激發學生的求知欲望，是防止分化要解決好的第二個問題，在教學中應重視以下幾方面的工作。
1迸嘌興趣。在教學過程中可以察覺，學生的行動還是受自己情感的支配，因此，不間斷地引起學生的學習興趣，使興趣逐漸成為一種穩定的愛好，是激發初中二年級學生求知欲的主要途徑，應當從得益感和創新感上做好這方面的工作。學生的得益感主要來自會運用英語。初中二年級學生要是能聽懂老師和別人說的英語，自己能用幾句英語來表達簡單的思想，能看懂課外的幾段簡易英文，他們就會感到有收獲，興趣盎然。要保證學生每節課有三分之二的時間練功夫(包括說英語、讀英語、寫英語)，學生的語言技能才得以形成，得益感也就油然而生。學生的創新感主要取決于學生靈活運用英語的能力。尖子學生由于基礎比較扎實，智力發展水平也較高，教師要允許他們在教材所能達到的程度有獨特的見解和新的運用，讓這些人的興趣不受到抑制。
2卑護學生，建立良好的師生關系。教師要尊重他們的自尊心，要多鼓勵，不要動輒批評，批評也要考慮場合，特別是要與事實相符。課堂提問要因人制宜，循循善誘。
3鋇鞫學生的積極性。教學過程是一個復雜的認識過程，認識過程的主體是學生，學習效果的好壞，主要看學生的積極性調動得如何，知識主要是學會的，教是為了更好地學。如何使學生由“要我學”變為“我要學”，即調動學生的積極性，應不斷地對學生進行思想教育，來端正學生的動機。我們還讓學生成立外語課外活動小組，發揮每個人外語方面的優勢，對外語從不感到無味。
三、探討新的教學方法，保持言語技能的延續和發展學生在初中一年級獲得的十分薄弱的言語技能，能否在初中二年級得到延續和發展，是防止兩極分化要解決的又一個問題，在教學方法上應抓住以下幾點：
1輩嘀靨說訓練。初中一、二年級同屬英語學習的入門階段，聽說仍然是訓練的側重點。對詞匯、句型和課文教學的每個環節，都應和初中一年級一樣，通過聽說的方式進行，只是在內容上要有所增加，面要有所加寬。
2奔絳開展會話活動。繼續堅持在課內進行，每次三五分鐘，費時不多卻有較大收獲。
3碧寫訓練。聽寫內容要源于教材，也要活于教材，才有利于培養學生聽英語和寫英語的能力。原原本本地照搬教材只能把學生引入死記硬背的死胡同。
4奔笆鋇亟行課文問答和課文復述。在各項訓練中必須抓住“及時”二字。比如，在學生預習之后，聽一遍課文錄音就要求學生作口頭問答練習。聽兩遍之后就要求尖子學生能夠復述課文。聽三遍之后就要求大部分學生能用簡單的幾句英語把課文內容記下來。這樣訓練可大大加快學生言語技能的發展，而掉隊現象也并不明顯，減少了學生在外語學習上的兩極分化。綜上所述，研究和改進英語教學方法，對于每一位教師來說，都是十分重要的，只有有好的教學方法，才能更好地提高英語教學質量和縮小兩極分化。建議每位教師有計劃有目的地進行試驗，總結經驗教訓，來推動教學工作的改進。(趙恒茂楊銀山)。
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
孩子們，昨天在北京開始的人大、政協，討論的主題是“中國夢”。為什么大家都在討論夢想?因為夢想給我們的奮斗帶來希望，夢想給了我們充足的理由，激勵我們克服困難，不斷前進。今天我也和大家談一談每一個孩子的成長之夢!
