優秀作文是對于現實生活中的某一個主題或問題進行深入思考，并通過文字進行精確、準確的表達。以下是一些優秀作文范文，希望大家能夠從中學習到一些有用的寫作技巧。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇一
親愛的媽媽：
您好！
圣誕即將來臨，在此我想對您說聲：“圣誕節快了！”我衷心地祝福您身體健康、笑口常開！
媽媽，請您聽我說，每當看到您眼角邊那早早爬上來的細細的皺紋，我的內心深處就不由自主地涌上一股愧疚之情，我多想對您說聲：“媽媽，您辛苦了。”不過在我眼里，您那頭烏黑的秀發，依然還是那么光彩照人，您那雙秀美的眼睛，總是那么和藹慈祥。也許您的外貌不再那么年輕，可是您的心卻永遠那么美麗，和善。
媽媽，有句俗話說得好：“老母一百歲，常念八十兒。”媽媽，我漸漸長大了，回憶往事，我的內心充滿了溫馨。
記得有一次，我不小心摔倒了，皮都摔破了，我忍著痛，故意不告訴您，因為我知道您每天都很忙，很少有空余的時間，我不想讓您擔心，因為我已經不小了！可是由于傷口感染了，實在太痛了，才沒瞞住您，您知道后，馬上為我拿來消毒藥水，一邊給我擦藥，一邊不停地指責我，我很委屈，這時，我想起了一句話：“寧愿笑，也不讓眼淚流出來。”可是她還是不聽話地流了下來……您仿佛看到了我的眼淚，停下動作，把我摟入懷中，輕聲說：“乖，是媽媽不好，媽媽不該指責你，是媽媽沒有時間來管你，不哭哦！”我笑了，因為您還是以前那個愛我的媽媽，您是世界上最好的媽媽！
媽媽，請您聽我說，您常常早早地起床，連周末也一樣，我真的很心疼，我好想快快長大，我不想成為您的負擔，我一定要好好學習，長大后讓您好好享享福！您常說：“你不用為我做聲么，給我最大的回報就是您能好好學習。”嗯，我一定要好好學習，我要用我的實際行動來讓您看到我的進步！
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇二
我今年十一歲了，從我呱呱墜地起，是您教會了我寫字，走路，說話，是您把我拉扯大的，十幾年的養育之恩，讓我永生難忘！
媽媽，您聽我說：“您的教育管理或許過于嚴厲，可我也非常希望擁抱自由！”
記得有一次，晚飯后，看過樓下打鬧嬉戲的伙伴我不由得問：“媽媽，可以下去玩嗎？”媽媽嚴厲的說：“玩什么玩，卷子兩張你做完了嗎，還想不想提高了呀？”聽了媽媽的話，我反駁到：“哼！不玩就不玩，誰怕誰啊！”說完，我就去做卷子了。邊做我邊想：“一點都沒有人身自由，老師都知道，勞逸結合，不能太過于勞累！”我三下五除二地做完卷子，下去玩了。一會兒，滿頭大汗的我，回來了，媽媽說我光要玩，卷子不好好做，又布置了一張。
媽媽雖然管教嚴厲，可媽媽也很愛我。
媽媽，我想對你說：“您是園丁，細心澆灌著一朵花。讓花兒散發出誘人的芳香。”
媽媽，我想對您說：“您是寒冬里的暖陽，在我心灰意冷時，將一束陽光照進我幼小的心田。”
最后，我將千言萬語化成一句話：“媽媽，我永遠愛您”。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇三
媽媽在每個人心里，都是和藹可親的。但媽媽也有做錯事情的時候。可我卻不敢對媽媽說，于是在這里暢所欲言。
昨天是星期六，我睡了一個大懶覺，9點鐘才起了床。下了樓，我就直接回房間去寫作業。寫著寫著，突然“砰”地一聲把防盜門給關上了，我心里一驚，想到：莫非是要把我鎖在屋里，然后‘離家出走’嗎？可我并沒有聽到鎖門的聲音，我三步并作兩步跑出去一看。媽媽臉上并沒有怒色，反而在偷偷的笑哪！我一下子墜入了五里云霧，怎么會這樣呢？媽媽指了指門，又指了指隔壁的鄰居。我恍然大悟。原來是隔壁的鄰居關門的聲音太響了，吵到了媽媽，媽媽準備“以其人之道還治其人之身”。我并沒有理媽媽，反而默默地回自己的小屋里去了。
媽媽，當時我想對您說：不要這樣，這樣做很不好。可我忍住沒有對您說，畢竟您是我的媽媽，我不想惹您生氣呀！可是，媽媽，您真的錯了。俗話說得好，“大人不記小人過”，您卻沒有“饒”了他們，您為什么不愿寬宏大量一點呢？這樣不僅不會增加矛盾，反而會減少矛盾，豈不是兩全其美的好辦法嗎？唉，您非要這樣做，我也不敢攔著您，只能在作文里面傾吐我的異議。
