每一篇優秀作文都是作者小心翼翼構思和打磨出來的，是他們內心世界的真實寫照。下面是一些在各大作文比賽中獲獎的優秀作品，讓我們共同學習和提高寫作水平吧。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇一
同情就是善良最好的體現。今天小編就來分享以同情為話題的小學作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
在每個人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對人類有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。
同情，在每一個人的心里都存在;學會同情，會另自己的生活更美好。人本來就是善良的，當你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時，你會受影響，你會為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現出來的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來的同情!
很多時候你在街上一定會看到“乞丐”，我會施舍一點。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關心的很多，需要同情的更多。
無論是在世界上哪一個小角落的哪一個人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的`，但我敢說，他的同情是受他身邊的人的影響。
同情說明了一個道理，不會同情，沒有同情心的人，一定不會有為他兩肋插刀的朋友。只有學會同情，才可以令自己的生命變得更加美好!
過后………。
你又在我面前說著好話說那我告訴你，我不需要你的同情我不需要你的可憐我從不需要你那假惺惺的話語。
在我的記寶盒里，有許多有趣的貝殼，有后悔的貝殼，今天，我挑出一件讓我覺得最難忘的事講給大家聽吧!
“什么鬼天氣!”我不禁抱怨著這場大雨，和同學走出樓道口。忽然我發現一位老伯抱著一個很小的孩子，坐在地上啜泣。雨水早已淋濕了他那破破爛爛的衣服。可以看出，他是一個沿街乞討的乞丐…….
我的腿如同灌了鉛一般，有千斤重，早已挪不動步了。我的同學在一旁拽我的衣袖，低聲說：“快點走啊!”我毫不猶豫地甩開了她的手，一股巨大的力量促使我跑到了那位老伯身邊，從口袋里掏出了2元錢，說：“給，這是2元錢，給孩子買點吃的吧!”他的眉頭一下子舒展開了，對我說：“謝謝你!這位同學!”..
這時，旁邊走來了一個干部，他笑著對我說：“干得好!我們都要有一顆同情心，去同情別人，才會得到別人的幫助，這是我我們的傳統美德!
我的心豁然開朗。這時，雨漸漸地停了，太陽公公出來了，露出了微笑……。
因為有愛，才會充滿陽光。我們每一個人都希望生活在美的世界里，只有人人都獻出一點愛，我們的世界將會變得更加美好，到處充滿陽光，到處充滿了歡歌笑語。讓我們去擁抱這個世界，給這個世界帶來更多的歡樂!
以同情為話題的小學大全（21篇）篇二
一個星期前，我們班發生了一件令人震驚的“偷車事件”。
事情是這樣的，我們班的張世啟是一位樂于幫助他人的同學。前幾天，他遇到了一個叔叔請他幫忙，他把自行車停在路邊，結果幫助完之后，卻發現自己的車不見了！！原來，他們是團伙，這一個“請求幫助事件”竟然是一個騙局！
幫助了他人，得到的卻是什么回報！！
現在，世界上有很多人都喪失了同情心，見到路上有一個人摔倒了，可以肯定地說，有大部分的人都是視而不見，看一眼就離開。很多人都在指責現在太多的人都在喪失良心，但是，可以想，一個十一歲的小朋友都會遭到騙局，同情心從小時候開始就已經被扼殺了許多！！！想一想，如果以后張世啟在遇到一個向他請求幫助的人，第一個想的還是現在那樣只想著快速幫助他人嗎？他會怎么想？即使那個人不是惡意。
想一想，莫非我們將來會像這樣嗎？：
看到街上有一個人摔倒，經過了無數個視而不見的人，總算有一個人好心一點，決定幫助他。但是，他是這樣做的：
馬上拿出攝像機，對那個摔倒的人說：“看好了啊！不是我把你撞摔倒的啊！你證明啊，證明，不是我撞你的啊！你不證明我不讓你去醫院了啊！！啊！！好，ok，行，起來吧！”然后關閉攝影機。去醫院。
…………。
沒錯，這確實是一個笑話，但也許，這也是我們的未來。
或者說，只要我們繼續這樣，這就是我們的未來。
前幾天發生了一件事，我至今還在腦海里想著這個事。
拯救我們的同情心吧！
莫非，真的會變得人人互相猜疑，人人心靈都麻木的世界嗎？？
不！！絕對不！！！我們要拯救同情心！
人人在一生中都需要別人的幫助，但如果人人都不幫助他人的話，那么，人類終將滅絕！！！！！至少，是善良心靈的滅絕！！！！！！！！
救救，同情心！
以同情為話題的小學大全（21篇）篇三
對手有時是我們要戰勝的對象，有時又是共同發展的競爭伙伴；有時是我們瘋狂付出所要征服的目標，有時也是我們存在的價值與意義。
對手就如此矛盾的存在著，存在于生活的角角落落，他們或有形，或無形，給我們的生活增添了豐富的色彩。然而我認為生活中最大的，最難對付的對手便是自己。戰勝這個對手需要在生活的驚濤駭浪中保持淡定，在世事的毀譽參半中坦然依舊。
