比賽是一種競爭性活動，旨在通過比拼實力和技能來決定勝負。以下是一些比賽中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，希望能為大家的比賽之路提供一些啟示。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇一
“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體驗課程新理念”
2、引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)觀，進一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序、上課班級，每班選用36名學(xué)生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容自選一節(jié)課進行40分鐘的多媒體課。
2、比賽時間：請中心小學(xué)及各參賽完小領(lǐng)隊和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜。
3、比賽地點：中心小學(xué)四樓多媒體教室。
4、參賽選手：請各完小分別派一名選手報名參加比賽，并注明年級和課題。
5、參賽評委：中小2名，各完小分別派一名評委。
各參賽選手在抽簽時交教學(xué)設(shè)計個案一式2份。
見附表。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇二
1.為了進一步推進課程改革，引導(dǎo)教師深入鉆研教材，探討教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)基本功、教育教學(xué)水平，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，同時為廣大教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互展示、相互提高的機會。
2.有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的說課能力、語言表達能力，并通過說課練兵活動對正在成長的年輕教師起到引領(lǐng)、示范作用。特舉辦本校教師說課比賽活動。
本校55周歲以下全體教師。
從八年級教材中自選一篇一課時的課文。
1、準備階段（預(yù)賽）：20xx年12月2日12月15日。
各教研組自定時間，各個組員先在組內(nèi)進行說課，組員互相評分，每組按高分原則推出一位教師參加決賽。要求在12月15日前將參加說課決賽教師名單上報教研室。
2、比賽階段（決賽）：20xx年12月15日后擇機舉行。
各組推選出的選手集中在學(xué)校多媒體教室（大會議室）進行比賽，評委老師當(dāng)堂打分。
xxxxxxxxx。
1、各教研組長要認真組織好本組教師參賽、聽課，并鼓勵參聽其他學(xué)科老師的課，教研組要進行詳細記載。
2、說課教師要認真對待，精心準備說課稿，鼓勵所有參賽老師運用多媒體手段進行說課。
3、說課時間嚴格控制在1015分鐘之間。
4、各組進行說課時，教務(wù)處、教研室人員必須到場。5、評委要認真研究評分標準，客觀公正地評課，并當(dāng)場為說課教師打分，由教務(wù)處、教研室負責(zé)記錄聽課老師出席情況。
6、計算機老師負責(zé)多媒體室的硬件設(shè)施的檢驗及維護工作，確保比賽順利進行。
7、參加預(yù)賽及決賽的教師在賽后上交說課稿一份至教研室。8、各教研組在比賽結(jié)束后必須圍繞本次說課比賽，開展一次集中的以評課為主的教研活動。七、獎項設(shè)置：頒發(fā)證書及獎金。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇三
各中等職業(yè)學(xué)校：
根據(jù)省文明辦、省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的冀教職成（20xx）34號《關(guān)于舉辦xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀風(fēng)采比賽的通知》，xx省中職學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽將于20xx年1月舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)程發(fā)給你們，請各學(xué)校按照要求做好參賽準備。
比賽地點：xx女子職業(yè)中專學(xué)校（xx市xx號）。
本次比賽在xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽組委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。設(shè)立xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽執(zhí)行委員會（以下簡稱“執(zhí)委會”），具體負責(zé)本屆比賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。執(zhí)委會由主辦、承辦、協(xié)辦單位和各參賽市教育行政部門有關(guān)負責(zé)人組成。
1.組隊方式。
每個代表隊由五名選手組成。設(shè)指導(dǎo)教師兼領(lǐng)隊一名。
2.參賽資格。