媽媽，我很愛您，不管您做得是對是錯，一般的時候，我都不會有太多的意見（除了學習上）。這件事雖然小，但如果有后果的話，他會讓您下不了臺的。就比如說，鄰居家來道歉了，您怎么說？我能想象出，那時您的臉上一定充滿了尷尬，這時候，您能說什么呢？想想吧！但是我是您最親密的“死黨”，我不會反對您。因為這件事他們也有錯，如果他們不發生噪音，您怎么會這樣做呢？所以，媽媽，您的選擇在我心里沒有錯誤的時候。
您聽到了嗎？親愛的媽媽。這就是我憋在心里沒有說出來的話，而且我永遠都不會對您說出來的。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇四
親愛的老師：
知道今年您要教我，我好高興在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要希望這一年內，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩敬愛您。
（一）老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。
（二）老師，請您不僅僅教書，而更是教我們學習。
（三）老師，請您也把我當人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。
（四）老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。
（五）老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求超過了我的能力。
（六）老師，不要勉強我把求學當作人生的最大樂趣；至少對我，學習不一定是樂趣。
（七）老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。
（八）老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。
（九）老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題而只有您肯聽我，我才能向您學習去聽人。
（十）老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。
（十一）老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。
（十二）老師，在教室內，不要把另一位同學當做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
（十三）老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣會使我難堪。
（十六）老師，您也需要學；您不學，我怎能從您那里學到更新的東西？
（十七）老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。
最后，老師，您一定希望我學業進步，讓我也祝您教學成功，您的成功將是我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據。
敬愛您的學生。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇五
媽媽，其實我有很多話想對您說。
媽媽希望您不要總是對我嘮叨，就像有一天晚上，我和您新華書店，我找了一本書津津有味的看了起來，可是您找來找去，就是找不到一本自己想看的書，您就覺得很無聊，就呆在邊上看起手機來，可是您看了沒多久，就又覺得很聊了，您就對我說：“不要看了，把書放回去，走，我們回家。”我說：“可是我還想看。”媽媽說：“想看也不行！回家！”我說：“我還想看，就讓我再看一會兒吧。”媽媽又說：“蘇允箬啊！快點回家吧！”我看我想了想，就說：“如果您同意買這本書我就回家。”我想：不知道平時那么小氣的媽媽會不會買？沒想到媽媽竟然買了這本書，我想：媽媽肯定是為了快點回家才買了這本書。