“當我們的靈魂穿越墳墓，共同站在上帝的面前時，我們是平等的。”這是簡愛說的一句話。我想這平等觀源自于貧窮賤低微時的不卑。簡愛就是這樣一個人，自小失去父母，飽受舅母虐待，不無幸運地當了莊園主羅布斯特的家庭教師并與之相戀，教堂的紅地毯上，當她得知他前妻猶在時，陷入了矛盾。最終她戰勝了自己的情感——這強大的對手，選擇了尊嚴與理性——離開自己愛的人。戰勝自己這個對手，便是在卑微貧賤中恪守尊嚴，保持生活的信心與熱愛。大衛·科波菲爾幼小喪父，忍受屈辱，困苦無靠，是什么讓他成為著名作家。除去機遇的因素，那一定是他戰勝了自己這對手，他把屈辱踩在腳下，懷揣著信心與希望，迎接每一天的到來。
戰勝自己這個對手，你便戰勝了命運，戰勝自己，才能超越自己。
戰勝自己這個對手，亦是在通達之后的不亢。愛因斯坦發表《相對論》之后名噪一時，本可榮華富貴，而他卻獨居斗室，生活清寒甚至連一件像樣的家具也沒有。不是沒有高薪的聘請，而是他一一拒絕了。他戰勝了自己，在鮮花與掌聲之中低調處世，高尚做事，最終流芳百世。這讓我想起了比爾蓋茨與洛克菲勒，不僅捐出了幾乎所有的財產，還積極倡導所有富人一起行動，努力地回報社會。所擁有的越多，欲望這一對手也就更強；蓋茨們的境界，一般人是難以企及的。司湯達筆下的那子連，再多的金錢也滿足不了它的窮奢極欲，等他幡然醒悟，已身首異處了。
自己這個對手，他的確很強大，只有時刻保持非凡的從容不迫，不卑不亢，只有當你寒冷孤寂時能仰望天穹，當你飄飄欲仙時不忘俯視路邊的小草，你才能戰勝它，而一旦你戰勝它，你的生命便絢麗多彩，你的人生了無遺憾。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇四
一個星期前，我們班發生了一件令人震驚的“偷車事件”。
事情是這樣的，我們班的張世啟是一位樂于幫助他人的同學。前幾天，他遇到了一個叔叔請他幫忙，他把自行車停在路邊，結果幫助完之后，卻發現自己的車不見了！原來，他們是團伙，這一個“請求幫助事件”竟然是一個騙局！
幫助了他人，得到的卻是什么回報！
現在，世界上有很多人都喪失了同情心，見到路上有一個人摔倒了，可以肯定地說，有大部分的人都是視而不見，看一眼就離開。很多人都在指責現在太多的人都在喪失良心，但是，可以想，一個十一歲的小朋友都會遭到騙局，同情心從小時候開始就已經被扼殺了許多！想一想，如果以后張世啟在遇到一個向他請求幫助的人，第一個想的還是現在那樣只想著快速幫助他人嗎？他會怎么想？即使那個人不是惡意。
想一想，莫非我們將來會像這樣嗎？：
看到街上有一個人摔倒，經過了無數個視而不見的人，總算有一個人好心一點，決定幫助他。但是，他是這樣做的：
馬上拿出攝像機，對那個摔倒的人說：“看好了啊！不是我把你撞摔倒的啊！你證明啊，證明，不是我撞你的啊！你不證明我不讓你去醫院了啊啊好，ok，行，起來吧！”然后關閉攝影機。去醫院。
…………。
沒錯，這確實是一個笑話，但也許，這也是我們的未來。
或者說，只要我們繼續這樣，這就是我們的未來。
前幾天發生了一件事，我至今還在腦海里想著這個事。
拯救我們的同情心吧！
莫非，真的會變得人人互相猜疑，人人心靈都麻木的世界嗎？
不絕對不！我們要拯救同情心！
救救，同情心！
以同情為話題的小學大全（21篇）篇五
同情，有時會阻止別人前進的腳步，盡管同情者的動機是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚的歌聲伴隨鮮血染紅整個天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險阻。
如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進取的勇氣。
記得小時學走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我"蹣跚"的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的"同情"，才有了這份獨立。
初三了，千軍萬馬爭過獨木橋，要想在這個龐大的隊伍中勝出談何容易呢!苦是真苦啊!我牢記"梅花香自苦寒來"的古訓，日日在"書山題海"里摸爬滾打;我帶著"頭懸梁，錐刺骨"的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形;我謹奉"吃得苦中苦，方為中考人"的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的"戰場"。
"如今的孩子真不易啊!起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們!唉!"是同情的聲音。
"兒子，休息一下吧!實在考不上，咱就上自費。"媽媽的"同情"傳入了我的`耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時刻縈繞在我們的生活中，當你遇到挫折，苦惱失意時;當你被荊棘刺破，想要退卻時;當你……當你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬不可因"同情"而停滯你前進的腳步!