一、擁有夢想，無悔人生。
夢想帶給我們希望。在這里我給大家講一個故事。羅杰·羅爾斯是美國紐約州第53任州長，也是紐約州歷史上第一位黑人州長。羅杰·羅爾斯出生在黑人貧民窟，這里的孩子長大后很少獲得體面的工作，然而羅杰·羅爾斯卻是個例外，他不僅考上了大學，而且還當上了州長。在就職典禮后的記者招待會上，羅杰·羅爾斯對自己實現夢想的艱辛過程只字未提，他僅僅說了一個大家非常陌生的名字——皮爾保羅。
皮爾·保羅是羅杰·羅爾斯的小學校長，當時正值美國嬉皮士流行的時代，這里的窮孩子比“迷惘的一代”更無所事事：他們曠課、打架斗毆，甚至砸爛黑板。皮爾?保羅想了很多辦法來引導孩子們卻都不奏效，最后，他就嘗試用看手相的方式來鼓勵學生。有一天，羅爾斯從窗臺上跳下，伸出小手走向講臺時，皮爾?保羅說，我看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長!羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重小船的船長。這一次，校長竟然說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的意料。他記下了這句話，并且相信了它，做紐約州的州長也就成了羅爾斯一生的夢想。
從那天起，紐約州州長就像一面旗幟，時時刻刻都在召喚著羅爾斯。他的衣服不再沾滿泥土，他的說話也不再夾雜污言穢語，他開始挺直腰桿走路，開始認真思考問題，承擔責任，很快成了班主席。在以后的四十年間，他沒有一天不按州長的標準來要求自己，五十一歲那年，他真的成為了紐約州州長!
孩子們，夢想的大小不重要，夢想能否實現也不重要，但一個優秀的人在讀書的青年時代必須要知道自己人生的道路該往哪里走!你可以夢想擁有一家世界500強的企業，你可以夢想像比爾?蓋茨和喬布斯那樣發明電腦產品來改變世界，你可以夢想駕駛著航母保衛祖國海疆，你也可以夢想像莫言那樣到斯德哥爾摩音樂廳領獎并給全世界講故事，你也可以夢想過一種體面的紳士一般的生活，你還可以夢想做政治家、科學家、金融家、哲學家、文學家和教育家。孩子們，你們一旦擁有夢想，人生就會變得有意義，奮斗就會擁有目標!
二、較好的自我管理是通向夢想的唯一途徑。
擁有了夢想，我們就要實現夢想，要想實現自己的夢想就要具備較好的自我管理能力。有人說：“有自我管理能力的人是人才，沒有自我管理能力的人是庸才?！敝挥芯邆淞藦姶蟮淖晕夜芾砟芰?，你才能夠邁過一道一道的坎，實現一次又一次的超越。雖然“天生我材必有用”，但是為什么還有那么多人終其一生卻碌碌無為?顯然是他們沒有較好的自我管理能力，沒有找到自己成功的命門。所有夢想的實現都不是一朝一夕的簡單過程，而是要經過漫長的積累和厚實的人生積淀，所以，你們實現夢想的方法就是從現在開始，從小事做起：
三是要管理好自己思維方式的訓練，讓自己的大腦發達、思維敏捷;。
五是要管理好自己的品格，要做一個正直、善良、勤奮、樂于助人的人。
三、要善于發現自己，成就自己。
我們的教育價值觀是“幫助每一個孩子發現自己，成就自己”。孩子們，“發現自己，成就自己”一定要成為你們的成長信仰，成為打開自己成功命門的金鑰匙。成功命門的金鑰匙就藏在你心靈的深處，但需要自己用智慧打開。你性格的長板是什么?短板是什么?你發現了自己的興趣了嗎?這些是你在高中要完成的三大任務!所以，本學期你們要在發現自己、成長自己上狠下功夫：
一是你們要肯于動腦，善于思考，只有這樣，你們才能有所發現;。
二是要積極閱讀，不斷地與古今中外大師對話，碰撞心靈，激發靈感，成就自我;。
四是要勇敢的質疑和批判。求變求異，不要人云亦云，更不要跟在別人的屁股后面瞎胡鬧。打開你的思維，探索事物的本質，你才有可能找到自己一生的興趣。
孩子們，當你們擁有了偉大的人生夢想，擁有了實現夢想過程中的強大的自我管理能力，并且在老師的幫助和引領下，發現自己，成就自己，找到了成長、成功的命門，你們就一定會擁有自己無悔的人生!