一回到家，我就抱著那本書津津有味地看了起來，可是沒過多久，您就像一只母雞一樣，咕咕咕的嘮叨個不停，您說：“這么晚了，快去睡覺吧。”我說：“不要，我還要再看一下。”您就說：“好吧，就在看十分鐘。”我又繼續看，可是十分鐘不一會兒就到了，您又來叫我睡覺了，您說：“快點睡覺要不然你明天上學就要遲到了。”我說：“放心吧，不會的。”您又說：“你明天上學要是遲到了我可不管。”我又繼續看書。
第二天早晨，我就遲到了，我知道您的嘮叨，都是為我好，可是，也請您別再對我嘮叨了。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇六
媽媽，您是我在這個世界上最親的人，但是您有時候教導我，卻無意間傷害了我。
您也知道我最近一直和好朋友矛盾不斷吧，其實您就是這一切的“罪魁禍首”。好朋友家祺，她的父母都是高中老師，所以各科成績名列前茅。您總喜歡把我和她作比較，我知道您是為了激發我學習的斗志，可這份斗志卻化為一顆含有嫉妒、高傲的種子，在我心中潛滋暗長。
媽媽，這是我埋藏心底已久的心里話，若有不敬之處，希望您多多包涵！
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請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇七
媽媽，您知道嗎？在我的心目中，您是那種重視健康、講究家人衛生的美好形象。
有件事您可能不記得了，因為您平時實在太忙了，但我卻還記得清清楚楚，想必我一輩子都不會忘的。
那次咱家裝修，可真把您累垮了。我清楚地記得，每天晚上，待工人們都走了，您就開始了您的大掃除。因為還沒來得及給家具遮上布。一天下來，整個屋子就亂、臟得可怕。但你卻默默地從三樓收拾到了樓下，又是擦桌又是擦椅，完了還從三樓拖地一直拖到了樓下。我看了都心疼死了，想要幫您的忙，沒想到您卻對我說了刻骨銘心的話。您說：“去去去，去做你的作業，這太臟了，灰塵太多了，吸多了對你的身體不好！”我當時真的就愣住了。媽媽啊，您怕傷害到我的健康，那您呢？您不也一樣，難道您不怕嗎？您每天都得這樣收拾，難道您不累嗎？我知道，您一定非常的累，但為了全家人的健康，您才那么辛苦地天天收拾著屋子。
現在已裝修完畢了，但您還是天天托樓下的.地。您說過，地磚太亮了，哪怕是掉一根頭發都不行，只要是您看到哪處臟了，您就一定會拿起拖把。有一次我好奇地問：“媽，您怎老拖地吖，沒事嗎？’您卻鄭重地回答我：“孩子，媽媽不是沒事，你看，家里都臟了，不打掃難道你想生活在這些細菌中嗎？咱們人啊，從小就得養成講衛生的好習慣，這樣才能讓身體更健康！”
是的，媽媽，在您的影響下，我似乎有了潔癖呢！
平時我很少對您掏心里話，但在今天我想說：“媽，您辛苦了！謝謝您！！！
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇八
小時候看到有本書上說：“老師是辛勤的園丁，是我們前進的領導者，他們用智慧，汗水來引領我們成才。”那時候的我屁事不懂，特別想不通為什么他們可以獲得這般美譽呢？到了高中，碰到了你。剛認識時，你扎著一個低馬尾，每天拿著個小包（后來才知道這是你的流動銀行，班上學生的生活費寄存在你那兒，可以從你的小包中隨時取出來），看你有時會板著嚴肅的面孔，對于你的第一印象，就覺得這老師應該很兇，上課應該要注意點，免得挨罵“夾著尾巴”做人為好。
沒想到冤家路窄，第一節課就“有幸”當了你的課代表，和你相處久了，漸漸感覺到你的與眾不同了。笑容讓你如此親切我最喜歡的就屬你的笑容了，很溫暖也很親切。上你的第一節課，我覺得特別的有趣，其中最吸引我的地方就是你的笑容，因為那時候剛來到這個陌生的班級，大家都不認識，難免會有戀家的情緒。就是你那發自內心的笑容，讓我感到舒適踏實，讓我不再感到焦急，也消逝了對這個新班級的陌生感，戀家的情緒也得以穩定，你的笑容真的很特別，似乎就有一種吸引人的魔力吧。博學讓你如此豐富你告訴我們，你從十九歲就參加工作了，靠自己自學拿到了本科文憑。你不打牌也不k歌，你的興趣就在讀書上，語文教學專業書籍，文學類書籍是你的最愛，“三更有夢書作枕”就是一種絕佳的意境。課堂上，講起文言文某些重要的實詞、虛詞，你會引經據典，神采飛揚，滔滔不絕。往往就能憑記憶從小學初中的古詩詞到高中地傳記文韻文拎起一串來，讓你不得不服你的博學多才。