參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專、成人中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校）在職教師或行政人員。請各市、校嚴格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格。已經(jīng)獲獎的，追回有關(guān)榮譽和獎勵證書、獎杯，并予以通報批評。
3.獎項設(shè)置。
比賽設(shè)個人獎、團體獎、優(yōu)勝獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀承辦、協(xié)辦單位獎。
團體和個人分設(shè)一、二、三等獎，各占10%，20%，30%。
比賽分兩部分：理論考試（占30分），涉及時事政治、教師禮儀、教師職業(yè)道德等內(nèi)容；技能展示（占70分），包括形象展示（40分）、主持演講（15分）、才藝展示（10分）、現(xiàn)場答題（5分）。
參考書目。
1.《現(xiàn)代禮儀》，xx科技出版社，20xx年9月出版。
2.《禮儀主持人》，國家職業(yè)標準，中國勞動社會保障部出版社。
4.《中華人民共和國教師法》。
（二）比賽要求。
理論考試、主持演講、現(xiàn)場答題為個人項目，需選手獨立完成；禮儀形象展示、才藝展示為合作項目，由代表隊合作完成。
1.教師禮儀形象展示：展示內(nèi)容及形式自定，時間不超過5分鐘。
要求：結(jié)合職業(yè)學(xué)校的工作實際，體現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)學(xué)校教師的精神面貌，從著裝、走姿、站姿、語言、手勢等方面展現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)禮儀風(fēng)范。
2.才藝展示：形式不限，內(nèi)容自定。時間不超過5分鐘。
3.主持演講：現(xiàn)場抽題，時間不超過3分鐘。
要求：根據(jù)“禮儀主持人”的國家職業(yè)標準要求，主持職業(yè)學(xué)校的主題班團會、教師節(jié)、校慶典禮活動等。
1.嚴格遵守競賽規(guī)則、競賽紀律和競賽規(guī)程，尊重裁判和賽場工作人員，自覺維護賽場秩序，聽從工作人員的指揮。
2.參賽選手須按競賽的通知要求，準時到達比賽場地候場，逾期不到者按自動棄權(quán)處理。候場期間應(yīng)服從工作人員的指揮。
3.參賽選手進入比賽場地，須佩帶參賽證并出示身份證。
4.不得使用任何通訊工具，不得攜帶書籍、參考資料，比賽期間如發(fā)現(xiàn)選手攜帶通訊工具或資料進入賽場，按作弊處理。
5.競賽完成后必須按裁判要求迅速離開賽場，不得在賽場內(nèi)滯留。
6.到達競賽結(jié)束時間，應(yīng)立即停止答題和操作。
7.愛護競賽場所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞競賽用儀器設(shè)備。
8.如對評判有異議，應(yīng)在24小時內(nèi)由代表隊領(lǐng)隊以書面形式向大賽執(zhí)委會正式提出。
1.各代表隊須將參賽選手的2寸彩色免冠電子版照片，添加在“xx省中職學(xué)校教師禮儀風(fēng)采比賽基本信息回執(zhí)表”的對應(yīng)位置上，上報執(zhí)委會郵箱：。
截止時間：20xx年12月29日。
請各代表隊上報信息時，核實好參賽選手和指導(dǎo)教師的姓名（須與本人身份證一致）。此信息將作為賽場安排、成績公布、證書發(fā)放的依據(jù)。信息一旦上報，不得更改。
2.材料不全或逾期報送將不予受理。報名后，原則上不得更換參賽選手。若比賽現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)參賽選手與報名表不符，將取消參賽資格。
3.參賽選手須攜帶身份證、工作證、1寸彩色免冠照2張參加比賽，無上述證件者不得參賽。
4.各參賽單位必須為參賽選手和工作人員上意外傷害保險和醫(yī)療保險。大賽期間發(fā)生的醫(yī)療費用，由各代表隊自行解決。
5.參賽選手應(yīng)自帶鉛筆和黑色碳素筆。
6.本屆比賽每名參賽選手參賽費200元，報到時統(tǒng)一收取。參賽人員的食宿統(tǒng)一安排，費用自理。
7.賽事如有變化，將隨時公布在xx省職業(yè)教育與成人教育上，請注意查看。
聯(lián)系人：xx市女子職業(yè)中專學(xué)校。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：xx職教學(xué)會禮儀文化教育協(xié)會。
聯(lián)系電話：
xx中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀大賽組委會。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇四
為了加強語文閱讀教學(xué)的研究，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，充分展示我校青年教師的課堂風(fēng)采，迎接麻城市小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)學(xué)校研究決定，由教務(wù)處、團支部共同舉辦一次青年教師語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。
1．授課范圍為1~6年級單冊教材，內(nèi)容自定，但適當(dāng)考慮進度。
2．參賽人員：凡英才小學(xué)35歲以下語文青年教師必須參與。