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十
我的家鄉淮安有許多的小吃，我最喜歡吃的就是淮安的茶馓，美味極了。
淮安茶馓是江蘇省知名傳統點心，歷史悠久，馳名中外。1983年獲江蘇省優質食品獎，1991年獲商業部飲食業優質品金鼎獎，1997年被認定為首屆中華名小吃。如今，在許多飯店和早點鋪或菜市場上，馓子也以已成為常見食品，隨時可以買到。
本品采用優質原料，經過獨特加工工藝精制而成，茶馓是用紅糖、蜂蜜、花椒、紅蔥皮等原料熬成的水和適量的雞蛋、清油和面，然后反復揉壓，搓成粗條，捻成面團，搓成或抻成由粗細勻稱、盤連有序的圓條構成環狀物放入油鍋炸至棕黃色即成。其色澤嫩黃，造型秀麗，松酥香脆、獨具風味。
聽說戰國時期，寒食節禁火時食用的“寒具”即為馓子，那時候，為紀念春秋時期晉國名臣義士介子推，寒食節(清明節前一二日)要禁火三天，于是人們便提前炸好一些環狀面食，作為寒食節期間的快餐，既是為寒食節所具，就被叫做“寒具”。
蘇東坡曾寫過一首《寒具》的詩：“纖手搓成玉數尋，碧油煎出嫩黃深。夜來春睡無輕重，壓褊佳人纏臂金?！?/p>
淮安的撒子真是名揚全國，讓人垂涎欲滴，如果你也是一個“吃貨”，趕緊來我們的家鄉吧!
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十一
老師們、同學們，早上好?。?/p>
我是高二3班的章靜怡。我今天講話的題目是：談談“怯場問題”。
說起“怯場”，我要介紹一個名詞――恐懼癥?？謶职Y是以恐怖癥狀為主要臨床表現的一種神經癥?；颊邔δ承┨囟ǖ膶ο蠡蛱幘钞a生強烈和不必要的恐懼情緒，而且伴有明顯的焦慮及自主神經癥狀，并主動采取回避的方式來解除這種不安?；颊呙髦謶智榫w不合理、不必要，但卻無法控制，以致影響其正?；顒?。全球有400多種恐懼癥被心理學所認可，其中有廣為人知的“恐高”“幽閉恐懼癥”“phobophobia(即害怕得恐懼癥而得的恐懼癥)”，而“怯場”也是眾多恐懼癥之一。
“怯場”一般表現為對公共演講的恐懼，據美國國家心理健康協會的統計，受公共演講恐懼癥影響的人數的比例占人數的75%。在另一項調查則顯示，在最普遍的十種恐懼癥中，演講恐懼列為第一，甚至超過了對死亡的恐懼。這些都是美國的數據，而作為魯迅先生筆下的“沉默的大多數”的我們，想必更加恐懼公共演講。
為什么會出現這樣的問題？我認為有兩點。第一，大多數怯場者多是完美主義者，過度地追求完美，不允許自己在他人面前出現差錯，這導致他們在公眾面前無法自由演講；第二，幾千年來，中國人深受儒家文化的影響，性格內斂，害怕當眾演講。
現在我們來對癥下藥。我認為首先要增強自信心，這是克服怯場的關鍵。()演講前多給自己一些積極的心理暗示，例如：人生的最大遺憾，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。或是生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。再以講故事的'心態，把自己所想要表達的事情輕松地表達出來，始終引領著聽眾跟著自己的思路走；其次，做好周密而充分地準備工作。比如，了解觀眾并熟悉環境，這是克服怯場的基石；把演講稿爛熟于心，達到脫口而出的境界；最后，還可以想象出錯或出丑會怎樣？把自己當成是觀眾，看到演講者出現錯誤，其實不過就是當場笑一笑，過一段時間忘了，不會刻意地銘記在心。也就是說，聽眾不會在意演講者的出錯，而是你自己耿耿于懷以此折磨自己。用一句話來總結就是“你的演講的好壞對于別人來說都是過眼煙云”。還可以理解為“別把自己看得那么重要”。
就像現在的我一樣，我就是抱著這種心態站在這里的。所以我不怯場，再說我怯場與否都改變不了我已經在國旗下演講的事實。逃不掉的，倒不如樂觀坦然地面對。
其實，作為一個普通人，要珍惜公共演講的機會，想一想，中國15億人口，如果你不把你所思所想講出來，又會有幾個人知道你的心聲。我很珍惜今天的講話機會，因為，難得有人認真傾聽。所以，請你們大膽地把心里所想的大聲說出來，與大家一起分享吧！
我的講話到此結束，謝謝大家！
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十二
大家好!