學語文，我們最怕寫作文，你會教給我們一些具體實用的方法，如三句構段法，五句構段法，七句構段法，并列五段式，對比五段式，遞進五段式，你每節課都給我們積累最新的作文素材，引導我們關注生活現實，消除了我們對作文的恐懼，寫起來也得心應手多了。幽默讓你如此流行每次上你的課，我們的課堂會十分熱鬧，在課堂上你談笑風生，不經意間就說出一些幽默的話語。有一次上課你提出了一個新名詞“智障”，下課后就成了我們班的流行用語，為此我們還編了一首智障之歌《讓我們一起智障》，每次提到這個，我們都會放聲大笑。同時上課你的語言，既令人感到風趣，可又令人覺得有點小小的“毒舌”。每次戳中人家的要點，弄得我們臉紅耳赤，又愛又怕。那天上課同學們分不清比喻和借代兩種修辭方法，你掃視了一下周奧，問：“鳥窩，你懂了嗎？”周奧剛燙了個鳥窩頭，正在顯擺，全班嘩然。你又問：“剛才我用了什么修辭方法？比喻？什么像鳥窩？借代？鳥窩代什么？”大家在笑聲中豁然明白。寫字讓你如此美麗這向，我發覺你迷上了練字。上課時，你的粉筆字總是讓我們羨慕，楷書、行書各得其妙。你告誡那些書寫馬虎潦草的男孩子：“人長的帥，更要把字寫好點，字如其人，別一下筆就露丑咯。”你上課叫我們練字，一筆一劃示范，我們都樂意聽，樂意練，勁頭十足。有一天你對我們說：“我要練字了，你們誰在語文學習方面表現好或有進步，我就寫一幅字送給他。”一言一出，大家都卯足勁學起了語文，有幾個同學如愿以償得到了你的“墨寶”真跡，有位同學還買了支鋼筆“激勵”你練字呢。下課時，經常見你端坐在辦公桌前練字，我們就會不由自主地圍上去欣賞欣賞，辦公室的其他老師也經常借你的練字神器演習演習。
有時，你把寫好的作品貼出來，我竟覺得和某些字帖上的字不相上下呢。追劇讓你如此新潮對于很多大人的思想，五年一個代溝，我們都是哭笑不得。心中都會默默的吐槽。思想怎么這么封建，現在都什么時代了，你們的“老古董”思想out了，但你卻沒有落后于潮流，你會和我們一樣看韓劇，吐槽劇中的環節。看男女主角的顏值，我猜啊！肯定也會在私下里去貼吧，討論劇中的內容，原來你也有一顆萌萌噠的心呀！所以你也是時代達人喲。這就是一個與眾不同的你：平凡，亦不凡！
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇九
媽媽，是您培養我長大，是您教我說話、走路。我有太多話想對您說，可又沒有勇氣，只好把它們寫下來。
媽媽，您總是在我難過時給我安慰，對我說：“不要太傷心了，想些快樂的事吧。”您總是在我遇上難題時，給我提示，讓我恍然大悟，解決問題。您也像是我的一位知心朋友，與我同歡樂，同悲傷；也像是我的啟蒙老師，告訴我應該做什么，不應該做什么，還教我人生上的大道理，讓我知道了不少知識。您也像辛勤的園丁，滋潤我，撫養我長大，讓我吃飽、穿好、睡好。
可是有時我惹您生氣了，您罵我的話太難聽了！甚至罵聲中會有“死”等字眼，您知道嗎？您不經意的一句氣話，能讓我傷心好久，我希望以后您的氣話不要太刻薄了，好嗎？還有一些事，如晚睡，我們都是第二天要早起的，而且您的工作壓力又那么大，我問您為什么可以晚睡時，您只拋下一句話：“我是大人！”大人和孩子一樣都是人，同樣需要休息呀！您的心臟不太好，我一氣您，您總是想我的事和心臟痛而徹夜難眠，我以后一定少氣您！
媽媽，我愛您。您永遠是我的好媽媽。也許有一天我會長大成人，但我知道，我依然是您心中最可愛的孩子！
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十
英語老師，看到這個題目，您一定會說：“什么?我不作業多?不可能的!”不不是這樣的。
每次您布完作業總會問：“我布的作業多不多啊?”同學們怕您每次都會異口同聲的回答：_不多!”因此，您就會認為您布置的作業根本不多，其實是同學們怕您啊!他們怕如果說多的話，您可能會加倍的布置作業。
您肯定不信，那么請聽一聽我一天晚上的事吧!