3．教學(xué)設(shè)計要貫徹課改精神，體現(xiàn)語文課程新理念，要敢于突破，大膽創(chuàng)新，提倡。
展現(xiàn)獨特的教學(xué)風(fēng)格，以充分展示我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采。
1．參賽教師現(xiàn)場授課，時間40分鐘。
2．比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名。
3．比賽時間：9月26~27日兩天上午。
4．比賽順序：9月25日抽簽決定。
5．地點：階梯教室。
1．希望參賽教師積極準備，力爭成就自我揚名學(xué)校。
2．所有語文教師盡量全程參與聽課，同時也歡迎其它學(xué)科教師參與聽課。
3．評委組成員：
xxx及各年級備課組長參與當(dāng)天晚上評課。
教務(wù)處、團支部。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇五
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，強化教師教學(xué)基本技能，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校行政決定開展說課比賽活動，具體方案如下：
隨著新課程改革的不斷深入，“說課”已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
組長：鐘鑫。
副組長：汪政鐘躍。
成員：胥朝霞丁瑞波敖登強何靜周謨?nèi)何滩葭姺轿拇舜位顒泳唧w由胥朝霞負責(zé)業(yè)務(wù)操作，比賽過程由汪政主持，鐘方文負責(zé)計分、統(tǒng)分及成績匯總。
1、參賽對象。
二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師。
由參賽教師按學(xué)期所教學(xué)科的內(nèi)容（已上或未上課程）自選一課時進行說課。
每位教師按所授語、數(shù)學(xué)科抽簽定先后順序，按說課原則和要求說課。
11月7日（星期四）下午1：30。
學(xué)校多媒體室。
6、比賽要求：
（1）各參賽教師的說稿課不得在網(wǎng)上下載，且要保證說課稿的質(zhì)量。
（2）建議參賽教師制作說課課件。
（3）每個教師說課的時間不得超過10鐘。
（4）參賽教師要求精神面貌良好，說課時用普通話。
7、評委及評分：
（1）評委的組成：由鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)屬各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組成。
（2）評分：按10分制評分，保留兩位小數(shù)，以去掉最高分和最低分后的平均分作為選手成績。主持人現(xiàn)場報分。
本次比賽活動設(shè)語文一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，數(shù)學(xué)一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，優(yōu)秀獎若干名。
習(xí)水縣二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)。
年10月21日。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇六
“說課”作為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實踐教學(xué)手段、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的一種好方法，對提高教師的教學(xué)技能和培訓(xùn)質(zhì)量，適應(yīng)未來培訓(xùn)工作發(fā)展的需要有著非常重要的作用。此外，開展本次活動為教師提供一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進教師的'專業(yè)成長。
為了讓本次活動得到順利開展，經(jīng)中心校專題會議研究決定，成立以中心校校長為組長、教研員為副組長的說課比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組長：xxxx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)校長）副組長：xxxx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)教研員）成員：xxxx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)教育專干）xxxx（xx鄉(xiāng)中心小學(xué)會計）xxxx（xx鄉(xiāng)xx小學(xué)校長）xxxx（xx鄉(xiāng)桃源小學(xué)校長）xxxx（xx鄉(xiāng)大路邊小學(xué)校長）xxxx（xx鄉(xiāng)xx小學(xué)教導(dǎo)主任）xxxx（xx鄉(xiāng)桃源小學(xué)教導(dǎo)主任）。
評委：
1、各校、各年級段參賽人員名單。
自選小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的基本概念教學(xué)內(nèi)容（1課時）。
（一）準備階段。
即日起至5月9日為準備階段，各校抓緊時間組織本校參賽教師學(xué)習(xí)說課的相關(guān)材料，理解說課的內(nèi)容、方法和比賽要求，精心選擇說課課程內(nèi)容，認真準備說課稿，并積極進行賽前演練。