走在過街天橋上的時候，總見到一個乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經過，都會產生一種感嘆，"衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊!"或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說："因為同情，這個世界才有溫暖。"。
初一時的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學的安慰，我悲傷的心暫時得到了慰藉。回家后告訴媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴肅地告訴我："如果你是一個強者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來，你真正需要的是堅強。
母親的話曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。
可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊員，還是在事業上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強者，卻不會以此撐起自己的人生。
同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風;被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠沐在愛的春風里，心安理得的享有那份愜意和滿足;或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風擋雨的天空。
于是，在風雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風凜冽的時節，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。
然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。
無論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇六
同情，有時會阻止別人前進的腳步，盡管同情者的動機是善意的。
荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚的歌聲伴隨鮮血染紅整個天空。
我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險阻。
如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進取的勇氣。
記得小時學走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我"蹣跚"的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的"同情"，才有了這份獨立。
初三了，千軍萬馬爭過獨木橋，要想在這個龐大的隊伍中勝出談何容易呢!苦是真苦啊!我牢記"梅花香自苦寒來"的古訓，日日在"書山題海"里摸爬滾打;我帶著"頭懸梁，錐刺骨"的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形;我謹奉"吃得苦中苦，方為中考人"的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的"戰場"。
"如今的孩子真不易啊!起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們!唉!"是同情的聲音。
"兒子，休息一下吧!實在考不上，咱就上自費。"媽媽的"同情"傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時刻縈繞在我們的生活中，當你遇到挫折，苦惱失意時;當你被荊棘刺破，想要退卻時;當你……當你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬不可因"同情"而停滯你前進的腳步!
以同情為話題的小學大全（21篇）篇七
在故事中，他是一位丑陋而善良的小矮人，面對著美麗而無情的小公主，他心碎了。這個故事發生在小公主的12歲生日。小公主正在看表演，當時，小矮人正在給她表演舞蹈：小矮人蹣跚地移動著自己那雙彎曲的腿，畸形的大腦袋左右搖擺著，跌跌撞撞地沖進場子中。這還是他頭一回出場演出。就在昨天兩個貴族剛好發現了他，就想給小公主一個驚喜。可驚喜背后悲慘的是小矮人被小公主迷住了，小公主卻毫不在乎，繼續嘲笑他的丑態。小公主在高興的時候半開玩笑的丟了一只白玫瑰給小矮人。小矮人把整個事情看得十分認真，他認為小公主愛他，可他錯了。直到小矮人在宮廷里看到了一面鏡子。剛開始他猜測這鏡子是和山谷里的回音一樣，制作出一個與真實世界極為相似的假世界。但小矮人不相信，因為在鏡子里的人是一個極為丑陋的怪物。奇怪的是，小矮人看到了那個怪物也有自己的花，連花瓣都一模一樣!最后，當小矮人明白了其中的道理時，他絕望地痛苦起來。小矮人明白了小公主也只不過在嘲笑他的丑態，那他的拐腿尋開心罷了。知道了這一切后，小矮人淚流滿面，最終，他心碎了。
小矮人的悲劇先不說，在生活中，也有類似于小矮人的人：比如某某同學得了艾滋病，大家都像躲著怪物一樣躲著他。那么這個同學就只能一個人安靜地看書，絲毫感受不到社會這個大家庭的溫暖;又例如某某同學長得很難看，穿戴又不是很整潔，大家就不想和他做同桌。結果這個同學就只能很自卑地一個人玩，眼睜睜地看著別人在說笑。這些人不應該受到這樣的待遇，我們不應該像故事中的小公主那么無情。大家應該多多關心一下這類人群，不讓他們的心靈受到傷害。在我所讀的501班里，就有一個這樣的同學。這位同學就是因為比較臟的原因，大家就很排斥他。在我耳邊常常響起關于他的聲音：“同學，不要從我這邊走好不好?”“你看你都把我這里弄臟了!”“哎呦，你不要碰我好不好?”可能還有一些更尖厲、更刺耳的話在他的耳邊徘徊。這位同學就要負起沉重的精神壓力。這種例子不止一件，生活中還有很多像這樣的例子。在了解了小矮人的悲慘遭遇之后，我想要更多的關愛這種特殊群體，讓他們在精神上得到安慰。當我在關心這些群體時，他們的神情發生了很大的變化。我想：在關心別人時，哪怕是一兩句話，也能溫暖人心。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇八
走在過街天橋上的時候，總見到一個乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經過，都會產生一種感嘆，"衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊!"或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說："因為同情，這個世界才有溫暖。"。
初一時的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學的安慰，我悲傷的心暫時得到了慰藉。回家后告訴媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴肅地告訴我："如果你是一個強者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來，你真正需要的是堅強。
母親的話曾讓我一度不能理解。在我的`心目中，同情應是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。
可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊員，還是在事業上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強者，卻不會以此撐起自己的人生。
同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風;被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠沐在愛的春風里，心安理得的享有那份愜意和滿足;或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風擋雨的天空。
于是，在風雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風凜冽的時節，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。
然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅強，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。
無論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因為你要始終銘記：同情撐不起你的天。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇九
在生活中，當別人遇到困難時，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當做同情。
“贈人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時，自己不僅會感到心情愉悅，被幫助的人也會感到欣慰。
同情和給予的區別，也僅僅在一念之差，我聽過這樣一個故事。
在一個大雪紛飛的冬天，寒風凜冽。醫院門口排了長長的隊伍，一個頭發花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發抖，這時，旁邊走來一個年輕人，用手拍拍老人的肩膀說道：“老大爺，天這么冷，進屋去等等吧!”那老人沒有說話，繼續呆在那里。幾個小時過去了，那年輕人又過來了：“老大爺，趕緊進屋去吧!”老人依然不語。這是一個大漢氣勢洶洶的從醫院里走了出來，手里拿著棉被，護士拼命阻攔著，可還是無濟于事，年輕人見了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經凍了幾個小時了。”
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關愛。
在每個人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對人類有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。
同情，在每一個人的心里都存在;學會同情，會另自己的生活更美好。人本來就是善良的，當你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時，你會受影響，你會為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現出來的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來的同情!