當晚，我翻開英語作業就寫。布置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當時洋洋得意：肯定不多!上次我寫默寫能手兩次作業就寫完了。
不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的頁數。天哪，有十幾頁!還有單詞，這對我們小孩子可以說是沉重的負擔了。
不出我所料。我當天晚上沒有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點了，還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎么起得來啊?”我也要急死了，可是不能不寫作業啊!
“曉婕，曉婕!起來了，還得做作業呢!”我睜開眼睛，發現是媽媽在搖我。原來我寫作業寫著寫著就睡著了!我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業太多了……嗚嗚嗚……”
老師，寫作業是為了讓我們把學的東西記得更牢，而不是讓作業像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時候作業也是這么多嗎?你們小時候的作業就用20分鐘左右就能全部寫完。可是，老師，您為什么讓作業壓得我們喘不過氣來?老師學知識不是靠死腦子抄啊!
老師，請別布那么多作業了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧!
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十一
夫子，您的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我銘記心中，這恐怕是您得出“生無所息”結論的理由之一吧。千百年來，它催促著人們快跑，快跑，用那須臾的生命追趕日月輪回的速度，可您想過，那一刻不停追趕太陽的夸父是怎樣倒下的嗎??夫子，在我們這個年代，有很多人由于過度勞累而死，他們中有很多都可以用原本應該擁有的時間為我們這個社會作出更大的貢獻，對于這點，您又怎么看呢??當然了，夫子，我并不贊同無謂的休息。就好像工作了一天的人拿玩命打牌當作休息一樣，那只是愚蠢地消耗自己的生命。我們這個時代，有一位非常著名的科學家王逸先生，他曾說：“作為我們這樣的工作者，注定不能享受一些人能享受的樂趣，”是的，他勤勤懇懇地工作，沒有一般人出入舞廳、打牌喝酒、游山玩水的休息權利，但他也會在工作之余，侍看花草，與學生談心來休息。這使他暮年，成為了培養青年人才，支持年輕人的推前浪的“后浪”
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十二
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
千言萬語也不能訴盡一個學生對您的感激之情。親愛的老師，最終，學生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十三