參賽選手必須于5月9日前將說課稿，電子文檔（格式：統(tǒng)一設(shè)置a4紙，左右上下邊距2cm，標題：小三黑體，正文：小四宋體，1.5倍行間距，標準字符間距）發(fā)到xxx郵箱。
（二）比賽階段。
1、比賽時間：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，
2、比賽地點：xx小學(xué)三樓會議室。
3、比賽方式：參賽教師賽前通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序依次參賽。
4、比賽要求：
（1）說課嚴格按照《xx鄉(xiāng)中心小學(xué)第一屆教師說課評分標準》進行。
（2）每位選手說課時間限時15分鐘，超時將酌情扣分。
（3）比賽進行時，xx小學(xué)無課的教師可以旁聽，已經(jīng)參賽完的老師場下觀摩。
（4）參賽教師按照比賽時間提前20分鐘到場，抽簽決定比賽順序。
（三）獎項設(shè)置。
本次說課比賽活動共設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。中心校研究決定推薦2名選手參加縣教研中心5月25日舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽活動。
1、比賽主持：
2、記分計時：
3、賽場布置：
4、全程攝像：
5、獎狀準備：
6、相關(guān)比賽表冊準備：
7、信息撰寫報送：
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇七
學(xué)校在職40歲以下中隊輔導(dǎo)員（不分年級）。
xx月xx日下午學(xué)校組織中隊活動課設(shè)計方案及說課評選，學(xué)校推報1節(jié)優(yōu)質(zhì)中隊活動課參加區(qū)級評選。
說活動目標、說活動準備、說活動過程、說引導(dǎo)要點、說評價方式。
1.緊緊圍繞《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》，以其中分年級活動建議為參考，根據(jù)不同年級少先隊員的身心發(fā)展特點，充分發(fā)揮隊員的主體作用，設(shè)計開展一節(jié)少先隊活動課。
2.在活動內(nèi)容、活動形式、活動載體上，要符合少年兒童特點，主題鮮明、生動活潑、靈活多樣，是孩子們喜歡，以至期待、向往的，能體現(xiàn)時代感、互動性，既有意義又有意思的少先隊活動。
3.每人在8分鐘內(nèi)脫稿完成說課，可使用多媒體設(shè)備。
重點考察輔導(dǎo)員對少先隊活動課程內(nèi)容的正確認識、科學(xué)把握、活動設(shè)計和輔導(dǎo)能力。
1.主題設(shè)計新穎、有時代氣息，切實在落實少先隊根本任務(wù)。
2.活動過程流暢清晰，活動形式生動有趣、有感染力；能夠調(diào)動隊員參與，并充分展現(xiàn)在活動中的體驗、感悟和分享。
3.活動有創(chuàng)新、有亮點，能體現(xiàn)隊員和輔導(dǎo)員的智慧，展現(xiàn)隊員的主體地位和積極向上的精神風(fēng)貌。
4.活動面向全體，分層要求，尊重差異，能合理使用現(xiàn)代媒介，并在一節(jié)課的時間內(nèi)能完成。
說課比賽教科室、德育部門組織評委進行評選，設(shè)特等獎1名，一等獎5名，二等獎若干名，學(xué)校特等獎推薦參加區(qū)說課比賽。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇八
我校本著以“面向全體學(xué)生，人人參與陽光體育運動，促進學(xué)生健康成長”為活動宗旨，以樹立學(xué)生“健康、文明、育人、向上”為目的，為了更好的確保學(xué)生每天運動1小時，促進學(xué)生身心健康發(fā)展；活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及團隊意識和集體主義精神。以此推動我校大課間整體水平的不斷提高。
秧歌舞。
：十月上旬。（臨時通知為準）。
：學(xué)校操場。
：二——六年級所有學(xué)生。分中高、低兩個組。中高年級組：4——6年級，低年級組：2——3年級，一年級不參加比賽。
出場的順序按中高年級組、低年級組。組內(nèi)順序抽簽。
十一名班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師。班主任不負責(zé)本班評判。
見評分表。
1、各評委評分滿分100分，去掉一個最高和一個最低分，其他評委平分的平均分即為最后得分。
2、得分高者名次在前，若得分相等，則名次并列。
3、體育老師整理結(jié)果。（升起時公布結(jié)果、發(fā)獎、作總結(jié)發(fā)言）。
1、低年級組取前兩名，中高年級組取前三名發(fā)獎狀。
2、班級加分3、2、1，記入班級量化。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇九
第一段：引出主題話題，闡述比賽課的背景和目的（200字）。
近年來，各類比賽紛紛涌現(xiàn)，成為了學(xué)生們展示自我的平臺。而比賽課作為其中的一種形式，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力，使他們在比賽中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣與進步。最近，我參加了一節(jié)比賽課，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這里，我想分享一下我的收獲和思考。