很多時候你在街上一定會看到“乞丐”，我會施舍一點。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關心的很多，需要同情的更多。
無論是在世界上哪一個小角落的哪一個人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說，他的同情是受他身邊的人的影響。
同情說明了一個道理，不會同情，沒有同情心的人，一定不會有為他兩肋插刀的朋友。只有學會同情，才可以令自己的生命變得更加美好!
“那邊有個可憐人，咱們去看看……”正要買冰淇淋的我聽到路人偶爾的談話。“真可憐!”一個奶奶自言自語道。“別是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語。咦!可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。
我擠進了人群中間，只見有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動著，左手還抱著一個嬰兒，亂蓬蓬的頭發不時的被風吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀!他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十
那一天晚上，我在路邊看到兩個乞丐。一個乞丐看到了另外的一個乞丐沒有任何一點錢，也沒有任何一點飯吃，他便伸出了雙手，把手中的幾元錢給了另外一個乞丐，還叫那一個乞丐去沒兩個包子填飽肚子，那位乞丐感動的流下了淚水。第二天，那個乞丐卻討不到錢，那一個昨天討套不到錢的乞丐就給了那個給他錢的老乞丐。人世間同情為何物，只要開你熱不熱心。過了不久，我要去書城時，我坐上了了一輛擁擠的公共汽車，我被人擠得像一張薄薄的紙片。窩我走進車的最深處，一位年輕的叔叔讓出了一個位給我。這種無私的奉獻深深的.打動了我的心。要是人世間人人都這樣，世界將永遠和平。這樣下來，我也就改正了缺點，我也懂得了同情，我也要像他（她）們那樣，學會同情，學會關愛！
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十一
在每個人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對人類有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。
同情，在每一個人的心里都存在;學會同情，會另自己的生活更美好。人本來就是善良的，當你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時，你會受影響，你會為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現出來的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來的同情!
很多時候你在街上一定會看到“乞丐”，我會施舍一點。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關心的很多，需要同情的更多。
無論是在世界上哪一個小角落的哪一個人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說，他的同情是受他身邊的人的影響。
同情說明了一個道理，不會同情，沒有同情心的人，一定不會有為他兩肋插刀的朋友。只有學會同情，才可以令自己的生命變得更加美好!
“那邊有個可憐人，咱們去看看……”正要買冰淇淋的我聽到路人偶爾的談話。“真可憐!”一個奶奶自言自語道。“別是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語。咦!可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。
我擠進了人群中間，只見有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動著，左手還抱著一個嬰兒，亂蓬蓬的頭發不時的被風吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀!他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
“那邊有個可憐人，咱們去看看……”正要買冰淇淋的我聽到路人偶爾的談話。“真可憐!”一個奶奶自言自語道。“別是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語。咦!可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。
我擠進了人群中間，只見有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動著，左手還抱著一個嬰兒，亂蓬蓬的頭發不時的被風吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀!他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十二