關于“佛跳墻”這個名字還有一個小故事：清朝某寺院旁有一個聚春園酒家，一天大廚用山珍海味秘制的一道菜，做完時香傳十里，禪僧聞得其香，竟不顧佛門戒律，放下木魚，越墻前來覓食。故得其美名。
剛開始，我還不相信這個故事，可親自品嘗后才有所體會。有一次爺爺生日，我們到位于東街口的聚春園吃飯，爸爸特地點了佛跳墻，不一會兒，一個大壇子端了上來，服務員剛打開蓋子，濃香四溢，久久沒有散去。
我不禁產生疑問：“這是用什么時候東西做的?一問才知道，原來是用魚翅、海參、鮑魚、干貝、火腿、雞鴨、羊等十幾種食材做主料，加之花菰、冬筍、紹酒、桂皮、姜片、白蘿卜為輔料，經過蒸、炸、泡等幾種方法烹制，封貯于壇中，食前用谷糠皮文火煨熱，啟壇時香傳十里。我的天哪!這么多種食材，這么多道程序，我可要好好品嘗一下閩菜的頭把交椅——佛跳墻。
我連忙用勺子舀了一碗，魚翅入口滑嫩，海參有嚼頭……吃完后口齒留香，回味無窮，難怪寺中和尚越墻覓食。也難怪佛跳墻揚名海內外，來福州的中外游客，無不以品嘗“佛跳墻”為樂。
今天的家鄉美食，都要歸功于家鄉的先人，如果沒有他們閩菜能成為中國八大菜系之一嗎?所以，愛家鄉的美食，也要愛家鄉，多了解家鄉!
謝謝大家!
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十三
敬愛的老師們、親愛的同學們：
清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個寶貴的機會，我是來自。今天，我要演講的題目是《讓我們迎接期末考試的到來》!
時間過的真快，一轉眼，期中考試已經悄悄地臨近了。檢驗我們這半個學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。同學們，你們做好準備了嗎?在這里，我想給大家提點建議.
時間就是生命，時間就是一切，也許一分鐘的時候不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更多的進步，期中考試才會變得輕松自在。
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯啦谎詳〉男拍钭屗麆撛炝似孥E。同時堅持也包含了歷經磨練的過程。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，可見，成功是與汗水相伴的。期中考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，取得期中考試的大捷。
此時，有的同學以為自己的成績差，到期中考試了，再怎么努力也趕不上前面的同學了。其實不是這樣，原來基礎較差的同學更加應充分利用期中復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，?消化到位，寧可學少點，也要學好點。哪怕期中考試的時候取得最后一名，但是只要盡力了，也是最好的一名。
臨近考試了，很多同學就感到心情很沉重，吃飯吃不香，睡覺睡不好，一心只想著要考試了，其實這樣是不對的，心態是最重要的，一定要保持一顆平穩的心，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問蒼茫大地，誰主沉浮的高瞻遠矚。人生處處精彩，讓我們都擁有足夠的信心，充分的做好準備，迎接期中考試的到來。
考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸竊取他人的勞動成果，我們每個人都應該有一種文明考試，誠信做人的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到期末考試中，杜絕作弊，堅決不能投機取巧。
各位同學，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得期中考試的好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拼搏實現人生的價值。
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。
人世間有許多東西失去還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于“一次性消費”，而且是易耗性消費，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。
青春，既是一個極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節。
也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發現在天藍風輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生;也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈，可當你沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，你就會覺青春的生命在靜靜延伸。
擁有青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創的事業，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進;讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰中閃光;讓我們的拳拳愛國之心，在共創祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩!