第二段：描述比賽課的具體內(nèi)容和形式(200字)。
這節(jié)比賽課的主題是“創(chuàng)意寫作”。在課堂上，我們被要求根據(jù)老師提供的題目，展開自由創(chuàng)作。與平時的寫作課不同，這節(jié)比賽課更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力。老師在講解之后，鼓勵我們通過臨摹和模仿的方式，培養(yǎng)自己獨特的風(fēng)格和創(chuàng)作思路。此外，老師還組織了小組競賽，通過團隊合作的方式來加強學(xué)生之間的交流和合作能力。整堂課下來，我對寫作的興趣和能力有了更深刻的體驗和認識。
第三段：探討比賽課對學(xué)生的積極影響(300字)。
比賽課不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。在這節(jié)比賽課中，我通過與同學(xué)們的切磋和交流，慢慢發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的優(yōu)勢，也學(xué)習(xí)到了他人的長處。這種互動和碰撞激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，同時也增強了我的自信心。比賽不僅是為了創(chuàng)造出最好的作品，更是通過它來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和潛力。當(dāng)我看到自己的作品通過了預(yù)賽，進入到了決賽，我感到很欣慰和自豪。雖然并不是每個人都能在比賽中取得好的成績，但我相信，只要用心去參與，每個人都能從中收獲一些寶貴的經(jīng)驗和收獲。
第四段：分析比賽課的不足與改進(200字)。
然而，比賽課也存在一些問題。首先，有些同學(xué)可能會因為競爭的壓力過大而喪失了學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)比賽成為唯一的目標時，學(xué)習(xí)就會變得功利化，容易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情流失。此外，比賽課的時間限制可能會限制學(xué)生的創(chuàng)作空間和思考時間。在快節(jié)奏的比賽中，有時候很難真正放松并發(fā)揮自己的最佳水平。因此，我們可以通過提供更多的自由時間，讓學(xué)生有更大的空間發(fā)展自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第五段：總結(jié)心得體會，展望比賽課的未來(200字)。
通過參加這節(jié)比賽課，我深刻認識到比賽課對于學(xué)生的重要性和影響。它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作能力。盡管比賽課存在一些問題，但我相信通過持續(xù)的改進和創(chuàng)新，它將成為學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)平臺。未來，我期待能參與更多的比賽課，繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，并為自己的學(xué)習(xí)道路增添更多的色彩。
總結(jié)：通過參加比賽課，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。盡管存在一些問題，但比賽課在未來將繼續(xù)發(fā)展，并成為學(xué)生們的更好的學(xué)習(xí)平臺。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十
為了鍛煉提高學(xué)生綜合實踐活動能力和水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生端正書寫的良好習(xí)慣，增強學(xué)生環(huán)保意識，高年級語文組決定結(jié)合3·12植樹節(jié)，開展以“愛綠護綠，我在行動”為主題的手抄報比賽活動。
一、比賽時間：第4——5周，作品交稿截止時間為第5周星期三（3月19日）。
二、參賽對象：四、五、六年級全體同學(xué)。
三、活動要求：
1、作品可以個人承擔(dān)，也可以合作完成，班別、作者姓名寫在作品背面右上角。
2、各班語文教師負責(zé)指導(dǎo)。
3、各班開展班內(nèi)評比活動，再選送至少2份作品參加比賽（第5周星期五，3月21日）。
四、評分標準：
1、主題鮮明。
2、版面設(shè)計新穎、美觀、合理。
3、書寫工整，字跡清晰、美觀、整潔。
4、內(nèi)容充實，可讀性強。
5、圖文并茂，整體效果好。
五、活動設(shè)獎：
各年級段按選送作品數(shù)分別設(shè)一、二、三等獎若干名，給予獎勵。
六、作品展示：優(yōu)秀手抄報在學(xué)校“藝術(shù)長廊”中展出。
七、評審人員：陳麗娜駱燕君黃桂玲譚超群。
高年級語文組。
20xx、3、10。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展，比賽課在學(xué)校教育中扮演著越來越重要的角色。比賽課不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)團隊合作意識，同時也能夠增強學(xué)生的競爭意識，激發(fā)他們的求勝欲望。在參加了一系列比賽課后，我深刻體會到了比賽課的重要性和價值。