并不是每個人都需要別人同情，別人受苦受難了，要自己站起來，你那泛濫的同情心只會招來白眼，招來厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對呢？”
泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺得難受，那我們為什么不把同情心管好呢？別人可憐，是值得同情，但別人沒開口請求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧？可她不需要我們同情，因為她有足夠的力量掙脫命運的擺布，我們的同情只需化作鼓勵，為對方加油打氣。
試過可憐別人丟了錢包，請對方吃飯，反被懷疑偷錢包的是自己嗎？我試過。結果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會的同情心委屈得想哭。
被誤會了，就不再幫助別人了嗎？當然不是的。那就真誠地幫助別人吧，即使被誤會，真誠地解釋一番，別人會明白理解的！真誠的同情心一定會被接受的。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十三
我愿做一個有同情心的人，與別人一起去承擔災難；我愿做一個有同情心的人，用心去關懷他人，以情去感動他人；我愿做一個有同情心的人，幫助那些生活在困苦與苦難只中的人，讓他們也能感受到溫暖和關懷。
同情心與人性密不可分，因為有了同情心，才會有人性；反之，有了人性才會有同情心。記得，一位老師曾給我講過這樣一個故事：10月23日，在四川省的佛山市一位僅有2歲的女童王悅被一輛面包車撞倒后又碾軋，之后將近七分鐘時間，還有呼吸的小悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個路人先后經過，但都當做沒看見，若無其事的走過，而期間孩子又被一輛貨車碾壓過去。兩車先后碾扎2歲女童，18個路人冷淡走過，不聞不問，最終小悅悅被第十九個路人抱到路邊，隨后才被送往醫院搶救，但是，七天后，頑強堅持了七天的小悅悅還是離開了這個黑暗的世界。
這一切的一切都是因為人們自私自利，只關心自己，從來不體諒別人！如果人人都有一點同情心，那么，世界還會是這樣嗎？還會有這樣的慘劇嗎？我愿做一個有同情心的人，這樣才能真正體會到生活的真諦和生命的價值，做一個有同情心的人，拋開束縛，揭下虛假的面具，做回真正的自己！
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以同情為話題的小學大全（21篇）篇十四
就是三小時前，媽媽陪我在車里小憩。我蓋上車里的小被子，塞上耳塞，放松的在后座上睡下了。周日是我的苦命日，忙碌了一整天的我晚上還要再上一節作文課，別提多累了。于是4點到5點半我便可以在車里吃了晚飯睡會兒。6點要上課，媽媽也沒在車里閑著，去附近逛逛，找到家美容店，試了試，效果不錯，就交費了。媽媽的'手機響時才4點40幾，我迷迷糊糊的，可還是聽清了對話。“姐姐，上次您做的按摩要續費嗎？”是美容院打來的。
“還續費呢，我要求退費，什么按摩呀，全是騙人的！”媽媽很堅決。“可是我們這是很好的，你不續費，我們十幾個人的獎金就沒了……”對方柔柔弱弱地說。“是的，我知道你們工作壓力大，可是你們也不能把壓力推到消費者頭上呀！你們壓力大，我們就不大嗎？別來這一套來自圓其說騙我，上次搞的我疼死了，你們這叫專業嗎？哼！”天哪，第一次聽到媽媽這么堅決地否定一個人，這么連貫地說出了這么“絕情”的話！那人是我，我估計早就委屈地成個淚人兒了……可偏偏，那人心理素質就是高，不僅不生氣，還是那種語調，說：“姐姐，那你今天來不來？”“來，我還要看看你們的營業執照包不包括這個范圍呢！”媽媽說著掛了電話。
我問她是什么情況，她說上次那個人跟她說真幸運，來了個上海的專家，按摩一流。看了看她的手心就知道她是什么問題，身體哪兒不好了。媽媽說她記得她以前跟那個人聊天時說過自己身體不好，沒想到那人用來騙她，說能打通身體脈絡。她當時確實覺得身體太差了，況且也同情那個人生活不容易，就信了，試了一次卻疼得動也不能動了。用這個來騙她同情心了，真是太惡心了。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十五
喜鵲媽媽問孩子：“看冬天的麥苗美嗎？”
孩子問：“他們不冷嗎？”——題記。
那天樹葉嘩嘩地落下，回到了母親身邊，好似讓樹兒們穿上了新的衣服，使光禿禿的大樹變得優雅起來。那些不是候鳥的鳥都在寒風中噓寒問暖，以便躲過這漫長而又寒冷的冬天。
又一個星期天，我一如既往地回到了老家，后腳還沒有跨進家門，就聽到有人在呼喚我的名字，剛剛扭過頭，就發現那肥重而龐大的身軀，正緩緩地朝我靠近。今天的他與眾不同，手里又多了一個精致的的玩具——彈弓。
良久，他走到我身邊，陪伴著我回到家后又拿起彈弓練了起來，足以看出他的技藝已經十分嫻熟。“怦，一顆石子……”
走在馬路上，他仿佛像一只優秀的獵犬，仔細觀察著周圍的一切動靜。突然，一顆不長眼的小石子像迷路了一樣，連滾帶爬的掉進了小水塘中。“啪……一滴滴小水滴玩起了蹦蹦床。”“撲騰騰……”一只麻雀驚恐地飛走了，他連忙向那只麻雀射擊，卻不料正好打在了晾衣架上，晾衣架踉踉蹌蹌的跳起了舞……我終于呼出了一口氣，幸好這只鳥飛得快。
他急忙嘆了一口氣惡狠狠的沖那只鳥喊道：“算你好運。”一只又一只鳥飛離了他的樂園。