那是去年的一個小學生作文大全形容心事重重，非常憂愁。]的想：媽媽會不會不來接我了呢？昨晚她跟我說她要加班啊，如果媽媽不去上班一定會被老板罵的。想到這，我已經垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]，望著窗外，大雪紛飛，一陣陣刺骨的寒風吹進教室，淚水像斷了線的珠子一樣嘩嘩的往下流。這時一個熟悉的身影靠近，將我一把摟入懷中，一股暖流涌遍我全身，我擦干眼淚卻，抬頭一看，是媽媽！我驚訝極了，困惑的問：“媽媽，你不用加班嗎？為什么會來接我？”媽媽笑著說：“加班的是我先不管了，現在寒風呼嘯，我怎么忍心將你一個人留在教室里呢？來，我們一起回家。”說完，媽媽把她那厚厚的棉衣披在我身上，自己只穿了一件薄襯衫，我望著媽媽那為我日夜操勞而變得粗糙的臉，那不爭氣的淚珠又落了下來。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十四
“你的心情現在還好嗎，你的臉上還有微笑嗎?”朋友，你現在好嗎？留不住的時光將你我隔離兩地。雖然我們沒有見面，但我堅信你我兩人心中還彼此掛念，對吧？永遠地為對方禱告祝福。繁忙而緊張的學習生活，使我們見面交談的機會越來越少。
想到你我以前形影不離，我真的很高興，但同時不免有些無奈。現在除了懷念就是無奈地笑。唉！沒辦法，思念是那樣令人的心情時起時落，而現實是那樣令人日益憔悴。
自從知道你現在的處境，我很為你擔心。朋友，請聽我說，假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，想念吧，快樂的日子將會來臨。一切困難都只是暫時的。雖然生活中許多時候我們很無奈，但是我們必須理智地面對。
沒有嘗試，怎能體會到付出汗水的辛酸和成功后淚水的的甘甜呢？未經與雷電的激戰，彩虹怎能出現呢？未經與困難搏斗，理想又怎能誕生呢？要知道人的一生全靠奮斗，唯有奮斗才能成功。因此，我們要善于變被動為主動，將壓力變動力，視絆腳石為成功的基石。只要我們努力付出了，我相信，我們走過的路是不會背叛我們的。那么無可奈何地就沒有扎根立足之地了！
俗話說的好：天下沒有常勝將軍，沒有不終的曲，沒有不散的席。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，天還有不測風云，凡事都想開些，朋友。
雖然我們無法改變現實，但我們可以創造條件。至少我們還有努力的空間和精力。我們可以改變心情，喜怒哀樂由我們支配，酸甜苦辣由我們演奏。我們的快樂我們支配，我的地盤我是星，我的地盤我做主。朋友，我們面對無奈唯有如此。
面對生活中的.各種無奈，我們要把握好自己，一切不可草率處之，不要留太多的遺憾，太多的污點給明天。生活的本質是曲折的，只要我們付出了，就不怕沒有收獲。
山，依然鐵青著臉，但我們不可永遠鐵青著臉。山，不會增長生根，但我們卻可以使理想發芽開花。
朋友，愿你早日走出雨季，明天依然是好天氣！
看著窗外飄飄灑灑的春雨，仰望著茫茫天際中的月朗星稀，我心中有千言萬語，想對你這個與我并肩作戰流年的朋友說。
朋友，你聽我說。六月，我們就要分別；六月，我們就要離開這個溫暖如家的校園；六月，我么你將面對人生的第二個階段。在這離別之際，請你帶上我最真誠的祝福。
朋友，你聽我說。六年來，我們就像路邊的小樹苗一樣，經歷這個風吹雨打。從旭日東升到夕陽西下，從春日融融到瑞雪紛飛。我們已漸漸地從天真浪漫的童年變成身心強壯的少年。但無論時光如何去得匆匆，我和你之間的輕易永遠長存。
朋友，你聽我說。這六年的小學生活中，我們經歷了不計其數的令人激動、喜悅、憂傷的事。然而這一切的一切，只因為有你在我身邊，我才能一一闖過。是你在我傷心的時候安慰我；是你在我開心的時候陪著我；是你在我落魄的時候保護我。朋友，這一切的一切，我都不會忘記。