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十五
經常跟大學生們聊，大學是社會化進程，如果大學中無法實現基本社會化，走入職場會出現短暫的痛苦，從而在職場完成社會化進程。大學的主要任務是學習，學習之外的諸多能力都可以對接社會化，比如尋找志同道合的朋友、戀愛、兼職、社團及社會活動、求職。
交友是跨越自我，和他人建立關系的能力，屬于社會化的初級階段。面對集體或多個不同個體的過程才是社會化的進階階段，最后到達一種水平：用普遍適用的，行之有效的，類似“規則、規矩、習俗”的方式、方法、手段等行事時，社會化基本完成。
二人世界比較簡單，看透自己并試圖分析別人，利害關系較少，相對容易。社會化不能簡單理解為對付某個具體身份的個體，比如和女票、舍友、老師、家長、領導等具體角色的交互，而應照應角色對應的一類人及一類身份。每類人和身份內在遵循某種約定俗成的規則、制度、風俗，有對應的能力、氛圍，有一套行之有效、一以貫之、相互傳承、廣泛認可的行為規范，知曉之后可以“見人說人話，見鬼說鬼話”，是真正的社會化。
懂規矩，知禮儀，有眼力，會說話辦事。象牙塔里的規則相對簡單，與傳統教育簡單評判標準一脈相承――以相對公平的規則（成績、貢獻）評價，角色單一，時空有限。有些同學受家庭或社會影響，在領導力、心機、泡妞、手腕等方面與學生的單純格格不入，實質是用社會化的規則手段對付相對單純的大學生，屬于“信息不對稱”，不值得推崇。
當年我試圖研究厚黑學、成功學、心理學，慢慢領悟送禮的訣竅，在參與或組織學生工作時，逐步積累面對集體的經驗，在接觸學生外的各種社會角色、社會職業時，虛心請教他們需要的`能力，典型的日常生活，經驗與教訓，試圖挖掘表象背后的規則與潛規則，時間久了才慢慢領悟。變得外圓內方，知道規則運用規則，不過分爭論，尋找最實用的方法，越來越“俗”。
太俗并不是好事，忘了初心不得始終。所以我開始反思大學中的兩個極端，兩種極其讓人討厭的人群――一類是拒絕社會化的，一類是完全社會化的。拒絕社會化的同學天天學習，變成了書呆子；完全社會化的太過鉆營，成了老油條，油膩的讓人惡心。大部分同學通過道聽途說，書本、言傳身教、個人觀察領悟了社會化的知識，只是很少對接應用場景，知卻未行，所以算是一知半解。
依我經驗，知道離做到距離很遠。理論和方法論是兩回事，最可怕的是知道的同學抱怨、詆毀社會化的規則，堅持高風亮節。面對自我時，道德操守起作用，但它不是約束別人的工具，是自律的工具，法律才是約束罪惡的工具，不要搞混。意思是，面對社會化，個人的高風亮節是被鄙視的，如何協調內心和社會的矛盾，是這類同學急需解決的難題。
我必須重申，完全社會化，癡迷社會化是可怕的病態的。須知社會化帶來便利性的同時，也給人們帶來災難，年輕人的壓力、心理疾病、抑郁等文明病，或社會化進程中造成的“富貴病”都是社會化的副作用。試想，桃花源式的生活中人們壓力何來？原始文明中人們只有饑餓與恐懼，很少有壓力、抑郁，人們在社會對比中有了高下善惡羞恥壓力。從某種程度來說，高度社會化的人帶著面具，功利的活著，不一定快樂。
于是，我提出“去社會化”概念，這個概念更多指向自我，直指本心。很多人貧窮的時候仇富，無能時抱怨，一旦都具備了卻變得功利，這些狀態并不太好。曾經滄海難為水，連湖泊都沒見過，就說大海沒啥了不起的人無疑坐井觀天癡人說夢，他們用謾罵對方掩飾自我的無能，不值得提倡。窮則獨善其身，達者兼濟天下，事實相反，窮則抱怨，達則功利，有才有錢有能之后，看不起窮親戚，自我感覺良好，感覺這些都是個人奮斗或社會化成功得來的，那些愚昧的人不可救，于是另一個層面合理化自我，也是不可取的。
“去社會化”指的是這些曾經滄海，物質精神地位達到一定層次的達者，尤其指社會化成功并在社會化過程中得利的人群。這群人熟稔規則套路，通曉人情世故，八面玲瓏游刃有余，大部分人外圓內方，人前笑臉背后哭，深知社會艱辛。久之偽裝的社會角色給本我造成壓力，在面對自我時會陷入空虛，分析問題時陷入功利，慢慢變成理性的實用主義，缺少幽默和自我感受的人，這時肯定不快樂，甚至會出現社會心理病變。
“去社會化”是讓我們找到自我，面對自我時沉潛內心，回歸本性，找到初心，得到始終。要嚴格區分自我和社會角色，給自我留足空間。面對自我，尋找真善美，以本性和興趣行事，只有快不快樂，沒有對錯，更不用對比，何來痛苦？社會角色是我們的工作，我們長袖善舞舌燦蓮花又如何，人生如戲全靠演技。除此之外，興趣和特長，角色和責任，個體與他人（社會）等關系都應協調統一，越清晰人就越快樂。
人啊，總是跨不過一些規律，早晚經歷一遭，再回歸原點，這個回歸是揚棄。所以，我不勸諸君，因為這些大家都會經歷。年輕時盼望長大，長大之后懷念懵懂時光，垂垂老矣，壯心不改，卻多了幾份平淡，幾分頑皮。從大學的青蔥，到社會化的老油條，再回歸初心尋找自我，每個人不都如此嘛！吃飽喝足，及時行樂，快哉如斯！
談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十六
所謂共性問題,即多個審計項目或單位中存在的'性質相同的問題,也稱普遍性問題.在撰寫綜合審計報告、審計調查報告和一些問題性信息時,常常要對這類問題進行分析提煉.許多人由于沒有掌握好共性問題的分析提煉技術,導致問題說不清,原因道不明,建議不對路,制約了審計成果質量水平的提高,削弱了為黨政領導決策服務的效果.下面,筆者結合實踐,談談如何進行共性問題的分析提煉.