忽然，他似看透了一切，拉起我的臂膀便向一戶人家后院跑去，還給我使了幾個眼色，但那時的我卻認為他這是眼疼。來到了麻雀的大本營，麻雀們嘰嘰喳喳地嚷個不停，仿佛是在進行體育比賽，不！比這還要激烈！正是這個聲音使它們一步一步靠近死亡。突然有兩只麻雀飛走了，他見形勢不對，連忙將手中的石子打了出去，不料石子如子彈一般從彈弓里蹦了出去真是神龍見首不見尾啊！“嘩，鳥群飛走了，只見一個偌大的黑影筆直地落下，掉在了草叢間，濺起了一團灰塵，他在一陣笑聲中拾起了那只“戰利品”。
吃完飯，我迎著風向麥田跑去，只是那個凸出來的小土堆是那么與眾不同，我丟下了一把小麥（因為麻雀喜歡吃小麥）讓小鳥安息。他也走了過來，嘆息著：“真不應該打死它，都怪我的一時沖動。”
由于剛吃完飯，于是我們便去散步了。當我們聽到有人在喊“鳥飛向那時”便不由自主停了下來，我們大氣不敢出，看著一束又一束燈光照在鳥身上，不禁擔心起來，要是這只鳥飛不出去的話，它就會把命搭在這片曾經熱戀過的土地上。當小鳥奮力飛離他們的監控范圍之時，我們那顆提到了嗓子眼兒的心終于又放回了肚子里。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十六
她，是一個大大咧咧的女孩，笑容是她隨身攜帶的行囊。一袋的笑撒在了每個人的心上。眼淚是她的反義詞。在我看來是這樣的。所以她從未同情眼淚，從不肯讓眼淚小弟出來旅行。
周四，又是一個令我忙碌卻快樂著的日子，因為她。教室里人幾乎走光了，還剩下幾個男生和要留下值日的我與她。
“刷刷”，我正在彎腰掃地，兩只眼睛像雷達一樣搜索著目標。“啪”一聲響，我意識到情況不妙，扔下手中的掃帚，走向垃圾桶。只見垃圾桶旁，一片狼藉，滿地的紙屑好像汪洋淹沒了教室。一旁的她低著頭，沉默不語，兩雙細小的眼在陰影中更模糊渺小了。在她旁邊的是一個高個子男生，似乎剛剛還趾高氣昂，可現在也顯得不知所措。
沉默了一會，那個男生還高聲地略帶氣憤地說：“干嘛，發脾氣呢，小矮子！”“你高！有什么了不起的！頭腦簡單，四肢發達！”“你，哼，懶得跟你說！”那個男生扔下這一句，頭也不回地走了。她的.身旁還剩下無措的我。
她那一直抬得高高的頭低下了，好似被風刮倒的竹子。沉默，即使還有同學們的嬉鬧聲。但在我們倆的心中是一片寂靜的空谷，只有那堅韌似刀的寒風在刮。我沒有打擾她，不僅僅因為我知道她是個堅強又自尊的女孩，也因為我知道她需要冷靜，她可以自己恢復，就那堅韌的竹，即使吹彎，下一刻它一定又會挺直它的身。那天，就這樣過去了。
第二天，她偷偷笑著告訴我：“其實我昨天哭了的，嘻嘻。”看她笑的樣子，我也笑了：“呵呵，你居然還會哭。”“摩羯座的眼淚是最珍貴的哦。”說完她轉過身，做作業去了。只留下我心中無限感慨。
摩羯座噢，我的摩羯座好友，你的眼淚，我可真是可遇不可求啊。它對于我來說是珍寶，也請你珍惜它。可是你原來是不同情眼淚的，它想落下你卻讓它回去。珍惜固正確但請你同情眼淚，它需要到我們的世界來歷險。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十七
同情是人類道德的基本體現，是人與人之間最自然的互助行為。擁有了同情，人在災難來臨，孤立無援之時，就有了一雙強而有力的手支撐，讓人可以依靠著這個走到希望的彼岸。
這也就引出了同情的本質內涵。同情二字，從字面上剖析理解，就是感同身受的情感。這不是一種高位者對低位者的恩賜、施予，而是一種發自內心的，對愛的理解和傳遞。在這種同情大愛面前，接受者也是有人格尊嚴的，給予者決不能因給予一些恩惠而自覺高人一等，妄圖踩著這些底層人士的脊梁骨夸夸自耀。雖然有時接受者迫于生存壓力也會無奈地接受這種同情，比如那些貧困學生，只因接受了一些企業家區區幾千的助學金，就被要求戴著塊牌子站在臺上，以便讓虛偽的企業家洋洋自得地向外人夸耀和展示他的豐功偉績。在這種虛偽的同情面前，精神被烙印上了強烈的屈辱的痕跡。
同情作為一種美德，是一種超越了人與人之間界限的大愛。但在同情心發揮作用的時候，請時刻不要忘記，對方是一個和你一樣有人格有尊嚴的人，不要打著同情之旗而行侮辱之實。這里有一個小故事：有一個年輕的乞丐，在地上鋪了個賣鉛筆的小攤。一天，一個商人經過，出于同情，買了一大把鉛筆，但留下錢卻未帶走鉛筆。因為他覺得這些鉛筆還能讓這個年輕人再賺一筆。但走出幾步遠后，他一想又覺不對，于是匆匆返回說是忘拿了鉛筆，畢竟大家都是商人。幾年后，這位商人參加一高級酒會，被一衣冠楚楚的人士致謝，此人竟是當年的乞丐，因商人的那句“大家都是商人”而發奮努力，現在生活改變重大。所以，對于身處困苦的他人來說，你舉手投足間的一個小細節也足以改變他們的命運。正如馬爾登所說，同情是你所能給別人的最佳禮物。
有同情心是好事，但是不能太過泛濫以致事非不分。東郭先生與狼、農夫與蛇的故事想必也是耳熟能詳，這也說明不辨真偽地濫用同情，只會讓一些壞人鉆了空子，同時更會危害自己。
愿每一個人都有真正的同情之愛，也愿這種同情之愛更加理性，富有真正的人情味。
同情，就是當別人感到悲痛時與他站在一起。
——題記。
同情，是愛的給予，愛的奉獻。生命之路的兩旁，有一棵名為同情的樹，需要你常常用愛澆灌它們，呵護它們。終有一天，你生命的長徑會一路花香。走在與你交叉的路途上的行人，即使腳踏荊棘，也會感到花的馨香，愛的溫暖。
同情，是一切道德的最高準則。