首先，比賽課能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在比賽中，學(xué)生要全面發(fā)揮自己的才能，不僅要展示自己的學(xué)科知識，還要具備一定的邏輯思維能力、口頭表達能力以及團隊協(xié)作能力。在我參加的數(shù)學(xué)比賽課中，我們需要迅速思考解題思路，合理分工合作，高效完成任務(wù)。通過與隊友的緊密配合和協(xié)同努力，我不僅學(xué)到了更多的知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。
其次，比賽課能夠增強學(xué)生的競爭意識。競爭是一種促使人們進步的力量，它能夠激發(fā)個體的內(nèi)在動力和潛能。在比賽課中，學(xué)生們不僅要與其他班級的同學(xué)競爭，還要與自己不斷迎接挑戰(zhàn)，提高自己的能力。參加數(shù)學(xué)比賽課時，我深感自己的競爭意識被激發(fā)了起來，每次比賽結(jié)束后，我都會自我反思比賽中存在的不足之處，并不斷努力進步，爭取下一次更好的成績。
再次，比賽課能夠激發(fā)學(xué)生的求勝欲望。每個人都有獲得勝利的欲望，而比賽課恰好給了我們展示自己能力和成就的機會。在比賽課中，我經(jīng)歷了成功和失敗，這些經(jīng)歷都激勵著我去追求更好的自己。尤其是在一次數(shù)學(xué)比賽課中，我在最后關(guān)頭勇敢地提問了問題，雖然被答錯，但我并沒有因此灰心喪氣，反而更加堅定了自己追求勝利的決心。比賽課的經(jīng)歷讓我明白，有了“求勝欲望”，才能更好地激勵自己前進。
最后，比賽課能夠培養(yǎng)學(xué)生面對壓力的能力。比賽時，學(xué)生們往往處于高度緊張的狀態(tài)，面對限定時間的考驗，必須沉著冷靜地解決問題。在我參加數(shù)學(xué)比賽課的過程中，我深刻體會到了壓力對自己的影響，但同時也明白了如何正確地面對壓力。通過不斷地訓(xùn)練和比拼，我逐漸掌握了控制情緒、保持冷靜的方法，從而在比賽中發(fā)揮更好的水平。
總之，比賽課的重要性和價值不容忽視。通過比賽課，我們不僅能夠提高綜合能力、增強競爭意識和求勝欲望，還能培養(yǎng)面對壓力的能力。推行比賽課有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強他們的競爭力，使他們更好地適應(yīng)競爭激烈的社會環(huán)境。因此，我們應(yīng)積極參與比賽課程，不斷鍛煉自己，追求卓越。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十二
a尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，現(xiàn)場的所有同學(xué)們，（合）大家下午好！
b青春是人生的花季，是充滿理想、激情與浪漫的年華。
c青春也點燃了我們心中激揚的情，那首難忘的歌。
d熟悉的旋律，演繹時代的激越，紅色五月，唱響奧運！
a繼往開來，與時俱進，我們將用奮斗塑造更加壯美的青春風(fēng)景線！
b下面我宣布，商學(xué)院第屆“紅色五月，唱響奧運”大合唱比賽現(xiàn)在開始。
c首先，為大家介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓……。
d在本次的紅五月大合唱比賽中，我們也同時開設(shè)了為四川災(zāi)區(qū)的現(xiàn)場募捐活動……。
（結(jié)尾）。
a飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結(jié)，
b熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。
cxx，中國的奧運年，國人翹首，我們期盼。
dxx，中國的奧運年，愿世紀體壇奇跡在中國描畫。
a商學(xué)院＂紅色五月，唱響奧運＂大合唱比賽到此結(jié)束。
b讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)佳賓退席。
（節(jié)目串詞）。
步伐鏗鏘，英姿颯爽。
團結(jié)一致，追逐夢想。
風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。
縱橫四海，笑傲天涯。
請欣賞06工企帶來的大合唱《國際歌》《鏗鏘玫瑰》。
我們呼喚北京歡迎你期待奧運北京友愛和平。
我們來自五湖四海懷著同一個世界同一個夢想。
每個人都擁有一個夢無論失敗成功都會感動。
愛因為在心中。
請欣賞06高工a班帶來的大合唱《北京歡迎你》《愛因為在心中》。
抱著夢往前飛不逃避不后?
你的笑你的淚是我逐夢路上最美的太陽。
點燃青春的花季，唱響青春的魅力。
請欣賞06旅游帶來的《青春舞曲》《最美的太陽》。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十三
比賽課是一種學(xué)習(xí)方式，它不僅提高了學(xué)生的知識水平和技能，而且還讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。在比賽課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了比賽的重要性，不僅是在學(xué)習(xí)中，而是在生活中的方方面面都與之有著密切的聯(lián)系。下面就讓我分享一下我的比賽課心得體會。