作者：劉云鵬王治清王婭飛作者單位：煙臺市交通局;市審計局刊名：陜西審計英文刊名：shaanxiaudit年，卷(期)：2004“”(1)分類號：f239關鍵詞：
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談談演講稿的寫作（模板17篇）篇十七
談談學生在寫作方面存在哪些問題。
“天不怕，地不怕，就怕老師留作文。”這雖然是學生的一句調侃，卻也從側面反映了學生的作文現狀?，F在農村中學，大部分的學生寫不出來作文，感到無話可說，無事可寫。但老師的任務必須得完成，沒辦法只得胡編亂造，老掉牙的故事講了一遍又一遍，寫媽媽就是半夜冒雨背我去醫院看病，寫事就是在車上給老奶奶讓座，這樣的文章又怎么能有真情實感？要么就立意膚淺，就事論事，停于表面。更有甚者直接抄襲，應付了事。
究其原因，我認為學生之所以寫不出文章來，是由于學生的積累太少，在我所教的農村中學中，學生能夠走出去看看祖國的名勝古跡的機會太少，而學生的自身生活環境也較單調，又加之兩點一線式的生活方式。他們的直接經驗實在是太少了。那他們的.間接經驗如何呢？在農村有幾個家長能重視孩子閱讀的，上學前根本不讀什么。而上了學，我們的學校為了分數，又能給孩子多少閱讀時間呢？可以說孩子的間接經驗也少得可憐。既沒有直接經驗，又缺少間接經驗。學生的腦袋空空，什么素材也沒有，他怎么能寫出東西來呢？“巧婦難為無米之炊”??！我認為這是學生寫不出來作文的根本原因。
針對這一問題，我的做法就是擴大學生的閱讀量，且根據學生的年齡特點，要求學生讀一些相應的書籍。如在初一，由于大多數學生沒有養成讀書的習慣，一定先要從培養他們的讀書興趣入手，可以讓他們讀一些童話故事、寓言故事了，或者是一些兒童文學家的作品，像楊紅櫻的《馬小跳系列》、鄭淵潔的《皮皮魯系列》等，旨在激發他們的讀書興趣。隨著年級的升高再依次推薦相應的作品。這樣學生的閱讀量就大了，他儲備的素材就多了。第二，我在現有的條件下，多引導學生從生活中挖掘素材，方式有多種，比如可以通過辯論會的形式，引導學生對生活中的一些現象進行反思。如“中學生帶手機是利大于弊，還是弊大于利”，“同學之間應不應該過生日？”讓我們的學生能夠從這些生活現象入手，學生就感到有話可說了。由此，我又想到一點，學生有時寫不出來文章，也和我們老師給的作文題目有關。題目給的太空、太大，離學生的生活實際太遠，老師都很難寫出文章來，學生又怎么能寫出來呢？所以平時我留作文的時候，題目一定要具體，一定要和學生的生活實際相聯系。這樣，學生就不會感到無話可說了。
作文是一個慢功夫，只有腳踏實地，穩抓穩打，才能逐步提高我們的作文水平。讓我們共同努力吧！