孟子曾說：“惻隱之心，人皆有之。”人們的善良中，同情也許是天生的。因此，看到有孩子落入井中，必定會有人去救他。無論此人做過何種惡事，至少此刻，人性中普遍的特征——同情已驅使他在危難時救助弱小。當路上有老人過馬路時，總會有人去攙扶他，幫助他;當有人遭遇車禍，躺在血泊中時，也總會有人去解救他，援助他。同情是道德的最高準則，也是人性中最基本的品質。
同情，是對他人遭遇的認真對待。
一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中，發出清脆響亮的聲音。然而，給予者連看也不看乞討人一眼，不屑地離去，似乎在打發著煩人的東西。這不是同情，是施舍，是虛偽的慈悲。真正的同情，是對他人遭遇的感同身受，是如雨潤大地般默默無言的大愛。無論是汶川地震還是智利礦難，送到救援現場的不僅是救助設備和物資，送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費”，還有國家最高領導人的親自探望和關心以及全國乃至全世界人們的同情和愛心。只有當我們認真對待他人的遭遇，平等地感受他人的痛，尊重他人的人格，才能出自真心地給予自己的愛，同情他們的不幸。
同情，是由愛和互助的天性中派生出的一種感情，它來自內心，出自真情。它不是一種炫耀，不是施舍或交換，它是一種與功利全然無關的愛的給予，不求回報，不求贊頌。
因此，同情是一種無私而真摯的愛的給予。
同情是人性光輝中最閃耀的光芒，是人生路上最和煦的一縷春風，是道德品質中最美的一種表達。它，無需矯飾，一個擁抱，一句話，一個眼神，一滴淚，都足以向不幸的人給予你最真的愛。
當你站在別人的立場上時，希望每個人都肯感受別人所感受的，傷心別人所傷心的，用同情給予自己的一份愛。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十八
生命宛如一條線段。有起點，有終點。看似短暫，但這短暫中包含著無限。在這條線段上，無論是滿腹經綸的鴻儒，還是目不識丁的農民；無論是衣著光鮮的貴人，還是身份卑微的乞丐。他們在生命面前的尊嚴都是平等的。記得那是一個炎熱的中午，太陽毫不吝惜地放射出它所有的光芒，炙烤著大地。我們一家正在院內吃著西瓜。大門虛掩著，我看見一個乞丐走了進來。他衣衫襤褸，歲月的滄桑爬滿了他的額頭，汗水順著臉頰流了下來，整個臉給人一種霧蒙蒙的感覺。他的眼睛里充滿了無助與失望，他的嘴囁嚅著，好像是誰束縛了他似的，戰戰兢兢的。好不容易，他才從牙縫里擠出一句：“好人家，給我一點飯吃吧！”妹妹跑過去看著他，無知地說了一句：“真臟。”正臺妹妹所說的，一頭如氈的頭發，像野草似的肆意地長著，衣服黑得澤澤發光，穿著一雙露著腳趾頭的鞋，手里提著一個破袋子，拿著幾個臟兮兮的啤酒瓶子，渾身散發著異味。
望著他那雙祈求的.眼睛，我的同情細胞開始活動了，剛拿出5角錢準備給他，就被妹妹奪去了，妹妹嘟噥著：“姐，我還沒錢呢，你要給他，不如給我算了，就算討好我吧，給他有什么用呢？”這時我看到了乞丐眼里剛露出的一點希望消失了，嘴角的一點微笑也變成了苦笑。他仍舊站著，媽媽拿了塊西瓜給了他，他悻悻然走了，妹妹卻得意地笑了。看著妹妹的笑臉，我的心抽搐了，忽然想到：妹妹剛才的舉動，在他看來是不是在奚落他？也許他的自尊，他生命中的平等早被人們的不屑一顧磨光了，我想他在討飯時，需要的不僅僅是殘羹剩飯，更需要的是愛心。還記得有這么一個故事，也是一個乞丐，當他向屠格涅夫伸出手時，屠格涅夫掏遍了所有的口袋，最后抱歉地握住了乞丐的手，說：“sorry,老兄，今天沒帶錢。”乞丐露出了會意的微笑，說了聲：“不用了，我感覺到了你的體溫，這就足夠了。”乞丐也有自尊，也需要平等。白眼和奚落已使他千瘡百孔了，難道我們連一點憐憫都不能施舍給他嗎？路邊的小草尚且需要呵護，更何況是一個人呢？有道是：“積善成德而神明自得，圣心備焉。”請善待每一個人吧！
以同情為話題的小學大全（21篇）篇十九
社會呼吁同情心，同情就像一條鏈子，將人們緊緊相連，假如這鏈子斷了，人們就會變成一個個孤立的個體，任何打擊都可將其擊毀。今天小編就來分享以同情為話題的作文400字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
在每個人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對人類有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。
同情，在每一個人的心里都存在;學會同情，會另自己的生活更美好。人本來就是善良的，當你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時，你會受影響，你會為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現出來的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來的同情!
很多時候你在街上一定會看到“乞丐”，我會施舍一點。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關心的很多，需要同情的更多。
無論是在世界上哪一個小角落的哪一個人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說，他的同情是受他身邊的人的影響。
同情說明了一個道理，不會同情，沒有同情心的人，一定不會有為他兩肋插刀的朋友。只有學會同情，才可以令自己的生命變得更加美好!