比賽課的最大優(yōu)點就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生更加主動積極地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。在比賽課中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到知識和技能，還可以培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神和競爭意識，這些都是非常重要的素質(zhì)。此外，在比賽課中，老師也可以更加靈活地授課，創(chuàng)造更具有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)場景，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中長。
在我的比賽課學(xué)習(xí)中，我最深刻的體會就是比賽的魅力。在比賽中，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還鍛煉了自己的表達能力和思維能力。比賽讓我更加全面地了解了自己和別人，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足之處。在與同學(xué)們的競爭中，我體驗到了成功和失敗，在順境和逆境中都學(xué)到了很多東西。
第四段：學(xué)習(xí)的啟示。
通過比賽課的學(xué)習(xí)，我認識到了學(xué)習(xí)的意義和重要性。學(xué)習(xí)不僅是為了取得好成績，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力，在人生的各個階段都會對自己產(chǎn)生積極的影響。在比賽中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足之處，因此要勇于面對自己，認識自己，不斷努力提高。另外，在與同學(xué)的比賽中，我也體驗到了團隊協(xié)作的力量，發(fā)現(xiàn)合作是取得成功的關(guān)鍵，因此我們應(yīng)該學(xué)會合作，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，提高自己的團隊協(xié)作精神。
第五段：結(jié)尾。
總之，在比賽課的學(xué)習(xí)中，不僅可以提高自己的知識和技能，還可以讓自己更加全面的認識自己和別人，鍛煉自己的競爭能力和團隊協(xié)作能力。因此，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，勇于面對挑戰(zhàn)和失敗，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為一個更加優(yōu)秀的人。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十四
比賽課作為現(xiàn)代教育中的一種新形式，近年來在各級各類學(xué)校中越來越普及。作為學(xué)生，經(jīng)歷了一段時間的比賽課之后，我深感這樣的課堂形式帶給我許多新的體驗和收獲。在此，我將與大家分享我對比賽課的心得體會。
比賽課作為一種新型的教學(xué)形式，它與傳統(tǒng)的課堂不同，以“比賽”為主要形式，以激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)積極性為目標。在比賽課中，老師會劃分小組，讓我們進行知識競賽、辯論賽等活動。這些活動在幫助我們鞏固知識的同時，也鍛煉了我們的團隊合作能力和表達能力。
在經(jīng)歷了幾節(jié)比賽課之后，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中變得更加有動力。以前的課堂上，我總是不能全神貫注地聽講，而且經(jīng)常會感到無聊和困倦。然而，在參與比賽課的過程中，我感到自己的注意力得到了極大的集中，因為我需要緊跟著問題和答案，以讓我的團隊取得好成績。同時，在參與辯論賽時，我也學(xué)會了更好地表達自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。這些體驗讓我更加積極主動地參與課堂。
比賽課對于我們學(xué)生來說，具有許多益處。首先，它能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加主動地學(xué)習(xí)知識。通過競爭，我們可以認識到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并有機會加以改進。其次，比賽課能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和表達能力。當(dāng)我們需要和隊友一起合作完成任務(wù)時，我們會學(xué)會互相信任、互相支持，共同達成目標。同時，在辯論賽中，我們也會學(xué)會更好地表達自己的觀點，增強自信心。最后，比賽課還能夠提高我們的應(yīng)變能力和思維能力。在與他人的競爭中，我們需要迅速地做出決策和應(yīng)對問題，這能夠培養(yǎng)我們的應(yīng)變能力和思維靈活性。
第五段：總結(jié)。
通過參與比賽課，我深感到這種課堂形式給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｋ粌H提高了我對知識的興趣和積極性，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和表達自己的能力。比賽課的引入使得我們的學(xué)習(xí)更加生動和有趣，為我們的全面發(fā)展提供了新的空間。我希望將來能夠有更多的比賽課，讓我們在愉快的競爭中成長。總之，比賽課是一種引人注目的教學(xué)形式，它為我們帶來了許多新的體驗和成長機會。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十五