朋友，你聽我說。你還記得曾經發生過的那件事嗎？也許你已經忘了，但是你對我的每一次關心與鼓勵，我都銘記在心。那是一次考試，我的成績一落千丈，我坐在位子上，哭得泣不成聲。唯有你，不像其他人一樣嘲笑我；唯有你，跑過來安慰我。我還清清楚楚的記得你對我說的話：“不要哭了，不要因為這件小事就哭得泣不成聲，你要記住，不管何時何地、發生什么事，我這個朋友都會陪在你身邊。下次考試，你一定會考好的，不要灰心！”
朋友，你聽我說。謝謝你六年來一直陪伴著我，與我出生入死；謝謝你六年來對我無微不至的關懷；謝謝你六年來一直視我為最好的朋友。
朋友，你聽我說。可能這次一別，就要再過若干個六年才能相見了。不過，綠葉在友誼里不會枯萎；友情在綠葉里永遠年輕，我們的友情會像這綠葉一樣，因為真誠的友誼無須承諾；永恒不萎的緣分無需約定。我堅信，若干年后我們會再次相見。
朋友，我慶幸有你這個陪我六年的朋友。朋友，雖然我們要分別了，但我們的友誼會永遠藏在我的心中。在分手畢業的最后一刻，我一定會對你說：“我們的情誼猶如大海，我擁有天底下最真誠的友誼，這是你給我的，在這難舍難分的一條，我會給你最美好的住院，帶上我的祝福，記住我這個與你有真摯友誼的朋友，不要忘記我。”
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十五
下午，吃過午飯，媽媽把剩菜盤子放在桌上，開始洗起碗來，我一直看著媽媽，她放碗時，扭頭看到了我：“干嘛呀？去沙發上坐會兒，吃點水果。”說完，又彎下腰開始干活。
過了好一會兒，媽媽見我還沒走，便皺起眉，說道：“浪費什么時間呀！還不如去看書，做作業也可以，快去吧！”
我眉頭一皺，急忙說：“啊？！我也想洗碗干活呀！”
“做作業去，做完，立刻讓你干，好不好？”我被媽媽反駁了，她眼里不斷發出冷冷的光。我眼里冒發了火花，涌上了一股氣，頂嘴道：
“怎么就不能洗了，老師都常說勞逸結合！”
“還勞逸結合！逸都沒做好，你總得寫作業吧！”媽媽氣壞了，板著臉，像極了母老虎。
這下，我沒法還嘴了，也不知從何下嘴，沮喪地跑回了房間，用力關上門。我躺在床上，心里委屈極了：哼！幫你做家務，還不領情！讓你不同意，我就是不寫作業！就氣你，氣你！我把氣全撒在娃娃身上，敲打它的肚子，氣得把娃娃扔在地上。
過了一會兒，我向四周張望著找有什么好玩的。這時，一個小小的頭戴傘出現在我的視線里，我把它放在床上，那是一個夏天買的。那時，天空漸漸下起了小雨，還越下越大，那兒沒有賣傘的，只有小小的頭戴傘，而且還不能用手機付錢。媽媽用僅剩的零錢買了兩把給我和哥哥，她自己只能用衣服攔雨。可大雨卻要拼命似的下個不停，雨水滲進了媽媽的衣服里。想著想著，鼻子有點酸了，我靜靜地，慢慢地拿起書，認真看了起來，算是對自己過錯的一種補救吧！
雖然媽媽有時候不懂我，但我明白，媽媽永遠愛我。
請您聽我說小學六年級（優秀16篇）篇十六
老師，我想對你說，我非常感謝你。你從一年級教到我三年級，在你的辛勤教育下，我能讀會寫，想起上一年級，那學拼音的艱難，更別提后面的看圖寫話了，對我來說是難于上青天，是您每天耐心的輔導下、反復的強化訓練，才有我今天的進步，每次語文考試都是就是90分兒以上。
老師，我不光感謝你在學習上的取得的進步，還感謝你使我養成了良好的行為習慣。一年級時，上課不知道認真聽講，想說話就說話，課間也不知道和同學好好相處，成了一名有問題的學生。是你一次又一次和藹可親的和我談話，教我該怎么做，不該怎么做。一次又一次，終于把我變成了一名三好學生。