“那邊有個可憐人，咱們去看看……”正要買冰淇淋的我聽到路人偶爾的談話。“真可憐!”一個奶奶自言自語道。“別是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語。咦!可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。
我擠進了人群中間，只見有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動著，左手還抱著一個嬰兒，亂蓬蓬的頭發不時的被風吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀!他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
“那邊有個可憐人，咱們去看看……”正要買冰淇淋的我聽到路人偶爾的'談話。“真可憐!”一個奶奶自言自語道。“別是騙人的吧?”那邊的阿姨也喃喃自語。咦!可憐人?好奇的我想了一下，身子不由自主的也走向了那邊的人群。
我擠進了人群中間，只見有一名大約30歲左右的叔叔跪在地上，右邊的衣袖在一旁蕩動著，左手還抱著一個嬰兒，亂蓬蓬的頭發不時的被風吹起。叔叔的面前平鋪了一張寫滿了字的白紙：各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧!看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀!他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
他，只是一個農村人，一個偏遠山區的電燈也沒有親眼看到的普普通通的種地人。
一個極其偶然的機會，他來到了城市。
他用敬畏而又好奇的眼神打量著城里人、城里那似乎沖破天的建筑、以及城里的一切。
而城里人也用同情而好奇的眼神打量著他，打量著他那件爛的不能再爛的棉襖，他那充滿污垢的臉，他背的那個似乎已經絕跡了幾個世紀的麻袋，以及他的一切。
走累了，餓了。
而旁邊的城里人，驚訝，更多的是用同情的眼神看著他，這在他們的眼中，幾乎是不可以想象的。
困了，他把麻袋墊在頭下睡著，他并不覺得有什么不對---在家鄉他總是美美地這樣睡覺。
終于，一個小女孩再也看不下去了，把自己的一元錢放在了他的飯盒里，于是，其他的人也紛紛解囊，不久，錢就堆滿了。
他醒來后，驚訝不已，在他驚訝時，居然又有一些人把錢扔過來。
“天呀!原來睡在這里人們還會給錢，這簡直不可思議”，他困惑的望著人們，數了一下，他吃了一驚，這足以他半輩子的收入。
在幾天后，城市街頭，便又多了一個乞丐。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇二十
即同情的本質是什么？”、“哪些人（事）值得同情？為什么？”、“我們將以怎樣的方式去同情？”這三個問題。
2、在作文指導課上，要學生當堂作文，效果并不是很好。關鍵在于要在課堂上厚實材料，要讓學生覺得“原來這個話題有這么多的東西可寫”。用材料來充實課堂。
3、調動學生，來積極地參與課堂，一定程度上體現新課程的精神。
1、發散學生的思維和調動學生參與的積極性。
2、搜集有意義的材料充實課堂。
課時：1課時教具：多媒體。
這些痛苦與不幸，你想過些什么，或者做過些什么？你聽說過什么，你又期待著什么？
請大家把課本翻到102頁，今天我們一起來聊一個“同情”的話題。
學生調動自己的'生活經驗，講述同情一個人（一件事）時的感受。
說說看圖片的感受，自己為什么同情他們？（5組圖片）。
（1）追求知識，他們“山當書桌月當燈”，渴望有一本像樣的練習本和一套完整的書桌。
（2）大山里的渴望：在我出入肯德基店門的時候，在我們在繁華的步行街穿梭的時候，他們的視線看到的是大自然屏障的回音。
（3）為了生計，他在暴風雨中搖搖欲墜；為了生計，他們用肩膀將刀子般的纖繩磨斷。
（4）他們的花季和雨季，沒有蜜蜂和蝴蝶的喝彩。
（5）他們本可以像一個正常人一樣生活。
以同情為話題的小學大全（21篇）篇二十一
可謂不同凡響。在這顆心的指令下，我對每一件事都要同情同情。
有一次，我坐在客廳的椅子上看書，看了一會兒，眼睛就開始疼了，于是我準備做眼保健操。正要做，卻看到媽媽正把一些灰塵用掃帚掃走。接著，我就開始同情灰塵了：這些小家伙，被掃得太痛了，還要進又臟又臭的垃圾站，真可憐！不過，我又轉念一想，睡在垃圾站可比留宿在街頭好多了吧。想到這里，我又由衷地感到高興，安安心心地去做我的眼保健操了。
還有一次下課時，我來到講臺上，不經意間注意到了筆筒里放著一些嶄新的鉛筆，但大部分卻已經被折斷了。我想：唉，這些苦命的筆，不知道它們被折斷筆尖的那一刻有多么痛苦，到現在還沒有接“假肢”。折斷筆尖后還不讓它們躺在桌子上休息，卻被擠在這么小的筆筒里。一開始，我還對我的`同情心不滿意，認為我同情心過度，因為我總是同情身邊的一些東西，例如小飛蟲、螞蟻、玩具、文具、乞丐甚至小偷等。但我慢慢地就不討厭我的同情心了，因為我又同情“同情心”沒有朋友了！我的同情心，曾經同情過許多東西。以后我還要多多派它去同情各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無情的車禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧！看著紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個人對另一個人說。我心想：怎么能這么說呢，真沒有同情心。大多數人都給他捐了錢，我也把要買冰淇淋的5元錢捐給了他。當我放完錢起身時隱約看見他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀！他是騙子我就感覺好像被好朋友欺騙了一樣，心里說不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。