4月22日是世界地球日，為進一步增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實施方案如下：
——保護綠色，關(guān)愛地球。
參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。
（1）讓天空更藍—空氣污染及防治；
（2）讓海水更清、海洋更藍—水污染及防治；
（3）讓大地充滿生機—保護土地防止水土流失；
（4）讓生物更繁榮—保護生物；
（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。
一至六年級，每個班限報2名。
由教務(wù)處組織專人對學(xué)生作品進行評選。
1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準備階段，做好動員工作。
2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。
3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進行頒獎。
學(xué)校多媒體室。
1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進行評獎。
2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成（可由老師進行指導(dǎo)）。
2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。
3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學(xué)校提供，其他繪畫材料均由選手自備。
4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學(xué)校班級、指導(dǎo)老師姓名。
賽課比賽方案（專業(yè)16篇）篇十六
為活躍校園文化生活，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，促進學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學(xué)生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學(xué)校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。
“我做附小新少年！”
比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個階段進行。初審由各班班主任、科任教師在各班負責(zé)進行，復(fù)賽、決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進行。
即日起開始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名。報名表交到學(xué)生處。
復(fù)賽時間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點：仁愛廳。
決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點：仁愛廳。
才藝展示時間：6月1日地點另行通知。
1、聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。
2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。
3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。
4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5、美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
6、書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。
設(shè)個人單項獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎。
1、每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則。
3、科任老師要在課堂中給學(xué)生進行適當(dāng)?shù)募寄苤笇?dǎo)，以提高參賽選手的展示水平。
4、凡進入決賽的學(xué)生均予以獎勵。
5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學(xué)生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學(xué)、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。進入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。
6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學(xué)生的年齡特點，內(nèi)容健康向上，表演臺風(fēng)端正，衣著得體。